ระเบียบโรงเรียนร่มเกล้า นราธิวาส พ.ศ. ๒๕๖๕ ว่าด้วยความประพฤติและการปฏิบัติตนของนักเรียนโรงเรียนร่มเกล้า นราธิวาส

โรงเรียนรม( เกล,า นราธวิ าส

ประกาศ
ระเบียบโรงเรยี นรมเกลา นราธวิ าส พ.ศ. ๒๕๖๕
วาดว ยความประพฤตแิ ละการปฏิบัตติ นของนกั เรยี นโรงเรยี นรมเกลา นราธวิ าส

ดวยทางโรงเรียนรมเกลา เห็นสมควรที่จะกําหนดระเบียบของโรงเรียน วาดวยการพัฒนา
พฤติกรรมนักเรียนขึ้นเพิ่มเติม เพื่อใหสอดคลองกับโครงสรางการบริหารงานของโรงเรียน และเพื่อใหเกิด
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการสงเสริมใหนักเรียนประพฤติตนในทางที่พึงประสงค จึงไดกําหนดระเบียบวา
ดวยการพฒั นาพฤติกรรมนกั เรยี น ไวดงั ตอไปนี้

หมวดที่ ๑
บทท่วั ไป

ขอ ๑ ระเบยี บนเ้ี รยี กวา ระเบียบโรงเรียนรม เกลา วาดวยการพัฒนาพฤติกรรมนักเรียน ๒๕๖๕”
ขอ ๒ ระเบียบนีม้ ีผลบงั คับใชตั้งแตว ันที่ประกาศใช เปนตน ไป
ขอ ๓ ในระเบียบนี้

“โรงเรยี น” หมายถงึ โรงเรยี นรมเกลา นราธวิ าส อําเภอยงี่ อ จังหวดั นราธวิ าส
“ระเบียบ” หมายถึง ระเบียบโรงเรียนรมเกลา นราธิวาส วาดวยความประพฤติและการปฏิบัติ
ตนของนกั เรยี นโรงเรยี นรมเกลา นราธวิ าส
“นักเรยี น” หมายถงึ นักเรียนท่กี าํ ลังศกึ ษาอยใู นโรงเรยี นรม เกลา นราธวิ าส
“ผูอาํ นวยการ” หมายถึง ผอู ํานวยการโรงเรียนรมเกลา นราธวิ าส
“รองผอู าํ นวยการ” หมายถึง ผูอ ํานวยการโรงเรยี นรมเกลา นราธวิ าส
“สํานักงานบริหารงานกิจการนักเรียน” หมายถึง สํานักงานที่ทําหนาที่ดูแล ควบคุม สงเสริม
และปองกันเกี่ยวกับการใชชีวิตของนักเรียนในโรงเรียน รวมทั้งทําหนาที่ประสานงานระหวางโรงเรียนและ
องคกรภายนอก ในการชวยเหลือดูแลนักเรียนในดานตาง ๆ และการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคของผูเรียนอยา งทว่ั ถงึ โดยคํานึงถึงผลประโยชนต อผเู รียนเปนสําคัญ

๑

โรงเรยี นรม( เกลา, นราธวิ าส

“คณะกรรมการฝายงานปกครองนักเรียน” หมายถึง คณะบุคคลที่ไดรับการแตงตั้งตามคําสั่ง
โรงเรยี นเพ่อื ปฏบิ ตั หิ นาทใี่ นการดแู ลและควบคมุ ความประพฤติของนักเรยี นใหอยใู นความเรียบรอ ย

“ครู” หมายถึง บคุ ลากรปฏบิ ัติหนาทร่ี าชการสายงานการสอนในโรงเรยี นรมเกลา นราธวิ าส
“บุคลากร” หมายถึง บุคลากรที่ปฏิบัติหนาที่อื่นนอกเหนือจากสายการสอนในโรงเรียนรมเกลา
นราธิวาส เชน นกั การภารโรง แมบาน พนักงานขบั รถ ฯลฯ
“ครูที่ปรึกษาหรือครูพอ ครูแม” หมายถึง บุคคลที่ไดรับการแตงตั้งจากโรงเรียนใหทําหนที่เปนที่
ปรกึ ษาของนักเรยี นในแตละหอง
“ครูเวรประจาํ วนั ” หมายถงึ คณะครทู ี่ไดร บั การแตงตงั้ จากโรงเรยี นใหปฏิบตั ิหนา ท่เี วรดแู ลรักษา
ความเปน ระเบียบเรียบรอ ยตามจุดตาง ๆ ในโรงเรียน

“ผูบริหาร” หมายถึง บุคลากรปฏิบัติหนาท่ีราชการสายงานการบริหารในโรงเรียนรมเกลา
นราธิวาส ไดแก ผูอาํ นวยการ รองผูอํานวยการ และหวั หนา สํานักบริหารงานโรงเรยี น

“หวั หนาสาํ นกั งานบรหิ ารงานโรงเรยี น” หมายถงึ หวั หนา สํานักงานบรหิ ารงาน ๙ ฝาย ใน
โรงเรยี นรมเกลา นราธิวาส ไดแ ก สาํ นักบริหารงานวชิ าการ สาํ นกั บริหารงานกิจการนักเรยี น สาํ นกั บรหิ ารงาน
งบประมาณ สาํ นักบริหารงานท่วั ไป สํานักบรหิ ารงานบุคคล สาํ นกั บริหารงานโครงการสานฝน การกฬี าฯ สาํ นกั
บรหิ ารงานโครงการพระราชดาํ ริ สํานักบริหารงานโครงการโรงเรยี นประชารฐั และสํานกั บรหิ ารงานเทคโนโลยี
สารสนเทศ

“การพฒั นาพฤตกิ รรมนักเรียน” หมายถงึ การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนกั เรียนทปี่ ระพฤติผดิ
หรอื ฝาฝนระเบยี บขอบงั คับของโรงเรยี น โดยใชกิจกรรม หรือการลงโทษตามระดับความผดิ ทกี่ ระทํา และการ
สนับสนุน สง เสริมใหน กั เรียนเปนผมู รี ะเบียบวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมอันดีงาม

“พฤติกรรมที่ไมพึงประสงค” หมายถึง พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออกในทางที่ผิด ฝาฝนตอ
กฎระเบียบ ขอบังคับของโรงเรียน กฎกระทรวงกําหนดความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ.๒๕๕๕ และ
พฤตกิ รรมทข่ี ัดตอ ศลี ธรรมอนั ดีงามของสังคม

“พฤติกรรมที่พึงประสงค” หมายถึง พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออกในทางที่ถูกที่ควร กระทํา
ความดีอันเกิดประโยชนตอตนเอง ผูอื่น และสวนรวม สมควรไดรับการยกยอง เชิดชู เปนแบบอยางที่ดีและควร
ไดรับรางวลั

“การกระทําความผิด” หมายถึง การที่นักเรียนประพฤติผิด ฝาฝนระเบียบ คําสั่งแนวปฏิบัติ
ขอบงั คบั ของโรงเรยี น หรือกฎกระทรวงศึกษาธกิ าร กําหนดความประพฤติของนกั เรียนและนักศกึ ษา พ.ศ.๒๕๔๘

“ทาํ กิจกรรม” หมายถึง การใหนกั เรียนทกี่ ระทําผิด ทํากจิ กรรมบาํ เพญ็ ตนใหเ ปนประโยชนต อ
ตนเอง ผูอนื่ สวนรวมหรือสงั คม

ขอ ๔ ใหผูอาํ นวยการหรือรองผูอาํ นวยการที่ผอู ํานวยการมอบหมายเปน ผูรักษาตามระเบยี บน้ี

๒

โรงเรยี นร(มเกลา, นราธิวาส

หมวดท่ี ๒
วาดว ยการปฏิบตั ิตนเองนักเรยี นโรงเรยี นรมเกลา

ขอ ๕ แนวปฏบิ ัตทิ วั่ ไปของนกั เรยี นโรงเรยี นรม เกลา
(๑) ตองยดึ ม่นั ในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  และระบอบประชาธิปไตยของไทย
(๒) ตอ งเปน ผูต้ังใจเรียน เอาใจใสตอ การเรียน
(๓) ตอ งปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบ ขอ บังคับของโรงเรียนอยางเครง ครัด
(๔) ตอ งรักษาศักดศ์ิ รี เกยี รตยิ ศชื่อเสยี ง ของโรงเรยี นและตนเอง
(๕) ตอ งเคารพและมีความกตญั กู ตเวทีตอพอ แม ครู ผูม พี ระคณุ และโรงเรียน
(๖) ตองมีความสามัคคีกลมเกลียว ชวยเหลือเอือ้ เฟอซงึ่ กันและกัน
(๗) ตองมบี ุคลิกภาพสะอาด สภุ าพเรยี บรอย สมกับเปน ผทู มี่ ีวัฒนธรรมอนั ดีงาม
(๘) ตองเปนผูอนุรกั ษไ วซ ง่ึ ประเพณีอันดงี าม และธรรมชาติ ส่ิงแวดลอม
(๙) ตอ งมคี วามเสียสละตอสว นรวม ไมเหน็ แกป ระโยชนส วนตวั
(๑๐) ตอ งไมเ กยี่ วของกับส่งิ เสพติดและอบายมุขท้ังปวง

ขอ ๖ การปฏบิ ัตติ นของนกั เรยี นการมาโรงเรยี น
(๑) แตง กายใหเรยี บรอย ถูกตอ งตามระเบยี บโรงเรียน
(๒) จดั เตรียมสมดุ หนงั สือ และอุปกรณก ารเรียนมาตามตารางเรียนประจาํ วนั
(๓) ทําความเคารพผูปกครองกอ นออกจากบา นทุกคร้ัง
(๔) โดยสารหรอื ขบั ขยี่ านพาหนะดวยความระมัดระวัง ปฏิบัตติ ามกฎจราจรอยา งเครง ครดั
(๕) จอดรถในโรงเรียนตามทีก่ ําหนดเทา นั้น และไมอนุญาตใหข บั ขมี่ อเตอรไซคในโรงเรียน
(๖) ทําความเคารพครูและใหสลามทุกครงั้ พรอ มเดนิ เขาแถวอยา งเปนระเบียบเมอ่ื มาถึงโรงเรียน
(๗) เริม่ เขาแถวเพอื่ ทํากจิ กรรมหนาเสาธงเวลา ๐๗.๔๕ - ๐๘.๑๕ น.
(๘) การมาสายจะเร่ิมต้งั แตเวลา ๐๘.๑๕ น. เปน ตน ไป และมกี ารจดบันทึกรายชือ่ มาสายทุกครั้ง
(๙) ออกจากโรงเรียนเมื่อถึงเวลาเลิกเรียนเทานั้น หากประสงคขออนุญาตออกนอกโรงเรียนกอน

เวลาเลกิ เรียน ใหดาํ เนนิ การขออนุญาตตามมาตรการของโรงเรยี นทกุ ครั้ง

ขอ ๗ การปฏิบตั ติ นเมื่ออยูในหอ งเรยี น
(๑) ตอ งเขา เรียนตรงตอ เวลา
(๒) ตอ งตัง้ ใจศกึ ษาเลาเรยี น เคารพเช่อื ฟง ครผู สู อน
(๓) รกั ษากรยิ ามารยาท ระเบยี บวินัย ใหเรียบรอ ย
(๔) ดแู ลรกั ษาความสะอาด ความเรียบรอ ยของหองเรยี นและวสั ดคุ รภุ ัณฑอ ยเู สมอ
(๕) การเขาและออกหอ งเรยี นขณะเรียนตอ งขออนญุ าตและทาํ ความเคารพครผู สู อนกอน
(๖) ไมน ําอาหาร เคร่ืองดืม่ ใดๆ เขา มารบั ประทานในหอ งเรียน

๓

โรงเรยี นรม( เกล,า นราธวิ าส

(๗) ไมทาํ ความสกปรก หรือเคลอ่ื นยายครภุ ณั ฑห อ งเรียนโดยไมไ ดร บั อนญุ าต
(๘) ไมวง่ิ เลน สงเสยี งดงั รบกวนผูอ่นื ท้ังในและนอกเวลาเรยี น
(๙) ฟง คดิ และซกั ถามครูผสู อนเมอ่ื มปี ญ หาไมเ ขา ใจ แลว จดบนั ทึกไวเสมอ
(๑๐) เมอ่ื เปลยี่ นหอ งหรือสถานท่ีเรียนตองเดนิ แถวเปน ระเบียบเรยี บรอยไมสง เสยี งดัง

ขอ ๘ สง่ิ ทน่ี ักเรยี นตอ งไมนําเขา มาในโรงเรียน
(๑) อาวธุ สิ่งเทียบอาวุธ วตั ถรุ ะเบดิ วตั ถอุ ันตรายอน่ื ๆ
(๒) ส่ือลามกอนาจาร
(๓) สงิ่ เสพติดใหโทษ
(๔) อุปกรณเ ก่ยี วกบั การพนนั ทุกประเภท
(๕) เคร่ืองเลนเพื่อความบันเทงิ ตา งๆ ยกเวนสงิ่ ท่โี รงเรยี นสง เสริม
(๖) ส่ิงของฟมุ เฟอย เครื่องประดับ ของมคี า ซึ่งไมมคี วามจําเปนตอ การเรียน
(๗) อุปกรณ ส่งิ พิมพท ีม่ ีวตั ถุประสงคเพ่ือการจําหนายสินคา
(๘) บุคคลภายนอกทไี่ มใชผูป กครอง หรอื คนในครอบครวั
(๙) สตั วเ ลยี้ ง
(๑๐) ส่งิ ท่ขี ัดตอ กฎหมายบา นเมอื ง ระเบยี บ ประกาศ แนวปฏิบตั ใิ ดๆ ของราชการ

ขอ ๙ การแสดงความเคารพ
ก. ในหองเรยี น

(๑) ครูเขาสอน หรือเลิกการสอน ใหหัวหนาหองบอกนักเรยี นทาํ ความเคารพ
(๒) เมื่อมีผูมาเยี่ยมเยือนหรือมาใหความรู ใหครูผูสอนแนะนําใหนักเรียนรูจัก ใหหัวหนาหองบอก
ทําความเคารพเชน เดยี วกบั การเคารพครู

ข. นอกหองเรยี น
(๑) แสดงความเคารพครูและผูอาวุโส ดวยการหยุดเดิน ยืนตรง ทําความเคารพดวยการไหว หรือ

โคงคาํ นับ พรอมกลาวคําวา “สวสั ดคี รบั ” “สวสั ดีคะ” หรอื ยืนตรงกลาวคําวา “อสั ลามุอลัยกุมครับ/คะ ”
(๒) กรณีที่นักเรียนไมสามารถยกมือไหวได เนื่องจากถือสัมภาระสิ่งของอยู ใหนักเรียนหยุด ยืน

ตรง พรอ มกลา วคําวา “สวสั ดีครับ” “สวัสดีคะ ” “อสั ลามอุ ลยั กุมครับ/คะ”
(๓) การเดินผา นครูหรอื ผอู าวุโสกวา นกั เรียนตอ งขออนุญาตและนอมตัวลเลก็ นอ ย เม่ือเดินผาน

ขอ ๑๐ การปฏิบัตติ นตอ เพอื่ นนกั เรียน
(๑) มคี วามสามัคคี กลมเกลยี วกนั
(๒) ชว ยเหลอื เอื้อเฟอ เผ่อื แผ เพ่อื นนักเรยี นในทางทีถ่ กู ท่ีควร
(๓) ยกยอ ง ใหเกียรติแกเ พ่อื นนักเรียนดวยกนั

๔

โรงเรียนร(มเกลา, นราธิวาส

(๔) พูด และแสดงกรยิ ามารยาทสภุ าพ ตอนักเรียนทุกคน
(๕) เคารพนกั เรยี นรนุ พ่ี หรอื ผูอาวุโสกวา
(๖) ไมช ักชวน ยยุ งสงเสรมิ ใหผอู ื่นประพฤตปิ ฏบิ ัติตนในทางที่ไมเ หมาะสม
(๗) เคารพและปฏิบัติตาม มติ แนวปฏบิ ตั ขิ องสภานักเรียน

ขอ ๑๑ การปฏิบัตติ นในการสอบ
(๑) แตง กายใหเ รียบรอยตามระเบยี บโรงเรยี น
(๒) ดูตารางสอบลว งหนา และเตรยี มอปุ กรณก ารทาํ ขอ สอบใหพ รอ มเสมอ
(๓) ไปถงึ สถานทสี่ อบกอ นเวลาพอสมควร
(๔) ไมเขาหอ งสอบกอ นไดรับอนญุ าตจากผูควบคมุ หองสอบ
(๕) ไมน าํ เอกสาร อปุ กรณใดๆ ทไี่ มไดร บั อนญุ าตเขาในหองสอบ
(๖) นั่งประจาํ ท่ีนัง่ สอบตามที่กําหนด
(๗) กรอกขอ มลู ประจาํ ตัวผสู อบ วิชาทีส่ อบ วนั เวลาสอบ ใหครบถวน
(๘) ปฏิบตั ติ ามคาํ ช้ีแจงในการสอบอยา งเครงครดั
(๙) ไมทจุ รติ คัดลอก หรอื ใหผูอืน่ คดั ลอกคําตอบ โดยเดด็ ขาด
(๑๐) ปฏิบตั ิตนสภุ าพ ไมพ ดู คยุ กับผูอนื่ ในขณะสอบ โดยไมไดรบั อนุญาต
(๑๑) ไมอ อกหอ งสอบกอนเวลาทีก่ ําหนด
(๑๒) เม่อื สง ขอ สอบและออกจากหอ งสอบแลว ไมส งเสยี งหรอื ทาํ กริยารบกวนผูอน่ื

ขอ ๑๒ การรว มกจิ กรรมของทางโรงเรียน
ในการจัดการศึกษาของทางโรงเรียนนั้น จําเปนตองจัดใหมีกิจกรรมตาง ๆ ทั้งในและนอก

หลักสูตร เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดรับความรูและประสบการณที่เปนประโยชน ดังนั้นเมื่อโรงเรียนกําหนดหรือแจง
ใหนักเรียนเขารวมกิจกรรมใด ๆ ก็ตาม นักเรียนตองเขารวมกิจกรรมอยางตั้งใจ ตามวัน เวลา และสถานที่ที่จัดเก็บ
นั้นอยา งเครง ครดั ยกเวนมีเหตุจําเปน ใหน ําผปู กครองมาขออนุญาตกอนเสมอ

ขอ ๑๓ การรวมกจิ กรรมนอกโรงเรียน
นักเรียนมีความประสงคจะไปรวมกิจกรรมอื่นๆ กับหนวยงาน องคกร ชุมชนภายนอก ในเวลา

เรียนซึ่งไมใชกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น หรือเปนกิจกรรมที่ขัดตอระเบียบของโรงเรียน นักเรียนตองแจงใหผูที่จะนํา
นักเรียนไปรวมกิจกรรมขออนุญาตมายังโรงเรียนเปนลายลักษณอักษร หรือมีผูปกครองมาขออนุญาตกับทาง
โรงเรียน เมอ่ื ไดรบั อนญุ าตจงึ สามารถไปรว มกจิ กรรมดงั กลา วได

ขอ ๑๔ การขออนุญาตออกนอกบริเวณโรงเรียน
เม่ือนักเรียนมคี วามจําเปน ตองออกนอกบริเวณโรงเรยี นในเวลาเรียน ใหนักเรียนถอื ปฏบิ ตั ิตาม

ระเบยี บ และขัน้ ตอนวธิ กี าร ทโ่ี รงเรยี นกําหนดไวอ ยางเครงครัด และตองมคี ุณสมบัติ ดงั นี้
(๑) มผี ปู กครองมาเปนผูขอรับออกจากบริเวณโรงเรยี นโดยมเี หตผุ ลความจําเปน

๕

โรงเรยี นร(มเกลา, นราธวิ าส

(๒) มีครเู ปนผรู บั รองวามเี หตุผลความจาํ เปน ตอ งออกนอกบรเิ วณโรงเรยี น
(๓) เปน นกั เรยี นที่เขา มาเรยี นในวันทีข่ ออนญุ าต
(๔) แตงกายดวยชุดนกั เรยี นโรงเรียนรม เกลา นราธวิ าส

การขออนญุ าตออกนอกบริเวณโรงเรยี นตอ งปฏิบัติตามข้ันตอนดงั น้ี
(๑) ผูปกครองหรือครู นํานักเรียนมาแจงเหตุผลความจําเปนและชวงเวลาที่ตองขอ

อนุญาตนํานักเรียนออกนอกบริเวณโรงเรียน โดยบันทึกขออนุญาตตามแบบที่คณะกรรมการฝายกิจการ
นกั เรยี นกําหนด

(๒) นักเรียนนําแบบบันทึกไปแจงครูประจําชั้น หรือครูที่ปรึกษา และครูเวรประจําวันที่
ขออนญุ าตลงนามรับทราบการขออนญุ าต

(๓) ใหคณะกรรมการฝายปกครองนักเรียนเปนผูลงนามอนุญาตในแบบบันทึกแลวบันทึก
ขอมลู การขออนญุ าตของนกั เรยี นที่ขออนุญาตลงในโปรแกรมบริหารงานของฝา ยกิจการนกั เรียน

(๔) นักเรียนรับบัตรอนุญาตออกนอกบริเวณโรงเรียน ตองนําบัตรพกติดตัวไปดวยขณะ
อยนู อกบริเวณโรงเรยี น

(๕) เมื่อนักเรียนกลับเขามาในโรงเรียนตามเวลาที่กําหนด ใหแสดงบัตรตอครูฝาย
ปกครองนักเรยี นพรอ มคืนบตั ร

(๖) ผูอนุญาตรับบัตรคืนและบันทึกการกลับมารายงานตัวของนักเรียนที่ขออนุญาตลงใน
โปรแกรมบรหิ ารงานของฝา ยกจิ การนักเรยี น

ขอ ๑๕ การใชพาหนะในโรงเรียน
(๑) หามนักเรียนนํารถยนตมาโรงเรียน และขับขี่จักรยานยนต จักรยาน หรือยานพาหนะใดๆ ใน

บรเิ วณโรงเรียนโดยไมไดร บั อนญุ าต ในวนั และเวลาราชการ
(๒) ใหน กั เรยี นหยดุ รถ ดบั เครอ่ื งยนต แลว จงู จกั รยานยนต จกั รยาน เมื่อมาถึงหนาประตูโรงเรียน

เพื่อทําความเคารพครู และเก็บกุญแจรถกับครูเวรวันนั้นๆ แลวนํารถไปจอดไวในที่ที่จัดใหจอด เพื่อความปลอดภัย
ทุกคร้ัง

(๓) นักเรียนที่โดยสารมากับรถยนตรับสงนักเรียน หรือรถประจําทาง ใหลงที่หนาโรงเรียนแลว
เดินเปนแถวเขาโรงเรียน ทําความเคารพครูอยางเปนระเบียบเรียบรอย สําหรับการขึ้นรถกลับบานหลังเลิกเรียน ให
นักเรยี นข้นึ ตามจุดที่โรงเรยี นกําหนดเทาน้นั

ขอ ๑๖ การใชอาคารเรียน สถานที่ หองปฏบิ ตั ิการ และหองพเิ ศษ
(๑) หามเขา หอ งโดยไมไดรบั อนญุ าตจากครปู ระจําหอ งน้นั ๆ
(๒) ปฏิบัติตามระเบียบการใชอาคาร หองปฏิบัติการ หองพิเศษตางๆ ตามระเบียบการใชหอง

และควรมคี รเู ปน ผูดูแลอยางเครงครัด
(๓) ไมเคลื่อนยา ย หรือเปลย่ี นแปลงวสั ดุ อปุ กรณใ ดๆ ในหองโดยเด็ดขาด

๖

โรงเรยี นรม( เกลา, นราธิวาส

ขอ ๑๗ ประกาศนี้ ถือเปนแนวปฏิบัติเพื่อใหนักเรียนไดอยูรวมกันในโรงเรียนอยางเปนสุข ไดรับความ
สะดวกและปลอดภัย หากนักเรียนคนใดฝาฝนหรือจงใจไมปฏิบัติตาม ถือวากระทําผิดระเบียบ จะถูกลงโทษตาม
ระเบียบโรงเรยี นรมเกลา วาดวยการพัฒนาพฤติกรรมนักเรียน ของโรงเรียนรม เกลา

หมวดท่ี ๓
วา ดว ยเครือ่ งแบบและการแตงกายของนักเรยี น

ขอ ๑๘ เครื่องแบบและการแตง กายของนักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน และตอนปลาย

• นกั เรียนชาย (ไทยพทุ ธและมุสลิมทกุ ระดับชนั้ )

เสื้อ เสื้อเชิ้ตคอตั้งผาอกตลอด สาบที่เสื้อกวาง ๓ ซ.ม. กระดุมสีขาวเสนผานศูนยกลาง ไมเกิน ๑ ซ.ม.
แขนเสื้อสั้นเพียงขอศอก กระเปาติดแนวราบราวนมเบื้องซาย (กวาง ๘-๑๒ ซ.ม. ลึก ๑๐-๑๕ ซ.ม.) ดานขวาปก
สัญลักษณโรงเรียน มีชื่อสกุลดานใตสัญลักษณโรงเรียน ปกดวยสีนาเงิน มีเครื่องหมายวงกลมหรือดาวบอก
ระดับชน้ั เรยี งเปน แนวนอน ใตช ือ่ สกุล

ผม ทรงผมนักเรียน นักเรียนชายจะไวผมสั้นหรือผมยาวก็ได กรณีไวผมยาวดานขาง ดานหลังตองยาว ไม
เลยตีนผม ดานหนาและกลางศีรษะใหเปนไปตามความเหมาะสมและมีความเรียบรอย ไมดัด ไมยอมสีผมใหผิดไป
จากเดิม ไมใชสิ่งแปลกปลอม หรือตกแตงใหผิดไปจากธรรมชาติและไมกระทาอื่นใดซึ่งไมเหมาะสมกับสภาพการ
เปนนกั เรียน เชน การตดั แตง ทรงผม เปน รปู ทรงสญั ลักษณหรือเปน ลวดลาย เปนตน

เข็มขัด เข็มขัดเปนโลหะสี่เหลี่ยม มีเข็มเดียว สายเข็มขัดทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนตนและตอนปลายไมมี
ลวดลาย ไมเปนสายถกั

กางเกง
- นกั เรียนไทยพทุ ธ กางเกงสีดําขาสน้ั เหนอื เขาพนจากกลางลกู สะบา ประมาณ ๕ ซม. ทรงแบบกางเกง

ไทย มีจีบ สวนกวางในขากางเกงเมื่อยืนตรงหางจากขา ๘-๑๒ ซม.ปลายขาพับเขาขางในกวางประมาณ ๕ ซม. ผา
ตรงสวนหนา มกี ระเปา ตามแนวตะเขบ็ ขา งละกระเปา

- นักเรียนมุสลิม กางเกงขายาวสีดํา ทรงแบบกางเกงไทย มีจีบ สวนกวางในขากางเกงเมื่อยืนตรงหาง
จากขา ๘-๑๒ ซม.ปลายขาพับเขาขางในกวางประมาณ ๕ ซม. ผาตรงสวนหนา มีกระเปาตามแนวตะเข็บขางละ
กระเปา

ถงุ เทา สีดําไมม ีลวดลาย ความยาวเหนอื ขอเทา ไมต่าํ กวา ๒ นว้ิ

รองเทา เปนรองเทา หนงั หรอื ผาใบหุม สน สดี ํา เปน ชนดิ มีเชือกผูก ไมม ลี วดลายหรือแถบ

เครอ่ื งแบบลกู เสอื ใชต ามพระราชบญั ญัตลิ กู เสือ/ตามทีโ่ รงเรียนกําหนด
๗

โรงเรียนร(มเกลา, นราธิวาส

• นกั เรียนหญิง (ไทยพทุ ธทกุ ระดบั ชน้ั )

เสื้อ เสื้อคอพับในตัวสีขาว ไมมีลวดลาย แขนสั้น ปกดานหลังแบบทรงทหารเรือ วัดจากตนคอลงไปไมเกิน
๑๒ ซ.ม. ใชผา ๒ ชิ้น เย็บแบบเขาถํ้า แขนยาวเพียงเหนือขอศอก ปลายแขนจีบเล็กนอย ประกอบดวยผา ๒ ช้ิน
กวาง ๓ ซม. ความยาวและความกวางตัวเสื้อพอเหมาะกับลําตัว ริมขอบลางดานหนาขางขวาติดกระเปา ปาก
กระเปาพบั ริมประมาณ ๑ ซ.ม. ดานขวาปกสญั ลักษณโ รงเรียน มีชอ่ื สกุลดา นใตสัญลักษณโรงเรียน ปกดว ยสนี าเงิน
มีเครอ่ื งหมายวงกลมหรอื ดาวบอกระดับชน้ั เรยี งเปน แนวนอน ใตช ่อื สกลุ

ผม ทรงผมนกั เรียน นักเรียนหญงิ จะไวผมส้ันหรอื ผมยาวก็ได กรณไี วผมยาวใหเ ปน ไปตามความเหมาะสม
และรวบใหเ รียบรอ ย โดยใชร บิ บิน้ สนี า เงินผูกเปน โบเทา นนั้ หา มใชโบแบบสําเร็จ ไมด ดั ไมซ อยหรอื เซท็ ผม ไมยอม
สผี มใหผิดไปจากเดมิ หรอื ตกแตงใหผ ิดไปจากธรรมชาติ ไมใ ชห วีสับ หรอื วสั ดุอน่ื

หูกระตา ย ใชผ า สีกรมทา ชายเปน สามเหล่ียมกวาง ๘-๑๐ ซ.ม. (ผูกรอบคอแบบเง่อื นกลาสี)

กระโปรง ใชผ า สีกรมทาเน้ือเกลี้ยง ดานหนา และดา นหลังพบั เปนกลีบ ดา นละ ๖ กลบี (โดยหักกลีบออก
ดานนอก ดานละ ๓ กลีบ แตละกลีบ ๖-๑๒ ซ.ม. ลกึ เลยคลมุ เขาลงไปไมเกนิ ๑๐ ซ.ม.)

* ตวั กระโปรงหา มเปน ทรงเอวตาํ่ หรอื เอวสูง

ถุงเทา สีขาวไมม ีลวดลาย ความยาวเหนือขอ เทาไมต่าํ กวา ๒ น้ิว

รองเทา ชนดิ หนงั หมุ สน หัวมน สดี า ไมม ลี วดลาย มีสายรัดหลงั เทาสน สูงไมเ กิน ๓ ซ.ม.

เคร่ืองแบบเนตรนารี ยุวกาชาด ใชต ามพระราชบัญญัติ เนตรนารยี วุ กาชาด /ตามทโ่ี รงเรียนกําหนด

• นักเรียนหญิง (มสุ ลมิ ทุกระดบั ช้นั )

เสื้อ ตัวเสื้อใชผาขาว ไมมีลวดลาย เสื้อแขนยาว ผาไมบางจนเกินควร ตัวเสื้อหลวมและไมรัดรูป ไมมีเกล็ด
ตัวเสื้อยาวลงจากเอว ไมตํ่ากวา ๑๒ เซนติเมตร ปกดานหลังแบบทรงทหารเรือ ใชผา ๒ ชิ้น เย็บแบบเขาถํ้า แขน
ยาวถงึ ขอ มือ ปลายแขนมจี ีบและกระดุมติดปลายแขน ๒ เม็ด ตนแขนไมร ูดหรอื จีบ

ผาคลุม ผาคลุม สวมหมวกเก็บผมและใชผาคลุม เนื้อผาเม็ดทรายสีขาวสามเหลี่ยม ดานขวาปกสัญลักษณ
โรงเรียน มีชื่อสกุลดานใตสัญลักษณโรงเรียน ปกดวยสีนาเงิน มีเครื่องหมายวงกลมหรือดาวบอกระดับชั้น เรียงเปน
แนวนอน ใตช อ่ื สกลุ

กระโปรง ใชผา สีกรมทาเน้อื เกล้ยี ง ดา นหนา และดา นหลังพับเปนกลบี ดา นละ ๖ กลีบ (โดยหกั กลบี ออก
ดา นนอก ดานละ ๓ กลีบ แตละกลีบ ๖-๑๒ ซ.ม. มกี ระเปาขาง ๒ ดาน) ความยาวประมาณหลงั เทา หรือเลยตาตมุ

* ตวั กระโปรงหา มเปนทรงเอวตํ่าหรือเอวสงู

ถงุ เทา สขี าวไมมลี วดลาย ความยาวเหนือขอเทาไมตํา่ กวา ๒ นิ้ว ปดนอ งใหม ิดชิด

๘

โรงเรยี นร(มเกล,า นราธวิ าส

รองเทา ชนิดหนงั หุมสน หัวมน สดี า ไมม ลี วดลาย มีสายรดั หลงั เทาสน สงู ไมเกนิ ๓ ซ.ม.
เครื่องแบบเนตรนารี ยวุ กาชาด ใชตามพระราชบัญญตั ิ เนตรนารยี ุวกาชาดตามท่ีโรงเรยี นกาํ หนด ผา
คลมุ สแี ดง พรอ มปก เฉพาะช่ือสกลุ ดา นขวาดวยดายสีเหลืองสม

• เครอ่ื งหมายบอกระดับชั้นเรยี น
เครอื่ งหมายบอกระดบั ชน้ั เรยี น มี ๒ แบบ ดังน้ี
เครื่องหมายวงกลม สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ใหปกวงกลมทึบ แนวนอน ดานลาง
ชือ่ สกลุ ปกสีน้ําเงิน มขี นาดเสนผานศูนยกลาง ๐.๓ ซ.ม. โดยปกตามระดับชั้น ดงั น้ี
ระดบั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ เคร่อื งหมายวงกลม จาํ นวน ๑ วง
ระดับมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๒ เคร่อื งหมายวงกลม จํานวน ๒ วง
ระดบั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓ เครอ่ื งหมายวงกลม จํานวน ๓ วง
เครื่องหมายรูปดาว นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ใหปกทึบเปนรูปดาวทึบ แนวนอน
ดานลางชอ่ื สกุล ปก สีน้ําเงิน มีขนาดเสนผา นศูนยก ลาง ๐.๓ ซ.ม. โดยปกตามระดบั ช้ันดังนี้
ระดับมธั ยมศึกษาปที่ ๔ เครื่องหมายรูปดาว จาํ นวน ๑ จุด
ระดับมัธยมศึกษาปท่ี ๕ เครอ่ื งหมายรปู ดาว จาํ นวน ๒ จดุ
ระดับมัธยมศึกษาปท ี่ ๖ เครอื่ งหมายรูปดาว จํานวน ๓ จดุ

• เครอ่ื งแบบพละศึกษา
เสื้อ ชนิดโปโลคอปกสีนํ้าเงิน และมีแถบขาวตามแนวไหล พรอมปกสัญลักษณโรงเรียนบน

กระเปา เสอื้ ขา งซา ย โดยชนิดแขนเสอื้ ดังน้ี
- นักเรียนชาย (มุสลิมและไทยพุทธ) และนักเรียนหญิง (ไทยพุทธ) สวมเสื้อพละใสแขนส้ัน
เหนอื ขอศอก ปลายแขนเปด ไมรัดรูป
- นกั เรยี นหญงิ (มุสลมิ ) แขนยาวไมต่าํ กวา ขอมือ ปลายแขน ไมรดั รูปและหลวมพอดี
กางเกง ใชกางเกงวอรมสีนํ้าเงินขาว มีแถบขาวและมีชื่อโรงเรียนภาษาอังกฤษแนวตั้งตามแบบท่ี

โรงเรียนกาํ หนด ปลายขากางเกงรดั รูป (ขาจัมป) กระเปา เจาะซา ยขวา ไมมีกระเปา หลัง
รองเทา นกั เรียนหญงิ ใชร องเทาผา ใบสีขาว นกั เรียนชายใชร องเทาผา ใบสดี ํา

• เครอ่ื งแบบลูกเสอื
ใหใ ชระเบยี บการเครอ่ื งแบบลูกเสือแหง ชาติ กรมพละศกึ ษากระทรวงศึกษาธกิ าร

๙

โรงเรียนรม( เกล,า นราธวิ าส

• เครอ่ื งแบบนักศึกษาวชิ าทหาร
ใหใ ชร ะเบยี บการเครื่องแบบนักศึกษาวิชาทหารกรมการรักษาดนิ แดน

• เคร่อื งประดบั
หามใชเครื่องประดับตาง ๆ ที่มีคา เชน สรอยคอ สรอยทองคํา แหวน ตางหู หวีสับ โบวผูกผมสี

ตา ง ๆ หากสูญหาย ทางโรงเรยี นจะไมร บั ผิดชอบใด ๆ ท้ังสน้ิ

• ขอ หามพิเศษสาหรับการแตงกายของนักเรยี น
๑. หา มไวหนวดเครา ดัดผม ทําสีผม หรือการตัดแตงทรงผม เปนลวดลายสญั ลักษณต า ง ๆ
๒. หามไวเล็บยาว ทาเล็บ หรอื การใชเ คร่อื งสําอางท่เี กนิ พอดี
๓. หามใชเคร่ืองประดบั และของมคี าใด ๆ ยกเวนนาิกาขอ มอื ที่ใชสายท่สี ุภาพ
๔. กรณีสวมวัตถุมงคล ใชส รอยเงิน/สแตนเลส และเกบ็ ไวใ นคอเสอ้ื ท่มี ิดชดิ
๕. นกั เรียนชายมสุ ลมิ หามหวผี มแสกกลาง ไมใ ชนา้ํ มนั ใสผม หรอื เคร่ืองสาํ อางอ่ืนใดที่

ลอกเลียนแบบเพศหญงิ
๖. นกั เรยี นหญงิ ไมด ดั ไมซ อย ไมไวผ มหนา มา ไมใ สน้ํามนั แตง ผม หรอื เครอื่ งสาํ อางอื่นใด ไม

เปลย่ี นสผี ม ไมใ ชหวสี ับ
๗. ขณะแตง กายชดุ นักเรียน ตองแตง กายใหถูกตอ งตามระเบยี บของโรงเรียน

• เครื่องแตง กายในโอกาสอื่น ๆ
๑. เครื่องแตง กายลูกเสือ/เนตรนารี ใหเปนไปตามระเบยี บวา ดวยการแตง กายลกู เสอื /เนตรนารี

น้ัน ๆ
๒. เครอ่ื งแตง กายของเนตรนารีใหเปน ไปตามระเบยี บวาดว ยการแตงกายเนตรนารี
๓. เครอ่ื งแตง กายนักศกึ ษาวชิ าทหารใหเปน ไปตามระเบยี บวาดว ยเครอื่ งแบบนกั ศกึ ษาวชิ าทหาร
๔. เคร่ืองแบบชดุ พละศกึ ษา ใหแตงชุดพละใหเรียบรอ ยมาจากบาน ในวันที่มีเรียนพละ
๕. เครือ่ งแตง กายภายนอกโรงเรยี นหรือในวนั หยุดราชการ ตองสภุ าพเหมาะสมกบั สภาพความ

เปน นกั เรียน

๑๐

โรงเรียนรม( เกล,า นราธิวาส

หมวดท่ี ๔
วาดวยการลงโทษนกั เรยี นของโรงเรยี นรมเกลา

นักเรียนที่กระทําความผิด ทางโรงเรียนรมเกลา จะพิจารณาลงโทษตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา
ดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ โดยระเบียบนี้ใหใชบังคับต้ังแตวันที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘
เปนตน ไป ดังมีรายละเอียดดงั นี้

อาศัยอาํ นาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๕ แหงพระราชบญั ญตั ิคุมครองเด็ก พ.ศ ๒๕๔๖
รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ จึงวางระเบียบวาดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษาไว

ดงั ตอไปนี้
(๑) ระเบียบนี้เรียกวา “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา

พ.ศ. ๒๕๔๘”
(๒) ระเบยี บนี้ใหใชบงั คบั ตั้งแตว นั ประกาศในราชกิจจานุเบกษาเปนตนไป
(๓) ใหยกเลิกระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการวา ดวยการลงโทษนกั เรียนและนักศึกษา พ.ศ.๒๕๔๓”
(๔) ในระเบยี บน้ี
“ผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา” หมายความวา ครูใหญ อาจารยใหญ ผูอํานวยการ

อธิการบดี หรือหัวหนาของโรงเรียนหรือสถานศึกษา หรือตําแหนงที่เรียกชื่ออยางอื่นของโรงเรียนหรือสถานศึกษา
นัน้

“กระทําความผิด” หมายความวา การที่นักเรียนหรือนักศึกษาประพฤติฝาฝนระเบียบ
ขอบังคับของสถานศึกษา หรือของกระทรวงศึกษาธิการ หรือกฎกระทรวงวาดวยความประพฤติของนักเรียนและ
นกั ศึกษา

“การลงโทษ” หมายความวาการลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาที่กระทําความผิด โดยมี
ความมงุ หมายเพอื่ การอบรมส่งั สอน

(๕) โทษทจ่ี ะลงโทษแกน กั เรยี นหรือนกั ศึกษาที่กระทําความผิด มี ๔ สถาน ดงั น้ี
(๑) วากลาวตักเตอื น
(๒) ทําทัณฑบ น
(๓) ตดั คะแนนความประพฤติ
(๔) ทาํ กิจกรรมเพอ่ื ใหปรับเปลี่ยนพฤตกิ รรม

(๖) หามลงโทษนักเรียนและนักศึกษาดวยวิธีรุนแรง หรือแบบกลั่นแกลง หรือลงโทษ ดวยความ
โกรธ หรือดวยความพยาบาท โดยคํานึงถึงอายุของนักเรียนหรือนักศึกษา และความรายแรง ของพฤติการณ
ประกอบการลงโทษดวย

๑๑

โรงเรียนร(มเกล,า นราธิวาส

การลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาใหเปนไปเพื่อเจตนาที่จะแกนิสัยและความประพฤติไมดีของ
นกั เรยี นหรือนกั ศกึ ษาใหรูส ํานึกในความผิด และกลบั พฤตกิ รรมตนในทางทดี่ ีตอไป

ใหผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา หรือผูที่บริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษามอบหมายเปนผูมี
อาํ นาจการลงโทษนักเรยี น นักศึกษา

(๗) การวากลา วตกั เตอื น ใชใ นกรณีนักเรยี นหรอื นักศึกษากระทําความผิดไมร ายแรง
(๘) การทําทัณฑบนใชในกรณีนักเรียนหรือนักศึกษาที่ประพฤติตนไมเหมาะสม สภาพนักเรียน
หรือนักศึกษา ตามกฎกระทรวงวาดวยความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา หรือกรณีทําใหเสื่อมเสียชื่อเสียงเกียรติ
ศกั ด์ิของสถานศึกษา หรอื ฝาฝนระเบียบของสถานศึกษา หรือไดรบั โทษวา กลาวตกั เตือนแลว แตย งั ไมเขด็ หลาบ
การทําทัณฑบนใหทําเปนหนังสือ และเชิญบิดามารดาหรือผูปกครองมาบันทึกรับทราบความผิด
และรบั รองการทาํ ทณั ฑบ นไวด ว ย
(๙) การตัดคะแนนความประพฤติ ใหเปนไปตามระเบียบปฏิบัติวาดวยการตัดคะแนนความ
ประพฤตินกั เรยี นและนักศึกษาของโรงเรยี นรมเกลา และใหท าํ บันทกึ ขอ มลู ไวเปน หลกั ฐาน
(๑๐) ทํากิจกรรมเพื่อใหปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ใชในกรณีที่นักเรียนและนักศึกษากระทําความผิด
ที่สมควรตอ งปรบั เปลีย่ นพฤติกรรม การจดั กจิ กรรมใหเ ปนไปตามแนวทางทีก่ ระทรวงศึกษาธกิ ารกาํ หนด

หมวดท่ี ๕
ประเภทของการกระทําความผดิ การตัดคะแนนพฤติกรรมทไ่ี มพงึ ประสงคและการลงโทษหรือปรบั พฤตกิ รรมท่ี

ไมพึงประสงค

ขอ ๑๙ นักเรียนทุกคนมีคะแนนพฤติกรรม ๑๐๐ คะแนน เมื่อเริ่มเขาศึกษาในโรงเรียนหรือเมื่อเปดภาค
การศึกษาใหม ยกเวน นกั เรียนที่ถกู ทําทณั ฑบนในปการศกึ ษาท่ีผา นมาใหม ีคะแนนสะสมเทา ท่ีกาํ หนดไวใ นขอ ที่ ๑๔
ของระเบยี บนี้

ขอ ๒๐ นักเรียนจะถูกตัดคะแนนเมื่อมีความประพฤติที่ไมพึงประสงค โดยใหแบงระดับความผิด ลักษณะ
การกระทําผิดและเกณฑก ารตัดคะแนนพฤติกรรม ดงั น้ี

ระดับความผิด ลักษณะการกระทําผดิ ตัดคะแนนพฤตกิ รรม
สถานเบา - ท้งิ ขยะไมถูกที่หรือกอ ความสกปรกในโรงเรียน
- เขา หองเรยี นชา -๕
- สงเสียงดงั รบกวนผอู ื่น -๕
- มาโรงเรียนสาย -๕
- รับประทานอาหารในเวลาเรียน -๕
- ไมทําเวรหรอื ทาํ หนา ทท่ี ่ไี ดรบั มอบหมาย -๕
- ขบั ขย่ี านพาหนะในโรงเรียนโดยไมไดร บั อนญุ าต -๕
-๕
๑๒

โรงเรียนรม( เกล,า นราธิวาส

ระดับความผิด ลกั ษณะการกระทําผดิ ตดั คะแนนพฤตกิ รรม
สถานกลาง
สถานหนัก - แตงกายหรือไวท รงผมผิดระเบยี บ -๕
- ไมนาํ ขาวสารหรอื จดหมายไปแจง ผูปกครอง -๕
สถานรายแรง
- ขาดเรียนโดยไมมเี หตุผลจาํ เปน - ๑๐
- ไมรวมกิจกรรมของทางโรงเรียน - ๑๐
- กริยา วาจาไมสภุ าพ พดู เทจ็ ใหก ารเท็จ - ๑๐
- กลัน่ แกลง รังแกผูอื่น - ๑๐
- นาํ สงิ่ ของตอ งหาม ไมเ หมาะสมไมไดร บั อนุญาต - ๑๐
- ยุยงสง เสรมิ ใหผ ูอน่ื กระทําความผิด - ๑๐

- ฝา ฝน /ขัดขนื คําสง่ั ครู ผูบรหิ าร ทสี่ ัง่ โดยชอบธรรม - ๒๐
- หนเี รียนหรือออกนอกบรเิ วณโรงเรียน - ๒๐
- ขาดเรยี นไมแ จงเหตุตอเน่ืองนาน ๓ วันขน้ึ ไป - ๒๐
- แสดงกรยิ ากาวรา ว ขาดสัมมาคารวะตอผอู าวโุ ส - ๒๐
- กอ ความไมส งบขน้ึ ในโรงเรียน - ๒๐
- มว่ั สุม รวมกลุมกอ ความเดือดรอนใหผ อู น่ื - ๒๐
- ทจุ รติ ในการเรยี นและการสอบ - ๒๐
- แอบอา งบคุ คลอนื่ มาเปน ผปู กครองของตน - ๒๐
- จัดใหม หี รอื เลนการพนนั ทกุ ชนดิ ในโรงเรียน - ๒๐
- มีหรือเผยแพรส่อื ลามกอนาจารในโรงเรียน - ๒๐
- ขาดเรยี นหรอื ไมแจง เหตุผลนานเกิน ๕ วนั ขนึ้ ไป - ๒๐
- สบู บหุ ร่ี เสพสารระเหย - ๒๕
- ดื่มสุรา หรือของมนึ เมา - ๒๕
- ชกั นําบคุ คลภายนอกเขา มากอ กวนในโรงเรยี น - ๒๕
- ประพฤตติ นไมเหมาะสมในเชิงชสู าว - ๒๕
- กอ เหตทุ ะเลาะวิวาทในโรงเรยี น - ๓๐
- พกพาบหุ ร่ี สรุ า สารระเหย ในโรงเรยี น - ๓๐
- ลักขโมยส่งิ ของ ทรัพยสินของผอู ่ืน - ๓๐
- ทาํ ลายทรัพยส ินของสวนรวมหรือของผอู ่นื
- ปลอมแปลงเอกสาร ลายมือช่ือ -๕๐
- ขมขู กรรโชก ทาํ ใหส ูญเสยี ทรัพยสิน -๕๐
- ซอ้ื จาํ หนาย จา ยแจก ส่งิ มึนเมา - ๘๐
- กระทําตนเส่อื มเสียดา นชสู าวหรอื ทางเพศชัดแจง - ๕๐
- ๕๐
๑๓

โรงเรียนร(มเกล,า นราธิวาส

ระดับความผดิ ลักษณะการกระทาํ ผดิ ตัดคะแนนพฤตกิ รรม

- ขาดเรยี นไมแ จงเหตผุ ลตอ เนื่องนาน ๑๐ วันข้นึ ไป - ๕๐

- กระทาํ ความผิดคดอี าญา - ๑๐๐

- กระทําการอันเปนปฏิปกษตอ การบรหิ ารโรงเรยี น - ๑๐๐

- ช้อื จาํ หนาย สารเสพตดิ ในบรเิ วณสถานศึกษา - ๑๐๐

- ลวงละเมดิ ทางเพศทาํ ใหผ ูอื่นไดรับความเสยี หาย - ๑๐๐

- เกี่ยวของกับการคาประเวณี - ๑๐๐

- กระทําการอันเปนบอนทําลายความมั่นคงของ - ๑๐๐

สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ 

- กระทําการใหเปนการสรางความเสื่อมเสียตอ - ๑๐๐

เกยี รตยิ ศ ชอ่ื เสยี ง ของโรงเรียนอยา งรา ยแรง

ขอ ๒๑ นักเรียนที่กระทําผิดระเบียบของโรงเรียน หรือการกระทําที่ทําใหเกิดความเสื่อมเสียแกชื่อเสียง
ของโรงเรียน สังคม หมูคณะ หรือประพฤติฝาฝนตามกฎกระทรวงกําหนดความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา
พ.ศ.๒๕๔๘ ของกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนรมเกลา จะพิจารณาลงโทษตามระเบียบศึกษาธิการวาดวยการ
ลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ.๒๕๔๘ และระเบียบนี้ ซึ่งโทษที่จะลงโทษแกนักเรียนที่กระทําผิดมี ๔ สถาน
ดังนี้

(๑) วา กลาวตกั เตือน
(๒) ตดั คะแนนพฤติกรรม
(๓) ทํากิจกรรมเพ่ือใหปรบั เปลีย่ นพฤติกรรม
(๔) ทําทัณฑบน
การลงโทษนักเรียนโรงเรียนรมเกลา ใหเปนไปเพื่อวากลาวสั่งสอน โดยเจตนาที่จะแกไขความ
ประพฤติที่ไมดีของนักเรียนใหรูสํานึกในความผิดที่กระทํา ละเวนการประพฤติชั่ว และปรับปรุงพฤติกรรมของตน
ในทางที่ดีตอไป โดยผูที่จะลงโทษจะตองทําการสอบสวนใหปรากฏซึ่งขอเท็จจริงใหชัดแจงวานักเรียนผูนั้นได
กระทาํ ผิดและสมควรถูกลงโทษ
การลงโทษตาม (๓)(๔) กอนลงโทษใหผูเกี่ยวของเสนอความเห็นพรอมเหตุผลประกอบตอ
ผูอํานวยการโรงเรียน เมื่อไดรับความเห็นชอบแลวจึงใหลงโทษได ในการลงโทษนักเรียนทุกครั้งใหโรงเรียนบันทึก
เปนลายลักษณอักษรไวเปนหลักฐาน โดยจัดทําแบบบันทึกใหเหมาะสม มีการจัดเก็บและแจงใหผูปกครองของ
นักเรยี นรบั ทราบดว ยทุกครง้ั

ขอ ๒๒ การวากลาวตักเตือน ใชสําหรับนักเรียนที่กระทําผิดทุกสถาน และเมื่อผูอํานวยการโรงเรียนหรือ
ครูและบุคคลากรทางการศึกษาที่ผูอํานวยการโรงเรียนมอบหมายเห็นวาเหมาะสมและจะไดผลดี ซึ่งผูอํานวยการ

๑๔

โรงเรียนร(มเกล,า นราธิวาส

โรงเรียนไดออกคําสั่งของโรงเรียนมอบหมายใหครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสามารถวากลาวตักเตือน
นักเรียนได

ขอ ๒๓ การตัดคะแนนพฤติกรรม การตัดคะแนนพฤติกรรมของนักเรียน เปนการลงโทษเพื่อใหนักเรียน
ไดระมัดระวังตัวในการประพฤติผิดระเบียบและสงเสริมใหนักเรียนปฏิบัติตนเปนคนดี ถูกตองตามระเบียบโรงเรียน
เพื่อใหเปนการรวมกันอบรม ตักเตือน ปองปราม มิใหนักเรียนประพฤติตนผิดระเบียบของโรงเรียน ดังนั้นจึงใหครู
และบคุ ลากรมีอํานาจในตดั คะแนนพฤตกิ รรมนกั เรียน ดงั นี้

(๑) ครูที่ปรึกษา ครูผูสอนประจําวิชา และครูเวร มีอํานาจตัดคะแนนพฤติกรรมของนักเรียนคน
ใด ๆ ในหนงึ่ ปก ารศกึ ษา ไมเกนิ ๓๐ คะแนน

(๒) ครูหัวหนาระดับชั้นและรองหัวหนาระดับชั้น มีอํานาจตัดคะแนนพฤติกรรมของนักเรียนคน
ใด ๆ ในหน่งึ ปก ารศกึ ษา เมือ่ รวมคะแนนจากบคุ คลในขอ (๑) ไมเกนิ ๕๐ คะแนน

(๓) หัวหนางานปกครองนักเรียนและคณะกรรมการฝายปกครองนักเรียน มีอํานาจตัดคะแนน
พฤติกรรมของนักเรียนคนใด ๆ ในหนึ่งปการศึกษา เมื่อรวมคะแนนจากบุคคลในขอ (๑) และ (๒) ไมเกิน ๗๐
คะแนน

(๔) ผูอํานวยการโรงเรียน รองผูอํานวยการโรงเรียน และหัวหนาสํานักงานบริหารงานโรงเรียน มี
อาํ นาจตดั คะแนนพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑๐๐ คะแนน

ขอ ๒๔ การแจงใหผูปกครองทราบ ใหครูที่ปรึกษา ครูหัวหนาระดับชั้น หัวหนางานปกครองนักเรียน
ประสานงานกับหัวหนาสํานักงานบริหารงานกิจการนักเรียนเพื่อทําหนังสือถึงผูปกครองนักเรียนใหรับทราบ
พฤติกรรมของนักเรียน

ขอ ๒๕ การเชิญผูปกครองมาพบทางโรงเรียนใหครูที่ปรึกษา ครูหัวหนาระดับชั้น หัวหนางานปกครอง
นักเรียน ประสานงานกับหัวหนาสํานักงานบริหารงานกิจการนักเรียนเพื่อทําหนังสือถึงผูปกครองนักเรียน เพื่อ
ปรึกษาหารอื กับทางโรงเรยี นในการรวมมือแกไขปญ หานกั เรยี น

ขอ ๒๖ การทํากจิ กรรมเพ่อื ใหปรับเปลย่ี นพฤติกรรมของนกั เรยี น มดี ังน้ี
(๑) สง ตัวใหรับการอบรมตกั เตือน จากครหู รอื บุคคลอ่นื ตามที่กําหนด
(๒) ใหบ นั ทึกการทาํ ความดซี งึ่ มีครูลงช่ือรับรองเปน พยาน ตามทีก่ ําหนด
(๓) ใหรายงานตัวเปน ประจําตามวนั และเวลาท่ีกําหนด
(๔) ใหท ําบนั ทึกสัญญาปรบั ปรุงพฤตกิ รรมเปนลายลกั ษณอักษร
(๕) ใหเ ขา รบั การอบรมเพอื่ ปรบั ปรุงพฤตกิ รรมตามทกี่ ําหนด
(๖) ใหบ ําเพ็ญประโยชนต อ สวนรวม ชุมชน ทองถิน่ ตามทก่ี าํ หนด

๑๕

โรงเรียนร(มเกลา, นราธิวาส

(๗) ใหซอมแซม ชดใช ประดิษฐชิ้นงานที่เปนประโยชนตอสวนรวม ใหทํากิจกรรมหรือวิธีอื่นๆท่ี
คณะกรรมการสงเสรมิ กจิ กการนกั เรียนเหน็ วา เหมาะสม

ขอ ๒๗ การทําทัณฑบน ใหพิจารณาทําทัณฑบนแกนักเรียนที่ทําผิดและถูก ตัดคะแนนพฤติกรรมตั้งแต
๓๐ คะแนนข้ึนไป หรอื นกั เรยี นท่ีประพฤติตนที่ไมส มควรแกสภาพนักเรยี น ตามกฎกระทรวงกาํ หนดความประพฤติ
ของนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ของกระทรวงศึกษาธิการ ในกรณีที่ทําใหเสื่อมเสียชื่อเสียงและเกียรติยศ
ของโรงเรียน หรือฝาฝนระเบียบขอบังคับของโรงเรียนอยางรายแรงหรือไดรับโทษอยางอื่นแลวไมเข็ดหลาบ ใหทํา
ทัณฑบนไวเปนหลักฐานและเชิญผูปกครอง หรือ ผูรับประกันพฤติกรรมนักเรียนมาบันทึกรับทราบความละรับรอง
การทาํ ทัณฑบนไวด วย โดยใหผอู าํ นวยการโรงเรียนเปน ผพู จิ ารณาอนมุ ัตกิ ารทําทณั ฑบน

การทําทณั ฑบ นคร้งั ที่ ๑ ใหเชิญผปู กครองของนกั เรยี นมารบั ทราบเปนลายลักษณอักษร
การทําทัณฑบนครั้งที่ ๒ ใหผูปกครองนักเรียนนําผูรับประกันพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่งเปน
ขาราชการประจาํ หรือผูนาํ ชุมชน มาเปนผรู วมรับทราบและรับประกนั ทําทัณฑบ นนักเรยี นดวย
นกั เรยี นที่ไดร บั โทษทัณฑบ นแลว จะมีคะแนนพฤตกิ รรมการศึกษาตอ ไปเทากับคะแนนท่ีมอี ยเู ม่อื
ถูกทําทัณฑบนครั้งแรก และโทษทัณฑบนจะมีผลตอเนื่องในปการศึกษาตอไปจนกวาจะจบการศึกษาในชวงชั้นท่ี
ศกึ ษาอยูขณะนัน้

ขอ ๒๘ นักเรียนที่ถูกลงโทษทําทัณฑบน ครั้งที่ ๑ หรือครั้งที่ ๒ แลว ปรากฏวาไมปรับปรุงพัฒนาตนเอง
หรือมีพฤติกรรมผิดระเบียบ หรือสรางความเดือดรอน เสื่อมเสียตอตนเอง ผูอื่น และสวนรวมอยางรายแรง ให
คณะกรรมการฝายงานปกครองนักเรียนเสนอปญหารายกรณีเพื่อใหผูอํานวยการวินิจฉัยแนวทางแกไขปญหา เชน
การสงตอไปยังครูแนะแนวหรือองคกรภายนอก การแยกกลุมที่มีปญหาเพื่อเขารวมกิจกรรม การพักการเรียน และ
การใหม ีการยายสถานท่ีเรียนเพอื่ ใหส ามารถปรับตวั ในสภาพแวดลอ มใหม เปน ตน

ขอ ๒๙ เกณฑก ารลงโทษการตัดคะแนนความประพฤติ
(๑) นกั เรียนท่ีถูกตดั คะแนนความประพฤติรวม ๓๐ คะแนน ใหทําทัณฑบนครั้งท่ี ๑ และเชญิ

ครูพอ ครูแม และผูปกครองมารับทราบเปนลายลักษณอักษร เพื่อวากลาว ตักเตือน ติดตาม ดูแล เพื่อปรับ
พฤตกิ รรมใหดขี นึ้

(๒) นักเรียนที่ถูกตัดคะแนนความประพฤติรวม ๕๐ คะแนน ใหทําทัณฑบนครั้งที่ ๒ และเชิญครู
พอ ครูแม และผูปกครอง มารับรองเปนลายลักษณอักษร เพื่อพักการเรียน เปนระยะเวลาไมนอยกวา ๑๔ วัน หรือ
บทลงโทษอืน่ ๆ ตามความเหมาะสม

(๓) นักเรียนที่ถูกตัดคะแนนความประพฤติรวม ๗๐ คะแนน ใหทําทัณฑบนครั้งที่ ๒ และเชิญครู
พอ ครูแม และผูปกครอง มารบั รองเปนลายลกั ษณอ ักษร เพ่ือพักการเรยี นระยะ เปนระยะเวลาไมนอยกวา ๓๐ วัน
หรือบทลงโทษอื่น ๆ ตามความเหมาะสม

๑๖

โรงเรียนรม( เกล,า นราธวิ าส

(๔) นักเรียนที่ถูกตัดคะแนนความประพฤติรวม ๑๐๐ คะแนน ใหเชิญครูพอ ครูแม และ
ผูปกครอง มารับรองเปนลายลกั ษณอกั ษร เพอื่ พจิ ารณายา ยสถานศึกษา

(๕) นักเรียนที่ถูกลงโทษในขอ (๑) – (๓) จะนําคะแนนความประพฤติไปสะสมในปการศึกษา
ตอไป

(๖) กรณีนักเรียนทําความผิดสถานหนักและสถานรายแรง หรืออื่น ๆ ตามการพิจารณาของ
คณะกรรมการฝายปกครองนักเรียน สามารถทําทัณฑบนโดย เชิญผูปกครอง และครูประจําชั้นมารับทราบเปนลาย
ลักษณอักษร และพิจารณาโทษเพื่อพักการเรียนหรือใหยายสถานศึกษา ตามความเหมาะสมของพฤติกรรมนักเรียน
โดยคาํ นึงถึงผลประโยชนตอนักเรียนมากท่ีสดุ

ขอ ๓๐ ผูมีอาํ นาจลงโทษนักเรยี น
ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีอํานาจในการลงโทษนักเรียน ตามคําสั่งโรงเรียนรมเกลา

นราธิวาส เรื่อง มอบหมายอาํ นาจการลงโทษนกั เรยี น ซ่ึงมีแนวปฏบิ ตั ดิ งั น้ี
(๑) ลงโทษนกั เรียนโดยการวา กลา วตักเตือน
(๒) ลงโทษนักเรยี นโดยตดั คะแนนพฤติกรรม
(๓) ลงโทษนักเรียนโดยการใหน กั เรยี นทํากิจกรรม
(๔) ลงโทษนักเรียนโดยการทําทัณฑบน เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรม พักการเรียน หรือยาย

สถานศึกษา ตามความเหมาะสมและผลประโยชนของผูเรยี น
(๕) ครูหัวหนา ระดับช้นั ครูท่ีปรกึ ษา ครูประจาํ วิชา และครเู วรประจาํ วนั มอี ํานาจลงโทษนกั เรยี น

ตามกฎขอ (๑) - (๓)
(๗) ผูอํานวยการ รองผูอํานวยการ หัวหนาสํานักบริหารงานโรงเรียน และคณะกรรมการฝาย

ปกครอง มีอํานาจลงโทษนักเรียนตามกฎขอ (๑) - (๔)

หมวดท่ี ๖
การเพิ่มคะแนนพฤตกิ รรม และ การสงเสรมิ พฤตกิ รรมทพ่ี งึ ประสงค

ขอ ๓๑ นักเรียนทุกคนมีคะแนนพฤติกรรม ๑๐๐ คะแนน เมื่อเริ่มเขาศึกษาในโรงเรียนหรือเมื่อเปดภาค

การศกึ ษาใหม ยกเวน นักเรียนทถี่ กู ทาํ ทณั ฑบ นในปการศกึ ษาท่ีผานมาใหมีคะแนนสะสมเทาที่กาํ หนด
ขอ ๓๒ พฤติกรรมที่พึงประสงค และการเพ่มิ คะแนนพฤตกิ รรม มีดังน้ี

พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค คะแนนพฤติกรรมท่ีเพ่ิม
- เกบ็ ส่งิ ของคนื หรอื ประกาศหาเจาของโดยไมห วังผลตอบแทน
+๕
(๑) มลู คา ไมเกนิ ๑๐๐ บาท + ๑๐
(๒) มูลคาเกิน ๑๐๐ บาท

๑๗

โรงเรยี นรม( เกล,า นราธิวาส

พฤติกรรมท่ีพึงประสงค คะแนนพฤติกรรมที่เพม่ิ
+ ๑๐
- เตม็ ใจชวยเหลอื กจิ กรรมของโรงเรยี น ครู หรอื สว นรวม + ๑๐
- ใหขา วสาร ขอ มูลที่เปน ประโยชนตอสวนรวม + ๑๐
- ชว ยเหลอื เพื่อนหรือผอู นื่ ทป่ี ระสบปญ หา หรอื เดือนรอ น + ๑๕
- เปนตวั แทนของโรงเรยี นในการเขา รว มกิจกรรมตางๆ ของโรงเรยี น
- สรา งชื่อเสยี งท่ีดใี หแกโ รงเรียน + ๑๐ - ๒๐
+ ๑๕ - ๒๕
(๑) ในระดบั โรงเรยี น + ๒๐ - ๓๐
(๒) ในระดับอําเภอ + ๓๐ - ๔๕
(๓) ในระดบั สหวทิ ยาเขต + ๕๐ - ๑๐๐
(๔) ในระดับเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา/จงั หวัด
(๕) ในระดับระดบั ภาคข้นึ ไป

ขอ ๓๓ แนวทางการพฒั นาพฤติกรรมทพ่ี ึงประสงคของนกั เรียน
(๑) นักเรียนที่มีพฤติกรรมที่พึงประสงค จะไดรับคะแนนพฤติกรรมเพิ่มขึ้นตามลักษณะของ

พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค
(๒) ครูและบุคลากรทุกคนสามารถเสนอขอเพิ่มพฤติกรรมคะแนนพฤติกรรมที่พึงประสงคของ

นกั เรยี นได โดยเสนอเปน ลายลักษณอ ักษรพรอ มแนบเอกสารหลกั ฐาน (ถามี)

ขอ ๓๔ นักเรียนที่มีพฤติกรรมที่พึงประสงค ถือเปนแบบอยางที่ดีของนักเรียนและสวนรวมจึงควรแกการ
ยกยอ ง เชดิ ชู หรอื ประกาศเกยี รติคณุ ดงั ตอ ไปน้ี

ระดบั คะแนนพฤติกรรมที่เพมิ่ ข้นึ การประกาศเกยี รตคิ ุณ
- คะแนนสะสมเพิม่ ขึ้น ไมเกิน ๒๙ คะแนน
- คะแนนสะสมเพิ่มขน้ึ ๓๐ คะแนนขน้ึ ไป - ยกยองชมเชย
- คะแนนสะสมเพมิ่ ขึ้น ๕๐ คะแนนข้ึนไป - ประกาศเกียรตคิ ณุ
- มอบเกียรติบัตรการทําความดี / พิจารณานักเรียน
- คะแนนสะสมเพ่มิ ขึน้ ๙๐ คะแนนขน้ึ ไป เพือ่ รับทนุ การศกึ ษาพเิ ศษตา ง ๆ
- ประกาศใหเปนนักเรียนดีเดนในวันสําคัญตาง ๆ /
พิจารณานักเรียนเพ่ือรบั ทนุ การศึกษาพิเศษตาง ๆ

๑๘

โรงเรยี นร(มเกลา, นราธิวาส

หมวดที่ ๗
การใชเครื่องมือติดตอส่ือสาร

ขอที่ ๓๕ ทางโรงเรียนอนุญาตใหนักเรียนนําโทรศัพทมือถือมาใชในโรงเรียน โดยนักเรียนตองยึดหลักการ
ใชเ ครื่องมอื สื่อสารดงั นี้

(๑) ใชเ คร่ืองมือสื่อสารเฉพาะพ้นื ทท่ี อี่ นุญาตเทานนั้
(๒) หามใชเ ครือ่ งมือสื่อสารในชวงเวลาเรียน นอกจากจะไดรบั อนุญาตจากครผู ูสอนในคาบน้นั ๆ
(๓) หากนักเรียนไมทําตามขอที่ (๒) ครูผูสอนดําเนินการตักเตือน ตัดคะแนนพฤติกรรม และให
นกั เรียนนั่งรอนอกหองเรียน จนกวานกั เรียนพรอ มที่จะเรยี นรายวชิ านน้ั ๆ
(๔) หา มชกั จูงและเผยแพรเนอื้ หาทไ่ี มเหมาะสมจากการใชง านอินเตอรเน็ต
(๕) หากโทรศัพทมือถือหรืออุปกรณอื่น ๆ สูญหาย ทางโรงเรียนจะไมรับผิดชอบความเสียหาย
ดงั กลาวทกุ ประการ

หมวดท่ี ๘
แนวทางปฏิบตั ิการพฒั นาพฤติกรรมของนักเรยี น

ขอ ท่ี ๓๖ แนวทางปฏิบัติในกรณีเม่อื มนี กั เรยี นกระทาํ ผิด
(๑) ครูทุกคนมีสิทธิและหนาที่ในการวากลาวตักเตือนนักเรียนที่กระทําผิดไดในทันทีที่พบวา

นกั เรยี นกระทําผิด ตามทผ่ี ูอํานวยการมอบหมาย
(๒) กรณีที่ครูหรือบุคลากรพบนักเรียนกระทําผิดใหแจงตอครูพอครูแม ครูหัวหนาระดับของ

นกั เรยี นทที่ าํ ผดิ หรือคณะกรรมการฝา ยปกครองนักเรยี น เพอ่ื ดาํ เนนิ การตอ ไป
(๓) ใหครูที่ปรึกษา และครูหัวหนาระดับเปนผูดําเนินการเบื้องตนในการรวมสอบสวนความผิด

อบรมดูแลนักเรียนรวมกับคณะกรรมการฝายปกครองนักเรียน โดยบันทึกพฤติกรรมของนักเรียนตามที่กําหนดไว
เปนหลักฐาน และแจง ผูปกครองนกั เรียนทราบทกุ คร้ัง

(๔) การใหนักเรียนทํากิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ใหครูที่ปรึกษาหรือครูหัวหนาระดับ
เปนผูม อบหมายใหทํากจิ กรรมและควบคมุ ดูแลรวมกับคณะกรรมการฝา ยงานปกครองนักเรยี น

(๕) ในกรณีที่การกระทําความผิดของนักเรียนเปนความผิดอันจะนํามาซึ่งความเสียหายหรืออาจ
เกิดอันตรายตอตัวนักเรียนเอง ผูอื่นและสวนรวมอยางรายแรง หรือเกินกวาอํานาจหนาที่ของโรงเรียน เกี่ยวของกับ
บุคคลภายนอกโรงเรียน หรือเปนการกระทําความผิดกฎหมายอยางรายแรงใหคณะกรรมการฝายปกครองนักเรียน
เสนอตอผูอํานวยการ เพื่อประสานกับหนวยงานที่เกี่ยวของ หรือผูชํานาญการเฉพาะ ในการดําเนินการตามสมควร
ตอ ไป

๑๙

โรงเรียนร(มเกลา, นราธิวาส

ขอ ๓๗ ใหโรงเรียนแตงตั้งคณะกรรมการฝายปกครองนักเรียน เพื่อทําหนาที่ในกลุมงานปกครองนักเรียน
พัฒนาพฤติกรรมของนักเรียนใหเปนไปตามระเบียบนี้ โดยมีผูอํานวยการโรงเรียนเปนประธาน หัวหนางานหรือผูที่
เหมาะสมเปน กรรมการ และใหหวั หนากลมุ งานปกครองนกั เรียนทาํ หนาท่ีกรรมการและเลขานุการ

ขอ ๓๘ การแกไข ปรับปรุง ผอนผัน หรือยกเลิกระเบียบนี้ ใหคณะกรรมการงานปกครองนักเรียนเสนอ
ขอความคิดเห็นชอบตอผูอํานวยการโรงเรียนและประธานคณะกรรมการสถานศึกษา เมื่อไดรับอนุญาตแลว
จงึ ดาํ เนินการได

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

ลงชอ่ื
(นายซัยฟ อิบบรอฮิม)

หวั หนา สาํ นกั บรหิ ารงานกจิ การนักเรียน

ลงชอ่ื
(นายการนั ต วาแมยซี า)

ผอู ํานวยการโรงเรยี นรมเกลา นราธิวาส

ลงช่ือ ผูเ ห็นชอบ
(นายอบั ดุลอาซิ เจะเตะ )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา

๒๐