портфолио Албена Топашка

Професионално учителско
портфолио
на

старши учител
по Английски език
в СУ “Никола Войводов”

гр.Враца

„…Учителят е географска карта,
разглеждана с любов и интерес,
надскочила и норми и стандарти,
за да го има “утре” още днес…”

Розалина Паскалева

Съдържание

Част I.

Раздел 1. Общи сведения

Раздел 2. Педагогическа дейност

Раздел 3. Научно - методическа дейност

Раздел 4. Извънкласна дейност

Част II.

Приложения

Част I. През учебната 2018/2019г.
Преподавам английски език:
Раздел 1. Общи сведения

Училището, в което преподавам  Vа и Vб - ЗП
 VIа, VIб, VІв, VІ г – ЗП
 Класен ръководител на VІб клас

СУ “Никола Войводов” гр.Враца

Част I.

Раздел 1. Общи сведения Мотивите

ми за изготвянето на това портфолио са:

 Персонализацията на учителския ми труд, включваща

неговото развиващо и диференцирано оценяване;
 Справедливостта при оценяване на индивидуалното

качество на учителският ми труд, произтичаща от
отговорността ми за прозрачност и доказателственост на
моята професионална дейност;
 Потребността от сигурност в работата ми, особено в
рискови професионални ситуации;
 Електронното ми портфолио - възможност за
професионален обмен в мрежата/ Internet /;
 Европейски формат на автобиография – Приложение 1.

Забележка: Портфолиото е отворено и подлежи на изменение, допълване
и актуализиране във всеки един момент от дейността ми като учител!

Част I.

Раздел 1. Общи сведения

Моят основен девиз е:

“ИСКАМ ЗНАМ МОГА”

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

1. Дейността ми като преподавател е свързана с изграждането на
добри взаимоотношения и организационни връзки с:

Управленския и административен персонал на
училището;
Ученици и родители;
Учители и възпитатели от училището;
Колеги от други училища;
Експерти от МОН;
Департаменти и звена за квалификация на учители;

Част I.

Раздел . Педагогическа дейност

1. Моите отговорности

Член на комисия за превенция
на противообществени прояви

Участие в работни групи с различна насоченост

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

3.Философия на преподаване

 Новите условия изискват ново образование и обучение. Необходимо
е учителят да отстъпи от познатата водеща позиция на недвусмислен
авторитет, към тази на подпомагащ консултант, чиято цел е да
направлява обучаемия сам да достигне до желаните резултати на
дадения етап. От пасивни слушатели, които приемат безкритично
учебния материал, учениците от своя страна да се превръщат в активно
пресъздаващи и творчески представящи се личности, интерпретиращи
необходимата информация.
 За съвременния учител вече не е достатъчно да използва знанията си
само по педагогическите и психологически науки, а и знания по
информатика, информационни технологии, педагогическо моделиране,
програмиране. С други думи, за съвременния български учител е
необходимо да притежава компютърна култура в определена степен,
която изисква нов начин на мислене и търсене на нови стратегии,
технологии и педагогически техники на преподаване. Това е качествено
ново предизвикателство, за което е важно учителят да бъде подпомогнат
и мотивиран.

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

3.Философия на преподаване
 Новите изисквания на обществото към подготовката на младите
хора, налагат промените в образователния процес. Важен път за
качествени промени в образованието е използването на
информационно- комуникационни технологии съчетано с проектно-
базирано обучение.В тази връзка най-близко до възможностите на
информационните технологии е теорията на конструктивизма
(изграждане на механизми за мислене) и теорията за „учене чрез
правене”(проектното обучение).

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

4.Основни функции

 Планиране и подготовка на учебния процес;

 Провеждане на обучение по английски език;

 Провеждане на консултативна дейност с ученици;
 Използване на подходящи образователни стратегии, методи и

техники, които:
-дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация;

-отговарят на различни образователни потребности на учениците;
-мотивират учениците и стимулират личностното им развитие;

-реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки;

 Обогатяване на учебния процес с интересни факти и занимателни
елементи;

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

4.Основни функции

Използване на учебно-технически средства и
материали, подходящи за постигане на оптимални
резултати в конкретна учебна ситуация;

Изграждане на общи знания, умения, отношения и
ценности във всяка ученическа възраст;

Формиране на положителни нагласи към ученето като
ценност и изграждане на стратегии за активно учене
през целия живот;

Диагностика, оценяване и отчитане на постиженията на
учениците и на учебния процес;

Организиране и провеждане на ученически екскурзии;

Опазване живота и здравето на учениците;

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

5. Кабинетът по английски език

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

6. Ресурси, които използвам в моята педагогическа
дейност

Задължителна подготовка:

- Учебник по английски език – 5, 6 клас,
Издателство “Просвета”;

- електронен учебник – 5, 6 клас, Издателство
“Просвета”;

- Учебна тетрадка по английски език – 5, 6 клас,
Издателство “Просвета”;

- Тестови задачи и забавни игри по английски език-
5, 6 клас

-
Тестови задачи- 5, 6 клас Издателство Лонгман

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

6. Ресурси, които използвам в моята педагогическа
дейност

 Задължително избираема подготовка:
-английски език –тестове 5 клас издателство „Просвета”

-контролни работи – 5 клас, Издателство “Просвета”;
 Информационно-комуникационни технологии в

обучението по английски език;

Част I.

Раздел 2. Педагогическа дейност

Ученически проекти

Клуб „Пътешественик”





Част I.

Раздел 3. Научно-методическа дейнаст

1. Система за вътрешна квалификация:

Личността на учителя Методическо обединение

• Разработка на учителско портфолио; • Планиране;
• Собствена философия на преподаване; • Разработки;
• Споделяне на опит;
• Анализ ;
• Взаимодействие с родители;
• Извънкласни дейности;

• Взаимодействие с родители;

Учителски колектив

• Съвещания;

• Провеждане на учителски практикуми;

• Международно сътрудничество;

• Външна квалификационна дейност;

• Взаимодействие с родители;

Част I.

Раздел 3. Научно-методическа дейнаст

2. Професионални квалификации:

Квалификационни курсове:

2006г. „Обучение по система energy с авторите на учебника
2006г. „Базови и специфични компютърни умения на учителите по
Чужд език”
2007г. „Формиране умения за работа в екип”
2007г. „Подготовка и управление на проекти”
2008г. „Разрешаване на конфликти в училище”
2009г. „Обучение по система на просвета „
2010г. „Приложение на нови информационни и комуникационни
технологии в гражданското образование”
2011г. „Интегриране на специфично-предметно учебно съдържание в
обучението по английски език”
2012г. „Изготвяне на ученическо портфолио”
2012г. „Обучение на деца с аутистична симптоматика”

2012г. „Съвременни тенденции и насоки в развитието на УВР при
целодневното обучение”
2012г. „Разнообразни форми и методи за стимулиране интереса на
учениците към учебния процес”
2012г. „Запознаване с механизъм за противодействие на училищния
тормоз между учениците вучилище”
2012г. „Обучение по n vision/един компютър-много мишки/”

Двугодишна професионално-педагогическа

специализация “Детска и юношеска психология” в

ДИПКУ, гр.Стара Загора;

Част I.

Раздел 3. Научно-методическа дейност

3. Отличия, награди и постижения:

Ежегодно участие в състезание „ Лингвистично
кенгуру”

Грамота от зам. кмета по образование-гр.Враца за
заслуги към осъществяване на Програма за
патриотично възпитание на община Враца

Грамота от директора на СУ „Никола Войводов” за
активно участие в дейността на училището

Отлично представили се ученици
в Програма за патриотично възпитание

Част I.

Раздел 3. Научно-методическа дейност

4. Методически материали

 Образователни планове, програми и учебно-
методическа литература – Приложение 2.

 Използване на ИКТ в образователния процес –
Презентации на тема или част от уроци –
Приложение 3.

 Диагностични средства за оценка и критерии за
оценяване Приложение 4.

Част I.

Раздел 3. Научно-методическа дейност

 Участия в обучения, курсове и други форми на
училищно и извънучилищно ниво – дипломи,
удостоверения, сертификати и други –
Приложение 5.

Част I. Снимки от инициативи с ученици

Раздел 4. Извънкласна дейност

На екскурзия в Копривщица

На хижа в планината
В деня на интензивното ходене

Гр. Враца

Панаир на образованието

Част II.Приложения

Приложение 1.

Автобиография

Лична информация

Собствено (и) име (на) / Албена Георгиева Топашка

Фамилия(и)

Адрес Ул. „ХристоБотев, България
Телефон

Факс

Националност Българка
Дата на раждане 29.06.1970

Пол жена

Сфера на работа и образование
Трудов стаж 27г.

Заемана длъжност или позиция Старши учител общообразователен предмет прогимназиален етап

Основни дейности и отговорности Планиране, организиране и провеждане на образователно-възпитателния процес;

диагностициране, насърчаване и оценяване постиженията на учениците; анализиране на
резултатите от входното и изходното ниво;

Име и адрес на работодателя Средно училище „НиколаВойводов”

Вид на дейността или сферата на Образование
работа

Заемана длъжност или позиция Старши учител по английски език

Основни дейности и отговорности Планиране, организиране и провеждане на образователно-възпитателния процес; насърчаване

и оценяване постиженията на ученици

Образование и обучение

Дати 1994-1999г.

Наименование на придобитата филология
квалификация

Основни предмети/застъпени български / АНГЛИЙСКИ

професионални умения

Име и вид на обучаващата или ВТУ”Св.св. Кирил и Методий”гр.Велико Търново

образователната организация

Ниво по националната магистър
Класификация

Дати 1988-1991
Наименование на придобитата
Учител по български и английски
Квалификация
Име на обучаващата институция УИ „ Дичо Петров“ гр. Смолян
Ниво по националната квалификация Професионален бакалавър

Образование и обучение

Дати

Наименование на придобитата Детско юношеска психология
квалификация

Основни предмети/застъпени

професионални умения

Име и вид на обучаващата или ДИПКУ Тракийски университит гр.Стара Загора

образователната организация

Ниво по националната магистър
класификация

Дати

Наименование на придобитата
квалификация

Основни предмети/застъпени
професионални умени

Социални умения и компетенции -работа в екип;
- комуникативна, умения за работа с ученици, родители, общественост – придобити в

работата,коректност, отговорност, организираност

Организационни умения и Организационни умения с ученици - в работата
компетенции

Технически умения и Основни умения за работа с различни видове техника – в работата и в бита
компетенции

Компютърни умения и Операционни системи – WINDOWS, текстообработка – WORD,електронни таблици – EXEL;

компетенции съставяне, редакция и печат на документи, интерактивни програми, Интернет, електронна

поща, работа с принтер; архивиращи и антивирусни програми, използване на компютъра в

офиса; Power point

английски

Социални умения и компетенции -работа в екип;
- комуникативна, умения за работа с ученици, родители, общественост – придобити в

работата,коректност, отговорност, организираност

Организационни умения и Организационни умения с ученици - в работата
компетенции

Технически умения и Основни умения за работа с различни видове техника – в работата и в бита
компетенции

Компютърни умения и Операционни системи – WINDOWS, текстообработка – WORD,електронни таблици – EXEL;

компетенции съставяне, редакция и печат на документи, интерактивни програми, Интернет, електронна

поща, работа с принтер; архивиращи и антивирусни програми, използване на компютъра в

офиса; Power point

Част II.Приложения

Приложение 2.

Съдържа:
Учебен план на паралелката на която съм класен ръководител;
План за работата на методическото обединение – “чужди езици”
Учебни програми - английски език;
Годишни тематични разпределения на учебния материал;
Учебници и учебни тетрадки;
Учебни помагала и речници
Методична литература;

Част II.Приложения

Приложение 4.

Съдържа:
Самостоятелни работи по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Дидактически тестове, отчитащи
входящ, текущ и изходящ контрол;

Критерии и показатели за оценяване и
отчитане на резултатите;

Част II.Приложения

Приложение 5.

Диплома за висше образование издадена от ВТУ „Св.Св. Кирил и
Методий” гр. Велико Търново: магистър-филолог
Диплома за полувисше образование издадена от ПИ „Дичо Петров”-
гр.Смолян: професионален бакалавър
Свидетелство за двугодишна специализация в ДИПКУ гр.Стара Загора
Удостоверения за завършени квалификационни курсове;
Сертификати от участие в обучения

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!
Албена Георгиева Топашка

старши учител по английски език

в СУ “Никола Войводов”
гр.Враца

За изработването на презентацията е използван шаблон от:Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново, Сайт: http://pedsovet.su