คำนำ กระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคมที่เกิดขึ้นในปัจจุบันส่งผลต่อวิถีการดำรงชีวิตของสังคม อย่างทั่วถึง การจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย มีทักษะสำหรับ การออกไปดำรงชีวิต จึงเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย มีความรู้ทักษะเฉพาะด้าน มีความชำนาญและการมีความรู้เท่าทันต่อกระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอยางชุมน้อย มีนโยบายในการส่งเสริมและสนับสนุนให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย มีทักษะด้าน อาชีพ เพื่อส่งเสริมให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย ได้เรียนรู้การทำงานจริง เรียนรู้ที่จะปรับตัวใน สภาวะการเปลี่ยนแปลงได้อย่างชาญฉลาด พร้อมมีรายได้ตามมาตรฐานแรงงานระหว่างฝึกปฏิบัติ และสอดคล้องกับ นโยบายของสถานศึกษา ในการจัดการเรียรู้ของ ศกร.ตำบลยางชุมน้อย พบว่า ยังมีประชาชน กลุ่มเป้าหมาย ส่วนใหญ่ยังขาดทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ดังนั้น จึงได้นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐานมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย เรียนรู้จากการ ค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีครู ศกร.ตำบลยางชุมน้อยและวิทยกร ช่วยแนะนำและช่วยออกแบบ กิจกรรมที่ช่วยให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย สามารถประเมินความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของ ตนเองได้ นางสาวกนกอร ทองแสง ครู กศน.ตำบลยางชุมน้อย
สารบัญ หัวข้อเรือง หน้า แบบนำเสนอผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practices 1 ความสำคัญของผลงาน 1 วัตถุประสงค์ 2 ลำดับขั้นตอนการพัฒนา (Flow Chart) แนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศ 3 ปัจจัยความสำเร็จ 5 รางวัลที่ได้รับ 6 ภาคผนวก 7 - ภาพกิจกรรม ผลงานที่เป็นเลิศ Best Practices 8 - 10
- 1 - แบบนำเสนอผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practices ชื่อผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ตะกร้าไม้ไผ่ประยุกต์จากการแส่วผ้าลายหอม กระเทียม ศกร.ตำบลยางชุมน้อย ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอยางชุมน้อย อำเภอยางชุมน้อย จังหวัดศรีสะเกษ ผู้รับผิดชอบ นางสาวกนกอร ทองแสง ครู กศน.ตำบลยางชุมน้อย โทรศัพท์.......................โทรศัพท์มือถือ............................ E-mail :…………………………………… ความสำคัญของผลงาน กระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคมที่เกิดขึ้นในปัจจุบันส่งผลต่อวิถีการดำรงชีวิตของสังคม อย่างทั่วถึง การจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย มีทักษะสำหรับ การออกไปดำรงชีวิต จึงเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย มีความรู้ทักษะเฉพาะด้าน มีความชำนาญและการมีความรู้เท่าทันต่อกระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอยางชุมน้อย มีนโยบายในการส่งเสริมและสนับสนุนให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย มีทักษะ ด้านอาชีพ เพื่อส่งเสริมให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย ได้เรียนรู้การทำงานจริง เรียนรู้ที่จะปรับตัวใน สภาวะการเปลี่ยนแปลงได้อย่างชาญฉลาด พร้อมมีรายได้ตามมาตรฐานแรงงานระหว่างฝึกปฏิบัติ และสอดคล้องกับ นโยบายของสถานศึกษา ในการจัดการเรียรู้ของ ศกร.ตำบลยางชุมน้อย พบว่า ยังมีประชาชน กลุ่มเป้าหมาย ส่วนใหญ่ยังขาดทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ดังนั้น จึงได้นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐานมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย เรียนรู้จากการ ค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีครู ศกร.ตำบลยางชุมน้อยและวิทยกร ช่วยแนะนำและช่วยออกแบบ กิจกรรมที่ช่วยให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย สามารถประเมินความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของ ตนเองได้ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอยางชุมน้อย จึงเล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาอาชีพของ คนในชุมชน จึงได้จัดทำหลักสูตรตะกร้าไม้ไผ่ประยุกต์จากการแส่วผ้าลายหอม กระเทียม ซึ่งเป็น การเพิ่มมูลค่าให้ตะกร้าที่ใช้อยู่ในท้องถิ่นโดยการทำมาประยุกต์ให้มีลวดลายที่สวยงาม และเป็น เอกลักษณ์ของอำเภอยางชุมน้อย เพื่อเป็นการแก้ปัญหาและตอบสนองความต้องการให้คนใน ชุมชนและนำความรู้ที่ได้รับ จากการอบรมไปต่อยอด เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพเพื่อเสริม รายได้ให้ตนเองและครอบครัวต่อไป นอกจากนี้ยังสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้เพิ่มโอกาสการ แข่งขันทางธุรกิจและการประกอบอาชีพ ตลอดจน สนับสนุนให้ ผู้ว่างงานมีโอกาสมีงานทำ โดย เน้นการพัฒนาศักยภาพของชุมชนนั้นๆ ตามแนวของปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งสร้าง มูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจของชุมชน
- 2 - วัตถุประสงค์ 1. เพื่อฝึกทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านอาชีพ 2. เพื่อปลูกฝังและพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพให้แก่ประชาชน และกลุ่มเป้าหมาย 3. เพื่อเป็นแนวทางในการฝึกทักษะการบริหารจัดการในอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. เพื่อให้มีความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถสร้างรายได้ที่มั่นคง กระบวนการและนวัตกรรมที่เป็น Best Practice ขั้นตอนการดำเนินงาน แบ่งออกเป็น 3 ตอนได้แก่ ตอนที่ 1 การเตรียมการ 1. ศึกษาและวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ค่านิยม ปัญหาและความ ต้องการ 2. วิเคราะห์หลักสูตรของสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3. วิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อให้ทราบปัญหาอุปสรรคและความสามารถของประชาชน กลุ่มเป้าหมาย 4. จัดทำแผนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) ตอนที่ 2 กระบวนการและนวัตกรรมที่เป็น Best Practice ขั้นตอนการนำเสนอ Flow Chart 1. ศึกษาและวิเคราะห์ปัญหา 2. วางแผนการดำเนินงาน เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้สู่ความเป็นเลิศ 3. ดำเนินงานตามแผนจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) เน้นทักษะกระบวนการทำงาน การคิดวิเคราะห์ ความริเริ่มสร้างสรรค์ เน้นการฝึกปฏิบัติ จริง กระบวนการกลุ่ม มีคุณธรรมรักการทำงานและมีความรับผิดชอบ 4. คัดเลือกนักศึกษษที่มีทีกษะการปฏิบัติโครงงานอาชีพ มีความรับผิดชอบและมีผลงานดีเด่น มาฝึกปฏิบัติจนเกิดความชำนาญ ตามขั้นตอนกระบวนการทำโครงงานอาชีพ 5. กำหนดวิธี ขั้นตอนการปฏิบัติโครงงานอาชีพ หลักการสร้างชิ้นงาน ออกแบบบรรจุภัณฑ์ โดยมีครูคอยแนะนำและประเมินผล 6. ฝึกปฏิบัติงานโครงงานอาชีพโดยมีครูคอยแนะนำ เพิ่มเติมเพื่อให้ได้ผลงานที่ดียิ่ง 7. วัดผลและประเมินผล เพื่อแก้ไขปรับปรุงพัฒนา 8. สรุปผลการดำเนินงานที่ได้จากการปฏิบัติจริงไปขยายผลโดยการจัดนิทรรศการเผยแพร่ จำหน่าย และส่งเข้าประกวดแข่งขันทักษะทางด้านวิชาการกลุ่มสาระการงานอาชีพและ เทคโนโลยี
- 3 - ลำดับขั้นตอนการพัฒนา (Flow Chart) แนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศ ศึกษาวิเคราะห์ปัญหา วางแผนการดำเนินงาน จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และคัดเลือกนักเรียน กำหนดวิธีการ ฝึกปฏิบัติงานโครงงานอาชีพ วัดและ ประเมินผล สรุป/รายงานผล นำผลงานที่ได้จากการปฏิบัติ จริงไปขยายผล นำผลมา วิเคราะห์และ พัฒนาอย่าง ต่อเนื่อง พัฒนา/ปรับปรุง ไม่ผ่าน
- 4 - ตอนที่ 3 ผลการปฏิบัติ ผลการพัฒนาหรือผลการใช้นวัตกรรมที่เป็น Best Practice 1. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมายได้ฝึกทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยีทักษะด้านชีวิตและอาชีพ 2. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย นำความรู้ ทักษะต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน สร้างผลิตภัณฑ์เพื่อจำหน่ายสร้างรายได้ให้กับตนเอง 3. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย ได้ฝึกกระบวนการทำงาน ฝึกความรับผิดชอบ มี วินัย และฝึกการทำงานร่วมกับผู้อื่น สอดคล้องกับมาตรฐาน ในเรื่องทักษะในการ ทำงานฯ มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต 4. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย ได้แสวงหาความรู่ในงานอาชีพอิสระที่ตนเองสนใจ โดยศึกษาจากประสบการณ์ตรง 5. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย นำความรู้ ทักษะต่าง ๆ ไปพัฒนาอาชีพ สามารถนำ ผลงานเสนอทักษะทางวิชาการทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) (ระบุข้อสรุป ข้อสังเกต ข้อเสนอแนะและข้อ ระมัดระวัง ที่เป็นแนวทางในการนำเสนอผลงานไปใช้/พัฒนาต่อ หรือดำเนินการให้ ประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้นต่อไป) 1. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย มีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีทักษะ ชีวิตและทักษะอาชีพ มีพื้นฐานในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. ชุมชนมีความภาคภูมิใจที่ได้เข้ามาส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3. ประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย ค้นพบแนวทางในการพัฒนาโครงงานสู่ทักษะอาชีพ 4. เรียนรู้การสร้างเครือข่ายการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice 5. สามารถนำความรู้และประสบการณ์ในการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice มาพัฒนาปรับปรุงให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง 6. ค้นพบแนวทางการสร้างโมเดลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice และ เผยแพร่ให้สาธารณชน
- 5 - ปัจจัยความสำเร็จ (ระบุบุคคล/หน่ายงาน/องค์กร/หรือวิธีการที่ช่วยให้งาน ประสบ ความสำเร็จตามจุดประสงค์การดำเนินงาน มีประสิทธาภาพส่งผลต่อคุณภาพของ ผลงาน/นวัตกรรม) 1. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอยางชุมน้อย ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกิจกรรม ทางวิชาการทุกด้าน กำหนดนโยบายให้มีการจัดการเรียนรู้บูรณาการไว้ชัดเจน และจัดกิจกรรมในการพัฒนาครู พัฒนานักศึกษาอย่างต่อเนื่อง 2. ได้รับความร่วมมือจากเครือข่ายในการฝึกทักษะด้านอาชีพ 3. วิทยากรผู้ฝึกสอนมีความมุ่งมั่นในการวิเคราะห์และออกแบบการปฏิบัติงานที่เป็น เลิศ Best Practice นักศึกษามีความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ และมีระเบียบวินัย ในการฝึกทักษะด้านอาชีพ 4. ได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารฯ คณะครูและบุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้ทุกท่าน ในการให้คำปรึกษา แนะนำการดำเนินงาน และเป็นการบูรณาการ ความรู้ ความสามารถ รวมทั้งทักษะด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ (ระบุข้อมูลที่ทำให้เห็นร่องรอย หลักฐานการเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมและยกย่องชมเชย) (ถ้ามี) การเผยแพร่ 1. เผยแพร่ทาง https://www.facebook.com/profile.php?id=100060135261878 2. จัดนิทรรศการที่ทางสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดศรีสะเกษจัด ขึ้น 3. จัดแสดงผลงานเพื่อรับการประเมินภายในของสถานศึกษา การได้รับการยอมรับ 1. ได้รับการยอมรับจากชุมชนในการส่งเสิรมสนับสนุนให้ประชาชนและ กลุ่มเป้าหมาย มีทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทักษะด้านอาชีพ 2. เข้าร่วมจัดนิทรรศการจัดนิทรรศการที่ทางสำนักงานส่งเสริมการ เรียนรู้จังหวัดศรีสะเกษจัดขึ้น
- 6 - รางวัลที่ได้รับ ได้รับคัดเลือกแต่งกายด้วยผ้าไทยและผ้าพื้นเมืองสวยงามและใช้วัสดุทำจาก ธรรมชาติที่สวยงามประเภททีม ตามโครงการรณรงค์ “ศรีสะเกษพร้อมใจ นุ่งผ้าไทยใส่ บาตร ทำความดี วิถีพอเพียง” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567
- 7 - ภาคผนวก - ภาพกิจกรรม ผลงานที่เป็นเลิศ Best Practices
- 8 - ภาพกิจกรรม ผลงานที่เป็นเลิศ Best Practices วิทยากรจัดกระบวนการ การเรียนรู้หลักสูตรตะกร้าไม้ไผ่ประยุกต์จากการแส่วผ้าลายหอม กระเทียม โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ ประชากรในเขตตำบลยางชุมน้อย
- 9 - ภาพกิจกรรม ผลงานที่เป็นเลิศ Best Practices เผยแพร่ผลงาน หลักสูตรตะกร้าไม้ไผ่ประยุกต์จากการแส่วผ้าลายหอม กระเทียม สามาถนำภัณฑ์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและเป็นที่ยอมรับในผลิตภัณฑ์เป็นจำนวนมาก
- 10 - ภาพกิจกรรม ผลงานที่เป็นเลิศ Best Practices ประชาชน กลุ่มเป้าหมายมีความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพ มีทักษะและวิธีการจำหน่ายหน่ายสินค้า เพิ่มมากขึ้น สามารถสร้างรายได้ที่มั่นคง
คณะผู้จัดทำ 1.นางรำไพ ผ่อนจัตุรัส ผอ.สกร.อำเภอยางชุมน้อย ประธานที่ปรึกษา 2.………………………………………………………………….. 3.………………………………………………………………… 4.……………………………………………………………….. 5.นางศิริรัตน์ นามวงษ์ ครูอาสาสมัครฯ ที่ปรึกษา 6.น.ส.กนกอร ทองแสง ครู กศน.ตำบล ผู้จัดทำ