Modul teks prosedur_Santika

Capaian Pembelajaran Tujuan Materi Profil
Pembelajaran Pelajar Alokasi
Pancasila Waktu

Menyimak Peserta didik • Memahami, - Teks - Bernalar 2 jam 10
mampu menerapkan, Prosedur kritis Menit
menyimak, menganalisis
memahami, pengetahuan - Kreatif
menentukan, dan faktual, - mandiri
menunjukan konseptual,
bagian dari unsur prosedural,
kebahasaan teks berdasarkan rasa
prosedur yang ingin tahunya
berupa tentang ilmu
penggunaan pengetahuan,
kalimat perintah. teknologi, seni
budaya, dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusia,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
materi Teks
Prosedur yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah.

• Menelaah
struktur dan
kaidah Teks
prosedur
berdasarkan rasa
ingin tahu dan
percaya diri
dengan melalui
kegiatan
pembelajaran
yang aktif
menggunakan
pendekatan
cooperative
learning.

• Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah kongkret
dan ranah

abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari materi Teks
Prosedur yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan.

Nama Penyusun Santika Cahya Pramesti
Jenjang SMK

Fase D
Domain
Kata kunci Menyimak
Pengetahuan/ketrampilan prasyarat
Teks Prosedur, menentukan teks
Alokasi waktu
Pertemuan 1. Memahami, menerapkan, menganalisis
Model pembelajaran pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
Sarana prasarana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
Target pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
Jenis assasment humaniora dengan wawasan kemanusia,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian materi Teks Prosedur yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

2. Menelaah struktur dan kaidah Teks prosedur
berdasarkan rasa ingin tahu dan percaya diri dengan
melalui kegiatan pembelajaran yang aktif
menggunakan pendekatan cooperative learning.

3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari materi Teks Prosedur yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuaikaidah keilmuan.

10 JP x 45 Menit

3 x Pertemuan

Discovery Learning

1. Lembar kerja peserta didik
2. Contoh objek yang diamati teks prosedur
3. Leptop

Reguler
35 peserta didik

Tertulis

No. Komponen Deskripsi / Keterangan

1. Nama Penyusun Santika Cahya Pramesti
Satuan Pendidikan SMK
Tahun Ajaran 2022 /2023
Jenjang Sekolah Menengah Kejuruan
Kelas XI (Sebelas)
Alokasi Waktu 10 JP x 45 Menit
Pertemuan 3 x Pertemuan

2. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menyimak, mengamati, memahami,
menentukan, dan menunjukan bagian dari unsur kebahasaan teks
prosedur yang berupa penggunaan kalimat perintah.

Elemen Menyimak, membaca, menulis, berbicara
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
Pertanyaan Pemantik faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin
Pengetahuan dan tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya,
keterampilan atau dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan,
kompetensi prasyarat kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian materi Teks Prosedur yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

2. Menelaah struktur dan kaidah Teks prosedur berdasarkan
rasa ingin tahu dan percaya diri dengan melalui kegiatan
pembelajaran yang aktif menggunakan pendekatan
cooperative learning.

3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi
Teks Prosedur yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuaikaidah
keilmuan.

Apakah kalian pernah mendengar teks prosedur sebelumnya?
Apa bahkan sudah pernah mempelajarinya ?
1. Mengetahui pengertian teks prosedur
2. Menggali salah satu bagian dari unsur kebahasaan teks

prosedur yang berupa penggunaan kalimat perintah.

3. Profil Pelajar Mandiri Bernalar Kritis
Pancasila Kreatif

4. Kegiatan PENDAHULUAN
Pembelajaran - Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa

Pertemuan ke- 1 untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin.
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi
- selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
- Isi teks prosedur.
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KEGIATAN INTI
- Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan
- menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Isi teks prosedur.
- Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik.
- Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Isi teks
prosedur.
- Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Isi teks
prosedur.
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal,
- mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan.
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Isi teks prosedur. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
KEGIATAN PENUTUP
- Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
- Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

5. Asesmen • Materi : unsur kebahasaan teks prosedur yang berupa
penggunaan kalimat perintah.
6. Pengayaan dan
Remedial • Indikator soal :
1. Menentukan bagian unsur kebahasaan teks prosedur yang
7. Refleksi berupa penggunaan kalimat perintah.
2. Menuliskan pendapat, tanggapan, gagasan, pikiran
berkaitan dengan unsur kebahasaan teks prosedur yang
berupa penggunaan kalimat perintah berdasarkan objek
yang diamati.
3. Memberikan tanggapan kepada rekan siswa berdasarkan
objek yang diamati.

• Bentuk tes : lisan

1. Remedial
Dilaksanakan pada peserta didik yang belum memenuhi batas

minimal nilai/KKM dengan diberikan pendampingan pada
kompetensi yang belum terpenuhi.

2. Pengayaan
Siswa dengan nilai rata-rata kelas dan nilai diatas rata –rata kelas

mengikuti pembelajaran dengan pengayaan.

Refleksi Guru 1. Apakah kegiatan pembelajaran menyenangkan dan
Refleksi Siswa menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik?

2. Bagian kegiatan apa yang dirasakan sulit dijelaskan pada
peserta didik?

3. Strategi apa yang dapat saya lakukan untuk meningkatkan
pembelajaran?

1. Apakah terdapat hal-hal baru yang kamu pelajari setelah
mengikuti pembelajaran hari ini?

2. Apakah pembelajaran berjalan dengan menyenangkan?
3. Bagaimana kamu menerapkan materi pembelajaran dalam

kehidupan sehari-hari?

LAMPIRAN

1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
2. Bahan bacaan guru dan siswa
3. Glosarium
4. Daftar Pustaka

Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik

Identitas Siswa

Nama Lengkap :

No Presensi :

Kelas :

1. Bacalah dan amati contoh teks prosedur yang diberikan guru!
2. Perhatikan struktur dan unsur kebahasaan teks prosedur pada bagian kalimat perintah dari

contoh teks prosedur yang diamati!
3. Tuliskan yang termasuk contoh unsur kebahasaan teks prosedur yang berupa penggunaan

kalimat perintah dan struktur teks prosedur dari objek yang diamati dalam bentuk tabel dibawah
ini !

Struktur Isi Teks
Tujuan

Material atau Bahan-bahan

Langkah-langkah
Penutup

No contoh teks prosedur Kata yang menunjukan perintah

1. Nyalakan kompor gas, dan masukkan
minyak goreng ke dalam wajan
secukupnya.

2. Tunggulah minyak sampai panas !

3. Masukkan cincangan halus bawang
putih & bawang merah

4. Masukkan irisan cabai merah dan
irisan daun bawang

5 Kita masukkan satu butir telur yang
sudah dikocok dan aduklah telur
sampe menjadi kecil-kecil.

6. Masuklah satu sendok makan garam
dan aduk sampai merata

7. Masukkan satu mangkuk nasi putih
dan aduk hingga tercampur merata

8. Selanjutnya kita beri kecap
secukupnya dan kita aduk lagi hingga
merata

9. Setelah merata masukkan bumbu racik
sesuai selera

10. Hiaslah dan sajikan nasi goreng

4. Presentasikan di depan kelas hasil tulisan Anda!

Lampiran 2. Bahan Bacaan Guru dan Siswa

1. Buku Bahasa Indonesia Kelas VII
2. Contoh teks prosedur

Teks Prosedur

Teks prosedur adalah sebuah bahan tertulis yang dijadikan dasar untuk menjelaskan tahap kegiatan
dalam menyelesaikan suatu aktivitas. Tujuan dari teks prosedur adalah menjelaskan bagaimana
kegiatan harus dilakukan, agar pembaca dapat secara tepat dan akurat mengikuti sebuah
prosesmembuat sesuatu, melakukan suatu pekerjaan, atau menggunakan suatu alat.

Struktur Teks Prosedur

1. Tujuan
Pada awal pembuatan teks prosedur, penulis biasanya memberikan penjelasan terkait tujuan
dalam penyusunan teks prosedur. Hal ini juga bisa menginformasikan hasil akhir yang akan
dicapai.

2. Material atau Bahan-Bahan
Setelah tujuan maka yang selanjutnya adalah bagian material atau bahan-bahan. Pada bagian
ini penulis akan menjelaskan tentang bahan apa saja yang digunakan, alat, maupun material
lainnya yang diperlukan dalam melakukan langkah-langkahnya.

3. Langkah-langkah
Pada bagian ini berisi penjelasan secara runtut langkah yang diperlukan dalam membuat
sesuatu asal hasil yang diharapkan sesuai dengan tujuan dari teks prosedur tersebut. Pada tahap
ini semua langkah harus dituliskan secara lengkap dan urut tidak boleh secara acak.

4. Penutup
Pada bagian ini biasanya berisi tentang ucapan selamat mencoba dan penekanan pada
keuntungan dalam menerapkan prosedur-prosedur tersebut.

Ciri-ciri teks Prosedur
1. Menggunakan kata-kata kerja perintah.
2. Menggunakan konjungsi.
3. Menggunakan kata-kata teknis.
4. Terdapat tujuan kegiatan yang dibahas.
5. Ada alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kegiatan yang dibahas.

Unsur Kebahasaan Teks Prosedur
1. Penggunaan kalimat perintah
2. Penggunaan bentuk pasif
3. Penggunaan kriteria atau batasan
4. Penggunaan kata keterangan cara, alat, dan tujuan
5. Penggunaan kalimat saran atau larangan
6. Penggunaan kata penghubung, pelesapan, atau acuan

7. Penggunaan akhiran i dan akhiran an

Kalimat Perintah Teks Prosedur
kalimat perintah merupakan kalimat yang mengandung makna memerintah atau meminta
seseorang untuk melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penutur atau
penulisnya.

Ciri – Ciri Kalimat Perintah
• Intonasi pada bagian tengah kalimat naik atau meninggi
• Diakhiri dengan tanda baca seru
• Kalimat perintah menggunakan pola inversi
• Biasanya menggunakan partikel “-lah” atau “-kan”

Contoh : “Cara Membuat Nasi Goreng”
Tujuan :

Nasi Goreng adalah makanan yang terkenal dikalangan masyarakat Indonesia, karena rasanya
yang enak dan bahan-bahan untuk membuatnya sangat mudah didapat membuat banyak sekali orang
menyukai nasi goreng. Berikut ini adalah salah satu cara untuk membuat nasi goreng :

Bahan-Bahan yang dibutuhkan :

1. Minyak goreng
2. Satu mangkuk nasi putih
3. Satu butir telur yang sudah dikocok
4. Dua butir bawang putih yang sudah dicincang halus
5. Tiga butir bawang merah yang sudah dicincang halus
6. Dua buah cabai yang diiris serong
7. Satu batang daun bawang yang sudah diiris
8. Setengah sendok makan garam
9. Satu bungkus bumbu racik nasi goreng
10. Satu buah timun yang sudah dipotong (opsional)
11. Satu sendok kecap

Alat-Alat yang dibutuhkan :

1. Sendok makan
2. Spatula
3. Wajan
4. Talenan
5. Piring
6. Pisau
7. Mangkuk

Cara Membuat :

1. Nyalakan kompor gas, dan masukkan minyak goreng ke dalam wajan secukupnya.
2. Tunggulah minyak sampai panas !
3. Masukkan cincangan halus bawang putih & bawang merah
4. Masukkan irisan cabai merah dan irisan daun bawang
5. Kita masukkan satu butir telur yang sudah dikocok dan aduklah telur sampe menjadi

kecil-kecil.
6. Masuklah satu sendok makan garam dan aduk sampai merata
7. Masukkan satu mangkuk nasi putih dan aduk hingga tercampur merata
8. Selanjutnya kita beri kecap secukupnya dan kita aduk lagi hingga merata
9. Setelah merata masukkan bumbu racik sesuai selera
10. Nasi goreng siap disaji.

Lampiran 3. Glosarium Sebuah teks yang berisi langkah atau tahapan untuk
Teks Prosedur melakukan suatu hal. Teks prosedur menjelaskan cara
membuat atau mengerjakan sesuatu dengan langkah-
Kaidah Teks Prosedur langkah atau cara-cara tertentu yang ditulis secara terstruktur
dan sistematis.

Penggunaan kalimat perintah teks prosedur

Presentasi Suatu kegiatan berbicara di hadapan banyak hadirin atau
Tanggapan salah satu bentuk komunikasi.

Sambutan terhadap ucapan (kritik, komentar, dan
sebagainya)

Lampiran 4. Daftar Pustaka

Nurul, I. 2022. Pengertian Teks Prosedur, Ciri-Ciri, Jenis, Struktur, dan Contohnya. Diakses
pada 9 April 2022, dari

https://katadata.co.id/safrezi/berita/61e7d20de9335/pengertian-teks-prosedur-ciri-ciri-jenis-
struktur-dan-contohnya

https://youtu.be/aQmCQjhIjiE