RPT PENJAJARAN BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021

2021 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الول‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN 1
PELENGKAP TAMBAHAN ASAS 20 – 21

KIT MODUL TRANSISI KPM 2021 JAN MINGGU TRANSISI
2021

2
24 – 28

JAN
2021

3
31
JAN –
4 FEB
2021
4
7–9
FEB
2021

1 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN 10-13
PELENGKAP FEB
TAMBAHAN ASAS 2021

CUTI TAHUN BARU CINA 5
14 –
10 & 11 FEB (CUTI TAMBAHAN YANG DIPERUNTUKKAN KPM) 18
12 & 13 FEB (CUTI TAHUN BARU CINA) FEB
2021
KIT MODUL TRANSISI KPM 2021 MINGGU TRANSISI
6
21-25
FEB
2021

7
28
FEB –
4
MAC
2021

2 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR)

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪8‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫الهجائية (ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ‬
‫‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ‬ ‫‪7 - 11‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء‬ ‫‪MAC‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫‪2021‬‬
‫‪/‬ي( ف الكلمات ونطقها بحركاتها‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫المختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف (ا ‪ /‬ب)‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي)‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬ ‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪3 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪9‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪14-18‬‬
‫‪MAC‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف (ت ‪ /‬ث)‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪4 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫‪10‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪21-25‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫‪MAC‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫‪ -‬الحروف (ج ‪ /‬ح‪ /‬خ)‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬
‫المسموعة‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫المسموعة‬ ‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬

‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫المسموعة وترديدها‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة ‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬

‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب ‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬

‫الهجائية‪.‬‬ ‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫‪CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL‬‬
‫‪27 MAC – 3 APRIL 2021‬‬

‫)‪5 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪11‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪4–8‬‬
‫‪APR‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف (د ‪ /‬ذ )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪6 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪12‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪11-15‬‬
‫‪APR‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف (ر ‪ /‬ز )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪7 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪13‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪18-22‬‬
‫‪APR‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف (س ‪ /‬ش )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪8 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪14‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪25-29‬‬
‫‪APR‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف (ص ‪ /‬ض )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪9 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪15‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪2-6‬‬
‫‪MEI‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف ( ط ‪/‬ظ )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪10 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪9-10‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫‪MEI‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية ‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬
‫‪11-15‬‬
‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪MEI‬‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬
‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬
‫المسموعة‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬

‫المسموعة‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬الحروف ( ع ‪/‬غ )‬

‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة ‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س المسموعة وترديدها‪.‬‬

‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬

‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬

‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة ‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب ‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬

‫الهجائية‪.‬‬ ‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫‪CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬
‫)‪11 & 12 MEI 2021 (CUTI TAMBAHAN YANG DIPERUNTUKKAN KPM‬‬

‫)‪13 & 14 MEI (CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬

‫)‪11 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪17‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪16-20‬‬
‫‪MEI‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف ( ف ‪/‬ق ‪ /‬ك )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪12 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪18‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪23-27‬‬
‫‪MEI‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف ( ل ‪/‬م ‪ /‬ن )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪13 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫‪18‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪23-27‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫‪MEI‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫‪ -‬الحروف ( ل ‪/‬م ‪ /‬ن )‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬
‫المسموعة‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫المسموعة‬ ‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬

‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫المسموعة وترديدها‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة ‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬

‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب ‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬

‫الهجائية‪.‬‬ ‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫‪CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN‬‬
‫‪28 MEI – 12 JUN 2021‬‬

‫)‪14 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬هيا نتعرّف إلى الحروف‬ ‫‪19‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪13-17‬‬
‫‪JUN‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( ف‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ -‬الحروف ( و ‪/‬ه ‪ /‬ي )‬

‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا‬
‫لتكون حرفا‪.‬‬ ‫المسموعة‬ ‫‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س‬
‫ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي)ف‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة (نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب‬
‫الاتجاه الصحيح لتكوين الحروف‪.‬‬

‫)‪15 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )م )‬ ‫‪20‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬ ‫‪20-24‬‬
‫‪ASAS‬‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬ ‫‪JUN‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫آخر الكلمة)‪ :‬منع – سمع ‪ -‬كتم‬ ‫‪2021‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المسموع‪.‬‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬

‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪16 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬
‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬
‫المسموع‪.‬‬ ‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬

‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬

‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ -‬بخل – ثبت ‪ -‬كتب‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )ب )‬ ‫‪21‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬ ‫‪JUN-1‬‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬ ‫‪JULAI‬‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫‪2021‬‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬

‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬أبيض ‪ -‬قبعة – بقرة – ربع – رجب‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬ ‫– قبل – تبت‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪17 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬
‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬
‫المسموع‪.‬‬ ‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬

‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬

‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ -‬تبع – كتب ‪ -‬سكت‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )ت)‬ ‫‪22‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬ ‫‪4-8‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬ ‫‪JULAI‬‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬ ‫‪2021‬‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬ ‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬ ‫‪ -‬متن – ستة – توابل – كتف – البنت‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪18 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )أ)‬ ‫‪23‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬ ‫‪11-15‬‬
‫‪ASAS‬‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬ ‫‪JULAI‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪2021‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المسموع‪.‬‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ -‬أكل – سأل ‪ -‬قرأ‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬ ‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪-‬كأس–أرنب–أسد – باب – نبأ – فأر‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬

‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪19 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪25-29‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫‪CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL‬‬ ‫‪JULAI‬‬
‫‪16 – 24 JULAI 2021‬‬ ‫‪2021‬‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬
‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬
‫المسموع‪.‬‬ ‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬

‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫‪ -‬جمع – تجد ‪ -‬نهج‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )ج)‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ -‬نجوى–حجة – جدار – سجود ‪ -‬نهج‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪20 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )د)‬ ‫‪26‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪1-5‬‬
‫‪ASAS‬‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬ ‫‪OGOS‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪2021‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المسموع‪.‬‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ -‬دخل – خدم ‪ -‬حسد‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪-‬مدرسة‪/‬جدة‪/‬دار‪/‬جدار‪/‬سجود‪/‬خدمة‪/‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬ ‫مخدة‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪21 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )ك)‬ ‫‪27‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪8-12‬‬
‫‪ASAS‬‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬ ‫‪OGOS‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪2021‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المسموع‪.‬‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬
‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ -‬كتب – سكت ‪ -‬مسك‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬حكمة – سكة –كتف – ركع – ديك‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬ ‫– حكم ‪ -‬فك‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪22 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى أصوات الـحروف‬ ‫نُـرَكِّـزُ على )ن)‬ ‫‪28‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬ ‫الـهجائية الـمركزة‪ :‬م ف الكلمات‬ ‫‪15-19‬‬
‫بـحركاتـها الـمختلفة (ف أول‪ /‬وسط‪/‬‬ ‫‪OGOS‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده‬ ‫‪2021‬‬
‫الملصقات وسجل القصاصات‬ ‫المسموع‪.‬‬ ‫ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫آخر الكلمة)‬
‫‪ -‬نقل – صنع – حسن‬
‫للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫ف الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (ف‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬ ‫)الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‬ ‫‪ -‬سنة – نجوم – نعال ‪ -‬حسن‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬

‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫‪ 3.3‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع‬
‫الحروف‪( :‬الحروف التي لا يتصل بها‪(.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية )ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬

‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫)‪23 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬
‫‪ASAS‬‬
‫‪ 1.4‬الاستماع إلى التحيات والتـرحيبات‬ ‫الوحدة الثالثة ‪:‬كيف نحيي ونرحب؟‬ ‫‪29‬‬
‫‪ 1.4.1‬القدرة على الاستماع إلى التحيات‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح الـخير‬ ‫‪22-26‬‬
‫والترحيبات‪ ،‬ومحاكاتها وترديدها ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪OGOS‬‬
‫– صباح النور‬ ‫‪2021‬‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬ ‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬
‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح الـخير‬
‫المسموعة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة قراءة التحيات‬ ‫– صباح النور‬
‫والترحيبات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث‬
‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬
‫النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح الـخير‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪2.4.3‬القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة‪.‬‬

‫– صباح النور‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات‬ ‫‪30‬‬
‫الهجائية‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح‬ ‫‪29‬‬
‫‪OGOS‬‬
‫الـخير – صباح النور‬ ‫‪-2‬‬
‫‪SEPT‬‬
‫‪2021‬‬

‫)‪24 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪5-9‬‬
‫‪ASAS‬‬ ‫‪SEPT‬‬
‫‪ 1.4‬الاستماع إلى التحيات والتـرحيبات‬ ‫الوحدة الثالثة ‪:‬كيف نحيي ونرحب؟‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ 1.4.1‬القدرة على الاستماع إلى التحيات‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬مساء الـخير‬
‫والترحيبات‪ ،‬ومحاكاتها وترديدها ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪32‬‬
‫– مساء النور‬ ‫‪33‬‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪19-23‬‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬ ‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬ ‫‪SEPT‬‬
‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬مساء الـخير‬ ‫‪2021‬‬
‫المسموعة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة قراءة التحيات‬ ‫– مساء النور‬
‫والترحيبات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث‬
‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬
‫النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬مساء الـخير‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪2.4.3‬القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة‪.‬‬

‫‪CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL‬‬ ‫– مساء النور‬
‫‪10 – 18 SEPTEMBER 2021‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات‪ :‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫بك‪ /‬مساء الـخير – مساء النور‬
‫الهجائية‬

‫)‪25 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪26-30‬‬
‫‪ASAS‬‬ ‫‪SEPT‬‬
‫‪ 1.4‬الاستماع إلى التحيات والتـرحيبات‬ ‫الوحدة الثالثة ‪:‬كيف نحيي ونرحب؟‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ 1.4.1‬القدرة على الاستماع إلى التحيات‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح الـخير‬
‫والترحيبات‪ ،‬ومحاكاتها وترديدها ونطقها نطقا صحيحا‬
‫– صباح النور‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬ ‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬
‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح الـخير‬
‫المسموعة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة قراءة التحيات‬ ‫– صباح النور‬
‫والترحيبات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث‬
‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬
‫النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح الـخير‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪2.4.3‬القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة‪.‬‬

‫– صباح النور‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات‬ ‫‪30‬‬
‫الهجائية‬ ‫‪ -‬أهلا وسهلا ‪ -‬أهلا بك‪ /‬صباح‬ ‫‪29‬‬
‫‪OGOS‬‬
‫الـخير – صباح النور‬ ‫‪-2‬‬
‫‪SEPT‬‬
‫‪2021‬‬

‫)‪26 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬
‫‪ASAS‬‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام‬ ‫‪ 1.5‬الاستماع ونطق الأرقام والأعداد‪:‬‬
‫والأعداد المسموعة‪.‬‬ ‫‪ 1.5.1‬القدرة على الاستماع إلى الأرقام والأعداد‬ ‫(واحد – اثنان – ثلاثة)‬
‫وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة الأرقام‬ ‫‪ 2.5‬قراءة الأرقام والأعداد‪( :‬واحد –‬ ‫‪35‬‬
‫والأعداد وتنفيذ عملية العد‪(10-‬‬ ‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المسموعة‬ ‫اثنان – ثلاثة)‬ ‫‪3-7‬‬
‫شفهيا‪.‬‬ ‫‪OKT‬‬
‫)‪1‬‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬نـمرح بالأرقام‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة الأرقام والأعداد‬
‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الأرقام والأعداد (واحد –‬
‫اثنان – ثلاثة)‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام والأعداد وقراءتها قراءة‬ ‫‪ 1.5‬الاستماع ونطق الأرقام والأعداد‪:‬‬
‫(أربعة – خـمسة – ستة ‪-‬سبعة)‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الأرقام والأعداد‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬قراءة الأرقام والأعداد‪:‬‬
‫(أربعة – خـمسة – ستة ‪-‬سبعة)‬
‫‪ 1.5.1‬القدرة على الاستماع إلى الأرقام والأعداد ‪ 1.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام‬

‫والأعداد المسموعة‪.‬‬ ‫وترديدها ونطقها‪.‬‬

‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المسموعة‬ ‫‪36‬‬

‫شفهيا‪.‬‬ ‫‪10-14‬‬
‫‪OKT‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة الأرقام والأعداد ‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة الأرقام‬ ‫‪2021‬‬

‫والأعداد وتنفيذ عملية العد‪(10-‬‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المقروءة‪1) .‬‬

‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام والأعداد وقراءتها قراءة‬

‫صحيحة‪.‬‬

‫)‪27 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬
‫‪ASAS‬‬
‫‪ 3.4‬نسخ الأرقام والأعداد‬ ‫‪36‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الأرقام والأعداد‪.‬‬ ‫(أربعة – خـمسة – ستة ‪-‬سبعة)‬
‫‪10-14‬‬
‫‪ 1.5.1‬القدرة على الاستماع إلى الأرقام والأعداد ‪ 1.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام‬ ‫‪ 1.5‬الاستماع ونطق الأرقام والأعداد‪:‬‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬نـمرح بالأرقام‬ ‫‪OKT‬‬
‫(ثـمانية – تسعة ‪ -‬عشرة)‬ ‫‪2021‬‬
‫والأعداد المسموعة‪.‬‬ ‫وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫‪ 2.5‬قراءة الأرقام والأعداد‪:‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المسموعة‬ ‫(ثـمانية – تسعة ‪ -‬عشرة)‬
‫‪17-21‬‬
‫شفهيا‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الأرقام والأعداد‬ ‫‪OKT‬‬
‫(ثـمانية – تسعة ‪ -‬عشرة)‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة الأرقام والأعداد ‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة الأرقام‬

‫والأعداد وتنفيذ عملية العد‪(10-‬‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المقروءة‪1) .‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام والأعداد وقراءتها قراءة‬

‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الأرقام والأعداد‪.‬‬

‫)‪28 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬
‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬
‫‪ 2.5‬قراءة الأرقام والأعداد‪( :‬واحد –‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬نـمرح بالأرقام‬ ‫‪38‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة الأرقام‬ ‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة الأرقام والأعداد‬ ‫إثنان – ثلاثة – أربعة – خـمسة – ستة‬
‫والأعداد وتنفيذ عملية العد‪(10-‬‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪24-28‬‬
‫– سبعة ‪ -‬ثـمانية – تسعة ‪ -‬عشرة)‬ ‫‪OKT‬‬
‫)‪1‬‬ ‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المقروءة‪.‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزالأرقام والأعداد وقراءتها قراءة‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الأرقام والأعداد‪( :‬واحد –‬

‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الأرقام والأعداد‪.‬‬

‫إثنان – ثلاثة – أربعة – خـمسة – ستة‬

‫– سبعة ‪ -‬ثـمانية – تسعة ‪ -‬عشرة)‬

‫‪CUTI HARI DEEPAVALI‬‬ ‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬ ‫‪39‬‬
‫)‪3 NOVEMBER 2021 (CUTI TAMBAHAN KPM‬‬ ‫‪31/10-‬‬
‫)‪4 – 5 NOVEMBER 2021 (CUTI HARI DEEPAVALI‬‬ ‫‪4/11‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪UJIAN PENILAIAN PENTAKSIRAN‬‬
‫‪AKHIR TAHUN‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪7-11‬‬
‫‪PBD‬‬ ‫‪NOV‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪UJIAN PENILAIAN PENTAKSIRAN‬‬
‫‪AKHIR TAHUN‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪14-18‬‬
‫‪PBD‬‬ ‫‪NOV‬‬
‫‪2021‬‬

‫)‪29 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN 2021‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبوع الموضوع‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪PELENGKAP‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪ASAS‬‬

‫‪ -‬مناقشة ورقة الإمتحان‬ ‫‪42‬‬

‫‪PBD -‬‬ ‫‪21-25‬‬
‫‪NOV‬‬
‫‪ -‬أسبوع اللغة العربية‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار‬
‫‪43‬‬
‫وألعاب السؤال والجواب‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات‬ ‫‪28‬‬
‫‪NOV-‬‬
‫‪ /‬إعداد الملصقات‬ ‫‪2 DIS‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار‬
‫وألعاب السؤال والجواب‬ ‫‪44‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات‬ ‫‪5-9‬‬
‫‪ /‬إعداد الملصقات‬ ‫‪DIS‬‬
‫‪2021‬‬

‫‪CUTI AKHIR TAHUN‬‬
‫‪10 – 31 DISEMBER 2021‬‬

‫)‪30 MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA JOHOR‬‬