DPK-Bahasa Arab KSSR Tahun 1

BAHASA ARAB

TAHUN 1

TAHUN 1

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR

Title Pag

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR

KATA PENGANTAR Penjajaran dilaksanakan bertujuan untuk memberi penekanan
terhadap Kandungan Asas yang perlu dikuasai oleh murid dan
Dokumen Standard Kurikulum dan dilaksanakan secara bersemuka bersama-sama murid. Manakala
Pentaksiran (DSKP) Kurikulum Standard Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap pula
Sekolah Rendah (KSSR) Semakan 2017 berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan
Pendidikan Islam dan Bahasa Arab telah pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia
dijajarkan sesuai dengan keadaan semasa boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan
kesan daripada Perintah Kawalan pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau
secara homebased-learning menggunakan medium yang
Pergerakan (PKP) akibat penularan bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin
wabak Coronavirus (COVID-19) yang dicapai.
melanda Negara. Pelaksanaan PKP telah menyebabkan
pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara Kementerian Pendidikan Malaysia berharap semua guru dapat
bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan. Meskipun PdP memastikan kandungan DSKP KSSR (Semakan 2017)
secara maya telah dilaksanakan sepanjang tempoh PKP, namun Pendidikan Islam dan Bahasa Arab dapat disampaikan kepada
keberkesanan pelaksanaannya untuk penguasaan standard murid dalam merealisasikan penguasaan standard. Setinggi-tinggi
dalam aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ditetapkan penghargaan diucapkan kepada semua pihak yang terlibat dalam
dalam DSKP didapati tidak mencapai tahap optimum atas sebab- penjajaran kandungan DSKP KSSR (Semakan 2017) Pendidikan
sebab yang tidak dapat dielakkan. Islam dan Bahasa Arab bagi kegunaan tahun 2020.

Penjajaran kurikulum yang dilaksanakan ini bukanlah kurikulum HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID
yang baharu malahan ia adalah berasaskan kurikulum sedia ada Pengarah
yang terkandung dalam DSKP KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Bahagian Pendidikan Islam
Islam dan Bahasa Arab. Kandungan DSKP tersebut telah Kementerian Pendidikan Malaysia
dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Tambahan
dan Kandungan Pelengkap.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR

2

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫معيارالمحتوى والتعلم للصف الول‬

‫(‪ )1‬مهارة الاستماع والكلام‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬ ‫‪Standard Kandungan‬‬

‫‪Kandungan Pelengkap‬‬ ‫‪Kandungan Tambahan‬‬ ‫‪Kandungan Asas‬‬ ‫]‪ [1.1‬الاستماع إلى أصوات‬

‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة‬

‫المسموعة‪.‬‬ ‫أصوات الحروف‬ ‫أصوات الحروف‬ ‫الحروف الهجائية )ا ‪ /‬ب‬

‫المسموعة‪.‬‬ ‫المسموعة وترديدها‬ ‫ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬رز‪/‬‬

‫ونطقها‪.‬‬ ‫سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬‬

‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ 1.1.2 /‬القدرة على تحديد أصوات‬

‫الحروف المسموعة‪.‬‬ ‫ن ‪ /‬و‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) في‬

‫الكلمات ونطقها بحركاتها‬

‫المختلفة‬

‫(الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬

‫نطقا صحيحا‪.‬‬

‫القدرة على تكوين المقطع‬ ‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع ‪1.2.4‬‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع‬ ‫]‪ [1.2‬الاستماع إلى أصوات‬
‫المسموع‪.‬‬ ‫المسموع‪.‬‬ ‫المسموع وترديده ونطقه‬ ‫الحروف الهجائية المركزة‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن)*‬

‫‪3‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع‬ ‫في الكلمات بحركاتها‬
‫المسموع‪.‬‬ ‫المختلفة (في‬

‫أول‪/‬وسط‪/‬آخرالكلمة)‪.‬‬

‫القدرة على تكوين الكلمات من‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز‬ ‫]‪ [1.3‬الاستماع إلى الكلمات التي ‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة‬
‫الحروف المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬
‫الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الكلمات وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫فيها الحركات المختلفة‬
‫القدرة على إنتاج الملصقات‬
‫وسجل القصاصات للكلمات‬ ‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد‬ ‫(الحركات القصيرة‬

‫المسموعة‪.‬‬ ‫الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬

‫والمشددة) ونطقها نطقا‬

‫صحيحا‪.‬‬

‫]‪ [1.4‬الاستماع إلى التحيات ‪ 1.4.1‬القدرة على الاستماع إلى ‪ 1.4.2‬القدرة على تمثيل‬

‫التحيات والترحيبات‬ ‫التحيات والترحيبات‪،‬‬ ‫والترحيبات‪.‬‬

‫المسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫ومحاكاتها وترديدها‬ ‫صباح الخير‬

‫ونطقها نطقا صحيحا من‬ ‫صباح النور‬

‫حيث النبروالتنغيم‪.‬‬ ‫مساء الخير‬

‫مساء النور‬

‫أهلا وسهلا‬
‫أهلا ب َك ‪/‬ك‬

‫‪4‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫‪ 1.5.1‬القدرة على الاستماع إلى ‪ 1.5.3‬القدرة على تمييز الأرقام‬ ‫]‪ [1.5‬الاستماع ونطق الأرقام‬
‫والأعداد‬
‫والأعداد المسموعة‪.‬‬ ‫الأرقام والأعداد وترديدها‬
‫(‪ )10-1‬ونطقها نطقا‬
‫ونطقها‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام‬

‫والأعداد المسموعة‬

‫شفهيا‪.‬‬

‫‪ 1.5.4‬القدرة على تسميع الأرقام‬

‫والأعداد المحفوظة وتنفيذ‬

‫عملية العد‪)10-1( :‬‬

‫‪5‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫‪Kemahi ran Mende nga rdan Be rtutur‬‬
‫‪Kemahi ran Mem ba‬‬

‫(‪ )2‬مهارة القراءة‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬ ‫‪Standard Kandungan‬‬

‫‪Kandungan Pelengkap‬‬ ‫‪Kandungan Tambahan‬‬ ‫‪Kandungan Asas‬‬

‫]‪ [2.1‬قراءة الحروف الهجائية ‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة ‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز ‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف‬

‫المقروءة‪.‬‬ ‫الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫الحروف المسموعة‬ ‫)ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د‬

‫وترديدها ترديدا‬ ‫ذ ‪ /‬رز‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض‬

‫صحيحا‪.‬‬ ‫‪ /‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬‬

‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد‬

‫الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪ /‬ي( في الكلمات بحركاتها‬

‫المختلفة‬

‫(الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬‬

‫الضمة) قراءة صحيحة‪.‬‬

‫]‪ [2.2‬قراءة الحروف الهجائية ‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة ‪ 2.2.3‬القدرة على تمييز ‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع‬

‫المقروء‪.‬‬ ‫المقطع المقروء‪.‬‬ ‫المقطع المسموع‪.‬‬ ‫المركزة‬

‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن)‬

‫في الكلمات بحركاتها‬

‫المختلفة (في‬

‫أول‪/‬وسط‪/‬آخرالكلمة)‬

‫قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد‬

‫المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة ‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز‬ ‫]‪ [2.3‬قراءة الكلمات المتعلقة‬
‫من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫بالحروف الهجائية التي‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الكلمات وترديدها‬ ‫فيها الحركات المختلفة‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات‬
‫وسجل القصاصات للكلمات‬ ‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة‬
‫والمشددة) قراءة‬
‫الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد‬ ‫]‪ [2.4‬قراءة التحيات‬
‫والترحيبات قراءة‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة قراءة ‪ 2.4.3‬القدرة على تصنيف‬ ‫صباح الخير‬
‫صباح النور‬
‫التحيات والترحيبات‬ ‫التحيات والترحيبات‬ ‫مساء الخير‬
‫مساء النور‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة‬ ‫أهلا وسهلا‬
‫أهلا ب َك ‪/‬ك‬
‫صحيحة من حيث النبر‬

‫والتنغيم‪.‬‬

‫‪ 2.4.2‬القدرة على تمثيل‬

‫التحيات والترحيبات‬

‫المقروءة ارتجاليا‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة الأرقام‬ ‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة ‪ 2.5.3‬القدرة على تمييز‬ ‫]‪ [2.5‬قراءة الأرقام والأعداد‬
‫والأعداد وتنفيذ عملية العد‪:‬‬ ‫(‪ )10-1‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الأرقام والأعداد‬ ‫الأرقام والأعداد‬
‫(‪)10-1‬‬
‫وقراءتها قراءة‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة‬

‫صحيحة‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب الأرقام‬

‫والأعداد المقروءة‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫‪Kemahi ran Menulis‬‬

‫)‪ (3‬مهارة الكتابة‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬ ‫‪Standard Kandungan‬‬

‫‪Kandungan Pelengkap‬‬ ‫‪Kandungan Tambahan‬‬ ‫‪Kandungan Asas‬‬ ‫]‪ [3.1‬نسخ الحروف نسخا ‪3.1.1‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف‬ ‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل‬ ‫القدرة على مسك‬
‫‪3.1.2‬‬
‫الهجائية‪.‬‬ ‫النقاط لتكون حرفا‪.‬‬ ‫أدوات الكتابة بطريقة‬
‫]‪ [3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‪3.2.1 .‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫]‪ [3.3‬نسخ الكلمات نسخا ‪3.3.1‬‬
‫القدرة على تحريك اليد‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫والأصابع حسب‬

‫الاتجاه الصحيح‬

‫لتكوين الحروف‪.‬‬

‫القدرة على نسخ‬

‫المقاطع‪ .‬الحروف ‪:‬‬

‫(الحروف التي لا يتصل‬

‫بها)‪.‬‬

‫القدرة على نسخ‬

‫الكلمات المتعلقة‬

‫بالحروف الهجائية (ا ‪/‬‬

‫بتث‪/‬جحخ‪/‬دذ‪/‬‬

‫رز‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬

‫‪9‬‬

‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR‬‬

‫طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‬ ‫]‪ [3.4‬نسخ الأرقام والأعداد (‪3.4.1 )10-1‬‬
‫‪ /‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬‬ ‫نسخا صحيحا‪.‬‬

‫ي(‪.‬‬
‫القدرة على نسخ الأرقام‬

‫والأعداد‪.‬‬

‫‪10‬‬

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR

11

Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1 KSSR

12