๓๐ ับคุณภาพ หลักฐาน/ร่องรอย ดี ๓) ปานกลาง (๒) กำลังพัฒนา (๑) ตรวจสอบ สังเกต - แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ - แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น - บันทึกการใช้แหล่งเรียนรู้ - สถิติการใช้บริการห้องสมุด - แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ สัมภาษณ์นักเรียนและครู - นักเรียนได้เรียนรู้จากชุมชนในเรื่องใด จากแหล่งเรียนรู้ใดบ้าง - รายงานโครงการพัฒนาและจัดการเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่ความยั่งยืน ฯลฯ
มาตรฐานที่ ประเด็นพิจารณา ระดัยอดเยี่ยม (๕) ดีเลิศ (๔) ดี(๓มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ๓.๓ มีการบริหารจัดการ ชั้นเรียนเชิงบวก
๓๑ ับคุณภาพ หลักฐาน/ร่องรอย ดี ๓) ปานกลาง (๒) กำลังพัฒนา (๑) ตรวจสอบ สังเกต - แบบสอบถามความพึงพอใจการจัดการเรียนรู้ ของครูในชั้นเรียนเชิงบวก - ผลการนิเทศการจัดการเรียนการสอน - ภาพการนิเทศ - แบบนิเทศการสอน - เอกสารชั้นเรียน - ตารางนิเทศ - คะแนนนิเทศแผนการจัดการเรียนรู้/นิเทศการ สอนของครู สัมภาษณ์นักเรียนและครู - กระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูเป็น อย่างไรบ้าง ฯลฯ
มาตรฐานที่ ประเด็นพิจารณา ระดัยอดเยี่ยม (๕) ดีเลิศ (๔) ดี(๓มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ๓.๔ ตรวจสอบและ ประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ และนำผลมา พัฒนาผู้เรียน
๓๒ ับคุณภาพ หลักฐาน/ร่องรอย ดี ๓) ปานกลาง (๒) กำลังพัฒนา (๑) เอกสารหลักฐาน - สมุดการบ้านที่แสดงให้เห็นถึงข้อมูลย้อนกลับ - วิจัยในชั้นเรียน - การวัดและประเมินผล - เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ - ชิ้นงาน/ผลงานของผู้เรียน - แฟ้มสะสมงาน สื่อการเรียนการสอน - แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการประเมินผล ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ สัมภาษณ์นักเรียน - นักเรียนได้ร่วมกำหนดเกณฑ์การประเมินผล งาน/ชิ้นงานต่าง ๆ/หรือร่วมประเมินผลการเรียน หรือไม่ อย่างไร - นักเรียนชอบเรียนวิชาใด เพราะเหตุใด สัมภาษณ์ครู ครูใช้วิธีการวัดและประเมินผลความรู้ ความ เข้าใจของผู้เรียนด้วยวิธีการใดบ้าง ฯลฯ
มาตรฐานที่ ประเด็นพิจารณา ระดัยอดเยี่ยม (๕) ดีเลิศ (๔) ดี(๓มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และให้ข้อมูล สะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้
๓๓ ับคุณภาพ หลักฐาน/ร่องรอย ดี ๓) ปานกลาง (๒) กำลังพัฒนา (๑) - แบบบันทึกการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ชุมชนแห่ง วิชาชีพ (PLC) ของแต่ละกลุ่มสาระ - รายงานผลการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) - แบบสอบถามความพึงพอใจการพัฒนาและ และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ - หลักสูตรสถานศึกษา - แผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกผลหลังสอน - เอกสารหลักฐานการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ - สมุดการบ้านที่แสดงให้เห็นการให้ข้อมูล ย้อนกลับ - ชิ้นงานหรือผลของนักเรียน/แฟ้มสะสมงาน - สื่อการเรียนการสอน และแหล่งเรียนรู้ ฯลฯ
34 คณะทำงาน ที่ปรึกษา คณะจัดทำเอกสาร ตำแหน่ง หน้าที่ 1 นายวัทธิกร โพธิ์ชัยโถ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน 2 นางอาภัสราวรรณ สุริยะโชติกุล ครู ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน 3 นางมาริสา ศรีหาญ ครู หัวหน้ากลุ่มแผนงานและงบประมาณ 4 นางสาวเปรมนิดา เค้าสงค์ ครู หัวหน้ากลุ่มวิชาการ 5 นางสาวกัญญารัตน์ วิไชยโย ครู หัวหน้ากลุ่มบุคคล 6 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทุกท่าน ตำแหน่ง หน้าที่ 1 นายวัทธิกร โพธิ์ชัยโถ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน 2 นางอาภัสราวรรณ สุริยะโชติกุล ครู ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน 3 นางมาริสา ศรีหาญ ครู หัวหน้ากลุ่มแผนงานและงบประมาณ 4 นางสาวเปรมนิดา เค้าสงค์ ครู หัวหน้ากลุ่มวิชาการ 5 นางสาวกัญญารัตน์ วิไชยโย ครู หัวหน้ากลุ่มบุคคล 6 นางพัชนียา ไชยรัตน์ ครู หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 7 นางสาวเพ็ญนภา สีสุกอง ครู หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 8 ว่าที่ร้อยตรีพรพิชิต ทิทา ครู หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 9 นายศิริสิทธ์ ภูมินำ ครู หัวหน้างานกิจการนักเรียน 10 นายสุรวิชญ์ ครุฑทิพยกูล ครู หัวหน้างานอาคาร สถานที่ 11 นายบัญชาฤทธิ์ พลพันธ์ ครู กรรมการและเลขานุการ 12 นางธิดารัตน์ เดชพละ ครู ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ 13 นางสาวอรอนงค์ หลานวงษ์ ครูพนักงานราชการ ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ 14 นางสาวปนัดดา นาเจิมพลอย ครูพนักงานราชการ ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ 15 นางสาวรุจิรา บุญญานุสนธิ์ ครูอัตราจ้าง ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ
35