7.3.1 PEMBELAJARAN BERMAKNA 8 MAC 2018 EDITED 18 APR 2018

Sub Modul:
7.3: Konsep Pembelajaran Bermakna

Digital Tools & 7.3 Pembelajaran Bermakna – Model Pembelajaran Murid
Resources
Objektif:

1. Menjelaskan konsep Pembelajaran Bermakna dan Kompetensi
Pembelajaran Bermakna 6C

2. Mengenal pasti dimensi dan sub dimensi kompetensi
pembelajaran bermakna 6C dengan menggunakan video ‘learning
partnership’

3. Menjelaskan konsep Model Pembelajaran Murid
4. Membuat perkaitan antara Model Pembelajaran Murid dan

Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C
5. Mengenal pasti tindakan yang perlu dilakukan berasaskan Kitaran

Inkuiri Kolaboratif – Model Pembelajaran Murid

2

Digital Tools & PENGENALAN
Resources
Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan sebahagian daripada usaha
Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan
kemenjadian murid dan sekolah berkualiti.

Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari dengan hasrat yang terkandung

dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul.

3

Digital Tools &
Resources

‘Big Idea’ Modul 7: Memacu kemenjadian murid melalui kapasiti
pedagogi untuk pembelajaran bermakna

4

KOMPONEN SUB-MODUL 7.3 KONSEP PEMBELAJARAN
BERMAKNA – MODEL PEMBELAJARAN MURID

Digital Tools & SUB MODUL 7.3 7.3.1
Resources Kompetensi
Pembelajaran
Bermakna – 6C

7.3.2
Kompetensi
Pembelajaran
Bermakna – 6C dan
Model Pembelajaran

Murid

5

Digital Tools & KONSEP M7.3.1: Pembelajaran Bermakna
Resources PEMBELAJARAN
BERMAKNA- e-learning : Meneliti Rubrik Kompetensi pembelajaran bermakna
MODEL (Toolkit M7.3-A1-01) dan Peta Bulatan (Toolkit M7.3-A1-02)
PEMBELAJARAN Aktiviti 1: Perkongsian pandangan/idea tentang
MURID rubrik 6C

Penjelasan tentang Konsep Pembelajaran Bermakna

Perkongsian Video 1 (6C)

Aktiviti 1 : Analisis Dimensi dan Sub Dimensi 6C
(Toolkit M7.3-A1-03)

Penjelasan tentang Rubrik 6C

Rumusan 6C 6

Digital Tools & KONSEP M7.3.2: Pembelajaran Bermakna
Resources PEMBELAJARAN
BERMAKNA- Penjelasan tentang Model Pembelajaran Murid
MODEL
PEMBELAJARAN Perkongsian Video 2 (Analisis Model Pembelajaran Murid)
MURID
Aktiviti 3: Perkaitan Model Pembelajaran Murid dengan 6C
(Toolkit M7.3-A2-01)

Aktiviti 4: Model Pembelajaran Murid dan Kitaran Inkuiri Kolaboratif
(Toolkit M7.3-A2-02)

7

Digital Tools & KOMPONEN SUB-MODUL 7.3 KONSEP PEMBELAJARAN
Resources BERMAKNA – MODEL PEMBELAJARAN MURID

e-LEARNING: Tugasan (Blendspace: gg.gg/jomkemodul7)
- Toolkit M7.3-A1-01 (Rubrik 6C)
- Meneliti Rubrik Kompetensi Pembelajaran Bermakna

6C
- Catatkan idea anda tentang Rubrik Kompetensi

Pembelajaran Bermakna 6C menggunakan Toolkit
M7.3-A1-02 (Peta Bulatan)

Bahan bacaan dan video telah dimuatnaik ke
gg.gg/jomkemodul7 (peserta kursus)

8

Digital Tools & M7.3.1: Pembelajaran Bermakna
Resources
ePembelajaran:
Tugasan eP7.3: Tugasan 6C

Peserta meneliti Rubrik Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C
menggunakan Toolkit M7.3-A1-01 dan berkongsi idea dalam perjumpaan
bersemuka.

Toolkit M7.3-A1-01 (Rubrik 6C)
Toolkit M7.3-A1-02 (Peta Bulatan)
Kriteria Kejayaan:
1. Peserta berjaya memberi idea tentang Rubrik Kompetensi Pembelajaran
Bermakna 6C

9

Digital Tools & BERSEMUKA:
Resources
Aktiviti 1: Perkongsian peta bulatan tentang Rubrik Pembelajaran Bermakna
6C – Toolkit M7.3-A1-02
Aktiviti 2:
Menganalisis Dimensi dan Sub-Dimensi Kompetensi Pembelajaran
Bermakna 6C berdasarkan video yang dimuatnaik di blendspace.
- Toolkit M7.3-A1-03
Aktiviti 3:
Perkaitan Model Pembelajaran Murid dengan dengan 6C
- Toolkit M7.3-A2-01

Aktiviti 4:
Model Pembelajaran Murid dengan Kitaran Inkuiri
- Toolkit M7.3-A2-02

10

Digital Tools & KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA
Resources
Kajian mendapati setiap hari 49%
murid berasa bosan semasa sesi
pembelajaran, 17% berasa bosan
dalam setiap kelas iaitu bersamaan
dengan 2/3 yg berasa bosan berada

di kelas setiap hari.

Kajian oleh , High School Survey of
Student Engagement (HSSSE) ,
Indiana University, 2010.

11

Pembelajaran Bermakna

Digital Tools &
Resources

Kemerosotan minat ke sekolah
mengikut gred

12

Digital Tools & Pembelajaran Bermakna
Resources
Penglibatan murid semakin berkurang

13

Digital Tools & PEMBELAJARAN BERMAKNA
Resources
• Menekankan perubahan dalam budaya
• Dapat menggerakkan kecemerlangan dan ekuiti

untuk semua
• Penentu utama pembelajaran bermakna adalah

pemerolehan kompetensi baharu
• Meningkatkan penglibatan murid dalam

pembelajaran melalui keindividuan dan
kesepunyaan
• Menghubung murid dengan "dunia sebenar"
• Penerapan nilai kerohanian/murni
• Membina kemahiran, pengetahuan, keyakinan diri,
dan efikasi kendiri melalui inkuiri

14

Digital Tools & Pembelajaran Bermakna
Resources
• Peranan baru kepada murid :
 sebagai co-designers dan co-learners
 sebagai ‘problem designers’ . Berubah

daripada memikirkan ‘what is’ kepada
‘what could be’

• Murid terlibat dalam mengemukakan masalah,
bukan sebagai penyelesaian masalah semata-
mata

• Melatih murid untuk tidak takut pada cabaran
sebaliknya sentiasa rasa ingin tahu

15

Digital Tools & Pembelajaran Bermakna
Resources
• Murid terlibat dan sangat teruja dalam memberi

khidmat sesama sendiri serta komuniti

• Membina hubungan baru dengan murid dan

antara murid, keluarga, masyarakat dan guru

• Perhubungan baharu dalam pembelajaran

dalam kalangan murid, guru, keluarga dan
komuniti

• Kolaborasi yang kompleks, kreatif dan

penyelesaian masalah

• ‘Persekitaran’ sekolah yang lebih luas

menjangkau ruang , masa dan kepakaran

16

Digital Tools & Pembelajaran Bermakna
Resources
• Melibatkan proses kognitif yang tinggi
untuk mencapai kefahaman yang
mendalam tentang kandungan dan isu-
isu yang kontemporari

• Menangani bidang atau isu-isu yang
merentas disiplin

• Mengintergrasi keupayaan personal dan
akademik

• Aktif, autentik, mencabar, dan
berpusatkan murid

• Mempunyai impak kepada dunia

17

Digital Tools & Aktiviti 1
Resources Aktiviti 1: Perbincangan tentang eP
Peserta diminta berkongsi idea tentang rubrik kompetensi
pembelajaran bermakna 6C (Toolkit M7.3-A1-02 : Peta
Bulatan) kepada ahli-ahli kumpulan yang lain.

Rubrik kompetensi 6C
- komprehensif : 5 tahap
- boleh mengukur dengan tepat

18

2013, 2014, 2017

19

Digital Tools &
Resources

Digital Tools & Twitter Prof Emeritus
Resources Michael Fullan

20

DAPATAN - NEW PEDAGOGIES FOR DEEP LEARNING

• 1,200 sekolah telah melaksanakannya
• 7 negara (Australia, Canada, Finland, the Netherlands, New Zealand, the

United States, dan Uruguay)

Digital Tools &
Resources

Mengapa
6C? Slaid
kurikulum

Cemerlang Kemajuan Berkembang Permulaan Bukti Terhad

21

Digital Tools & OECD
Resources Organisation

for
Economic
Co-operation

and
Development

22

RUBRIK 6C (ENGLISH)

23

Digital Tools &
Resources

RUBRIK 6C

24

Digital Tools &
Resources

Digital Tools & CONTOH RUBRIK 6C DIGUNAPAKAI DI BOURCHIER ST PRIMARY
Resources 25

Digital Tools & CONTOH : Torquay College Year 4-6 : 6 Cs Rubric
Resources
26

Digital Tools & Kompetensi Pembelajaran Bermakna – 6C
Resources
PERKONGSIAN VIDEO 1:
ANALISIS TENTANG 6C
Deep Learning: Learning
Partnerships at OCSB (Hurricane)

27

Digital Tools & Aktiviti 2
Resources
Aktiviti 2: Menganalisis Dimensi dan Sub-Dimensi Kompetensi
Pembelajaran Bermakna

Dalam kumpulan,

1. Peserta diminta meneliti video
masing-masing di blendspace dan
mengenal pasti dimensi dan sub
dimensi kompetensi pembelajaran
bermakna 6C

2. Setiap kumpulan membentangkan
analisis video masing-masing
menggunakan Toolkit M7.3-A1-03

28

KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA 6C

C6 C1

Digital Tools & C5 C2
Resources C4
C3

29

CHARACTER (SAHSIAH)

Mempraktikkan pembelajaran

bermakna, memiliki sifat-sifat

Digital Tools & seperti kegigihan, ketabahan,
Resources
dan daya tahan; dan keupayaan

untuk menjadikan pembelajaran

sebagai sebahagian daripada

kehidupan. Seorang yang pandai

1 membawa diri dalam kehidupan C1
yang mencabar.

30

CHARACTER (SAHSIAH)

2
1

Digital Tools & 43
Resources

CHARACTER – 4 SUB DIMENSI

31

Digital Tools & CHARACTER (SAHSIAH)
Resources
1

• Infografik
dihasilkan
untuk
mudahkan
guru
(pengguna)

• Warna yang
berbeza

32

33

CHARACTER (SAHSIAH)

2

Digital Tools &
Resources

34

CHARACTER (SAHSIAH)

3

Digital Tools &
Resources

35

CHARACTER (SAHSIAH)

4

Digital Tools &
Resources

CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN)

Digital Tools & Memiliki pemikiran global, C2
Resources mempertimbangkan isu-isu global
berdasarkan pemahaman yang mendalam
tentang nilai-nilai dan pandangan dunia
yang pelbagai, serta melalui minat dan
keupayaan yang tulen untuk menyelesaikan
masalah dunia nyata yang rumit dan
memberi kesan kepada kelestarian manusia

2 dan alam sekitar.

36

Digital Tools & CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN) 3
Resources
2 37
1
4

5

1
38

Digital Tools &
Resources

2
39

Digital Tools &
Resources

3
40

Digital Tools &
Resources

4
41

Digital Tools &
Resources

5
42

Digital Tools &
Resources

CONTOH ‘DEEP LEARNING TASK’ - CITIZENSHIP
(KEWARGANEGARAAN)

Projek: -Kutip derma ‘coffee blend’
Penulisan dan kutipan
tentang Alam - email kepada
stesyen TV
Sekitar

Digital Tools & Uji kemahiran menulis Merancang Idea $3,400
Resources dan komunikasi & buat pelan
tindakan
(keperluan kurikulum)

Pelajar Gred 10 Satu kumpulan Panggil ‘learning by
(Ting. 4) (Pencemaran Air di ‘Dog stesyen TV doing’

Penulisan River’) bersebelahan Sama-sama membersih Bina pengetahuan
selesai sekolahnya sungai dan buat liputan baharu dan

Minta pelajar TV membuat tindakan
aplikasikan
pengetahuan tersebut 43
ke situasi sebenar

COLLABORATION (KOLABORATIF)

Saling bergantung dan bersinergi C3
dalam kumpulan dengan
Digital Tools &
Resources kemahiran interpersonal dan
berpasukan yang tinggi seperti
pengurusan dinamika kumpulan
dan cabaran yang berkesan dan

membuat keputusan bernas
bersama. Saling belajar dan

3 menyumbang kepada ahli
kumpulan.

44

COLLABORATION (KOLABORATIF) 2

1

Digital Tools & 43
Resources

5

45

Digital Tools & COLLABORATION (KOLABORATIF)
Resources
1

46

Digital Tools & COLLABORATION (KOLABORATIF)
Resources
2

47

Digital Tools & COLLABORATION (KOLABORATIF)
Resources
3

48

Digital Tools & COLLABORATION (KOLABORATIF)
Resources
4

49

Digital Tools & COLLABORATION (KOLABORATIF)
Resources
5

50