แผนพัฒนาการศึกษาของ ทอ. พ.ศ.2566-2570 ฉบับแจกจ่าย

๔๒

รวมทั้งมีชองทางใหกําลังพลกองทัพอากาศไดมีโอกาสแสดงความคิดเห็น และรวมขับเคลื่อนกิจกรรมตาง ๆ
ในการพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศดวย

๔. สรางระบบติดตามและประเมินผลความสําเร็จของแผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศ
เพ่ือนําไปสูการพิจารณาความจําเปนในการทบทวนและปรับแผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศทุก ๒ ป
ใหเหมาะสมกับการเปล่ียนแปลงของสภาพแวดลอม รวมท้ังการปรับปรุงแผนปฏิบัติการและโครงการประจําป
ใหสามารถสงผลตอการบรรลุวิสัยทัศนของแผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศ “ระบบการศึกษา
ของกองทพั อากาศที่มคี ุณภาพ ดว ยแนวคิดสมยั ใหม (RTAF Quality and Modernized Education)” นาํ ไปสู
การยกระดับความสามารถของกองทัพอากาศในการปฏิบัติภารกิจไดอยางมีคุณภาพ ประสิทธิภาพ และ
ประสิทธิผล บนพืน้ ฐานของการพึง่ พาตนเองและอยางชาญฉลาดและยง่ั ยืน

๔๓

บทท่ี ๖
การบรหิ ารแผนกลยุทธสูค วามสาํ เร็จ

การบริหารแผนกลยุทธสูความสําเร็จเปนสวนสําคัญของการบริหาร จัดการ เพื่อใหแผนบรรลุผล
สําเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค ซึ่งในแผนพฒั นาการศึกษาฉบับนี้ มแี ผนกลยทุ ธท ่ีมตี ัวช้ีวัดกาํ หนดไวอ ยางชดั เจน

ความหมายของการนาํ แผนสกู ารปฏิบัติ

หมายถึง การดําเนินการทุกอยางเพื่อใหนโยบายบรรลุวัตถุประสงคที่กําหนดไว การนําแผนไปสู
การปฏิบัติเปนการนําโครงการ/กิจกรรมของหนวยท่ีรับผิดชอบ ที่ไดกําหนดไวในแผน ไปดําเนินการใหบรรลุ
ตามเปาหมายกลยุทธ โดยตองกาํ หนดองคก รหรอื บคุ คลท่รี บั ผดิ ชอบ และวธิ ีการดาํ เนินการใหเกิดความชัดเจน

ขน้ั การนาํ แผนไปปฏิบัติ

การปฏิบัติตามแผน จัดเปนข้ันสําคัญท่ีสุดของการวางแผน ในการปฏิบัติตามแผนจะเริ่มตั้งแต
การจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปของหนวย และผูควบคุม/รายงาน โดยมีการกําหนดเกณฑการใหคะแนน
ในแตละตวั ชีว้ ัด ดังน้ี

๑. กลยุทธท่ี ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาใหมีมาตรฐานสากล สนองตอบและกาวทัน
การเปลี่ยนแปลงที่เปน พลวตั ในศตวรรษที่ ๒๑

๑.๑ กลยทุ ธยอยท่ี ๑.๑ การพฒั นาคณุ ภาพหลักสตู รใหต อบสนองยุทธศาสตรของกองทัพอากาศ
เปาหมายกลยุทธ ๑.๑.๑ หลักสูตรในทุกสถาบันการศึกษาของกองทัพอากาศ และหลักสูตร
ทกุ สายวทิ ยาการไดรบั การปรับปรงุ ใหทันสมยั สอดคลอ งกับยุทธศาสตรกองทัพอากาศ ๒๐ ป โดยใชเทคโนโลยี
สารสนเทศ และสอดรับกบั สถานการณท ่เี ปล่ยี นแปลงไป

ตัวชี้วดั ๑. ระดับความสําเร็จของรอยละจํานวนหลักสูตรในทุกสถาบันหลักของกองทัพอากาศ
และหลักสูตรทุกสายวิทยาการทีไ่ ดรบั การปรับปรุงใหทันสมยั ตามวงรอบ

๒. ระดับความสําเร็จของรอยละจํานวนหลักสูตรในทุกสถาบันหลักของกองทัพอากาศ
และหลักสูตรทุกสายวิทยาการท่ีมีการจัดการเรียนการสอน/กิจกรรมทักษะดานคอมพิวเตอร และเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอ่ื สาร

๓. ระดบั ความสําเรจ็ ของรอ ยละจํานวนแผนงาน/โครงการ ท่ีสามารถปฏบิ ตั ไิ ดต ามแผนที่กําหนด
ผูร บั ผิดชอบ โรงเรียนหลกั ข้นั ตน, โรงเรียนหลกั ข้นั ปลาย และสายวิทยาการ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรการฝกและศึกษา
ในสถานศึกษาตาง ๆ ของกองทัพอากาศ (ตัวช้ีวัด ๑, ๒ และ ๓) เสนอ คณะอนุกรรมการประกันคุณภาพศึกษา
ของกองทัพอากาศ (ตัวชี้วัด ๒ และ ๓) เสนอ คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ
นําผลพิจารณาและประเมนิ โครงการศกึ ษา

๔๔

ระดบั ขัน้ เกณฑการพิจารณาระดบั ความสําเร็จ (Milestone)
เกณฑการใหคะแนนตามระดับขั้น ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชว้ี ดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชีว้ ดั
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ช้ีวัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ช้วี ัด
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตวั ช้วี ัด
เปาหมายกลยุทธ ๑.๑.๒ หลักสูตรของสถาบันหลักของกองทัพอากาศและสายวิทยาการตองมี
ความตอเน่อื งไมเ กดิ ความซาํ้ ซอน
ตวั ชวี้ ัด รอยละความสําเร็จของจํานวนหลักสูตรในทุกสถาบันหลักของกองทัพอากาศ
และหลกั สูตรทุกสายวิทยาการมีความตอเน่ือง (Continuity) ในการจดั เน้ือหา ประสบการณการเรียนรู ทักษะ
ตาง ๆ
ผรู ับผิดชอบ โรงเรยี นหลักขน้ั ตน, โรงเรยี นหลักข้ันปลาย และสายวิทยาการ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรการฝกและศึกษา
ในสถานศึกษาตาง ๆ ของกองทพั อากาศ (ตวั ชวี้ ดั ๑, ๒ และ ๓) เสนอ คณะอนกุ รรมการประกนั คุณภาพศึกษา
ของกองทัพอากาศ (ตัวชี้วัด ๒ และ ๓) เสนอ คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ
นําผลพจิ ารณาและประเมนิ โครงการศึกษา
เกณฑการพิจารณาระดบั ความสําเร็จ (Milestone)
ระดับข้ัน เกณฑการใหคะแนนตามระดับขั้น ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชวี้ ดั
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ดั
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชี้วัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวชี้วัด
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ัด
เปาหมายกลยุทธ ๑.๑.๓ หลักสูตรของสถาบันหลักของกองทัพอากาศและสายวิทยาการ
ไดร ับการประเมนิ
ตวั ชว้ี ัด ระดับความสําเร็จของจํานวนหลักสูตรในทุกสถาบันหลักของกองทัพอากาศ
และหลักสูตรทุกสายวทิ ยาการใหมีความตอเน่ือง (Continuity) ในการจัดเน้อื หา ประสบการณการเรียนรู ทักษะตาง ๆ
ใหมคี วามตอ เนื่องตลอดหลกั สตู ร
ผูรบั ผดิ ชอบ โรงเรียนหลกั ขนั้ ตน โรงเรียนหลกั ข้นั ปลาย และสายวิทยาการ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการพิจารณากล่ันกรองหลักสูตรการฝกและศึกษา
ในสถานศกึ ษาตาง ๆ ของกองทพั อากาศ (ตวั ช้ีวดั ๑, ๒ และ ๓) เสนอ คณะอนุกรรมการประกันคุณภาพศึกษา
ของกองทัพอากาศ (ตัวช้ีวัด ๒ และ ๓) เสนอ คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ
นําผลพจิ ารณาและประเมินโครงการศกึ ษา

๔๕

ระดบั ขัน้ เกณฑการพจิ ารณาระดับความสาํ เรจ็ (Milestone)
เกณฑการใหคะแนนตามระดับข้นั ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนนิ การตามตวั ช้ีวัด
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวชี้วัด
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนนิ การตามตัวชี้วัด
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตัวชีว้ ดั
เปาหมายกลยทุ ธ ๑.๑.๔ บรู ณาการหลกั สตู รระดับวชิ าชีพทางทหาร (PME) ของโรงเรยี นหลักขั้นปลาย เพื่อให
สอดคลองกับเสนทางความกาวหนาในอาชีพ (Career Path) โดยมีการบูรณาการหลักสูตรระดับวิชาชีพ
ทางทหาร (PME) ของโรงเรยี นหลกั ข้ันปลาย ใหม ปี ระสิทธภิ าพและสอดคลองตามยุทธศาสตรที่กําหนด รวมท้ัง
มกี ารกาํ หนดเสน ทางความกา วหนาในอาชพี (Career Path) ของผูสําเรจ็ การศึกษาจากโรงเรียนหลักขนั้ ปลาย
ตวั ช้วี ัด ๑. รอยละความสําเร็จของการบูรณาการหลักสูตรระดับวิชาชีพทางทหาร
(PME) ของโรงเรียนหลกั ขัน้ ปลาย
๒. รอยละความสําเร็จของการกําหนดเสนทางความกาวหนาในอาชีพ
(Career Path) ของผูสําเร็จการศึกษาจากโรงเรยี นหลกั ขน้ั ปลาย
ผูรับผิดชอบ กรมกําลังพลทหารอากาศ
ผูควบคุม/รายงาน กรมยุทธการทหารอากาศ (เหลานักบิน และตนหน) และหนวย
หวั หนา สายวิทยาการ (เหลา ทว่ั ไป)

ระดับข้ัน เกณฑการพิจารณาระดับความสําเร็จ (Milestone)
๑ เกณฑก ารใหค ะแนนตามระดับขั้น ๑-๕
๒
๓ รอ ยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ัด
๔ รอยละ ๔๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนินการตามตัวชวี้ ัด
๕ รอยละ ๖๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชีว้ ัด
รอ ยละ ๘๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ัด
รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ชีว้ ัด

๑.๒ กลยุทธย อยท่ี ๑.๒ พฒั นาการประกนั คุณภาพการศึกษาทง้ั ภายในและภายนอกกองทัพอากาศ
เปาหมายกลยุทธ สถานศึกษาทุกหลักสูตรและสายวิทยาการผานการประกันคุณภาพการศึกษา
ทกุ หลักสูตร

ตวั ชี้วัด ๑. ระดับความสําเร็จของสถาบันการศึกษาไดรับการประกันคุณภาพ
ในแตละป

๒. รอยละของหลักสูตรสายวิทยาการทุกหลักสูตรของหนวยงานสังกัด
กองทพั อากาศทไ่ี ดรบั การประกนั คุณภาพ

ผูรบั ผดิ ชอบ โรงเรียนหลักขน้ั ตน , โรงเรียนหลกั ขั้นปลาย และสายวิทยาการ
ผคู วบคมุ /รายงาน คณะอนุกรรมการประกันคณุ ภาพการศึกษาของกองทัพอากาศ

๔๖

ระดบั ขนั้ เกณฑการพิจารณาระดับความสําเร็จ (Milestone)
๑ เกณฑการใหคะแนนตามระดับขัน้ ๑-๕
๒
๓ รอยละ ๒๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชี้วดั
๔ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ชี้วัด
๕ รอยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตวั ชว้ี ัด
รอยละ ๘๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ดั
รอยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชี้วัด

๑.๓ กลยุทธยอยท่ี ๑.๓ พัฒนาคุณภาพและบริหารจัดการ ครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกษา
อยางมีระบบ

เปาหมายกลยุทธ ๑.๓.๑ ผลิตครูอาจารย และบุคลากรทางการศึกษาที่มีความเชี่ยวชาญ
เฉพาะดานทางทหาร เพอื่ สรา งองคค วามรูใหแ กส ถาบันทางการศกึ ษา

ตวั ชว้ี ดั ๑. ระดับความสําเร็จในผลติ ครอู าจารย และบุคลากรทางการศึกษา
๒. ระดับความสําเร็จในการสรรหาครูอาจารย และบุคลากรทางการศึกษา

ในระบบการศกึ ษาของกองทพั อากาศเพือ่ พฒั นาบคุ ลากรทางการศึกษา
ผรู ับผดิ ชอบ กรมยุทธศกึ ษาทหารอากาศ และ กรมกาํ ลังพลทหารอากาศ
ผูควบคุม/รายงาน ตัวชี้วัดท่ี ๑ คณะอนุกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา

ของกองทัพอากาศ ตวั ชี้วัดที่ ๒ กรมกําลงั พลทหารอากาศ
เกณฑก ารพจิ ารณาระดับความสาํ เรจ็ (Milestone)

ระดบั ขนั้ เกณฑการใหคะแนนตามระดบั ขั้น ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตวั ชี้วัด
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตัวช้ีวัด
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ชี้วัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชวี้ ดั
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชี้วัด

เปาหมายกลยุทธ ๑.๓.๒ สงเสริมใหครูอาจารยและบุคลากรทางการศึกษามีการผลิต
และเผยแพรผ ลงานทางวิชาการ

ตัวชว้ี ดั ระดับความสําเร็จของผลงานทางวิชาการท่ีผานการตีพิมพ/เผยแพร
(ในกองทัพอากาศ กระทรวงกลาโหม ในประเทศ ภูมภิ าค และนานาชาต)ิ

ผูรบั ผดิ ชอบ โรงเรียนหลักขนั้ ตน , โรงเรียนหลักขัน้ ปลาย และโรงเรียนสายวิทยาการ
ผูค วบคุม/รายงาน คณะอนกุ รรมการนวัตกรรมกองทพั อากาศ (กรมยุทธการทหารอากาศ)
เสนอ กรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ ประกาศ และเผยแพรในสือ่ ตา ง ๆ

๔๗

ระดับขน้ั เกณฑการพจิ ารณาระดับความสาํ เรจ็ (Milestone)
เกณฑก ารใหคะแนนตามระดับขน้ั ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ช้วี ดั
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตัวชีว้ ดั
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตัวชี้วัด
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชี้วัด
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตวั ชว้ี ดั
เปาหมายกลยุทธ ๑.๓.๓ สงเสริมใหครู อาจารย และบุคลากรทางการศึกษา ไดมีตําแหนงทาง
วิชาการ ตําแหนงทางวิทยฐานะ และความเจริญกาวหนา โดยการหมุนเวียนไปในตําแหนงท่ีสําคัญ
ตามความรูค วามสามารถ

ตวั ช้ีวัด ๑. รอยละของจาํ นวนครูอาจารยที่ไดรับการแตงตั้งใหมีตาํ แหนงทางวิชาการ
และตําแหนงทางวทิ ยฐานะ

ผรู บั ผิดชอบ โรงเรียนหลกั ข้นั ตน , โรงเรียนหลักข้ันปลาย และโรงเรียนสายวทิ ยาการ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการวิทยฐานะของขาราชการทหารที่ทําหนาที่สอน
ของกองทพั อากาศ เสนอ กรมกําลังพลทหารอากาศ เพ่อื รายงาน

๒. ระดับความสําเร็จในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสรางแรงจูงใจ
ใหมีความเจรญิ กา วหนา โดยการหมนุ เวยี นไปในตาํ แหนง ท่ีสําคญั ตามความรคู วามสามารถ

ผูรับผิดชอบ กรมกําลังพลทหารอากาศ, กรมยุทธการทหารอากาศ และคณะอนุกรรมการ
วิทยฐานะของขา ราชการทหารทที่ ําหนา ทีส่ อนของกองทัพอากาศ

ผคู วบคมุ /รายงาน กรมกาํ ลังพลทหารอากาศ (เหลาทวั่ ไป), กรมยทุ ธการทหารอากาศ
(เหลา นกั บนิ และตนหน) เสนอ กรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ รายงาน/อนุมัติ

เกณฑการพจิ ารณาระดบั ความสาํ เรจ็ (Milestone)

ระดับข้ัน เกณฑการใหคะแนนตามระดับข้ัน ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ชว้ี ดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตวั ชวี้ ัด
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวชว้ี ัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ช้วี ดั
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชว้ี ัด
เปาหมายกลยทุ ธ ๑.๓.๔ จดั ทําขอมลู ระบบสารสนเทศของ ครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกษา
ตวั ชีว้ ัด ๑. ระดับความสําเร็จการจัดทําระบบฐานขอมูลความรู ครู อาจารย
และผทู ่ีสาํ เร็จการศกึ ษา ท้ังในและตางประเทศ
๒. ระดับความสําเร็จของการนําระบบสารสนเทศของครู อาจารย
และผูท สี่ าํ เร็จการศึกษา ท้ังในและตา งประเทศมาใชอยางมรี ะบบ
๓. ผลการประเมินจากผูเรียนและผูสอน ในการนําเอาองคความรู ตลอดจน
บุคลากรที่ระบไุ วใ นระบบ มาใชใ นการอางอิงในการเรยี นการสอน

๔๘

ผูรับผิดชอบ กรมส่ือสารอิเล็กทรอนิกสทหารอากาศ, กรมเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารทหารอากาศ, ศูนยซอฟตแวรกองทัพอากาศ, ศูนยไซเบอรกองทัพอากาศ, โรงเรียนหลักข้ันตน,
โรงเรยี นหลกั ข้นั ปลาย และโรงเรยี นสายวิทยาการ

ผูควบคุม/รายงาน ๑. คณะอนุกรรมการการศึกษาออนไลนของกองทัพอากาศ เสนอ
กรมกําลงั พลทหารอากาศ เพอ่ื รายงาน

๒. คณะอนุกรรมการบูรณาการการศึกษาของกองทัพอากาศ
เสนอกรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ เพ่อื รายงาน

ระดับขัน้ เกณฑการพิจารณาระดบั ความสาํ เร็จ (Milestone)
๑ เกณฑการใหค ะแนนตามระดับขั้น ๑-๕
๒
๓ รอยละ ๒๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ช้วี ัด
๔ รอ ยละ ๔๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ช้ีวดั
๕ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนนิ การตามตวั ชี้วัด
รอยละ ๘๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนินการตามตัวชว้ี ัด
รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตัวชวี้ ัด

๑.๔ กลยุทธยอยที่ ๑.๔ พัฒนาคุณภาพผูเรียนใหมีความรูความสามารถและทักษะตามท่ี
กองทพั อากาศกําหนด

เปาหมายกลยุทธ ๑.๔.๑ สงเสริมใหผูเรียนมีทักษะ ความสามารถเปนไปตามหลักสูตร
ทก่ี องทัพอากาศกําหนด

ตวั ชี้วัด รอ ยละของผูสําเรจ็ การศกึ ษาผา นเกณฑการประเมินของหลักสตู ร
ผรู บั ผดิ ชอบ โรงเรียนหลักขน้ั ตน, โรงเรียนหลักขนั้ ปลาย และโรงเรียนสายวิทยาการ
ผคู วบคมุ /รายงาน คณะอนุกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษาของกองทัพอากาศ

เกณฑการพจิ ารณาระดบั ความสําเร็จ (Milestone)

ระดบั ข้ัน เกณฑก ารใหคะแนนตามระดับขน้ั ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนนิ การตามตวั ชวี้ ดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ช้ีวดั
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตัวช้ีวดั
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชว้ี ดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตวั ชว้ี ดั
เปาหมายกลยุทธ ๑.๔.๒ ผูเรียนมีทัศนคติที่ดีตอวิชาชีพ มีความเปนนายทหารอากาศอาชีพ
มคี วามจงรักภกั ดี สามัคคี เสียสละ
ตัวช้วี ดั รอ ยละของผสู าํ เร็จการศึกษาผา นเกณฑการประเมินคุณลักษณะสว นบคุ คล
ผูรับผดิ ชอบ โรงเรียนหลักขน้ั ตน , โรงเรยี นหลกั ขัน้ ปลาย และโรงเรยี นสายวิทยาการ
ผูควบคุม/รายงาน คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของกองทัพอากาศ

๔๙

ระดบั ขั้น เกณฑการพจิ ารณาระดบั ความสําเร็จ (Milestone)
เกณฑการใหคะแนนตามระดบั ขน้ั ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวช้ีวดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตัวชี้วดั
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตัวชี้วัด
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ชว้ี ดั
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตัวช้วี ัด
เปาหมายกลยุทธ ๑.๔.๓ นําผลการศึกษาประกอบการพิจารณาในการบรรจุ แตงตั้ง
และเล่ือนตาํ แหนง ทเ่ี หมาะสม เพ่อื บรหิ ารจัดการกาํ ลงั พลใหตรงกบั ความสามารถ
ตัวชว้ี ัด ระดับความสําเร็จในการออก กฎ ระเบียบ ทใี่ ชการกาํ หนดแนวทางการรับราชการ
(Career path) ของผสู ําเรจ็ การศึกษาตามทีก่ าํ หนด
ผูรบั ผิดชอบ หนว ยขึ้นตรงกองทัพอากาศ
ผูควบคุม/รายงาน กรมยุทธการทหารอากาศ (เหลานักบิน และตนหน), กรมกําลังพล
ทหารอากาศ (เหลาทัว่ ไป)

เกณฑการพิจารณาระดับความสาํ เร็จ (Milestone)
ระดบั ขน้ั เกณฑก ารใหคะแนนตามระดบั ขน้ั ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวชี้วัด
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชีว้ ดั
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตัวชว้ี ัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนนิ การตามตวั ชว้ี ัด
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตวั ช้ีวัด
๑.๕ กลยุทธยอยท่ี ๑.๕ พัฒนาคุณภาพส่ิงแวดลอม อาคารสถานที่ และสื่อการเรียนการสอน
ใหท นั สมยั
เปาหมายกลยุทธ สถานศึกษาและสายวิทยาการมีสิ่งอํานวยความสะดวกที่เอื้ออํานวยตอ
การจดั การศกึ ษาทีท่ ันสมยั
ตวั ชว้ี ดั ระดับความสําเร็จในการพฒั นาสถานศึกษาและสายวิทยาการ ใหเออ้ื อํานวย
ตอ การจดั การศึกษา
ผรู ับผิดชอบ โรงเรยี นหลกั ขัน้ ตน, โรงเรยี นหลกั ขั้นปลาย และโรงเรยี นสายวทิ ยาการ
ผคู วบคุม/รายงาน คณะอนกุ รรมการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของกองทัพอากาศ
เกณฑการพิจารณาระดับความสาํ เรจ็ (Milestone)
ระดบั ขนั้ เกณฑก ารใหคะแนนตามระดบั ขั้น ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ดั
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชีว้ ดั
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชว้ี ดั
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตัวชี้วดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชีว้ ดั

๕๐

๒. กลยุทธท่ี ๒ บริหารโครงการศึกษาใหมีคุณภาพ มีความคุมคา สอดรับกับงบประมาณท่ีมีอยูอยางจํากัด
และยทุ ธศาสตรกองทพั อากาศ

๒.๑ กลยุทธยอยที่ ๒.๑ กําหนดกรอบแนวทางในการบริหารโครงการศึกษาใหมีความคลองตัว ชัดเจน
สามารถตรวจสอบได

เปาหมายกลยุทธ นํากรอบแนวทางการบริหารโครงการศึกษานําไปสูการปฏิบัติในระดับหนวยขึ้นตรง
กองทัพอากาศเพ่ือความคลองตวั ในการจัดทาํ และบริหารโครงการศกึ ษา

ตวั ชีว้ ดั ระดบั ความสาํ เร็จของการบริหารโครงการศกึ ษาตามกรอบแนวทางท่ีกาํ หนด
ผรู ับผิดชอบ หนวยขึน้ ตรงกองทพั อากาศ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนกุ รรมการโครงการศกึ ษาของกองทัพอากาศ

เกณฑการพจิ ารณาระดบั ความสาํ เร็จ (Milestone)

ระดบั ข้ัน เกณฑก ารใหค ะแนนตามระดับข้นั ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตัวชี้วัด
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวชว้ี ัด
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตวั ช้ีวดั
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตัวชว้ี ดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนินการตามตัวชวี้ ดั

๒.๒ กลยุทธยอยที่ ๒.๒ บริหารโครงการศึกษาของหนวยสายวิทยาการใหมีประสิทธิภาพ (ผานระบบ
สารสนเทศ)

เปาหมายกลยุทธ จัดทําระบบสารสนเทศที่อํานวยความสะดวก ใหสายวิทยาการเสนอโครงการ
ไดอยางมีประสทิ ธิภาพ

ตวั ช้ีวดั ๑. ระดับความสําเร็จของการจัดทําระบบสารสนเทศบริหารโครงการศึกษา
ของกองทพั อากาศ

๒. ระดับความพึงพอใจของผูใชระบบสารสนเทศที่ใชจัดทําและบริหาร
โครงการศกึ ษา

๓. ระดับความสําเร็จในการควบคุมงบประมาณ และการบริหารโครงการศึกษา
อยางมปี ระสทิ ธภิ าพภายใตร ะบบสารสนเทศดา นการศึกษาของกองทัพอากาศ

ผูรับผิดชอบ หนวยข้ึนตรงกองทัพอากาศ (ดําเนินการดานการเสนอโครงการศึกษา
ประจําป), กรมสื่อสารอิเล็กทรอนิกสทหารอากาศ, กรมเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทหารอากาศ,
ศูนยซอฟตแวรกองทัพอากาศ, ศูนยไซเบอรกองทัพอากาศ,(ดําเนินการดานการจัดทําระบบสารสนเทศ
ดานการบริหารโครงการศึกษา) โรงเรียนหลักขน้ั ตน, โรงเรียนหลกั ขน้ั ปลาย และโรงเรยี นสายวิทยาการ

ผคู วบคมุ /รายงาน คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ

๕๑

เกณฑการพิจารณาระดับความสําเรจ็ (Milestone) ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ และ ๓

ระดบั ขั้น เกณฑการใหค ะแนนตามระดบั ขั้น ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ชี้วัด
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตัวช้วี ัด
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนินการตามตัวชี้วดั
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ชีว้ ดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ช้ีวดั

เกณฑการพิจารณาระดับความพงึ พอใจ (Milestone) ตวั ชวี้ ดั ที่ ๒

ระดับขัน้ เกณฑก ารใหค ะแนนตามระดบั ขัน้ ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของความพึงพอใจในการดําเนินการตามตวั ชวี้ ดั
๒ รอยละ ๔๐ ของความพงึ พอใจในการดาํ เนินการตามตัวช้ีวัด
๓ รอยละ ๖๐ ของความพงึ พอใจในการดําเนินการตามตวั ชวี้ ัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของความพึงพอใจในการดาํ เนนิ การตามตวั ชว้ี ัด
๕ รอยละ ๑๐๐ ของความพงึ พอใจในการดาํ เนนิ การตามตัวชี้วดั

๒.๓ กลยทุ ธยอ ยท่ี ๒.๓ วเิ คราะห ประเมนิ ผลของการบริหารโครงการศึกษาใหเ กดิ ความเหมาะสม คุมคา
กับงบประมาณทีไ่ ดรบั

เปาหมายกลยุทธ นําผลการประเมินมาปรับปรุงและกําหนดกรอบในการดําเนินการบริหารโครงการศึกษา
ใหคุม คา และมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตวั ชวี้ ัด ระดับความสําเร็จของการบริหารโครงการศึกษาอยางคุมคาและมี
ประสิทธิภาพ

ผูรับผดิ ชอบ หนว ยขึ้นตรงกองทพั อากาศ
ผคู วบคมุ /รายงาน คณะอนกุ รรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ

เกณฑการพจิ ารณาระดับความสําเร็จ (Milestone)

ระดบั ข้ัน เกณฑการใหค ะแนนตามระดับข้ัน ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ชี้วดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชว้ี ดั
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนินการตามตวั ชี้วัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชว้ี ดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตัวช้วี ดั

๓. กลยทุ ธท่ี ๓ ปรบั ปรงุ โครงสรางการบรหิ ารการศกึ ษาของกองทัพอากาศ
๓.๑ กลยุทธยอยที่ ๓.๑ ทบทวนและปรับปรุงโครงสรางของกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ

ใหสอดคลองกับแผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศ
เปาหมายกลยุทธ กรมยุทธศึกษาทหารอากาศมีโครงสรางสอดคลองกับแผนพัฒนาการศึกษา

ของกองทัพอากาศ

๕๒

ตัวชี้วดั ระดบั ความสําเร็จการทบทวนและปรบั ปรุงโครงสรางของกรมยทุ ธศึกษาทหารอากาศ
ใหส อดคลอ งกบั แผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศ
ผูรับผิดชอบ กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ, กรมยุทธการทหารอากาศ และกรมกําลังพล
ทหารอากาศ
ผูควบคุม/รายงาน กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ เสนอ กรมกําลังพลทหารอากาศ
เพอื่ รายงาน/อนุมัติ
เกณฑการพิจารณาระดบั ความสาํ เร็จ (Milestone)
ระดับขน้ั เกณฑก ารใหคะแนนตามระดับข้ัน ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนนิ การตามตวั ชี้วัด
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชว้ี ดั
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตัวชี้วดั
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ชวี้ ดั
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนินการตามตัวชี้วดั

๓.๒ กลยุทธยอยที่ ๓.๒ ปรับปรุงโครงสรา ง โรงเรยี นสายวิทยาการ ใหเ ปน อตั ราจรงิ
เปาหมายกลยุทธ สายวิทยาการมีโครงสราง พรอมในการพัฒนาการศึกษาเชิงคุณภาพ และได

มาตรฐาน

ตัวชวี้ ดั ระดับความสําเร็จของโรงเรียนสายวิทยาการไดรับการปรับปรุงโครงสราง
ใหเปนอตั ราจรงิ รองรับการพัฒนาดานการศึกษาเชงิ คณุ ภาพ และไดมาตรฐาน

ผูรับผิดชอบ โรงเรียนสายวิทยาการ, กรมยุทธการทหารอากาศ และกรมกําลังพล
ทหารอากาศ

ผูควบคมุ /รายงาน สายวทิ ยาการ เสนอ กรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ เพือ่ รายงาน/อนุมัติ

เกณฑการพจิ ารณาระดบั ความสาํ เรจ็ (Milestone)

ระดับขน้ั เกณฑก ารใหคะแนนตามระดับข้นั ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนนิ การตามตวั ชี้วดั
๒ รอ ยละ ๔๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนนิ การตามตัวช้วี ดั
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชีว้ ดั
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตัวชี้วัด
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนินการตามตัวชี้วดั

๓.๓ กลยุทธยอยที่ ๓.๓ ทบทวนและปรับปรุงโครงสรางการผลิตนายทหารสัญญาบัตร และนายทหารประทวน
ใหม คี วามเปน ทหารอาชีพ และศรัทธาตอองคกร

เปาหมายกลยุทธ ๓.๓.๑ โครงสรางการผลิตนายทหารสัญญาบัตรที่ไดรับการบรรจุใหมและเล่ือน
ฐานะ ไดร บั การทบทวนและปรบั ปรงุ แนวทางการผลิตกาํ ลังพลใหมีความเปน ทหารอาชพี และศรทั ธาตอ องคกร

ตัวชีว้ ดั ระดับความสําเร็จของการทบทวนและบูรณาการโครงสรางการผลิต
ของนายทหารสญั ญาบัตร ใหม ีความเปนทหารอาชพี และศรทั ธาตอ องคก ร

ผูรับผิดชอบ กรมกําลังพลทหารอากาศ, กรมยุทธการทหารอากาศ, กรมยุทธศึกษา
ทหารอากาศ, โรงเรยี นนายเรอื อากาศนวมินทกษัตริยาธริ าช และกรมแพทยทหารอากาศ

๕๓

ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการบูรณาการการศึกษาของกองทัพอากาศ เสนอ
กรมกาํ ลังพลทหารอากาศ เพอ่ื รายงาน/อนมุ ัติ

เกณฑการพิจารณาระดบั ความสาํ เร็จ (Milestone)

ระดบั ข้นั เกณฑการใหคะแนนตามระดับขัน้ ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตวั ชี้วดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชี้วัด
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนนิ การตามตวั ชวี้ ดั
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตัวชว้ี ัด
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ชีว้ ัด
เปา หมายกลยุทธ ๓.๓.๒ โครงสรางของโรงเรยี นจาอากาศ ฯ และ โรงเรยี นนายทหารชั้นประทวน ฯ
ไดร ับการทบทวนและปรบั ปรุงใหผลิตกําลังพลท่มี ีความเปน ทหารอาชพี และศรทั ธาตอองคก ร

ตวั ชวี้ ัด ระดับความสําเร็จของการทบทวนและบูรณาการโครงสรางการผลิตนายทหาร
ประทวน ใหม คี วามเปนทหารอาชีพ และศรัทธาตอ องคกร

ผูรับผิดชอบ กรมกําลังพลทหารอากาศ, กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ และ
กรมยุทธการทหารอากาศ

ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการบูรณาการการศึกษาของกองทัพอากาศ เสนอ
กรมกําลงั พลทหารอากาศ เพอ่ื รายงาน/อนุมตั ิ

เกณฑการพจิ ารณาระดับความสาํ เร็จ (Milestone)

ระดับขนั้ เกณฑการใหคะแนนตามระดบั ขั้น ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวช้วี ดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ชว้ี ัด
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตวั ชี้วัด
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนินการตามตวั ช้วี ดั
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนินการตามตวั ช้ีวัด

๔. กลยทุ ธท ่ี ๔ พัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาอยางมีประสทิ ธภิ าพโดยใชเทคโนโลยแี ละสารสนเทศ
๔.๑ กลยุทธยอยท่ี ๔.๑ พฒั นาระบบสารสนเทศท่ีใชใ นการจัดเรยี นการสอน และบรหิ ารการศกึ ษา
เปาหมายกลยุทธ ๔.๑.๑ พัฒนาระบบคัดเลือกผูเขารับการศึกษาในหลักสูตรทางทหารโดยใช

ระบบสารสนเทศ
ตัวชว้ี ัด ระดับความสําเร็จการจัดทําระบบคัดเลือกผูเขารับการศึกษาในหลักสูตร

ทางทหาร (โรงเรียนหลักข้ันตนและโรงเรียนหลักข้ันปลาย ยกเวน โรงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราช,
วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ ฯ, โรงเรยี นจาอากาศ ฯ, โรงเรยี นดรุ ิยางคทหารอากาศ ฯ) โดยใชระบบสารสนเทศ

ผูรับผิดชอบ กรมส่ือสารอิเล็กทรอนิกสทหารอากาศ, กรมเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารทหารอากาศ, ศูนยซอฟตแวรกองทัพอากาศ, ศูนยไซเบอรกองทัพอากาศ, โรงเรียนหลักขั้นตน, โรงเรียน
หลักขั้นปลาย, กรมกาํ ลังพลทหารอากาศ และกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ

ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ เสนอ
กรมกําลงั พลทหารอากาศเพ่อื รายงาน/อนมุ ัติ

๕๔

เกณฑการพจิ ารณาระดับความสําเรจ็ (Milestone)

ระดบั ขั้น เกณฑก ารใหค ะแนนตามระดบั ขั้น ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสาํ เร็จในการดาํ เนนิ การตามตัวชี้วดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนินการตามตวั ช้วี ดั
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ช้ีวัด
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนนิ การตามตัวชว้ี ัด
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชี้วัด
เปาหมายกลยทุ ธ ๔.๑.๒ พฒั นาระบบบรหิ ารการศกึ ษาโดยใชร ะบบสารสนเทศ
ตวั ช้วี ัด ๑. จํานวนหลักสูตรท่ีไดรับการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ผานสื่อ

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส
๒. ระดบั ความสาํ เร็จในการปรบั ปรุงตํารา เน้อื หา และสือ่ การสอน ใหไ ดม าตรฐาน
และมคี วามทนั สมยั โดยเนนส่อื ดิจิทัล

๓. ระดับการประเมินคุณภาพของการเรียนการสอนผานสื่ออิเล็กทรอนิกส
และการเรยี นการสอนในช้ันเรยี น (โดยผเู รียน)
๔. ระดับความสําเร็จของโครงการพัฒนาระบบวัดและประเมินผลหลักสูตร

ทางการศกึ ษาของกองทัพอากาศ ประเมิน ครู-อาจารย และผทู าํ การสอน
ผูรับผิดชอบ กรมสื่อสารอิเล็กรอนิกสทหารอากาศ, กรมเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
ทหารอากาศ, ศนู ยซ อฟตแวรกองทพั อากาศ, ศนู ยไ ซเบอรกองทัพอากาศ และกรมยุทธศกึ ษาทหารอากาศ

ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรการฝกและศึกษา
ในสถานศึกษาตาง ๆ ของกองทัพอากาศ (ตัวช้ีวัด ๑, ๒) เสนอ คณะอนุกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา
ของกองทัพอากาศ (ตัวชี้วัด ๓, ๔) เสนอสภาการศึกษากองทัพอากาศ เสนอ กรมกําลังพลทหารอากาศ
เพือ่ รายงาน/อนมุ ตั ิ
เกณฑการพิจารณาระดบั ความสาํ เร็จ (Milestone) ตัวชี้วัดท่ี ๑

ระดับขน้ั เกณฑการใหคะแนนตามระดบั ขนั้ ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตวั ชี้วดั
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนนิ การตามตัวชี้วัด
๓ รอยละ ๖๐ ของผลสาํ เร็จในการดําเนนิ การตามตัวช้วี ดั
๔ รอ ยละ ๘๐ ของผลสําเร็จในการดําเนินการตามตัวชี้วัด
๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชว้ี ัด

เกณฑการพจิ ารณาระดบั ความสําเร็จ (Milestone) ตวั ชี้วดั ที่ ๔

ระดับขนั้ เกณฑการใหค ะแนนตามระดับข้ัน ๑-๕
๑ รอ ยละ ๒๐ ของการประเมินคณุ ภาพตามตวั ช้ีวัด
๒ รอยละ ๔๐ ของการประเมนิ คณุ ภาพตามตวั ช้ีวดั
๓ รอยละ ๖๐ ของการประเมินคณุ ภาพตามตวั ชว้ี ดั
๔ รอยละ ๘๐ ของการประเมนิ คณุ ภาพตามตวั ชี้วัด

๕๕

๕ รอ ยละ ๑๐๐ ของการประเมนิ คุณภาพตามตวั ช้วี ดั
๔.๒ กลยุทธยอ ยที่ ๔.๒ ปรับปรุงกฎระเบยี บใหเออ้ื ตอการเรยี นรูผานสอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส
เปาหมายกลยุทธ ๔.๒.๑ กําหนดระเบียบ มาตรฐาน ในแตละหลักสูตรท่ีใชในการศึกษาผานส่ือ
อเิ ลก็ ทรอนิกส
๔.๒.๒ ปรบั ปรงุ กฎระเบียบใหเ อ้ือตอการเรียนรูผา นส่ืออิเลก็ ทรอนิกส
ตวั ชีว้ ดั ระดับความสําเร็จ ในการปรับปรุง แกไข กฎระเบียบของกองทัพอากาศ
รองรบั การเรยี นรผู า นสอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส
ผูรับผิดชอบ โรงเรียนหลักขั้นตน, โรงเรียนหลักขั้นปลาย, โรงเรียนสายวิทยาการ,
กรมกําลงั พลทหารอากาศ และกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการบูรณาการการศึกษาของกองทัพอากาศ รายงาน
สภาการศกึ ษากองทัพอากาศ เสนอ กรมกําลังพลทหารอากาศ เพือ่ รายงาน/อนมุ ัติ
เกณฑการพิจารณาระดับความสําเรจ็ (Milestone)
ระดับขน้ั เกณฑก ารใหคะแนนตามระดับขนั้ ๑-๕
๑ รอยละ ๒๐ ของผลสําเร็จในการดาํ เนนิ การตามตัวชว้ี ัด
๒ รอยละ ๔๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตวั ชีว้ ัด
๓ รอ ยละ ๖๐ ของผลสําเร็จในการดําเนนิ การตามตวั ชีว้ ัด
๔ รอยละ ๘๐ ของผลสาํ เรจ็ ในการดําเนินการตามตวั ชีว้ ัด
๕ รอยละ ๑๐๐ ของผลสําเรจ็ ในการดาํ เนนิ การตามตวั ช้วี ดั

๕. กลยุทธที่ ๕ สงเสริมใหกําลังพลกองทัพอากาศพัฒนาตนเองดานการศึกษา การวิจัย และการจัดการ
ความรูอยา งเปนระบบเพือ่ ใหเ กดิ นวัตกรรมทางการทหาร

๕.๑ กลยทุ ธยอ ยท่ี ๕.๑ สง เสรมิ ใหก าํ ลังพลไดมคี ณุ วุฒิทางการศึกษาเพ่ิมขึน้
เปาหมายกลยทุ ธ ๕.๑.๑ กาํ ลงั พลกองทัพอากาศมีคุณวฒุ ิทางการศกึ ษาเพ่ิมขึ้น และไดรับการบรรจุ

ในตําแหนง ทเ่ี หมาะสม
ตัวชีว้ ัด จํานวนกําลังพลกองทัพอากาศ ไดร บั การบรรจใุ นตําแหนงทีส่ ูงขึน้ ตามคุณวฒุ ิ
ผรู ับผิดชอบ หนว ยข้ึนตรงกองทพั อากาศ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ รายงานตอ

สภาการศกึ ษากองทพั อากาศ เสนอ กรมกาํ ลังพลทหารอากาศ เพอ่ื รายงาน/อนมุ ัติ
เปาหมายกลยุทธ ๕.๑.๒ กําลังพลกองทัพอากาศไดศึกษาตอสาขาวิชาที่จําเปนตอการใชงานและ

การพัฒนาตามยุทธศาสตรกองทพั อากาศเพิม่ ขน้ึ
ตัวชว้ี ดั ระดับคุณวุฒกิ ารศกึ ษาของกาํ ลงั พลกองทพั อากาศ (ภาพรวม) ท่ีตรงตามสาขาวชิ า

ที่จาํ เปน ตอการใชงานและการพฒั นาตามยทุ ธศาสตรกองทัพอากาศ เพม่ิ ขน้ึ
ผรู บั ผดิ ชอบ หนวยขนึ้ ตรงกองทพั อากาศ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ รายงานตอ

สภาการศกึ ษากองทัพอากาศ เสนอกรมกาํ ลังพลทหารอากาศ เพ่ือรายงาน/อนมุ ตั ิ
เปาหมายกลยุทธ ๕.๑.๓ มีทุนการศึกษาใหกับกําลังพลกองทัพอากาศเพ่ิมข้ึน (ผานโครงการศึกษา

ของกองทัพอากาศ หรือผานการจดั หาจากหนวยงานภายนอกกองทพั อากาศ)
ตัวช้ีวดั จํานวนทุนการศึกษาท่ีตรงตามสาขาวิชาท่ีจําเปนตอการใชงานและการพัฒนา

ตามยุทธศาสตรก องทัพอากาศ เพมิ่ ข้ึน

๕๖
ผูรับผิดชอบ หนว ยข้ึนตรงกองทพั อากาศ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการโครงการศึกษาของกองทัพอากาศ รายงานตอ
สภาการศึกษากองทัพอากาศ เสนอ กรมกําลังพลทหารอากาศเพื่อรายงาน/อนมุ ัติ
เปาหมายกลยุทธ ๕.๑.๔ ประสานความรวมมือกับสถานศึกษาเพ่ือสรา งโอกาสทางการศึกษาใหกับ
กําลังพลกองทพั อากาศ
ตัวช้วี ดั จํานวนสถานศึกษา ที่รวมทําขอตกลงความรวมมือ (MOU) ดานการศึกษา
กับกองทัพอากาศเพ่มิ ขึ้น
ผูรับผดิ ชอบ หนวยขนึ้ ตรงกองทัพอากาศ
ผูควบคมุ /รายงาน คณะกรรมการพิจารณาขอตกลงระหวางกองทัพอากาศกับหนวยนอก
กองทพั อากาศ, กรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ และกรมยุทธการทหารอากาศ
๕.๒ กลยุทธยอยท่ี ๕.๒ สง เสริมการเรยี นรตู ลอดชีวิตของกําลังพลกองทัพอากาศ (Lifelong Learning)
เปา หมายกลยทุ ธ ๕.๒.๑ พฒั นา และสรา งหลักสูตรสายวิทยาการ รวมทัง้ สายอาชีพ ใหก ําลังพล
ไดพัฒนาความรู เพ่ิม และจดั เกบ็ เปนองคค วามรู สูองคการแหงการเรียนรู
ตัวชีว้ ดั จํานวนหลักสูตรท่ีมีการพัฒนาทักษะเดิม (upskill) และเพิ่มเติมทักษะใหม
(reskill) ใหแ กขา ราชการทุกชว งชนั้ ยศ
ผรู ับผดิ ชอบ หนว ยข้นึ ตรงกองทพั อากาศ และโรงเรียนสายวิทยาการ
ผูควบคมุ /รายงาน กรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ รายงาน/อนุมัติ
เปา หมายกลยุทธ ๕.๒.๒ กาํ ลังพลกองทัพอากาศตระหนกั รถู ึงความสาํ คัญของการเรยี นรู ตลอดชีวติ
ตัวชี้วัด รอยละของกําลังพลกองทัพอากาศที่มีการแสวงหาความรูเพิ่มเติม
เรยี นรูอยา งตอ เนอื่ งหลังสําเร็จการศึกษา
ผรู บั ผดิ ชอบ หนวยข้นึ ตรงกองทพั อากาศ และโรงเรียนสายวทิ ยาการ
ผูควบคมุ /รายงาน กรมกาํ ลังพลทหารอากาศ รายงาน/อนุมตั ิ
๕.๓ กลยุทธยอยท่ี ๕.๓ ศึกษา วิจัย และสรางผลงานทางวิชาการ รวมท้ังจัดทําระบบการจัดการ
ความรเู พ่ือใหเกดิ นวตั กรรม
เปาหมายกลยุทธ ๕.๓.๑ เผยแพรใชประโยชนงานสรางสรรคและนวัตกรรมตาง ๆ
เพ่ือนาํ ไปใชใ หเกดิ ประโยชนต อ กองทัพอากาศ ผา นระบบการจัดการความรู สูองคการแหงการเรียนรู
ตัวช้วี ัด จาํ นวนผลงานความคิดสรางสรรค ส่ิงประดิษฐ การคิดคนจากกําลังพล
กองทัพอากาศผานระบบการจดั การความรู (KMS) เพ่ิมขึน้
ผูรบั ผดิ ชอบ โรงเรยี นหลกั ขั้นตน, โรงเรียนหลักข้นั ปลาย, โรงเรียนสายวทิ ยาการ และ
หนวยขน้ึ ตรงกองทพั อากาศ
ผูควบคุม/รายงาน คณะอนกุ รรมการจัดการความรู (KM) เสนอ กรมกําลงั พลทหารอากาศ
เพ่ือรายงาน/อนุมัติ
เปาหมายกลยุทธ ๕.๓.๒ เผยแพรใชประโยชนงานสรางสรรคและนวัตกรรมตาง ๆ เพื่อนําไปใช
ใหเกิดประโยชนตอกองทัพอากาศ
ตัวชีว้ ัด จํานวนผลงานทางวชิ าการ นวัตกรรม ที่ไดรับการเผยแพร หรือใชประโยชน
ในกองทัพอากาศเพ่มิ ขึน้
ผูรับผิดชอบ โรงเรียนหลักขั้นตน, โรงเรียนหลักข้ันปลาย, โรงเรียนสายวิทยาการ
และหนว ยขึน้ ตรงกองทัพอากาศ

๕๗

ผูควบคุม/รายงาน คณะอนุกรรมการนวัตกรรมของกองทัพอากาศ (กรมยุทธการทหารอากาศ)
รายงาน/อนุมัติ เสนอ กรมกาํ ลงั พลทหารอากาศ เพื่อรายงาน/เผยแพรต ามสอื่ ตาง ๆ
ผลทีค่ าดวาจะไดรับ

๑. ทกุ ระบบในสถานศึกษาของกองทัพอากาศมคี ุณภาพ และมาตรฐาน
๒. มีระบบสนบั สนนุ การศกึ ษา รวมทง้ั ระบบสงเสริมการศึกษาท่ดี ี มีคณุ ภาพ
๓. กาํ ลังพลมีคณุ ภาพ สามารถปฏิบตั ภิ ารกิจตามทไี่ ดรับมอบหมายไดอ ยางมีประสิทธิภาพ
๔. มีการบริหารโครงการศึกษาของกองทัพอากาศอยางคุมคา และตรงตามความตองการในการพัฒนา

กองทัพอากาศ
๕. มีแหลงเรียนรูท่ีหลากหลายในกองทัพอากาศทําใหกําลังพลสามารถศึกษาคนควาดวยตนเอง

ไดตลอดเวลา
๖. องคความรใู นการปฏบิ ัตงิ านไดร ับการเกบ็ รวบรวม และมกี ารถายทอดอยา งเปนระบบ
๗. มีการพัฒนางานวจิ ยั และเผยแพร นาํ ไปใชประโยชนในกองทัพอากาศ
การลงมือปฏิบัติตามแผน ใหหนว ยปฏิบตั ิและผเู ก่ียวของดาํ เนนิ การตามขน้ั ตอน ดงั นี้

การนําแผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศไปสูการปฏิบัติ จําเปนตองไดรับการสนับสนุนและ
ความรว มมือจากทุกหนว ยงานในกองทัพอากาศดังนัน้ เพอื่ ใหเ กดิ ความชดั เจนในการปฏิบัติ จึงกาํ หนดแนวทาง
ในการดาํ เนินการ ดงั น้ี

๑. สรางความรว มมือกับหนว ยงานตาง ๆ ทั้งภายในและภายนอกกองทพั อากาศ
๒. สรางความเชื่อมโยงระหวางแผนพัฒนาการศึกษาของกองทัพอากาศ กับยุทธศาสตรกองทัพอากาศ
นโยบายการศกึ ษาของกองทพั อากาศ และนโยบายผบู ัญชาการทหารอากาศ ท่เี กีย่ วขอ งกบั การศกึ ษา
๓. ดําเนินการช้ีแจง ประชาสัมพันธใ หหนว ยงานตาง ๆ ในกองทัพอากาศมีความเขา ใจในแผนพัฒนาการศึกษา
ของกองทัพอากาศ
๔. ใหหนวยงานที่รับผิดชอบ จัดทําแผนงาน โครงการ รองรับการดําเนินงาน ใหบรรลุวัตถุประสงค
ตามตวั ช้ีวัด
๕. พัฒนาศักยภาพของบุคลากรใหมีความรู ความสามารถในการปฏิบัตงิ าน สรางขวัญและกําลังใจ
และหาแนวทางในการรกั ษาบุคลากรที่ทรงคณุ วุฒิไว
๖. หนวยตา ง ๆ ท่ีมสี วนเกย่ี วขอ งใหการสนับสนนุ เพอ่ื ใหการดาํ เนินการบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค
ความสําเรจ็ ของการนําแผนสูการปฏบิ ตั ิ
ใหหนวยรบั ผดิ ชอบตามกลยทุ ธ ปฏบิ ัตติ ามขนั้ ตอน ดังนี้
๑. กาํ หนดวัตถปุ ระสงคและเปาหมายของแผนใหช ัดเจน
๒. กาํ หนดและมอบหมายภารกจิ ความรับผิดชอบ ใหม ีความชดั เจน
๓. มีระบบการกํากับดูแล ตรวจสอบและประเมินผลภายในองคกร และมีการสรางแรงจูงใจ
ใหผปู ฏิบตั ิในเชิงสรางสรรค
๔. สรา งการทาํ งานเปนทีมและสรา งความรว มมอื ของบุคลากรทุกคนในหนว ยงาน
๕. ใหการสนับสนนุ และสรางความสัมพนั ธใ นการทํางานรว มกันในทกุ ระดับ

๕๘
บทบาทและหนาท่ี

๑. ผูบริหารการศึกษาของกองทัพอากาศ และผูเกี่ยวของ มีหนาที่กํากับนโยบายและบริหารกลยุทธ
ตามแผนพฒั นาการศึกษาของกองทัพอากาศ พ.ศ.๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ใหบ รรลผุ ลสําเร็จ

๒. หัวหนาหนวยปฏบิ ัติ ที่ระบุไวในกลยุทธ มีหนาที่รับแผนไปปฏิบัติในสวนที่เกี่ยวของ และที่ไดรับ
มอบหมายหรือใหค วามรว มมอื รวมทัง้ รายงานความกา วหนา ใหส ภาการศกึ ษากองทัพอากาศรับทราบ

๓. หนวยรับผิดชอบ ท่ีระบุไวในกลยุทธยอย เปนหนวยเจาภาพจัดทํา แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม
ตามหนา ท่ีที่เกีย่ วขอ ง

๔. หนวยสนบั สนนุ ไดแกหนว ยเกยี่ วของกับ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม หรือหนวยทีไ่ ดรับการรอง
ขอรับการสนบั สนุนเพ่ือใหการทาํ งานบรรลผุ ลสาํ เร็จ
การตดิ ตามประเมินผลการนาํ แผนพฒั นาการศึกษาของกองทัพอากาศไปสูก ารปฏิบตั ิ มีแนวทางดงั ตอ ไปน้ี

๑. มกี ารกาํ หนดตวั ชว้ี ดั เพ่อื ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตใิ หเ ปนไปตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม
๒. ติดตามความกาวหนา ในแตละแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตามระยะเวลาที่กําหนด รวมทั้ง
รายงานความกา วหนา ให สภาการศึกษากองทัพอากาศรบั ทราบ
๓. สนบั สนนุ ใหทกุ สว นราชการในกองทพั อากาศมสี ว นรว มในการพฒั นางานของตนเอง
๔. รับฟงความคิดเห็นของทุกสวนราชการในกองทัพอากาศ เพ่ือปรับปรุง พัฒนาแผนงาน/
โครงการ/กิจกรรมตาง ๆ ใหสอดคลอ งกบั ความตอ งการของหนว ยงาน และบรรลุวัตถปุ ระสงคท ่ตี ้งั ไว
๕. ประเมินผลการดําเนินการตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เพ่ือปรับปรุง แผนงาน/โครงการ/
กิจกรรม ตา ง ๆ ใหม ีประสิทธิภาพมากยิง่ ข้นึ

๕๙

รายการอางองิ

นโยบายผบู ญั ชาการทหารอากาศ ประจําปพุทธศกั ราช ๒๕๖๕.เขาถึงไดจ าก https://dict.rtaf.mi.th/
index.php/2017-02-01-02-07-02/2017-02-01-02-09-19/2021-10-20-08-07-10/389-2017-02-07-07-
52-36

นโยบายเรง ดว นของรฐั มนตรีวาการกระทรวงกลาโหม Immediate Policy of the Minister of
Defence ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕. เขาถึงไดจ าก https://www.mod.go.th/File/PolicyMOD65th.aspx.

ยทุ ธศาสตรการพัฒนากาํ ลงั พล กองทัพอากาศ พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๘๐. เขา ถงึ ไดจ าก
https://www.rtaf.mi.th/th
/Documents/Publication/RTAF%20Strategy_Final_04122563.pdf

ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ (ฉบบั ยอ ). เขาถึงไดจาก https://www.nesdc.go.th
/download /document/SAC/NS_SumPlanOct2018.pdf

ศศิมา สขุ สวา ง. (2560). VUCA World ความทาทายสาํ หรับผนู าํ ยุคใหม. เขาถึงไดจ าก
https://www.sasimasuk.com/16768188/vuca-world - .

สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คมแหงชาติ สํานักนายกรัฐมนตร.ี (2559).
แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ีสิบสอง พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔. เขาถงึ ไดจาก
https://www.nesdc.go.th/ewt _dl_link.php?nid=6422.