materi-kuliah-menejemen-bk-2

[email protected]

Langkah I : Need Assessment (Analisis Kebutuhan)

NO PERMASALAHAN/KEBUTUHAN TUJUAN ALTERNATIF KEGIATAN KOMPONEN JENIS LAYANAN
PENYELESAIAN PROGRAM
5
1 2 34 Bimbingan klasikal,
Konseling kelompok
ASPEK LANDASAN HIDUP RELIGIUS
Bimbingan klasikal
a. Minimnya siswa menjalankan ibadah Meningkatkan minat mengikuti Mengadakan pembinaan kesadaran Layanan dasar
1 sholat ketika jam sholat Dhuhur kegiatan ibadah dalam beribadah Bimbingan klasikal

b. Kurangnya sikap toleransi antar umat Meningkatkan kesadaran Mengadakan pembinaan kepada Layanan responsif Bimbingan klasikal
beragama di sekolah untuk saling toleransi antar siswa yang di duga memiliki sikap
umat beragama kurang toleransi antar umat beragama Konseling kelompok
Kolaborasi degan guru
ASPEK KEMATANGAN EMOSI MP dan wali kelas
Bimbingan klasikal
a. Kurang dapat mengelola emosi Meningkatkan kemampuan Melakukan kegiatan peningkatan Layanan dasar
ketika mengahadapi suatu masalah siswa dalam mengelola emosi dalam mengelola emosi melalui
2 dengan orang lain permainan peran

b. Masih ada siswa yang tidak dapat Meningkatkan kemampuan Melakukan pembinaan cara Layanan dasar
mengenali emosi diri sendiri mengenali emosi diri sendiri mengenali emosi diri melalui
pemutaran film Layanan dasar
Layanan responsif
ASPEK PERILAKU ETIS Layanan responsif
Layanan dasar
a. Kurang menghargai orang lain dalam Menumbuhkan sikap Melakukan pendidikan etika dan
berinteraksi menghargai orang lain moral siswa baik secara langsung
maupun tidak langsung,
menggunakan teknik sosiodrama.

b. Sering melanggar peraturan sekolah Meningkatkan kesadaran Menumbuhkan kesadaran tertib
3 untuk tertib terhadap peraturan aturan sekolah
sekolah

c. Kebiasaan menggunakan kata-kata Menyadarkan untuk berkata- Melakukan bimbingan komunikasi
jorok dan kasar kata yang lebih halus dan efektif
sopan

d. Suka mencorat-coret dinding sekolah Menyalurkan bakat siswa Mengadakan lomba grafity/mural
atau tempat umum sesuai pada tempatnya

1|Pa ge

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012

ASPEK KEMATANGAN INTELEKTUAL

a. belum dapat mengambil keputusan Meningkatkan kemampuan - Pembinaan kemampuan mengambil Layanan dasar Bimbingan kelompok
dan pemecahan masalah secara siswa dalam mengambil keputusan melalui kegiatan Bimbingan klasikal
4 objektif keputusan dan pemecahan permainan peran : sosiodrama Bimbingan klasikal,
mmasalah secara objektif
Konseling individual
b. siswa belum mampu melakukan Meningkatkan kemampuan Melakukan kegiatan pelatihan berfir Layanan dasar Bimbingan klasikal,
analisa yang mendalam ketika berfikir kritis Konseling kelompok
menghadapi masalah
bimbingan klasikal
ASPEK KESADARAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL Konseling individual

a. kurang bisa menyadari nilai-nilai Meningkatkan kesadaran diri Menyelenggarakan seminar tentang Layanan dasar Bimbingan klasikal,
persahabatan dan keharmonisan akan pentingnya nilai-nilai pentingnya nilai persahabatan dan Kolaborasi dengan orang
dalam interaksi sosial persahabatan dan keharmonisan dalam interaksi sosial. tua
5 keharmonisab dalam interaksi Bimbingan klasikal
sosial
2|Pa ge
b. Siswa sering melanggar tata tertib di Meningkatkan pemahaman Meningkatkan kesadaran siswa Layanan responsif
sekolah tentang pentingnya menaati mentaati tata tertib sekolah
tata tertib di sekolah

ASPEK KESADARAN GENDER

a. Kurang bisa memahami peran Menumbuhkan kesadaran Meningkatkan kesadaran gender Layanan dasar
gender dirinya sendiri peran gender melalui talk show .
6 b. Masih ada persepsi yang salah
Meningkatkan pemahaman Menyelenggarakan pembinaan siswa Layanan responsive
mengenai peran gender bahwa laki- tentang peran gender yang yang memiliki pemahaman yang keliru
laki yang selalu berkuasa dan wanita sebenarnya terhadap peran laki-laki dan peran
yang harus selalu menurut wanita

ASPEK PENGEMBANGAN DIRI

a. Belum bisa menemukan/menyadari Meningkatkan kemampuan Melakukan tes bakat dan minat Layanan dasar
potensi yang ada pada dirinya dalam mengidentifikasi potensi
diri
7 b. Tidak berminat dengan kegiatan Menumbuhkan minat untuk Pemberian motivasi pentingnya Layanan responsif
ekstrakulikuler di sekolah aktif mengikuti kegiatan kegiatan ekstrakulikuler bagi siswa
ekstrakulikuler sesuai dengan
potensi

ASPEK PERILAKU KEWIRAUSAHAAN (KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMIS)

a. Kurang bisa mengatur keuangan dan Meningkatkan kemampuan Pelatihan manajemen keuangan bagi Layanan dasar
membuat prioritas dalam mengatur membuat prioritas dalam siswa
keuangan mengatur keuangan

8 b. Berperilaku boros dalam kehidupan Meningkatkan kesadaran Meningkatkan kemampuan siswa Layanan responsif
untuk tidak berperilaku boros dalam mengatur kebutuhan hidup

c. Belum tumbuh jiwa kewirausahaan Menumbuhkan jiwa Bekerjasama dengan pihak terkait Layanan dasar
maupun kemandirian ekonomis kewirausahaan untuk mengadakan pelatihan/diskusi
kewirausahaan,

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012

ASPEK WAWASAN DAN KESIAPAN KARIR

a. Kurangnya informasi tentang karir Menambah wawasan dan Meningkatkan kualitas Perencanaan individual Penempatan/penyaluran
informasi tentang karir penyelenggaraan papan bimbingan
Meningkatkan kemampuan dalam
9 b. Belum memiliki pandangan tentang Memberikan pandangan mengenali diri Layanan dasar Bimbingan klasikal,
karir kedepannya tentang karir Meningkatkan kemampuan siswa
mengenali potensi diri
c. Merasa jurusan yang ditempuh tidak Menumbuhkan keyakinan Layanan responsive Konseling kelompok
sesuai dengan minat dan bakat yang akan keputusan/jurusan yang Study kasus dengan tayangan film,
dimilki telah ditempuh
Meningkatkan pemahaman siswa
ASPEK KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN SEBAYA tentang pentingnya pergaulan antar
pribadi
a. Kurang memahami pentingnya Meningkatkan pemahaman mengadakan simulasi/games tentang Layanan dasar Bimbingan kelompok
menjalin hubungan dengan teman akan pentingnya hubungan pentingnya persahabatan teman
sebaya dengan teman sebaya
Menyelenggarakan seminar tentang
10 b. Menarik diri dari hubungan teman Menumbuhkan kesadaran persiapan hidup untuk membentuk Layanan responsive Konseling individual
sebaya untuk tidak menarik diri dari keluarga bahagia
teman sebaya Menyelenggarakan diskusi kelompok
tentang persiapan kehidupan
c. Beberpa siswa belum bisa Meningkatkan pemahaman berkeluarga Layanan dasar Bimbingan klasikal
menghargai teman tentang manfaat menghargai
teman

ASPEK KESIAPAN DIRI UNTUK MENIKAH

a. Kurangnya wawasan tentang Menambah wawasan tentang Layanan dasar Bimbingan klasikal
kesiapan hidup menuju pernikahan kesiapan menuju pernikahan Layanan dasar Bimbingan klasikal
dan berkeluarga dan keluarga
11

b. Belum ada pandangan tentang Memberi pandangan tentang
pernikahan dan kehidupan pernikahan dan kehidupan
berkeluarga berkeluarga

3|Pa ge

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012

Langkah II : Menyusun Program Tahunan ( Berdasarkan analisis kebutuhan )

PROGRAM TAHUNAN

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF
SMA/SMP………………………………………
Tahun Ajaran 2011/2012

NO PROGRAM TUJUAN BIDANG STANDAR KOMPONEN STRATEGI SASARAN TOLAK STRATEGI WAKTU PENANGGUNG
LAYANAN BIMBINGAN KOMPETENSI PROGRAM LAYANAN UKUR
EVALUASI (Bulan) JAWAB

Mengetahui : Yogyakarta,……………………….2012
Kepala Sekolah Koordinator BK

…………………….. ………………………………………..

4|Pa ge

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012

Kegiatan PROGRAM TAHUNAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF
Jelas, Rasional SMA/SMP………………………………………
Tahun Ajaran 2011/2012

NO PROGRAM TUJUAN BID. STANDAR KOMPONEN STRATEGI SASARAN TOLAK UKUR STRATEGI WAKTU PENANGGUN
LAYANAN BIMBING KOMPETENSI PROGRAM LAYANAN
EVALUASI (Bulan) G JAWAB
AN

3 2 14 5
1 Peningkatan
Meningkatkan Pribadi Aspek Layanan Bimbingan Siswa 75% siswa Obsvasi Juli Drs. Joko
kualitas minat Sos Landasan dasar klasikal kelas VII menjalankan Wawcr
menjalankan menjalankan hidup religius ibadah sesuai
ibadah ibadah dengan
keyakinannya

2 Melakukan
kegiatan Meningkatkan
peningkatan Layanan 80 % siswa
kemampuan Pribadi- Aspek dasar Siswa mampu Angket,
dalam mengelola siswa dalam Sos kematangan kelas VIII mengelola wawcr, Agustus
emosi melalui mengelola emosi Bimb klasikal emosi diri observasi Titik S.Pd

permainan peran emosi

3 Meningkatkan 100 % siswa
kesadaran mampu
Menumbuhkan untuk tertib Pribadi- Aspek perilaku Layanan Konseling Siswa menyadari Observsi Septbr Intan, S.Pd
kesadaran tertib terhadap Sos etis responsive: Kelompok Kelas IX pentingnya
aturan sekolah peraturan aturan sekolah
Karier Aspek Perencanaa Penyaluran Siswa
sekolah Wawasan dan n Individual /penempat kelas VII 70 % siswa
Kesiapan Karir an memahami
4 Menambah wawasan dan
Meningkatkan wawasan dan informasi
kualitas karier
penyelenggaraan informasi Wawanc Oktober Naning,
ara S.pd
papan bimbingan tentang karir

dst

Mengetahui : Yogyakarta,……………………….2012
Kepala Sekolah Koordinator BK

…………………….. ………………………………………..

5|Pa ge

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012

Langkah III : Mengelompokkan kegiatan berdasarkan komponen program

PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMA/SMP……………………….
TAHUN AJARAN 2011/2012

KOMPONEN PROGRAM

BULAN PELAYANAN DASAR PELAYANAN RESPONSIF PELAYANAN PERENCANAAN DUKUNGAN SISTIM
INDIVIDUAL
SEMESTER I Peningkatan kualitas
Juli menjalankan ibadah
Melakukan kegiatan
Agustus peningkatan dalam mengelola
emosi melalui permainan peran
September Menumbuhkan kesadaran
tertib aturan sekolah
Oktober
Meningkatkan kualitas
November penyelenggaraan papan
Desember bimbingan
SEMESTER II
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni

Mengetahui : Yogyakarta,……………………….2012
Kepala Sekolah Koordinator BK

…………………….. ………………………………………..

6|Pa ge

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012

Langkah IV : Merancang Laporan Program Tahunan

LAPORAN PROGRAM TAHUNAN

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF
SMA/SMP………………………………………
Tahun Ajaran 2011/2012

NO WAKTU PROGRAM KOMPONEN DISKRIPSI KEGIATAN HASIL TINDAK LANJUT KETERANGAN
LAYANAN PROGRAM (kualitatif, kuantitatif)
(Tgl, Bln, Thn)

Peningkatan Memberikan layanan Berdasarkan observasi dan Kerjasama Perlu
bimbingan klasikal wawancara selama 1 minggu setelah dengan guru pemantauan
1 2 Juli 2011 kualitas Layanan tentang kesadaran tindakan, terjadi perubahan perilaku. agama dan wali secara
menjalankan dasar menjalankan perintah Setiap waktu sholat Dhuhur tiba siswa kontinyu
agama pada siswa kelas jumlah siswa yang melakukan ibadah Perlu
ibadah VII terjadi peningkatan 15% Meningkatkan keteladanan
Kualitas perilaku menjadi lebih baik ‘ kerjasama para guru
2 Menumbuhkan Layanan Kegiatan konseling sopan, jujur, hormat, dan seluruh
3 Sept 2011 kesadaran tertib Responsif kelompok kepada siswa- bertanggung jawab. komponen dst
siswa kelas IX yang Berdasarkan hasil observasi 2 sekolah untuk
aturan sekolah teridentifikasi memiliki minggu setelah dilakukan konseling terlibat
permasalahan kelompok terjadi perubahan yang memantau
pelanggaran tata tertib signifikan pada siswa-siswa kelas IX. ketertiban siswa
sekolah Siswa lebih tertib dan disiplin
mentaati aturan sekolah.
Berdasarkan catatan kasus
pelanggaran tata tertib sekolah
menunjukkan frekuensi pelanggaran
kelas IX sebesar hanya 2 %

Mengetahui : Yogyakarta,……………………….2012
Kepala Sekolah Koordinator BK

…………………….. ………………………………………..

Lokakarya : Model Penyusunan Program Dan Administrasi BK Bagi Guru SMA se DIY & Jateng : AA YKPN 22 Maret 2012 7|Pa ge