1 แผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชา พาณิชยกรรม สาขาวิชาโลจิสติกส์ รายวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ รหัสวิชา 20214-2109 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จัดทำโดย นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
2 ความเห็นชอบและข้อเสนอแนะ ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………. (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน ………….../…………/…………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………. (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน ………….../…………/…………… ................................................................ ................................................................. ……………………………………………... (นายณัฐพล สิริพรพิสุทธิ์) หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ………….../…………/…………… เห็นควรอนุมัติให้นำไปทำการจัดการเรียนรู้ ไม่อนุมัติ ……………………………………………... (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ............./............/............ อนุมัติให้นำไปทำการจัดการเรียนรู้ ไม่เห็นควร ……………………………………………... (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ............./............/............
3 เกณฑ์การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning ฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ลำดับ หัวข้อ ตัวชี้วัด/รายการที่ต้องมี ผลการประเมิน มี ไม่มี 1. ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ศึกษาหรือคัดลอกมาจากหลักสูตรรายวิขา 2. ชื่อวิชา ศึกษาหรือคัดลอกมาจากหลักสูตรที่ใช้ในปัจจุบัน 3. ชื่อหน่วย กำหนดมาจากการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิขาและเขียนเป็น ชื่อหน่วยสมรรถนะ 4. ชื่อเรื่อง ตั้งชื่อเรื่องซึ่งเป็นหัวข้อย่อยของหน่วยการเรียนรู้ 5. หัวข้อเรื่อง กำหนดข้อย่อยของชื่อเรื่อง ประกอบด้วย ความรู้ ทักษะ และการบูรณาการหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง/ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน/คุณธรรม 12 ประการ/3D 6. สาระสำคัญ เป็นความคิดรวบยอดหรือหัวใจเนื้อหาวิชาของหัวข้อการ สอนแต่ละข้อสำหรับนำไปใช้ในการสอนขั้นสรุปบทเรียน 7. สมรรถนะประจำหน่วย หรือสมรรถนะอาชีพที่ พึงประสงค์ 7.1 นำมาจากรายการสมรรถนะอาชีพที่ทำการ บูรณาการ ลงในรายวิชา ที่เป็นตัวสมรรถนะ 7.2 ต้องเขียนสมรรถนะประจำหน่วยให้ชัดเจน 8. จุดประสงค์การเรียนรู้ 8.1 เขียนให้ครบและครอบคลุม 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม 8.2 เขียนแผนการเรียนรู้ มีจุดประสงค์ 2 ลักษณะ ได้แก่ จุดประสงค์ทั่วไป และจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 8.3 เงื่อนไขของจุดประสงค์มีการบูรณการหลักของ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง/สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน/ คุณธรรม 12 ประการ/3D 9. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 9.1 ต้องเขียนเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ให้ครบ 3 ด้านได้แก่ความรู้ ทักษะและการบูรณาการคุณธรรม/เศรษฐกิจ พอเพียง/สวน พฤกษศาสตร์ ฯ 9.2 จะเขียนเนื้อหาให้ครบสมบูรณ์ไว้ในแผนการเรียนรู้หรือ จะแยกเขียนเนื้อหาไว้ในใบช่วยสอน ได้แก่ ใบงาน ใบความรู้ ใบปฏิบัติงานและใบมอบหมายงาน 10. กิจกรรมการเรียนรู้ 10.1 เขียนกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครบและครอบคลุม วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เป็นวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม 10.2 มีการกำหนดเวลาที่ใช้สอนแต่ละใบงาน 10.3 เขียนกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครบและครอบคลุม เนื้อหา
4 เกณฑ์การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning ฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ลำดับ หัวข้อ ตัวชี้วัด/รายการที่ต้องมี ผลการประเมิน มี ไม่มี 10.4 แสดงชื่อสื่อ ชนิด/ประเภทสื่อที่ใช้ประกอบการ เรียนรู้แต่ละหัวข้อเนื้อหาที่สอนของแต่ละวัตถุประสงค์ ให้ชัดเจน 10.5 ต้องกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ของทั้งครูและผู้เรียนให้ชัดเจน 11. สื่อการสอน/การเรียนรู้ 11.1 แสดงชื่อสื่อ ชนิด/ประเภทสื่อ ที่สัมพันธ์กับการใช้ ประกอบการเรียนรู้ให้ชัดเจน 12. แหล่งการเรียนรู้ 12.1 แสดงรายละเอียดของแหล่งการเรียนรู้ที่อยู่ใน สถานศึกษาให้ชัดเจน 12.2 แหล่งการเรียนรู้ที่กำหนดสามารถทำให้นักศึกษา เรียนรู้แล้วบรรลุวัตถุประสงค์ได้จริง 13. การประเมินผลการเรียนรู้ 13.1 เขียนวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ครบทุกข้อ ทุกด้านได้แก่ ความรู้ ทักษะ หลักของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง/สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน/ คุณธรรม 12 ประการ/3D 13.2 แสดงหรือระบุวิธีการวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน 13.3 ระบุเครื่องมือการวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน 13.4 ระบุเกณฑ์การให้คะแนนการวัดผลไว้อย่างชัดเจน ลงชื่อ…………………………………………. (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน ลงชื่อ……………………………………………... (นายณัฐพล สิริพรพิสุทธิ์) หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ลงชื่อ……………………………………………... (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ............./............/............ ลงชื่อ……………………………………………... (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ............./............/............
5 แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning ฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานีภาคเรียนที่ 2 .ปีการศึกษา 2565 รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ ระดับชั้น ปวช. ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน ระดับปฏิบัติ 5 4 3 2 1 ด้านที่ 1 ระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ 1.1 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบครบถ้วนสมบูรณ์ 1.2 มีวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่หลากหลาย 1.3 มีวิธีจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ 1.4 บูรณาการหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง/สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน/ คุณธรรม 12 ประการ/3D 1.5 ใช้สื่อการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม 1.6 ได้รับการนิเทศการจัดการเรียนรู้ จากคณะกรรมการนิเทศ 1.7 จัดทำบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ 1.8 จัดทำนวัตกรรม ไปแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยด้านที่ 1 ด้านที่ 2 ระดับคุณภาพในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 2.1 แจ้งเกณฑ์การวัดและประเมินผลให้ผู้เรียนทราบและมีส่วนร่วมก่อน การจัดการเรียนรู้ 2.2 มีการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม 2.3 มีวิธีการวัดและประเมินผลโดยที่ผู้เรียนมีส่วนร่วม 2.4 นำผลจากการวัดและประเมินผลไปใช้ในการสอนและสอบซ่อมเสริม ค่าเฉลี่ยด้านที่ 2 ค่าเฉลี่ยโดยรวม ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ................................................................................................................................ ลงชื่อ…………………………………………. (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน ลงชื่อ……………………………………………... (นายณัฐพล สิริพรพิสุทธิ์) หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ลงชื่อ……………………………………………... (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ............./............/............ ลงชื่อ……………………………………………... (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ............./............/............
6 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning รายวิชาสัมมนาโลจิสติกส์ รหัสวิชา 20214-2109 ได้เรียบเรียงขึ้นอย่างเป็นขั้นตอน ครอบคลุมเนื้อหาสาระรายวิชา ในสาขาวิชาโลจิสติกส์ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสำคัญของผู้สอนในการใช้ประกอบการสอนของครู ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ ตรงจากการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เอกสารเล่มนี้ ได้แบ่งเนื้อหาในการเรียนการสอนไว้ 18 สัปดาห์ ผู้สอนได้ศึกษารายละเอียดแต่ละหัวข้อเรื่องที่สอนจากเอกสาร หนังสือ ตำรา หรือสื่ออื่น ๆ เพิ่มเติมอีก หวังว่าแผนการจัดการเรียนรู้นี้คงอำนวยประโยชน์ ต่อการเรียนการสอนตามสมควร หาก ท่านที่นำไปใช้มีข้อเสนอแนะ ผู้สอนยินดีรับฟังข้อคิดเห็นต่าง ๆ และขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี พฤศจิกายน 2565
7 ลักษณะรายวิชา รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) ท-ป-น 1-2-2 เวลาเรียนต่อภาคเรียน 54 ชั่วโมง รายวิชาตามหลักสูตร ปรับหน่วยการเรียนรู้เป็นสมรรถนะ ชั่วโมง จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ และกระบวนการสัมมนาโลจิสติกส์ 2. มีทักษะการวางแผนและจัดกิจกรรม สัมมนาโลจิสติกส์ 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีต่อการจัดกิจกรรม สัมมนาโลจิสติกส์ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักการและกระบวนการสัมมนาโลจิสติกส์ 2. วางแผนและจัดกิจกรรมสัมมนาโลจิสติกส์ ตามหลักการและกระบวนการ 3. แสดงเจตคติและกิจนิสัยที่ดีต่อการจัด กิจกรรมสัมมนาโลจิสติกส์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการสัมมนา โลจิสติกส์การวิเคราะห์ปัญหาโลจิสติกส์จาก กรณีศึกษา สถานการณ์จริงและแหล่งเรียนรู้ กระบวนการจัดสัมมนาโลจิสติกส์การวางแผน การปฏิบัติงานและการควบคุมงานโลจิสติกส์ การสรุปผลการจัดสัมมนาโลจิสติกส์ สมรรถนะ 1. บอกความสำคัญของการมีความรู้ เกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่ แข่งขัน ตนเอง และเทคนิคการขาย 2. บอกคุณสมบัติของผู้ประกอบการ ที่จะทำให้ประสบความสำเร็จในอาชีพ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้ทางโลจิสติกส์ ในการแก้ปัญหาทางโลจิสติกส์ 4. แสดงวิธีการวิเคราะห์กรณีศึกษา และนำเสนองานได้ 5. เขียนโครงการและจัดทำกิจกรรม ตามแผนงานโครงการได้ 6. ปฏิบัติงานจัดประชุม สัมมนาได้ 9 8 9 12 8 8 รวม 54
8 หน่วยการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ ท-ป-น 1-2-2 (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนคาบ (ชม.) ท ป 1 ความหมายและความสำคัญของการปฏิบัติงานด้านโลจิสติกส์ 2 4 2 เทคนิคการดำเนินงานเพื่อความสำเร็จในงานอาชีพ 2 4 3 การวิเคราะห์สถานการณ์ 2 8 4 การศึกษากรณีศึกษา 2 4 5 การเขียนโครงการ 4 4 6 เทคนิคการประชุมสัมมนาและนำเสนอแผนงาน 4 8 7 สอบปลายภาค 2 4 รวม 18 36
ตารางวิเคราะห์หลัก รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมม 3 คาบ/สัปดาห์ ระดับชั้น ปวช พฤติกรรม พุทธิพิสัย จิตพิสัย ทักษะพิสัย พุทธิพิสั ชื่อหน่วย/ หัวข้อย่อย จุดประสงค์ ความรู้ ความเข้าใจ นำไปใช้ ิ์ 1. ความหมายและความสำคัญของการปฏิบัติงานด้านโลจิสติกส์ ✓ ✓ ✓ ✓ 2. เทคนิคการดำเนินงานเพื่อความสำเร็จในงานอาชีพ ✓ ✓ ✓ ✓ 3. การวิเคราะห์สถานการณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 4. การศึกษากรณีศึกษา ✓ ✓ ✓ ✓ 5. การเขียนโครงการ ✓ ✓ ✓ ✓ 6. เทคนิคการประชุมสัมมนาและนำเสนอแผนงาน ✓ ✓ ✓ ✓
9 กสูตร/หน่วยการเรียน นาโลจิสติกส์ จำนวน 2 หน่วยกิต ช. ปวส. สาขาวิชาโลจิสติกส์ สัย จิตพิสัย ทักษะการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning รวม ลำดับความสำคัญ จำนวนคาบ ทักษะชีวิตและอาชีพ (บูรณาการปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง , คุณธรรม 12ประการ,3D และสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน) ทักษะในศตวรรษที่ 21 ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า เศรษฐกิจพอเพียง สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คุณธรรม12ประการ 3D รู้ภาษา รู้คณิต รู้ไอซีที การคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การร่วมมือ ความคิดสร้างสรรค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 5 6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3 10 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 2 6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1 8 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 12
10 โครงการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) จำนวน 2-2-3 ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลาเรียน จำนวน (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบัติ 1 ความหมายและความสำคัญของการปฏิบัติงานด้านโลจิสติกส์ 2 4 6 2 เทคนิคการดำเนินงานเพื่อความสำเร็จในงานอาชีพ 2 4 6 3 การวิเคราะห์สถานการณ์ 2 8 10 4 การศึกษากรณีศึกษา 2 4 6 5 การเขียนโครงการ 4 4 8 6 เทคนิคการประชุมสัมมนาและนำเสนอแผนงาน 4 8 12 7 สอบปลายภาค 2 4 6 รวม 18 36 54
11 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) สอนครั้งที่………..……… ชื่อหน่วย 1 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของการปฏิบัติงานด้านโลจิสติกส์ เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ การขายเป็นการนำเสนอสิ่งที่มีความจำเป็น หรือสิ่งที่ลูกค้าต้องการ การขายที่ดีจะต้องสร้าง ความ พึงพอใจให้แก่ลูกค้าด้วย แนวความคิดทางด้านการขายในยุคต่าง ๆ มีความแตกต่างกันออกไป ขึ้นอยู่กับสภาวการณ์ในขณะนั้น แต่การขายในปัจจุบันมุ่งเน้นที่ความพอใจของผู้บริโภค ทั้งนี้เจ้าของ ผลิตภัณฑ์บางรายยังมุ่งที่จะมีส่วนช่วยเหลือสังคมด้วย ปัจจุบันมีการแข่งขันกันทางด้านการขายสูงมาก กล ยุทธ์อย่างหนึ่งที่แต่ละกิจการนำมาใช้ในการนำเสนอสินค้าสู่ผู้ซื้อได้แก่ การให้พนักงานขายเข้ามามี บทบาทในการประสานงานเพื่อแนะนำสินค้าให้ผู้ซื้อรู้จัก และชักจูงใจให้ซื้อสินค้าของตน ซึ่งกิจการใดมี ทีมงานขายที่ เข้มแข็ง กิจการนั้นย่อมได้เปรียบ 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ บอกความสำคัญของการมีความรู้เกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่แข่งขัน ตนเอง และ เทคนิคการขาย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม, คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ) 1. อธิบายความหมายของโลจิสติกส์ได้ 2. บอกความรู้เกี่ยวกับกิจการได้ 3. บอกความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ได้ 4. บอกความรู้เกี่ยวกับลูกค้าได้ 5. บอกความรู้เกี่ยวกับคู่แข่งขันได้ 6. บอกความรู้เกี่ยวกับตนเองได้ 7. บอกความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการขายได้ 8. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรม 8 ประการข้อ 6 เรื่อง ความสะอาด
12 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของโลจิสติกส์ 2. ความรู้เกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่แข่งขัน ตนเอง และเทคนิคการขาย 5. ขั้นการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning วิชาสัมมนาโลจิสติกส์ ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ 1. ครูผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร คู่มือการเรียนการการสอน สื่อการสอน 2. ผู้เรียนรับฟังจุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา และแนวทางวัดผลและการ ประเมินผลการเรียนรู้พร้อมทั้งซักถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนวิชาสัมมนาโลจิสติกส์ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูผู้สอนกล่าวถึงประสบการณ์ของพนักงานขายที่ได้รับความสำเร็จจากอาชีพขายโดย ยกตัวอย่างและชี้นำคำถามถึง “เจ้าสัวซีพี” ที่ทุกคนรู้จักเป็นอย่างดีและนับเป็นตัวอย่างที่ดีของนัก บริหารการขายได้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น ขั้นดำเนินการสอน ครูผู้สอนอธิบายความหมายของโลจิสติกส์ความสำคัญของอาชีพการขาย ความรู้ เกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่แข่งขัน ตนเอง และเทคนิคการขาย และคุณสมบัติของผู้ประกอบ อาชีพขาย แล้วให้ผู้เรียนช่วยกันวิเคราะห์เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และทบทวนความรู้เดิม ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1. แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ตามความสมัครใจ โดยแต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่มละ 1 คน เพื่อเป็นผู้ควบคุมและดำเนินกิจกรรม (3D) 2. ครูชี้แจงให้แต่ละกลุ่ม ศึกษาเรื่องเกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่แข่งขัน ตนเอง และเทคนิคการขาย 3. แต่ละกลุ่มออกมาสรุปเนื้อหา ถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน โดยใช้เวลากลุ่มละไม่เกิน 10 นาที 4. ให้นักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูชี้แนะส่วนที่ต้องแก้ไข ขั้นสรุป ผู้เรียนสรุปการขายซึ่งเป็นกระบวนการวิเคราะห์ความจำเป็นและความต้องการของผู้ซื้อ จัดการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning โดยใช้เทคนิค Diary Journal Note (เขียนสรุปสิ่งที่ได้ เรียนรู้ ค้าถามที่ยังสงสัย และความรู้ ความในใจ) ดังนั้นพนักงานขายจึงเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการนำ ผลิตภัณฑ์ที่ถูกต้องไปถึงลูกค้า นอกจากนี้พนักงานขายยังต้องอาศัยเทคนิคการเอาชนะใจลูกค้าหลายวิธี ประกอบกัน แต่สิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่จะพิชิตใจลูกค้าได้คือ สินค้าหรือบริการนั้นจะต้องมีคุณภาพและเกิด ประโยชน์
13 ขั้นประเมินผล 1. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ และใบงาน 2. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะพึงประสงค์ 3. แบบประเมินการปฏิบัติงานกิจกรรมบูรณาการแบบ Active Learning 4. แบบประเมินบูรณาการแบบ Active Learning 6. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน ผู้เรียนรับฟังจุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา และ แนวทางวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ พร้อมทั้ง ซักถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ ครูชี้แจงให้แต่ละกลุ่ม ศึกษาเรื่องเกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่แข่งขัน ตนเอง และเทคนิคการขาย ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ตามความสมัครใจ โดยแต่ ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่มละ 1 คน เพื่อเป็นผู้ควบคุมและ ดำเนินกิจกรรม (3D) แต่ละกลุ่มออกมาสรุปเนื้อหา ถาม-ตอบหน้าชั้น เรียน โดยใช้เวลากลุ่มละไม่เกิน 10 นาที ให้นักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครู ชี้แนะส่วนที่ต้องแก้ไข สังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละ คนลงในแบบบันทึกพฤติกรรม ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ และใบงาน การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนวางแผนนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันที่จำเป็นโดยทั่วไป ซึ่งทุก คนจะพบเห็นเสมอจากการดำเนินชีวิต คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เรื่องความสะอาด นักศึกษาทำความสะอาดห้องเรียน ก่อนและหลังเรียน ไม่นำอาหาร เครื่องดื่ม มารับประทานในห้องเรียน หลัก 3D หลักประชาธิปไตย การยอมรับฟังเสียงส่วนมาก การทำงานร่วมกันเป็นทีม 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงานที่1 ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของโลจิสติกส์ 2. ใบความรู้ 1 ความรู้เกี่ยวกับกิจการ ผลิตภัณฑ์ ลูกค้า คู่แข่งขัน ตนเอง และเทคนิคการ ขาย
14 3. กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ 1. อินเทอร์เน็ต : เว็บไซต์ดังบรรณานุกรมท้ายบทเรียน 2. ห้องสมุด / แหล่งสารสนเทศ : หนังสือหรือตำราที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้อง หลักฐานการเรียนรู้ 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อผู้เรียน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. สมุดแบบฝึกหัด 8. การวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือในการวัด 1. ซักถามปัญหาเกี่ยวกับเนื้อหาแต่ละบทและทำแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 , กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบและความร่วมมือ 4. สังเกตพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ข้อที่ 6 เรื่องความสะอาด (มอบหมายเวรประจำวันทำความสะอาดห้องเรียนก่อนการเรียนและหลังหมดคาบเรียนในแต่ละครั้ง) 9. วิธีการประเมิน 1. นักศึกษาตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาสาระในบทเรียนได้ และทำแบบฝึกหัดท้ายบทได้ถูกต้อง มากกว่าร้อยละ 50 ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินผล 2. จากการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม จากรายงานผลกิจกรรม 3. จากคุณภาพของงานบ่งบอกถึงความรับผิดชอบ และความถูกต้องของงานที่ให้ การประเมินการปฏิบัติงานกิจกรรมบูรณาการแบบ Active Learning ลำดับ ขั้นตอนการบูรณาการแบบ Active Learning เกณฑ์ประเมิน ผลการประเมิน 1. การเตรียมความพร้อม 20 2. การเสนอหัวข้อ 10 3. การจัดทำโครงการ 20 4. การนำเสนองาน 10 5. การปรับปรุงแก้ไข 10 6. การประเมินตามสภาพจริง 30 รวม 100
15 การประเมินบูรณาการแบบ Active Learning ลำดับ ขั้นตอน เกณฑ์ประเมิน ผลการประเมิน 1. ชื่อเรื่อง 5 2. วัตถุประสงค์ 5 3. ปัญหาอันนำมางาน 5 4. หลักการและเหตุผล 5 5. ข้อมูลและเอกสารประกอบ 10 6. วิธีการดำเนินการ 10 7. ขั้นตอนการดำเนินการ 5 8. ขั้นตอนการนำเสนอ 10 9. ขั้นตอนการปรับปรุงแก้ไข 5 10. เอกสารคู่มือ 5 11. ความถูกต้องของการอ้างอิง ข้อมูลและเอกสาร 5 12. ผลสำเร็จของงาน 30 คะแนนรวม 100 เกณฑ์ที่ใช้ประเมินผลงาน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน 80 - 100 ดีมาก ช่วงคะแนน 70 – 79 ดี ช่วงคะแนน 60 - 69 พอใช้ ช่วงคะแนน 50 – 59 ปรับปรุง 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 การประเมินผลการสอน ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................
16 10.2 ปัญหาที่พบ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางที่แก้ปัญหา ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน …………./……………/………… รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน …………./……………/…………
17 ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ …………./……………/………… ❒ อนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี …………./……………/…………
18 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) สอนครั้งที่………..……… ชื่อหน่วย 2 เรื่อง เทคนิคการดำเนินงานเพื่อความสำเร็จในงานอาชีพ เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ผู้ที่ต้องการประสบความสำเร็จในอาชีพนั้น ต้องมีการวางแผนการดำเนินงาน และดำเนินงาน ธุรกิจด้วยตัวเอง โดยมองเห็นโอกาสทางธุรกิจ และยอมรับความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา เพื่อมุ่งหวังผลกำไรที่เกิดจากการดำเนินงานของธุรกิจตนเอง ดังนั้นผู้ประกอบการจึงต้องศึกษาหา ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเทคนิคการดำเนินงานเพื่อความสำเร็จในงานอาชีพ 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ บอกคุณสมบัติของผู้ประกอบการที่จะทำให้ประสบความสำเร็จในอาชีพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม) 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติพื้นฐานของผู้ประกอบการได้ 2. แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวทางในการเป็นผู้ประกอบการได้ 3. แสดงความรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์การเป็นผู้ประกอบการได้ 4. อธิบายวิธีการและแสวงหาผู้มุ่งหวังได้ 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรม 8 ประการข้อ 6 เรื่อง ความสะอาด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การวิเคราะห์ผู้มุ่งหวังด้วยทฤษฎีการขาย 2. การแสวงหาผู้มุ่งหวังและลูกค้า 3. หลักเกณฑ์ในการพิจารณาลักษณะของผู้มุ่งหวังที่ดี 4. ประเภทของผู้มุ่งหวัง 5. วิธีการแสวงหาผู้มุ่งหวัง 6. ประโยชน์ของการแสวงหาผู้มุ่งหวัง
19 5. ขั้นการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning วิชาสัมมนาโลจิสติกส์ ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ 1. ครูผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร คู่มือการเรียนการการสอน สื่อการสอน 2. ครูผู้สอนกล่าวถึงการลงทุนประกอบธุรกิจขนาดย่อม ซึ่งผู้ประกอบการ (Entrepreneur) จะต้องเป็นผู้ที่คิดริเริ่มดำเนินธุรกิจขึ้นมาเป็นของตนเอง มีการวางแผนการดำเนินงาน และดำเนินธุรกิจ ทุกด้านด้วยตนเอง โดยยอมรับความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา เพื่อมุ่งหวังผลกำไรที่เกิดจากผลการ ดำเนินงานของธุรกิจขนาดย่อมตนเอง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ให้ผู้เรียนยกตัวอย่างคุณลักษณะพื้นฐานของผู้ประกอบการธุรกิจขนาดย่อม (Characteristic) ว่าควรประกอบด้วยอะไรบ้าง บรูณาการ Active Learning โดยใช้วิธีThink – Pair – Share (ผู้สอน เป็นผู้ตั้งคำถามให้ผู้เรียนคิดหาคำตอบด้วยตนเอง) ขั้นดำเนินการสอน ครูผู้สอนอธิบายคุณลักษณะพื้นฐานของผู้ประกอบการ (Characteristic) ที่ควรมีดังนี้ 1. เน้นการใช้นวัตกรรม (Innovation) 1.1 นวัตกรรมกระบวนการ (Process Innovation) 1.2 นวัตกรรมผลิตภัณฑ์ (Product Innovation) 2. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์(Creativity) 3. เน้นการพัฒนาทักษะ ความชำนาญ (Skill Based) 4. มีศักยภาพเชิงพาณิชย์(High Potential) แนวทางในการเป็นผู้ประกอบการ ต้องศึกษาข้อมูล 10 ข้อ และทำการวิเคราะห์การเป็น ผู้ประกอบการ โดยใช้หลักการวิเคราะห์ Swot Analysis ขั้นสรุป ครูชมนักศึกษาที่ทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ดี นักศึกษาทำความเข้าใจและซักถามในจุดที่ไม่ เข้าใจ บรูณาการ Active Learning โดยใช้วิธีDiary Journal Note (สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้) จากนั้นทำ แบบทดสอบ ขั้นประเมินผล ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 2
20 6. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่ บทเรียน ให้ผู้เรียนยกตัวอย่างคุณลักษณะพื้นฐานของ ผู้ประกอบการธุรกิจขนาดย่อม ครูผู้สอนอธิบายคุณลักษณะพื้นฐานของ ผู้ประกอบการ (Characteristic) ที่ควรมี นักศึกษาที่ทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ดี นักศึกษา ทำความเข้าใจและซักถามในจุดที่ไม่เข้าใจ บรูณา การ Active Learning โดยใช้วิธี Diary Journal Note (สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้) จากนั้นทำแบบทดสอบ สังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน แต่ละคนลงในแบบบันทึกพฤติกรรม ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ และใบงาน คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เรื่องความสะอาด นักศึกษาทำความสะอาดห้องเรียน ก่อนและหลังเรียน ไม่นำอาหาร เครื่องดื่ม มารับประทานในห้องเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ ใบความรู้ที่ 2 เทคนิคการประสบความสำเร็จในอาชีพนักโลจิสติกส์ คุณลักษณะพื้นฐานของผู้ประกอบการ/การวิเคราะห์Swot Analysis และ Tows Matrix แหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อโทรทัศน์ 2. ห้องสมุด / แหล่งสารสนเทศ : หนังสือหรือตำราที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้อง 3. อินเทอร์เน็ต : เว็บไซต์ดังบรรณานุกรมท้ายบทเรียน และเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ 8. การวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. แบบประเมินผลงาน/ผลงานกลุ่ม 3. แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้ 9. วิธีการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ประเมินผลงานค้นคว้า 3. ประเมินผลงานกลุ่ม 4. ทดสอบความรู้
21 การประเมินการปฏิบัติงานกิจกรรมบูรณาการแบบ Active Learning ลำดับ ขั้นตอนการบูรณาการแบบ Active Learning เกณฑ์ประเมิน ผลการประเมิน 1. การเตรียมความพร้อม 20 2. การเสนอหัวข้อ 10 3. การจัดทำโครงการ 20 4. การนำเสนองาน 10 5. การปรับปรุงแก้ไข 10 6. การประเมินตามสภาพจริง 30 รวม 100 การประเมินบูรณาการแบบ Active Learning ลำดับ ขั้นตอน เกณฑ์ประเมิน ผลการประเมิน 1. ชื่อเรื่อง 5 2. วัตถุประสงค์ 5 3. ปัญหาอันนำมางาน 5 4. หลักการและเหตุผล 5 5. ข้อมูลและเอกสารประกอบ 10 6. วิธีการดำเนินการ 10 7. ขั้นตอนการดำเนินการ 5 8. ขั้นตอนการนำเสนอ 10 9. ขั้นตอนการปรับปรุงแก้ไข 5 10. เอกสารคู่มือ 5 11. ความถูกต้องของการอ้างอิง ข้อมูลและเอกสาร 5 12. ผลสำเร็จของงาน 30 คะแนนรวม 100 เกณฑ์ที่ใช้ประเมินผลงาน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน 80 - 100 ดีมาก ช่วงคะแนน 70 – 79 ดี ช่วงคะแนน 60 - 69 พอใช้ ช่วงคะแนน 50 – 59 ปรับปรุง
22 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 การประเมินผลการสอน ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาที่พบ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางที่แก้ปัญหา ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน …………./……………/…………
23 รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน …………./……………/………… ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ …………./……………/………… ❒ อนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี …………./……………/…………
24 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) สอนครั้งที่………..……… ชื่อหน่วย 3 เรื่อง การวิเคราะห์สถานการณ์ เวลา 10 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ การประกอบธุรกิจจำเป็นต้องรู้จักวิเคราะห์สถานการณ์เกี่ยวกับธุรกิจ คู่แข่งขัน เศรษฐกิจ ลูกค้า และวิเคราะห์สถานการณ์เกี่ยวกับธุรกิจทั้งสภาพแวดล้อมภายในหรือภายนอกกิจการ เพื่อสามารถผลิต สินค้าและบริการตรงกับความต้องการของตลาดและสามารถวางแผนงานโลจิสติกส์ได้ถูกต้อง เพื่อทำให้ การดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์ ผู้นำต้องพยายามหาผลประโยชน์เพิ่มจากการเพิ่มขนาดของตลาด ซึ่ง ต้องใช้กลยุทธ์ที่หลากหลาย เช่น การรักษาส่วนครองตลาด การขยายตลาด ผู้นำทางโลจิสติกส์จะต้อง พยายามประยุกต์ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้ทางโลจิสติกส์ในการแก้ปัญหาทางโลจิสติกส์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน) 1. อธิบายความหมายการวิเคราะห์สถานการณ์การจัดจำหน่าย 2. บอกลักษณะของการจัดจำหน่าย 3. เขียนนโยบายการจัดจำหน่าย 4. ระบุปัจจัยการวางแผนการจัดจำหน่าย 5. อธิบายกลยุทธ์โลจิสติกส์บนโลกอินเตอร์เน็ตได้ 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรม 8 ประการข้อ 6 เรื่อง ความสะอาด 4. สาระการเรียนรู้ 1. คุณลักษณะของการจัดจำหน่าย 2. นโยบายการจัดจำหน่าย 3. การวางแผนการจัดจำหน่าย 4. กลยุทธ์โลจิสติกส์บนโลกอินเตอร์เน็ต
25 5. ขั้นการจัดการเรียนรู้วิชาสัมมนาโลจิสติกส์ (คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ) ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ 1. ครูผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร คู่มือการเรียนการการสอน สื่อการสอน 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน แล้วให้นักศึกษาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่กระทบต่อกิจการ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. เมื่อกล่าวถึงการดำเนินธุรกิจ จะต้องมีการวิเคราะห์สถานการณ์เกี่ยวกับธุรกิจ คู่แข่งขัน เศรษฐกิจ ลูกค้า และวิเคราะห์สถานการณ์เกี่ยวกับธุรกิจทั้งสภาพแวดล้อมภายในหรือภายนอกกิจการ การดำเนินธุรกิจจะประสบความสำเร็จมากน้อยเพียงใด ต้องอาศัยการบริหารงานซึ่งประกอบด้วย การ วางแผน การจัดองค์การ การอำนวยการหรือการสั่งการ การบังคับบัญชาและการควบคุมดำเนินงาน 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมาและอภิปรายว่า สิ่งที่สำคัญในการ บริหารงานคืออะไร ขั้นสอน 1. ผู้สอนอภิปรายถึงองค์ประกอบของระบบสารสนเทศทางโลจิสติกส์แผนการดำเนินธุรกิจบน อินเทอร์เน็ต จากนั้นให้ผู้เรียนวางแผนธุรกิจ และวิเคราะห์สถานการณ์ของธุรกิจที่กลุ่มตนเองสนใจ โดย ระบุโอกาสและอุปสรรคที่จะเกิดขึ้นในการดำเนินธุรกิจ 2. ตัวแทนกลุ่มออกมาถามคำถามหน้าชั้นเรียน 3. ผู้เรียนคนอื่นๆ ร่วมกันซักถาม สมาชิกในกลุ่มตอบคำถามดังกล่าว และแสดงความคิดเห็น ร่วมกัน ขั้นสรุปและการประยุกต์ ผู้เรียนและผู้สอนช่วยกันสรุปเป็นข้อความรู้ โดยการซักถามด้วยข้อคำถามที่ผู้สอน เพื่อให้เกิด การเรียนรู้และนำไปปฏิบัติได้ และประเมินผู้เรียน จากเนื้อหาที่แต่ละกลุ่มเรียบเรียงออกมา 6. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทาง ธุรกิจที่กระทบต่อกิจการ ผู้สอนอภิปรายถึงองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ ทางโลจิสติกส์แผนการดำเนินธุรกิจบนอินเทอร์เน็ต ผู้เรียนวางแผนธุรกิจ และวิเคราะห์สถานการณ์ของธุรกิจที่ กลุ่มตนเองสนใจ โดยระบุโอกาสและอุปสรรคที่จะเกิดขึ้น ในการดำเนินธุรกิจ สังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน ลงในแบบบันทึกพฤติกรรม ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ และใบงาน
26 การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 1. นักเรียนรับแบบบันทึกข้อมูลพรรณไม้(ก.7-003) 2. สืบค้นข้อมูล ต้นผักชีช้าง จากห้องสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน อินเตอร์เน็ต และบริเวณที่ ปลูกต้นไม้ภายในวิทยาลัย คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เรื่องความสะอาด นักศึกษาทำความสะอาดห้องเรียน ก่อนและหลังเรียน ไม่นำอาหาร เครื่องดื่ม มารับประทานในห้องเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ ใบความรู้ 3 การวิเคราะห์สถานการณ์ทางโลจิสติกส์ แหล่งการเรียนรู้ ศูนย์วิทยบริการ ห้องสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เว็บไซด์ ชุมชน หน่วยงานต่าง ๆ ในจังหวัด อุดรธานี หลักฐานการเรียนรู้ 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อผู้เรียน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. สมุดแบบฝึกหัด /ใบมอบหมายงาน แบบบันทึกข้อมูลพรรณไม้ (ก.7-003) 8. การวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. แบบประเมินผลงาน/ผลงานกลุ่ม 3. แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้ 9. วิธีการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ประเมินผลงานค้นคว้า 3. ประเมินผลงานกลุ่ม 4. ทดสอบความรู้ เกณฑ์การสรุปผลการประเมินผล 1. คะแนนผลงานไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 2. คะแนนผลการทำแบบทดสอบไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 3. ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป 4. ผลการประเมินการทำงานกลุ่มมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป
27 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 การประเมินผลการสอน ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาที่พบ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางที่แก้ปัญหา ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน …………./……………/…………
28 รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน …………./……………/………… ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ …………./……………/………… ❒ อนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี …………./……………/…………
29 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) สอนครั้งที่………..……… ชื่อหน่วย 4 เรื่อง การศึกษากรณีศึกษา เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ การศึกษากรณีศึกษาและการอภิปราย ผู้สอนควรแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มย่อยและให้เวลาอย่าง เพียงพอในการศึกษากรณีศึกษา และคิดหาคำตอบ ไม่ควรให้ผู้เรียนตอบประเด็นคาถามทันทีผู้เรียนแต่ ละคนควรมีคำตอบของตนเตรียมไว้ก่อน แล้วจึงร่วมกันอภิปรายเป็นกลุ่ม และนาเสนอผลการอภิปราย ระหว่างกลุ่ม เป็นการแลกเปลี่ยนกัน โดยไม่มีคำตอบที่ถูกหรือผิดอย่างชัดเจนแน่นอน แต่ต้องการให้ ผู้เรียนเห็นคำตอบและเหตุผลที่หลากหลาย ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนมีความคิดที่กว้างขึ้น ด้วยเหตุนี้การ อภิปรายจึงควรมุ่งความสนใจไปที่เหตุผลหรือที่มาที่ผู้เรียนใช้ในการแก้ปัญหาเป็นสำคัญ 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ แสดงวิธีการวิเคราะห์กรณีศึกษาและนำเสนองานได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม) 1. บอกจุดประสงค์ของการศึกษากรณีศึกษาได้ 2. อธิบายวิธีการวิเคราะห์กรณีศึกษา 3. เขียนและนำเสนอกรณีศึกษาได้ 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรม 8 ประการข้อ 6 เรื่อง ความสะอาด 4. สาระการเรียนรู้ 1. จุดประสงค์ของการศึกษากรณีศึกษา 2. การวิเคราะห์และการเขียนกรณีศึกษา
30 5. ขั้นการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบ Active Learning วิชาสัมมนาโลจิสติกส์(คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ) ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ 1. ครูผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร คู่มือการเรียนการการสอน สื่อการสอน 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน แล้วให้นักศึกษาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ และน่าลงทุนในปัจจุบัน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนกล่าวถึงการปัญหาภายในธุรกิจจากบทที่ผ่านมา หากผู้เรียนเป็นผู้บริหารจะมี วิธีแก้ไขปัญหาอย่างไร 2. ผู้เรียนร่วมวิเคราะห์ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ขั้นสอน 1. ครูสอนโดยใช้Active Learning รูปแบบการเรียนแบบ TAI (Team Assisted Individualization) เพื่อเน้นการเรียนของแต่ละบุคคล ให้มีความรู้ ความเข้าใจและนำทักษะการเรียนรู้ไป ใช้ให้เกิดประโยชน์ในเรื่องของการเข้าพบผู้มุ่งหวัง 2. ครูผู้สอนอภิปรายเกี่ยวกับจุดประสงค์ของการศึกษากรณีศึกษา การวิเคราะห์และการเขียน กรณีศึกษา พร้อมยกตัวอย่างประกอบการอภิปรายให้ผู้เรียนเข้าใจมากขึ้น จากนั้นแจกใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวิเคราะห์กรณีศึกษา 3. ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 3.1 ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ตามความสมัครใจ โดยให้แต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่ความ รับผิดชอบของสมาชิกภายในกลุ่ม 3.2 ครูชี้แจงให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ศึกษาตัวอย่างกรณีศึกษา : โอเรียนทอล พริ้นเซส (ORIENTAL PRINCESS) และตอบคำถามด้านล่าง (และกรณีศึกษาอื่น ๆ ตลอด 4 สัปดาห์ของการ เรียนหัวข้อนี้) 3.3 ให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันปรึกษา และกำหนดบทบาทของแต่ละคน 3.4 ให้นักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูชี้แนะส่วนที่ต้องแก้ไข เก็บ ข้อมูลเตรียมนำเสนอในโอกาสต่อไป ขั้นสรุปและการประยุกต์ ผู้เรียนและผู้สอนสรุป เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในโอกาสต่อไป และทำแบบประเมินผลการเรียนรู้
31 6. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน ครูผู้สอนกล่าวถึงการปัญหาภายในธุรกิจจากบทที่ผ่านมา หากผู้เรียนเป็นผู้บริหารจะมีวิธีแก้ไขปัญหาอย่างไร นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับธุรกิจที่ประสบ ความสำเร็จ และน่าลงทุนในปัจจุบัน ครูชี้แจงให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ศึกษาตัวอย่างกรณีศึกษา : โอเรียนทอล พริ้นเซส (ORIENTAL PRINCESS) และ ตอบคำถามด้านล่าง ให้นักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครู ชี้แนะส่วนที่ต้องแก้ไข เก็บข้อมูลเตรียมนำเสนอในโอกาส ต่อไป สังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน ลงในแบบบันทึกพฤติกรรม ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ และใบงาน การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง - การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เรื่องความสะอาด นักศึกษาทำความสะอาดห้องเรียน ก่อนและหลังเรียน ไม่นำอาหาร เครื่องดื่ม มารับประทานในห้องเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวิเคราะห์กรณีศึกษา พร้อมตัวอย่างกรณีศึกษา 2. สื่อคอมพิวเตอร์. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3. กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ 1. อินเทอร์เน็ต : เว็บไซต์ดังบรรณานุกรมท้ายบทเรียน และเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ 2. ห้องสมุด / แหล่งสารสนเทศ : หนังสือหรือตำราที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้อง หลักฐานการเรียนรู้ 1. บันทึกการสอนของผู้สอน / ใบเช็ครายชื่อผู้เรียน 2. แผนจัดการเรียนรู้ 3. สมุดแบบฝึกหัด 8. การวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. แบบประเมินผลงาน/ผลงานกลุ่ม 3. แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้
32 9. วิธีการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ประเมินผลงานค้นคว้า 3. ทดสอบความรู้ เกณฑ์การสรุปผลการประเมินผล 1. คะแนนผลงานไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 2. คะแนนผลการทำแบบทดสอบไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 3. ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป 4. ผลการประเมินการทำงานกลุ่มมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป การประเมินการปฏิบัติงานกิจกรรมบูรณาการแบบ Active Learning ลำดับ ขั้นตอนการบูรณาการแบบ Active Learning เกณฑ์ประเมิน ผลการประเมิน 1. การเตรียมความพร้อม 20 2. การเสนอหัวข้อ 10 3. การจัดทำโครงการ 20 4. การนำเสนองาน 10 5. การปรับปรุงแก้ไข 10 6. การประเมินตามสภาพจริง 30 รวม 100 การประเมินบูรณาการแบบ Active Learning ลำดับ ขั้นตอน เกณฑ์ประเมิน ผลการประเมิน 1. ชื่อเรื่อง 5 2. วัตถุประสงค์ 5 3. ปัญหาอันนำมางาน 5 4. หลักการและเหตุผล 5 5. ข้อมูลและเอกสารประกอบ 10 6. วิธีการดำเนินการ 10 7. ขั้นตอนการดำเนินการ 5 8. ขั้นตอนการนำเสนอ 10 9. ขั้นตอนการปรับปรุงแก้ไข 5 10. เอกสารคู่มือ 5 11. ความถูกต้องของการอ้างอิง ข้อมูลและเอกสาร 5 12. ผลสำเร็จของงาน 30 คะแนนรวม 100
33 เกณฑ์ที่ใช้ประเมินผลงาน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน 80 - 100 ดีมาก ช่วงคะแนน 70 – 79 ดี ช่วงคะแนน 60 - 69 พอใช้ ช่วงคะแนน 50 – 59 ปรับปรุง 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 การประเมินผลการสอน ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาที่พบ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางที่แก้ปัญหา ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน …………./……………/…………
34 รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน …………./……………/………… ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ …………./……………/………… ❒ อนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี …………./……………/…………
35 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) สอนครั้งที่………..……… ชื่อหน่วย 5 เรื่อง การเขียนโครงการ เวลา 8 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ การจัดทำโครงการ เป็นกิจกรรมที่เน้นกระบวนการโดยนักศึกษาเป็นผู้คิดค้น วางแผน และลงมือ ปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ อาศัยเครื่องมือ เครื่องจักร อุปกรณ์ในการปฏิบัติเพื่อให้โครงการสำเร็จภายใต้ คำแนะนำ การกระตุ้นความคิด การทำงานจากครูที่ปรึกษาหรือผู้เชี่ยวชาญ ครูผู้สอนโครงการจะอำนวย ความสะดวกในการทำงาน ชี้แนะ แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการทำงาน ตลอดทั้งติดตามวัดผลและ ประเมินผลโครงการด้วย 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ เขียนโครงการและจัดทำกิจกรรมตามแผนงานโครงการได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม) 1. บอกความหมายของโครงการได้ 2. กำหนดวัตถุประสงค์และประเภทของโครงการได้ 3. อธิบายหลักเกณฑ์ในการเลือกโครงการได้ 4. ปฏิบัติการเขียนรายงานโครงการได้ 5. ออกแบบการประเมินผลและการนำเสนอผลงานโครงการ 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรม 8 ประการ 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของโครงการ 2. วัตถุประสงค์และประเภทของโครงการ 3. หลักการเลือกโครงการ 4. การเขียนรายงานโครงการ 5. การประเมินผลและการนำเสนอโครงการ
36 5. ขั้นการจัดการเรียนรู้วิชาสัมมนาโลจิสติกส์ (คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ) ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ 1. ครูผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร คู่มือการเรียนการการสอน สื่อการสอน 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน แล้วให้นักศึกษาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลทางโลจิสติกส์ที่นักโลจิสติกส์ควรรู้ การอัพเดตเทรนโลจิสติกส์ในยุคปัจจุบัน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูยกตัวอย่างการจัดทำโครงการที่นักศึกษารุ่นพี่ได้จัดทำเมื่อเทอมที่ผ่านมา 2. ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายและนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรม โครงการที่ตัองการจัดทำให้ปี การศึกษานี้ ขั้นสอน 1. ผู้สอนอธิบายถึงขั้นตอนในการจัดทำโครงการว่า มีการดำเนินการเป็นขั้นตอน โดยผู้เรียน จะต้องทำโครงร่างโครงการให้ชัดเจน แล้วนำเสนอครูผู้สอน เพื่อดำเนินการขออนุมัติโครงการ ดำเนินงาน และสรุปผลโครงการ ซึ่งในแต่ละกระบวนการจะมีระยะเวลาตามที่ผู้เรียนได้กำหนดไว้ ในการเขียนโครงการ มีหัวข้อสำคัญ ๆ ดังนี้ ชื่อโครงการ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา/สถานที่ วิธีการดำเนินโครงการ วิทยากร งบประมาณ ผลที่คาดว่าจะได้รับ ปัญหาและอุปสรรค ผู้จัดทำและผู้อนุมัติโครงการ 2. ผู้เรียนจัดกลุ่มเพื่อจัดทำโครงงาน ใช้หลักการประชาธิปไตยในทุกขั้นตอน ประชุมหารือ ระดมสมอง แบ่งหัวข้อและหน้าที่รับผิดชอบ โดยมีครูผู้สอนให้ความรู้ ทฤษฎี หลักการ วิธีการ กระบวนการคิด และแนวทางในการปฏิบัติ ขั้นสรุปและการประยุกต์ ผู้สอนและผู้เรียนสรุปเนื้อหาร่วมกัน สรุปรูปแบบการจัดทำโครงการ และเตรียมจัดสัมมนา ซึ่งจะ เป็นเนื้อหาในบทเรียนบทถัดไป
37 6. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลทางโลจิสติกส์ ที่นักโลจิสติกส์ควรรู้ การอัพเดตเทรนโลจิสติกส์ในยุค ปัจจุบัน ผู้สอนอธิบายถึงขั้นตอนในการจัดทำโครงการว่า มีการ ดำเนินการเป็นขั้นตอน โดยผู้เรียนจะต้องทำโครงร่าง โครงการให้ชัดเจน ผู้เรียนจัดกลุ่มเพื่อจัดทำโครงงาน ใช้หลักการ ประชาธิปไตยในทุกขั้นตอน ประชุมหารือ ระดมสมอง แบ่งหัวข้อและหน้าที่รับผิดชอบ โดยมีครูผู้สอนให้ความรู้ ทฤษฎี หลักการ วิธีการ กระบวนการคิด และแนวทางใน การปฏิบัติ สังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน ลงในแบบบันทึกพฤติกรรม ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ และใบงาน การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง - การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - การบูรณาการ 3D หลักการประชาธิปไตย คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เรื่องความสะอาด นักศึกษาทำความสะอาดห้องเรียน ก่อนและหลังเรียน ไม่นำอาหาร เครื่องดื่ม มารับประทานในห้องเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาโครงการ สำนักพิมพ์วังอักษร 2. สื่อคอมพิวเตอร์. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3. กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด / แหล่งสารสนเทศ : หนังสือหรือตำราที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้อง 2. อินเทอร์เน็ต : เว็บไซต์ดังบรรณานุกรมท้ายบทเรียน และเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ หลักฐานการเรียนรู้ 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อผู้เรียน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. สมุดแบบฝึกหัด / โครงการ กลุ่มละ 1 เรื่อง
38 8. การวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. แบบประเมินผลงาน/ผลงานกลุ่ม 3. แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้ 9. วิธีการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ประเมินผลงานค้นคว้า 3. ประเมินผลงานกลุ่ม 4. ทดสอบความรู้ เกณฑ์การสรุปผลการประเมินผล 1. คะแนนผลงานไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 2. คะแนนผลการทำแบบทดสอบไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 3. ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป 4. ผลการประเมินการทำงานกลุ่มมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 การประเมินผลการสอน ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาที่พบ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................
39 10.3 แนวทางที่แก้ปัญหา ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน …………./……………/………… รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน …………./……………/…………
40 ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ …………./……………/………… ❒ อนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี …………./……………/…………
41 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20214-2109 ชื่อวิชา สัมมนาโลจิสติกส์ (Logistics Seminar) สอนครั้งที่………..……… ชื่อหน่วย 6 เรื่อง เทคนิคการประชุมสัมมนาและนำเสนอแผนงาน เวลา 12 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ในยุคของสังคมข่าวสาร และการบริหารทรัพยากรมนุษย์ เป็นสิ่งจำเป็นมากที่สุดโลกธุรกิจ จะต้องปรับเปลี่ยนระบบให้ทันกับกระแสการเปลี่ยนแปลง เครื่องมือทางอิเล็กทรอนิกส์ถูกนำมาใช้ในการ บันทึกข้อมูลเพื่อความสะดวกรวดเร็ว เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน สิ่งเหล่านี้จะบรรลุเป้าหมายก็ต่อเมื่อ มนุษย์ได้บริหารทรัพยากรมนุษย์ การระดมสมอง การทำงานเป็นทีม (Team Work) เป็นที่มาของกล ยุทธ์การจัดประชุมสัมมนา 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ ปฏิบัติงานจัดประชุม สัมมนาได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม) 1. บอกกลยุทธ์การจัดประชุมสัมมนาเพื่องานขายได้ 2. บอกวัตถุประสงค์และขั้นตอนของการจัดสัมมนาได้ 3. จัดการประชุมสัมมนาได้ 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรม 8 ประการ 5. วางแผนนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดประชุม สัมมนา 4. สาระการเรียนรู้ 1. กลยุทธ์การจัดประชุมสัมมนาในงานขาย 2. วัตถุประสงค์ของการจัดสัมมนา 3. ขั้นตอนของการจัดสัมมนา 4. หลักเศรษฐกิจพอเพียง
42 5. ขั้นการจัดการเรียนรู้วิชาสัมมนาโลจิสติกส์ (คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ) ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ 1. ครูผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร คู่มือการเรียนการการสอน สื่อการสอน 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน แล้วให้นักศึกษาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับหลักในการจัดสัมมนา องค์ประกอบที่สำคัญ มีอะไรบ้าง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนนำภาพกิจกรรมการจัดประชุมสัมมนาในงานขาย สอบถามผู้เรียนว่า เหตุใดจึงต้องมี การจัดประชุมสัมมนาในงานขาย 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและเสนอแนะประเด็นอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ขั้นสอน 1. ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับการจัดสัมมนาให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี คือ ได้ทั้งความรู้ การแก้ปัญหาใน องค์กร ซึ่งผลจะแตกต่างกันออกไปตามความต้องการในการจัดสัมมนาแต่ละครั้ง นอกจากนี้ การสัมมนา ยังอาจมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น สร้างความเข้าใจอันดีระหว่างสมาชิก และก่อให้เกิด ความประสานสัมพันธ์ในภาระกิจที่ต้องร่วมกันทำในอนาคต 2. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม เพื่อสรุปรูปแบบการจัดสัมมนา จากนั้น ตั้งคำถามและคำตอบเกี่ยวกับ เนื้อหาที่ผู้สอนได้นำอภิปรายไปแล้ว กลุ่มละ 1 หัวข้อ ประกอบด้วย • รูปแบบบรรยายหรือปาฐกถา • การอภิปราย • กลุ่มสัมมนาแบบเวียนคำพูด • กลุ่มสัมมนาแบบระดมสมอง • การประชุมแบบโต๊ะกลม • การประชุมแบบ Buzz Session 3. ตัวแทนกลุ่มออกมาถามคำถามหน้าชั้นเรียน ผู้เรียนคนอื่นๆ ร่วมกันตอบคำถามดังกล่าว และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน 4. จากนั้นให้ผู้เรียนวางแผนการจัดสัมมนา โดยมีการเชิญวิทยากรมาบรรยาย จำนวน 1 คน ตามรูปแบบขั้นตอนของการจัดสัมมนา พร้อมจัดทำรายงานส่งครูผู้สอน 1 เล่ม ดำเนินการภายใต้หลักการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลัก 3D ขั้นสรุปและการประยุกต์ ผู้เรียนและผู้สอนช่วยกันสรุปเป็นข้อความรู้ โดยการซักถามด้วยข้อคำถามที่ผู้สอน เพื่อให้เกิด การเรียนรู้และนำไปปฏิบัติได้ และประเมินผู้เรียน จากเนื้อหาที่แต่ละกลุ่มเรียบเรียงออกมา
43 6. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนการสอนและนำเข้าสู่บทเรียน ห้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักในการจัด สัมมนา องค์ประกอบที่สำคัญ มีอะไรบ้าง . ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับการจัดสัมมนาให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี คือ ได้ทั้งความรู้ การแก้ปัญหาในองค์กร ซึ่งผลจะแตกต่าง กันออกไปตามความต้องการในการจัดสัมมนาแต่ละครั้ง ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม เพื่อสรุปรูปแบบการจัดสัมมนา จากนั้น ตั้งคำถามและคำตอบเกี่ยวกับเนื้อหาที่ผู้สอนได้นำอภิปราย ไปแล้ว กลุ่มละ 1 หัวข้อ สังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน ลงในแบบบันทึกพฤติกรรม ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ และใบงาน การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง - การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เรื่องความสะอาด นักศึกษาทำความสะอาดห้องเรียน ก่อนและหลังเรียน ไม่นำอาหาร เครื่องดื่ม มารับประทานในห้องเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง เทคนิคการประชุมสัมมนา สำนักพิมพ์วังอักษร 2. สื่อคอมพิวเตอร์. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ แหล่งการเรียนรู้ 1. อินเทอร์เน็ต : เว็บไซต์ดังบรรณานุกรมท้ายบทเรียน และเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ 2. ห้องสมุด / แหล่งสารสนเทศ : หนังสือหรือตำราที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้อง 3. กิจกรรมการเรียนรู้ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย หลักฐานการเรียนรู้ 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อผู้เรียน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. สมุดแบบฝึกหัด
44 8. การวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. แบบประเมินผลงาน/ผลงานกลุ่ม 3. แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้ 9. วิธีการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ประเมินผลงานค้นคว้า 3. ประเมินผลงานกลุ่ม 4. ทดสอบความรู้/คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการจัดประชุม สัมมนา เกณฑ์การสรุปผลการประเมินผล 1. คะแนนผลงานไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 2. คะแนนผลการทำแบบทดสอบไม่ต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม 3. ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป 4. ผลการประเมินการทำงานกลุ่มมีคุณภาพในระดับพอใช้ขึ้นไป 10. บันทึกหลังการสอน 10.1 การประเมินผลการสอน ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาที่พบ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................
45 10.3 แนวทางที่แก้ปัญหา ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) ครูผู้สอน …………./……………/………… รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ................................................................ (นางวัฒนาวรรณ พิมพ์ศรี) หัวหน้าแผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์แลซัพพลายเชน …………./……………/…………
46 ❒ ควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นายสุกฤษณ์ สหะชาติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ …………./……………/………… ❒ อนุญาตให้ใช้สอนได้ ❒ ควรปรับปรุงดังเสนอ ❒ อื่น ๆ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................ (นางมนัสนันท์ ราตรีหว่าง) ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี …………./……………/…………