E-BOOK PENGAJARAN DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN.

PGA 101

TEKNOLOGI

PENDIDIKAN

'ILMU ADALAH KEHIDUPAN BAGI
PIKIRAN'

ADDRINA.ALEISYA.ZULAIKA

PPGGAAONLINE
101

USM

KATA ALUAN

E-book ini dihasilkOan untuk
melengkapkan kerja k2u0r2sC1u/s20P2G2A2
101 sidang akademik

Sekalung penghargaan dan jutaan

terima kasih diucapkan kepada

pensyarah tutorial kumpulan

kami,Ts.Dr.Md Baharuddin yang

betindak sebagai pemantau dalam

menyiapkan e-book ini.

E-book ini juga diharapkan dapat

memberi manfaat dan info

mengenai teknologi pendidikan

kepada para pelajar





KONSEP

KONSEP
TEKNOLOGI

konsep
teknologi









OBJEKTIF
PENGGUNAAN

TEKNOLOGI



PRINSIP TEKNOLOGI
PENDIDIKAN

TPERKINNSOILPOGI 2.TEKNOLOGI
PENDIDIKAN PENDIDIKAN SEBAGAI
BANTU MENGAJAR DAN
Penggunaanya TIDAK BOLEH
perlulah dirancang MENGGANTIKAN
sebelum,semasa dan PENGAJARAN
selepas
-Ia membantu guru
SEBELUM KEGUNAAN mengajar sesuatu
-Guru perlu merancang topik dengan lebih
masa dan cara bagaimana berkesan dan ianya
mengaitkannya dengan digunakan untuk
topik pengajaran. pengajaran dan bukan
SEMASA KEGUNAAN untuk hiburan atau
-Guru perlu merancang perkara yang tidak
ulasan dan penekanan bermanfaat
aspek -aspek penting yang
membantu pembelajaran TEKNOLOGI PENDIDIKAN
SELEPAS KEGUNAAN BERSESUAIAN DENGAN
-Guru perlu merancang TOPIK DAN OBJEKTIF
aktiviti lanjutan seperti PELAJARAN
soalan-soalan dan
kesimpulan Teknologi yang
digunakan perlu sesuai
dengan topik,objektif
pelajaran latar
belakang dan saiz
kelas

PRINSIP
TEKNOLOGI
PENDIDIKAN

4.Boleh 5.Digunakan
dipamerkan mengikut masa

sebagai yang sesuai
rujukan
mengikut Masa yang dapat
kesesuaian merangsang
pembelajaran

-Setelah tamat sesi 6.Tidak menggangu
pengajaran guru proses pengajaran
boleh pamerkan dan pembelajaran

maklumat berkaitan Selepas menggunakan
teknologi pendidikan teknologi itu guru perlu
untuk rujukan kelas di menanggalkannya atau
papan buletin kelas
ubah supaya tidak
menggangu pelajar untuk

belajar

7.Digunakan untuk mencapai objektif pelajaran dna
peringkat perkembangan pelajaran

Meliputi pengenalan perkembangan pelajaran iaitu
penerangan konsep seterusnya penutup dan kesimpulan topik
pelajaran serta diakhiri dengan penilaian kefahaman terhadap

topik

KEPENTINGAN
TEKNOLOGI
PENDIDIKAN

KEPENTINGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

KEPADA MURID

.KESERONOKAN BELJAR AKAN MURID AKAN LEBIH JELAS
MEMBERI MOTIVASI KEPADA TENTANG KONSEP YANG
MURID DI SEKOLAH UNTUK DISAMPAIKAN OLEH GURU
TERUS MENGIKUT PROSES KERANAN PENGGUNAAN MEDIA
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN YANG LEBIH JELAS
Dengan adanya sistem
Melalui paparan visual
penilaian atau permainan kuiz dalam pengajran,ianya
akan memberi satu reaksi
kepada pelajar yang dijalankan
atau perhatian yang
melalui alalm maya seperti menarik kepada pelajar
kerana pelajar akan beraa
Quizizzdan Kahoot dapat tidakbosan dan mudah
untuk hadam apa yang
merangsang intelektual pelajar
diajar oleh guru
dalam masa ynang sama yang

mana pelajar lebih seronok

belajar kerana diterapkan

dengan elemen belajar sambil

bermain atas talian

MURID DAPAT MEMPEROLEH DAPAT MENINGKATKAN
PELBAGAI ILMU DAN KEMAHIRAN PELAJAR DALAM

PENGALAMAN MELALUI BIDANG ICT
TEKNOLOGI PENDIDIKAN.
Melalui penggunaan ICT
Penerokaan terhadap dalam proses pengajaran
sesuatu topik melalui dan pembelajaran pelajar
internet atau penggunaan akan didedahkan dengan
video interaktif dapat pelbagai alatan dan bahan
memberi pengalaman
baru.Contohntya:musim slji mengenai ICT seperti
di negara luar dapat dilihat komputer,LCD,CD,pendrive
melalui video kepada
,hardware ,software
murid. ,internet dan sebagainya

Kepentingan Teknologi
Pendidikan

KEPADA GURU

1.GURU LEBIH KREATIF DAN
INOVATIF DALAM PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

-Guru boleh melakukan pelbagai kaedah
pengajaran dengan adanya pelbagai jenis
teknologi sama ada untuk mengajar ataupun

menilai pelajar

2.KEBERKESANAN HASIL DAN
OBJEKTIF PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN DAPAT BERLAKU
DENGAN LICIN DAN TERANCANG

-Murid lebih cenderung memahami apa yang diajar guru
dengan kaedah pengajaran yang berlandaskan teknologi
pendidikan dijalankan.Melalui ini guru boleh membuat

penilaian melalui platform atas talian

3.PEJIMATAN MASA DAN TENAGA GURU
DENGAN PENGAJARAN LEBIH SISTEMATIK

-Dengan adanya teknologi pembelajaran ini
sememangnya mampu menjimatkan

masa,memudahkan pengajaran dan pembelajaran

DOMAIN-DOMAIN
TEKNOLOGI
PENDIDIKAN





















CABARAN
TEKNOLOGI
PENDIDIKAN

CABARAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN.

1. PENERIMAAN ICT DALAM KALANGAN PENDIDIK.

Hal ini demikian kerana masih terdapat segelintir
pendidik yang belum bersedia menerima perubahan
dalam sistem pendidikan .
Golongan ini tidak mempunyai keinginan untuk
belajar menganai teknologi dalam sistem pendidikan.
Mereka lebih suka mengajar menggunakan keadah-
kaedah tradisional .
Sebagai contoh : seorang guru geografi hanya
memberikan pendedahan secara lisan sahaja tentang
gunung berapi. Hal ini akan menyebabkan pelajar
sukar untuk faham struktur gunung berapi kerana
tidak dapat melihat dengan mata sendiri.
Keadah ini selalunya digunakan oleh golongan guru
veteran iaitu guru yang sudah berkhimat lama dalam
bidang penguruan ini.

2 . PEMBANGUNAN KURIKULUM.

Kurangnya bahan pengajaran dan pembelajaran ( PdP )
yang efektif.
Modul dan kandungan bahan yang ada kurang menarik,
tidak berinformatif dan static.
Kos untuk melakukan pembangunan perisian yang tinggi.
Selain itu , Ketidakselarasan maklumat antara bahagian
KPM menyebabkan kekeliruan perangkaan pendidikan.
Sistem pentakrisan berasakan ICT perlu ditambahbaikkan.
Hal ini kerana sistem pentaksiran ICT sekarang masih
tidak cekap dan berkesan walaupun teknologi semakin
hari semakin cangih.
Tiada pangkalan data bersepadu bagi perkongsian
maklumat.

PENYEDIAAN PRASARANA ICT DALAM PENDIDIKAN

Hal ini demikian kerana kos yang tinggi dalam penyediaan
prasarana ict.Alatan teknologi pendidikan terutama media elektonik
memerlukan peruntukan kewangan yang besar.
pembekalan komputer yang tidak seimbang antara sekolah bandar
dengan luar bandar berlaku.
sekolah bandar mempunyai jaringan internek yang sangat baik
manakala luar bandar jaringan internek yang tidak stabil atau tidak
mempunyai jaringan internek.
setiap sekolah mempunyai makmal komputer yang menyediakan
kemudahan komputer dan memberi pendedahan ilmu berkaitan
komputer kepada pelajar.
peralatan ict yang terdapat dalam makmal komputer adalah
motitor,papan tetikus dan sebagainya yang mempunyai jangka hayat
yang tidak panjang adan usang masih digunakan di makmal
komputer.Hal ini kerana kebanyakkan sekolah masih memggunakan
komputer model lama kerana mendapat peruntukan yang rendah
daripada kerajaan.

4. KESELAMATAN ICT.

Acaman tersebut terdiri daripada beberapa
jenis

virus komputer
phishing
penipuan internet.
Malware.
cyberstalking.

LANGKAH MENGATASI
CABARAN TEKNOLOGI

PENDIDIKAN

LANGKAH MENGATASI CABARAN TEKNOLOGI DALAM
PEMBELAJARAN.

SIKAP GURU MESTILAH POSITIF DAN SEDIA MENGALAMI PERUBAHAN.
Guru perlu mempunyai sikap positif dan berfikiran terbuka untuk menerima perubahan dalam
proses pengajaran dan pembelajaran (pdp) di sekolah.
Hal ini kerana , perkembangan teknologi di negara kita semakin hari semakin maju.Maka ,guru
perlu membiasakan diri dan menerima perubahan tersebut dengan terbuka.
Guru boleh pergi ke pusat tusyen yang menawarkan kelas komputer untuk meningkatkan lagi
kemahiran ict .
Hal ini dapat memberikan pendedahan kepada guru tentang aplikasi-aplikasi yang boleh
digunakan untuk pembelajaran.
Sebagai contoh: google meet,kahoot,Quizizz, webex dan lain-lain lagi.

MELENGKAPKAN DAN MENAMBAH LAGI PRASARANA KOMPUTER
DAN RANKAIN KOMUNIKASI.

Kerajaan boleh menambah prasarana ICT di semua sekolah di seluruh Malaysia .
Selain itu, kerajaan perlu memberi peruntukan kepada setiap sekolah dibandar atau luar
bandar komputer model baharu. Hal ini dapat meningkatkan lagi kemahiran pelajar dalam
bidang ICT kerana mempunyai komputer model terkini.
Kerajaan juga dapat menambahbaikan jaringan internet di semua sekolah di malaysia. hal
ini dapat membantu guru-guru untuk menggunakan kaedah pembelajaran yang menarik
seperti membuat kuiz atas talian dan lain-lain.

PERUNTUKAN WANG YANG MENCUKUPI UNTUK
MENGGERAKKAN PERKEMBANGAN ICT.

Hal ini demikian kerana,untuk menyediakan peralatan ICT yang model perlu
peruntukan kewangan yang banyak.
Hal ini sekaligus menyukarkan kerajaan dan sekolah untuk menyediakan alatan
ICT yang cangih kepada pelajar.
Oleh itu, Kerajaan perlu membuat peruntukan kewang yang mencukupi untuk
menyediakan kemudahan ICT kepada setiap sekolah di seluruh malaysia.

TENAGA PENGAJAR YANG TERLIBAT MEMPERKENALKAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT MESTILAH MAHIR.

Hal ini demikian kerana,tenaga yang mahir diperlukan supaya dapat memberikan
pendedahan tentang kemahiran ICT kepada pelajar.
Hal ini menyebabkan pelajar dapat meningkatkan kemahiran ICT dalam diri
mereka.
sebagai contoh mereka dapat menguasai bidang ICT dan robotik.

CABARAN KELAS
ONLINE

CABARAN KELAS ONLINE KEPADA
PELAJAR.

Capaian kepada kemudahan internet

Jaringan internet sangat penting untuk menjalankan
kelas online.
Pelajar perlu menyediakan wang untuk tambah nilai
bagi mendapat perkhidmatan internet.
Hal ini akan menyebabkan pelajar yang kurang
berkemampuan untuk belajar kerana tidak
mempunyai wang untuk membeli perkhidmatan
internet untuk digunakan semasa kelas online.
oleh itu,pembelajaran mereka akan terjejas.

TIADA KEMUDAHAN KOMPUTER/ TELEFON
BIMBIT.

Pelajar kurang berkemampuan tidak mempunyai
kemudahan gajet untuk diggunakan semasa kelas
online.
Hal ini menyebabkan mereka tidak dapat mengikuti
kelas secara atas talian kerana tidak mempunyai gajet
seperti telifon bimbit ,komputer dan lain-lain.

SUASANA PEMBELAJARAN YANG TIDAK
KONDUSIF.

Pelajar menghadapi masalah apabila melaksanakn
tugasan dari rumah.
Suasana persekitaran yang tidak kondusif akan
menyebabkan pelajar tidak mendapat fokus semasa
kelas online dilaksanakan.
Sebagai contoh: bunyi bising , tempat belajar yang
sempit dan lain lagi.

KEBERKESANAN PEMBELAJARAN.

Pembelajaran atas talian tidak dapat mendisiplikan
pelajar dan bersikap sambil lewa kerana pembelajaran
mengikut kesesuaian masa mereka.
Disamping itu, Semasa pembelajaran atas talian
dilaksanakan ada sesetengah pelajar yang hanya
masuk kelas untuk kehadiran sahaja tidak mendengar
apa yang ingin disampaikan oleh guru-guru.
Hal ini akan menyebabkan mereka ketinggalan dalam
pembelajaran.

CABARAN KELAS ONLINE KEPADA GURU.

KEBERKESANAN PENYAMPAIAN DAN PENGAJARAN.

Tenaga pengajar atau guru tidak akan tahu mengenai
kemampuan para pelajarnya.
Hal ini kerana pembelajaran dijalankan secara atas talian.
kita mengatahui bahawa ramai pelajar tidak membuka
kemera dan maikrofon semasa sesi pembelajaran secara
atas talian.
Hal ini menyebabkan tidak berlaku sesi pembincangan
semasa kelas tersebut.

TERPAKSA MENGURUSKAN ANAK-ANAK DI RUMAH BAGI
GURU YANG BERUMAHTANGGA.

Guru-guru yang mempunyai anak-anak yang masih kecil akan
menghadapi masalah semasa menjalankan kelas secara atas talian.
Sebagai contoh semasa kelas atas talian dilaksana guru-guru harus
mengawasi anak-anak mereka juga agar tidak menangis.

LANGKAH MENGATASI
CABARAN KELAS ONLINE

LANGKAH MENGATASI CABARAN KELAS ONLINE.

PELAJAR

MENYEDIAKAN JADUAL BELAJAR YANG
EFEKTIF.
Hal ini mampu mengatasi masalah pelajar yang
selalu ketinggalan kelas yang dijalankan atas
talian.

GURU

TEGAS DALAM MENETAPKAN MASA PEMBELAJARAN ONLINE.
Hal ini akan menyebabkan pelajar akan pengikuti kelas online dengan baik .

MEMBUAT PEMILIHAN PLATFORM YANG SESUAI MENGIKUT CAPAIAN
INTERNET.
Hal ini akan memberi kemudahan kepada pelajar dan guru itu sendiri untuk
menjalankan kelas secara atas talian pada masa kini. Sebagai contoh guru-guru
dapat menggunakan aplikasi seperti google meet,wexeb ,kahoot dan lain lagi
semasa kelas online untuk menarik minat pelajar mengikuti kelas tersebut.

MENGGUNAKAN KAEDAH PENTAKSIRAN SECARA HOLISTIK.
Hal ini mampu membantu guru-guru untuk menilai kemampuan pelajar semasa
kelas dijalankan secara atas talian.

KESAN PENGUNAAN
TEKNOLOGI
PENDIDIKAN



AKTIVITI
PENGUKUHAN

SOALAN PEMBELAJARAN DAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN.

1.APA ITU TEKNOLOGI MENURUT AB.RAHIM
SELAMAT ?.

2.APA ITU PENDIDIKAN ?.
3.TERDAPAT BEBRAPA DOMAIN DALAM

TEKNOLOGI PENDIDIKAN ?.
4.APAKAH PERANAN PENDIDIKAN DALAM

PENGAJARAN ?.
5.APAKAH ANTARA PLATFORM TEKNOLOGI

YANG DIGUNAKAN UNTUK PENDIDIKAN ?.

AKTIVITI PENGUKUHAN
UNTUK MENGUJI

PENGETAHUAN PELAJAR

RUMUSAN

RUMUSAN
Teknologi pendidikan sangat penting pada masa
kini. Hal ini kerana seluruh dunia mengalami
pendemik covid-19 yang menjejaskan sistem
pendidikan yang dulu boleh dilaksanakan secara
bersemuka . Namun kini terpaksa dijalankan
secara atas talian . Teknologi pendidikan ialah
satu sistem yang meliputi alat dan bahan media
yang digunakan secara terancang untuk aktiviti
pembelajaran.

RUJUKAN

http://epcteknologi.yolasite.com/maksud-
teknologi.php



https://www.majalahsains.com/teori-dan-falsafah-
teknologi/



https://www.scribd.com/doc/273950507/definisi-
pendidikan



https://ainiliyanamohdzailan.wordpress.com/about
/definisi/



https://pdtmt.gov.my/1/dl.php?
filename=INFO%20ICT%20JANUARI%202018-
ISU%20DAN%20CABARAN%20PENGINTEGRASIAN
%20TEKNOLOGI%20DALAM%20PENDIDIKAN.pdf



https://anyflip.com/