PPDP-T4-Aksi Nyata

TOPIK 4
PPDP

01.02.3-T4-8 Aksi Nyata

Nama : Lia Apriyani
Program : PPG Prajabatan Biologi

Pada akhir pembelajaran topik tentang prinsip : (1) Pembelajaran Berdiferensiasi
(developmentally appropriate practice), (2) Pengajaran yang Responsif Kultur (culturally
responsive pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai Level (teaching at the right level).
Berikutnya, refleksikan pembelajaran ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari prinsip : (1)
Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally appropriate practice), (2) Pengajaran
yang Responsif Kultur (culturally responsive pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai
Level (teaching at the right level)?

Jawab:

Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari topik ini yaitu tentang:

• Pembelajaran Berdiferensiasi: anak benar-benar memiliki peranan utama untuk
dapat bergerak, bertanya, menjelajah serta mencoba hal-hal yang ada dalam
pembelajaran tersebut. Fokus utama pembelajaran DAP adalah mengarahkan,
memberi tahu dan menginstruksikan anak tentang suatu hal agar anak mampu
melakukan konstruksi pengetahuan secara mandiri. Namun kekurangannya tidak
semua materi cocok di terapkan pembelajaran DAP.

• Pengajaran yang Responsif Kultur: Konsep pendidikan tanggap budaya berupaya
merevitalisasi berbagai artikulasi budaya, termasuk berbagai aspek kearifan lokal
yang berkembang pada setiap komunitas, untuk mendukung terselenggaranya
pendidikan yang lebih bermakna.

• Pengajaran Sesuai Level: rancangan pendekatan pembelajaran yang di sesuaikan
dengan hasil identifikasi peserta didik serta pengelompokkan peserta didik dalam
tingkat yang sama.

PPDP-TOPIK4-AKSI NYATA 1

2. Bagian manakah dari prinsip : (1) Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally
appropriate practice), (2) Pengajaran yang Responsif Kultur (culturally responsive
pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai Level (teaching at the right level) yang paling
menantang untuk diaplikasikan di lapangan?
Jawab :
Dari ketiga prinsip pembelajaran di atas yang paling menantang yaitu tentang pengajaran
yang responsive kultur. Dengan penerapan prinsip tersebut sepertinya dapat
meningkatkan proses pembalajaran yang bermakna terutama dalam hal melestarikan
budaya bangsa di era modern ini, sehingga membuat pendidik terpacu untuk
meningkatkan keterampilan dalam mengelola proses pembelajaran tersebut supaya
tujuan responsive kultur tersebut dapat tercapai dan terwujud.

3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan prinsip : (1)
Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally appropriate practice), (2) Pengajaran
yang Responsif Kultur (culturally responsive pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai
Level (teaching at the right level)?
Jawab :
Tentunya dari ke tiga prinsip pembelajaran tersebut saya ingin belajar lebih intens lagi
prihal wujud instrument pembelajaran yang perlu disipakan oleh guru serta keterampilan
apa saja yang perlu dimiliki oleh seorang pendidik dalam menerapkan pendekatan
pembelajaran tersebut.

PPDP-TOPIK4-AKSI NYATA 2

Setelah melakukan refleksi, tuliskan rancangan / rencana aksi nyata terkait prinsip : (1)
Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally appropriate practice), (2) Pengajaran yang
Responsif Kultur (culturally responsive pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai Level (teaching
at the right level), yaitu kegiatan yang bisa Anda lakukan ketika mengapilikasikan prinsip : (1)
Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally appropriate practice), (2) Pengajaran yang
Responsif Kultur (culturally responsive pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai Level (teaching
at the right level) secara efektif di kelas Anda.
Jawab :

Rencana Aksi Nyata

Kegiatan yang bisa saya lakukan ketika menerapkan ketiga prinsip pembelajaran ini yaitu:

o Pendidik melakukan pemeriksaan terhadap kesiapan belajar siswa (absensi, fisik dan
mental siswa, memfokuskan perhatian siswa dan menciptakan suasana belajar yang
nyaman.

o Pendidik mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang
membaca ekstensif.

o Pendidik menyampaikan materi membaca ekstensif dan menjelaskan strategi
pembelajaran yang ditetapkan, yaitu strategi pembelajaran Developmentally
Appropriate Practice (DAP)

o Pendidik menjelaskan dan melatih siswa menentukan unsur-unsur intrinsik pada sebuah
wacana, menemukan tema, menunjukkan latar belakang, mengidentifikasi alur,
menyebutkan tokoh, dan sebagainya sesuai tema wacana, menerapkan strategi
pembelajaran Developmentally Appropriate Practice (DAP) sesuai dengan langkah-
langkah pembelajarannya.

o Pendidik menjelaskan contoh-contoh yang relevan untuk memperjelas materi yang
diajarkan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

o Pendidik membagikan sebuah wacana kepada masing-masing siswa dan menugasi untuk
membaca dengan seksama

o Pendidik melakukan kegiatan membaca dalam hati dengan pembatasan waktu.
o Siswa mencatat unsur-unsur intrinsik dalam wacana sebagai bahan diskusi berdasarkan

hasil memahami terhadap isi wacana yang dibaca.
o Pendidik mengomentari hasil pekerjaan siswa dan memberikan penekanan jika ada hal

yang masih dirasa perlu diluruskan.
o Pendidik memberikan tindak lanjut terhadap pembelajaran berupa evaluasi.
o Pendidik bersama siswa mengadakan refleksi

PPDP-TOPIK4-AKSI NYATA 3