STEM Buletin 2022 N U R A zwa S a f r i n a N U R A zwa S a f r i n a N U R ` A i s y a h Ima n N U R ` A i s y a h Ima n C h a i Ji a Yi n g i Ji a Yi n g W. D o r i k a A n W. n D o r i k a A n n C h o n g H u i X i n o n g H u i X i n A . B a n u P r iy a B a n u P r iy a Y a p T o n g T o n g T o n g T o n g T h a qif a h AWA TIF T h a qif a h AWA TIF Pn. Kalpana (PEMBIMBING) M. Navitha (KETUA EDITOR)
E T 7 Ciri PdP STEM Memberi pelbagai jawapan / penyelesaian dengan justifikasi. Mengaplikasi pemahaman kandungan STEM. Inkuiri / projek / penyelesaian masalah dalam kehidupan sebenar. Peka terhadap isu dan masalah dunia sebenar. Memberi peluang menambah baik atau produk. Kerja berpasukan yang produktif. Mengaplikasi kemahiran proses mereka bentuk. S M Pengenalan Sains, Teknologi, Kejuruteraan & Matematik STEM merupakan satu bidang pembelajaran di sekolah dan bidang pengajian di peringkat tertiari. Contoh bidang mata pelajaran STEM adalah seperti Sains, Kimia, Matematik, Asas Kelestarian, Grafik Komunikasi Teknikal, dan Sains Komputer. Contoh kursus STEM di peringkat tertiari pula adalah seperti Kejuruteraan Mekanikal, Perubatan, Biokimia serta Pengkomputeran & Sistem Maklumat. STEM sebagai bidang pembelajaran Pengetahuan STEM adalah merupakan idea, konsep, prinsip, teori dan pemahaman dalam bidang STEM yang digubal dalam kurikulum semua mata pelajaran STEM. Kurikulum yang dirancang dan dibangunkan berhasrat memberi murid pengetahuan, kemahiran dan nilai yang mencukupi melalui aktiviti yang disediakan oleh guru di dalam atau di luar bilik darjah semasa p&p. Pengetahuan STEM STEM DALAM KONTEKS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN STEM ialah akronim kepada Science (Sains), Technology (Teknologi), Engineering (Kejuruteraan) dan Mathematics (Matematik). STEM dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang sedia ada dalam semua mata pelajaran STEM. STEM Sumber Rujukan Disediakan oleh : N A V I T H A A / P M U N I A N D Y ( 4 S A I N S T U L E N ) BULETIN STEM SMK DZM 1 / 2022
Sumber Rujukan (Sains) Doktor gigi Ahli kimia Ahli Botani (Teknologi) Pereka web Arkitek (Kejuruteraan) Mekanik mesin Jurutera Ahli statistik (Matematik) Ahli ekonomi Akauntan KERJAYA STEM Jurutera robotik Pereka bentuk Kerjaya Disediakan oleh : N U R ' A I S Y A H I M A N B I N T I J U H A I Z A M ( 4 S A I N S T U L E N ) BULETIN STEM SMK DZM 2 / 2022 STEM adalah singkatan yang merujuk kepada disiplin sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik. Kerjaya STEM merangkumi semua pekerjaan yang memerlukan seseorang untuk dididik di mana-mana bidang pengajian seperti ilmu fizikal dan hayat, sains komputer, matematik dan kejuruteraan.
Sumber Rujukan KELAHIRAN: 8 Januari 1942 KEWARGANEGARAAN: United Kingdom Stephen William Hawking C H A I J I A Y I N G ( 4 S A I N S T U L E N ) Pengasas, CEO, Ketua Pereka Space X CEO, Arkitek Produk Tesla Pengasas dan CEO Neuralink Pengasas The Boring Company Pengasas Zip2 Pengasas X.com (kemudian menjadi PayPal) Pengasas OpenAI Pengerusi SolarCity Memulakan perkhidmatan pembayaran dalam talian dengan PayPal. Mencipta Space X, sebuah syarikat pengangkutan angkasa yang membuat inovasi dan kemajuan yang ketara dalam membawa benda dan orang ke angkasa. Mengetuai semua reka bentuk produk, kejuruteraan dan pembuatan global kenderaan elektrik dengan produk bateri dan produk tenaga solar syarikat. BIDANG: Teknologi dan kejuteraan. PEKERJAAN: Jurutera, ahli perniagaan, pereka industri dan usahawan teknologi. KERJAYA: SUMBANGAN: Disediakan oleh : Sains, Teknologi, Kejuruteraan & Matematik BULETIN STEM SMK DZM 3 / 2022 TOKOH STEM Sejarah Ringkas Masa Alam Semesta Seringkas-ringkasnya Lohong-lohong Hitam dan Alam-alam Semesta Bayi Sejarah Lebih Ringkas Mengenai Masa Menerbitkan penulisan berjudul Large Scale Structure of SpaceTime yang membincangkan ruang masa dari aspek teoretikal fizik. Mendapati satu penemuan mengenai lubang hitam bahawa ia mampu memancarkan radiasi dengan menggunakan teori kuantum dan relativiti umum. Mendapati lubang hitam boleh melepaskan tenaga dan partikel ke ruang angkasa sehinggakan ia mampu meletup. Menggunakan kuantum graviti Euclidean untuk mengkaji lubang hitam dan mencadangkan teori fungsi gelombang alam semesta untuk mengukur sifat-sifat alam semesta. KEMATIAN: 14 March 2018 BIDANG: Fizik dan kosmologi. PEKERJAAN: Ahli fizik teori, ahli kosmologi, penulis England dan Pengarah Penyelidikan. KARYA: SUMBANGAN: Elon Reeve Musk KELAHIRAN: 28 Jun 1971 KEWARGANEGARAAN: Amerika Syarikat
Sumber Rujukan Bekerja dalam bidang kejuruteraan Mengetuai bahagian pengurusan produk & inovasi. di syarikat Applied Materials Inc. Google Chrome OS Chrome Google Drive Gmail Google Maps Chromebook Nest Android Pengambilalihan Nest oleh Google. BIDANG: Kejuruteraan & Sains PEKERJAAN: Ketua pegawai eksekutif (CEO) Alphabet Inc. & anak syarikatnya Google. KERJAYA: SUMBANGAN: Menerajui pengurusan produk perisian : SundarPichai Kelahiran:10 Jun 1972 Kewargaan: United States BillGates Kelahiran: 28 Oktober 1955 Kewargaan: Amerika BULETIN STEM SMK DZM 4 / 2022 Tokoh stem Disediakan oleh : Sains, Teknologi, Kejuruteraan & Matematik Penasihat Pencipta Arkitek Perisian Tokoh perniagaan Industrialis Membangunkan Microsoft (Window) Business @ The Speed of Thought. The Road Ahead. Knight Commander of the Order of the British Empire Premio Príncipe de Asturias en Cooperación Internacional Heroes of our time BIDANG: Teknologi PEKERJAAN: Pembangun perisian, pelabur, usahawan & dermawan. KERJAYA: SUMBANGAN: KARYA PENULISAN: ANUGERAH DAN PENGHORMATAN: W. D O R I K A A N N ( 4 S A I N S T U L E N )
Sumber Rujukan Prof. Madya Dr. Wan Wardatul Amani Bt Wan Salim Ph.D BioMEMS dan Mikroelektronik (Weldon School of Biomedical Engineering,Purdue University). M.Sc dan B.Sc : Kejuruteraan Elektrik (University of Minnesota Twin Cities). Program penghantaran penyelidikan ke angkasa dalam misi agensi Pentadbiran Aeronautik dan Angkasa Kebangsaan (NASA), Amerika Syarikat (AS) ke planet Marikh. Melancarkan satelit Pentadbiran Aeronautik dan Angkasa Kebangsaan (NASA). Pernah berkhidmat sebagai Saintis NASA & merupakan ketua penyelidikan projek NASA dengan mengetuai pasukan 28 Saintis, Ahli Teknologi dan Jurutera bagi program astrobiologi pertama yang digunakan oleh NASA bagi menguji bagaimana sel kehidupan bertindak balas terhadap kekurangan graviti. Berjaya menghasilkan kit ujian pantas atau 'rapid test kit' petama di dunia untuk mengesan Covid-19 menggunakan air liur individu terbabit. Pendidikan Kejuruteraan: Model-Eliciting-Aktiviti untuk bilik darjah kejuruteraan, perumusan masalah kejuruteraan. PEKERJAAN: Pensyarah & Penyelidik Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) KERJAYA: SUMBANGAN: Disediakan oleh : BULETIN STEM SMK DZM 5 / 2022 PhD kejuruteraan Bioproses (Universiti Putra Malaysia). BSc (Hons) Bioteknologi (Institut Perubatan Sains & Teknologi AIMST). Mewakili Malaysia sebagai Saintis muda untuk konferen antarabangsa- Berhujah mengenai cecair ion. Penyelidikan penyingkiran pewarna daripada air buangan yang dihasilkan oleh industri pencelupan batik di Malaysia. PEKERJAAN: Saintis Penyelidik Pasca-Doktoral Universiti Teknologi Petronas (UTP) KERJAYA: SUMBANGAN: Dr. Magaret Sivapragasam N U R A ZWA S A F R I N A ( 3 K R E A T I F )
T A N S R I D A T O ' S E R I D R . M A Z L A N B I N TI O T H M A N 1 1 D I S E M B E R 1 9 5 1 ( U M U R 7 0 ) P E N D I D I K A N : F I Z I K B I D A N G : A S T R O N O M I D A T O ’ D R . S H E I K H M U S Z A P H A R S H U K O R A N G K A S A W A N A N G K A S A Disediakan oleh : BULETIN STEM SMK DZM 6 / 2022 C H O N G H U I X I N ( 4 S A I N S T U L E N ) TOKOH STEM MALAYSIA B e r t a n g g u n g j a w a b b a g i B a h a g i a n P l a n e t a r i u m d i J a b a t a n P e r d a n a M e n t e r i M a l a y s i a , m e n y e l i a p e m b a n g u n a n P l a n e t a r i u m N e g a r a d i K u a l a L u m p u r . T a h u n 1 9 9 3 , d i l a n ti k s e b a g a i K e t u a P e n g a r a h B a h a g i a n k e r a j a a n b a r u P e n g a j i a n S a i n s A n g k a s a P a d a b u l a n N o v e m b e r 1 9 9 9 , d i l a n ti k s e b a g a i P e n g a r a h P e j a b a t P e r t u b u h a n B a n g s a - B a n g s a B e r s a t u b a g i H a l E h w a l A n g k a s a L e p a s ( U N O O S A ) d i V i e n n a . P u l a n g k e M a l a y s i a p a d a J u l a i 2 0 0 2 u n t u k b e r k h i d m a t s e l a m a l i m a t a h u n s e b a g a i K e t u a p e n g a s a s P e n g a r a h A n g k a s a , A g e n s i A n g k a s a N e g a r a M a l a y s i a D i l a n ti k s e m u l a s e b a g a i p e n g a r a h U N O O S A p a d a t a h u n 2 0 0 7 o l e h S e ti a u s a h a A g u n g P B B , B a n K i- m o o n , d a n m e n i n g g a l k a n A n g k a s a u n t u k k e m b a l i k e j a w a t a n p a d a D i s e m b e r . K e r j a y a : M e n j a d i d o k t o r o r t o p e d i k , d a n m e n j a d i p e n s y a r a h p e r u b a t a n p e l a ti h d i P u s a t P e r u b a t a n U n i v e r s iti K e b a n g s a a n M a l a y s i a ( P P U K M ) . B e r k h i d m a t d i H o s p it a l S e r e m b a n ( 1 9 9 8 ) , H o s p it a l B e s a r K u a l a L u m p u r ( 1 9 9 9 ) d a n H o s p it a l S e l a y a n g ( 2 0 0 0 - 2 0 0 1 ) . B e r l e p a s k e a n g k a s a p a d a 1 0 O k t o b e r 2 0 0 7 d e n g a n m e n a i k i S o y u z T M A -1 1 y a n g d i l a n c a r k a n o l e h S t e s e n A n g k a s a A n t a r a b a n g s a ( I S S ) . M i s i b e r j a y a d i j a l a n k a n d a r i 1 0 O k t o b e r 2 0 0 7 j a m 9 . 2 1 m a l a m w a k t u M a l a y s i a d a n s e l a m a t k e m b a l i k e b u m i p a d a 2 1 O k t o b e r 2 0 0 7 p a d a j a m 6 . 4 4 p e t a n g w a k t u M a l a y s i a . K e r a j a a n M a l a y s i a t e l a h m e n g a d a k a n P r o g r a m A n g k a s a w a n M a l a y s i a b a g i m e m i l i h c a l o n a n g k a s a w a n y a n g s e s u a i . B e l i a u d a n ti g a c a l o n a k h i r y a n g l a i n d i p i l i h p a d a a w a l t a h u n 2 0 0 6 d a r i p a d a P r o g r a m A n g k a s a w a n M a l a y s i a . B e l i a u d i p i l i h s e b a g a i c a l o n u t a m a A n g k a s a w a n P e r t a m a M a l a y s i a s e m e n t a r a F a i z K h a l e e d d i j a d i k a n c a l o n s i m p a n a n . K e r j a y a : P r o g r a m a n g k a s a w a n : M I S I P E M I L I H A N 2 7 J U L A I 1 9 7 2 ( U M U R 5 0 ) Sumber Rujukan
Disediakan oleh : A . B A N U P R I Y A R E D D Y ( 4 S A I N S T U L E N ) BULETIN STEM SMK DZM 7 / 2022 Matlamat Pembangunan Lestari @ Matlamat PembangunanMampan SustainableDevelopmentGoals 17 GOALS Sumber Rujukan
17 Matlamat Pembangunan Lestari Maksud “SDG” Sustainable Development Goals SDG (Matlamat Pembangunan Mampan) Matlamat Pembangunan Mampan atau Matlamat Pembangunan Lestari (Inggeris: Sustainable Development Goals, SDGs) terdiri daripada 17 Matlamat yang dikemukakan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dalam Perhimpunan Agung PBB pada September 2015, di New York, Amerika Syarikat untuk dicapai pada 2030 sebagai agenda demi pembangunan dan kemaslahatan manusia dan Bumi. Matlamat ini merupakan kesinambungan daripada Matlamat Pembangunan Milenium yang berakhir pada 2015 dan sebahagian daripada Resolusi 70/1 Perhimpunan Agung PBB, Agenda 2030. Tiada Kelaparan/ Kelaparan Sifar Kesihatan Baik & Kesejahteraan Pekerjaan yang Sesuai & Perkembangan Ekonomi Industri, Inovasi &Infrakstruktur Mengurangkan Ketidaksamaan Tindakan Terhadap Iklim Kehidupan dalam Air Kehidupan di Darat Keamanan, Keadilan & Institusi yang Kukuh Tiada Kemiskinan/ Kemiskinan Sifar Pendidikan Berkualiti Ketaksamaan Jantina Air Bersih & Sanitasi Tenaga Berpatutan & Bersih Bandar & Masyarakat Lestari Penggunaan & Pengeluaran yang Bertanggungjawab Kerjasama Demi Matlamat Y A P T O N G T O N G ( 4 S A I N S T U L E N ) Disediakan oleh : BULETIN STEM SMK DZM 8 / 2022 Sumber Rujukan
Kebolehfungsian Hasil Akhir Laman web Sumber Rujukan PERNYATAAN MASALAH Selepas tahun 2020, pelepasan CO2 berkaitan tenaga global meningkat sebanyak 6.0% apabila permintaan untuk arang batu, minyak dan gas meningkat semula dengan ekonomi pada tahun 2021. Berdasarkan mengenai komitmen nasional semasa, pelepasan global dijangka meningkat hampir 14% sepanjang dekad semasa, yang boleh membawa kepada malapetaka iklim (UN, Economic and Social Council, 2022). OBJEKTIF Untuk membangunkan satu ekosistem hijau dengan mencipta model Akuaponik yang memberikan impak positif terhadap pemeliharaan alam sekitar. Untuk mempromosikan kesedaran dalam kalangan warga sekolah tentang kepentingan iklim. 4 KEPUTUSAN & PERBINCANGAN 5 IMPAK Menggunakan tenaga boleh baharu bagi menjana tenaga elektrik. Menggalakkan penanaman kaedah Akuaponik. Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan iklim. Matlamat Pembangunan Mampan/Lestari 13 : Tindakan Iklim 1 Akuaponik merupakan satu inovasi dalam teknologi pertanian yang menggabungkan akuakultur (aktiviti ternakan ikan) dengan aktiviti hidroponik (menanam tanaman tanpa media tanah) dalam satu pusingan air (circulation). DZ Akuaponik sebagai usaha untuk menangani perubahan iklim serta kesannya dengan mengawal pengeluaran gas rumah hijau dan menggalakkan pembangunan tenaga boleh diperbaharui. TEMA BULETIN STEM SMK DZM 9 / 2022 DZ AKUAPONIK 3 Kitaran EDP METODOLOGI 2 PERNYATAAN MASALAH & OBJEKTIF Disediakan oleh : N U R T H A Q I F A H AWA T I F ( 4 P E R N I A G A A N ) N A V I T H A A / P M U N I A N D Y ( 4 S A I N S T U L E N ) N U R ' A I S Y A H I M A N B T J U H A I Z A M ( 4 S A I N S T U L E N ) H A R S H I N I A / P S A - K R I S H N A R A O ( 3 D L P )