panduan padlet

PANDUAN PRAKTIKUM

Disusun dalam rangka IHT PSP
Implementasi Pembelajaran Paradigma Baru

Disusun oleh:
Yudo Sucitro, S.Pd., M.Pd.
Pengawas Sekolah Ahli Madya

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH BLITAR
2021

1

BAB I
PENGANTAR TENTANG PADLET

Padlet adalah papan tulis online dengan memfasilitasi siswa untuk memasukkan
catatan di tempat umum. Hal ini memungkinkan siswa untuk berbagi catatan dengan orang lain
dalam bentuk link, gambar, video dan dokumen yang berbeda. Berdasarkan pendapat beberapa
pakar ICT dapatlah disimpulkan bahwa padlet adalah papan tulis digital sebagai sarana
pembelajaran kolaboratif yang mampu mengakomudir pembelajaran virtual.

Ketika Anda mendaftar dengan Padlet, Anda dapat membuat banyak "dinding" atau
papan atau halaman tulisan online sesuka Anda. Dinding-dinding ini dapat diatur untuk pribadi
atau publik, dengan masing-masing dinding memiliki pengaturan privasi terpisah. Ini bisa
memfasilitasi kolaborasi guru pada setiap mata pelajaran, yang tidak dapat diakses oleh siswa.
Dinding pribadi dapat dibuat dengan mendaftarkan akun terlebih dulu untuk mengaksesnya.
Sebagai pemilik dinding, guru dapat memoderasi semua catatan sebelum mereka muncul dan
pengaturan privasi dapat disesuaikan setiap saat.

Pengguna tidak perlu menginstal aplikasi untuk menggunakan Padlet ini. Guru juga
dapat memilih untuk mengatur pemberitahuan untuk menerima email setiap kali seorang siswa
mengirim tugas atau materi review tertentu ke dinding guru.

A.Padlet Sangat Mudah digunakan

Padlet adalah perangkat yang netral, karena berfungsi di semua perangkat yang
mendukung internet, termasuk: PC, laptop, tablet, smartphone. Ini berarti dapat bekerja dengan
mudah di sekolah mana pun yang memanfaatkan beragam perangkat. dan tidak ada perangkat
lunak atau aplikasi yang perlu diunduh atau dipasang, sehingga bisa digunakan langsung oleh
siapa saja yang memiliki akses internet. Tulisan dinding yang dibuat di Padlet dapat diekspor
dengan beberapa cara, termasuk PDF atau spreadsheet, atau disematkan ke blog, situs, atau
laman lainnya.

B. Apa yang Dapat dilakukan dengan Padlet?
Anda dapat mengetik, rekam suara Anda, tambahkan hyperlink, menambahkan foto,

menambahkan dokumen. Fleksibilitas alat ini membuat Anda dapat memiliki satu Padlet kelas
untuk tahun ini dan berbagi sumber daya dan tautan sepanjang tahun. Artinya materi yang
sudah tersedia pada satu kelas pertama pada tahun pertama dapat dimanfaatkan untuk tahun-
tahun berikutnya.

C. Mengapa Anda diharuskan menggunakannya?
1. untuk melakukan brainstorming ide dari kelas
2. untuk menyusun penelitian tentang suatu topik
3. untuk mengukur pemahaman tentang suatu topik
4. untuk menguji pengetahuan siswa
5. untuk mengelola Writing Project, Film project pada Sub Bahasan
6. untuk berbagi informasi kepada siswa.

2

D. Contoh penerapan padlet dalam KBM
3

BAB II
LANGKAH-LANGKAH MEMBUAT PADLET

1. Buka chroome, ketik di url: www.padlet.com

Ada 3 cara login di padlet:
a. login with google (login dengan user dan password Gmail).
b. Login with facebook (login dengan user dan password face book).
c. Login dengan input email dan password manual.
4

2. Setelah anda membuat akun akan tampil dilayar komputer seperti di bawah ini, pilih buat
padlet (create)!

3. Pilih template KOLOM!

5

4. Atur setting, dengan klik modifikasi!

5. Ketik judul dan deskripsi seperti gambar di bawah! Aktifkan atribut agar akun yang
memposting artikel, foto, dll kelihatan. Aktifkan juga komentar!

Klik SIMPAN (SAVE) dan TUTUP (CLOSE)!
6

6. Beri nama masing-masing kolom pada lembar kerja Padlet seperti gambar di bawah, klik
simpan!

7. Share (sebar) link URL Padlet ke media sosial. Klik share!

7

Pilih salin tautan ke clipboard!
Paste ke media sosial, misalnya WAG!

8. TUGAS:
a. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok maksimal 5 orang.
b. Salah satu anggota kelompok berperan sebagai guru dengan share link Padlet di atas,

anggota lainnya mengisi, dengan jalan klik link tersebut, kemudian klik tanda + untuk
mulai memposting artikel, foto/gambar, video, dll.
c. Langkah (b) dilakukan secara bergantian dengan anggota kelompok lain, dengan
judul/tema yang berlainan.
c. Jika sudah selesai, silahkan hasilnya disimpan dalam format pdf.
CARA MENYIMPAN PADLET:

a. Klik titik 3 di atas.
b. Klik ekspor! Simpan sebagai pdf!

8

c. Hasilnya silahkan diupload di folder pengumpulan tugas:
https://drive.google.com/drive/folders/1fv4gPkC7pS9hSmuKfo56gOnKqfIlLeHW?usp=sharing
Silahkan nama file diubah (RENAME) dengan ketentuan:
[nama guru]-[nama file padlet]-[nama sekolah].pdf

9

BAB III
LATIHAN MEMBUAT PADLET UNTUK KBM
Petunjuk:
Silahkan membentuk kelompok beranggotakan 5 orang, dengan pembagian tugas 1 orang
berperan sebagai guru , 4 orang lainnya sebagai murid. Lakukan secara bergantian untuk
mengerjakan soal beriktu!
LATIHAN 1
1. Judul Padlet: Biodata peserta IHT SMPN 2 Lengkong.
2. Guru memposting tugas ke siswa, kemudian copy link padlet, paste di grup WA
siswa.

3. Siswa memposting biodata dengan membuka link padlet yang dishare guru.
4. Simpan aktifitas KBM ini dgn memilih menu export pdf, dengan nama

BIODATA.PDF.

10

LATIHAN 2
1. Judul Padlet: Situs Peninggalan Kerajaan di Jawa Timur
2. Guru membuka padlet, pilih peta (maps)
3. Guru memposting tugas agar siswa mencari situs peninggalan kerajaan di Jawa Timur.

Salin link ke grup WA agar siswa bias masuk padlet guru.

4. Simpan padlet dengan nama SITUS_KERAJAAN_JATIM.PDF.

LATIHAN 3:
1. Judul Padlet: Latihan Speaking (Bahasa Inggris)
2. Guru membuka padlet, pilih colom, memposting tugas agar siswa membaca dan merekam

kalimat berikut untuk di posting di padlet guru, copas link padlet ke grup siswa.
Students learn more from smaller classes in which they can be more personally involved.
Do you agree or disagree with the following statement? Explain your answer with
details and examples.
3. Siswa membuka link, masuk padlet guru, klik tanda plus di pojok kanan bawah, pilih
rekam, mulai membaca dan merakam teks di atas, klik posting.
4. Simpan padlet dengan nama SPEAKING.PDF.

11

LATIHAN 4
1. Judul Padlet: MENGAJI (Setoran baca Al Qur’an)
2. Guru membuka padlet, pilih colom, memposting tugas agar siswa membaca dan merekam

bacaan Al Qur’an untuk di posting di padlet guru, copas link padlet ke grup siswa.
3. Siswa membuka link, masuk padlet guru, klik tanda plus di pojok kanan bawah, pilih

rekam, mulai mengaji dan merekam, klik posting.
4. Simpan padlet dengan nama MENGAJI.PDF.
5.

LATIHAN 5:
1. Lakukan kbm di kelas dengan menerapkan e-learning berbasis padlet.
2. Pilih 1 kd mapel bapak & ibu untuk dijadikan judul padlet. Posting bahan ajar, seperti e-

book, gambar, ppt, video, soal.
3. Salin link padlet, paste di grup wa siswa.
4. Lakukan diskusi dengan memanfaatkan menu di padlet.
5. Simpan hasil kb 1 kd tersebut ke dlam format pdf.
6. Jika padlet sudah penuh, hapus salah satu padlet yang sudah disimpan.

UPLOAD FILE LATIHAN TERSEBUT KE FOLDER:

https://drive.google.com/drive/folders/1fv4gPkC7pS9hSmuKfo56gOnKqfIlLeHW?usp=sharing
Silahkan nama file diubah (RENAME) dengan ketentuan:
[nama guru]-[nama presentasi]-[nama sekolah].pdf

12