6.1《燕诗》

白居易诗两首

《燕诗》

唐代 白居易

白居易简介

• 白居易（772年－846年），字乐
天，号香山居士，又号醉吟先生。

• 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三
大诗人之一。

• 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，
世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。





《燕诗》

《燕诗》 白居易

梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

《燕诗》 白居易

喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。

梁上有双燕，翩翩雄与雌。

屋梁上来了一双燕子，
翩翩飞舞，一雄一雌。

chuán 支持屋顶
盖材料的木杆

衔泥两椽间，一巢生四儿。

衔泥在椽条间垒窝，
一窝生下乳燕四只。

一衔翩梁
巢泥翩上
生两雄有
四椽与双
儿间雌燕
。，，，

想一想，双燕在梁上翩翩飞舞时，有什么感觉？
自由自在，无拘无束。
双燕为什么要筑巢?试想想，它们当时的心情如何？
双燕要生孩子了，它们看起来心情兴奋，充满希望。

zī zī形容鸟鸣声。

四儿日夜长，索食声孜孜。

四只乳燕日夜成长，
求食的叫声喳喳不住。

青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。

zuĭ鸟喙(huì) bì破损

青虫不容易抓到，
黄口小燕似乎从来没吃饱饭。
双燕用爪抓，用嘴衔xián ，
气力用尽，不知疲倦。

鸟觜

黄口

•雏鸟的嘴。借指雏（chú）鸟。
因出生时，嘴为黄色，故称为
「黄口」。

•指幼儿。（黄口小儿=意思是常
讥讽别人年幼无知。 ）

须臾(xūyú)十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

不一会儿往返十来转，
还怕饿着窝里的小燕。
辛辛苦苦忙了三十天，
拖瘦了母燕喂肥了小燕。

母辛犹须心觜黄青索四
瘦勤恐臾力爪口虫食儿
雏三巢十不虽无不声日
渐十中来知欲饱易孜夜
肥日饥往疲敝其捕孜长
。，。，。，。，。，

试描述双燕照顾小燕子的起居饮食的情形。
不怕艰难，不辞劳苦。
双燕为了小燕子，甘于牺牲。
双燕的辛劳照顾，从不间断。

喃喃教言语，一一刷毛衣。

喃喃不断教小燕发音，
一一为它们梳理打扮。

一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。

小燕一朝羽毛长得丰满，
引上了庭院里的树枝，
再不回头，
随着风儿四下飞散。

双燕教导子女什么技能？
说话和飞行。

试想想，双燕这时的心情怎样？
双燕带着期望来教导小燕子。

退 zhōu jiū 形容鸟叫声

雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。

雌雄双燕，空中叫喊，
声嘶力竭，也唤不回还。
只好回到空窝里面，
悲鸣通宵不断！

小燕子如何对待父母？
背弃父母，远走高飞。
试想想，这一刻双燕的心情怎样？
双燕感到惊愕和失望。

燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。

老燕啊，切莫悲叹，
你们应当回想从前：
想想你们是乳燕的时代，
也同样远走高飞，
抛弃父母那时父母多么挂念，
今天你们应有体验！

这一节记叙了哪一件与双燕有关的事情？
双燕少时也像它们的子女一样背弃父母。
作者要双燕反思什么？这有什么作用？

反思少时背弃父母的情景，这样就更能体会父母当
时的心情。

假如你是这双燕，这时你会想什么呢？

《燕诗》译文 屋梁上来了一双燕子，
翩翩飞舞，一雄一雌。
梁上有双燕，翩翩雄与雌。 衔泥在椽条间垒窝，
衔泥两椽间，一巢生四儿。 一窝生下乳燕四只。
四儿日夜长，索食声孜孜。 四只乳燕日夜成长，
青虫不易捕，黄口无饱期。 求食的叫声喳喳不住。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。 青虫不容易抓到，
须臾十来往，犹恐巢中饥。 黄口小燕似乎从来没吃饱饭。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 双燕用爪抓，用嘴衔，
气力用尽，不知疲倦。
不一会儿往返十来转，
还怕饿着窝里的小燕。
辛辛苦苦忙了三十天，
拖瘦了母燕喂肥了小燕。

《燕诗》译文 喃喃不断教小燕发音，
一一为它们梳理打扮。
喃喃教言语，一一刷毛衣。 小燕一朝羽毛长得丰满，
一旦羽翼成，引上庭树枝。 引上了庭院里的树枝，
举翅不回顾，随风四散飞。 再不回头，
雌雄空中鸣，声尽呼不归。 随着风儿四下飞散。
却入空巢里，啁啾终夜悲。 雌雄双燕，空中叫喊，
燕燕尔勿悲，尔当返自思。 声嘶力竭，也唤不回还。
思尔为雏日，高飞背母时。 只好回到空窝里面，
当时父母念，今日尔应知。 悲鸣通宵不断！
老燕啊，切莫悲叹，
你们应当回想从前：
想想你们是乳燕的时代，
也同样远走高飞，
抛弃父母那时父母多么挂念，
今天你们应有体验！

题解

《燕子》原来的题目是《燕诗示刘叟》，
意思是写一首《燕诗》给一个姓刘的老
人，以下是白居易自述这首诗的写作背
景。

叟有爱子，弃叟逃去，叟甚念之。叟少
年时亦尝如是，故作《燕诗》谕之。

了解诗歌的写作背景，有助我们理解诗歌的内容。

脑筋转一转

叟有爱子，弃叟逃去，叟甚念之。叟少
年时亦尝如是，故作《燕诗》谕之。

1.上述老人的遭遇，与诗中雌雄双燕的遭遇有什么
相同之处？

这个姓刘的老人遭心爱的儿子离弃，这与诗
中雌雄双燕遭子女离弃的遭遇相似。

脑筋转一转

2.作者说“尔当反自思”，是要求“尔”反思什
么？

作者要求这老人反省自己年少时离弃父母的
不当，要他体会当时父母悲伤的心情。

3.谈谈作者写《燕诗》的主要用意。

借小燕子背弃父母的事，劝谕为人子女的要
顾念父母的养育之恩，懂得孝顺双亲，不要
离弃父母。

全文总结

诗中记述双燕辛劳地喂哺雏燕，而雏燕成长后却高飞背弃
父母，令双燕悲痛不已。作者借此讽喻忘恩负义的子女。

《燕诗》理解与分析

1.根据以下诗句，分析双燕的情感变化。

诗句 当时的感受

梁上有双燕，翩翩雄与雌。 快乐、甜蜜幸福

衔泥两椽间，一巢生四儿。 欢欣、期望

觜爪虽欲敝，心力不知疲。 无怨无悔、心甘情愿
须臾十来往，犹恐巢中饥。 焦虑、担忧

2.阅读下列诗句，想象自己是双燕，写出当时的感
受。

诗句 当时的感受

一旦羽翼成，引上庭树枝。 期望
举翅不回顾，随风四散飞。 惊愕、惶恐

雌雄空中鸣，声尽呼不归。 失望
却入空巢里，啁啾终夜悲。 悲伤

3.《燕诗》是一首借事说理讽喻诗，诗中燕子的
活动，与人类的一些举动相似。试根据诗意回
答下列问题。

燕子的活动 人类的举动

梁上有双燕，翩翩雄与雌。 男女谈恋爱，组织家庭，
衔泥两椽间，一巢生四儿。 生儿育女。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。 父母辛勤劳苦地工作，
赚取所需，养育儿女。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
父母对儿女叮咛嘱咐，
举翅不回顾，随风四散飞。 细心教导，打点生活。
有些人长大后，不念亲
恩，离弃父母。

4.试描述双燕照顾小燕子的起居饮食的情形。

不怕艰难，不辞劳苦。
双燕为了小燕子，甘于牺牲。
双燕的辛劳照顾，从不间断。

5.《燕诗》中哪两句描写小燕为了向往自由而
弃父母于不顾？

举翅不回顾，随风四散飞。

6.作者要双燕反思什么？这有什么作用？

作者要求这老人反省自己
年少时离弃父母的不当，
要他体会当时父母悲伤的
心情。

7.本诗歌带给你什么启示？

勿忘父母恩，要及时行孝。