8.1 爱的真谛

第八单元：阅读名人

一，爱的真谛

（海伦·凯勒/张雪峰、张卫健、郭秋阳译）

目录

作者简介
课文
题解
理解与探究

作者简介 目录

海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6月1
日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。
1887年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利
夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活
在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著
作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故
事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈
善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时
代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。

中文名 外文名 别名 国籍 民族

• 海伦·凯勒 • Helen • 海伦 • 美国 • 拉丁美裔
Keller

出生地 出生日期 逝世日期 职业 毕业院校 信仰

• 美国亚拉巴 • 1880年6月 • 1968年6月1 • 女作家、教 • 哈佛大学拉 • 社会主义
马州塔斯喀 27日 日(87岁) 育家、慈善 德克利夫女
姆比亚镇 家、社会活 子学院
动家

主要成就 代表作品 老师 父亲 性别

• 20世纪美国 • 《假如给我三天光明》、《再 • 安妮·莎莉 • 凯勒上尉 •女
十大英雄偶 塑生命的人》、《走出黑暗》、 文
像之一 《我的生活》

表明语言让
在无声、无
色、无语、
黑暗中的海
伦看见了希
望，是海伦
的精神寄托。

学习过程的艰苦对比作
者对学习结果的欣慰和
自豪，这突显了作者自
强不息、好学不倦的精
神。另一方面也突显了
作者不畏艰难，不轻言
放弃的坚强性格。虽然
学习对一个又盲又聋又
不会说话的人来说，是
很艰难的，但海伦并没
有放弃学习。

说明了海伦的求知
欲很强。

从莎莉文老师
对待海伦的举
止中，可以知
道莎莉文老师
是个细心体贴
和温柔的人。

从海伦的疑
问中，可看
出海伦渴望
知道爱的概
念，同时可
看出她从未
学过抽象的
词语。

海伦第一次
学会了抽象
的单词。

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莎莉文老师以形象的方
式解释爱的概念，以便
海伦可以更容易的去了
解爱的概念。

海伦终于了解
了爱的概念。

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题解

此文出自《假如给我三天光明》一书。莎莉
文老师用耐性和爱教会了海伦认识世界：用
自己的爱去感受世界的美好，去善待每一个
生命。她不仅教会海伦爱的真谛，也用满满
的爱浇灌海伦的生命，让海伦感受到温暖与
文字的力量。爱并不是一个具体可视可触的
事物，却弥漫在生活中。只要用心体会，我
们处处都能感受到它的存在。

理解与探究

1)朗读课文，然后回答问题。
（a)为什么莎莉文老师不直接告诉海伦·凯勒什么是“爱”

呢?
这是因为“爱”是个抽象的概念，不是具体的实物所能表达
的，“爱”是需要通过用心感受，才能领悟什么是爱。

(b)海伦·凯勒如何领悟爱的真谛？这种爱的感觉和体验
对海伦·凯勒起了什么作用？
海伦·凯勒在莎莉文老师包含爱和耐性的教育以及引导下，

领悟了爱的真谛。这种爱的感觉和体验让她感到人与人之
间的互相关爱，让她觉得温暖、幸福。

2）你认为莎莉文老师在海伦·凯勒的生命中扮演
着怎么样的角色？如果没有莎莉文老师，海伦·凯
勒还能有这般非凡的成就吗？说说你的看法。

我认为莎莉文老师的耐心教导和爱深深影响着海
伦·凯勒，改变了她的命运。如果没有莎莉文老师
细心教导，我觉得海伦·凯勒决不会有这般非凡的
成就。

3）莎莉文老师认为：“爱有点儿像太阳没吃不来
以前天空中的云彩。”

每个人对爱的定义都不一样，试模仿以上句子，
结合你的生活经历，谢谢你对爱的看法。

我认为爱就像天上的云朵，有各种形状。虽然我们
摸不到，但永远都在那。

4）虽然我学习语言的过程既艰苦又痛苦，但是学习的结果却让我既欣慰
又自豪。
以上句子中的“虽然……但是……”和“既……又……”的作用是
什么？用以上关联词语造句。
“虽然……但是……”具有表示句子转折关系的作用，前面的句子说
一个意思，后续句朝着另一方面意思说下去。
“既……又……”则具有表示并列情况的作用，几个句子说明相关的
几件事情，或从不同的方面阐述一件事情是表示两种情况同时存在。

虽然这次的考试不简单，但是我考获了优异的成绩，让我既自豪又高兴。