5.4 刻舟求剑

你知道什么是寓言吗？你读
过寓言故事没有？说说你读
过的寓言故事吧！

寓言：

借助一个小故事来
说明一个深刻道理
的一种文章。

狐假虎威

画蛇添足

掩耳盗铃

之前，我们学习了《郑人买履》明白了我们在处
理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要
注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。
这节课我们来学习另外一篇寓言《刻舟求剑》，看看
这篇寓言告诉了我们什么。

预习课文 相关介绍

作品介绍

《吕氏春秋》

《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。
《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国时
期秦国的吕不韦的门客写的一部书。书写
成后，“布咸阳市门，悬千金其上，延诸
侯游士宾客能增损一字者，予千金”。
所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，
不可更改。

知多一点点：

《吕氏春秋》是一部古书的名称,传说是秦
国的宰相吕不韦的宾客们合编。吕不韦（前
292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫
国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年
著名商人，官至秦国丞相。扶植秦国质子异人
进入秦国政治核心，异人继位，为秦昭襄王，
前249年以吕不韦为相国，封文信侯，食邑河
南洛阳十万户，门下有食客3000人，家僮万人。
庄襄王去世后，年幼的太子政立为王，吕不韦
为相邦，号称“仲父”，权倾天下。

学习目标

1 朗读课文，边读边想，文章写
了什么？

2 对照注释口头翻译课文，理解
文意。

3 积累文言词汇，掌握重点词句。
4 理解寓意。

讲授新课

初读课文 整体感知

shè 刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

jù qì

遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”

舟止，从其所契者入水求之。

yǐ ruò

舟已行矣，而剑不行。求剑若此，

huò

不亦惑乎！

再读一读： 刻舟求剑

楚人/有/涉江者，其剑 /自舟中/
坠于水。遽契 /其舟，曰：“是 /
吾剑 /之所从坠。”舟止，从 /其所
契者/入水/求之。舟/已行矣，而/剑
不行。求剑/若此，不亦惑乎！

疏通文意

阅读课文，翻译文句，找出重难点词语。

原文：楚人有涉江者，

释义：有个楚国人渡江，

• 者：……的人

原文：其剑自舟中坠于水，

释义：他的剑从船中掉到水里，

• 其：他的，指楚人的
• 坠：掉
• 于：到

原文：遽契其舟，

释义：急忙在船边上刻下记号，

• 遽：立即，匆忙
• 契：雕刻
• 其：那，那个

原文：曰：“是吾剑之所从坠。”

释义：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”

• 是：指示代词，这儿
• 所从坠：剑坠落之处

原文：舟止，从其所契者入水求之。

释义：船停了，从他刻记号的地方下水找剑。

• 止：停止
• 所契者：指船上刻记号之处

小结

这一段主要讲了什么? 你能讲一讲吗？

叙述楚人丢剑和找剑的过程。

原文：舟已行矣，而剑不行，

• 释义：船已经前进了，但是剑（落在江底）

不会随船前进。

• 矣：了
• 而：连词，表转折，但是。

原文：求剑若此，不亦惑乎？

• 释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？

若：像
此：这样
不亦……乎：不也……吗（表示委婉的反问语气）

小结

你能说说后半段有什么含义吗？

以议论的方式结束全文，
发人深省。

课文翻译

有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到
水里，急忙在船边上刻下记号，说：
“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了,
从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进
了，但是剑（落在江底）不会随船前进，
像这样找剑，不是很糊涂吗？

品读课文，读懂寓意。

楚人最后能找到他的剑吗？
为什么？

舟已行矣，而剑不行，

舟 已行矣，而剑不行
人 已行矣，ì 而剑不行
记号 已行矣，而剑不行

品读课文，读懂寓意。

楚人最后能找到他的剑吗？
为什么？

不能。他不能随着情况的变化
而改变观念和方法。

求剑若此，不亦惑乎！

怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝剑的地方
跳入水中打捞，才能捞着宝剑。

如果当时你就在这里，你会对求剑者说点什么？

《刻舟求剑》的寓意：

不懂得随着情况的变化
而改变自己的观念和方法，
就不会取得好结果。

通过学习《刻舟求剑》这则寓
言故事，我们懂得了什么道理？

世界上的事物，总是在不断地发
展变化，人们想问题、办事情，
都应当考虑到这种变化，适合于
这种变化的需要。

思考 :
• 楚人是个怎样 的人?
• 这个寓言的寓意是什么?

想一想：

• 《郑人买履》《刻舟求剑》这两则
寓言有什么共同的寓意？

• 在揭示寓意的方法上有何不同？

共同的寓意：

讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，
不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

写法评析：

《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺效果大大
增强。

《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实质。结尾
“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找
不到剑，而且太糊涂了，对比议论发人深省。

课堂小结

通过这两则寓言，我们应该懂得：

世界上的事物，总是在不断地发展变化，
人们想问题、办事情，都应当考虑到这
种变化，适合于这种变化的需要。

找找通假字

1、先自度其足，而置之其坐。
“坐”同“座”。座位。

2、反归取之。

“反”同”返”，返回。

及反，市罢。

归纳总结

而 一、连词，表承接。“就”“然后”。
二、连词，表转折。“却” “但是”。

1、先自度其足，而置之其坐。“连就词”，表承接。“然后”
2、至之市，而忘操之。 连词，表转折。“却”
3、舟已行矣，而剑不行。 连词，表转折。“但是”

之 一、代词。代人，代物。“他”（他们）、“它（它们 ）
二、动词，到……去
三、助词，不译。

1、而置之其坐。 代词， “它”。指量好的尺寸。
2、至之市，而忘操之。 代词，它。指量好的尺寸

动词，到……去

3、反归取之。 代词，量好的尺寸。
3、何不试之以足。 代词，代物。指鞋子。
4、是吾剑之所从坠。 助词，不译。
５、从其所契者入水求之。代词，代物，指剑。

其 一、活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”
二、三人称代词，相当于“他、她、它（们）的。”
三、指示代词，相当于“那”“那个”

1、先自度其足，而置之其坐。 代词，自己的。
2、其剑自舟中坠于水。 代词，他的
3、遽契其舟。指示代词，那个，具体指船边上
4、从其所契者入水求之。 代词，他

做任何事情，
要开动脑筋，想
办法解决，随着
事情的变化而随
机应变！

老师交代的任务：

任务1：请用现代汉语解释下列句子。

1.其剑自舟中坠于水。
2.遽契其舟
3.是吾剑之所从坠。
4.从其所契者入水求之。
5.求剑若此，不亦惑乎！

•任务 2：

• 回答课本第103页第1和第2题。
（把任务1和2 做在练习簿里）