หลักสูตรสถานศึกษา ห้วยมะซาง 2564

๔๗

ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๘ มำตรฐำน ๓๑ ตัวชี้วดั

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศำสตร์๑ ๔๘
ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๑
คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน
กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
ศึกษาและใช้ปฏิทนิ ในการบอกวัน เดือน ปี ท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน ซ่ึงมีท้ังระบบสุริยคติและจันทรคติ คาท่ี

แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันน้ี เดือนน้ี ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่า และเรียงลาดับ
เหตุการณ์ในชวี ติ ประจาวนั ตามวันเวลาที่เกดิ ขนึ้ โดยใชท้ กั ษะการสงั เกต การบอกเล่า การเชอ่ื มโยง เพ่ือให้สามารถ
ใชเ้ วลาตามปฏทิ ินแสดงเหตุการณใ์ นปจั จุบันและใช้คาแสดงชว่ งเวลาเรยี งลาดบั เหตุการณ์ทเ่ี กิดข้ึนได้

รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการบอก
เล่าเร่ืองราวท่ีสืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพ่ือฝึกทักษะ
พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเร่ืองราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงท่ี
ค้นพบได้อย่างนา่ สนใจ

ศึกษาการเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดาเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายท่ีเป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวท่ีเช็ดน้าด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สาคัญของครอบครัวท่ีเกิดข้ึนในอดีตที่มีผลกระทบ
ตอ่ ตนเองในปจั จบุ ัน ( การย้ายบา้ น การย้ายโรงเรียน การเลื่อนช้ันเรียน การได้รับรางวัล การสูญเสียบุคคลสาคัญ
ของครอบครัว) โดยใชท้ ักษะการสังเกต การใชเ้ หตุผล การเปรยี บเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง และการบอก
เล่า เพื่อให้เข้าใจการเปล่ียนแปลงตามกาลเวลาและความสาคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถ
ปรบั ตัวให้เข้ากับวถิ ชี ีวติ ปัจจบุ ันไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ศึกษาความหมายและความสาคัญของสัญลกั ษณข์ องชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระ
บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณไี ทย และการปฏบิ ัตติ นได้ถูกตอ้ งตามกาลเทศะ รวมท้ังรู้จักสถานท่ีสาคัญซ่ึงเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน
ศาสนสถาน ตลาด พพิ ธิ ภณั ฑ์ และส่ิงท่เี ป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็นรูปธรรม โดยใช้
ทักษะการสงั เกต การแสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง เพื่อก่อให้เกิดความ
รักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษตั รยิ ์ ตระหนกั และเหน็ คุณค่าที่จะธารงรักษาและสบื ทอดต่อไป

มำตรฐำนกำรเรยี นร/ู้ ระดบั ชัน้ /ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มำตรฐำน ๘ ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ ำสตร์๒ ๔๙
ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ ๒
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพื้นฐำน
กลมุ่ สำระกำรเรียนรูส้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
รจู้ กั วนั เวลาตามระบบสุรยิ คตแิ ละจันทรคติที่ปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณ์สาคัญในอดีตและปัจจุบัน

รวมท้ัง การใชค้ าท่ีแสดงชว่ งเวลาในอดีต ปัจจบุ ัน และอนาคต วนั นี้ เมื่อวานนี้ พรุ่งน้ี, เดือนนี้ เดือนก่อน เดือน
หน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เช่ือมโยง
เรยี งลาดบั การเลา่ เรื่อง การรวบรวมขอ้ มูล การอธิบาย เพ่ือให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลาดับเหตุการณ์สาคัญได้
ถูกต้อง วา่ เหตกุ ารณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณใ์ ดเกิดหลัง

ร้วู ธิ ีสืบคน้ เหตุการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในครอบครัวโดยใชห้ ลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียน
บา้ น เครื่องมอื เครอ่ื งใช้ มาอธิบายเรอื่ งราวตา่ ง ๆ และวิธสี บื คน้ ข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการ
เปลีย่ นแปลงในวถิ ีชีวติ ของคนในชมุ ชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบอาชีพ การแต่งกาย
การสือ่ สาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชมุ ชน เขา้ ใจสาเหตแุ ละผลกระทบของการเปล่ียนแปลงท่ีมีต่อวิถีชีวิตของ
คนในชุมชน สามารถเรียงลาดับเหตุการณ์ท่ีสืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทาผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อให้เข้าใจวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ใน เร่ืองเก่ียวกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวในอดีต และเข้าใจการ
เปล่ียนแปลงทีเ่ กดิ ขน้ึ ตามกาลเวลา อยา่ งต่อเน่ือง มคี วามเขา้ ใจชมุ ชนที่มคี วามแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่ใน
ชวี ิตประจาวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจรญิ รงุ่ เรืองและความมัน่ คงโดยสงั เขป รวมทั้งวฒั นธรรมไทย ประเพณีไทย
และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทาความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรี
ไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย
และการนาเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทาความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถ่ิน
และประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และธารงความ
เป็นไทย

มำตรฐำนกำรเรยี นร้/ู ระดับชน้ั /ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๓ มำตรฐำน ๖ ตวั ช้วี ัด

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๐

คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้นื ฐำน

ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ ำสตร์๓ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ ๓ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ

ศึกษาความหมายและท่ีมาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช

(ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชในการ

บันทึกเหตุการณ์สาคัญท่ีเกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สาคัญของตนเอง และ

ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคานวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพ่ือให้มีพ้ืนฐานในการศึกษา

เอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลาดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน

เหตุการณ์ใดเกิดหลังอันเป็นทกั ษะท่จี าเปน็ ในการศึกษาประวัตศิ าสตร์

รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สาคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลท่ีเกี่ยวข้อง รูปภาพ

แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถ่ิน สามารถใช้เส้น

เวลา (Timeline) ลาดับเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสารวจ การสังเกต การ

สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเร่ือง การสรุปความ เพ่ือฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน

การสบื ค้นเรือ่ งราวรอบตวั อยา่ งงา่ ย ๆ โดยการใชห้ ลกั ฐานและแหล่งข้อมูลท่ีเก่ียวข้อง สามารถนาเสนอเรื่องราวที่

คน้ พบได้ตามลาดบั เวลา

ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการต้ังถ่ินฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยท่ีทาให้เกิดวัฒนธรรมและ

ประเพณีในชมุ ชน ซงึ่ ประกอบด้วย ปัจจัยทางภมู ศิ าสตร์( ภมู ปิ ระเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทางสังคม

(ความเจรญิ ทางเทคโนโลยี เช้ือชาติ ศาสนา ความเชอื่ การคมนาคม ความปลอดภยั ) ศกึ ษาและเปรยี บเทียบความ

เหมอื นและความแตกตา่ ง ของขนบธรรมเนยี มประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง ใน

เรื่องความเช่อื และการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถนิ่ การแตง่ กาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต

การสารวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทาง

วฒั นธรรม เขา้ ใจพฒั นาการของชุมชน สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุข ร่วมอนุรักษ์สืบสาน

ขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมไทย

ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย

อยธุ ยา ธนบรุ ี และรัตนโกสนิ ทร์ ตามลาดับ ไดแ้ ก่ พอ่ ขุนศรีอนิ ทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ (พระเจ้าอู่ทอง)

สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษาพระราชประวัติและ

พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิ

พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จ

พระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุรนารี เป็น

ต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพ่ือให้เข้าใจความเป็นมา

ของชาตไิ ทย เกดิ ความรัก ความภูมิใจและเห็นแบบอย่างการเสยี สละเพอ่ื ชาติ และธารงความเปน็ ไทย

มำตรฐำนกำรเรยี นร้/ู ระดบั ช้ัน/ตัวช้วี ัด

ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓

ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒

ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓

รวม ๓ มำตรฐำน ๘ ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ ำสตร์๔ ๕๑
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๔
คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้นื ฐำน
กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ

แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติท่ีแบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมท้ัง
ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การวิเคราะห์ การ
คานวณ เพ่อื ใหใ้ ช้ชว่ งเวลาในการบอกเล่าเร่อื งราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนตามช่วงเวลาท่ีปรากฏ
ในเอกสารทางประวตั ศิ าสตร์

ศกึ ษาลกั ษณะสาคญั และเกณฑก์ ารจาแนกหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของ
ทอ้ งถ่ิน อย่างงา่ ย ๆ ตวั อยา่ งของหลกั ฐานทีพ่ บในท้องถ่ินทง้ั หลักฐานชั้นต้นกับชั้นรอง หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์
อกั ษร กับไม่เป็น ลายลกั ษณ์อักษร โดยใชท้ ักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบขอ้ มลู การจาแนก การ
ตีความ เพือ่ ฝกึ ทกั ษะการสืบค้นขอ้ มลู ดว้ ยวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์

ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถ่ินฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน
สมัยก่อนประวตั ศิ าสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อตั้งอาณาจักรโบราณในดินแดน
ไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุป
ความ เพ่ือให้เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาตทิ ่มี ีการเปลีย่ นแปลงอย่างต่อเน่อื งจากอดีตจนถึงปัจจุบัน

ศกึ ษาประวัตศิ าสตร์เป็นมาของชาตไิ ทยในสมยั สโุ ขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร
พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทร า
ทิตย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท่ี ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่น่า
ภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้
ทักษะการอ่าน การสารวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัย
สุโขทัย รวมท้ังวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสาคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจใน
ความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยท่ีได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้
บ้านเมือง ตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสืบตอ่ ถงึ ปจั จุบนั

มำตรฐำนกำรเรียนร้/ู ระดับช้ัน/ตัวชว้ี ดั
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวม ๓ มำตรฐำน ๘ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นหว้ ยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ ำสตร์๕ ๕๒
ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ ๕
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพื้นฐำน
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

สืบคน้ ความเปน็ มาของทอ้ งถน่ิ โดยใช้หลักฐานหลากหลาย ดว้ ยการตัง้ ประเดน็ คาถามทางประวัติศาสตร์ที่
เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ช่ือตาบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานท่ีสาคัญ ความ
เป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น
สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานท่ีเกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงท่ีปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ใน
ขอ้ มูลได้ โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การสอบถาม การสารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และ
การสงั เคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่าง
เปน็ ระบบ สามารถใช้ข้อมูลขา่ วสารไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉยี งใต้โดยสังเขป ไดแ้ ก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเช่ือ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้านในภูมิภาคเอเชีย
ตะวนั ออกเฉียงใต้ท่ีมีท้ังความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความแตกต่างทางวัฒนธรรม
และอยู่ร่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันตสิ ุข

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเร่ืองเก่ียวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสาคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จพระ
เจา้ ตากสนิ มหาราช และภูมปิ ัญญาไทยในสมยั อยุธยา และธนบุรี ทนี่ ่าภาคภมู ใิ จ ควรค่าแกก่ ารอนรุ กั ษ์ไว้ ซึ่งเป็น
ผลให้พระนครศรอี ยุธยาได้รับการยกยอ่ งเปน็ มรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดย
ใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ
เพื่อให้เกดิ ความรกั และภาคภมู ิใจในความเปน็ ชาติไทย ตระหนกั และเห็นความสาคญั ท่จี ะธารงรักษาความเป็นไทย
สืบต่อไป

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ระดับชั้น/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๓ มำตรฐำน ๙ ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศำสตร์๖ ๕๓
ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๖
คำอธิบำยรำยวิชำพ้ืนฐำน
กล่มุ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
ศึกษาความหมายและความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง

ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราว หรือเหตุการณ์สาคัญตามลาดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การต้ัง
ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสารวจแหล่งข้อมูลท่ีเก่ียวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเช่ือถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนาเสนอความรู้ที่ค้นพบได้
อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย
การสรปุ ความ การเขยี นเรยี งความ การจัดทาโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพ่ือฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์
สาคญั ด้วยวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์

ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เช่ือมโยง และ
เปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสมั พันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการ
อ่าน การสารวจ การเปรยี บเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อใหเ้ ขา้ ใจพฒั นาการของประเทศเพือ่ นบ้านท่ีมีความสัมพันธ์
กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้
อย่างสันตสิ ุข

ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสงั เขป ผลงานของบคุ คลสาคญั ไดแ้ ก่ พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช สมเดจ็ พระบวรราช
เจ้ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยท่ีสาคัญที่น่าภาคภูมิใจ ควร
ค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเช่ือมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรัก
และภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และ
สรา้ งสรรค์ความเจริญให้บ้านเมอื งตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสบื ตอ่ ถึงปัจจบุ นั

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ระดับช้นั /ตวั ช้วี ดั
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๓ มำตรฐำน ๘ ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส ๑๔๒๓๔ หนำ้ ท่พี ลเมือง ๔ ๕๔
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๔
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเตมิ
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำศำสนำและวฒั นธรรม
เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆในเร่ืองการกล่าวคาต้อนรับการแนะนาตัวเอง

และแนะนาสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทาประโยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทยในท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจาก
การกระทาของตนเอง

เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาติยดึ มั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ในเรื่อง
การใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดีปฏิบัติตนตาม
พระราชจรยิ วัตรและพระจรยิ วัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัยและการข่มใจหลักการทรงงาน
ในเร่ืองประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกินและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรอ่ื งความซือ่ สตั ยส์ ุจริตขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทา
ของตนเอง

มสี ว่ นร่วมในการสรา้ งและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการรักษา
ของใช้ร่วมกันและการส่งงานโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผลและยึดถือ
ประโยชน์สว่ นรวมปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียนในเร่ืองการเป็น
ผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนและการปฏิบัติตามเสียงข้างมากและ
ยอมรับเสียงขา้ งน้อยมสี ่วนรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรมของครอบครวั และหอ้ งเรียนปฏิบัติตนเป็น
ผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ ยอมรับผลที่
เกดิ จากการกระทาของตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถนิ่ กาเนิดสถานะของบคุ คลฯลฯอยู่ร่วมกับผู้อืน่ อย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกันและกันในเร่ืองการไม่รังแก
ไม่ทาร้ายไม่ล้อเลียนช่วยเหลือซ่ึงกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นในกรณีการใช้สา
ธารณสมบตั แิ ละการรกั ษาส่งิ แวดล้อมและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันติวิธีปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองใน
เรอื่ งความซื่อสัตย์สจุ ริตอดทนและยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง

โ ด ย ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ลุ่ ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ป ฏิ บั ติ ก ร ะ บ ว น ก า ร เ ผ ชิ ญ ส ถ า น ก า ร ณ์ แ ล ะ
กระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมลี กั ษณะท่ดี ีของคนไทยภาคภมู ิใจและรักษาไว้ซ่งึ ความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด
ม่ันในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสั นติสามารถ
จัดการความขดั แย้งดว้ ยสนั ติวิธีและมีวินยั ในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
๑. เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อผู้ทาประโยชน์ในสังคม
๓. มสี ่วนรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๕

๔. เห็นความสาคัญและแสดงออกถงึ ความรักชาตยิ ึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงกตกิ าของหอ้ งเรยี น
๗. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ทม่ี ีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครัวและ
ห้องเรยี น
๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ น่ื อย่างสนั ตแิ ละพง่ึ พาซึ่งกันและกัน
๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แยง้ ในทอ้ งถ่ินและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลกำรเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ส ๑๕๒๓๕ หน้ำที่พลเมอื ง ๕ ๕๖
ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๕
คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำศำสนำและวฒั นธรรม
เวลำ ๔๐ ช่วั โมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
เหน็ คุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะและการต้อนรับผู้

มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมมีส่วนร่วมใน
ศลิ ปวฒั นธรรมไทยปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี ินัยในตนเองในเร่อื งความซ่ือสัตยส์ ุจริตต้ังใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ีและยอมรับผลท่ีเกิด
จากการกระทาของตนเอง

เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการใช้
สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระ
ราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่และความสามัคคี
หลักการทรงงานในเร่ืองการทาตามลาดับข้ันและทางานอย่างมีความสุขและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ
ยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง

มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษาของ
ใชร้ ่วมกันและการดูแลพ้นื ท่ีที่ได้รับมอบหมายโดยใชก้ ระบวนการมีส่วนรว่ มในการสร้างกฎระเบียบด้วยหลักเหตุผล
และยดึ ถือประโยชนส์ ว่ นรวมปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนในเร่ือง
การยึดถอื หลักความจรงิ ความดีงามความถกู ต้องและหลักเหตผุ ลการยึดถอื ประโยชนข์ องส่วนรวมเป็นสาคัญการยึด
หลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจ กรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริตขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ต้ังใจปฏิบัติ
หน้าท่ีและยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและสิ่งแวด ล้อม
อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพ่ึงพากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหม่ินผู้อ่ืนช่วยเหลือซ่ึงกัน
และกันและแบง่ ปนั วิเคราะห์ปญั หาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองในเร่ืองการจัดการทรัพยากรและการขัดแย้ง
ทางความคดิ และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ความอดทนและยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ญั หา

เพอ่ื ให้ผ้เู รียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทยภาคภมู ิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด
มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติสามารถ
จัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ีและมีวินัยในตนเอง

ผลกำรเรยี นรู้
๑. เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. ร้คู ณุ ค่าและบารุงรกั ษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม
๓. มีสว่ นร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๗

๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ดึ มัน่ ในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. มสี ่วนร่วมในการสรา้ งและปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บของโรงเรียน
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในท้องถิ่นและอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่ อยา่ งสันติและพึ่งพาซึ่งกนั
และกัน
๙. วิเคราะห์ปญั หาความขัดแย้งในภมู ิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส ๑๖๒๓๖ หนำ้ ท่ีพลเมอื ง ๖ ๕๘
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๖
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเตมิ
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำศำสนำและวฒั นธรรม
เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อ่ืนให้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบัติตนตาม

กาลเทศะและการต้อนรบั ผมู้ าเยือนมสี ว่ นรว่ มและชักชวนผ้อู น่ื ใหอ้ นรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีส่วน
ร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ
ซือ่ สตั ย์สจุ ริตตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง

เห็นคุณค่าและแนะนาผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึ ดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิก
ชนท่ีดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝ่รู้ความ
กตัญญหู ลักการทรงงานในเรือ่ งองคร์ วมและทาใหง้ า่ ยและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย
ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริตขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลท่ีเกิดจาก
การกระทาของตนเอง

ปฏิบัติตนและแนะนาผ้อู น่ื ให้ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงกตกิ ากฎระเบียบของหอ้ งเรียนและโรงเรียนในการใช้และ
ดูแลรักษาสิง่ ของเครอ่ื งใช้วสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละสถานทข่ี องสว่ นรวมเห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการ
เป็นสมาชกิ ทีด่ ีของหอ้ งเรยี นและโรงเรียนด้วยการเปน็ ผูน้ าและการเป็นสมาชิกที่ดีการยึดถือประโยชน์ของส่วนรวม
เป็นสาคัญการใช้สทิ ธิและหน้าท่กี ารใช้เสรภี าพอย่างรบั ผิดชอบมีสว่ นร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม
ของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริตขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หา
ความรูต้ ง้ั ใจปฏบิ ัตหิ น้าท่แี ละยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติและพึ่งพากันในเร่ืองการเคารพซ่ึงกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน
ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิ ดสิทธิการ
รักษาส่ิงแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์
สจุ รติ อดทนและยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ญั หา

เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีลกั ษณะทด่ี ขี องคนไทยภาคภูมใิ จและรกั ษาไว้ซงึ่ ความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด
ม่ันในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติสามารถ
จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ธิ ีและมวี นิ ัยในตนเอง

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๙

ผลกำรเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นและชักชวนผูอ้ ่นื ใหม้ มี ารยาทไทย
๒. มีส่วนรว่ มและชักชวนผอู้ น่ื ให้อนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
๓. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
๔. เห็นคุณค่าและแนะนาผู้อื่นใหแ้ สดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ิตนและแนะนาผู้อ่ืนให้ปฏบิ ัติตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบของหอ้ งเรียนและโรงเรียน
๗. เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าทีม่ สี ว่ นร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของ

หอ้ งเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ งสันติและพง่ึ พาซ่ึง

กันและกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู ีวินยั ในตนเอง

รวมท้ังหมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๖๐

คำอธิบำยรำยวิชำ
กลุ่มสำระกำรเรียนรูส้ ุขศกึ ษำ

และพลศึกษำ

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษำฯ๑ ๖๑
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๑
คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน
กล่มุ สำระกำรเรยี นร้สู ุขศกึ ษำและพลศึกษำ
เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแลรักษา

เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ช่ืนชอบภูมิใจในตนเอง ท้ังสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่างระหว่างเพศ
หญิง-ชาย มีทักษะในการดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น
เกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติ
ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคาแนะนา การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ
อุบตั เิ หตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพดู ทา่ ทาง ขอความชว่ ยเหลอื การเกดิ เหตุร้าย ท่จี ะเกิดข้ึน ทั้งที่
บา้ นทโ่ี รงเรยี น

มคี วามสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสนิ ใจ และการแกป้ ัญหาง่ายๆ ของตนเอง และครอบครัว
มีความนิยมท่ดี ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มจี ิตสานึก ต่อการดาเนินชวี ิตตามธรรมชาติสอดคล้องกบั ชวี ิตประจาวนั

รู้เข้าใจเหน็ คุณคา่ ของการเลน่ เกมกิจกรรมกีฬาพนื้ บา้ น นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพ้ืนบ้าน ปฏิบัติ
ตนเก่ียวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจาวันได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖ มำตรฐำน ๑๕ ตวั ช้วี ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษำฯ๒ ๖๒
ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๒
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ
เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดาเนินชีวิต

การเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลกี เล่ียงสารเสพตดิ การใชย้ า การเกดิ อบุ ัตเิ หตุ ความรนุ แรง มีความปลอดภัยในชีวิต
ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความแตกต่างเพศหญิงเพศ
ชาย มคี วามภมู ใิ จในเพศตนทงั้ หญิงชาย การเล่นเกม กฬี า การเคล่ือนไหวร่างกายอาศัยอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่ม
อย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารท่ีมีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ
การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เล่ียงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยงได้อย่าง
ปลอดภยั

รู้เข้าใจหน้าท่ี การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพ่ือน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบ้ืองต้น มีค่านิยมมี
คณุ ธรรม ในการดาเนินชวี ติ สอดคล้องกบั ธรรมชาติ ชว่ ยใหม้ คี วามปลอดภัยในชีวติ

รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เข้าใจการท่องเท่ียว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเก่ียวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรค
นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖ มำตรฐำน ๒๑ ตวั ช้วี ัด

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษำฯ๓ ๖๓
ช้ันประถมศึกษำปที ่ี ๓
คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้นื ฐำน
กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ ขุ ศึกษำและพลศกึ ษำ
เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพ่ือน สร้างสัมพันธภาพ

หลกี เล่ยี งพฤติกรรมนาไปสา่ การลว่ งละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคล่ือนไหวของร่างกาย ทาอยู่กับท่ี และรอบ
ทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่าเสมอ มีวินัย มีความถนัด รู้จัก
จุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การเลือก
อาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ท้ังการขอความ
ช่วยเหลือจากบุคคล เม่ือเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ท้ังการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้งท่ีบ้านและท่ี
โรงเรียน

ปฏบิ ตั ิตนในการรู้เขา้ ใจอธิบาย การเปล่ียนแปลงของมนษุ ย์ ความแตกตา่ งท้ังรา่ งกาย อารมณ์ให้เหมาะสม
กบั วัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติท่ีดี มีคุณธรรม จิตสานึก ความรับผิดชอบ
ต่อตนเอง และผู้อ่ืน

รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตาบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนา
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวิตประจาวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖ มำตรฐำน ๑๘ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษำฯ๔ ๖๔
ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี ๔
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน
กลุ่มสำระกำรเรียนรูส้ ุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ
เวลำ ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
รู้เขา้ ใจหน้าทขี่ องอวัยวะตา่ งๆ เหน็ ความสาคญั ของการทางานของอวยั วะ สามารถป้องกันดูแลอวัยวะการ

เจริญเติบโต การเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและการ
ป้องกนั ปัญหาท่ีเกิดขึ้น เข้าในบทบาทหน้าท่ีของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสาคัญของเพศชาย เพศ
หญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมใน
กจิ กรรมกฬี ากับชมุ ชน ปฏบิ ตั ิตามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสุขภาพท่ีดี การป้องกันโรค การเลือกบริโภคอาหาร
อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเร่ืองการเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กายเพอื่ สุขภาพ การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเส่ียงท่ีเกิดจากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่
อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยงปัจจัย
เสย่ี งตอ่ สขุ ภาพ อบุ ัตภิ ยั

รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอาเภอ การทาอาหารพ้ืนบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การ
เจบ็ ปว่ ยตามคาแนะนา เลือกแหลง่ บริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซ้ือ เลือกบริโภค
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มำตรฐำน ๑๙ ตัวชี้วัด

หลักสูตรโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษำฯ๕ ๖๕
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๕
คำอธิบำยรำยวชิ ำพนื้ ฐำน
กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู ุขศึกษำและพลศกึ ษำ
เวลำ ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
รู้เขา้ ใจในการทางานของอวัยวะตา่ งๆ สขุ อนามัยทางเพศ การเปลยี่ นแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์

สติปญั ญา ร้แู ละเขา้ ใจเหน็ คุณค่าของชีวติ ครอบครัว มีทักษะในการดาเนินชีวิต หลักการเคล่ือนไหว การออกกาลัง
กาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภค
อาหารเพ่ือสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเส่ียงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทางานของระบบอวัยวะ
สขุ ภาพทางเพศ การเปลีย่ นแปลงทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สตปิ ญั ญา หลักของการเคลื่อนไหว การกีฬา การ
มสี ุขภาพดี การบรโิ ภคอาหารเพ่ือสุขภาพ การปฏบิ ตั ิควบคมุ จนเองในการเคล่ือนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย
การเล่นเกม ออกกาลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้าใจเป็นนักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการ
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมวัดประเมินผลโดยการสงั เกตพฤตกิ รรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเล่นกีฬา

เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพ้ืนบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทาอาหาร
พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการ
ปฏบิ ตั ิตนใหม้ ีความรู้ความเข้าใจนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๕ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษำฯ๖ ๖๖
ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ ๖
คำอธบิ ำยรำยวิชำพนื้ ฐำน
กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู ุขศึกษำและพลศึกษำ
เวลำ ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
รู้เข้าใจในการทางานของอวัยวะตา่ งๆ ของรา่ งกาย สขุ อนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น การ

เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการ
เคลื่อนไหว การออกกาลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นเม่ือเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการทางานของระบบ
อวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการ
เคล่ือนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคล่ือนไหวอยู่กับที่ เคลื่อนที่
การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพ้ืนฐาน ปฏิบัติท่า
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝกึ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมสงั เกตพฤติการณ์และความสนใจในการฝึก
ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทางานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การ
เปล่ยี นแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว สังเกตการเคล่ือนไหวการออกกาลังกาย
การเลน่ กฬี า

เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์
อาหารพื้นบ้าน วิธีการทา ปฏิบัติตนปอ้ งกนั การเจ็บปว่ ย การรักษา การแนะนา การป้องกันโรค เลือกแหล่งบริการ
สุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๒ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นห้วยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๗

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
กลมุ่ สำระกำรเรียนรศู้ ลิ ปะ

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คำอธิบำยรำยวิชำพ้นื ฐำน ๖๘

ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ๑ กลมุ่ สำระกำรเรียนร้ศู ลิ ปะ
ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๑ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
อภปิ ราย บอก มีทักษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ

และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และส่ิงที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม
รอบตัว ส่ิงแวดลอ้ มในหมบู่ า้ น มีพน้ื ฐานในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิค
ง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน สิ่งต่าง ๆสามารถ
กอ่ กาเนดิ เสียง ที่แตกต่างกนั ลักษณะของเสยี งดัง-เบา และความช้า- เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ
มสี ่วนรว่ มใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเก่ียวข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน เพลงในท้องถิ่น ส่ิงท่ีชื่น
ชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสื่อความหมาย
แทนคาพูด สง่ิ ทต่ี นเองชอบ จากการดหู รอื รว่ มการแสดง เลน่ การละเลน่ ของเดก็ ไทย

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชืน่ ชม เกี่ยวกับรปู รา่ ง ลกั ษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติ และสิ่ง
ท่มี นุษยส์ รา้ งขน้ึ ความรู้สกึ ทม่ี ีตอ่ ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึก
ของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ท่ีแตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-
เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความ
เก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เพลงในท้องถิ่นเคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน ส่ิงท่ีช่ืนชอบใน
ดนตรีท้องถ่ิน การเคล่ือนไหว ท่าทางง่าย ๆเพื่อส่ือความหมาย แทนคาพูด ส่ิงที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วม
การแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดย
ใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๖ มำตรฐำน ๑๘ ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คำอธิบำยรำยวิชำพืน้ ฐำน ๖๙

ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ศู ิลปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๒ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เคาะ

ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ทัศนธาตุท่ีอยู่ในส่ิงแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้
ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในตาบลปริกวาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเร่ืองราวเกี่ยวกับครอบครัวของ
ตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสาคัญของงาน
ทัศนศลิ ป์ ทพี่ บเหน็ ในชีวิตประจาวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุ
อุปกรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะ
จังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยความหมายและ
ความสาคัญของเพลงทไ่ี ดย้ นิ ความสัมพนั ธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่อื งดนตรีในเพลงทอ้ งถ่ิน โดยใช้คาง่าย ๆ เคร่ือง
ดนตรีในบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับท่ีและ
เคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรา สัตว์ท่ีมีในบ้านหนองคู
ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคาพูด แสดงทา่ ทางประกอบจังหวะอยา่ งสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการ
แสดง เล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงส่ิงท่ีพบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับส่ิงท่ีพบเห็นในการดารงชีวิตของคน
ไทย สิง่ ท่ชี ืน่ ชอบและภาคภมู ิใจ ในการละเลน่ พนื้ บา้ น

รู้ เขา้ ใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ทัศนธาตุท่ีอยู่
ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ป้ันสัตว์ชนิดต่างๆท่ีมีในหมู่บ้าน งาน
ทัศนศิลปต์ ่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุท่เี น้นเสน้ รูปร่าง การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติด
โดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเร่ืองราว
เก่ียวกับครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเน้ือหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว
ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ท่ีพบเห็นในชีวิตประจาวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถ่ิน โดยเน้นถึง
วธิ กี ารสร้างงานและวสั ดอุ ุปกรณ์ ทใี่ ช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา,
ยาว-สนั้ ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลอื่ นไหวรา่ งกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัย
ความหมายและความสาคญั ของเพลงท่ีได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใช้
คางา่ ย ๆ เครอื่ งดนตรใี นหม่บู ้านหนองคู ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน เคลื่อนไหว
ขณะอยู่กับท่ีและเคล่ือนท่ี ท่ีสะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรา สัตว์ท่ีมีใน
หมูบ่ ้านหนองคู ท่าทาง เพ่อื ส่อื ความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทใน
การชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน เชื่อมโยงสิ่งท่ีพบเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับส่ิงท่ีพบเห็นในการ
ดารงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้ืนบ้าน รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนา
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๐

มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๕ ตัวชว้ี ดั

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คำอธิบำยรำยวิชำพนื้ ฐำน ๗๑

ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ๓ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ ๓ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก

เปรียบเทยี บ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์
ทใ่ี ชส้ ร้างผลงาน เมอื่ ชมงานทัศนศิลป์ ทศั นธาตขุ องสงิ่ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น
เรอื่ งเสน้ สี รูปร่าง รูปทรง และพ้นื ผิว วาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้าน
และตาบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานป้ัน ทอด
ความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการสร้าง
งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งท่ีควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
ภาพตามทศั นธาตุ ทเี่ นน้ ในงานทัศนศลิ ปน์ นั้ ๆ ลกั ษณะรูปรา่ ง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้าน
และโรงเรยี น ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถนิ่ วสั ดุอปุ กรณแ์ ละวธิ ีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ินรูปร่างลักษณะ
ของเครื่องดนตรี ทเี่ หน็ และได้ยินในชีวิตประจาวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพ
หรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าท่ีของเพลงท่ีได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลกั ษณะเดน่ และ เอกลักษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถน่ิ ความสาคญั และประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดาเนินชีวิตของคนใน
ท้องถนิ่ การเคลอ่ื นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆในสถานการณ์ส้ัน ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาท
หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ชีวิตประจาวนั การแสดงนาฏศิลป์ทีเ่ คยเห็นในท้องถิ่นสิ่งท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์
ความสาคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เม่ือชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
โดยเนน้ เรอื่ งเส้น สี รปู ร่าง รูปทรง และพื้นผวิ วาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตวั การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมใน
หมู่บ้านและตาบลและวาดภาพเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น
ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการ
สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ ถึงเทคนิคและวสั ดอุ ปุ กรณ์ ส่งิ ท่ชี ื่นชมและส่ิงที่ควรปรบั ปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
ภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้าน
และโรงเรยี น ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่นิ วสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละวธิ ีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ินรูปร่างลักษณะ
ของเคร่อื งดนตรี ท่เี หน็ และได้ยินในชีวิตประจาวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพ
หรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าท่ีของเพลงท่ีได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงท่ีฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลกั ษณะเด่นและ เอกลกั ษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถ่นิ ความสาคญั และประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคนใน
ท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์ส้ัน ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาท
หน้าท่ีของผ้แู สดงและผูช้ ม กจิ กรรมการแสดงทเ่ี หมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน
การแสดงนาฏศลิ ปท์ ี่เคยเหน็ ในท้องถน่ิ ส่งิ ทเี่ ป็นลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณข์ องการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสาคัญ

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นหว้ ยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๗๒

ของการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๙ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน ๗๓

ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ๔ กลุ่มสำระกำรเรียนร้ศู ิลปะ
ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี ๔ เวลำ ๘๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ

เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธิพลของสี
วรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์
สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้าหนัก
และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ
ความคดิ ความรสู้ ึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก
ในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถ่ิน และแหล่ง
ท่องเทีย่ วในอาเภอวารนิ ชาราบ งานทศั นศลิ ปท์ ม่ี าจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเคร่ือง
ดนตรีท่ีใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ข้ึน – ลง ง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของ
จังหวะในเพลงท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเคร่ือง
ดนตรีอย่างถูกตอ้ งและปลอดภยั ดนตรี สามารถใชใ้ นการส่ือเรือ่ งราว แหล่ง ท่ีมาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย
ท่ีสะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริม
วฒั นธรรมทางดนตรี ทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏย
ศัพท์หรือศัพทท์ าง การละครงา่ ย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ท่ีมีในอาเภอวาริน
ชาราบตามรปู แบบของนาฏศลิ ป์ แสดง การเคลอื่ นไหว ในจงั หวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่
และหมู่ สิ่งท่ีชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสาคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน การแสดงของ
ท้องถ่ิน ความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลท่ีควรรักษาและสืบ
ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงาน
ทศั นศิลป์ อทิ ธพิ ลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ทมี่ ีตอ่ อารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ
สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนที่ว่าง มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้
วสั ดุ อุปกรณส์ ร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ ความ
ลึก น้าหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ
จินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ใน
ท้องถิ่น และแหลง่ ท่องเท่ียวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย
ประเภทของเคร่อื งดนตรีที่ใช้ในเพลงทีฟ่ ัง ทิศทางการเคลื่อนท่ี ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะและ
ความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเองใช้และ
เก็บเครื่องดนตรีอยา่ งถกู ต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสอ่ื เรือ่ งราว แหล่ง ทม่ี าและความสัมพันธข์ อง

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๗๔

วิถีชีวติ ไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงทอ้ งถ่ิน เพลงกล่อมเด็กในอาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการ
อนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใช้ส่ือความหมายและอารมณ์
ภาษาท่าและ
นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ท่ีมีใน
อาเภอวารินชาราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน
แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งท่ีชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสาคัญของเร่ืองและลักษณะเด่นของตัวละคร
ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจาก
วัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์
เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๙ ตวั ชวี้ ัด

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน ๗๕

ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ๕ กลุม่ สำระกำรเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ ๕ เวลำ ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ

เคาะ รอ้ งเพลง เก่ียวกับเก่ยี วกับจังหวะ ตาแหน่งของ สง่ิ ต่าง ๆ ท่ปี รากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ความ
แตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ทสี่ ร้างสรรคด์ ว้ ยวสั ดอุ ุปกรณ์และวธิ ีการที่ตา่ งกัน เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และ
วรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารินชาราบและจังหวัด
อุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ามนั หรอื ดินเหนยี วโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัด
วางตาแหนง่ ของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของ
ตนเอง และบอกวิธกี ารปรบั ปรงุ งานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคน ในสังคม
เก่ยี วกับลกั ษณะรปู แบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรยี นร้หู รือนิทรรศการศลิ ปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรม
และภูมิปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่ือง
ดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทาจังหวะและทานอง
เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับ
กิจกรรมในการแสดงออกตามจนิ ตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของ
ดนตรที มี่ าจากวัฒนธรรมที่ตา่ งกนั องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน
แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง
เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆการ
แสดงนาฏศิลป์ชดุ ต่าง ๆประโยชนท์ ่ไี ด้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน
แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบา้ น ทสี่ ะทอ้ นถึงวัฒนธรรมและประเพณี

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏในส่ิงแวดล้อม และงาน
ทศั นศลิ ป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศลิ ป์ ที่สรา้ งสรรค์ด้วยวสั ดอุ ุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสง
เงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารินชา
ราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงานพิมพ์ภาพ
โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายใน
งานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อ
ชีวิตของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งาน
ทัศนศลิ ป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะ
ของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่อง
ดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบ
ถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีใน
วัฒนธรรมตา่ ง ๆ คุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือ
เรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและ
การแสดงออกการรา เลียนแบบการเคลือ่ นไหวของธรรมชาตทิ ่มี ีในจงั หวัดอุบลราชธานี การเขยี นเค้าโครงเร่ืองหรือ

หลักสตู รโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๖

บทละครสัน้ ๆ การแสดงนาฏศิลปช์ ุดตา่ ง ๆ ประโยชน์ที่ไดร้ บั จากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง
ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ท่ีสะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งมั่น
ในการ

ทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นาไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจาวันได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๖ ตวั ช้วี ดั

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพนื้ ฐำน ๗๗

ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ๖ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๖ เวลำ ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจาแนก

เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒
มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานป้ันโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผังของโรงเรียน
งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล วาด
ภาพสถาปัตยกรรมท่ีมีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอด
ความคิด หรือเร่ืองราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เก่ียว กับ
อิทธิพลของความเช่ือความศรทั ธาในศาสนาที่มผี ลตอ่ งานทศั นศลิ ป์ในท้องถ่ิน อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินท่ีมี
ผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและ
บทบาทหน้าที่เคร่ืองดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากลทานองง่าย ๆ
ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทานองง่าย ๆ ความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรี ทานอง
จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงท่ีฟัง เร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีท่ีมา
จากยคุ สมัยทีต่ ่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมตอ่ ดนตรีในท้องถิ่น การเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอด
ลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึก
ของตนเองท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง
ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงท่ีประสบในชีวิตประจาวันส่ิงที่มีความสาคัญต่อการแสดง
นาฏศลิ ป์และละคร ประโยชนท์ ไ่ี ด้รบั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เก่ียวกบั สคี ตู่ รงข้าม และอภปิ รายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคดิ และอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดสว่ นความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒
มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานป้ันโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด ป้ันแผนผังของโรงเรียน
งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นท่ีว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล วาด
ภาพสถาปัตยกรรมท่ีมีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอด
ความคิด หรือเร่ืองราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เก่ียวกับ
อทิ ธิพลของความเช่อื ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลตอ่ งานทศั นศลิ ปใ์ นท้องถน่ิ อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินท่ีมี
ผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและ
บทบาทหน้าท่เี ครอื่ งดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ โนต้ ไทย และโนต้ สากลทานองง่าย ๆ ใช้
เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทานองง่าย ๆ ความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรี ทานอง
จงั หวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงทฟ่ี ัง เรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีท่ีมาจาก
ยคุ สมัยทตี่ า่ งกัน อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมต่อดนตรใี นท้องถ่ิน การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลา
หรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของ
ตนเองทมี่ ีตอ่ งานนาฏศิลป์และการละครอย่างสรา้ งสรรค์ การแสดงความคดิ เหน็ ในการชมการแสดงความสัมพันธ์

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๘

ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งท่ีประสบในชีวิตประจาวันส่ิงที่มีความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์
และละคร ประโยชน์ท่ีได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งมั่นในการทางาน
สามารถนา
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวติ ประจาวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวช้วี ดั
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๖ มำตรฐำน ๒๗ ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๗๙

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชีพ

หลักสูตรโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๘๐

ง ๑๑๑๐๑ กำรงำนอำชีพฯ๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้นื ฐำน
ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี ๑ กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชีพ
เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
ศึกษา ฝกึ ฝนการทางานชว่ ยเหลือตนเอง เกีย่ วกับการแต่งกาย การเกบ็ ของใช้ การหยิบจับ และใช้ของ

ใช้สว่ นตวั การจัดโตะ๊ ตู้ ชน้ั การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่าย ๆ ในการบารุงรักษาต้นไม้ การพับกระดาษ
เป็นของเลน่ มีทักษะในการใช้มือ เครอ่ื งมอื เครื่องใช้ในการทางานอย่างปลอดภัย รักการทางาน ทางานด้วย
ความกระตอื รอื ร้น และตรงเวลา มเี จตคติทีด่ ตี ่อการทางาน มีลักษณะนสิ ยั การทางานทเ่ี หมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๑/๑
รวม ๑ มำตรฐำน ๑ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๘๑

ง ๑๒๑๐๑ กำรงำนอำชีพฯ๒ คำอธิบำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน
ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี ๒ กลุ่มสำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชีพ
เวลำ ๔๐ ช่วั โมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
ศึกษา ฝึกฝนการทางานช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตามบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในบ้าน ด้วย

การจัดวางส่ิงของ การเก็บเส้ือผ้าและรองเท้า การช่วยครอบครัวเตรียมประกอบอาหารการกวาดบ้าน การล้าง
จาน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทางาน การเพาะเมล็ด การดูแลแปลงเพาะกล้า การทาของเล่น
และการประดิษฐ์ของใช้ส่วนตัว ลกั ษณะและประโยชนข์ องส่ิงของเคร่ืองใช้ในชีวิตประจาวัน มีทักษะในการใช้มือ
เครื่องมือ เคร่ืองใช้ ในการทางานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด เห็นคุณค่าของการทางาน สามารถนา
ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการทางาน ในชีวิตประจาวัน รักการทางาน มีเจตคติท่ีดีต่อการทางาน และมีลักษณะ
นสิ ัยการทางานทีเ่ หมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑
รวม ๑ มำตรฐำน ๑ ตวั ชวี้ ัด

หลักสูตรโรงเรียนบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๒

ง ๑๓๑๐๑ กำรงำนอำชีพฯ๓ คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้นื ฐำน
ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๓ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ
เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
ศึกษา ฝึกฝนการทางานช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ในการเลือกใช้เสื้อผ้า และการดูแล

รักษาเส้ือผ้า การทาความสะอาดบ้าน การทาความสะอาดและตกแต่งห้องเรียน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เคร่ืองมือในการทางานตา่ ง ๆ การปลกู พืชผกั สวนครัว การบารุงรักษาของเล่น การซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว การ
ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่าง ๆโดยใช้วัสดุ และวัสดุเหลือใช้ในท้องถิ่น สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ
ทางาน ในชีวิตประจาวัน มีจิตสานึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรมจริยธรรม และลักษณะนิสัยในการ
ทางานท่เี หมาะสม รกั การทางาน มเี จตคติทด่ี ตี อ่ การทางาน

มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั
ง ๑.๑ ป.๓/๑
รวม ๑ มำตรฐำน ๑ ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๓

ง ๑๔๑๐๑ กำรงำนอำชีพฯ๔ คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน
ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๔ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ
เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
ศกึ ษา สงั เกต ฝกึ ปฏบิ ตั ิ และอภิปรายสรุปเกย่ี วกับการทางาน การดูแลรกั ษาของใชส้ ่วนตวั การจดั ตู้

เสอื้ ผา้ โต๊ะเขียนหนงั สอื และกระเป๋านักเรยี น การปลกู ไม้ดอก หรือไม้ประดับ การซอ่ มแซมวสั ดุ อุปกรณ์ และ
เครื่องมอื การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตอง และกระดาษ การจัดเก็บเอกสารส่วนตัว มารยาทในการ
ตอ้ นรบั บดิ ามารดา หรอื ผู้ปกครอง ในโอกาสต่าง ๆ มารยาทในการรับประทานอาหาร การใช้ห้องเรียน หอ้ งน้า
และห้องส้วม ความหมาย และความสาคัญของอาชีพในท้องถิ่น โดยใชก้ ระบวนการทางาน การจัดการ การ
ทางานรว่ มกนั กระบวนการแกป้ ัญหา การฝกึ ปฏบิ ตั ิ การอภปิ ราย และการแสวงหาความรู้ เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้
ความคิด ความเข้าใจ สามารถทางานได้ตามขัน้ ตอนกระบวนการทางานจนบรรลเุ ป้าหมายทว่ี างไว้ สามารถ
อธิบายเหตุผลในการทางานให้บรรลุเปา้ หมาย อธบิ ายความหมายและความสาคัญของอาชีพในท้องถ่นิ ถ่ายทอด
ความคิดและสอ่ื สารสง่ิ ท่ีเรียนรไู้ ด้ดี เห็นคุณค่าของการทางาน และทางานร่วมกบั ผู้อ่ืนอยา่ งรหู้ นา้ ที่ มีมารยาทใน
การทางาน ปรบั ปรงุ การทางานอยเู่ สมอสามารถนาความรู้ความเขา้ ใจไปประยุกตใ์ ช้ ในการทางาน และในชวี ิต
ประจาวัน ใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า มคี ุณธรรมจริยธรรม และลกั ษณะนสิ ยั การทางานที่
เหมาะสม รกั การทางาน มีเจตคติท่ดี ตี ่อการทางานและอาชพี สจุ รติ

มำตรฐำน/ตัวช้ีวัด ๒ ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑
ง ๔.๑ ป.๔/๑
รวม ๒ มำตรฐำน

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๔

ง ๑๕๑๐๑ กำรงำนอำชีพฯ๕ คำอธิบำยรำยวิชำพ้นื ฐำน
ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ ๕ กลุ่มสำระกำรเรยี นร้กู ำรงำนอำชพี
เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวิชำ
ศกึ ษา สงั เกต ฝึกฝน และอภปิ รายสรุปเก่ียวกับขั้นตอนการทางาน การทาความสะอาด จัดเก็บและ

ดแู ลรกั ษา เสื้อผา้ การปลูกพชื การทาบญั ชคี รัวเรือน การจดั การในการจัดโต๊ะอาหาร ตู้อาหาร ตเู้ ยน็ และ
ห้องครัว การทาความสะอาดห้องนา้ และหอ้ งสว้ ม การซ่อมแซมอปุ กรณ์ของใชใ้ นบา้ น การประดษิ ฐข์ องใช้ ของ
ตกแตง่ จากวสั ดเุ หลอื ใช้ท่ีมีอยู่ในทอ้ งถนิ่ การจัดเกบ็ เอกสารสาคญั การดูแลรักษาและใชส้ มบตั สิ ่วนตัว สมาชกิ ใน
ครอบครวั และสว่ นรวม มารยาทในการทางานกบั สมาชกิ ในครอบครัว การสารวจข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพตา่ ง ๆ ใน
ชมุ ชน และความแตกตา่ งของแต่ละอาชพี มีคุณธรรมจริยธรรม และลกั ษณะนสิ ยั การทางานท่ีเหมาะสม รักการ
ทางาน มเี จตคติทด่ี ีต่อการทางานและอาชพี สุจรติ

มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑
ง ๔.๑ ป.๕/๑
รวม ๒ มำตรฐำน ๒ ตวั ช้ีวดั

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๘๕

ง ๑๖๑๐๑ กำรงำนอำชีพฯ๖ คำอธิบำยรำยวิชำพืน้ ฐำน
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๖ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชพี
เวลำ ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
ศึกษา สังเกต ฝึกฝน และอภิปรายแนวทางในการทางานดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน การปลูกไม้

ดอก หรือไม้ประดับ หรือปลูกผัก หรือเลี้ยงปลาสวยงาม การบันทึกรายรับ - รายจ่ายของห้องเรียน การจัดเก็บ
เอกสารการเงิน การจัดการในการทางานเกี่ยวกับ การเตรียม ประกอบจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว การ
ติดตง้ั ประกอบของใช้ในบ้าน การประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวัสดใุ นทอ้ งถ่นิ ให้สมาชิกในครอบครัว หรือเพ่ือน
ในโอกาสตา่ ง ๆ การปฏิบัตติ นอย่างมีมารยาทในการทางานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อ่ืน การสารวจตนเอง
เกี่ยวกับความสนใจ ความสามารถ และทักษะ คุณธรรมในการประกอบอาชีพ เห็นคุณค่าของการทางาน
ทางานร่วมกับผู้อื่นอย่างรู้หน้าที่ มีมารยาทในการทางาน นาความรู้ ความคิด ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการ
ทางานในชีวิตประจาวัน มีจิตสานึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ลักษณะนิสัยการ
ทางานเหมาะสม รกั การทางาน มีเจตคติทดี่ ตี ่อการทางาน มีคุณธรรมทส่ี มั พันธ์กับอาชพี

มำตรฐำน/ตัวชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๖/๑
ง ๔.๑ ป.๖/๑
รวม ๒ มำตรฐำน ๒ ตัวชีว้ ัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๖

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นหว้ ยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๘๗

คำอธบิ ำยรำยวิชำพนื้ ฐำน

อ ๑๑๑๐๑ ภำษำอังกฤษ๑ กลุ่มสำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ

ช้ันประถมศึกษำปที ่ี ๑ เวลำ ๑๒๐ ชั่วโมง

ปฏิบัตติ าม คาสัง่ งา่ ยๆ ทฟี่ งั ตัวอักษรและเสียง และสะกดคาง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพตรง

ตามความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟัง เรื่องใกล้ตัว คาสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง

คาส่ังง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับ

ตนเองตามแบบท่ฟี ัง ข้อมูลงา่ ยๆ เกยี่ วกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ช่ือและคาศัพท์

เกย่ี วกบั เทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย การระบุ

ตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการ

เรียนรอู้ ่นื การฟงั /พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดข้ึนในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวม

คาศัพทท์ ีเ่ ก่ยี วข้องใกลต้ วั

โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล

ทาท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด

สมรรถนะตามความตอ้ งการของหลกั สูตร มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับ

ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มำตรฐำน ๑๖ ตวั ช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

อ ๑๒๑๐๑ ภำษำอังกฤษ๒ ๘๘
ช้ันประถมศึกษำปที ี่ ๒
คำอธบิ ำยรำยวิชำพื้นฐำน
กลุม่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ
เวลำ ๑๒๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
ปฏิบัตติ ามคาสัง่ ง่ายๆ และคาขอรอ้ งง่ายๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคา สะกดคา และ

อ่านประโยคง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลอื กภาพตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาท่ีฟัง ตอบคาถามจาก
การฟังประโยค บทสนทนาหรอื นทิ านงา่ ย ๆ ท่มี ีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคาสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบทฟี่ ัง ใช้คาสัง่ และคาขอรอ้ งง่าย ๆ ตามแบบทฟี่ ัง บอกความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง
พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทา
ท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคาศัพทเ์ กีย่ วกับเทศกาลสาคญั ของเจ้าของภาษา การ
เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆท่ี
เกดิ ข้นึ ในหอ้ งเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพื่อรวบรวมคาศัพทท์ ่เี กยี่ วข้องใกล้ตวั

โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้
ผเู้ รยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจและนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน เกดิ สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถ
นา คว า มรู้ ไป ใช้ให้เ กิดป ระโ ยช น์โ ด ยใช้ หลั กป รั ช ญ าของเ ศร ษฐกิจพอเพี ย งแ ละส ามาร ถนา ไป ป ระยุกต์ ใช้ กับ
ชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ มำตรฐำน ๑๖ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

อ ๑๓๑๐๑ ภำษำอังกฤษ๓ ๘๙
ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี ๓
คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ
เวลำ ๑๒๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
ปฏิบัติตามคาส่ังและคาขอร้องที่ฟังหรืออ่าน คา สะกดคา อ่านกลุ่มคาประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ

(chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคากลุ่มคาและประโยคท่ีฟัง
จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คาสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ี
ฟัง คาสงั่ และคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบทีฟ่ ัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบท่ีฟัง ขอและให้ข้อมูลง่ายๆ
เก่ยี วกบั ตนเองและเพื่อนตามแบบทฟี่ ัง ความรสู้ กึ ของตนเองเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบ
ท่ีฟัง ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว คาตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และสิ่งของตามท่ีฟังหรือ
อา่ น มารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ชอื่ และคาศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและ
ชวี ิตความเป็นอยขู่ องเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียง
ตัว อกั ษร คา กล่มุ คา และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้อง
กับกลุม่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื สถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวม
คาศัพทท์ เ่ี กยี่ วขอ้ งใกล้ตัว

โดยการอ่านออกเสียง สะกดคา ฟัง พูด เลือก/ระบุ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก จัดหมวดหมู่
ทาท่าประกอบ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาความรู้ไปปฏิบัติให้เกิด
ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑
รวม ๘ มำตรฐำน ๑๘ ตวั ชว้ี ดั

หลักสตู รโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

อ ๑๔๑๐๑ ภำษำอังกฤษ๔ ๙๐
ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ ๔
คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำตำ่ งประเทศ
เวลำ ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนา (instructions)ง่าย ๆท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคา สะกด

คา อ่านกลุ่มคา ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือ
สญั ลกั ษณ์ หรอื เคร่อื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความส้ันๆท่ีฟังหรืออ่าน ตอบคาถามจากการ
ฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล ใช้คาส่ัง คา
ขอร้อง และคาขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกของ
ตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ีฟัง พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและ
เร่ืองใกลต้ ัว พดู /วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสงิ่ ต่างๆใกล้ตัวท่ฟี งั หรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เก่ียวกับ
ตนเองและเรอื่ งใกล้ตัว พดู และทาท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบ
คาถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คา กลุ่มคา ประโยค และ
ข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล
และงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อื่น และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง/พูดในสถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ

โดยการฟัง พดู อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้า
รว่ ม เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนมีความร้คู วามเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน เกดิ สมรรถนะตามความต้องการของ
หลกั สูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข
สามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๘ มำตรฐำน ๒๐ ตวั ช้วี ัด

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

อ ๑๕๑๐๑ ภำษำอังกฤษ๕ ๙๑
ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ ๕
คำอธบิ ำยรำยวิชำพืน้ ฐำน
กลุม่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ
เวลำ ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบำยรำยวชิ ำ
ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนา ท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และบท

กลอนส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค
และข้อความสั้นๆท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความสาคัญและตอบคาถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา และนิทาน
ง่ายๆหรือเร่ืองสั้นๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอร้อง คาขออนุญาตและให้
คาแนะนาง่าย ๆ พดู /เขียนแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองเพ่ือน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว
พูดแสดงความร้สู ึกของตนเองเก่ียวกับเรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลส้ันๆประกอบ พูด/
เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟัง
หรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตาม
มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถาม/บอกความสาคัญของเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและ
ชวี ติ ความเปน็ อยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความ
เหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดับคา
(order)ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ท่ี
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์
ต่างๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
ต่างๆ

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้า
ร่วม เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจและนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข
สามารถนาความรไู้ ปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตวั ชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ มำตรฐำน ๒๐ ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พทุ ธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

อ ๑๖๑๐๑ ภำษำอังกฤษ๖ ๙๒
ช้ันประถมศึกษำปที ี่ ๖
คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ
เวลำ ๘๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ำยรำยวิชำ
ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนา ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอน

สนั้ ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลอื ก/ระบุประโยค หรอื ขอ้ ความส้ันๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย
ที่อ่าน บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและเรื่องเล่า พูด/
เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาสั่ง คาขอร้อง และคาขออนุญาตและให้คาแนะนา พูด/เขียน
แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียน
เพ่ือขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเอง
เกย่ี วกับเรือ่ งต่างๆ ใกลต้ ัว หรอื กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลส้ันๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง
เพ่ือน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดเขียนแสดง
ความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเก่ียวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของ
เจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดับคา ตามโครงสร้าง ประโยค
ของภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย เปรียบเทยี บความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงาน
ฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหลง่ การเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน
และสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ

โดยการฟัง พูด อา่ น เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ เข้าร่วม เปรียบเทียบ
ค้นคว้า ใช้ บอก เพ่ือให้ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ตอ้ งการของหลักสตู ร มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ข้นึ ในตัวของผเู้ รยี น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่าง
มีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไป
ประยุกต์ใชก้ ับชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มำตรฐำน/ตัวชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มำตรฐำน ๒๐ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นหว้ ยมะซาง พุทธศกั ราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๙๓

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิ่มเตมิ

อ 11201 ภำษำองั กฤษ (ฟัง-พูด 1) กล่มุ สำระกำรเรยี นภำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 1 เวลำเรียน ๘0 ชัว่ โมง

___________________________________________________________________________

ฟงั พดู คา ประโยค หรอื เร่ืองราวเก่ียวกับสถานทีส่ าคญั ในท้องถนิ่ พดู สนทนาตอบคาถามงา่ ยๆ เกี่ยวกับ
เรอ่ื งท่ีฟงั ปฏิบตั ิตามคาสัง่ ง่ายๆ พูดแนะนาตนเอง พดู โต้ตอบดว้ ยคางา่ ยๆ ในการสื่อสารระหว่างบคุ คล และพูด
ขอความต้องการของตนเองตามแบบที่ฟงั ได้ เพ่ือสง่ เสริมความกลา้ แสดงออกและเกดิ ความภาคภูมใิ จเกยี่ วกบั
ทอ้ งถิ่นของตนเองและสามารถนามาใช้ในชีวติ ประจาวันได้

ผลกำรเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถปฏิบัตติ ามคาสงั่ งา่ ยๆได้
2. นักเรยี นสามารถออกเสียงและบอกความหมายคาศัพทไ์ ด้
3. นกั เรยี นฟังพูดเกย่ี วกบั เร่ืองสถานทส่ี าคัญในทอ้ งถ่ิน

4. นกั เรยี นจับคู่ภาพกบั คาศัพท์ได้
5. นักเรยี นแนะนาตนเองทักทายกบั ผ้อู ่นื
6. นักเรยี นบอกความตอ้ งการง่ายๆของตนเองได้
7. บอกจานวนสถานท่ที ่ีสาคัญในท้องถิน่ ของตนได้
รวมท้ังหมด 7 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านห้วยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๔

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเติม

อ 12201 ภำษำอังกฤษ (อำ่ น-เขียน ) กล่มุ สำระกำรเรียนภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 2 เวลำเรยี น ๘0 ชวั่ โมง

___________________________________________________________________________

อา่ นและเขียน คา จานวน และประโยคง่าย ๆ ในเร่ืองราวเกยี่ วกับสถานที่ และประเพณีทสี่ าคญั ใน

ทอ้ งถน่ิ ของตนเอง เขียนตอบคาถามจากเรื่องที่อ่าน ปฏบิ ัติตามคาสง่ั ง่ายๆ เขียนแนะนาตนเอง เขียนโต้ตอบดว้ ย

ถ้อยคางา่ ยๆ ในการส่อื สาร เพอ่ื สง่ เสริมความกลา้ แสดงออกและเกิดความภาคภูมิใจเก่ียวกับทอ้ งถิ่นของตนเอง

และสามารถนามาใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้

ผลกำรเรียนรู้

1. นกั เรียนเขียนตอบคาถามเกยี่ วกบั สถานที่และประเพณีท่ีสาคัญในท้องถิ่นได้

2. นกั เรยี นสามารถร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบได้

3. นักเรยี นบอกความต้องการตา่ ง ๆ ของตนเองได้

4. นักเรยี นอ่านและเขียนแนะนาตนเองทักทายกบั ผูอ้ น่ื

5. นักเรยี นอ่านและเขยี นแนะนาตนเองทักทายกับผอู้ ื่น

6. นักเรยี นสามารถเขยี นคาศัพท์ใหต้ รงกับภาพได้

7. นกั เรียนสามารถเขยี นคาศัพท์เกย่ี วกบั สถานทีส่ าคญั ในท้องถ่นิ ได้

8. นักเรียนสามารถอา่ นและเขยี นจานวนสถานท่สี ถานท่สี าคัญในท้องถิน่ ได้

9. นักเรยี นสามารถทาช้นิ งานตามท่กี าหนดได้

10. นักเรยี นทาสมดุ สะสมคาศพั ท์

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านหว้ ยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๕

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่ิมเตมิ

อ 13201 ภำษำอังกฤษ (อ่ำน-เขียน-สนทนำ) กล่มุ สำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ

ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 3 เวลำเรยี น ๘0 ช่ัวโมง

___________________________________________________________________________

อ่านและเขียน คา สนทนาประโยคงา่ ย ๆ ในเรื่องราวเกี่ยวกับสถานท่ี และประเพณีท่ีสาคญั ในท้องถ่นิ ของ

ตนเอง เขียนตอบคาถามจากเรอ่ื งท่ีอ่าน ปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั งา่ ยๆ เขยี นแนะนาตนเอง เขียนโตต้ อบด้วยถ้อยคาง่ายๆ

ในการสื่อสาร เพื่อส่งเสริมความกล้าแสดงออกและเกิดความภาคภมู ใิ จเกย่ี วกับท้องถน่ิ ของตนเองและสามารถ

นามาใช้ในชวี ิตประจาวันได้

ผลกำรเรียนรู้

1. นักเรยี นเขยี นตอบคาถามเกี่ยวกับสถานท่ีและประเพณีท่สี าคัญในท้องถ่ินได้

2. นักเรียนสามารถร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบได้

3. นกั เรยี นบอกความตอ้ งการต่าง ๆ ของตนเองได้

4. นกั เรยี นอ่านและเขยี นแนะนาตนเองทักทายกับผู้อนื่

5. นักเรยี นอ่านและเขยี นแนะนาตนเองทักทายกับผู้อ่นื

6. นกั เรียนสามารถเขยี นคาศัพท์ใหต้ รงกับภาพได้

7. นกั เรยี นสามารถเขียนคาศัพทเ์ กี่ยวกบั สถานที่สาคญั ในท้องถ่ินได้

8. นักเรยี นสามารถอา่ นและเขียนจานวนสถานทสี่ ถานทสี่ าคญั ในท้องถิน่ ได้

9. นกั เรยี นสามารถทาชิ้นงานตามทก่ี าหนดได้

10. นักเรียนทาสมุดสะสมคาศพั ท์

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรียนบ้านหว้ ยมะซาง พุทธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๖

กิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นห้วยมะซาง พทุ ธศักราช ๒๕64 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑