Home Curriculum_Final_Turkish

Veriliş zamanı: ............................................... .....................
Gerekli malzemeler: ............................................... .....................
Teslim zamanı: ............................................... ......................
Ödev tamamlandıktan sonra, öğrenciler sonuçları sınıfla paylaşacaklar ve bunu yapılan
çalışmaların kanıtlarını sunarak yapacaklar: fotoğraflar, anlatılar ve diğer çıktılar…

4. İSTENİLEN YETERLİLİKLERİ VURGULAMAK İÇİN SORULAR, BEYİN FIRTINASI…
YOLUYLA TARTIŞMA ORTAMI YARATIN…. SORU ÖRNEKLERİ:

- Hangi malzemeleri kullandınız?
- Koruyucu ekipman kullandınız mı?
- Malzemelerin miktarına nasıl karar verdiniz?
- Hangi ölçüm yöntemlerini kullandınız?
- Kaç koku kullandın?
- Nihai sonuç nasıldı?
- Aynı şeyi yapmak isteyen arkadaşlarınıza hangi tavsiyeleri

verirsiniz?......................................................................................................

EVDE

Öğrenci ………………………………………………………………………………………..
Sınıf…………………….

Tamamlanacak Özel Görev

Sabun yapacak malzemeleri bulun… Bunların fotoğraflarını çekin. Ekipmanı topla… Sabunu yap…
.
Şimdi oğlunuz ya da kızınızla görevi nasıl tamamlayacağınızı planlama sıra sizde (anne ve /ya da
baba). Dilediğiniz gibi yapmakta özgürsünüz.
Tamamladığınızda, lütfen görevi gerçekleştirirken izlediğiniz yolları tanımlayın (fotoğraf, video, ürün
çıktıları, çizimler, vb. kullanın)

………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………….......................................................................................……
…………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………….......................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………….......................................................................................……
…………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………….......................................................................................…………

Lütfen bize görüşlerinizi bildirin

I. Görevi tamamlamakta zorluk çektiniz mi? Evet ◻ Hayır◻

II. Aktivitenin oğlunuz / kızınız için faydalı olduğunu düşünüyor musunuz? Evet ◻ Hayır◻

III. Başka bir iş için ayırdığınız zamanı kullandınız mı? Evet ◻ Hayır◻

IV. Bunu aktiviteyi yapmaktan hoşlandınız mı? Evet ◻ Hayır◻

V. Eklemek ya da değiştirmek istediğiniz bir şey var mı?

……………………………………………………………………………………………….…………………
………………………………………………………………………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………….…

…………………………………………………………………………….……………………………………
…………………………………………………………………………………………….…………………….

…………………………………………………………………….…………………….………………………
……………………………………………………………………………….…………………………….……

4.3. Çocuklar ve Seçim

OKULDA

HEDEF KİTLE: 14-15 Yaş Öğrenciler
YETERLİLİKLERİ: Bu aktivitede öğrenciler parti sistemleri, siyaset, oy verme süreci ve bunun
demokrasideki rolü, bunu herkes için mümkün kılmak için tarihteki her bir oylama ve hareketin
önemi hakkında bilgi edinecekler.

KAPSANAN TEMEL DERSLER: Tarih, Sosyal Bilimler, Yurttaşlık

1. ÖZEL GÖREVİN ÖĞRENCİLERE SUNULUŞU:
Öğrencilerinizin Bir Kampanyaya Aktif Şekilde Dahil Olmalarını Sağlayın. Lise öğrencileri
neredeyse oy kullanma yaşına sahiptir. Bu yüzden bu konu çok önemli.

Kampanya retoriğine doğrudan hitap edin. Ulusal haber haline gelen kampanya konularını
tartışın. Çirkin seçim haberleri öğrenciler için perçinlenecek. Öğrencilerinize ne duydukları,
duydukları hakkında ne düşündükleri ve adayların konuşma noktaları ve medyada neden
seçmenlerin ilgilendiği "gerçek" konulardan bu kadar uzaklaştığı hakkında açık uçlu sorular
sorun.

Haberleri ve tartışmaları birlikte izleyin. Farklı şovlar ve ağlardaki medya kapsamını karşılaştırın.
Muhabirler, haber spikerleri ve kanaat önderleri, ülkemizin karşı karşıya olduğu gerçek
sorunlardan ziyade 24 saatlik haber döngüsünü kızıştıran dikkat dağıtıcı şeylere çok mu fazla
zaman harcıyor? Partizan olmayan FactCheck.org sitesinde adayların iddialarının güvenilirliğini
kontrol edin.

Anketlerin etkisi hakkında konuşun. Kampanyalarda ivme sağlayan şeylerin çoğu, haber
programlarında ve web sitelerinde bildirilen en son anket sonuçlarıdır. Aileniz evde anketörlerden
veya kime oy vereceğinizi soran kampanyalardan biri tarafından aranıyor olabilir. Anketler
insanları nasıl etkileyebilir? Anketler, seçim günü sonuçlarının doğru birer göstergesi mi?
Gençleri haberleri paylaşabilecekleri, sıralayabilecekleri ve tartışabilecekleri Reddit'e yönlendirin.

Seçimlerde sosyal medyanın rolünü tartışın. Gençleriniz Twitter'da veya diğer sosyal medyada
herhangi bir politikacıyı takip ediyor mu? Ne tür gönderiler çocuğunuzun saygısını kazanır ve
herhangi bir politikacıyı takip ediyor mu? Ne tür gönderiler öğrencilerinizin saygısını kazanır ve
onu ne tür etkileAynı fikirde değilseniz arkadaşlarınızla çevrimiçi siyaset konuşmak riskli mi?

Okudukları her şeye inanmamalarını hatırlatın. Gençlerin ilgisini çekmek için müzik ve pop
kültürü kullanan Rock the Vote ile bilgisayarlarının arkasından çıkmaları için onları teşvik edin.

Politikacılar arasındaki korku ve nefret tacirlerinden ve yeni bir şey olmadığı hakkında konuşun.
Bazen seçim siyasetinin tarihsel bağlamını tartışmak faydalı olabilir. Kampanyalardaki eski
çamur atma geleneğinden bahsedin. Adaylar neden saldırgan açıklamalar yapıyor ve seçmenler
ve siyasi süreç üzerinde ne gibi bir etkisi var? Bir aday çirkin açıklamalar yaparken mi daha
fazla dikkat ediyorsunuz veya gerçek politikayı tartışırken mi? Bir adayın söylediklerinin ne
kadarı seçmenlerin duygularına hitap edecek şekilde tasarlanmıştır?

2. ÖZEL GÖREVİN SAPTANMASI: Öğrenmenin en kolay yolu pratik yapmaktır, bu nedenle
sınıfınızda / okullarınızda başkanlık seçimleri düzenleyin. Tüm öğrencilerin Kampanyaya
aktif olarak katılacağından emin olun.

BU ETKİNLİK SAYFASININ “OKULDA” FORMUNU DAĞITIN VE AŞAĞIDAKİLERİ
DOLDURUN

Veriliş zamanı: ............................................... .....................
Gerekli malzemeler: ............................................... .....................
Teslim zamanı: ............................................... ......................
Ödev tamamlandıktan sonra, öğrenciler sonuçları sınıfla paylaşacaklar ve bunu yapılan
çalışmaların kanıtlarını sunarak yapacaklar: fotoğraflar, anlatılar ve diğer çıktılar…

4. İSTENİLEN YETERLİLİKLERİ VURGULAMAK İÇİN SORULAR, BEYİN FIRTINASI…
YOLUYLA TARTIŞMA ORTAMI YARATIN…. SORU ÖRNEKLERİ:

- Rolünüzü nasıl seçtiniz?

- Her şeyi anladın mı? Neden / neden değil?
- Etkinliğe katılmak motive edici miydi?
- Çalışma şeklimizin nesi iyiydi?
- Çalışma şeklimizde sorun neydi?
- ......................................................................................................

EVDE

Öğrenci ………………………………………………………………………………………..
Sınıf…………………….

Tamamlanacak Özel Görev

Haber medyası nasıl etki eder? Bir seçimi nasıl algılıyoruz? Haberin kapsamı bir adaya ilişkin
görüşlerimizi değiştirebilir mi?
.
Şimdi oğlunuz ya da kızınızla görevi nasıl tamamlayacağınızı planlama sıra sizde (anne ve /ya da
baba). Dilediğiniz gibi yapmakta özgürsünüz.
Tamamladığınızda, lütfen görevi gerçekleştirirken izlediğiniz yolları tanımlayın (fotoğraf, video, ürün
çıktıları, çizimler, vb. kullanın)

………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………….......................................................................................……
…………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………….......................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………….......................................................................................……
…………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………….......................................................................................…………

Lütfen bize görüşlerinizi bildirin

I. Görevi tamamlamakta zorluk çektiniz mi? Evet ◻ Hayır◻

II. Aktivitenin oğlunuz / kızınız için faydalı olduğunu düşünüyor musunuz? Evet ◻ Hayır◻

III. Başka bir iş için ayırdığınız zamanı kullandınız mı? Evet ◻ Hayır◻

IV. Bunu aktiviteyi yapmaktan hoşlandınız mı? Evet ◻ Hayır◻
V. Eklemek ya da değiştirmek istediğiniz bir şey var mı?

……………………………………………………………………………………………….…………………
……………………………………………………………………………………………….…………………
………………………………………………………………………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………….…

…………………………………………………………………………….……………………………………
…………………………………………………………………………………………….…………………….

…………………………………………………………………….…………………….………………………
……………………………………………………………………………….…………………………….……