กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอบางมูลนาก ที่ศธ 07066.05./322 วันที่ 5 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง ส่งแบบรายงานผลการจัดโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปี2567 กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา เรียน ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอบางมูลนาก ด้วย คณะครู ศกร.ต าบลวังส าโรง ศกร.ต าบลวังกรด ศกร.ต าบลวังตะกู ศกร.ต าบลห้วยเขน และ ศกร. ต าบลเนินมะกอก ได้รับมอบหมายให้ด าเนินการจัดโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปี2567 กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา วันที่ 20 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567 ณ ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา หมู่ 5 ต าบลวังส าโรง อ าเภอบางมูลนาก จังหวัดพิจิตร นั้น บัดนี้ได้ด าเนินการดังกล่าวเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว จึงขอส่งรายงานผลการด าเนินงานโครงการฯ ดังกล่าว ดังรายละเอียดที่ส่งมาด้วยนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ........................................................... (นางสาวกัลยา เจซอ) ครู กศน.ต าบลวังตะกู ลงชื่อ........................................................... (นายวุฒิพล ก ามา) ครู กศน.ต าบลวังส าโรง ลงชื่อ........................................................ (นางสาวนภัสวรรณ อุฤทธิ์) ผู้อ านวยการ กศน. อ าเภอทับคล้อ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการ สกร.อ าเภอทับคล้อ รักษาการณ์ในต าแหน่ง ผู้อ านวยการ สกร.อ าเภอบางมูลนาก

ค าน า รายงานผลการด าเนินงานจัดโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจ าปี2567 โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปี2567 กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา ตามที่ส านักงานส่งเสริมการเรียนรู้ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการ ด าเนินงาน ส านักงาน สกร.ประจ าปีงบประมาณ 2567 ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ส่งเสริม สนับสนุน สร้างโอกาสให้เกิด Soft Power เพื่อเปิดโอกาสในการต่อยอดสร้างมูลค่าและ สร้างรายได้รวมทั้งการอนุรักษ์ฟื้นฟูและพัฒนาต่อยอดศิลปะวัฒนธรรมภาษาและส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น ให้เป็นที่รู้จักทั้งในประเทศและต่างประเทศ อาทิด้านการท่องเที่ยว งานเทศกาล ประเพณีไทย ด้านดนตรีและ ศิลปะ ด้านรณกรรม/หนังสือ ด้านสินค้าและบริการ (อาหารไทย ผ้าไทย เครื่องหอมและสมุนไพรไทย ฯลฯ) รวมทั้ง การใช้พื้นที่เป็นสถานที่เรียนรู้วัฒนธรรม ศิลปะและประวัติศาสตร์ จากนโยบายและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายดังกล่าวข้างตัน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอ บางมูลนาก ส านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดพิจิตร จึงจัดท าโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมศึกษาดู งานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา นี้ขึ้นเพื่อให้ประชาชนทั่วไปได้เรียนรู้ จากภูมิปัญญา และรับประสบการณ์จาก แหล่งเรียนรู้จริง เกิดความรู้และแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิตให้มีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงต่อไป ผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการด าเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปี2567 กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา เล่มนี้จะเป็น แนวทางในการด าเนินงานครั้งต่อไป เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และมีคุณภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็น ประโยชน์ต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ประชาชน ชุมชน สังคมและประเทศชาติต่อไป สกร.อ าเภอบางมูลนาก ก

สารบัญ สรุปผลการด าเนินงาน หน้า ค าน า ก สารบัญ ข สรุปโครงการ 1 หลักการและเหตุผล 1 ความสอดคล้อง 2 วิธีการด าเนินงาน 3 ผลการด าเนินงานสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง(ด้านครู) 4 ผลการด าเนินงานสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง(ด้านผู้เรียน) 5 ภาคผนวก - โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โคก หนอง นา - ส าเนาบัญชีลงเวลาผู้เข้าร่วมกิจกรรม - แบบประเมินความพึงพอใจ - ภาพกิจกรรม ข

โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปี 2567 กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและถอดองค์ความรู้ วันที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567 ณ ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา หมู่ที่ 5 ต าบลวังส าโรง อ าเภอบางมูลนาก จังหวัดพิจิตร *************************************** ชื่อ : กิจกรรม กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและถอดองค์ความรู้ ประจ าภาคเรียนที่ 2/2566 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอบางมูลนาก ให้จัดท าโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปี งบประมาณ พ.ศ.256๗ กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ ถอดองค์ความรู้ ในวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 256๗ สถานที่ ณ ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา หมู่ที่ 5 ต าบลวังส าโรง อ าเภอบางมูลนากจังหวัดพิจิตร กลุ่มเป้าหมายนักศึกษา จ านวน 100 คน ผลการด าเนินงาน 113 คน ชาย 49 คน หญิง 64 คน บัดนี้การด าเนินการจัดกิจกรรมดังกล่าวเสร็จสิ้นจึง ขอรายงานสรุปผล ดังนี้ หลักการเหตุผล กระทรวงศึกษาธิการได้มีนโยบายตามยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง ก าหนดแนวทางการพัฒนาและ เสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ พร้อมทั้งน้อมน าและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทางพระราชด าริต่าง ๆ และพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ.2566 ก าหนดให้กรมส่งเสริมการเรียนรู้มีหน้าที่ในการจัดส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อ การพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับหรือการเรียนรู้รูปแบบอื่น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา บุคคลให้มีความสมบูรณ์ทั้งรางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย รู้จักสิทธิควบคู่กับ หน้าที่และความรับผิดชอบ ภูมิใจและตระหนักในความส าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์และการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษาประโยชน์ส่วนรวมและของ ประเทศชาติ รู้จักความพอเพียง มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ใฝ่เรียนรู้ มีความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง มีคุณธรรม และความซื่อสัตย์สุจริต การจัดกิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผานกระ บวนการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบตางๆ ใหกับประชาชน เพื่อเสริมสราง ภูมิคุมกัน สามารถยืนหยัดอยู ไดอยางมั่นคง และมีการบริหารจัดการความเสี่ยงอยงเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสู่ความสมดุล และยั่งยืนก าหนดแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากความส าคัญดังกล่าว ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอบางมูลนาก จึงได้ด าเนินการจัดโครงการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ประจ าปีงบประมาณ 2567 กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและถอดองค์ความรู้นี้ขึ้น จากนโยบายและความส าคัญข้างต้น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอบางมูลนาก ให้จัดท าโครงการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.256๗ กิจกรรมศึกษาดูงานฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงและถอดองค์ความรู้นี้ขึ้น

๒. ความสอดคล้อง 2.1 สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567-2568 2.ลดภาระผู้เรียนและผู้ปกครอง 2.1 เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) เรียนฟรีมีงานท า “ยึดผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง” มีระบบหรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เพื่อสร้างความเสมอภาค ทางการศึกษา 2.3 พัฒนาระบบการแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิตให้เป็นรูปธรรม ๒.๔ การจัดท าระบบวัดผลรับรองมาตรฐานวิชาชีพ (Skill Certificate)ผู้เรียนสามารถเรียน เพิ่ม เพื่อรับประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ ๒.๕ การจัดท าระบบวัดผลเทียบระดับการศึกษา และประเมินผลการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนที่ มี ความสามารถเป็นเลิศ ไม่ต้องเสียเวลาเรียนในระบบ ประหยัดเวลาและประหยัดค่าใช้จ่าย ๒.๖ ผู้เรียนเรียนรู้และมีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานท า (Learn to Earn) 2.2 ข้อสั่งการและแนวปฏิบัติของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิด ชอบ) 1. ให้น านโยบายด้านการศึกษาของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา และนโยบายของ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ไปด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม (Action Plan) 3. น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ ๒.3 สอดคล้องกับจุดเน้นการด าเนินงานกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖7 1. สร้างโอกาสในการเขาถึงการเรียนรู้อย่าง ทั่วถึงและเทาเทียม 1.1 จัดท าระบบหรือแพลตฟอรมการเรียนรู(Digital Learning Platform) รวมทั้งแอพพลิเคชั่น หรือสื่อดิจิทัลที่มีคุณภาพครบวงจรเพื่อการเรียนรูในชองทางเรียนรูรูปแบบต่าง ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air ประชาชนสามารถเขาถึงได้ทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime) 1.2 พัฒนาระบบสะสมหน่วยการเรียนรูในธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank System) ที่สามารถ เชื่อมโยงการศึกษาและการเรียนรูในทุกระดับและประเภท สร้างความคลองตัวและเปิดทางเลือกใหกับผู้เรียน ทุกระดับ เพื่อประโยชนในการรับรองคุณวุฒิ หรือการประกอบอาชีพหรือวิชาชีพตอไป 1.3 พัฒนาระบบเทียบระดับการศึกษา เทียบเคียงหรือเทียบโอนผลการเรียน ทักษะ ความรู ประสบการณ์ และสมรรถนะ ใหมีมาตรฐาน เชื่อมโยงกับการศึกษาและการเรียนรูทุกรูปแบบ เพื่อใชประโยชน ในการเข้าศึกษา การสะสมความรูหรือการรับรองคุณวุฒิระดับการศึกษาต่างสถานศึกษาหรือต่างระบบได้ 2. ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู 2.1 พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรูสื่อการเรียนรูและวิธีการจัดกระบวน การเรียนรูที่มีคุณภาพและมาตรฐาน เหมาะสมและเป็นไปตามสภาพ ความตองการ และความถนัด สอดคลอง กับสภาวการณของประเทศและทันตอการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุ่งพัฒนาประชาชนทุกชวงวัยใหมีทักษะที่ เหมาะสม และจ าเป็นต่อการด ารงชีวิต จบแลวมีงานท าสอดคลองกับความตองการของตลาดแรงงาน 2.2 จัด สงเสริม และสนับสนุนการเรียนรูแบบ STEM Education (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์) ใหครอบคลุมมากยิ่งขึ้น มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

2.3 จัดใหมีระบบแนะแนวทางส าหรับผู้เรียน (Coaching) และวางแผนทางเลือกทางการศึกษา และการเรียนรูที่หลากหลายใหกับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุมเปราะบาง ในการเขาถึงการศึกษา การ เรียนรูและการฝึกอาชีพอย่างเท่าเทียม เพื่อใหผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียนและเป้าหมายชีวิตที่ตนเอง ชอบ รวมทั้ง การดูแล เฝ้าระวังและแกไขปญหาสุขภาวะทางจิตของผู้เรียน เพื่อใหสามารถอยู่ใน สถานศึกษาได้อย่างมีความสุข 2.4 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้อง กับหลักสูตรสถานศึกษา ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิด อย่างมีวิจารณญาณและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น มาตรฐานที่ 3 การการบริหารจัดการของสถานศึกษา 2.3 สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความพอประมาณ กลุ่มเป้าหมายได้เข้าร่วมกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง สามารน าไป ประยุกต์ใช้ตามประสบการณ์ที่ได้รับอย่างเหมาะสมกับตนเอง ความมีเหตุผล กลุ่มเป้าหมายรู้จักวางแผนและเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย และมี ประสิทธิภาพด้วยวิธีการแสดงทางวิทยาศาสตร์ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง กลุ่มเป้าหมายได้รับการเตรียมตัวให้พร้อมกับการรับผลกระทบและการ เปลี่ยนแปลงด้านต่างๆ ที่จะเกิดขึ้นโดยค านึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่างๆ เราควรมีการเตรียมตัว วางแผนรับมือไว้ให้พร้อม เพื่อเป็นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าโดยไม่ส่งผลกระทบต่อตนเองและส่วนรวม เงื่อนไขความรู้กลุ่มเป้าหมายรู้และเข้าใจกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย และมีประสิทธิภาพด้วยวิธีการ แสดงทางวิทยาศาสตร์ ประเภทต่าง ๆ และมีทักษะความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เงื่อนไขคุณธรรม กลุ่มเป้าหมายมีน้ าใจ มีความสามัคคี และมีวินัย มีความรับผิดชอบประกอบด้วย ความรอบคอบระมัดระวัง มุ่งให้ประโยชน์แท้จริงต่อตนเองตลอดจนสังคมส่วนรวมและเป็นไปอย่างสร้างสรรค์ และพอเหมาะต่อการด าเนินชีวิตประจ าวัน วิธีการด าเนินกิจกรรม 1. ส ารวจความต้องการ โดย ครู กศน.ต าบลบางไผ่ 2. ประสานวิทยากร จัดท าหลักสูตร 3. ขออนุมัติจัดโครงการ แต่งตั้งวิทยากร จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ สื่อ สถานที่ในการ ด าเนินงาน โดย ครู กศน. ต าบล ท าหน้าที่เป็นวิทยากร

จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเรียนรู้ ภาคทฤษฎีจ านวน 2 ชั่วโมง ดังนี้ - บรรยายเกี่ยวกับอธิบายวิธีการถอดบทเรียน ๒-๓-๔ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ มอบหมายให้กลุ่มเป้าหมายท าใบงานการถอดบทเรียนและน าเสนอ ใบงานในแต่ละฐานการเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติ จ านวน 4 ชั่วโมง ดังนี้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยมีใบความรู้ให้กลุ่มเป้าหมายศึกษา และแบ่งกลุ่มศึกษาดูงานในฐานการ เรียนรู้พร้อมให้ความรู้ประกอบการศึกษาดูงาน ดังนี้ - ฐานการเรียนรู้การปลูกผัก - ฐานการเรียนรู้พืชสมุนไพร - ฐานการเรียนรู้เพาะเห็ดนางฟ้า - ฐานการเรียนรู้การเลี้ยงปลาดุก - วิทยากรน ากลุ่มเป้าหมายร่วมกันสรุปองค์ความรู้ ผลการด าเนินงานตามตัวชี้วัดเชิงปริมาณ ในการจัดกิจกรรมโดยมีเป้าหมายที่ตั้งไว้ จ านวน 100 คน มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จ านวนทั้งสิ้น 113 คน แยกเป็น ชาย 49 คน หญิง 64 คน ผลการด าเนินงานตามตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ นักศึกษา สกร.อ าเภอบางมูลนาก ได้เรียนรู้จากภูมิปัญญา และรับประสบการณ์จากแหล่งเรียนรู้ จริง เกิดความรู้ และแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการ ประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิต ให้มีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง พบว่าผู้เรียนร้อยละ 93.33 มีความพึงพอใจใน ระดับดีขึ้นไป โดยได้มาจากการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับบริการ ผลการด าเนินงานตามวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ๑. นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. นักศึกษามีความรู้และทักษะตามหลักสูตรกิจกรรม 3. นักศึกษาประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิตตามคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ผลการด าเนินงานสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - เงื่อนไขความรู้ ผู้เข้ากิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมที่สถานศึกษาก าหนด - เงื่อนไขคุณธรรม ผู้เข้ากิจกรรมมีคุณธรรมด้าน ความรับผิดชอบ, ตรงต่อเวลา - หลักพอประมาณ ผู้จัดกิจกรรมได้ค านึงถึงหลักสูตรที่จัดสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เข้าร่วมกิจกรรม และความเหมาะสมของเวลา ,สถานที่,งบประมาณ,,สภาพบริบท,ทรัพยากรที่ใช้ในโครงการ - หลักการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้มีการวางแผนและเตรียมความพร้อมอย่าง รอบคอบในการเข้าร่วมกิจกรรม - หลักการมีเหตุผล เพื่อได้รับการพัฒนาความรู้ตามที่ตนเองต้องการ ผลที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมนี้ส่งผลให้ชีวิตของตนเองและผู้เกี่ยวข้องเกิดความสมดุลและพร้อมรับการ เปลี่ยนแปลง ใน 4 มิติ (ด้านวัตถุ, ด้านสังคม, ด้านวัฒนธรรม, ด้านสิ่งแวดล้อม) ผลการด าเนินงานสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านครู) 2 เงื่อนไข

เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม - รู้หลักสูตรและเนื้อหา - รู้วัตถุประสงค์ของกิจกรรม - รู้ความต้องการของผู้เรียน - รู้วิทยากร - รู้งบประมาณ - รู้วัสดุอุปกรณ์ - รู้ขั้นตอนการด าเนินโครงการ - รู้เวลาและสถานที่ด าเนินโครงการ - รับผิดชอบ - มีวินัย - ตรงต่อเวลา - ความขยันในการจัดเตรียม สื่อ วัสดุ อุปกรณ์จัด กิจกรรม 3 หลักการ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกัน - หลักสูตรที่จัดสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เข้าร่วม กิจกรรม - ใช้ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับกลุ่ม ผู้เรียน - สถานที่, งบประมาณ, สภาพบริบท, ทรัพยากรที่ใช้ใน โครงการมี ความเหมาะสม - จัดกิจกรรมได้เหมาะสมตามความต้องการของผู้เรียน - เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายได้รับการฝึกทักษะ อาชีพหลักสูตรพัฒนาอาชีพแบบชั้นเรียน วิชาชีพตามความต้องการ - เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายน ามีทักษะความรู้ตรง ตามหลักสูตร - เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถน าเทคโนโลยี ไปพัฒนาอาชีพได้อย่างเหมาะสม -วางแผนการใช้ งบประมาณ - จัดเตรียมสถานที่ในการ จัดกิจกรรม -การใช้วัสดุอุปกรณ์อย่าง ระมัดระวัง - เก็บวัสดุอุปกรณ์ให้อยู่ในความระเบียบเรียบร้อย ส่งผลให้เกิดสมดุล 4 มิติ ด้านวัตถุ/เศรษฐกิจ - ผู้เรียนสามารถสร้างรายได้จากการน าความรู้ไป ประกอบอาชีพ - ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ด้านสังคม - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในองค์กร - น าความรู้ที่ได้มาถ่ายทอดความรู้ให้กับคนในองค์กร เพื่อน าไปพัฒนางานต่อไป วัฒนธรรม - การมีสัมมาคารวะ - การยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันแหละกัน สิ่งแวดล้อม - สถานที่สะอาด ร่มรื่น เอื้อต่อการเรียนรู้ - สถานที่มีความปลอดภัย

ผลการด าเนินงานสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านผู้เรียน) 2 เงื่อนไข เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม - รู้วัตถุประสงค์ของกิจกรรม - รู้วัน/เวลา/สถานที่ - รู้วัสดุ/อุปกรณ์ - รู้การใช้อุปกรณ์อย่างถูกต้อง - รู้ขั้นตอนการท าเกษตรทฤษฎีใหม่ โดยใช้ความรู้ จากการท าเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ - ความรับผิดชอบ - ตรงต่อเวลา 3 หลักการ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกัน - การจัดกิจกรรมเหมาะสมตาม ความต้องการของผู้เรียน - เพื่อได้รับการพัฒนาความรู้ ตามที่ตนเองต้องการ - เตรียมความพร้อมในการเข้าร่วม กิจกรรม - การใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างระมัดระวัง - เก็บวัสดุอุปกรณ์ให้อยู่ในความ ระเบียบเรียบร้อย ส่งผลให้เกิดสมดุล 4 มิติ ด้านวัตถุ/เศรษฐกิจ - ผู้เรียนสามารถน าไปประกอบอาชีพเพื่อเป็นการ ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ -ใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างคุ้มค่า ด้านสังคม - ความสามัคคี/แบ่งปัน - การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้เรียนกับวิทยากร วัฒนธรรม - การเคารพยอมรับความคิดเห็นของผู้อาวุโสกว่าด้านการ เรียนการสอน สิ่งแวดล้อม - อาคารสถานที่มีความสะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ งบประมาณ เบิกจ่ายจากเงินงบประมาณ ประจ าปี พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน แผนงาน ยุทธศาสตร์สร้างความ เสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20334420004704100092 แหล่งของเงิน 6711410 รายละเอียดดังนี้รวม 38,300 บาท (สาม หมื่นแปดพันสามร้อยบาทถ้วน) 1. ค่าวัสดุประชาสัมพันธ์ เ ป็ น เงิ น 3 0 0 บาท 2. ค่าอาหารกลางวันพร้อมน้ าดื่ม จ านวน 200 คน x 70 บาท x 1 มื้อ เป็นเงิน 14,000 บาท 3. ค่าสื่อการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เล่มละ 120 บาท จ านวน 200 เล่ม เป็นเงิน 24,000 บาท โดยได้รับความอนุเคราะห์/สนับสนุนวิทยากรในการจัดกิจกรรม -

ภาคีเครือข่าย : ณ ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โคก หนอง นา หมู่ที่ 5 ต าบลวังส าโรง อ าเภอบางมูลนาก จังหวัดพิจิตร / ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้ปกครอง นักศึกษา ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ – -

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม