นางสาวกาญจนา จตุพรพิพัฒน์

เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

่่่การวิเวิคราะห์ผู้ห์เผู้รียรีน เพื่อพื่ศึกษาผู้เผู้รียรีนเป็นป็ราย บุคคล จึงจึมีคมีวามสำ คัญและจำ เป็นป็มาก ประโยชน์ขน์อง การวิเวิคราะห์ผู้ห์เผู้รียรีน คือการนำ ข้อข้มูลไปช่วช่ยเหลือ แก้ไข ส่งส่เสริมริและสนับนัสนุนนุให้ผู้ห้เผู้รียรีนมีกมีารพัฒพันาได้ อย่าย่งเหมาะสม เต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล และมีคมีวามสุขสุ ครูผู้รูสผู้ อนจึงจึเป็นป็ผู้มีผู้ บมีทบาทสำ คัญเกี่ยวกับการ จัดจัการเรียรีนรู้ใรู้ห้ผู้ห้เผู้รียรีนรู้จัรู้กจัแสวงหาความรู้ พัฒพันา ตนเองคิดเอง ปฏิบัติบั ติเอง เพื่อพื่นำ ไปสู่กสู่ ารสร้าร้งองค์ ความรู้ด้รู้วด้ยตนเอง ผู้สผู้ อนได้รัด้บรัมอบหมายให้สห้อนรายวิชวิาฟิสิฟิกสิส์ รหัสหัวิชวิา ว32202 ชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 5 จำ นวน 20 คน ผู้สผู้ อนจึงจึได้ดำด้ดำเนินนิการการวิเวิคราะห์ผู้ห์เผู้รียรีน ที่รับรัผิดผิชอบเพื่อพื่ ให้ทห้ราบข้อข้มูลพื้นพื้ฐานของผู้เผู้รียรีน เพื่อพื่นำ ไปวางแผนในการจัดจักิจกรรมพัฒพันาผู้เผู้รียรีน และจัดจักระบวนการเรียรีนรู้ไรู้ด้อด้ย่าย่งมีปมีระสิทสิธิภธิาพ ความเป็น ป็ มา วิธีวิดำธีดำเนินนิการวิจัวิยจั ผลการวิจัวิยจั นางสาวกาญจนา จตุพตุรพิพัพิฒพัน์ โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ 55 จังจัหวัดวัตาก วัต วั ถุป ถุ ระสงค์ 1. เพื่อพื่วิเวิคราะห์ข้ห์อข้มูลพื้นพื้ฐานด้าด้นต่าง ๆ ของ นักนัเรียรีนที่เรียรีนในรายวิชวิาฟิสิฟิกสิส์รส์หัสหัวิชวิา ว32202 ชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 5/1 โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ 55 จังจัหวัดวัตาก อำ เภอเมือมืงตาก จังจัหวัดวัตาก ปีกปีารศึกษา 2565 2. เพื่อพื่ศึกษาจุดเด่นด่และจุดด้อด้ย ที่ควรได้รัด้บรัการ พัฒพันาและปรับรั ปรุงรุนักนัเรียรีนแต่ละคนใน ชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 5/1 โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ 55 จังจัหวัดวัตาก อำ เภอเมือมืงตาก จังจัหวัดวัตาก ปีกปีารศึกษา 2565 3. เพื่อพื่ศึกษาแนวทางการออกแบบการจัดจัการ เรียรีนการสอนของครูใรูห้สห้ามารถพัฒพันาคุณคุภาพของ นักนัเรียรีนแต่ละคนและทุกทุคนในชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 5/1 โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ 55 จังจัหวัดวัตาก อำ เภอ เมือมืงตาก จังจัหวัดวัตาก ปีกปีารศึกษา 2565 1. ประชากรและกลุ่มลุ่ตัวอย่าย่ง 1.1 ประชากร คือ นักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 5/1 โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ 55 จังจัหวัดวัตาก อำ เภอเมือมืงตากจังจัหวัดวัตาก ภาคเรียรีนที่ 2 ปีกปีารศึกษา 2565 จำ นวน 20 คน 1.2 กลุ่มลุ่ตัวอย่าย่ง ได้แด้ก่ นักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 5/1 โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ 55 จังจัหวัดวัตาก อำ เภอเมือมืงตาก จังจัหวัดวัตาก ภาคเรียรีนที่ 2 ปีกปีารศึกษา 2565 จำ นวน 20 คน 2. เครื่อรื่งมือมืการวิจัวิยจั - แบบวิเวิคราะห์ผู้ห์เผู้รียรีนรายบุคคล - แบบสังสัเกต - แบบสัมสัภาษณ์ - แบบบันบัทึก การวิเวิคราะห์ภูห์มิภูหมิลังของครอบครัวรันักนัเรียรีน นักนัเรียรีนส่วส่นใหญ่อาศัย อยู่กัยู่ กับบิดบิา – มารดา ผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างการเรียรีนประจำ รายวิชวิาฟิสิฟิกสิส์ ส่วส่นใหญ่ไญ่ด้รด้ะดับดัผลการเรียรีน 3 จำ นวน 6 คน คิดเป็นป็ร้อร้ยละ 30.00 ผลการวิเวิคราะห์ข้ห์อข้มูลด้าด้นการจำ แนกผู้เผู้รียรีนตามกลุ่มลุ่ความสามารถ และผลการวิเวิคราะห์ข้ห์อข้มูลด้าด้นการจำ แนกผู้เผู้รียรีนตามความแตกต่าง ระหว่าว่งบุคคล ส่วส่นใหญ่อญ่ยู่ใยู่นกลุ่มลุ่ปานกลาง จำ นวน 16 คน คิดเป็นป็ ร้อร้ยละ 80.00 ข้อ ข้ เสนอแนะ 1. ครูต้รูต้องศึกษานักนัเรียรีนเป็นป็รายบุคคลก่อนเพื่อพื่วางแผนในการ ออกแบบการเรียรีนรู้ 2. ครูครูวรเตรียรีมสื่อสื่การเรียรีนการสอนให้เห้หมาะสมกับผู้เผู้รียรีน 3. ครูครูวรสอบถามวิธีวิกธีารเรียรีนรู้ที่รู้ที่นักนัเรียรีนต้องการเรียรีน 4. ครู ควรจัดจักิจกรรมการเรียรีนรู้ที่รู้ที่เน้นน้ผู้เผู้รียรีนเป็นป็สำ คัญ คำ นึงนึถึง ความถนัดนัและความแตกต่างของแต่ละบุคคล วัดวัผลตามสภาพจริงริด้วด้ย วิธีวิกธีารที่หลากหลาย เน้นน้สร้าร้งแรงบันบัดาลใจให้กัห้ กับนักนัเรียรีนเพื่อพื่ ให้นัห้กนัเรียรีน ได้รัด้บรัการพัฒพันาตามความชอบและความถนัดนัของแต่ละบุคคล รายงานการศึกษา ผู้เผู้รีย รี นเป็น ป็ รายบุคคล (CAR1)

วิธีวิดำธีดำเนินนิการวิจัวิยจั ผลการวิจัวิยจั สรุป รุ ผลการวิจัวิยจั ข้อ ข้ เสนอแนะ วิจัวิยจั ในชั้นชั้เรียรีน เรื่อรื่ง การแก้ปัญหาการคิดคณิตณิศาสตร์ใร์นรายวิชวิาฟิสิฟิกสิส์ โดยใช้แช้บบฝึกเสริมริทักษะคณิตณิศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ ความเป็นมา วัตวัถุปถุระสงค์ของการวิจัวิยจั เนื่องจากในการเรียรีนการสอนรายวิชวิา ฟิสิฟิกสิส์ การคำ นวณคณิตศาสตร์มีร์คมีวาม จำ เป็นในการหาคำ ตอบเป็นอย่าย่งมาก เพราะเมื่อมื่นักเรียรีนสามารถหาสมการใน การหาค่าเชิงชิฟิสิฟิกสิส์ไส์ด้แล้วนั้นนั้ขั้นขั้ตอน ถัดไป คือ การแทนค่าของตัวแปรต่างๆ และเมื่อมื่แทนค่าสำ เร็จร็ก็จะต้องทำ การคิด คำ นวณหาค่าตัวเลขในสมการนั้นนั้ๆ ซึ่งซึ่ ส่วส่นมากจะพบว่าว่นักเรียรีนส่วส่นใหญ่ มีปัมี ปัญหาในการคิดเลขทั้งทั้การแก้สมการ การคูณคูการหาร การย้าย้ยข้าข้ง เลขยก กำ ลัง การหาค่ารากที่สอง ทำ ให้นัห้ นักเรียรีน ไม่สม่ามารถหาคำ ตอบของแบบทดสอบ และแบบฝึกที่ครูผู้สผู้ อนกำ หนดให้ไห้ด้ ครูผู้สผู้ อนจึงจึทำ การทดลองกับนักเรียรีน กลุ่มลุ่ตัวอย่าย่งที่เป็นอาสาสมัคมัรในการใช้ แบบฝึกเสริมริทักษะคณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ใส์นการวิจัวิยจันี้ควบคู่กัคู่กับการจับจัเวลา ขณะทำ แบบฝึกเพื่อพื่ ให้นัห้ นักเรียรีนเกิด การกระตือรือรืร้นร้ขณะทำ แบบฝึกและใช้ เวลาเป็นการเร่งร่ ในการคิดเลขให้เห้ร็วร็ขึ้นขึ้ ๑. ประชากรและกลุ่มลุ่ตัวอย่าย่ง ๑.๑ ประชากร คือ นักเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียรีนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จำ นวน ๒๑ คน ๑.๒ กลุ่มลุ่ตัวอย่าย่ง คือ นักเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ ๔/๑ ภาคเรียรีนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จำ นวน ๒๑ คน ๒. เครื่อรื่งมือมืการวิจัวิยจั - แบบทดสอบคณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ - แบบฝึกเสริมริทักษะทางคณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ ส์ นักเรียรีนสามารถหาคำ ตอบของแบบ ฝึกเสริมริทักษะคณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ ได้อย่าย่งถูกถูต้องและรวดเร็วร็และมีคมีะแนน หลังเรียรีนสูงสูกว่าว่ก่อนเรียรีน ผู้วิผู้ จัวิยจั นางสาวกาญจนา จตุพตุรพิพัพิฒพัน์ โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ ๕๕ จังจัหวัดวัตาก ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียรีนและหลังเรียรีนของนักเรียรีน ที่เรียรีนโดยใช้แช้บบฝึกเสริมริทักษะคณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ ชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ ๔ มีคมีะแนนหลังเรียรีนสูงสูกว่าว่ก่อนเรียรีน อย่าย่งมีนัมี นัยสำ คัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ และนักเรียรีนสามารถ ทำ แบบทดสอบได้จำ นวนข้อข้มากขึ้นขึ้จากเดิม ใช้เช้วลาในการทำ ข้อข้สอบแต่ละข้อข้ลดลง แสดงว่าว่นักเรียรีนสามารถคิดเลขได้เร็วร็ขึ้นขึ้ และถูกถูต้องมากขึ้นขึ้ ๑. ควรมีกมีารศึกษาและพัฒพันาแบบฝึกเสริมริทักษะรายวิชวิาฟิสิฟิกสิส์ ในเนื้อหาหรือรืสาระการเรียรีนรู้อื่รู้อื่นๆ และระดับชั้นชั้อื่นๆ เพื่อพื่พัฒพันา ความรู้ครู้วามสามารถของนักเรียรีนให้กห้ว้าว้งขวางยิ่งยิ่ขึ้นขึ้ ๒. ควรมีกมีารศึกษาเปรียรีบเทียบผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างการเรียรีนของ นักเรียรีนเกี่ยวกับรายวิชวิาฟิสิฟิกสิส์ โดยใช้แช้บบฝึกกับสื่อสื่หรือรืวิธีวิกธีาร สอนอื่น ๆ ๓. ควรมีกมีารศึกษาและพัฒพันาความรู้ครู้วามสามารถของ นักเรียรีน เรื่อรื่ง การคิดคณิตศาสตร์ โดยใช้นช้วัตวักรรมอื่นๆ ที่นอก เหนือจากแบบฝึก เพื่อพื่ ให้ผู้ห้เผู้รียรีนได้รับรั ประสบการณ์ที่หลากหลาย ๑. นักเรียรีนสามารถหาคำ ตอบของแบบฝึกเสริมริทักษะ คณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ไส์ด้อย่าย่งถูกถูต้องและรวดเร็วร็ ๒. นักเรียรีนมีค่มี ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียรีนและหลังเรียรีน ของนักเรียรีนที่เรียรีนโดยใช้แช้บบฝึกเสริมริทักษะคณิตศาสตร์สำร์สำหรับรั ฟิสิฟิกสิส์ ชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ ๔ มีคมีะแนนหลังเรียรีนสูงสูกว่าว่ก่อนเรียรีน อย่าย่งมีนัมี นัยสำ คัญทางสถิติ ที่ระดับ .๐๑

ผลงานนักเรียน

ผลงาน / ชิ้นงาน ของนักเรียนผ่านสื่อการเรียนรู้ทางเทคโนโลยี

ประมวลภาพกิจกรรม

ประมวลภาพกิจกรรม การพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพดานการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 การจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ และผานกระบวนการของการมีสวนรวม ในการทํากิจกรรมถาม-ตอบ / สรุปองคความรูทายชั่วโมงเรียน

การจัดการเรียนรูวิชาฟสิกส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6/1 ผานรูปแบบกระบวนการกลุม การนําเสนอหนาชั้นเรียน

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนกระบวนการกลุม รวมคิด รวมทํา และแลกเปลี่ยนเรียนรูหนาชั้นเรียน

กิจกรรมการรวมอภิปราย และสรุปประเด็นความรูที่ไดรับรวมกัน ระหวางครูผูสอน กับผูเรียน

เกียรติบัตร / ผลงานรางวัล การพัฒนาตนเองและการสงเสริมการจัดการเรียนรู ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565

ผลงาน / ชิ้นงาน ของนักเรียนผานสื่อการเรียนรูทางเทคโนโลยี

ภาพประกอบกิจกรรม ดานการสงเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู/รวมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา รวมตอนรับกลุมนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เขาตรวจเยี่ยม การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ดวยระบบ Digital Testing ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ปการศึกษา 2565

รวมกิจกรรม Merry Christmas and Happy New Year กับกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ณ หอประชุมโรงเรียนราชประชานุเคราะห 55 จังหวัดตาก รวมกิจกรรม “กีฬาสี” กับกลุมสาระการเรียนรู สุขศึกษาและพลศึกษา ณ สนามกีฬาโรงเรียน ราชประชานุเคราะห 55 จังหวัดตาก

รวมกิจกรรมปจฉิมนิเทศนักเรียนผูจบการศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ปการศึกษา 2565

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพอยางเปนระบบ/ตอเนื่อง และมีสวนรวมในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู รวมอบรมโครงการอารยเกษตร “โคก หนอง นา โมเดล” ณ หองประชุมดาวอินคา โรงเรียนราชประชานุเคราะห 55 จังหวัดตาก

ลงพื้นที่ปฏิบัติจริง กับโครงการ อารยเกษตร โคก หนอง นา แหงน้ําใจและความหวัง ปการศึกษา 2565

รวมกิจกรรมวันครู/ ทําบุญตักบาตร ณ โรงเรียนตากพิทยาคม ปการศึกษา 2565

รูปภาพประกอบกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่มุ่งเน้นการกระบวนการกลุ่ม และการทดลองเรื่องถาดคลื่น ของนักเรียนชั้น ม.4 พร้อมท าการบันทึกผลการทดลอง และอภิปรายผลหน้าชั้นเรียน

ครูผู้สอนและนักเรียน ท าการทดลอง เรื่องถาดคลื่น และสรุปผลการทดลองร่วมกัน

การจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมในรูปแบบการทดลอง Active Learning วิชาฟิสิกส์ เรื่องถาดคลื่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ประกอบพิธีถวายเครื่องราชสักการะและวางพานพุ่มและลงนามถวายพระพรชัยมงคล เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา วันที่ 28 กรกฎาคม 2566

ร่วมกิจกรรมการขยายผลการขับเคลื่อนการด าเนินงานโรงเรียนปลอดขยะ ณ ห้องประชุมดาวอินคา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 55 จังหวัดตาก

เข้าร่วมการประเมินผลการปฏิบัติงานสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจ าสายงาน ของพนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ณ ห้องประชุมดาวอิน

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๕ จังหวัดตาก ส านักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ส านักงานคณะกรรมการการศกึษาขนั้พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ