LAPORAN 2021_PANITIA SEJARAH

SMK KONVEN ST. CECILIA, SANDAKAN
LAPORAN TAHUNAN UNIT KURIKULUM TAHUN 2021

PANITIA SEJARAH

1.0 VISI PANITIA
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

2.0 MISI PANITIA

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara

3.0 MATLAMAT STRATEGIK
3.1 Memastikan pengurusan panitia Sejarah terancang dan sistematik.
3.2 Bertanggungjawab meningkatkan kualiti dan prestasi pencapaian murid
dalam subjek Sejarah di peringkat sekolah, PT3 dan SPM.
3.3 Meningkatkan keberkesanan dalam pengajaran dan pembelajaran subjek
Sejarah.
3.4 Membentuk kerja berpasukan yang mantap.

4.0 CARTA ORGANISASI PANITIA 2021
PENAUNG
PENGETUA

EN. CHUNG SU KIONG

KETUA BIDANG KEMANUSIAAN
KETUA

PN. JAMINI FRANCIS

KETUA PANITIA
CIK ANNE AZEONNA ASBIN

MUNTIGAS

GURU SESI PAGI GURU SESI PETANG
PN. JAMINI FRANCIS NUR ATIQAH BT ISMAIL
ANNE AZEONNA ASBIN KENNETH PEDREGOSA
PN. NURHAYATI SALI
CIK CHONG SAN SHU MEMUNAH
ANALISAH
NAZMAN
PN HENRITTA SUALAN

5.0 TAKWIM / PERANCANGAN AKTIVITI TAHUN 2021

SMK KONVEN ST. CECILIA, SANDAKAN
TAKWIM / RANCANGAN TAHUNAN UNIT KURIKULUM

PANITIA SEJARAH
TAHUN 2021

TAKWIM / Perancangan Aktiviti Panitia Sejarah 2020

Bulan Aktiviti Tindakan Pelaksanaan Catatan

JAN - Penyerahan buku KP / Tarikh Sudah Belum
rekod Guru ( / ) (X)
Minggu 1 /
- mengajar Januari
- Mesyuarat panitia I
- Perbincangan KB/KP/ semasa /
Guru mesyuarat /
pedagogi baru dalam
P&P Sejarah
- Ujian topikal 1

FEB Pelajar
diberi
- Bengkel PBS tingkatan KP/Guru Mengikut / taklimat
takwim / tentang cara
1&2 melaksanak
an kerja
- Pemantauan P&P guru KP/Guru kursus ting.
3

MAC - Gempur minda 1 KP/Guru /
- Penyerahan analisa /

keputusan gempur

minda 1 Mengikut /
- Cuti pertengahan takwim
sekolah
penggal 1
- pemantauan buku KP/Guru / PKP
/
nota/latihan
- Kem Akademik /
- (Strategi Menjawab Tidak ada
PPT
Soalan Sejarah
PT3/SPM) /

APR - Simulasi PT3 KP/Guru Mengikut /
takwim / Tidak ada
- Penyediaan soalan- Guru sekolah
soalan peperiksaan subjek PPT
pertengahan tahun
KP/Guru Berterusan / /
MEI - Mesyuarat panitia kali semasa P&P /
kedua / Tidak ada
PT3
- Peperiksaan Mengikut
Pertengahan Tahun takwim /
sekolah
- Penyerahan analisa
keputusan pertengahan
tahun

- Cuti pertengahan tahun

JUN - Pemantauan 2 (buku KP/Guru Mengikut /
latihan / nota murid KP/Guru takwim
sekolah /
- Strategi dan Teknik /
Menjawab SPM KP/Guru Semasa
Sejarah Kertas 3 (di KP/Guru mesyuarat
kelas, masa P&P)
Panitia
- Mesyuarat Panitia kali ketiga
ketiga
Mengikut
JUL - Ujian Topikal 2 takwim
- Pemantauan P&P kali sekolah
ke-2
- Pelaksanaan PT3
Sejarah

OGOS - Gempur Minda KP/Guru Mengikut

- Penyerahan analisa takwim / /
keputusan Gempur sekolah / /
Minda 2
KP/Guru /
- Pelancaran Sambutan KP/Guru /
Bulan Kemerdekaan /
/
- Menghabiskan sukatan
pelajaran Sejarah /
/
SEPT - Peperiksaan KP/Guru /

Percubaan Mengikut /
takwim /
SPM/Peperiksaan sekolah

Penggal 2 Mengikut
takwim
- penyerahan analisa sekolah
peperiksaan percubaan KP/Guru

SPM / Peperiksaan

Penggal 2

- Peperiksaan penggal 2

- Bengkel Teknik

Menjawab SPM Kertas

2

OKT - Peperiksaan KP/Guru

Percubaan SPM/

Peperiksaan Penggal 2

- penyerahan analisa

peperiksaan percubaan

SPM / Peperiksaan KP/Guru

Penggal 2

- Perancangan Strategik

dan Pelan taktikal 2021

NOV - Perancangan aktiviti KP/Guru
panitia bagi tahun 2021

- Cuti Akhir Tahun

6.0 KEKANGAN / MASALAH

6.1 Kekurangan guru opsyen subjek sejarah menyebabkan sukar untuk
menghabiskan silibus.

6.2 Pelajar kurang berminat terhadap subjek sejarah dan keputusan dalam
peperiksaan tidak memuaskan.

6.3 Jadual waktu yang sentiasa bertukar-tukar mengganggu pelaksanaan sesi
pengajaran dan pembelajaran subjek sejarah.

6.4 Format KSSM yang baru masih perlu dipelajari oleh guru-guru subjek.
6.5 Pelaksanaan PDPR menyebabkan pembelajaran kurang berkesan

7.0 CADANGAN / TINDAKAN MENGATASI MASALAH

7.1 Tetapkan senarai dan jadual guru yang mengajar subjek sejarah.
7.2 Mengadakan kursus dalaman atau taklimat mengenai kaedah dan teknik

mengajar yang betul kepada guru.
7.3 Guru haruslah bekerjasama bagi memastikan proses pengajaran dan

pembelajaran subjek sejarah berjalan dengan lancer.
7.4 Merancang aktiviti yang pelbagai untuk menarik minat pelajar terhadap

subjek sejarah.

8.0 ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN MATA PELAJARAN 2021

Post Mortem Spm Tahun 2020
____________________________________________________________________________

Tahun / Bil Bil A+ A A- B+ B C+ C D E G Bil % GPMP
Pencapaian
calon hadir Lulus Lulus

2019 Bil calon 171 168 5 13 27 19 22 16 20 22 19 5 163 97.02 4.54

2020 Bil calon 171 171 8 8 22 23 27 28 17 27 7 4 167 97.66 4.40

1. Analisis Keputusan SPM tahun 2020

 Peratus lulus adalah sebanyak 97.66% dan peratus gagal adalah sebanyak 2.34%.
 Bilangan pelajar lulus adalah sebanyak 167 orang pelajar.
 Bilangan pelajar gagal adalah sebanyak 4 orang.

2.Kekuatan dan Kelebihan

i. Pelajar
 Pelajar telah diberikan bahan yang secukupnya untuk Kertas 1, 2 dan 3 Sejarah bagi
membolehkan mereka dapat menjawab dengan baik.
 Pelajar telah didedahkan dengan teknik menjawab soalan struktur dan esei.
 Latihan berdasarkan soalan SPM sebenar yang lepas.
 Latihan yang mencukupi dan pelbagai.
 Pelajar diberikan latihan KBAT yang pelbagai.
 Latihan berfokus SPM.

ii. Guru
 Guru-guru Sejarah banyak memberi kerjasama dan komited dengan tugas sebagai guru
subjek.
 Guru-guru banyak mengikuti kursus dan mengaplikasikannya di dalam Pengajaran dan
Pembelajaran.
 Bahan Modul Berfokus Sejarah digunakan dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

iii. Program Sekolah / Bidang / Panitia
 Bengkel Kertas 3 Sejarah telah diadakan.
 Latih Tubi Intensif
 Projek PBL
 Bengkel Teknik Menjawab Soalan Struktur dan Esei
 Program Pemantapan Kurikulum

3. Kelemahan

 Pelajar kurang menguasai soalan-soalan berbentuk KBAT.
 Pelajar kurang bersedia dan tidak membuat ulang kaji.
 Pelajar lemah tidak memahami kehendak soalan.
 Pelajar lemah tidak menguasai Bahasa Melayu.
 Pelajar tidak mahu menjawab soalan KBAT.
 Pelajar lemah dalam pembahagian masa menjawab.

4.Tindakan susulan

 Pelajar akan didedahkan lebih banyak tentang soalan-soalan KBAT dan menerapkan I-Think dalam

pengajaran dan pembelajaran.
 Guru perlu membantu pelajar dalam memahami kehendak soalan.
 Teknik pengajaran harus dipelbagaikan.
 Memberikan latihan SPM sebenar semasa Kelas Tambahan.
 Wajibkan pelajar melengkapkan nota.
 Mengadakan ujian setara.
 Soalan Fokus SPM akan diutamakan.
 Memperbanyakkan latihan struktur dan esei.
 Latihan objektif yang pelbagai.

Disediakan oleh, Disemak oleh,

…………………………………………. ………………………………….
(ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS) (JAMINI FRANCIS)
Ketua Panitia Sejarah Ketua Bidang Kemanusiaan
SMK Konven St. Cecilia SMK Konven St. Cecilia Sandakan

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Pertengahan Tahun 2021 (Tingkatan 1)

Tahun / Pencapaian A B C D E Lulus Gagal GPMP

Bil calon 9 14 15 29 36 103 89

2021 4.75

Peratus (%) 4.7 7.3 7.8 15.1 18.8 53.6 46.4

1. Ulasan Keputusan:
- Keputusan pelajar tidak memuaskan dengan hanya 53.6% yang lulus.
- Keputusan masih boleh dipertingkatkan sekiranya pelajar berusaha lagi.

2. Kekuatan / kelebihan:
- Pembelajaran di bilik darjah adalah berbentuk dua hala.
- Murid terlibat dengan aktif dalam kelas.

3. Kelemahan:
- Hanya menyalin nota daripada buku Teks tanpa mengolah kepada bentuk Peta I-Think.
- Sukar untuk mengingat fakta penting.

4. Tindakan susulan:
- Latih tubi perlu diperbanyakkan.
- Bimbingan nota dan latihan secara berterusan.
- Galakkan pelajar membuar perbincangan dalam kumpulan.

Disediakan oleh, Tarikh : 15.02.2022

................................................
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Pertengahan Tahun 2021 (Tingkatan 2)

Tahun / Pencapaian A B C D E Lulus Gagal GPMP

2021 Bil calon 16 36 33 19 24 128 58
Peratus (%) 3.93

8.6 19.4 17.7 10.2 12.9 68.8 31.2

1.Ulasan keputusan

- Keputusan pelajar adalah sederhana dengan peratus lulus sebanyak 68.8%.
- Pelajar boleh meningkatkan lagi usaha untuk mencapai keputusan yang lebih baik.

2. Kekuatan/ kelebihan

- Peta I-Think ditekankan dan ini memudahkan pelajar memahami subtopik
- 1 minggu sebelum peperiksaan, pelajar diberi latih tubi atau soalan berfokus
- Kehadiran pelajar baik dan pdp mengikut sukatan pelajaran yang telah dipelajari.

3. Kelemahan

- Masih ada pelajar yang lemah dalam membaca dan menulis.
- Pelajar lebih suka mengingat daripada memahami sesuatu topik.
- Tidak mengulangkaji berdasarkan skop soalan.

4. Tindakan susulan

- Menggalakkan nota berbentuk peta I-Think.
- Memperbanyakkan latih tubi.

Disediakan oleh, Tarikh : 15.02.2022

.................................................................
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Pertengahan Tahun 2021 (Tingkatan 3)

Tahun / Pencapaian A B C D E Lulus Gagal GPMP

2021 Bil calon 6 26 18 30 34 114 97
Peratus (%)
4.66
12.3 8.5 14.2 16.1 54.0 46.0
2.8

1.Ulasan Keputusan

- Keputusan pelajar kurang memuaskan dan boleh dipertingkatkan lagi iaitu peratus lulus sebanyak
54.0%.

2. Kekuatan/ kelebihan

- Guru yang berpengalaman.
- Nota yang lengkap dan latihan ulang kaji yang pelbagai.
- Sukatan Pelajaran dihabiskan mengikut RPT.

3. Kelemahan

- Masalah ketidakhadiran pelajar.
- Pelajar lemah dalam memahami soalan.
- Pelajar tidak menumpukan perhatian semasa PdP dijalankan.

4. Tindakan susulan

- Sentiasa ulang kaji topik yang sudah diajar.
- memperbanyakkan latih tubi dan pembacaan buku teks Sejarah.
- Latihan pengukuhan yang lebih kerap.

Disediakan oleh,

................................................................. Tarikh : 15.02.2022
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Pertengahan Tahun 2021 (Tingkatan 4)

Tahun A+ A A- B+ B C+ C D E G Lulus Gagal GPMP

Bil calon 2 15 19 16 11 12 16 19 21 58 131 58 5.95
2021

Peratus(%) 1.1 7.9 10.1 8.5 5.8 6.3 8.5 10.1 11.1 30.7 69.3 30.7

1.Ulasan Keputusan:

- Pelajar secara keseluruhan memperoleh keputusan yang meningkat daripada Ujian Gempur Minda
iaitu peratus lulus adalah sebanyak 69.3%.

2. Kekuatan / kelebihan:

- Nota dapat disiapkan dalam masa yang ditetapkan.
- Latihan yang diberikan oleh guru adalah pelbagai.
- Pelajar didedahkan dengan teknik menjawab soalan esei dan struktur.

3. Kelemahan:

- Tidak menjawab soalan KBAT.
- Pelajar lemah dalam bahasa dan tidak memahami kehendak soalan.
- Kecuaian dalam membaca soalan.

4. Tindakan susulan

- Meningkatkan latihan objektif, struktur dan esei.
- Perbanyakkan latihan KBAT kepada pelajar.
- Pelbagaikan teknik mengajar guru. (Peta I-Think)
- Memastikan pelajar sentiasa mengikuti PdP.

Disediakan oleh,

................................................................. Tarikh : 15.02.2022
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Pertengahan Tahun 2021 (Tingkatan 5)

Tahun A+ A A- B+ B C+ C D E G Lulus Gagal GPMP

2021 Bil calon 13 35 29 14 13 16 8 9 10 28 147 28 4.06

Peratus(%) 7.4 20.0 16.6 8.0 7.4 9.1 4.6 5.1 5.7 16.0 84.0 16.0

1. Ulasan Keputusan:

- Keputusan pelajar meningkat dan memuaskan, peratus lulus 84.0%.

2. Kekuatan / kelebihan:

- Latih tubi berterusan membantu pelajar menjawab soalan dengan baik.
- Pelajar dapat menguasai fakta dengan baik.
- Penggunaan Kad KBAT membantu pelajar.
- Perbincangan selalu dilakukan untuk meningkatkan teknik menjawab soalan struktur dan esei.

3. Kelemahan:

- Tidak jawab soalan KBAT.
- Kesilapan menjawab soalan atau salah tafdir soalan.
- Tumpuan pelajar kurang dalam kelas dan ramai pelajar tidak terlibat dalam PdP.

4. Tindakan susulan

- Meneruskan latihan mengikut format atau skema pemarkahan yang betul.
- Latih tubi yang berterusan dan pelbagai.
- Fokus latihan mengikut topik.
- Memberikan motivasi kepada pelajar yang lemah.

Disediakan oleh, Tarikh : 15.02.2022

.................................................................
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Akhir Tahun 2021 (Tingkatan 1)

Tahun / Pencapaian A B C D E Lulus Gagal GPMP

Bil calon 9 12 19 22 39 101 95

2021 4.81

Peratus (%) 4.6 6.1 9.7 11.2 19.9 51.5 48.5

1. Ulasan Keputusan:
- Keputusan pelajar adalah kurang memuaskan dengan peratus lulus sebanyak 51.5%.
- Keputusan menunjukkan bahawa tidak ada kelas yang mendapat 100% lulus.

2. Kekuatan / kelebihan:
- Pengajaran dan pembelajaran adalah mengikut sukatan yang diberikan.
- Latihan di dalam buku kerja telah disiapkan.

3. Kelemahan:
- Pelajar lemah adalah disebabkan kerap tidak hadir ke sekolah menyebabkan pelajar tersebut
banyak ketinggalan dalam pelajaran. Terdapat juga pelajar yang masih lemah dalam membaca.

4. Tindakan susulan:
- Guru akan mempelbagaikan kaedah pengajaran yang dapat meningkatkan pencapaian dan minat
pelajar dalam mata pelajaran Sejarah.
- Galakkan pelajar membuar perbincangan dalam kumpulan.

Disediakan oleh, Tarikh : 15.02.2022

................................................
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Akhir Tahun 2021 (Tingkatan 2)

Tahun / Pencapaian A B C D E Lulus Gagal GPMP

2021 Bil calon 27 18 50 17 24 136 54
Peratus (%) 3.82

14.2 9.5 26.3 8.9 12.6 71.6 28.4

1. Ulasan keputusan

- Keputusan pelajar menunjukkan peratus lulus iaitu sebanyak 71.6%.
- Kelas 2 Dinamik mendapat 100% lulus.

2. Kekuatan/ kelebihan

- Pelajar menghasilkan nota berbentuk Peta I-Think
- Latihan / pembetulan GM dan peperiksaan dilaksanakan.
- Ulangkaji dijalankan secara berterusan.

3. Kelemahan

- Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
- Pelajar tidak mengendahkan soalan lepas.
- Kurang memahami kehendak soalan.

4. Tindakan susulan

- Guru membantu pelajar memahami kehendak soalan.
- Latih tubi diperbanyakkan.

Disediakan oleh, Tarikh : 15.02.2022

.................................................................
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Akhir Tahun 2021 (Tingkatan 3)

Tahun / Pencapaian A B C D E Lulus Gagal GPMP

2021 Bil calon 10 21 27 30 19 107 105
Peratus (%) 4.61

4.7 9.9 12.7 14.2 9.0 50.5 49.5

1.Ulasan Keputusan

- Keputusan pelajar kurang memuaskan dan boleh dipertingkatkan lagi iaitu peratus lulus sebanyak
50.5%.

2. Kekuatan/ kelebihan

- Guru yang berpengalaman.
- Nota yang lengkap dan latihan ulang kaji yang pelbagai.
- Sukatan Pelajaran dihabiskan mengikut RPT.

3. Kelemahan

- Masalah ketidakhadiran pelajar.
- Pelajar lemah dalam memahami soalan.
- Pelajar tidak menumpukan perhatian semasa PdP dijalankan.

4. Tindakan susulan

- Sentiasa ulang kaji topik yang sudah diajar.
- memperbanyakkan latih tubi dan pembacaan buku teks Sejarah.
- Latihan pengukuhan yang lebih kerap.

Disediakan oleh,

................................................................. Tarikh : 15.02.2022
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Peperiksaan Sumatif Akhir Tahun 2021 (Tingkatan 4)

Tahun A+ A A- B+ B C+ C D E G Lulus Gagal GPMP

Bil calon 9 25 29 11 15 15 13 11 21 36 149 36 4.85
2021

Peratus(%) 4.9 13.5 15.7 5.9 8.1 8.1 7.0 5.9 11.4 19.5 80.5 19.5

1. Ulasan Keputusan:

- Pelajar secara keseluruhan memperoleh keputusan yang memuaskan dan masih boleh
dipertingkatkan lagi dari segi kualiti dan kuantiti. Peratus lulusadalah sebanyak 80.5%.

2. Kekuatan / kelebihan:

- Soalan KBAT sering ditekankan kepada pelajar kerana ia dapat membantu pelajar mendapat
markah lebih.

- Latihan mencukupi serta nota yang lengkap.
- Pelajar rajin membuat ulangkaji dan guru telah mendedahkan pelajar kepada teknik menjawab

soalan.

3. Kelemahan:

- Masalah kehadiran.
- Pelajar cuai menjawab soalan objektif.
- Pelajar tidak menjawab soalan.

4. Tindakan susulan

- Pelbagaikan latihan.
- Nota ringkas perlu ada.
- Soalan KBAT ditekankan.
- Mendedahkan pelajar terhadap cara pengurusan masa untuk menjawab soalan.

Disediakan oleh,

................................................................. Tarikh : 15.02.2022
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

Analisis Keputusan Ujian Percubaan SPM tahun 2021 (Tingkatan 5)

Tahun A+ A A- B+ B C+ C D E G Lulus Gagal GPMP

Bil calon 13 27 31 6 12 18 10 16 9 32 142 32 4.47
2021

Peratus(%)7.5 15.5 17.8 3.4 6.9 10.3 5.7 9.2 5.2 18.4 81.6 18.4

1.Ulasan Keputusan:

- Keputusan pelajar adalah baik iaitu dengan peratus lulus 81.6%.

2. Kekuatan / kelebihan:

- Latih tubi telah diberikan.
- Nota ringkas telah disalin oleh pelajar.
- Menekankan soalan KBAT kerana ia dapat membantu pelajar mendapat markah lebih.
- Pendedahan kepada teknik menjawab.

3. Kelemahan:

- Ada segelintir pelajar yang sering tidak hadir ke sekolah.
- Tidak menguasai fakta dengan baik.
- Tumpuan pelajar kurang dalam kelas.

4. Tindakan susulan

- Pelajar perlu membuat pembetulan jawapan.
- Latih tubi yang berterusan dan pelbagai.
- Pelajar perlu mengurus masa dengan baik.
- Memberikan motivasi kepada pelajar yang lemah.
- Pastikan pelajar membuat soalan-soalan ramalan.

Disediakan oleh, Tarikh : 15.02.2022

.................................................................
ANNE AZEONNA ASBIN MUNTIGAS
KETUA PANITIA SEJARAH

8.1 Justifikasi

TING KELEMAHAN KEKUATAN
TING 1
 Pelajar tidak menumpukan perhatian  Guru telah mendedahkan cara
TING 2
TING 3 di dalam kelas. menulis nota berbentuk peta I-
TING 4
 Pelajar malas untuk mengulangkaji Think kepada pelajar.
TING 5
di rumah.  Menggunakan kaedah pengajaran

 Pelajar tidak menguasai Bahasa yang menarik.

Malaysia.

 Pelajar tidak memahami kehendak

soalan.

 Ada pelajar yang tidak membuat  Guru memberikan nota kepada

latihan yang diberikan. pelajar.

 Pelajar sering ponteng sekolah.  Latih tubi yang berterusan.

 Pelajar jarang membuat ulangkaji.  Pelajar berinisiatif sendiri

membuat ulangkaji.

 Pelajar tidak bersedia semasa  Guru mendedahkan soalan PT3

peperiksaan. kepada pelajar.

 Murid malas menyiapkan latihan  Membuat ulangkaji topik-topik

walaupun sering diberi peringatan yang penting di dalam kelas.

oleh guru.  Latihan KSSM dilengkapkan.
 Pelajar tidak bermotivasi.

 Pelajar malas untuk belajar subjek  Memberikan nota berbentuk peta

Sejarah. minda kepada pelajar.

 Pelajar tidak faham kehendak  Membuat ujian di dalam kelas.

soalan.  Ulangkaji secara berterusan.

 Pelajar tidak menyiapakan latihan  Memberikan motivasi kepada

yang telah diberikan. pelajar.

 Pelajar sering berbual di dalam

kelas.

 Pelajar tidak bermotivasi untuk  Nota pelajar telah lengkap.

tingkatkan prestasi.  Guru telah memberikan panduan
 Penguasaan Bahasa Melayu yang untuk menjawab soalan SPM.

masih lemah bagi kelas belakang.  Latihan soalan ramalan diberikan.
 Ramai pelajar yang ponteng  Memberikan motivasi kepada

sekolah. pelajar.

 Pelajar sering tidak menjawab

soalan dalam peperiksaan.

8.2 Tindakan Susulan Untuk Memperbaiki Prestasi Murid

 Menggalakkan penglibatan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
 Memberikan latih tubi secara berterusan kepada pelajar.
 Melakukan perbincangan bersama pelajar mengenai soalan peperiksaan dan

menyuruh pelajar membuat pembetulan.
 Menggunakan kaedah pengajaran yang boleh menarik minat pelajar terhadap

subjek sejarah.
 Memastikan setiap pelajar tidak ponteng sekolah.
 Memperbanyakkan latihan agar pelajar didedahkan dengan pelbagai jenis soalan.

9.0 PENUTUP

Diharap agar setiap guru dibawah panitia Sejarah dapat bekerjasama dalam
mengatasi masalah berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas
dan dapat meningkatkan prestasi pelajar pada masa akan dating. Usaha semua
guru diperlukan untuk mencapai visi, misi dan matlamat panitia.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

___________________________ _____________________ _____________________
(PN. JAMINI FRANCIS) (PN. CHONG FUI HA)
(CIK ANNE AZEONNA ASBIN)
Ketua Panitia Sejarah, Ketua Bidang Penolong Kanan
SMK Konven St. Cecilia, Kemanusiaan, Pentadbiran
Sandakan. SMK Konven St. Cecilia, SMK Konven St. Cecilia,
Sandakan. Sandakan.

Tarikh : 15 Februari 2022

UNIT KURIKULUM
PANITIA SEJARAH
PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdp
– Penataran KSSM kepada pelajar
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi akademik / Pentaksiran Bilik Darjah
3 – 11 Januari 2021

Kumpulan Sasaran Semua murid
Guru terlibat
Proses Kerja Semua guru mata pelajaran

Pemantauan 1. Pemakluman tentang penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT
Penilaian dalam pdp melalui Mesyuarat Staf Bil 1 2021 dan Mesyuarat
Penambahbaikan Kurikulum Bil 1 2021
Lampiran Gambar
2. Pelaksanaan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdp oleh guru
3. eRPH wajib mencatatkan item berkaitan KSSM PAK 21 &

KBAT
4. Pemantauan oleh KB dan KP
** Rujuk Kertas kerja

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Program berjalan mengikut masa ditetapkan

Memurnikan lagi pelaksanaan KSSM agar pelajar lebih
menguasai format yang baru

UNIT KURIKULUM
PANITIA SEJARAH
PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Dialog Prestasi PT3 dan SPM
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi PT3
Fasa 1 : April 2021
Fasa 2 : Jun 2021
Fasa 3 : September 2021

Kumpulan Sasaran - Pelajar tingkatan 3 dan 5
Guru terlibat
Proses Kerja Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran

Pemantauan 1. Pemakluman tentang dialog prestasi melalui Mesyuarat /
Penilaian Taklimat Kurikulum
Penambahbaikan
2. Persediaan data mengikut template dialog prestasi
3. Guru yang terlibat menjalankan dialog prestasi,

membincangkan masalah kelemahan prestasi/ intervensi
peningkatan prestasi
4. Menghantar masalah kritikal yang tidak dapat diselesaikan
kepada pihak pentadbir
5. Tindakan susulan oleh pihak pentadbir
6. Laporan akhir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Telah dijalankan sebanyak 2 fasa. Pembentangan dijalankan
mengikut Laporan Intervensi peningkatan prestasi.

Perlu dilaksanakan mengikut masa yang relavan.

Lampiran Gambar

UNIT KURIKULUM
PANITIA SEJARAH
PELAN OPERASI 2021

Nama Projek Bulan Kemerdekaan
Objektif - Memupuk semangat Patriotik

- Menanamkan nilai-nilai murni dan akhlak mulia

Tempoh 1 bulan

Kumpulan Sasaran Murid tingkatan 1 hingga 5

Guru terlibat 1. Ketua Panitia Sejarah

2. Semua guru Sejarah

1. Taklimat kepada guru Sejarah
Ucapan Ketua Panitia
Penerangan tentang program yang dilaksanakan semasa Bulan Kemanusiaan.

2. Perbincangan sesama guru Sejarah untuk melaksanakan program Bulan Kemanusiaan.

Proses Kerja 3. Guru menyediakan Kertas Kerja bagi setiap program.
4. Program dilaksanakan semasa bulan Ogos.

5. Pelaksanan aktiviti :
5.1 Murid diperkenalkan dengan program yang dilaksanakan.
5.2 Guru menyediakan jadual bertugas.
5.3 Murid diminta menghantar penyertaan

Kekangan 1. Kesuntukan masa
2. Penglibatan murid yang terhad.

4. Guru banyak terlibat dengan tugas rasmi di luar
5. Masalah ketidakhadiran murid

Pemantauan Pemantauan dijalankan oleh guru semasa program dijalankan.
Penilaian
Penambahbaikan Penilaian dijalankan oleh Pengetua/Penolong Kanan/Ketua Bidang/Ketua Panitia

Program perlu dilaksanakan mengikut masa yang ditetapkan dan pelaksanaannya perlu
diselaraskan

Lampiran gambar

UNIT KURIKULUM
PANITIA SEJARAH
PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Pasca PT3
Objektif
1. Mengukuhkan pengetahuan yang telah dipelajari melalui
Tempoh matapelajaran pendidikan Islam.

2. Meningkatkan keyakinan diri dalam menjalani kehidupan
seharian

3. Menguasai adab-adab Islam dalam kehidupan seharian.

Oktober

Kumpulan Sasaran Pelajar Sejarah
Guru terlibat
Proses Kerja Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran

Pemantauan 1. Pemakluman tentang aktiviti yang akan dijalankan
Penilaian 2. Persediaan bahan-bahan yang akan digunakan
Penambahbaikan 3. Guru yang terlibat menjalankan aktiviti yang telah dirancang

bersama dengan pelajar yang terlibat
4. Tindakan susulan
5. Laporan akhir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Program tidak dapat dijalankan dan digantikan dengan CATCH-
UP PLAN

-

PELAN OPERASI
PANITIA SEJARAH

2021

Nama Projek Program Kelas Intensif Ambang SPM (Ting 5)

Objektif Meningkatkan minat murid terhadap subjek Sejarah

Meningkatkan peratus murid yang berupaya lulus dalam subjek Sejarah dalam peperiksaan
SPM.

Tempoh 1 hari

Kumpulan Sasaran Pelajar Tingkatan 5

Guru terlibat 1. Ketua Panitia Sejarah

2. Semua guru Sejarah

1. Menyuarat membentuk AJK dan taklimat tentang Program Kelas Intensif Ambang SPM
2. Melantik AJK dalam kalangan guru

Proses Kerja 3. Program dilaksanakan mengikut takwim yang ditentukan.

4. Pelaksanan aktiviti :
4.1 Murid dimaklumkan tentang program
4.2 Guru subjek member taklimat kepada kelas yang diajar.
4.3 Guru melaksanakan bengkel
4.4 Pemenang diberikan kepada pelajar yang meghasilkan kerja terbaik.

Kekangan 1. Kesuntukan masa
2. Status motivasi murid yang rendah
3. Penyertaan murid tidak memuaskan
4. Guru banyak terlibat dengan tugas rasmi di luar

Pemantauan Pemantauan dijalankan oleh guru subjek dan Ketua Bidang

Penilaian Penilaian tidak dapat dijalankan

Penambahbaikan - Penglibatan pelajar boleh ditingkatkan lagi
- Masa pelaksanaan adalah mencukupi

Lampiran Gambar

PELAN OPERASI
PANITIA SEJARAH

2021

Nama Projek Bengkel SPM

Objektif Memberi gambaran yang jelas teknik menjawab soalan peperiksaan SPM

Tempoh 1 hari

Kumpulan Sasaran Murid tingkatan 5

Guru terlibat 1. Ketua Panitia Sejarah

2. Semua guru Sejarah Tingkatan 5

1. Taklimat kepada guru-guru yang terlibat.

2. Proses pengumpulan skrip-skrip contoh jawapan yang baik.

3. Melaksanakan Kem Teknik Menjawab Soalan

Proses Kerja 4. Pelaporan / Dokumentasi
Kekangan 1. Penumpuan daripada murid adalah berbeza-beza.

Pemantauan Pemantauan dijalankan oleh Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Penilaian Program dapat dijalankan dengan lancar dan kerjasama yang baik daripada guru-guru
subjek.

Penambahbaikan Masa pelaksanaan perlu dipanjangkan agar objektif pembelajaran dapat dicapai sepenuhnya

Lampiran Gambar

UNIT KURIKULUM
PANITIA SEJARAH
PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Perkembangan staf
Objektif
Tempoh - Untuk meningkatkan profesionalisme guru-guru
- Membantu memantapkan pedagogi guru
Januari – November

Kumpulan Sasaran Guru Sejarah
Guru terlibat
Proses Kerja Guru mata pelajaran

Pemantauan 1. Perbincangan dengan ahli jawatan kuasa mengenai aktiviti
Penilaian yang akan dijalankan.
Penambahbaikan
2. Penerangan tentang aktiviti
3. Mengadakan aktiviti
4. Tindakan susulan
5. Laporan akhir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Dilihat melalui dokumentasi setiap program yang dilaksanakan

Mempelbagaikan program pembangunan profesionalisme untuk
guru

Lampiran Gambar

PROGRAM PANITIA SEJARAH

PENGGAL 3 2021/2022
3 JANUARI 2022 – 25 FEBRUARI 2022

BIL PROGRAM TEMPOH SASARAN OBJEKTIF / PELAKSANAAN
1. Titian Cemerlang
Murid Tingkatan 1-5 - Program adalah berfokus untuk
Sejarah
yang mengambil subjek meningkatkan pencapaian

Sejarah prestasi Sejarah SPM.

- Bengkel KBAT 3 In 1 dan Tips
Rangsangan dijalankan pada
21.01.2022.

- Tumpuan kepada teknik menjawab
soalan KBAT dan cara
mendapatkan jawapan melalui
maklumat yang ada pada Buku
Teks.

- Perbincangan soalan objektif secara
berterusan dan latih tubi soalan
struktur dan esei dilaksanakan
semasa sesi PdPC.

3 Jan - 25 - Kelas Tambahan Khas dijalankan
Feb setiap hari Khamis, jam 12.30-
1.30pm kepada pelajar GALUS.

- Kelas Tambahan Intensif bagi
pelajar terpilih pada 31 Jan – 4 Feb

2022.

2. Eksplorasi Sejarah Murid Tingkatan 1-4 - Pendedahan format SPM kepada
Disediakan oleh,
yang mengambil subjek pelajar Tingkatan 4.

Sejarah. - Murid melengkapkan latih tubi di

dalam Buku Kerja

- Drill soalan objektif bagi murid
Tingkatan 3

- Ujian Topikal dijalankan oleh guru
subjek masing-masing.

- Pembentangan Kerja Individu untuk
penilaian PBD.

Disemak oleh, Disahkan oleh,

........................................ ....................................... ......................................
(ANNE AZEONNA ASBIN) (JAMINI BT FRANCIS) (CHONG FUI HA)
Ketua Panitia Sejarah, Ketua Bidang Kemanusiaan, Penolong Kanan Pentadbiran,
SMK Konven St Cecilia. SMK Konven St Cecilia. SMK Konven St Cecilia

Lampiran Gambar