คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
โรงเรียนมัธยมวัดนายโรง

(หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2551)
ฉบับปรับปรุงปีการศึกษา 2561

โครงสรา้ งกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้

รายวชิ าพื้นฐาน ภาคเรยี นท่ี 1 ส21101 สังคมศกึ ษา 1 1.0 หน่วยกติ
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ส21102 พระพทุ ธศาสนา 1 0.5 หนว่ ยกติ
ภาคเรียนที่ 1 ส21103 ประวตั ศิ าสตร์ 1 0.5 หน่วยกิต
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ส21104 สงั คมศกึ ษา 2 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นท่ี 1 ส21105 พระพุทธศาสนา 2 0.5 หน่วยกติ
มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ส21106 ประวัติศาสตร์ 2 0.5 หนว่ ยกติ
ส22101 สงั คมศกึ ษา 3 1.0 หนว่ ยกติ
รายวชิ าเพม่ิ เติม ส22102 พระพุทธศาสนา 3 0.5 หนว่ ยกติ
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ส22103 ประวตั ศิ าสตร์ 3 0.5 หนว่ ยกติ
มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ส22104 สงั คมศกึ ษา 4 1.0 หนว่ ยกิต
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ส22105 พระพทุ ธศาสนา 4 0.5 หนว่ ยกิต
ส22106 ประวตั ิศาสตร์ 4 0.5 หน่วยกติ
ส23101 สังคมศึกษา 5 1.0 หนว่ ยกติ
ส23102 พระพุทธศาสนา 5 0.5 หนว่ ยกิต
ส23103 ประวตั ิศาสตร์ 5 0.5 หน่วยกิต
ส23104 สังคมศึกษา 6 1.0 หนว่ ยกิต
ส23105 พระพทุ ธศาสนา 6 0.5 หนว่ ยกิต
ส23106 ประวัติศาสตร์ 6 0.5 หนว่ ยกิต

ภาคเรียนที่ 1 ส21201 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 1 0.5 หน่วยกิต
ภาคเรียนท่ี 2 ส20203 กฎหมายดจิ ติ อล 1 1.0 หน่วยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 ส21202 หนา้ ที่พลเมือง 2 0.5 หน่วยกติ
ภาคเรียนท่ี 2 ส20204 กฎหมายดจิ ิตอล 2 1.0 หนว่ ยกติ
ภาคเรียนท่ี 1 ส22201 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 3 0.5 หนว่ ยกติ
ภาคเรียนที่ 2 ส20205 ท้องถ่ินบางกอก 1.0 หน่วยกติ
ส22202 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 4 0.5 หนว่ ยกิต
ส20206 เหตกุ ารณป์ ัจจบุ ัน 1.0 หนว่ ยกิต
ส23201 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 5 0.5 หน่วยกิต
ส20207 การเงิน(Money Expo) 1.0 หนว่ ยกติ
ส23202 หน้าที่พลเมือง 6 0.5 หน่วยกิต
ส20208 การพฒั นาการทางสังคม 1.0 หนว่ ยกิต
(Development Social)

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

สังคมศึกษา 1 รหสั วิชา ส 21101 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย โดยใช้

เครื่องมือทางภูมิศาสตรส์ ืบคน้ ข้อมลู อธิบายพิกดั ภูมิศาสตร์ (ละติจดู และลองจจิ ดู ) เสน้ แบง่ เวลา และเปรียบเทียบ

วัน เวลาของ โลกวิเคราะห์สาเหตกุ ารเกดิ ภัยพิบัติของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนยี สำรวจและระบุ

ทำเลทต่ี ง้ั ของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจ และสงั คมในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนยี

ศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มี ผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง
เศรษฐกิจและ สังคมในทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนียวเิ คราะห์แนวทางการจัดการภยั พบิ ัติ และการ
จัดการทรัพยากรและสิง่ แวดลอ้ มในทวีปเอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย อย่างย่งั ยืน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชวี ติ

เพอ่ื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในปฏิสัมพันธแ์ ละความหลากหลายระหว่างมนุษย์กบั สภาพแวดล้อม
ทางกายภาพ ที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์สังคม วัฒนธรรม มีจิตสำนึกสาธารณะ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์
ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อมเพอื่ การพัฒนาทย่ี ่งั ยนื

รหัสตัวชี้วัด ส 5.1 ม.1/1, ส 5.1 ม.1/2, ส 5.1 ม.1/3,
ส 5.2 ม.1/1, ส 5.2 ม.1/2, ส 5.2 ม.1/3, ส 5.2 ม.1/4

รวม 7 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

พระพุทธศาสนา 1 รหสั วิชา ส 21102 กล่มุ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาและวิเคราะห์การเผยแพร่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยรวมท้ังการพัฒนาหาตนเองและครอบครัว พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงทรง
บำเพ็ญทุกรกิริยา ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา ชาดกในเรื่องอัมพชาดก และ
ตติ ติรชาดก

วิเคราะห์และปฏิบตั ิตามหลกั พทุ ธคณุ ๙ อรยิ สจั ๔ (ธรรมท่ีควรร้)ู ในเร่อื งทุกข์ สมทุ ยั นโิ รธ และ
มรรค พุทธศาสนาสุภาษิตในเร่ือง ยํ เว เสวติ ตาทโิ ส (คบคนเชน่ ใดย่อมเป็นเชน่ นั้น) อตุตนา โจทยตตฺ านํ (จงเตือน
ตนด้วยตนเอง) นิสมฺม กรณํ เสขฺโย (ใคร่ครวญกอ่ นจึงทำดีกว่า) ทรุ าวาสา ฆรา ทกุ ฺขานา โจทยตตฺ านํ (เรอื นท่ีครอง
ไม่ดีนำทุกข์มาให้)

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการส่ือสาร และกระบวนการใชท้ ักษะชวี ติ

เพอ่ื ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนนิ ชวี ติ นำไปพฒั นาแก้ปัญหาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่
รว่ มกันได้อย่างสันติสุข

รหสั ตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.1/1, ส 1.1 ม.1/2, ส 1.1 ม.1/3, ส 1.1 ม.1/4, ส 1.1 ม.1/5

รวม 5 ตัวชว้ี ดั

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ประวตั ศิ าสตร์ 1 รหัสวชิ า ส 21103 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ เปรียบเทียบศักราชตามระบบ
ตา่ งๆทใี่ ช้ศึกษาประวตั ศิ าสตร์ และนำวิธีการทางประวัติศาสตรม์ าใช้ศึกษาเหตุการณท์ างประวตั ิศาสตร์ พัฒนาการ
ทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของประเทศต่างๆในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ระบคุ วามสำคัญของแหล่ง
อารยธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสือ่ สาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชวี ิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจถึงความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธกี ารทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณต์ ่างๆ อยา่ งเป็นระบบ เข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย พัฒนาการ
ด้านต่างๆของอาณาจักรโบราณและสุโขทัย รวมถึงอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วัฒนธรรมไทย
ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น
ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวดั ส 4.1 ม.1/1, ส 4.1 ม.1/2, ส 4.1 ม.1/3
ส 4.2 ม.1/1, ส 4.2 ม.1/2

รวม 5 ตวั ชีว้ ดั

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

สังคมศึกษา 2 รหสั วชิ า ส 21104 กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ บทบาท ความสามารถของเยาวชนในการทำประโยชน์ต่อสังคมและ
ประเทศชาติ และบทบาทความสำคัญของสถาบัน องค์กรท่มี ผี ลต่อสถานการณ์โลก ยุคปัจจุบันตามหลักความเป็น
พลเมืองโลก ตลอดจนวิเคราะห์ค่านิยมที่มีผลต่อการกระทำของตนในสังคมและอิทธิพลที่มีผลต่อค่านิยม ปฏิบัติ
ตามกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล เคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์
โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทถ่วงดุลของ
อำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน รวมถึงปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของ
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบนั ท่ีเกี่ยวข้องกบั ตนเอง และเห็นคุณค่าวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการ
สรา้ งความสมั พันธท์ ่ีดี หรอื อาจนำไปส่คู วามเขา้ ใจผิดต่อกัน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่ือสาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชวี ติ อย่างสันตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก

ศึกษา วิเคราะห์ ความหมาย และความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรม การ
บริโภคของคนในสังคม ซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศชาติ ความเป็นมา หลักการและความสำคัญ
ของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภท
และธนาคารกลาง การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการ
กำหนดอปุ สงค์และอปุ ทาน และกฎหมายเกย่ี วกบั ทรัพย์สนิ ทางปัญญา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสื่อสาร และกระบวนการใช้ทกั ษะชวี ิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์เศรษฐกิจ
และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต และ
การบริโภคการใชท้ รัพยากรทม่ี อี ย่จู ำกัดไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพและคุ้มค่า โดยเนน้ การมจี ติ สาธารณะ รวมทง้ั เข้าใจ
หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง เพอ่ื การดำรงชีวิตอย่างมดี ลุ ยภาพ

รหสั ตัวช้ีวดั ส 2.1 ม.1/1, ส 2.1 ม.1/2, ส 2.1 ม.1/3, ส 2.1 ม.1/4,
ส 2.2 ม.1/1, ส 2.2 ม.1/2, ส 2.2 ม.1/3,
ส 3.1 ม.1/1, ส 3.1 ม.1/2, ส 3.1 ม.1/3,
ส 3.2 ม.1/1, ส 3.2 ม.1/2, ส 3.2 ม.1/3, ส 3.2 ม.1/4

รวม 14 ตัวช้วี ัด

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พระพุทธศาสนา 2 รหสั วชิ า ส 21105 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคดิ แบบโยนิโสมนสิการ (วิธี
คิดแบบคุณค่าแท้ คุณค่าเทียม วิธีคิดแบบคณะโทษและทางออก) ปฏิบัติการบริหารจิต และการเจริญปัญญาตาม
แนวอานาปานสติ หรือตามแนวทางศาสนาที่ตนนับถือ รู้จักสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาตาม
หลกั สตปิ ฏั ฐานทเ่ี น้นอานาปาสติ วเิ คราะหก์ ารกระทำของบุคคลท่ีเป็นแบบอย่างดา้ นศาสนสัมพันธ์ ความจำเป็นที่
ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ และปฏิบัติต่อศาสนิกชนอ่ืนตามความเหมาะสมกับสถานการณ์ วิเคราะห์หลักธรรม
ในศาสนาทตี่ นนบั ถอื หลกั การดำรงชวี ติ แบบพอเพยี ง การดแู ลสิง่ แวดล้อมเพือ่ การอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างเปน็ สุข

ศึกษา วิเคราะห์วิถีชีวิตและบทบาทของพระภิกษุในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ประวัติ
ความสำคัญของวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาและคำอาราธนาต่างๆ ปฏิบัติตนเพื่อบำเพ็ญประโยชน์ บำรุงรักษา
วัด สามารถแสดงความเคารพพระรัตนตรัย การฟังสวดพระอภิธรรม พระธรรมเทศนา จัดโต๊ะหมู่บูชา การจุดธูป
เทยี น และปฏบิ ัติตนไดถ้ กู ต้องตามพิธกี รรมทางศาสนาเนื่องดว้ ยวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาและอื่นๆ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ญั หา กระบวนการสือ่ สาร และกระบวนการใช้ทักษะชวี ติ

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปญั หาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่
รว่ มกันไดอ้ ยา่ งสันตสิ ุข

รหัสตวั ช้ีวดั ส 1.1 ม.1/6, ส 1.1 ม.1/7, ส 1.1 ม.1/8, ส 1.1 ม.1/9, ส 1.1 ม.1/10,
ส 1.1 ม.1/11
ส 1.2 ม.1/1, ส 1.2 ม.1/2, ส 1.2 ม.1/3, ส 1.2 ม.1/4, ส 1.2 ม.1/5

รวม 11 ตวั ชีว้ ดั

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ประวตั ศิ าสตร์ 2 รหสั วชิ า ส 21106 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป
พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านต่างๆ และอิทธิพลของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัยและ
สังคมไทยในปัจจุบัน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่ือสาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชวี ิต

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจถึงความสำคญั ของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใช้
วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์มาวเิ คราะห์เหตุการณต์ ่างๆ อยา่ งเปน็ ระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ
ด้านต่างๆของอาณาจักรโบราณและสุโขทัย รวมถึงอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วัฒนธรรมไทย
ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ัน
ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวดั ส 4.3 ม.1/1, ส 4.3 ม.1/2, ส 4.3 ม.1/3

รวม 3 ตัวช้วี ดั

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

สังคมศึกษา 3 รหสั วิชา ส 22101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทาง

ภูมศิ าสตรส์ ืบค้นข้อมูล อธิบายมาตราส่วน ทศิ และสญั ลักษณว์ ิเคราะห์สาเหตุการเกิดภยั พิบตั ิของทวีปยุโรป และ

ทวีปแอฟรกิ า สำรวจและระบทุ ำเลทต่ี ง้ั ของกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสังคมในทวปี ยุโรป และทวปี แอฟริกา

วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มี ผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
และ สังคมในทวปี ยุโรป และทวปี แอฟริกา สืบคน้ อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏสิ มั พนั ธ์ ระหว่างสภาพแวดล้อม
ทางกายภาพกบั มนุษยท์ ี่ เกิดขนึ้ ในทวีปยโุ รป และทวปี แอฟรกิ า

วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป
และทวปี แอฟรกิ า อยา่ งยั่งยืน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใชท้ ักษะชีวติ

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจลงมือปฏิบัติได้จริง มคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่รู้ใฝ่เรียน
มงุ่ ม่ันในการทำงาน มีจิตสาธารณะ

ศกึ ษา อธบิ ายและวเิ คราะหร์ ะบบเศรษฐกจิ แบบต่าง ๆ การกระจายของทรัพยากรในโลกท่ีส่งผล
ต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศที่ส่งผลต่อ
คุณภาพสนิ คา้ ปริมาณการผลิต และราคาสนิ คา้

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสื่อสาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์เศรษฐกิจ
และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต และ
การบรโิ ภคการใชท้ รพั ยากรท่ีมอี ยู่จำกัดไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพและคุ้มค่า โดยเน้นการมีจติ สาธารณะ รวมทง้ั เข้าใจ
หลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือการดำรงชีวติ อย่างมดี ลุ ยภาพ

รหสั ตวั ชวี้ ดั ส 3.2 ม.2/1, ส 3.2 ม.2/3, ส 3.2 ม.2/4,

ส 5.1 ม.2/1, ส 5.1 ม.2/2,
ส 5.2 ม.2/1, ส 5.2 ม.2/2, ส 5.2 ม.2/3, ส 5.2 ม.2/4,

รวม 9 ตัวช้วี ัด

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พระพุทธศาสนา 3 รหัสวิชา ส 22102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2
ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์การเผยแพร่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศเพ่ือนบ้าน
ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน
ความสำคัญของพระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือ ที่เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ มรดก ตลอดจน
การพัฒนาชุมชน การจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดกและศาสนิกชนตัวอย่างนำมา
เป็นแบบอย่าง โครงสรา้ งพระไตรปิฎก หลักธรรม เหน็ คณุ คา่ และนำไปพัฒนาแก้ปัญหาชุมชนสงั คม

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสื่อสาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวิต

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนนิ ชวี ิต นำไปพฒั นาแก้ปญั หาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่
ร่วมกันไดอ้ ย่างสนั ติสุข

รหัสตัวชี้วดั ส 1.1 ม.2/1, ส 1.1 ม.2/2, ส 1.1 ม.2/3, ส 1.1 ม.2/4, ส 1.1 ม.2/5,
ส 1.1 ม.2/6, ส 1.1 ม.2/7, ส 1.1 ม.2/8, ส 1.1 ม.2/10

รวม 9 ตวั ช้ีวดั

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ประวตั ิศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส 22103 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ประเมินค่าความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ในลักษณะ
ต่าง ๆ ความแตกต่างระหว่างความจริง กับข้อเท็จจริงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ตีความหลักฐานทาง
ประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ระบุความสำคัญของ
แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชยี

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่อื สาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ประเมินค่า ความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์
ภาคภูมิใจในความรุ่งเรืองของชาติในอดีต อนุรักษ์หวงแหนมรดกของชาติ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรัก
ชาติ ศาสนา กษัตรยิ ์ ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ

รหัสตวั ชีว้ ดั ส 4.1 ม.2/1, ส 4.1 ม.2/2, ส 4.1 ม.2/3,
ส 4.2 ม.2/1, ส 4.2 ม.2/2,
ส 4.3 ม.2/1, ส 4.3 ม.2/2, ส 4.3 ม.2/3

รวม 8 ตัวช้วี ดั

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

สังคมศกึ ษา 4 รหสั วิชา ส 22104 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา อธิบายวิเคราะหป์ จั จัยที่ผลต่อการลงทนุ และการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการที่
มีอิทธิพลตอ่ การผลิตสินค้าและบรกิ าร แนวทางการคุม้ ครองสิทธิของตนในฐานะผู้บรโิ ภค ยกตัวอย่างที่สะทอ้ นให้
เหน็ การพ่งึ พาอาศัยกนั การแข่งขนั กนั ทางเศรษฐกิจในภมู ภิ าคเอเชีย

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์เศรษฐกิจ
และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต และ
การบริโภคการใชท้ รัพยากรทมี่ ีอยูจ่ ำกัดไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มคา่ โดยเน้นการมจี ติ สาธารณะ รวมทั้งเขา้ ใจ
หลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื การดำรงชีวติ อยา่ งมีดุลยภาพ

ศึกษา อธิบายวิเคราะห์ ทางปฏิบตั ิตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และ
ประเทศ เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนตามสถานภาพบทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธิปไตย บทบาทความสำคัญ และความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ตลอดจนความคล้ายคลึงและความ
แตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน
กระบวนการตรากฎหมาย ทางวิเคราะหข์ อ้ มูล ขา่ วสาร ทางการเมอื ง ทางปกครองทีมีผลกระทบตอ่ สังคมไทยสมัย
ปจั จบุ นั

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใชท้ ักษะชีวิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวติ อยา่ งสนั ตสิ ขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก

รหัสตัวช้ีวัด ส 2.1 ม.2/1, ส 2.1 ม.2/2, ส 2.1 ม.2/3, ส 2.1 ม.2/4,
ส 2.2 ม.2/1, ส 2.2 ม.2/2,
ส 3.1 ม.2/1, ส 3.1 ม.2/2, ส 3.1 ม.2/3, ส 3.1 ม.2/4,

ส 3.2 ม.2/2

รวม 11 ตัวชวี้ ัด

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

พระพทุ ธศาสนา 4 รหสั วิชา ส 22105 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ การพัฒนาจิตด้วยวิธีคิดแบบโยนโิ สมนสิการ เจรญิ ปญั ญาด้วยอานาปานสติ สวด
มนต์แผ่เมตตา ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ เป็นพุทธศาสนิกชนท่ีดี เห็นคุณค่าของศาสนพิธีปฏิบตั ิตน
ได้อย่างถูกต้องในวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทต่ี นนบั ถอื เพ่ือนำไปสูก่ ารยอมรบั และความเข้าใจซ่ึง
กนั และกนั

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสอื่ สาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพื่อใหเ้ กดิ ความร้คู วามเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชวี ิต นำไปพฒั นาแกป้ ัญหาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่
รว่ มกันได้อยา่ งสนั ติสขุ

รหัสตวั ชว้ี ดั ส 1.1 ม.1/9, ส 1.1 ม.1/10, ส 1.1 ม.1/11,
ส 1.2 ม.1/1, ส 1.2 ม.1/2, ส 1.2 ม.1/3, ส 1.2 ม.1/4, ส 1.2 ม.1/5

รวม 8 ตวั ชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ประวตั ศิ าสตร์ 4 รหัสวิชา ส 22106 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรีในด้านต่างๆ ทั้งการเมืองการ
ปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความ
เจริญของอาณาจักรอยุธยา การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งท่ี 1และ2 ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและ
ธนบุรี ตลอดจนอิทธิพลของภมู ิปญั ญาดังกลา่ วต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใช้ทกั ษะชวี ิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรีในด้านตา่ งๆ
ความภาคภูมิใจต่อความรุ่งเรืองด้านภูมิปัญญาและวัฒนธรรมของชาติในอดีต อนุรักษ์หวงแหนมรดกของชาติ มี
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสนา กษตั รยิ ์ ใฝร่ ้ใู ฝ่เรียน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ

รหัสตัวชว้ี ดั ส 4.3 ม.2/1, ส 4.3 ม.2/2, ส 4.3 ม.2/3

รวม 3 ตัวชว้ี ดั

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

สังคมศกึ ษา 5 รหัสวชิ า ส 23101 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ โดยเลือกใชแ้ ผน
ท่ี เฉพาะเรื่องและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้น ข้อมูลวิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีป อเมริกาเหนือ
และทวีปอเมริกาใต้ สำรวจและระบทุ ำเลที่ตง้ั ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสังคมในทวปี อเมริกาเหนือ และทวีป
อเมริกาใต้ วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มี ผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ
สงั คมในทวปี อเมริกาเหนือ และทวปี อเมริกาใต้ ระบุความร่วมมือระหว่างประเทศทม่ี ีผลต่อการ จัดการทรัพยากร
และสิ่งแวดล้อม สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่
เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการ ทรัพยากร
และส่ิงแวดลอ้ มในทวีปอเมริกาเหนือ และ ทวีปอเมรกิ าใต้ อยา่ งยั่งยนื

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสอื่ สาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวิต

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพในทวีป
อเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ ที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสำนึกสาธารณะ และมีส่วนร่วมในการ
อนุรกั ษ์ ทรพั ยากรและส่ิงแวดลอ้ มเพอ่ื การพฒั นาทยี่ ัง่ ยืน

ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ ความสำคัญของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจระหว่าง
ประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงาน การกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ
และแนวทางแก้ปัญหา บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ การแก้ปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสมั พนั ธร์ ะหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกบั ระบบสหกรณ์ และนโยบายกิจกรรมทาง
เศรษฐกจิ ของรัฐบาลทมี่ ีต่อบคุ คล กล่มุ คน และประเทศชาติ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสือ่ สาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชีวิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์เศรษฐกิจ
และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต และ
การบริโภคการใชท้ รัพยากรทีม่ ีอยูจ่ ำกดั ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพและคุ้มคา่ โดยเน้นการมจี ติ สาธารณะ รวมท้งั เข้าใจ
หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่อื การดำรงชีวิตอยา่ งมดี ุลยภาพ

รหัสตวั ชวี้ ดั ส 5.1 ม.3/1, ส 5.1 ม.3/2, ส 3.1 ม.3/1, ส 3.1 ม.3/2, ส 3.1 ม.3/3,
ส 3.2 ม.3/1, ส 3.2 ม.3/2, ส 3.2 ม.3/3, ส 3.2 ม.3/4, ส 3.2 ม.3/5,
ส 3.2 ม.3/-6, ส 5.2 ม.3/1, ส 5.2 ม.3/2, ส 5.2 ม.3/3, ส 5.2 ม.3/4

รวม 15 ตวั ชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

พระพทุ ธศาสนา 5 รหัสวิชา ส 23102 กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์การเผยแพร่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศต่างๆทั่วโลก
ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะท่ีช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก
กบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการพฒั นาอยา่ งยง่ั ยืน พทุ ธประวตั จิ ากการศึกษาพระพทุ ธรูปปางตา่ งๆ หรือ
ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามกำหนด ประพฤตติ นตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ติ และข้อคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก
เรอ่ื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่าง สังฆคณุ และขอ้ ธรรมสำคญั ในกรอบอริยสจั ๔ หรือหลกั ธรรมของศาสนาทต่ี นนับ
ถอื ตามที่กำหนด และการปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตน เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน และการมี
ครอบครัว การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิต ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการคือ วิธีคิดแบบอริยสัจ และ
วิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปัจจัย หรือ การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ รู้จักสวดมนต์ แผ่เมตตา
บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ยอมรับความแตกต่างวิถี
การดำเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่นๆ บทบาทของสาวก และปฏิบัติตนต่อสาวก บุคคลต่าง ๆ ตามหลัก
ศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ปฏิบตั ติ นตามหน้าท่ขี องศาสนิกชนทีด่ ีในศาสนพิธี พธิ ีกรรมวนั สำคัญทางศาสนาได้
ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ รวมถึงแนวทางในการธำรง
รกั ษาศาสนาทต่ี นนบั ถอื

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่ือสาร และกระบวนการใช้ทกั ษะชีวิต

เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบตั ใิ นการดำเนนิ ชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปญั หาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่
รว่ มกนั ได้อยา่ งสันตสิ ุข

รหัสตัวชวี้ ัด ส 1.1 ม.3/1, ส 1.1 ม.3/2, ส 1.1 ม.3/3, ส 1.1 ม.3/4, ส 1.1 ม.3/5,
ส 1.1 ม.3/6, ส 1.1 ม.3/7, ส 1.1 ม.3/8, ส 1.1 ม.3/9, ส 1.1 ม.3/10,
ส 1.2 ม.3/1, ส 1.2 ม.3/2, ส 1.2 ม.3/3, ส 1.2 ม.3/4, ส 1.2 ม.3/5,
ส 1.2 ม.3/6, ส 1.2 ม.3/7

รวม 17 ตวั ชวี้ ัด

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ประวัตศิ าสตร์ 5 รหสั วชิ า ส 23103 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัย
รัตนโกสินทร์ในด้านต่างๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิ
ปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย ตลอดจนบทบาทของไทยในสมัย
ประชาธิปไตย ตลอดจนที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆของโลก (ยกเว้นเอเชีย) ที่มีผลต่อ
พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมภิ าคตา่ งๆ ในโลกโดยสงั เขป อิทธพิ ลของอารยธรรมตะวันตก
ที่มีผลต่อพฒั นาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก รวมถงึ ผลของการเปลี่ยนแปลงทนี่ ำไปส่คู วามร่วมมือ และ
ความขดั แยง้ ในครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปญั หาความขัดแย้ง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการส่อื สาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชวี ติ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาศึกษาเรื่องราวต่างๆท่ี
สำคญั ในสมัยรตั นโกสินทร์ อยา่ งเปน็ ระบบ เข้าใจพฒั นาการดา้ นตา่ งๆของไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ และบทบาทของ
ไทยในสมัยประชาธิปไตย อทิ ธิพลของอารยธรรมตะวนั ตกท่ีมีผลต่อพฒั นาการและการเปลีย่ นแปลงของสังคมโลก
มคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงคด์ า้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ยส์ ุจริต มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั
ความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

รหสั ตัวช้วี ัด ส 4.1 ม.1/1, ส 4.1 ม.1/2,
ส 4.2 ม.1/1, ส 4.2 ม.1/2,
ส 4.3 ม.1/1, ส 4.3 ม.1/2, ส 4.3 ม.1/3, ส 4.3 ม.1/4

รวม 8 ตวั ชวี้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

สงั คมศึกษา 6 รหัสวชิ า ส 23104 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ทบทวน และวิเคราะห์แนวข้อสอบวัดผลความรู้ระดับชาติเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือทาง
ภูมิศาสตร์ รวบรวม นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมในภูมิภาคต่างๆของโลก ตลอดจนการ
เกิดส่ิงแวดล้อมใหม่ทางสงั คม อันเปน็ ผลมาจากการเปลีย่ นแปลงทางธรรมชาติ

ศึกษา ทบทวน และวิเคราะห์แนวข้อสอบวัดผลความรู้ระดับชาติเกี่ยวกับหน้าที่ของเยาวชนที่มี
ผลต่อสังคม ประเทศชาติ รัฐธรรมนูญ การเมืองการปกครองในปัจจุบัน สิทธิมนุษยชน และกฎหมายต่างๆใน
ชวี ติ ประจำวนั ตลอดจนวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมสากล

ศึกษา ทบทวน และวิเคราะห์แนวข้อสอบวัดผลความรู้ระดับชาติเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
ระบบเศรษฐกิจ พฤติกรรมการบริโภค สถาบันการเงิน การออม การลงทุน การผลิตสินค้าและบริการ กฎหมาย
คุ้มครองผู้บริโภค การค้า การพึ่งพา การแข่งขัน การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในทวีปเอเชีย และ
อื่นๆทวั่ โลก ตลอดจนหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและแนวทางแก้ไขปญั หาทางเศรษฐกิจ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่ือสาร และกระบวนการใช้ทกั ษะชวี ติ

เพื่อให้เกิดความรู้ การวิเคราะห์ ความคิดรวบยอด เกี่ยวกับความเป็นไปของโลก โดยการศึกษา
ประเทศไทยเปรยี บเทียบกับประเทศในภูมิภาคต่างๆ ในโลก เพ่ือพัฒนาแนวคิดเร่ืองการอยรู่ ่วมกันอย่างสันติสุข มี
ทักษะท่ีจำเป็นต่อการเป็นนกั คิดอย่างมวี จิ ารณญาณไดร้ บั การพัฒนาแนวคิด และขยายประสบการณ์เปรียบเทียบ
ระหว่างประเทศไทยกับภูมิภาคต่างๆในโลก คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ขนบธรรมเนียม ประเพณี
วัฒนธรรม การเมือง การปกครอง และภูมิศาสตร์ ด้วยวิธีการทางสังคมศาสตร์ ตลอดจนเข้าใจแนวคิดและ
วิเคราะหเ์ หตกุ ารณใ์ นอนาคต สามารถนำมาใช้เปน็ ประโยชน์ในการดำเนินชวี ิตและวางแผนการดำเนนิ งานได้อย่าง
เหมาะสม มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ มีวินยั ใฝ่
เรยี นรู้ มจี ิตสาธารณะ
รหัสตัวชี้วดั ส 2.1 ม.1/1, ส 2.1 ม.1/2, ส 2.1 ม.1/3, ส 2.1 ม.1/4,

ส 2.1 ม.2/1, ส 2.1 ม.2/2, ส 2.1 ม 2/3, ส 2.1 ม 2/4,
ส 2.1 ม.3/1, ส 2.1 ม.3/2, ส 2.1 ม.3/3, ส 2.1 ม.3/4,
ส 2.1 ม.3/5, ส 2.2 ม.1/1, ส 2.2 ม.1/2, ส 2.2 ม.1/3,
ส 2.2 ม.2/1, ส 2.2 ม.2/2,
ส 2.2 ม.3/1, ส 2.2 ม.3/2, ส 2.2 ม.3/3, ส 2.2 ม.3/4,
ส 3.1 ม.1/1, ส 3.1 ม.1/2, ส 3.1 ม.1/3, ส 3.1 ม.1/4,

ส 3.1 ม.2/1, ส 3.1 ม.2/2, ส 3.1 ม.2/3, ส 3.1 ม.2/4,

ส 3.1 ม.3/1, ส 3.1 ม.3/2, ส 3.1 ม.3/3

ส 3.2 ม.1/1, ส 3.2 ม.1/2, ส 3.2 ม.1/3, ส 3.2 ม.1/4,

ส 3.2 ม.2/1, ส 3.2 ม.2/2, ส 3.2 ม.2/3, ส 3.2 ม.2/4,

ส 3.2 ม.3/1, ส 3.2 ม.3/2, ส 3.2 ม.3/3, ส 3.2 ม.3/4, ส 3.2 ม.3/5,

ส 3.2 ม.3/6,

ส 5.1 ม.1/1, ส 5.1 ม.1/2, ส 5.1 ม.1/3,

ส 5.1 ม.2/1, ส 5.1 ม.2/2,
ส 5.1 ม.3/1, ส 5.1 ม.3/2,
ส 5.2 ม.1/1, ส 5.2 ม.1/2, ส 5.2 ม.1/3, ส 5.2 ม.1/4,
ส 5.2 ม.2/1, ส 5.2 ม.2/2, ส 5.2 ม.2/3, ส 5.2 ม.2/4,
ส 5.2 ม.3/1, ส 5.2 ม.3/2, ส 5.2 ม.3/3, ส 5.2 ม.3/4
รวม 66 ตวั ช้วี ดั

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

พระพทุ ธศาสนา 6 รหัสวิชา ส 23105 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา ทบทวนและวเิ คราะห์ แนวขอ้ สอบวัดผลความรู้ระดบั ชาติเกี่ยวกับประวตั ิความสำคัญของ
พระพุทธศาสนาในฐานะที่สร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก พุทธประวัติ การประพฤติตนตาม
แบบอย่างการดำเนินชวี ิต และข้อคิดจากพุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่างและชาดก หลักธรรมและการ
ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา พระไตรปิฎก พุทธศาสนสุภาษิต หน้าที่และมารยาทชาวพุทธ วัน
สำคัญทางศาสนา ศาสนพธิ ี การบรหิ ารจติ และการเจริญปญั ญา การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาสู่ประเทศต่างๆท่วั โลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใช้ทกั ษะชีวิต

เพื่อให้เกิดความรู้ การวิเคราะห์ ความคิดรวบยอด เกี่ยวกับความเป็นไปของโลก เพื่อพัฒนา
แนวคิดเรื่องการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มีทักษะที่จำเป็นต่อการเป็นนักคิดอย่างมีวิจารณญาณได้รับการพัฒนา
แนวคิด และขยายประสบการณ์ด้านศาสนา คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ขนบธรรมเนียม ประเพณี
วัฒนธรรม ด้วยวิธีการทางสงั คมศาสตร์ ตลอดจนเขา้ ใจแนวคิดและวเิ คราะหเ์ หตุการณใ์ นอนาคต สามารถนำมาใช้
เปน็ ประโยชน์ในการดำเนินชีวติ และวางแผนการดำเนินงานได้อยา่ งเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สัตย์สจุ รติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มจี ติ สาธารณะ

รหัสตัวชีว้ ัด ส 1.1 ม.1/1, ส 1.1 ม.1/2, ส 1.1 ม.1/3, ส 1.1 ม.1/4, ส 1.1 ม.1/5,
ส 1.1 ม.1/6, ส 1.1 ม.1/7, ส 1.1 ม.1/8, ส 1.1 ม.1/9, ส 1.1 ม.1/10,
ส 1.1 ม.1/11
ส 1.1 ม.2/1, ส 1.1 ม.2/2, ส 1.1 ม.2/3, ส 1.1 ม.2/4, ส 1.1 ม.2/5,
ส 1.1 ม.2/6, ส 1.1 ม.2/7, ส 1.1 ม.2/8, ส 1.1 ม.2/9, ส 1.1 ม.2/10,
ส 1.1 ม.2/11, ส 1.1 ม.3/1, ส 1.1 ม.3/2, ส 1.1 ม.3/3, ส 1.1 ม.3/4,
ส 1.1 ม.3/5, ส 1.1 ม.3/6, ส 1.1 ม.3/7, ส 1.1 ม.3/8, ส 1.1 ม.3/9,
ส 1.1 ม.3/10, ส 1.2 ม.1/1, ส 1.2 ม.1/2, ส 1.2 ม.1/3, ส 1.2 ม.1/4,
ส 1.2 ม.1/5, ส 1.2 ม.2/1, ส 1.2 ม.2/2, ส 1.2 ม.2/3, ส 1.2 ม.2/4,
ส 1.2 ม.2/5, ส 1.2 ม.3/1, ส 1.2 ม.3/2, ส 1.2 ม.3/3, ส 1.2 ม.3/4,
ส 1.2 ม.3/5, ส 1.2 ม.3/6, ส 1.2 ม.3/7

รวม 49 ตวั ชวี้ ดั

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ประวัตศิ าสตร์ 6 รหัสวิชา ส 23106 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา ทบทวนและวิเคราะห์แนวข้อสอบวัดผลความรู้ระดับชาติเกี่ยวกับเวลา การแบ่งยุคสมัย
ทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ความสำคัญของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และประวัติศาสตร์
สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทย พัฒนาการในด้านต่างๆของกรุงสุโขทัย กรุงศรีอยุธยา กรุงธนบุรี และกรุง
รัตนโกสินทร์ รวมทั้งประวตั ิผลงานของบคุ คลสำคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย ตลอดจนทตี่ งั้ และสภาพภูมศิ าสตร์ท่ี
มีผลต่อพัฒนาการของแหล่งอารยธรรมในทวีปเอเชียและภูมิภาคอื่นๆของโลก กับการพัฒนาทางประวัติศาสตร์
ความขดั แย้งและความร่วมมือของโลกในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ถงึ ปจั จบุ ัน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใช้ทักษะชวี ติ

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ การวเิ คราะห์ ความคดิ รวบยอด เกย่ี วกบั ความเป็นไปของโลก มีทักษะที่จำเป็น
ต่อการเป็นนักคิดอย่างมีวิจารณญาณได้รับการพัฒนาแนวคิด และขยายประสบการณ์ค่านิยม ความเชื่อ
ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ตลอดจนเข้าใจแนวคิดและ
วเิ คราะหเ์ หตุการณใ์ นอนาคต สามารถนำมาใชเ้ ป็นประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิตและวางแผนการดำเนินงานได้อย่าง
เหมาะสม มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มีวนิ ัย ใฝ่
เรียนรู้ รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะกับผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือเพื่อขจัดปัญหา
ความขัดแยง้

รหสั ตัวช้ีวดั ส 4.1 ม.1/1, ส 4.1 ม.1/2, ส 4.1 ม.1/3,
ส 4.1 ม.2/1, ส 4.1 ม.2/2, ส 4.1 ม.2/3, ส 4.1 ม.3/1, ส 4.1 ม.3/2,
ส 4.2 ม.1/1, ส 4.2 ม.1/2, ส 4.2 ม.2/1, ส 4.2 ม.2/2,

ส 4.2 ม.3/1, ส 4.2 ม.3/2,

ส 4.3 ม.1/1, ส 4.3 ม.1/2, ส 4.3 ม.1/3,

ส 4.3 ม.2/1, ส 4.3 ม.2/2, ส 4.3 ม.2/3,

ส 4.3 ม.3/1, ส 4.3 ม.3/2, ส 4.3 ม.3/3, ส 4.3 ม.3/4

รวม 24 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 1 รหสั วชิ า ส 21201 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมา
คารวะแสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธร รมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทนใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วย
ธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่

ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีสว่ นร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การ
ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบ
ข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
อดทนขยนั หมน่ั เพียร ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. มีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกถึงความเอือ้ เฟื้อเผือ่ แผ่ และเสยี สละต่อสังคม
3. เหน็ คุณค่าและอนรุ กั ษข์ นบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

หนา้ ที่พลเมือง 2 รหสั วิชา ส 21202 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวติ
วัฒนธรรมศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึง่ กันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการเคารพ
ซ่งึ กนั และกันไมแ่ สดงกริ ยิ าและวาจาดูหมน่ิ ผู้อืน่ ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและกัน แบง่ ปัน มีส่วนรว่ มในการแก้ปัญหาความ
ขัดแย้งโดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง
การระงบั ความขดั แยง้ ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติ
หน้าที่ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความ
ตระหนัก กระบวนการสร้างคา่ นยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคตเิ พื่อใหผ้ ูเ้ รยี นมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจ
ในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เปน็ พลเมืองดีใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้ อื่น
อยา่ งสนั ติ จัดการความขดั แย้งด้วยสนั ติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
2. มีสว่ นร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพ่อื ใช้ประกอบการตดั สินใจในกิจกรรมตา่ ง ๆ
3. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ และอยูร่ ่วมกนั
อย่างสนั ติ และพงึ่ พาซ่งึ กนั และกัน
4. มสี ว่ นร่วมในการแก้ปญั หาความขัดแย้งโดยสนั ติวิธี
5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

หน้าทีพ่ ลเมือง 3 รหสั วชิ า ส 22201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

มีส่วนรว่ มและแนะนำผูอ้ ่นื ใหอ้ นรุ ักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่ง
กายการมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า
อนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ
ตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มกี ารปฏิบตั ติ นที่แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ ความขยัน
อดทนหลักการทรงงาน ในเรื่องภูมสิ ังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบัติตนเปน็ ผู้
มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตยส์ จุ ริต ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบตั หิ น้าที่

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้า
หาญทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรยี นและโรงเรยี น ตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใชป้ ระกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติตน
เป็นผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จาก
การกระทำของตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผู้อ่ืนให้อนรุ ักษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนำผอู้ ่นื ใหม้ ีความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ และเสียสละตอ่ สงั คม
3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งและแนะนำผอู้ ่ืนใหม้ คี วามรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
5. ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

หน้าที่พลเมือง 4 รหสั วิชา ส 22202 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดย
คำนึงถงึ ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ในเรื่องวิถชี ีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สง่ิ แวดลอ้ มการ
อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและ
วาจาดูหม่ินผ้อู ่นื ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกัน แบง่ ปนั มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขัดแย้งโดยสันติ
วิธีเกี่ยวกับการละเมิดสทิ ธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแยง้
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าที่ยอมรับผลท่เี กิด
จากการกระทำของตนเองโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย
แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ มสี ่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนอย่างสันติ
จดั การความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวธิ ี และมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย
2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และ
ร้ทู นั ขา่ วสาร
3. เห็นคณุ ค่าของการอย่รู ่วมกนั ในภูมภิ าคเอเชียอยา่ งสันติ และพ่ึงพาซึ่งกนั และกัน
4. มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาความขัดแยง้ โดยสันตวิ ธิ ี
5. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

หนา้ ทพ่ี ลเมือง 5 รหสั วชิ า ส 23201 กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

มสี ว่ นร่วม แนะนำผอู้ น่ื ให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเร่อื งการแสดงความเคารพ การ
สนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรตู้ ั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความ
ซือ่ สัตย์หลกั การทรงงาน ในเรือ่ งศกึ ษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปญั หาทจี่ ดุ เล็ก ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ใน
เรอื่ งความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และต้ังใจปฏิบัติหน้าที่

ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย ในเรอ่ื งการใช้สิทธแิ ละหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่าง
รับผิดชอบการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบขอ้ มูล ตรวจสอบการทำหนา้ ท่ีของบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ที่และยอมรับผลที่
เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนร่วม แนะนำผู้อื่นใหอ้ นรุ ักษ์ และยกยอ่ งผมู้ ีมารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนำผูอ้ ืน่ และมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมเกีย่ วกบั ความเอ้อื เฟื้อเผื่อแผ่ และเสยี สละ
3. เห็นคุณคา่ อนรุ ักษ์ สบื สาน และประยกุ ตข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย
4. เป็นแบบอย่างและมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมท่แี สดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และ
เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

หนา้ ทีพ่ ลเมือง 6 รหสั วชิ า ส 23202 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมใน
ภูมิภาคต่าง ๆของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและ
พึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปันมีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว
ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตย์สุจรติ อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลที่
เกิดจากการกระทำของตนเองโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการ
สร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย
แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
จดั การความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
2. มสี ว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบขอ้ มูล ตรวจสอบการทำหน้าท่ขี องบุคคล
เพื่อใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจ
3. เหน็ คุณคา่ ของการอย่รู ว่ มกนั ในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกอย่างสนั ติ และพ่งึ พาซึ่งกนั และกนั
4. มสี ว่ นร่วมและเสนอแนวทางการป้องกนั ปัญหาความขดั แย้ง
5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กฎหมายดจิ ิตอล 1 รหสั วิชา ส 20203 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาความหมาย ที่มา ความสำคัญ จุดประสงค์ ประเภท และประโยชน์ของกฎหมาย
วิวัฒนาการกฎหมายไทย บุคคลสำคัญของวงการกฎหมายไทย เพื่อใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจ กฎหมายตา่ งๆท่ีควร
รู้ กฎหมายในชวี ติ ประจำวัน และกฎหมายท้องถิน่ ในการดำเนนิ ชีวติ ปฏบิ ัติตนได้ถกู ต้องตามกฎหมายในฐานะ
พลเมืองไทย เพอ่ื การอยรู่ ว่ มกนั อย่างสงบสขุ และเป็นสมาชิกที่ดขี องสงั คม

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้จากการศึกษาค้นควา้ และปฏบิ ัตจิ ริง ฝึกใช้คำถามประกอบคำอธิบาย
รู้จักใช้เหตุผล เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ วิเคราะห์ สังเคราะห์
นำประสบการณ์ด้านความรคู้ วามคิดไปใช้ในการเรียนรู้สังคมปัจจุบนั ร้จู กั แก้ปัญหา เหน็ คุณค่าและ มีเจตคติที่ดี
ตอ่ วชิ ากฎหมายเบ้ืองต้นอย่างเป็นระบบ เพ่ือใหม้ ีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รกั ความเป็นไทย ซื่อสัตย์สุจริต
มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจความหมาย ความสำคัญ ท่มี า ลักษณะ และประโยชนข์ องกฎหมาย
2. มีความร้คู วามเข้าใจประเภทของกฎหมาย
3. มคี วามรู้ความเข้าใจววิ ัฒนาการกฎหมายไทย และกฎหมายตา่ งๆ
4. มคี วามรู้ความเข้าใจกระบวนการยตุ ธิ รรม และขนั้ ตอนการปฏบิ ัติเมอื่ เกดิ คดีแพ่ง และคดีอาญา
5. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจหน้าทขี่ องฝ่ายตา่ งๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับการใช้กฎหมาย
6. มีความรคู้ วามเข้าใจกฎหมายตา่ งๆที่ควรรู้ท่เี กี่ยวข้องกบั บุคคลในชวี ติ ประจำวัน
7. มีความรคู้ วามเขา้ ใจสทิ ธิและหนา้ ทขี่ องบคุ คลทพ่ี ึงปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย
8. มีความรูค้ วามเข้าใจกฎหมายท้องถน่ิ ของตนเอง

รวมท้งั หมด 8 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

กฎหมายดจิ ิตอล 2 รหสั วชิ า ส 20204 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายที่ประชาชนควรรู้ในเรื่อง ลักษณะทั่วไปของกฎหมาย
ระบบกฎหมาย ที่มาของกฎหมาย ประเภทของกฎหมาย ความหมายและลักษณะของกฎหมาย ระบบกฎหมาย
ทง้ั ระบบประมวลกฎหมาย ระบบคอมมอนลอร์ กฎหมายในประเทศไทย บอกทีม่ าของกฎหมายลายลกั ษณ์อักษร
กฎหมายจารีตประเพณี บอกประเภทของกฎหมาย ทั้งกฎหมายเอกชน กฎหมายมหาชนและกฎหมายระหว่าง
ประเทศ ตลอดจนวิเคราะห์การบังคับใช้กฎหมาย และกฎหมายสำคัญบางฉบับ เช่น กฎหมายรัฐธรรมนูญ
กฎหมายประกอบรฐั ธรรมนูญ

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ แก้ปัญหา เพื่อให้มีความรู้และ
ความเข้าใจเกีย่ วกบั หลกั สำคัญของกฎหมาย ที่ใช้ปกครองประทศ เห็นความจำเป็นท่ีจะต้องรู้กฎหมายและปฏบิ ตั ิ
ตามกฎหมาย วเิ คราะหก์ ฎหมายสำคญั ทีเ่ กยี่ วข้องกบั ตนเอง สงั คม และประเทศชาติ
ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมาย ลกั ษณะ ความสำคัญและคณุ ประโยชนข์ องกฎหมาย
2. มคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั บอ่ เกิดและระบบของกฎหมายท่ใี ชใ้ นประเทศต่างๆ
3. มคี วามรคู้ วามเข้าใจในทีม่ าของกฎหมายและลักษณะของกฎหมายลายลักษณ์อกั ษรและกฎหมาย
จารตี ประเพณี
4. มีความรู้ความเขา้ ใจในการจำแนกประเภทของกฎหมายเอกชน กฎหมายมหาชน และกฎหมายระหว่างประเทศ
5. มคี วามรู้ความเข้าใจในวิธีการบงั คบั ใช้กฎหมาย วันเริ่มบังคับใช้ อาณาเขตและบคุ คลทกี่ ฎหมายบังคับใช้
6. มีความรคู้ วามเข้าใจในขัน้ ตอนการจดั ทำกฎหมายและหลกั การใชก้ ฎหมายไทย
7. มีความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั กฎหมายรัฐธรรมนญู และข้อบังคับสำคัญในกฎหมายรฐั ธรรมนูญ พ.ศ. 2560
8. มคี วามรคู้ วามเข้าใจในกฎหมายประกอบรัฐธรรมนญู พ.ศ.2550ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกับตนเองสังคมและประเทศชาติ

รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ท้องถน่ิ บางกอก รหสั วิชา ส 20205 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประเภทของภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่นบางกอก และ
ภูมิปัญญาสากลปัจจัยพื้นฐานอิทธิพลภายนอกที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยภูมิปัญญาท้องถิ่น บางกอก
แนวทางอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นกรุงเทพมหานครด้านอาหาร ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้าน
บุคคลที่มีการสร้างสรรค์ผลงาน ภูมิปัญญาด้านประเพณีของกรุงเทพมหานคร และถูมิปัญญาด้านสถาปัตยกรรม
ศึกษากระบวนการจัดสัมมนาวิชาการเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น สามารถนำความรู้ไปเผยแพร่ชุมชน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ โดยใช้กระบวนการสืบค้น คิดวิเคราะห์
สงั เคราะห์ อภปิ ราย และปฎิบตั ิ

เพื่อให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจและศัทธาในท้องถิ่น ร่วมกันสืบสานและอนุรักษ์ภูมิปัญญา
ท้องถน่ิ สรา้ งความเขม้ แขง็ ใหก้ บั ชุมชนเป็นมรดกของชาตสิ บื ไป
ผลการเรยี นรู้
1. บอกความหมาย ความสำคญั และประเภทของภมู ปิ ญั ญาไทย ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ และภมู ิปัญญาสากลได้
2. อธิบายปัจจยั พน้ื ฐานและอิทธิพลภายนอกท่มี ีผลตอ่ การสรา้ งสรรค์ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ได้
3. บอกแนวทางการอนุรักษ์และสรา้ งสรรค์ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ และนำไปใช้ชวี ิตประจำวนั ได้
4. อธบิ ายภูมิปัญญาท้องถ่นิ กรุงเทพมหานครดา้ นอาหารได้
5. บอกรายชื่อบคุ คลที่มีสว่ นสร้างสรรคภ์ มู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ได้
6. อธิบายประเพณที อ้ งถ่ินของกรุงเทพมหานครได้
7. อธบิ ายสถาปัตยกรรมที่มีผลต่อพัฒนาการของกรงุ เทพมหานครได้
8. จัดนิทรรศการ มินิสมั มนาทางวชิ าการ เกี่ยวกบั ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ของกรุงเทพมหานครได้

รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

เหตุการณป์ จั จุบนั รหสั วชิ า ส 20206 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวเิ คราะหว์ ิวัฒนาการสงั คม รฐั การเมอื งและความขัดแยง้ ในอดีต ปจั จุบนั และอนาคตโลก
โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ สบื คน้ เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหา
วิเคราะห์วิวัฒนาการ ความขัดแย้งทางสังคม รัฐ การเมืองในอดีต ปัจจุบัน อนาคตและแนวทางแก้ไข
เปลีย่ นแปลงสงั คมโลกใหม้ สี นั ตภิ าพและ ความเทา่ เทยี ม

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจวิวฒั นาการสงั คม รัฐและการเมืองโลก
2. วเิ คราะหค์ วามขัดแย้งทางสงั คม รัฐและการเมอื งโลกในอดตี
3. วิเคราะห์ความขดั แย้งและแนวทางแก้ไขสังคม รัฐ การเมอื งโลกปจั จุบันและอนาคต
4. เสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งทางการเมอื งและสงั คม
5. ความรว่ มมอื ระหวา่ งประเทศทางการเมืองและสังคม

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

การเงนิ รหสั วิชา ส 20207 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความรู้ด้านการเงินอันเป็นพื้นฐานและบริหารการใช้จ่ายเงินซึ่งเป็น
ประโยชน์ต่อมนุษย์ การกำหนดเป้าหมายในชีวิต การวางแผนทางการเงินในปัจจุบันและอนาคต การทำ
งบประมาณ การออม การลงทุน การตัดสนิ ใจซื้อ การธนาคาร การเป็นผู้ประกอบการ การป้องกันความเส่ียง
ในชีวติ และทรัพยากร

โดยใช้ทักษะชีวิต กระบวนการกลุ่ม การแก้ปัญหา วิเคราะห์ สังเคราะห์ โครงการ เพื่อให้มี
ความรู้ ความเข้าใจ สามารถวางแผนการเงินช่วยตัดสินใจทางการเงินอันเป็นประโยชน์ ต่อการดำรงชีวิตใน
ปัจจบุ นั

ผลการเรยี นรู้
1. สามารถกำหนดเป้าหมายชีวิต วางแผนการเงินได้อย่างเหมาะสม
2. วเิ คราะห์ความรู้ ความสามารถ ความถนัดในการเลือกการประกอบอาชพี
3. รูป้ ระโยชนข์ องการออม การลงทุน และการบริหารจดั การเงนิ ให้งอกเงยและเกดิ ประโยชน์
4. เขา้ ใจการวางแผนในการใชจ้ า่ ยเงนิ
5. รแู้ ละเขา้ ใจบรกิ ารของธนาคารและทำธรุ กรรมทางการเงิน
6. รูแ้ ละเข้าใจสินเช่อื สว่ นบุคคลและการบริหารเงนิ สด โดยใช้สินเชือ่ สว่ นบคุ คล
7. รู้และเข้าใจลกั ษณะของการเปน็ ผูป้ ระกอบการ
8. รู้และเขา้ ใจการปอ้ งกนั ความเสีย่ งทางการเงิน
9. รแู้ ละเขา้ ใจการวางแผนในการใช้เงินในอนาคต

รวมทงั้ หมด 9 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

การพัฒนาการทางสังคม รหสั วชิ า ส 20208 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์บทบาทของสถาบันต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการทางสังคม การแก้ปัญหาความ
ขัดแย้งต่าง ๆ ระดับท้องถิ่น ระดับชาติ ระดับโลก และวิธีการแก้ปัญหา ความสำคัญของความถูกต้องทาง
สังคม ค่านิยม และการตระหนักรับรู้สถานการณ์ การใช้ทรัพยากรอย่างต่อเนื่องและแนวความคิดการพัฒนา
อย่างยั่งยืน สิทธิมนุษยชน เพื่อใช้เป็นกรอบหลักสำหรับการแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียมกัน ทั้งในระดับท้องถิ่น
ระดับชาติ ระดับโลก การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ผลกระทบของกระแสโลกาภิวัตน์ และทางเลือกที่แตกต่าง
กันในแต่ละระดับ ทั้งระดับบุคคลจนถึงระดับโลก การยอมรับความแตกต่างด้านขนบธรรมเนียม วัฒนธรรม
ประเพณี กระบวนการ และวิธกี ารจัดการของแต่ละสังคม โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาด้วยการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การแสดงความคิดเห็น และการ
ยอมรับผู้อื่น การสร้างและสรุปองค์ความรู้ เพื่อตระหนักและแสดงออกถึงความรับผิดชอบที่มีผลกระทบต่อสิ่ง
ต่าง ๆ ในโลก ทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับโลก เข้าใจในสภาพธรรมชาติ ความสอดคล้อง และ
ความแตกต่างในด้านสิ่งแวดล้อมที่มีต่อวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และสังคม ที่เกิดขึ้นในสังคมมนุษย์ และสามาร ถ
กำหนดทางเลือกในการปรับตวั ในกระแสการเปลยี่ นแปลงโดยใชว้ ถิ ที างสันตวิ ธิ ี

ผลการเรยี นรู้
1. วเิ คราะหข์ ้อมูลขา่ วสาร และแนวความคิดท่แี ตกตา่ งจากส่ือ และแหล่งขอ้ มลู บทบาทของสถาบนั ตา่ ง ๆ ท่ี
เกย่ี วขอ้ งกับเรื่องราวโลกปริทรรศน์ ทีม่ ผี ลกระทบต่อส่ิงต่าง ๆ ของโลก โดยตระหนักถึงความสำคญั ของบริบท
โลก ระดบั ทอ้ งถน่ิ ระดับชาติ และการตดั สนิ ใจทัง้ ในระดบั บุคคลและระดับทางสงั คม ของภาษาขนบธรรมเนยี ม
สถานท่ี ศิลปะ ศาสนาของตนเองและผู้อนื่ ในโลก
2. วเิ คราะหป์ ญั หา ความขัดแยง้ ตา่ ง ๆ และหาทางเลือก วิธกี ารแกป้ ัญหา โดยการเจรจาประนีประนอม
การเคารพ ใหอ้ ภัย เอื้ออาทร ด้วยการแสดงความคิดเหน็ และด้วยกระบวนการสรา้ งสรรค์อย่างเขา้ ใจถึงความ
ขัดแยง้ แตกต่างระหว่างลทั ธิเผา่ พนั ธ์ุ ที่ทำใหเ้ กิดผลกระทบตอ่ ประชาชน ประเทศ พน้ื ท่ี และสิ่งแวดลอ้ มระดับ
ทอ้ งถน่ิ และระดับโลก
3. วเิ คราะห์ความสำคญั ของความถกู ต้องทางสงั คม ซ่ึงเป็นรากฐานของการพฒั นาอย่างยง่ั ยืน ด้วยการสง่ เสริม
ความผาสกุ ของประชาชน ใหเ้ หน็ คณุ ค่าของการมีโอกาสท่ีเทา่ เทยี ม ด้วยความมนั่ ใจ เขา้ ใจในความเสมอภาค
ความถกู ต้อง โปรง่ ใส รู้จกั ผลกระทบของอำนาจทไี่ ม่เสมอภาค
4. วิเคราะห์ ประเมนิ วกิ ฤตในระดับกระแสโลกทีส่ ่งผลกระทบต่อประชาชน ถึงคณุ ค่าของความถกู ต้องทางสงั คม
เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ของความเสมอภาค ความถูกต้องเปน็ ธรรมในสงั คมและเห็นคุณคา่ สิทธิมนุษยชนทเ่ี ท่าเทียม
กัน
5. ตระหนักและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ด้วยวิธีการต่าง ๆ ด้วยการคิดใหม่
ประหยัด ลดการใช้ นำกลับมาใช้ใหม่ ใช้หมุนเวียน ซ่อมแซม และการใช้วัสดุที่มีกระบวนการจัดการทรัพยากร
อยา่ งต่อเนือ่ งเป็นระบบ
6. ตระหนักในสิทธิมนุษยชน สิทธิเด็กและเยาวชน คำประกาศด้านสิทธิมนุษยชนของยุโรป และกฎหมายสิทธิ
มนุษยชน อย่างเป็นรูปธรรม ด้วยการเข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมเพื่อพิทักษ์ แก้ไขปัญหาความไม่เท่าเทียมกัน
ในระดบั ทอ้ งถน่ิ ระดบั ชาติ และระดบั โลก

7. วิเคราะหผ์ ลกระทบของกระแสโลกาภิวัตน์ท่มี ีท้ังด้านบวกและด้านลบ ตอ่ ความสมั พันธ์ระดับชมุ ชนโลก อย่าง
เข้าใจถึงสังคม เศรษฐกิจ การเมือง ศิลปวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ด้วยการเรียนรู้ถึงการพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน
ระหวา่ งคน ธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม เศรษฐกจิ และสังคมระดับชุมชนโลก
8. วเิ คราะห์ถงึ ผลกระทบความแตกต่างด้านขนบธรรมเนยี ม วัฒนธรรม ประเพณี กระบวนการ และวิธกี ารจัดการ
ของแต่ละสังคม และตระหนักถึงแนวคดิ ต่อเรื่องตา่ ง ๆ อย่างเขา้ ใจและยอมรบั ผลกระทบของส่งิ เหล่านนั้
รวมท้งั หมด 8 ผลการเรยี นรู้

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาคเรยี นท่ี 1 ส31101 สังคมศึกษา 1 1.0 หนว่ ยกติ
มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ส31102 ประวัตศิ าสตร์ 1 0.5 หน่วยกติ
ภาคเรยี นท่ี 2 ส31103 สงั คมศึกษา 2 1.0 หน่วยกิต
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ส31104 ประวัติศาสตร 2 0.5 หนว่ ยกิต
ภาคเรียนที่ 1 ส32101 สังคมศกึ ษา 3 1.0 หน่วยกิต
มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ส32102 ประวัตศิ าสตร์ 3 0.5 หน่วยกิต
ภาคเรียนท่ี 2 ส32103 สังคมศึกษา 4 1.0 หนว่ ยกิต
ส32104 ประวัตศิ าสตร์ 4 0.5 หนว่ ยกติ
ภาคเรียนท่ี 1 ส33101 สังคมศึกษา 5 1.0 หนว่ ยกติ
ภาคเรียนท่ี 2 ส33102 สังคมศกึ ษา 6 1.0 หน่วยกติ

รายวชิ าเพิ่มเตมิ ภาคเรยี นท่ี 1 ส31201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 0.5 หนว่ ยกิต
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 ส31202หน้าท่ีพลเมือง 2 0.5 หน่วยกิต
ภาคเรยี นท่ี 1 ส32201หน้าที่พลเมอื ง 3 0.5 หน่วยกิต
มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 ส32202หนา้ ที่พลเมอื ง 4 0.5 หน่วยกิต
-
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

สังคมศกึ ษา 1 รหัสวิชา ส 31101 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

หน้าที่พลเมือง ศึกษา วิเคราะห์ปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน
ประเทศชาติ และสังคมโลก ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม และการเปลี่ยนแปลงทาง
สังคมปฏิบัติตนและมีส่วนสนับสนุน ให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติเพื่อเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก
ประเมินสถานการณ์ สิทธิมนุษยชนในประเทศไทย และเสนอแนวทางพัฒนา ความจำเป็นที่จะต้องมีการปรับปรุง
เปลยี่ นแปลงและอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย และเลือกรบั วัฒนธรรมสากล

วิเคราะห์ปัญหาการเมืองที่สำคัญในประเทศ จากแหล่ง ข้อมูลต่างๆ พร้อมทั้งเสนอแนวทางแก้ไข

เสนอแนวทาง ทางการเมืองการปกครองท่ีนำไปสู่ความเข้าใจ และการประสานประโยชนร์ ว่ มกันระหว่างประเทศ

ความสำคัญและ ความจำเป็นท่ีต้องธำรงรักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุขเสนอแนวทางและมีส่วนรว่ มในการตรวจสอบการใชอ้ ำนาจรฐั

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการส่อื สาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม
จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวิตอยา่ งสันตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก

รหสั ตวั ชว้ี ดั ส 2.1 ม 4-6/1, ส 2.1 ม 4-6/2, ส 2.1 ม 4-6/3, ส 2.1 ม 4-6/4, ส 2.1 ม 4-6/5,
ส 2.2 ม 4-6/1, ส 2.2 ม 4-6/2, ส 2.2 ม 4-6/3, ส 2.2 ม 4-6/3

รวม 9 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ประวตั ิศาสตร์ 1 รหสั วชิ า ส 31102 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวัติศาสตร์ทีแ่ สดงถึงการเปลีย่ นแปลง
ของมนุษยชาติ การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ รวมท้ัง
ประเด็นสำคัญของประวัติศาสตร์ไทย ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ตลอดจนปัจจัยที่
ส่งเสริมความสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน และผลงานของ
บุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศ ที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ไทย บทบาทของ
สถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทย อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย
ตลอดจนวางแผนกำหนดแนวทางและการมสี ว่ นร่วมการอนรุ ักษ์ภูมปิ ญั ญาไทยและวัฒนธรรมไทย รจู้ กั วิถีชีวิตของ
คนไทยในสมัยต่างๆ ทีอ่ าศยั สภาพแวดลอ้ มในการสรา้ งสรรคภ์ ูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ญั หา กระบวนการสื่อสาร และกระบวนการใชท้ ักษะชีวิต

เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถงึ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่
แสดงถงึ การเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ สามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวตั ิศาสตร์ดว้ ยวิธีทางประวัติศาสตร์
อย่างเป็นระบบ เข้าใจเกี่ยวกับผลงานของบุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ เห็นความสำคัญ เคารพบทบาทของสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ท่ีมีต่อการพฒั นาชาติไทย
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ในประเดน็ สำคัญทางประวัตศิ าสตร์ไทย และอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและ
ตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย มีจิตสาธารณะกับการกำหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทย
และวฒั นธรรมไทย มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย

รหสั ตวั ช้วี ัด ส 4.1 ม 4-6/1, ส 1.1 ม 4-6/2,
ส 4.3 ม 4-6/1, ส 4.3 ม 4-6/2, ส 4.3 ม 4-6/3, ส 4.3 ม 4-6/4, ส 4.3 ม 4-6/5

รวม 7 ตวั ชวี้ ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

สงั คมศกึ ษา 2 รหสั วิชา ส 31103 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศาสนาสากลและพุทธศาสนา ศึกษา วิเคราะห์สังคมชมพูทวีป และคติความเชื่อทางศาสนา
สมัยก่อนพระพุทธเจ้าหรือสังคมสมัยของศาสดาที่ตนนบั ถือ พระพุทธเจ้าในฐานะเปน็ มนษุ ย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสดุ
ในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด
พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ข้อปฏิบัติทางสาย
กลางในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ การพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้อง
ในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา
หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์หรือแนวคิด
ของศาสนาที่ตนนับถือ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพในพระพุทธศาสนา หรือ
แนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ พระพุทธศาสนาว่าเป็นศาสตร์แห่งการศึกษา ซ่ึงเน้น ความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัย
กับวิธีการแก้ปัญหาหรือแนวคิดของศาสนาที่ตน นับถือตามที่กำหนดพระพุทธศาสนาในการฝึกตนไม่ให้ประมาท
มุง่ ประโยชนแ์ ละสนั ตภิ าพบคุ คล สงั คมและโลกหรือแนวคดิ ของศาสนาท่ีตนนับถือ พระพุทธศาสนากับปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศแบบย่ังยืน หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการศึกษาที่สมบูรณ์ การเมือง และสันติภาพหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ
หลักธรรมในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักคำสอนของศาสนาที่ตนนับถือ ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจาก
ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด คุณค่าและความสำคัญของการสังคายนา
พระไตรปิฏกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและการเผยแผ่ เชื่อมั่นต่อผลของการทำความดี ความชั่ว สามารถ
วิเคราะห์สถานการณ์ที่ต้องเผชิญและตัดสินใจเลือกดำเนินการหรือปฏิบัติตนได้อย่างมีเหตุผล ถูกต้องตาม
หลักธรรม จรยิ ธรรม และกำหนดเป้าหมาย บทบาทการดำเนนิ ชีวติ เพื่อการอยรู่ ่วมกันอย่างสันติสุขและอยู่ร่วมกัน
เปน็ ชาตอิ ย่างสมานฉันท์อธบิ ายประวตั ิศาสดาของศาสนาอ่นื ๆ โดยสงั เขป ตระหนกั ในคุณค่าและความ สำคัญของ
ค่านยิ ม จริยธรรมท่ีเปน็ ตัวกำหนดความเชอ่ื และพฤติกรรมท่ีแตกต่างกันของศาสนิกชนศาสนาตา่ งๆ เพ่ือขจดั ความ
ขัดแย้งและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข เห็นคุณค่าเชื่อมั่นและมุ่งมั่นพัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจิตและ
พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวธิ ีคิดแบบโยนิโส-มนสิการ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือ สวดมนต์
แผ่เมตตาและบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐานหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรม
สำคัญในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขของศาสนาอื่นๆ และชักชวน ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคคลอื่นเห็นความสำคัญ
ของการทำความดีต่อกันเสนอแนวทางการจัดกจิ กรรม ความรว่ มมือของทุกศาสนาในการแกป้ ญั หาและพฒั นาสังคม
เขา้ ใจ ตระหนักและปฏิบตั ติ นเปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถือปฏิบัติตน
เป็นศาสนิกชนที่ดีต่อสาวก สมาชิกในครอบครัว และคนรอบข้าง ปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรมตาม
หลักศาสนาที่ตนนับถือ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์
หลักธรรม คติธรรม ที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญทางศาสนาและเทศกาลที่สำคัญของศาสนาที่ตนนับถือ และปฏิบัติ
ตนได้ถูกต้อง สัมมนาและเสนอแนะแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาทีต่ นนับถอื อันส่งผลถงึ การพฒั นาตน พัฒนา
ชาติ และโลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการส่อื สาร และกระบวนการใช้ทักษะชวี ติ

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชีวิต นำไปแกป้ ัญหาของตนเอง
และครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันตสิ ุข

รหัสตวั ชว้ี ดั ส 1.1 ม 4-6/1, ส 1.1 ม 4-6/2, ส 1.1 ม 4-6/3, ส 1.1 ม 4-6/4, ส 1.1 ม 4-6/5,
ส 1.1 ม 4-6/6, ส 1.1 ม 4-6/7, ส 1.1 ม 4-6/8, ส 1.1 ม 4-6/9, ส 1.1 ม 4-6/10,
ส 1.1 ม 4-6/11, ส 1.1 ม 4-6/12, ส 1.1 ม 4-6/1, ส 1.13, ส 1.1 ม 4-6/14,
ส 1.1 ม 4-6/15, ส 1.1 ม 4-6/16, ส 1.1 ม 4-6/17, ส 1.1 ม 4-6/18,
ส 1.1 ม 4-6/19, ส 1.1 ม 4-6/20, ส 1.1 ม 4-6/21, ส 1.1 ม 4-6/22,
ส 1.2 ม 4-6/1, ส 1.2 ม 4-6/2, ส 1.2 ม 4-6/3, ส 1.2 ม 4-6/4, ส 1.2 ม 4-6/5,

รวม 30 ตัวชว้ี ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ประวัตศิ าสตร์ 2 รหสั วชิ า ส 31104 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ อิทธิพลของอารยธรรรมโบราณ อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส-ยูเฟรตีส ไนล์
ฮวงโห สินธุ และอารยธรรมกรีก-โรมัน ซึ่งเป็นรากฐานอารยธรรมโบราณของมนุษยชาติในมุมต่างๆของโลก ทั้ง
โลกตะวันออกและตะวนั ตก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ญั หา กระบวนการส่อื สาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกับอารยธรรรมโบราณ การพัฒนาการและการเปล่ียนแปลง
ของโลกตะวันออกและโลกตะวันตก ที่มีผลต่อกันทางวัฒนธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน
การทำงานให้ทันต่อเหตุการณ์สำคัญต่างๆท่ีส่งผลต่อการเปลีย่ นแปลงของสังคม เศรษฐกิจและการเมอื ง เข้าสู่โลก
สมัยปจั จบุ นั

รหสั ตวั ชว้ี ดั ส 4.2 ม 4-6/1

รวม 1 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

สังคมศกึ ษา 3 รหสั วิชา ส 32101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ภูมิศาสตร์โลก ศึกษา วิเคราะห์การเปล่ียนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ในภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก
ซึ่งได้รับ อิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพซึ่งทำให้เกิดปัญหา หรือภัยพิบัติทาง
ธรรมชาติในภูมภิ าคตา่ งๆ ของโลก

ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการ
ทาง ภมู ศิ าสตรแ์ ละนำภมู ิสารสนเทศมาใชป้ ระโยชนใ์ น ชวี ิตประจำวนั

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ญั หา กระบวนการสอ่ื สาร และกระบวนการใชท้ กั ษะชวี ิต

วิเคราะหป์ ฏิสมั พันธ์ระหว่างสิง่ แวดล้อมทางกายภาพ กบั กิจกรรมของมนษุ ย์ในการสร้างสรรค์วิถี
การ ดำเนนิ ชวี ิตของท้องถ่ินของภูมภิ าคต่างๆ ของโลกและเหน็ ความสำคญั ของ ส่งิ แวดล้อมทีม่ ผี ลตอ่ การดำรงชีวิต
ของมนุษย์วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและ
ส่งิ แวดลอ้ มของภูมิภาคตา่ งๆ ของ โลก

ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม บทบาทขององคก์ ารท่ีเก่ยี วข้อง และการประสาน ความรว่ มมอื ท้ังในประเทศและระหวา่ งประเทศ

ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและ
สง่ิ แวดลอ้ ม บทบาทขององคก์ ารท่เี กย่ี วข้อง และการประสาน ความรว่ มมอื ท้งั ในประเทศและระหว่างประเทศ

เพื่อให้เกิดความรูค้ วามเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิในการดำเนินชวี ิต นำไปแกป้ ญั หาของตนเอง
และครอบครัว มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต มีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่
อย่างพอเพยี ง ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถอย่รู ่วมกันไดอ้ ย่างสันติสขุ

รหสั ตวั ช้ีวดั ส 5.1 ม 4-6/1, ส 5.1 ม 4-6/2, ส 5.1 ม 4-6/3
ส 5.2 ม 4-6/1, ส 5.2 ม 4-6/2, ส 5.2 ม 4-6/3, ส 5.2 ม 4-6/4,

รวม 7 ตัวชีว้ ดั

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

ประวตั ศิ าสตร์ 3 รหัสวชิ า ส 32102 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการ
เปลี่ยนแปลงของโลก อิทธิพลทางวัฒนธรรมที่มีต่อกันและกัน ตลอดจนเหตุการณ์สำคัญต่างๆที่ส่งผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง เข้าสู่โลกสมัยปัจจุบัน และผลกระทบของการขยายอิทธิพลของ
ประเทศในยโุ รปไปยงั ทวปี อเมรกิ า แอฟรกิ าและเอเชีย

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสื่อสาร และกระบวนการใช้ทกั ษะชีวิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับอารยธรรรมโบราณ การติดต่อ การพัฒนาการและการ
เปลี่ยนแปลงของโลกตะวันออกและโลกตะวันตก ที่มีผลต่อกันทางวัฒนธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่
เรียนรู้ต่อผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวีปอเมริกา แอฟรกิ าและเอเชีย มุ่งมั่นในการ
ทำงานใหท้ นั ต่อเหตุการณ์สำคญั ตา่ งๆท่ีส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เศรษฐกจิ และการเมือง เข้าสู่โลกสมัย
ปัจจบุ นั

รหัสตัวช้ีวัด ส 4.2 ม 4-6/1, ส 4.2 ม 4-6/2, ส 4.2 ม 4-6/3

รวม 3 ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

สงั คมศกึ ษา 4 รหสั วชิ า ส 32103 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ภูมิศาสตร์ไทย ศึกษา วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ใน ประเทศไทยซึ่งได้รับ
อิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพซึ่งทำให้เกิดปัญหา หรือภัยพิบัติทางธรรมชาติใน
ประเทศไทย

ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการ
ทาง ภมู ศิ าสตร์และนำภมู ิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ใน ชีวติ ประจำวนั

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสือ่ สาร และกระบวนการใช้ทักษะชวี ติ

วเิ คราะหป์ ฏิสัมพันธร์ ะหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กับกิจกรรมของมนษุ ย์ในการสร้างสรรค์วิถี
การ ดำเนินชวี ิตของท้องถ่ินในประเทศไทยและเหน็ ความสำคัญของ สงิ่ แวดล้อมทีม่ ีผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์
วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของ
ประเทศไทย

ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและ
สง่ิ แวดล้อม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวขอ้ ง และการประสาน ความร่วมมอื ท้ังในประเทศและระหว่างประเทศ

ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวขอ้ ง และการประสาน ความร่วมมอื ท้งั ในประเทศและระหว่างประเทศ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเองและ
ครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยอู่ ย่างพอเพยี ง ม่งุ มนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ย่างสันติสขุ

รหสั ตัวชี้วัด ส 5.1 ม 4-6/1, ส 5.1 ม 4-6/2, ส 5.1 ม 4-6/3
ส 5.2 ม 4-6/1, ส 5.2 ม 4-6/2, ส 5.2 ม 4-6/3, ส 5.2 ม 4-6/4,

รวม 7 ตวั ช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ประวตั ศิ าสตร์ 4 รหัสวชิ า ส 32104 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา
แอฟริกาและเอเชีย ตลอดจนสถานการณ์ของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 เช่น การขาดแคลนทรัพยากร การก่อ
การร้าย ความขดั แย้งทางศาสนา และความร่วมมอื และความขัดแยง้ ของมนษุ ยชาติในโลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่ือสาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับผลกระทบของการขยายอิทธิพลชาวยุโรปเข้าสู่ทวีป
อเมริกา แอฟริกาและเอเชีย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้และมีจิตสาธารณะต่อสถานการณ์ของโลกใน
คริสต์ศตวรรษที่ 21 ที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตของชาวอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย ในเรื่องการก่อการร้าย การ
ขาดแคลนทรพั ยากร และความขัดแยง้ ทางศาสนา

รหสั ตัวชี้วดั ส 4.2 ม 4-6/4

รวม 1 ตวั ช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

สงั คมศึกษา 5 รหัสวชิ า ส 33101 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มผี ลต่อเศรษฐกจิ สังคมของประเทศ,
ความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจ ระดับชุมชนและประเทศชาติ พร้อมทั้งวิเคราะห์ปญั หาทาง
เศรษฐกิจในชุมชน และเสนอแนวทางแก้ไข, บทบาทรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจ
ของประเทศ รวมทั้งการรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสื่อสาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์เศรษฐกิจ
และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต และ
การบรโิ ภคการใชท้ รัพยากรทม่ี อี ยู่จำกัดได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพและคุ้มค่า โดยเน้นการมจี ติ สาธารณะ รวมทงั้ เขา้ ใจ
หลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อการดำรงชีวติ อยา่ งมดี ุลยภาพ

ศึกษา วิเคราะห์ พระพุทธศาสนาในการฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพบุคคล
สังคมและโลก หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด, พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืน หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด, ความสำคั ญของ
พระพุทธศาสนาเก่ียวกับการศกึ ษาท่ีสมบรู ณ์ การเมืองและสนั ติภาพ, พุทธประวตั ิ, ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนิน
ชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกาและพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง, ชาดก, หลักธรรมของพระพุทธศาสนา
พระรัตนตรัย หลักธรรมในกรอบ “อริยสัจ 4” พุทธศาสนสุภาษิตและการศึกษาพระไตรปิฎก, การปฏิบัติตนเป็น
ชาวพุทธที่ดี, ปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรมตามหลักศาสนา สามารถแสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือเป็น
ศาสนกิ ชนของศาสนาทตี่ นนบั ถือ และวเิ คราะหห์ ลักธรรม คตธิ รรมที่เกย่ี วเนื่องกับวันสำคัญทางศาสนาและเทศกาล
ที่สำคัญของศาสนาที่ตนนับถือ, เห็นคุณค่า เชื่อมั่นและมุ่งมั่นพัฒนาชีวิตด้วยการบริหารจิตและการเจริญปัญญา,
วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาพร้อมทั้งเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ ตลอดจน
วิเคราะห์ความหลากหลายทางดา้ นสังคม วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมประเพณีอันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนา
ชาติและโลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการสือ่ สาร และกระบวนการใช้ทักษะชีวติ

เพ่อื ให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวติ นำไปแกป้ ญั หาของตนเอง
และครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ สามารถอยรู่ ว่ มกันได้อยา่ งสนั ตสิ ขุ
รหสั ตัวช้ีวัด ส 1.1 ม 4-6/2, ส 1.1 ม 4-6/3, ส 1.1 ม 4-6/4, ส 1.1 ม 4-6/9, ส 1.1 ม 4-6/10,

ส 1.1 ม 4-6/11, ส 1.1 ม 4-6/13, ส 1.1 ม 4-6/14, ส 1.1 ม 4-6/15,
ส 1.1 ม 4-6/19,
ส 1.1 ม 4-6/20, ส 1.1 ม 4-6/21,
ส 1.2 ม 4-6/1, ส 1.2 ม 4-6/2, ส 1.2 ม 4-6/3,
ส 3.1 ม 4-6/2, ส 3.1 ม 4-6/3, ส 3.1 ม 4-6/4,
ส 3.2 ม 4-6/1, ส 3.2 ม 4-6/2,ส 5.2 ม 4-6/3
รวม 21 ตวั ชีว้ ดั

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

สังคมศกึ ษา 6 รหัสวิชา ส 33102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา ทบทวน และวิเคราะห์แนวข้อสอบวัดผลความรู้ระดับชาติเกี่ยวกับพระพุทธ พระธรรม
พระสงฆ์ และศาสนาสำคัญในประเทศไทย

ศึกษา ทบทวน และวเิ คราะหแ์ นวขอ้ สอบวัดผลความร้รู ะดบั ชาติเกยี่ วกับสังคมมนุษย,์ วัฒนธรรม
ไทย, พลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก, สิทธิมนุษยชน, ระบอบการเมืองการปกครอง, รัฐธรรมนูญแห่ง
ราชอาณาจักรไทย ตลอดจนกฎหมายในชวี ติ ประจำวัน

ศึกษา ทบทวน และวิเคราะห์แนวข้อสอบวัดผลความรู้ระดับชาตเิ กีย่ วกับเศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ,
ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน, เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาเศรษฐกิจไทย, สหกรณ์และการรวมกลุ่มเพื่อการ
พัฒนาชุมชนของไทย, นโยบายการเงิน การคลัง กับการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ตลอดจนเศรษฐกิจระหว่าง
ประเทศ

ศกึ ษา ทบทวน และวิเคราะหแ์ นวขอ้ สอบวดั ผลความร้รู ะดับชาตเิ กีย่ วกับเคร่ืองมือภมู ศิ าสตร์และ
ภูมิสารสนเทศน์, ปฏิสัมพันธ์เชิงภูมิศาสตร์, ภัยพิบัติทางธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติในโลก,
สถานการณด์ า้ นทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม รวมทงั้ การจัดการทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
แก้ปญั หา กระบวนการส่อื สาร และกระบวนการใชท้ ักษะชีวติ

เพื่อให้เกิดความรู้ การคิดวิเคราะห์ คิดรวบยอด สร้างองค์ความรู้ เกี่ยวกับความเป็นไปของโลก
อย่างกว้างขวางและลกึ ซึง้ ยิง่ ข้นึ เป็นพลเมอื งทีด่ ี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ปฏบิ ตั ิตามหลักธรรมของศาสนาทีต่ นนับถือ
มีคา่ นยิ มอนั พึงประสงค์ สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื และอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสขุ รวมทง้ั มศี ักยภาพเพ่ือการศึกษา
ต่อในชั้นสูงตามประสงค์ มีความรู้เรื่องภูมิปัญญาไทย ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข รวมท้งั มีนสิ ยั ทด่ี ีในการบริโภค มจี ิตสำนึกและ
มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดล้อม มีความรักท้องถิ่นและประเทศชาติ มุ่งทำ
ประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้กับสังคม ตลอดจนสามารถจัดการเรียนรู้ของตนเอง ชี้นำตนเองได้และสามารถ
แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆในสังคมได้ตลอดชวี ติ
รหัสตวั ชี้วัด ส 1.1 ม 4-6/1, ส 1.1 ม 4-6/2, ส 1.1 ม 4-6/3, ส 1.1 ม 4-6/4, ส 1.1 ม 4-6/5,

ส 1.1 ม 4-6/6, ส 1.1 ม 4-6/7, ส 1.1 ม 4-6/8, ส 1.1 ม 4-6/0, ส 1.1 ม 4-6/10,
ส 1.1 ม 4-6/11, ส 1.1 ม 4-6/12, ส 1.1 ม 4-6/13, ส 1.1 ม 4-6/14,
ส 1.1 ม 4-6/15, ส 1.1 ม 4-6/16, ส 1.1 ม 4-6/17, ส 1.1 ม 4-6/18,
ส 1.1 ม 4-6/19, ส 1.1 ม 4-6/20, ส 1.1 ม 4-6/21, ส 1.1 ม 4-6/22,
ส 1.2 ม 4-6/1, ส 1.2 ม 4-6/2, ส 1.2 ม 4-6/3, ส 1.2 ม 4-6/4, ส 1.2 ม 4-6/5,
ส 2.1 ม 4-6/1, ส 2.1 ม 4-6/2, ส 2.1 ม 4-6/3, ส 2.1 ม 4-6/4, ส 2.1 ม 4-6/5,
ส 2.2 ม 4-6/1, ส 2.2 ม 4-6/2, ส 2.2 ม 4-6/3, ส 2.2 ม 4-6/4,
ส 3.1 ม 4-6/1, ส 3.1 ม 4-6/2, ส 3.1 ม 4-6/3, ส 3.1 ม 4-6/4,
ส 3.2 ม 4-6/1, ส 3.2 ม 4-6/2, ส 3.2 ม 4-6/3,
ส 5.1 ม 4-6/1, ส 5.1 ม 4-6/2, ส 5.1 ม 4-6/3, ส 5.1 ม 4-6/4,
ส 5.2 ม 4-6/1, ส 5.2 ม 4-6/2, ส 5.2 ม 4-6/3, ส 5.2 ม 4-6/4, ส 5.2 ม 4-6/5
รวม 52 ตวั ชว้ี ัด

มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 รายวิชาเพ่ิมเติม 0.5 หน่วยกิต
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 0.5 หนว่ ยกิต
มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 ส31201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 0.5 หน่วยกิต
ภาคเรยี นท่ี 2 ส31202 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 2 0.5 หนว่ ยกติ
ภาคเรยี นท่ี 1 ส32201 หนา้ ทพี่ ลเมือง 3
ภาคเรยี นที่ 2 ส32202 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 4
-

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

หนา้ ท่ีพลเมือง 1 รหัสวิชา ส 31201 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อืน่ ให้อนรุ ักษ์และเผยแพรม่ ารยาทไทยสสู่ าธารณะ ในเรอ่ื งการแสดง
ความเคารพการสนทนา การแตง่ กาย การมสี มั มาคารวะ เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สืบสาน ประยุกตแ์ ละเผยแพร่
ขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความอดทน
ใฝห่ าความร้แู ละตั้งใจปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนับสนุนใหผ้ ้อู ื่นแสดงออกถึงความรัก
ชาตยิ ึดมั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพรพ่ ระบรม
ราโชวาท ในเรอื่ งการมรี ะเบียบวินัย ความสามคั คี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ตดิ ตำราบรกิ าร
รวมที่จดุ เดียว ใชอ้ ธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ใน
เรอื่ งความซือ่ สัตย์สุจรติ ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าที่ ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของ
ตนเอง

ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างและส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ูอ้ นื่ เปน็ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรือ่ ง
การเปน็ ผู้นำและการเป็นสมาชิกท่ีดี การใช้สทิ ธแิ ละหนา้ ที่ การใชเ้ สรภี าพอยา่ งรบั ผิดชอบ ความกล้าหาญทาง
จรยิ ธรรม การเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาสงั คมตอ่ สาธารณะ การตดิ ตามและประเมินขา่ วสารทางการเมอื งและ
การรู้เทา่ ทนั สื่อ การมสี ่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์
ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มสี ่วนร่วมและตัดสนิ ใจเลอื กต้ังอยา่ งมีวิจารณญาณ รูท้ ันขา่ วสารและรูท้ ันสื่อ
คาดการณ์เหตุการณล์ ว่ งหนา้ บนพ้นื ฐานของข้อมลู ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซอื่ สตั ย์สจุ รติ
ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. มสี ว่ นร่วมและแนะนำผอู้ นื่ ให้อนรุ ักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ
2. เหน็ คุณคา่ อนรุ ักษ์ สืบสาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญา
ไทย
3. เป็นแบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนับสนนุ ใหผ้ อู้ ่ืนแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ
ยดึ มั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง
5. เป็นแบบอยา่ งและสง่ เสริมสนับสนนุ ให้ผูอ้ ืน่ เปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
6. ประยุกตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

หน้าที่พลเมือง 2 รหัสวชิ า ส 31202 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่
ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน
ชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกนั แบง่ ปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่
เกิดจากการกระทำของตนเองโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย
ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็น
พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มี
วิจารณญาณในการเลอื กตั้ง และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อืน่ อย่างสันติ จัดการความขัดแย้งดว้ ย
สนั ติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. มสี ว่ นรว่ มและตดั สินใจเลือกตั้งอยา่ งมีวิจารณญาณ
2. รู้ทันขา่ วสารและรู้ทนั ส่อื
3. คาดการณเ์ หตกุ ารณล์ ว่ งหนา้ บนพนื้ ฐานของข้อมลู
4. ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหวุ ฒั นธรรม
5. เหน็ คณุ คา่ ของการอย่รู ่วมกันอยา่ งสันติ และพึ่งพาซงึ่ กันและกัน
6. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

หน้าที่พลเมือง 3 รหัสวิชา ส 32201 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติ
ตนเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง ในเร่อื งใฝห่ าความรู้

ปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อ่นื แสดงออกถึงความรัก
ชาตยิ ดึ มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ ง ประยกุ ต์ และเผยแพร่พระบรม
ราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำราบริ การ
รวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ ริต ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำ
ของตนเอง

ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ผ้อู ืน่ เปน็ พลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่อง
การเปน็ ผู้นำและการเปน็ สมาชิกทด่ี ี การใช้สทิ ธแิ ละหนา้ ที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง
และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์
ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทัน
สื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ
ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าที่ ยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผู้อืน่ และยกย่องบคุ คลทม่ี ีความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ และเสียสละ
2. เป็นแบบอย่าง มสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม และสนบั สนนุ ใหผ้ ู้อน่ื แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
3. เป็นแบบอยา่ ง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
4. เป็นแบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ อู้ ื่นเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย
5. ประยุกตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้