SAR ภัทราพร 63 done

ก

ก

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมิน
การปฏิบัติหน้าท่ตี ามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน
การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้
นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนอนุบาลด่านช้าง
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบรุ ี เขต 3 ประจาปกี ารศึกษา 2563

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ
สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน
สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนอนุบาลด่านช้าง สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาสพุ รรณบรุ ี เขต 3

ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้
เปน็ แนวทางในการปรบั ปรงุ เพือ่ พัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมาย เพื่อสง่ เสรมิ และพัฒนาศักยภาพ
ของผูเ้ รียนให้สงู ข้นึ ในทกุ ๆ ดา้ นตอ่ ไป

ลงชอ่ื
(นางสาวภัทราพร เอย่ี มสอาด)

ตาแหน่งครโู รงเรยี นอนบุ าลดา่ นช้าง
20 / เมษายน / 2564

ข

สำรบญั

คานา หนา้
สารบญั
ก
ตอนท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตัว ข
- ขอ้ มูลทวั่ ไป
- ข้อมลู การปฏบิ ัตหิ น้าที่ 1
- การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 1
- ผลการปฏิบัตงิ าน 2
- ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน 3
- การประเมินตนเองของครู 6
7
ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 8
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 11
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 11
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ 12
13
ภาคผนวก

1

รำยงำนกำรประเมินตนเอง (SAR)

ตอนท่ี 1 : ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 ข้อมูลทั่วไป

ช่อื นางสาวภัทราพร นามสกลุ เอยี่ มสอาด

วุฒิการศกึ ษา
 ปริญญาตรี บรหิ ารธุรกจิ บัณฑติ วิชาเอก ระบบสารสนเทศ

จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลตะวนั ออก วทิ ยาเขตจกั รพงษภูวนารถ
 ปรญิ ญาโท ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต วชิ าเอก การบริหารการศึกษา

จากมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏเทพสตรี

อ่ืน ๆ ระบุ................. วชิ าเอก จาก...................................

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ อายุ 37 ปี ปฏบิ ตั ริ าชการ 8 ปี 8 เดอื น

เลขทีต่ าแหนง่ 4947 เงนิ เดือน 27,310 บาท เงินวทิ ยฐานะ 3,500 บาท

วัน/เดือน/ปีเกดิ วันท่ี 18 สิงหาคม พ.ศ. 2526

วนั /เดอื น/ปีบรรจเุ ข้ารับราชการ วันที่ 28 สงิ หาคม พ.ศ. 2555 ณ โรงเรยี นบ้านกกเชยี ง

ปฏบิ ตั กิ ารสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)

ปฎบิ ัตงิ านพิเศษ 1. หวั หนา้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2. งานประชาสมั พนั ธข์ องโรงเรยี น (PR)

โรงเรียนอนุบาลด่านชา้ ง สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุพรรณบรุ ี เขต 3

แสดงจำนวนวันลำ ประจำปีกำรศึกษำ 2563 (1 เมษำยน 2563 – 31 มนี ำคม 2564)

วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ีลา ครั้ง วนั คร้งั วนั คร้งั วนั ครงั้ วนั ครัง้ วนั
11 000000 00
21 ธ.ค. 2563 11 000000 00
15 ม.ี ค. 2564 22 000000 00

รวม จานวน 2 ครง้ั จานวน 2 วัน
รวมทั้งสนิ้

2

1.2 ข้อมลู กำรปฏบิ ัติหนำ้ ที่
1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2563

ที่ รหสั วชิ ำ ช่อื วิชำ ชน้ั จำนวนชั่วโมง /
สัปดำห์
ภาคเรยี นที่ 1 ป.1/1-6
1 ว11201 เทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ) 1 ป.2/1-7 6
2 ว12201 เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) 2 ป.3/1-6 7
3 ว13201 เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) 3 6
4 ลูกเสือ-เนตรนารี ป.3 1
5 อบรมจริยธรรม ป.3 1
21
รวม ป.1/1-6
ภาคเรยี นที่ 2 ป.2/1-7 6
ป.3/1-6 7
1 ว11201 เทคโนโลย(ี วทิ ยาการคานวณ) 1 6
2 ว12201 เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) 2 ป.3 1
3 ว13201 เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) 3 ป.3 1
21
ลกู เสือ-เนตรนารี
อบรมจรยิ ธรรม

รวม

1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ที่ปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาผู้เรียนตลอดปีการศกึ ษา 2563

ที่ กิจกรรมพฒั นำผู้เรยี น และชุมนุม ชน้ั /หอ้ ง จำนวน ผ่ำน ไมผ่ ่ำน
นักเรียน 0

1 ลกู เสือ-เนตรนารี ป.3/1-6 195 195

1.2.3 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ได้แก่

งานหัวหน้ากลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ฝา่ ยวิชาการ

งานหวั หนา้ ฝา่ ยงานพัฒนาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป

งานหัวหน้าฝ่ายประชาสมั พันธ์ วารสาร ฝา่ ยบรหิ ารงานทัว่ ไป

งานหัวหนา้ ฝา่ ยพัฒนาศักยภาพข้าราชการครูฯ ฝ่ายบริหารงานบุคคล

งานหัวหนา้ ฝ่ายสวสั ดกิ ารครูและบคุ ลากรฯ ในการสัมพนั ธ์กับชมุ ชน ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล

งานวชิ าการสายชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ฝ่ายวิชาการ

งานประสานงานการทดสอบระดับชาตขิ องนกั เรียนชัน้ ป.3 (NT) ฝา่ ยวชิ าการ

งานพฒั นาระบบประเมนิ ภายใน (IQA) ฝ่ายวชิ าการ

งานโรงเรยี นมาตรฐานสากล ฝ่ายวชิ าการ

งานโรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล ฝ่ายวชิ าการ

งานสะเตม็ ศึกษา ฝา่ ยวิชาการ

งานฝ่ายรว่ มกิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป

งานโครงการอาหารกลางวนั และอาหารเสริม(นม) ฝ่ายบรหิ ารงานทัว่ ไป

3

1.3 กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน
1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี

ที่ รหัสวิชำ สำระกำรเรียนรู้/รำยวชิ ำ ระดบั ช้นั จำนวน/แผน
1 ว11201 วชิ า เทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ) ป.1 10
เพมิ่ เติมวทิ ยาศาสตร์ เรื่องเทคโนโลยี สาระท่ี 4
2 ว12201 ป.2 10
วิชา เทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ)
เพิ่มเติมวทิ ยาศาสตร์ เรื่องเทคโนโลยี สาระท่ี 4

1.3.2 ผลติ สื่อ/นวัตกรรม 3 ช้นิ ได้แก่ จำนวน (ชดุ )
1
ท่ี ช่อื ส่ือ/นวตั กรรม 3
1 ส่ือชดุ ตัวต่อ Infinity 3
2 สือ่ การเรยี นรเู้ รื่องวิทยาการคานวณ
3 สื่อชุดบอร์ดเกมสร้างสรรคเ์ ก่ียวกับวทิ ยาการคานวณ

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่

หนว่ ยท่ี เร่ือง จำนวนชว่ั โมง
3
1 การจดั การเรยี นการสอนเศรษฐกจิ พอเพียงแบบบูรณาการ

1.3.4 จัดทาวิจยั ในชน้ั เรยี น จานวน 2 เรอ่ื ง ได้แก่

ท่ี เรื่อง ระดบั ชั้น

1 การพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรียนรดู้ ว้ ยกจิ กรรมเสรมิ ทักษะกระบวนการ ป.3
คดิ Coding ด้วย IGenious Robot

2 การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นรดู้ ้วยกิจกรรมเสรมิ ทักษะกระบวนการ ป.2
คิด Coding ผ่านเว็บไซต์ code.org ของนักเรียนทมี่ ีปัญหาเกีย่ วกบั การ
เรียนรู้

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้

ท่ี ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จำนวนครงั้
1
1 สถานปฏบิ ตั ิธรรมคยา อ.ด่านช้าง คณุ ธรรมจริยธรรม 1
1
2 แปลงเศรษฐกจิ พอเพยี งโรงเรียนอนบุ าลด่านชา้ ง เศรษฐกิจพอเพยี ง 10
1
3 พิพธิ ภณั ฑ์ท้องถิ่นด่านช้าง ประวัติศาสตร์

4 ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ความรูท้ ั่วไป/ค้นคว้าอสิ ระ

5 อทุ ยานวรี ชนค่ายบางระจนั ประวัตศิ าสตร์

1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามร้แู ก่นักเรยี น จานวน ครง้ั ไดแ้ ก่

ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชื่อวิทยำกร เรอ่ื ง / หัวข้อ
-- - -

4

1.3.7 รปู แบบ/วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ คือ ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ)

 การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน
 การสาธิต / ทดลอง  กลมุ่ สบื คน้ ความรู้
 การใชเ้ กมประกอบ  กลุม่ สัมพันธ์

สถานการณ์จาลอง การเรียนร้แู บบรว่ มมือ

กรณีตวั อยา่ ง ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมุติ อริยสจั 4

การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

 โปรแกรมสาเรจ็ รูป  การทัศนะศึกษานอกสถานที่
ศนู ย์การเรยี น การเรียนรจู้ ากห้องสมุด

 ชดุ การสอน  การพฒั นากระบวนการคดิ
 คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถิน่
 โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย
 การถามตอบ
 การแก้ปัญหา
อน่ื ๆ ระบุ............ อืน่ ๆ ระบุ……………………...…

สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ 14 วธิ ี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งที่ตรงกบั ความเป็นจริงท่ีทา่ น

ปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ที่ รำยกำรปฏบิ ัติ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย
ที่สุด กลำง ทส่ี ุด

1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทีจ่ บการศึกษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา
/ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

ที่ วันเดอื นปี เรอ่ื ง สถำนที่ หนว่ ยงำนท่จี ดั หลักฐำน

13 – 15 การอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรู้ https://teacherp สสวท และ เกียรติบัตร
1 พฤษภาคม วทิ ยาการคานวณสาหรบั ครู d.ipst.ac.th สพฐ.

2563 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3

2 28 การพฒั นาทางไกลดว้ ยระบบ http://ocsc.chul สานักงาน เกียรติบัตร
มนี าคม อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (HRD: e-Learning) aonline.net/mai คณะกรรมการ
2563 หมวดการพัฒนาทกั ษะ (Skill ข้าราชการพล
Development) n/index.asp
เรือน

5

ที่ วนั เดือนปี เร่อื ง สถำนที่ หน่วยงำนท่จี ดั หลักฐำน

คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี

สารสนเทศ วิชา การใช้ Microsoft

Excel เพ่อื การบรหิ ารข้อมูล

3 13 การจดั การเรยี นร้วู ทิ ยาการคานวณ https://teacherp สสวท. เกียรติบตั ร
พฤษภาคม สาหรับครูประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 d.ipst.ac.th
Coding Online for Grade 1-3
2563 Teacher (C4T-6) รหสั 63022

4 13 การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคานวณ https://teacherp สสวท. เกยี รติบตั ร
พฤษภาคม สาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4-6 d.ipst.ac.th
Coding Online for Grade 4-6
2563 Teacher (C4T-6) รหัส 63023

7 การจดั การเรียนการสอนทางไกลใน

5 พฤษภาคม สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ประชุมทางไกล สพฐ เกียรตบิ ัตร

2563 ไวรสั โคโรนา 2019

6 4 หลกั สูตรการอบรมครูด้วยรูปแบบ ประชมุ ทางไกล สสวท. เกยี รตบิ ัตร
กันยายน ออนไลน์ สะเตม็ ศกึ ษา สาหรับ
2563 ครผู ู้สอน ระดับประถมศึกษาตอนต้น
ปงี บประมาณ 2563

โครงการพัฒนาครแู กนนาตาม อบรมออนไลน์ ศนู ยพ์ ัฒนา

7 21-23 มาตรฐานอาชีพดา้ นทักษะ ความ ทดสอบ ณ ศนู ย์ ศักยภาพฯ เกยี รตบิ ัตร
กันยายน เขา้ ใจ และการใช้ดิจิทลั (Digital พัฒนาศักยภาพฯ (HCEC)
สานกั เทคโนโลยี
2563 Literacy) มาตรฐานสากล IC3 (HCEC) เพื่อการเรยี น
Digital Literacy Cerfification โรงเรยี นราชโบริกานุ
การสอน, สพฐ.
เคราะห์ จ.ราชบรุ ี

8 31 หลักสูตรการเขยี นโปรแกรม Scratch https://teacherp สสวท เกียรติบตั ร
ตลุ าคม (Coding Online for Teacher Plus : d.ipst.ac.th
2563 C4T Plus-Scratch)

สง่ เสริมสถานศกึ ษาและประสานความ

9 29 มกราคม ร่วมมอื กบั หนว่ ยงานตันสังกัดเพอื่ ออนไลน์ สมศ เกียรติบัตร
2564 สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกบั การ

ประเมินคุณภาพภายใน

10 25 การจดั การเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ https://teacherp สสวท เกยี รตบิ ัตร
กมุ ภาพนั ธ์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ทีส่ ่งเสรมิ d.ipst.ac.th
ทกั ษะการคิดและแก้ปัญหารูปแบบ
2564 ออนไลน์ ระดับประถมศึกษา

11 เมษายน ชีวิตวถิ ใี หมแ่ ละความฉลาดทางดจิ ิทัล ออนไลน์ มหาวิทยาลยั เกยี รติบตั ร
2564 (New Normal Life and Digital เกษตรศาสตร์
Quotient)

6

สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 11 ครงั้ 18 วนั คดิ เปน็ 98 ช่วั โมง นามาขยายผล 3 คร้งั

1.3.10 การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวตั ิทปี่ รากฏต่อ
สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น

ท่ี วัน/เดือน/ปี รำงวัล/เกียรตคิ ณุ หนว่ ยงำนทีม่ อบ หลกั ฐำน

1 23 กันยายน รางวัล ระดับดีเย่ียม กิจกรรมนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี สพป.สพ.3 เกยี รตบิ ัตร
2563 ด้านการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมคุณธรรม โครงการ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

2 5 พฤศจิกายน รางวัลขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาดีเดน่ สพป.สพ.3 โล/่
2563 รางวัลรองชนะเลิศ อนั ดับที่ 2 ประเภทครผู ้สู อน เกียรตบิ ัตร
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดบั เขตพืน้ ทีฯ่

3 16 มกราคม รางวัลครดู ีไมม่ ีอบายมุข ประจาปีการศึกษา 2563 สพฐ และ สสส เกียรตบิ ตั ร
2564

1.3.11 การไดร้ ับเชิญเป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วัน/เดอื น/ปี รำยกำร / เรือ่ ง หนว่ ยงำนทีเ่ ชิญ

1 30 พ.ย 63 วิทยากรการอบรม เรอ่ื ง การสรา้ งบทเรียน Online ด้วย โรงเรยี นอนุบาล
Google Form ด่านช้าง

1.4 ผลกำรปฏิบตั ิงำน

1.4.1 การปฏิบตั หิ น้าท่จี ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศึกษา 2562 ปรากฏผลดงั น้ี

ท่ี รำยวชิ ำ ช้นั จำนวน 0 ผลกำรเรยี น (คน) 4 รวม
ผู้เรียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5

1 คอมพิวเตอร์ ป.1 182 0 0 0 0 6 13 37 126 182

2 คอมพิวเตอร์ ป.2 206 0 0 2 1 2 13 38 150 206

3 คอมพิวเตอร์ ป.3 195 0 0 0 0 2 8 25 160 195

รวม 583 0 0 2 1 10 34 100 436 583

ร้อยละ 100 0 0 0.34 0.17 1.72 5.83 17.15 74.79 100

รอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ดร้ ับผลกำรเรยี น 3 ขึ้นไป 97.77

ร้อยละของนักเรยี นที่ได้รบั ผลกำรเรียน 2 ขึ้นไป 99.66

7

1.4.2 การปฏิบตั งิ านหน้าที่พิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)

1) ฝา่ ยวิชาการ

1. ปฏบิ ตั หิ น้าทหี่ ัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2. ปฏิบตั ิหน้าที่หัวหน้าฝา่ ยงานพัฒนาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี

3. ปฏบิ ัติหน้าท่หี ัวหนา้ ฝ่ายการพัฒนาระบบและเครือขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ

4. ปฏิบัติหนา้ ที่วชิ าการสายช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

5. ปฏิบัติหน้าท่ีประสานงานการทดสอบระดบั ชาติของนักเรยี นชั้นป.3 (NT)

6. คณะทางานฝ่ายงานพฒั นาระบบประกันคุณภาพฯ

7. คณะทางานงานประชาสัมพันธ์ วารสาร PR Onlineของโรงเรียน

8. คณะทางานฝ่ายรว่ มกิจกรรมชุมชนสัมพันธ์

9. คณะทางานฝ่ายงานโครงการอาหารกลางวนั และอาหารเสริม

10. คณะทางานฝา่ ยพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

11. คณะทางานฝา่ ยดาเนินการโรงเรยี นมาตรฐานสากล

12. คณะทางานฝ่ายดาเนินงานโรงเรียนคณุ ภาพประจาตาบล

13. คณะทางานฝ่ายดาเนนิ งานสะเต็มศึกษา

14. คณะทางานฝ่ายดาเนินงาน IQA

15. คณะทางานฝ่ายสถานศึกษาปลอดภยั

สรุปไดว้ ่ำ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ

2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น 

1. ร่วมกับครูประจาชัน้ เย่ียมบา้ นนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

2. ปฏิบัตหิ นา้ ท่คี รูเวรคดั กรองนกั เรยี น ผู้ปกครอง ประจาช่วงเช้าวันพฤหัสบดี

3. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีครเู วรวนั หยดุ ราชการ 5 ครง้ั

4. ร่วมการประชมุ ผปู้ กครองนักเรียน 2 คร้ัง

สรุปไดว้ ำ่ ระดบั คุณภาพการปฏิบัติงาน ดี  พอใช้ ปรบั ปรุง

3) ฝา่ ยบรหิ ารงานท่ัวไป

1. ปฏิบตั หิ น้าที่ครเู วรตรวจโรงอาหารเสรมิ

2. คณะทางานงานประชาสมั พันธโ์ รงเรียน และงานอื่นๆท่ีได้รับมอบหมาย

สรปุ ได้วำ่ ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน ดี  พอใช้ ปรบั ปรงุ

1.5 ผลกำรประเมินกำรสอนของครูโดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น

ระดบั การประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ทส่ี ุด กลาง ทสี่ ุด

1. ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบอยา่ งชัดเจน 

2. ครูจดั กิจกรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ 

8

3. เนอ้ื หาที่สอนทนั สมัยเสมอ  
4. ครใู ช้ส่อื ประกอบการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 
5. ครใู ช้คาถามซักถามนกั เรยี นบอ่ ย ๆ 
6. ครปู ระยุกตส์ าระทส่ี อนเข้ากับเหตุการณ์ปจั จุบนั /สภาพแวดล้อม  
7. ครูส่งเสริมนกั เรียนได้ฝึกปฏิบัติจรงิ มกี ารจัดการ และการแก้ปญั หา 
8. ครใู ห้นกั เรียนฝกึ กระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์  
9. ครูส่งเสริมให้นักเรียนทางานรว่ มกันทั้งเป็นกลมุ่ และรายบุคคล  
10. ครใู หน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ 
11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนทีร่ ว่ มกจิ กรรมการเรียนการสอน
12. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามปญั หา 
13. ครูคอยกระตุ้นให้นักเรยี นตื่นตัวในการเรียนเสมอ 
14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวชิ าท่สี อน
15. ครยู อมรบั ความคดิ เหน็ ของนักเรียนทตี่ ่างไปจากครู 
16. นกั เรยี นมีส่วนร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน 
17. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรียนด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลายและยตุ ธิ รรม
18. ครูมีความตงั้ ใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 
19. บุคลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม 
20. ครูเข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา

จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน พบวา่ อยู่ในระดบั น้อยทสี่ ุด
มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย

1.6 กำรประเมินตนเองเกย่ี วกบั กำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั
(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื )

ดชั นชี ้ีวดั ระดบั คุณภำพ เกณฑก์ ำรประเมนิ

1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ 4321 1. มกี ารระบุตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
และ ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้  2. มีการวิเคราะห์ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้
แยกออกเป็น 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ทักษะ (KPA)
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา

9

ดัชนีชีว้ ัด ระดบั คณุ ภำพ เกณฑ์กำรประเมิน
4321
2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ ขน้ั ตอน
การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 
ระดับ 3 มี 4 ข้อ  องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น
ระดบั 2 มี 3 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)  นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ต์ใช)้
3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ด้จริง
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 1. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น
3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน
4. การออกแบบประเมินผล 4. ปฏิบตั จิ ริง
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์
การเรียนรู้
5. การใชส้ ่ืออปุ กรณ์ 4. ปฏบิ ัตจิ รงิ
การเรียนรู้ 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 1. มีการใช้สอื่ อปุ กรณ์หรอื แหล่งเรียนรู้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดข้นั ตอนหรือวิธกี ารใช้สอ่ื
ระดับ 2 มี 3 ข้อ หรอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรือแหล่งการเรยี นรู้
เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มสี ื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มีการพฒั นาส่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้น้ี อย่ใู นระดบั คุณภาพ 4

เกณฑก์ ำรตดั สนิ
4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยใู่ นระดับดมี าก หรอื พอใจมากที่สุด
3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอย่ใู นระดับดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถึง มีการปฏิบัติอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏิบัติอยใู่ นระดับปรับปรงุ หรือไม่พอใจ

10

1.7 ผลกำรประเมนิ ผเู้ รียน
ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

วชิ า ชนั้ จานวนนกั เรยี น ผลการประเมิน(คน)
ป.1 (คน)
เทคโนโลยี ป.2 182 ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
(วทิ ยาการคานวณ) ป.3 159 18 50
เทคโนโลยี 206
(วทิ ยาการคานวณ) 186 15 5 0
เทคโนโลยี 195
(วิทยาการคานวณ) 187 5 3 0
583
รวม 100 532 38 13 0
ร้อยละ 91.25 6.52 2.23 0

ผลกำรประเมินกำรอ่ำนคิด วิเครำะห์และเขียน

วชิ า ชน้ั จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน)
(คน) ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
162 14 6 0
เทคโนโลยี ป.1 182
(วิทยาการคานวณ) ป.2 181 18 7 0
ป.3 206
เทคโนโลยี 185 7 3 0
(วทิ ยาการคานวณ) 195
528 39 16 0
เทคโนโลยี 583 90.57 6.69 2.74 0
(วิทยาการคานวณ) 100

รวม

รอ้ ยละ

ผลกำรประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

วิชา ชั้น จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน)
(คน) ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
164 12 6 0
เทคโนโลยี ป.1 182
(วทิ ยาการคานวณ) ป.2 192 9 5 0
ป.3 206
เทคโนโลยี 188 5 2 0
(วิทยาการคานวณ) 195
544 26 13 0
เทคโนโลยี 583 93.31 4.46 2.23 0
(วิทยาการคานวณ) 100

รวม

รอ้ ยละ

11

ตอนท่ี 2
ผลกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ
คำชี้แจง
1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนบุ าลด่านชา้ ง มาตรฐานท่ี 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน
แล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ
3. เกณฑ์การตดั สิน
5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับยอดเยยี่ ม
4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดเี ลิศ
3 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดี
2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง
1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับกาลังพัฒนา
มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผู้เรยี น

ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภำพตวั บง่ ชี้/มำตรฐำน

1.1 ผลสมั ฤทธิท์ ำงวชิ ำกำรของผู้เรยี น 54321
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคิด

คานวณ
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมี 
วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 
4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 
และการส่ือสาร
5) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 
6) มีความรู้ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชพี 
1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น
1) การมีคุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ีตามทสี่ ถานศึกษากาหนด 
2) ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเป็นไทย 
3) การยอมรบั ทีจ่ ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม 
10
คะแนนรวม 10
สรปุ ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนที่ 1 (คะแนนรวมทงั้ หมด/10) 5

ระดับคณุ ภำพ

ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. .....................................
.................................................................................. ..................................................................................

12

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ระดบั คณุ ภำพตวั บง่ ชี/้ มำตรฐำน

ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 21

2.1 มีเป้าหมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน 
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 
2.3 ดา เนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผูเ้ รียนรอบด้าน ตาม
หลักสตู รสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย 
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นรู้
อยา่ งมีคุณภาพ 
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและ
การจดั การเรยี นรู้ 6

คะแนนรวม 6
สรุปผลกำรประเมินมำตรฐำนที่ 2 5

(คะแนนรวมทั้งหมด/6)
ระดับคุณภำพ

ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม
.................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .....................................
............................................................................................................................. .......................................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................. .......................................

13

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ

ตวั บง่ ชี้ ระดับคุณภำพตัวบง่ ช้ี/มำตรฐำน

5 4 3 21

3.1 จดั การเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริง และ 

สามารถนา ไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้

3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอื้อต่อ 

การเรยี นรู้

3.3 มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผล 

มาพฒั นาผู้เรียน

3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั 

เพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู

คะแนนรวม 5

สรปุ ผลกำรประเมินมำตรฐำนท่ี 3 5

(คะแนนรวมท้งั หมด/5)

ระดับคุณภำพ 5

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................. .......................................

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน
(นางสาวภทั ราพร เอย่ี มสอาด)
ตาแหนง่ ครโู รงเรยี นอนุบาลดา่ นช้าง
20 / เมษายน /2564

ลงชอ่ื ผรู้ ับรองรายงาน
(นางสาวสปุ วณี ์ ธญั ญเจรญิ )

หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
20 / เมษายน /2564

14

ลงช่ือ ผรู้ ับรองรายงาน
(นางสาวกัญภิกา วงั เปรม)

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นฝ่ายงานวิชาการ
20 / เมษายน / 2564

ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน
(นายอนชุ า เงนิ แพทย์)

ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลด่านชา้ ง
20 / เมษายน / 2564

ภำคผนวก

- สาเนาคาสง่ั
- สาเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วุฒบิ ตั ร
- สาเนาโลร่ างวัล
- สาเนารูปภาพกจิ กรรม
- อนื่ ๆ ที่เก่ยี วขอ้ ง

-
คำสั่งปฏิบตั หิ น้ำท่ี















































เกยี รตบิ ตั รจำกกำรอบรม







เกยี รติบตั รที่ไดร้ บั จำกกำรฝกึ ทกั ษะนักเรียน ปกี ำรศกึ ษำ 2563
ระดบั สหวิทยำเขตดำ่ นช้ำง



เกยี รตบิ ตั รจำกกำรประกวด