ID plan ปี 64 ภัทราพร เอี่ยมสอาด

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

pg. 1

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนตวั บคุ คล

ชื่อ นางสาวภทั ราพร ชื่อสกุล เอย่ี มสอาด
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ

วุฒิกำรศึกษำ ครศุ าสตรมหาบัณฑติ (ค.ม.)

• ปรญิ ญาตรี หรอื เทยี บเท่า วชิ าเอก ระบบสารสนเทศ
• ปริญญาโท หรือเทยี บเท่า วิชาเอก การบริหารการศึกษา

เขำ้ รับรำชกำรวันท่ี 28 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2555 ณ โรงเรียน บา้ นกกเชยี ง
สงั กัด สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3
อำยุรำชกำรจนถึงปจั จุบนั 8 ปี 1 เดอื น
เงินเดือน อันดับ คศ. 2 อตั ราเงนิ เดือน 26,340 บาท
สถำนศกึ ษำ/ หนว่ ยงำน(ขณะทีท่ ำแผนพัฒนำตนเอง)

พ.ศ. โรงเรยี น สังกดั จงั หวดั

2563 อนบุ าลดา่ นชา้ ง สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี เขต 3 สุพรรณบรุ ี

 2. วชิ ำ/สำขำ/กลุม่ สำระกำรเรยี นรทู้ ี่ทำกำรสอน

ภำคเรียน ชื่อวิชำ ชนั้ จำนวนชั่วโมง/สัปดำห์
1 เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) ประถมศกึ ษาปที ี่ 1/1-6 6
เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ประถมศกึ ษาปที ี่ 2/1-7 7
เทคโนโลย(ี วทิ ยาการคานวณ) ประถมศึกษาปีท่ี 3/1-6 6
1
ลกู เสือ - เนตรนารี ประถมศึกษาปีที่ 3 1
กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

ประโยชน์ 21
รวม

pg. 2

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ภำคเรยี น ชื่อวิชำ ช้นั จำนวนช่ัวโมง/สัปดำห์
2 เทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ) ประถมศกึ ษาปที ี่ 1/1-6 6
เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ประถมศึกษาปที ี่ 2/1-7 7
เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) ประถมศกึ ษาปีท่ี 3/1-6 6
1
ลูกเสอื - เนตรนารี ประถมศึกษาปที ่ี 3 1
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ ประถมศึกษาปีที่ 3

ประโยชน์ 21
รวม

 3. ผลงำนที่เกิดจำกกำรปฏบิ ัติหนำ้ ที่ในตำแหนง่ ปัจจุบัน (ยอ้ นหลงั ไม่เกิน 5 ปี)
1. ผลทีเ่ กดิ จำกกำรจดั กำรเรียนรู้
ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้ม

สะสมผลงาน ช้ินงาน แบบฝึกทักษะ โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทุกๆด้าน ได้แก่ ด้านความรู้
การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ท้ังนี้เพ่ือส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนท้ัง 4 ด้าน
ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ท้ังน้ีเพื่อให้นักเรียนมี
พัฒนาการท่ีดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่าเสมอ
ทั้งน้เี พอื่ จะไดช้ ว่ ยแกไ้ ขข้อบกพร่องให้กับนักเรียนท่ีมปี ญั หา สามารถสรุปผลการดาเนินงานไดด้ ังนี้

1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ท่ีมีการวิเคราะห์หลักสูตร
สถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ได้อย่างถูกตอ้ ง

1.2 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการปฏิบัติ (Active Learning) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วย
กิจกรรมทหี่ ลากหลายและสอดคลอ้ งกบั ธรรมชาติวิชาวทิ ยาศาสตร์ และวิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

1.3 มีแนวทางในการบริหารจัดการช้ันเรียนและจัดบรรยากาศในช้ันเรียนที่เหมาะสมและช่วยส่งเสริม
การเรยี นรูข้ องนกั เรียน

1.4 มีเคร่ืองมือการวัดและประเมินผลท่ีมีคุณภาพ ผ่านการหาคุณภาพเคร่ืองมือวัดผลเบื้องต้น และมี
ความหลากหลายในการประเมินอย่างรอบด้าน ท้ังดา้ นความรู้ ด้านทักษะและกระบวนการ และด้านคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ รวมไปถงึ สมรรถนะที่สาคัญของผู้เรยี น

1.5 มีการแก้ปัญหาในช้ันเรียนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง เอกสารประกอบการเรียน เร่ือง
การพฒั นาการเรยี นวิทยาการคานวณ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ดว้ ย code.org

pg. 3

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

1.6 มีสื่อการเรียนรู้ และแหล่งการเรียนสาหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ และให้นักเรียนไว้สืบค้น
เพ่มิ เตมิ เชน่ เอกสารประกอบการเรยี น สื่อ Unplugged

1.7 ใช้ Social Application ในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ และการสื่อสารกับผู้เรียน ใช้อินเทอร์เน็ต และ ICT
เพือ่ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน

2. ผลทเี่ กิดจำกกำรพัฒนำวิชำกำร
ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ พัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัยในตนเอง
ตลอดจนจัดทาสื่อประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ อีกท้ังข้าพเจ้าเป็นผู้สนใจใฝ่รู้ โดยได้ศึกษาหาความรู้วิทยาการใหม่ ๆ
มาพัฒนางานตนเองและเปน็ แบบอย่างให้เพื่อนร่วมงาน มีวิสัยทัศน์ กล้าพูดกล้าตัดสนิ ใจ มีความรับผิดชอบต่อ
งานในหน้าท่ีไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค มีความเอาใจใส่ต่องานในหน้าที่และยังให้คาแนะนา สนับสนุนเพื่อนครูท้ัง
ในและนอกสถานศึกษาในด้านข้อมูล ข่าวสาร ที่เปน็ ประโยชนต์ ่อทางราชการ มีการเขา้ รบั การอบรมตา่ ง ๆ ทัง้
ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เพ่ือพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ สามารถสรปุ ผลการดาเนนิ งานไดด้ ังน้ี
2.1 มีกิจกรรมและการแข่งขันท่ีส่งเสริมและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ทักษะท่ีได้ฝึกประสบการณ์มา
เชน่ การแขง่ ขันวาดภาพกราฟิกด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ (ป.1-3) Comic Strips (ป.4-6) และPresentation
(ป.4-6) ในงานศิลปหตั ถกรรมในระดับตา่ ง ๆ การสนบั สนุนกิจกรรมการเรียนรู้เก่ียวกบั STEM ของนกั เรยี น
2.2 ครมู คี วามเข้าใจในการนากระบวนการ PLC เข้ามาใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น
2.3 การนาความรดู้ ้านเทคโนโลยีสารสนเทศมาพฒั นาระบบการจดั การเรยี นรู้ได้
2.4 การนาวธิ กี ารวิจยั และพัฒนามาแก้ปัญหา พร้อมทั้งพัฒนางานอย่างครบวงจร

3. ผลท่ีเกิดกับผู้เรยี น
ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการปฏิบตั ิ
จรงิ เพื่อใหน้ ักเรยี นได้มีทกั ษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม ความมวี ินัยในตนเอง สง่ ผล
ให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีความสามารถใน
การใช้ภาษาในการส่อื สาร และการมีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้เรียนสามารถนาความรู้
ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการ และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั เป็นการเพม่ิ พูนสมรรถนะตนเองให้มากขึ้น
สามารถสรปุ ผลการดาเนินงานได้ดังน้ี
3.1 นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามเกณฑท์ กี่ าหนด
3.2 นักเรยี นมีระดับทกั ษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ที่ครผู ู้สอนกาหนดไว้
3.3 นกั เรยี นมรี ะดับคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านท่ีเกณฑท์ ี่ครผู ู้สอนกาหนดไว้
3.4 นักเรียนมีช้ินงาน/ผลงาน ท่ีสะท้อนความคิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์
การประเมินคา่ และความคดิ สร้างสรรค์ชนั้ งาน โดยใช้ความรูแ้ ละเนื้อหาทางเทคโนโลยี

pg. 4

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

3.5 นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ในการเข้าร่วมการแข่งขันวาดภาพกราฟิกด้วยโปรแกรม
คอมพิวเตอร์ (ป.1-3) Comic Strips (ป.4-6) และPresentation (ป.4-6) ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ระดับชาติ

3.6 นกั เรยี นสามารถค้นคว้าหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ทคี่ รูไดร้ วบรวมและแนะนาให้ได้อย่างถกู ต้อง

4. ผลทเี่ กิดกับสถำนศึกษำ
จากการท่ีสถานศึกษามีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดาเนินงานเพื่อพัฒนา
สถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม ซ่ึงนักเรียนและครูมีส่วนร่วมใน
การปฏิบัติกิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถ่ิน ตลอดจนการจัดทาส่ือ
ประชาสัมพันธ์ต่างๆ เช่น วารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียน แผ่นพับประชาสัมพันธ์โรงเรียน และเว็บไซต์
ประชาสัมพันธแ์ ละแหล่งข้อมูลเพ่ือสืบค้นสาหรบั ครแู ละนักเรียน เพื่อให้โรงเรียนมีการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ี
ดีขึ้น และให้การดูแลนักเรียนโดยการเย่ียมบ้านนักเรียนในความดูแล และให้คาแนะนาในด้านต่างๆ ให้แก่
นกั เรียนและผู้ปกครอง ได้รับการยอมรับจากผปู้ กครองและชุมชนในดา้ นการดแู ลเอาใจใส่ของครทู ี่มีตอ่ นักเรียน
ในดา้ นการจดั การดแู ลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ดา้ นกิรยิ า มารยาท ความมวี ินยั ในตนเอง ความ
รับผิดชอบ สามารถสรุปผลการดาเนนิ งานไดด้ งั นี้
4.1 มีระบบงานเทคโนโลยีสารสนเทศต่างๆ ท่ีอยู่ในรูปแบบเว็บไซต์และแอปพลิเคชัน เช่น ระบบงานทะเบียนและ
วัดผล (SGS), ระบบส่งขอ้ มลู T-SAR รายบุคคล, ระบบแฟ้มสะสมผลงานครู (Teacher e-Portfolio)
4.2 มีการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือและชุมนุมท่ีจัดให้สอดคล้องกับหลักสูตรและ
ผูเ้ รยี นเป็นศูนยก์ ลาง
4.3 มรี ะบบการทางานทีเ่ ป็นทีม และมแี นวทางการทางานทเี่ ป็นขัน้ ตอนชดั เจน
4.4 การนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครูทาใหก้ ารปฏบิ ัติงานมีความสมบูรณ์ และเป็นไปตามเวลา
ทีก่ าหนด
4.6 มรี ะบบการทางานเปน็ ทีมมากขน้ึ
4.7 มีแนวปฏบิ ัตดิ ้านเอกสาร หลกั ฐานทางการศึกษาทีถ่ กู ต้อง
4.8 การพัฒนางานมีระบบถกู ตอ้ งและครบวงจร

5. ผลท่ีเกิดกับชุมชน
สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมท่ี

เกย่ี วกับวัฒนธรรม ประเพณี และพธิ ีกรรมทางศาสนา ตลอดจนกจิ กรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ กิจกรรมวนั สาคัญ จน
ทาให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่น
นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในแต่ละ

pg. 5

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ภาคเรียนเพื่อช้ีแจงนโยบายของโรงเรียน และเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียน ท้ังพัฒนาอาคาร
สถานที่ และพฒั นาทางวิชาการให้เปน็ ไปในทางทิศทางเดียวกัน สามารถสรุปผลการดาเนินงานไดด้ ังน้ี

5.1 เกิดความสมั พนั ธ์ทดี่ กี ับผู้ปกครองนักเรียน และชุมชน มกี ารประชมุ ทกุ ภาคเรยี น
5.2 มีกิจกรรมทางสังคมในด้านต่างๆ ร่วมกับชุมชนอย่างสม่าเสมอ ให้บริการชุมชนในด้านต่างๆ เช่น
แหเ่ ทยี นเข้าพรรษา กจิ กรรมวันปยิ ะมหาราช กิจกรรมวันแม่ งานศาลเจา้ ฯลฯ
5.3 เปน็ แหลง่ เรียนรู้ทส่ี ามารถใหบ้ ุคคลภายนอกเข้ามาศกึ ษาได้
5.4 มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทางเครือขา่ ยวชิ าการ และชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี
5.5 เขา้ ร่วมเปน็ สมาชกิ เครอื ข่ายแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาชพี ทาง Facebook และ Line@
5.6 รว่ มการประกวดแข่งขันทักษะวชิ าการ ระดบั สหวทิ ยาเขต ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษา และระดับชาติ
ประจาปกี ารศึกษา 2562
5.7 โรงเรียนให้บริการแหล่งเรียนรู้แก่ชุมชนในด้านต่างๆ รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนมีความ
เข้มแขง็ อีกท้งั ชุมชนยงั ใหค้ วามร่วมมือและสนบั สนนุ กจิ กรรมต่างๆ ของโรงเรยี น
5.8 ผู้ปกครองและผู้นาชุมชนให้ความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนท้ังอาคารสถานที่ เช่นการร่วมกัน
บริจาคเงินในการสร้างโดม ลานกิจกรรมเอนกประสงค์ เปน็ ตน้
5.4 ผูป้ กครองในยอมรับในการดาเนินงานของโรงเรียนสง่ ผลให้จานวนนกั เรียนเพิ่มขึน้ ในทุกปีการศึกษา

งำนทีไ่ ด้รบั มอบหมำย
1. ปฏิบัติหน้าท่ีหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
2. ปฏิบตั หิ น้าทหี่ ัวหน้างานพฒั นาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี
3. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีห่ ัวหนา้ งานฝา่ ยประชาสัมพนั ธ์ จดั ทาวารสาร และบนั ทึกภาพ
4. ปฏิบตั หิ น้าทค่ี รทู ีป่ รึกษารว่ มนกั เรยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3/1
5. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีคณะกรรมการงานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา
6. ปฏบิ ตั หิ น้าที่คณะกรรมการวิชาการสายช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3
7. ปฏิบัตหิ น้าท่ีผู้ช่วยกากับกองลูกเสือโรงเรยี นอนุบาลดา่ นช้าง
8. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่คี ณะทางานฝา่ ยการวัด ประเมนิ ผล และดาเนินการเทียบโอนผลการเรียน
9. ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ ณะทางานฝ่ายดาเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล
10. ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ ณะทางานฝา่ ยดาเนนิ งานโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล
11. ปฏบิ ัตหิ น้าที่คณะทางานฝา่ ยดาเนินงานสะเต็มศึกษา
12. ปฏบิ ัติหน้าที่คณะทางานฝา่ ยสวสั ดิการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
13. ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีคณะทางานฝ่ายการพฒั นาระบบและเครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศ
14. ปฏิบตั หิ น้าท่ีคณะกรรมการนโยบายการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น

pg. 6

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

15. ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีคณะทางานฝ่ายการจดั ทาทะเบียนนักเรียน
16. ปฏบิ ตั ิหน้าที่คณะทางานฝา่ ยรว่ มกจิ กรรมชมุ ชนสมั พันธ์ และเทศกาลต่าง ๆ
17. ปฏิบัติหน้าท่ีคณะทางานสถานศึกษาปลอดภยั และสุขอนามยั ดี
18. ปฏิบัตหิ น้าที่อื่น ๆ ตามคาสงั่ ของโรงเรียน และทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

pg. 7

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

 ตอนท่ี 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ.

ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏบิ ัติงานในหน้าท่ี ระดบั ความรู้
มาก ปาน นอ้ ย
รายการพิจารณา
กลาง
1. เนอื้ หา ในรายวิชา/กลุม่ สาระการเรียนรู้ ท่ีสอน 
2. วิธีสอน ถ่ายทอดความรู้เชิงเน้ือหา กิจกรรม บริบท เป้าหมายการ 
เรียนรู้ ความรู้พื้นฐาน การปรับพ้ืนฐาน และอุปสรรคการเรียนรู้ของ
ผูเ้ รยี น 
3. หลักการสอน และกระบวนการเรยี นรู้ 
4. หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน และแนวทางการ
เรียนรูใ้ นแต่ละเน้ือหา 
5. พื้นฐานการศึกษา หลกั การศกึ ษา ปรชั ญาการศึกษา จิตวทิ ยาสงั คม
นโยบายการศึกษา จดุ มุ่งหมายการจดั การศกึ ษาต้งั แตร่ ะดบั ชาตจิ นถงึ 
ระดับหลกั สตู ร
6. การจัดการศึกษาแบบรวม และการตอบสนองตอ่ ความหลากหลาย 
ของผเู้ รยี น 
7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจติ วิทยาการเรยี นรู้
8. การใช้เทคโนโลยี และสอ่ื นวัตกรรมเพอ่ื การเรียนรู้ 
9. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

pg. 8

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ดา้ นที่ 2 ทกั ษะการปฏบิ ตั ิงาน

ระดบั ความรู้

รายการพิจารณา ทาได้ดี ทาได้ ไมค่ อ่ ย
ปาน ทา
1. การสร้างและหรอื พฒั นาหลกั สูตร กลาง
2. การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้
3. การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ 
4. กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรยี นรู้
5. การสรา้ งและการพฒั นาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและ 
แหล่งเรียนรู้
6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 







ดา้ นท่ี 3 ความเปน็ ครู

ระดับความรู้

รายการพิจารณา สูงมาก ปาน ปรบั ปรุง

กลาง

1. ยึดม่ัน ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเทเพื่อการเรียนรู้ของ 

ผเู้ รยี น

2. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรียน ท้ัง 

กาย วาจา และจิตใจ ดารงตนให้เป็นท่ีเคารพ ศรัทธา และน่าเชื่อถือท้ัง

ใน และนอกสถานศึกษา

3. ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู 

4. มีวินยั และการรักษาวนิ ัย 

5. เป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ ปรับปรงุ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 

ให้มีความรคู้ วามชานาญในวิชาชพี เพม่ิ ขนึ้

6. ปฏิบตั ติ นโดยนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ 

7. มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง 

pg. 9

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

 ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ ศักยภาพของผูเ้ รยี นในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ.

รายการศกั ยภาพผู้เรยี นตามจุดเนน้ ระดับความรู้

1. ดา้ นอา่ นออก อา่ นคลอ่ ง เขยี นได้ เขียนคลอ่ ง สูงมาก ปานกลาง ปรับปรงุ
2. ดา้ นคดิ เลขเปน็ คดิ เลขคลอ่ ง
3. ด้านการคดิ ขั้นพืน้ ฐาน 
4. ด้านการคดิ ขนั้ สงู 
5. ด้านการส่อื สารอย่างสร้างสรรคต์ ามชว่ งวัย 
6. ดา้ นการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 
7. ดา้ นการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้ 
8. ด้านการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง 
9. ดา้ นใฝเ่ รียนรู้ 
10. ดา้ นใฝด่ ี 
11. ดา้ นทกั ษะชีวิต 
12. ด้านอยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการศึกษาและการทางาน 



 ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันครุ ุพัฒนา

รายการศักยภาพผเู้ รยี นตามจุดเนน้ ระดับความรู้
สูงมาก ปานกลาง ปรบั ปรงุ

1. การสอนในศตวรรษที่ 21  
2. การแกป้ ัญหาผเู้ รียน  
3. จติ วทิ ยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจดั การเรียนรู้  
4. การจัดการช้นั เรยี น 
5. การวจิ ัยพัฒนาการเรยี นการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู 
ทางวชิ าชีพ
6. การพัฒนาหลักสูตร 
7. สะเต็มศึกษา (STEM Education)
8. การใชส้ ่อื และเทคโนโลยีในการจัดการเรยี น 
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
10. การออกแบบการเรียนรู้

pg. 10

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

 สรปุ ผลการประเมินตนเอง
ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. อยู่ในระดับดี มีการพัฒนาหลักสูตร ออกแบบการ

จัดการเรียนรู้ ยึดม่ัน ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเทเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม และ
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ทั้งกาย วาจา และจิตใจ ดารงตนให้เป็นที่เคารพ ศรัทธา และน่าเชื่อถือ
ทั้งใน และนอกสถานศึกษา เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้
ความชานาญในวิชาชีพ เพม่ิ ข้นึ และปฏบิ ัตติ นโดยนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้

ตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ศักยภาพของผ้เู รยี นในสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของ สพฐ. อยู่ในระดบั ปานกลาง
และในส่วนที่ตอ้ งปรบั ปรุง คอื ดา้ นการคดิ ข้ันสงู

ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา อยู่ใน
ระดับปานกลาง จึงควรเข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนาความรู้ความสามารถ และนามาปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้
ใหก้ บั นักเรยี นต่อไป

pg. 11

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

 1. อันดับความสาคัญ / สมรรถนะท่จี ะพัฒนา
( 2 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21
( 3 ) การแก้ปญั หาผเู้ รยี น
( 10 ) จติ วทิ ยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจดั การเรียนรู้
( 4 ) การจัดการช้ันเรียน
( 9 ) การวจิ ยั พฒั นาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ
( 7 ) การพฒั นาหลกั สตู ร
( 6 ) สะเต็มศกึ ษา (STEM Education)
( 1 ) การใชส้ ื่อและเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้
( 8 ) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
( 5 ) การออกแบบการเรยี นรู้

 2. ตารางสรปุ วิธีการ/รูปแบบการพฒั นา

ที่ สมรรถนะทจี่ ะพัฒนำ วิธกี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ประโยชนท์ ีค่ ำดว่ำจะได้รับ

1 การใช้สอ่ื และ - เข้ารบั การอบรมเกี่ยวกับการผลิตสื่อ - ตนเองมีความสามารถในการ

เทคโนโลยีในการ การใช้สอื่ ประเภท ICT จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยมี

จัดการเรียนรู - สร้างสือ่ และนวตั กรรมในการจดั การ ความร้เู รือ่ งการเขยี น

เรียนการสอน แผนการจัดประสบการณ์

การวัดผลประเมินผล

ตลอดจนการผลิตสอื่ การใช้

สือ่ ประเภท ICT สง่ ผลตอ่

การจดั กจิ กรรมให้กับผู้เรียน

อย่างสูงสุด

2 การสอนใน - เขา้ รับการอบรม สัมมนาท่หี น่วยงาน - ตนเองเปน็ ผู้มคี ุณภาพ ไดร้ ับ

ศตวรรษท่ี 21 ตน้ สงั กดั หน่วยงานอ่นื ๆจดั ขึ้น การพฒั นาไปในทิศทางท่ีดี

- ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ บุคลากร ขนึ้ ส่งผลและเกดิ ประโยชน์

ต้นแบบเพ่ือนามาพัฒนาตนเอง ต่อผเู้ รียน และโรงเรยี น

- แลกเปลยี่ นเรียนรู้กับบุคลากรใน

โรงเรียน

pg. 12

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นำ วธิ กี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ประโยชนท์ ีค่ ำดว่ำจะไดร้ บั

- ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจาก

ตารา วารสาร

- สบื ค้นความรูท้ างอินเตอรเ์ น็ต

3 การแกป้ ัญหา - จดั กิจกรรมส่งเสริม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม - ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม

ผ้เู รียน จรยิ ธรรมทดี่ งี ามให้กับผูเ้ รียนอยู่เสมอ และคุณลักษณะที่พงึ

โดยการอบรมหนา้ เสาธง กจิ กรรมโฮม ประสงค์ มที ักษะชีวติ เปน็ ที่

รูม และเยยี่ มบ้านนักเรียน ยอมรับของสงั คม

- สง่ เสรมิ ผ้เู รยี นตามความถนัด

ความสามารถแตล่ ะบุคคล

- ศกึ ษาผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล

4 การจดั การช้ันเรยี น - จัดบรรยากาศในชัน้ เรยี นให้เอื้อต่อ - หอ้ งเรียนมบี รรยากาศทเ่ี อ้อื

การเรยี นรู้ ตอ่ การเรียนรู้ ผ้เู รยี นมี

- จดั มุมประสบการณต์ า่ งๆเพ่ือใหเ้ ปน็ ความสขุ ในการเรียนรู้ ครมู ี

แหล่งเรยี นรู้ ขอ้ มลู ต่างๆ เปน็ ปจั จุบนั

- จัดปา้ ยนเิ ทศเพ่ือเปน็ ข้อมูล ข่าวสาร สามารถเปน็ แบบอยา่ งได้

สาหรบั การเรยี นรู้

- จัดทาเอกสารงานธรุ การในชนั้ เรียนให้

เปน็ ปจั จุบนั

- จัดระบบการดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียนและ

นาขอ้ มลู ไปใชใ้ นการพฒั นาผู้เรียน

5 การออกแบบการ - เขา้ รบั การอบรมการออกแบบการ - ครูมคี วามรู้และทกั ษะ

เรยี นรู้ เรียนรู กระบวนการในการออกแบบ

- เลือกใชเ้ ทคนิคกระบวนการจดั การ การเรยี นรู้

เรียนรทู้ ี่เหมาะสม เลอื กใช้สือ่ และ - ครเู ลอื กใชส้ ือ่ ที่เหมาะสมกับ

แหลง่ เรียนรทู้ จี่ ะช่วยสนบั สนุนการ ผู้เรียน

เรยี นรู้ของผเู้ รียน และใชว้ ธิ ีการวัดผล

ประเมนิ ผลที่หลากหลาย ทงั้ นี้โดย

เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นได้

พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพของแต่ละคน

pg. 13

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนำ วิธกี ำร / รูปแบบกำรพฒั นำ ประโยชนท์ ค่ี ำดวำ่ จะไดร้ ับ

และสามารถนาสงิ่ ทีไ่ ด้เรียนร้ไู ปใชใ้ น

ชีวิตจรงิ ได้

6 สะเตม็ ศึกษา - เข้ารบั การอบรมสะเต็มศึกษา (STEM - ครูได้รบั ความรู้สะเต็มศึกษา

(STEM Education) - ผ้เู รียนเกดิ การเรยี นรทู้ ี่

Education) - จัดกิจกรรมบูรณาการ หลากหลาย

7 การพฒั นา - เข้ารับการอบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน - ครูมคี วามรู้ ความสามารถใน

หลกั สตู ร ศกึ ษาเอกสารเกี่ยวกับหลักสตู รการ การพัฒนาหลกั สตู รเพ่มิ ขึ้น

ออกแบบการเรยี นร้กู ารเขยี นแผนการ

จัดประสบการณ์ การวดั ผล

ประเมนิ ผลเพื่อพัฒนาตนเอง

8 การวัดและ - จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี น - ผเู้ รยี นให้ความสนใจ ตั้งใจ มี

ประเมินผลการ เป็นสาคญั ความกระตือรือรน้ ทจ่ี ะเรียนรู้

เรยี นรู้ - จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่เี น้นใหผ้ ู้เรยี น มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นท่ดี ี

ได้ปฏิบัตจิ ริง ขนึ้ มที กั ษะในการปฏิบัติ

- จัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้สื่อ กจิ กรรมตามศักยภาพของแต่

นวตั กรรม เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ละบคุ คล และสามารถหา

ที่นา่ สนใจ ความรูเ้ พม่ิ เติมไดต้ ลอดเวลา

- วดั และประเมินผลการเรียนรู้อยา่ ง ทั้งภายในและภายนอก

หลากหลาย และนาผลไปใช้ในการ โรงเรยี น

พัฒนาผู้เรยี น

9 การวิจัยพฒั นาการ - เข้ารับการอบรม การวจิ ัยพัฒนาการจัด - ครูมีความรู้ความสามารถใน

เรียนการสอน/ กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดทาส่อื การเรยี นรู้ การเขยี นผลงานทางวชิ าการ

ชมุ ชนแห่งการ เพื่อพฒั นาคุณภาพของครูและผ้เู รียน และวจิ ัยในชั้นเรยี นแบบง่าย

เรยี นรูทางวิชาชีพ - ศึกษาเอกสาร ตาราในการจัดทา ได้

เอกสารทางวิชาการ - ผ้เู รียนไดร้ ับการแกป้ ัญหาที่

- ศึกษาผลงานตัวอย่างในการทาผลงาน ถูกวิธีโดยครทู าการวิจยั ใน

ทางวชิ าการ ชัน้ เรยี น

- ดาเนนิ การวิจัยในช้ันเรียนเพ่ือ - ครมู ีการทาวิจยั ในช้ันเรยี น

แกป้ ัญหาตลอดจนพัฒนาผูเ้ รียน อย่างต่อเนอื่ ง

pg. 14

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ วธิ ีกำร / รปู แบบกำรพฒั นำ ประโยชนท์ ีค่ ำดว่ำจะได้รบั

10 จติ วิทยาการแนะ - เข้ารับการอบรมจติ วทิ ยาการแนะ - ครมู คี วามรูค้ วามเข้าใจการ

แนว/จิตวิทยาการ แนว/จิตวทิ ยาการจัดการเรยี นรู้ เรียนรู้และพฒั นาการของ

จัดการเรียนรู้ - ศกึ ษาผู้เรียนเปน็ รายบุคคล ผู้เรียน

- ศกึ ษาวิจัยเก่ียวกับการเรียนรแู้ ละ - ผู้เรียนไดร้ ับการส่งเสริม

พฒั นาการของผูเ้ รียน ในสภาพการ เพ่มิ ข้ึน

เรยี นการสอนหรอื ในชน้ั เรียนเพอื่

นามาช่วยแกป้ ัญหาทางการศึกษาและ

สง่ เสริมการเรียนการสอนให้มี

ประสิทธิภาพ

 3. ระยะเวลำในกำรพัฒนำ
เริม่ ต้น 16 พฤษภาคม 2563 ส้ินสุด 31 มนี าคม 2564

 4. กำรขอรับกำรสนบั สนนุ จำกหนว่ ยงำน
ขอรับการสนบั สนุนด้านงบประมาณจากโครงการพฒั นาครูแบบครบวงจร 10,000 บาท

 5. ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะไดร้ บั
5.1 ผลลัพธ์ทีค่ ำดหวัง
ด้ำนควำมรู้ : เกิดการเรียนรู้ นาผลการพัฒนาสู่การเปล่ียนแปลงผู้เรียน และนาประสบการณ์เข้า

แลกเปลยี่ นเรียนรู้แก่เพ่ือนรว่ มวิชาชีพ จนเกิดองค์ความรู้ท่ีไดจ้ ากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้
ในการจดั การเรียนการสอน

ทักษะ : มคี วามสามารถบรู ณาการความร้สู ูก่ ารปฏบิ ัติ โดยมงุ่ เนน้ การพัฒนาผูเ้ รยี นไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ
สร้างนวัตกรรมจากการปฏิบัติท่ีส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมท่ีได้จากการเข้าร่วมในชุมชน
การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ และพัฒนานวัตกรรมให้เปน็ ตน้ แบบการเรียนรูแ้ กเ่ พอ่ื นร่วมวิชาชีพ

ควำมเป็นครู : ดารงชีวิตอย่างมีวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยการเป็นผู้ท่ีมี
วินัย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ กติกาของสังคม มีความประพฤติท่ีเป็นแบบอย่างท่ีดีท้ังทาง
กาย แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีมารยาท และเป็นมิตรกับลูกศิษย์ ตามบทบาทและสถานการณ์ ทางวาจา
สุภาพ จริงใจและสร้างสรรค์ ท่ีก่อให้เกิดกาลังใจ และเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่ืน และทางใจ มีความเมตตา กรุณา
กตัญญูกตเวที ซื่อสัตย์สุจริต มีความเป็นกัลยาณมิตร อดทน มีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม ตลอดจนดารงชีวิตอย่าง
เหมาะสมกบั ฐานะ และมคี วามรักศรัทธา และยดึ ม่ันในอุดมการณ์แห่งวชิ าชีพ เขา้ ร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

pg. 15

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

สร้างเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสร้างวัฒนธรรมทางการเรียนรู้ในสถานศึกษาและเป็นผู้นา
การเปลยี่ นแปลงต่อวงการวชิ าชีพ

ลงช่ือ..............................................................
(นางสาวภัทราพร เอยี่ มสอาด)
ตาแหนง่ ครู
ผ้จู ดั ทาแผนการพัฒนาตนเอง

ควำมเหน็ ของผู้บังคบั บัญชำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ........................................................................
(นายอนชุ า เงินแพทย์)

ผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลดา่ นช้าง

pg. 16

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

 6. ประวตั ิการเข้ารบั การพัฒนา (ในรอบ 3 ปี ทีผ่ า่ นมา)

ลาดับที่ เรือ่ ง หน่วยงาน จานวนชว่ั โมง หมายเหตุ
คปู องครู
1 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ ต่อยอดแนวคิดใน บรษิ ทั นานมบี ุ๊คส์ 6 2560

การจัดการเรียนรู้ STEM สู่ STREAM จากัด คูปองครู
2561
Approach รับรองโดยสถาบัน รหสั
612291040-
ใหไ้ ว้ ณ วนั ที่ 27 ต.ค. 2560 ครุ ุพฒั นา สพฐ. 006

2 อบรมการจดั การศึกษาทางไกลผ่าน สพฐ. 6

ดาวเทยี มรปู แบบใหม่ New DLTV

และผ่านเกณฑ์ประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิ

จากการอบรม

ให้ไว้ ณ วันที่ 9 พ.ค. 2561

3 รว่ มประชมุ ชแี้ จง นโยบาย มาตรการ สานกั งาน 6

และแนวทางการดาเนินการขับเคลื่อน ศกึ ษาธิการจงั หวัด

คุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2561 สุพรรณบุรี

ให้ไว้ ณ วันท่ี 26 พ.ค. 2561

4 อบรมเกยี่ วกบั หลักเกณฑ์และวิธกี าร สหวทิ ยาเขตพุเตย 6

ใหข้ ้าราชการครูและบุคลากรทางการ สพม.9

ศกึ ษา ตาแหน่งครู มวี ิทยฐานะและ

เลื่อนวทิ ยฐานะ (ว21/2560)

ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 17 ม.ิ ย. 2561

5 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การพัฒนา สพฐ. 12

ศกั ยภาพศึกษานเิ ทศและครูผู้สอน โรงเรียนจุฬาภรณราช

โครงการโรงเรยี นเครอื ข่ายร่วมพัฒนา วทิ ยาลัย เพชรบรุ ี

คณุ ภาพประถมศึกษา (โรงเรียนวทิ ยาศาสตร์

ให้ไว้ ณ วันท่ี 14-15 ก.ค. 2561 ภมู ิภาค)

6 เข้าร่วมอบรมหลักสูตร PLC : ชุมชน บริษทั หนงั หนา 23

การเรียนรูท้ างวชิ าชีพ เพ่ือพัฒนา สตดู ิโอจากดั

นวตั กรรมดา้ นการออกแบบสื่อการ รบั รองโดย

เรียนการสอนสาหรบั ระดบั สถาบันคุรพุ ัฒนา

ประถมศึกษา ในรูปแบบของการผลิต สพฐ.

Infographic และ Motion Graphic

เพ่อื พฒั นาผ้เู รยี นสู่ศตวรรษที่ 21

ให้ไว้ ณ วันท่ี 21-22 ก.ค. 2561

pg. 17

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ลาดบั ที่ เร่อื ง หนว่ ยงาน จานวนช่ัวโมง หมายเหตุ

7 เข้าร่วมแลกเปล่ยี นเรียนรู้การจดั กศจ.สพุ รรณบุรี 6

กจิ กรรมงานมหกรรมการศึกษา อบจ.สุพรรณบุรี

สพุ รรณบรุ ี ครัง้ ท่ี 11

ใหไ้ ว้ ณ วันที่ 8 ก.ย. 2561

8 การพัฒนาครูสะเตม็ ศกึ ษาดว้ ยระบบ สสวท. 18 เกียรติบัตรลง
ทางไกล โครงการบูรณาการสะเต็ม สพฐ. วันที่ 30 ก.ย.
ศกึ ษา ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 2561
เร่ือง ตามลา่ หาสมบัติ
อบรมเมื่อ 26-28 พ.ค. 2561

9 การพัฒนาครูสะเตม็ ศกึ ษาด้วยระบบ สสวท. 18 เกยี รติบตั รลง
ทางไกล โครงการบรู ณาการสะเต็ม สพฐ. วนั ที่ 30 ก.ย.
ศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 2561
เรอ่ื ง เมืองจาลองในฝัน
อบรมเมอ่ื 19-21 พ.ค. 2561

10 การเสวนาทางวชิ าการ “มหกรรม สพป.สพ.3 2
การศึกษาสุพรรณบุ ุรี เขต 3 ครง้ั ท่ี 1”
เรอ่ื ง The Perfect Classroom
เมื่อวนั ท่ี 29-30 ม.ค. 2562

11 เขา้ รว่ มประชมุ ชแ้ี จงแนวทางการจดั การ สสวท. 6
เรียนรู้ เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) 12
ช้ันป.2 18
เม่ือวันที่ 29 เม.ย. 2562

12 ศึกษาดูงาน ณ แหล่งเรยี นรู้ต่างๆ ตาม โรงเรยี น
โครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการ อนุบาลด่านชา้ ง
ศกึ ษา ณ จังหวัดเพชรบุรี
เม่ือวันท่ี 10-11 พ.ค. 2562

13 อบรมหลักสูตรพฒั นาครู สะเต็ม สสวท
ศึกษาดว้ ยระบบทางไกล โครงการ
บรู ณาการ สะเต็มศึกษา ระดับประถม
ตน้ ประจาปี 2562
เมือ่ วันที่ 24-26 พ.ค. 2562

pg. 18

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ลาดบั ที่ เร่อื ง หน่วยงาน จานวนชั่วโมง หมายเหตุ

14 รว่ มงาน TEP FORUM 2019 สพฐ., 12
คณะกรรมการภาคี
ภาพใหมก่ ารศึกษาไทย : New เพอ่ื การศึกษาไทย

Education Lanscape

8-9 ม.ิ ย. 2562

15 ประชมุ ปฏบิ ตั ิการพัฒนาครูผู้นา สาขาเทคโนโลยี 20

การจัดการเรยี นรู้วิชาเทคโนโลยี สสวท.

(วิทยาการคานวณ) ระดับประถมศึกษา

21-24 มิ.ย. 2562

16 เขา้ ร่วมกิจกรรมส่งเสริม สนบั สนุน สานักงาน

การดาเนนิ งานตามพระบรมราโชบาย ศกึ ษาธิการภาค 3

ดา้ นการศึกษาของพระบาทสมเดจ็

พระวชิรเกล้าเจ้าอยหู่ วั ส่กู ารปฏบิ ัติ

ในพื้นท่รี บั ผิดชอบของสานกั งาน

ศึกษาธิการภาค 3 เมื่อวันที่ 23 ก.ค.

2562

17 อบรม Coding งานสปั ดาห์ โรงเรยี นบรรหาร 3
วิทยาศาสตร์ แห่งชาติ ประจาปี แจ่มใสวิทยา 3
การศกึ ษา 2562
23 ส.ค. 2562

18 เขา้ รว่ มกิจกรรมงานมหกรรม อบจ.สพุ รรณบรุ ี 3
การศึกษาสพุ รรณบุรี ครงั้ ท่ี 12 สานกั งาน
ประจาปี 2562
24 ส.ค. 2562 ศกึ ษาธิการจงั หวัด
สพุ รรณบุรี

19 การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการบรหิ าร โรงเรยี นกาญจนา 6

จัดการดว้ ยระบบคณุ ภาพตามเกณฑ์ ภเิ ษกวทิ ยาลยั

รางวัลคุณภาพแหง่ สานักงานคณะ สุพรรณบุรี

กรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานOBECQA

31 ส.ค. 2562

20 ประชุมช้แี จงโครงการพัฒนายกระดบั สพป.สพ.3 3
คณุ ภาพการศึกษา
10 ต.ค. 2562

pg. 19

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

ลาดบั ที่ เรื่อง หน่วยงาน จานวนช่วั โมง หมายเหตุ
สพฐ. 21
21 โครงการพัฒนาสมรรถนะครูแกนนา

ตามมาตรฐานอาชพี ดา้ นทักษะ ความ

เขา้ ใจ และการใช้ดจิ ทิ ลั (Digital

Leteracy) ปีงบประมาณ 2563

pg. 20

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

การอบรมพัฒนาครูดว้ ย Course Online

ลาดบั เร่อื ง หน่วยงาน จานวนช่ัวโมง หมายเหตุ
ที่ Chula MOOC 20
จฬุ าลงกรณ์
1 มหากาพย์ องั กฤษ อัพเกรด : ศพั ท์ มหาวทิ ยาลัย 20
ทะลุ อ่านทะลวง รนุ่ ท่ี 2 เครอื ข่ายสจุ ริตไทย 12
https://mooc.chula.ac.th มูลนิธศิ ุภนิมติ 12
เกยี รตบิ ัตรลงวนั ที่ 31 พ.ค. 2562 แห่งประเทศไทย 6
18
2 หลกั สตู รสาหรบั ข้าราชการ สสวท.
www.thaihonesty.org
เกียรตบิ ัตรลงวนั ท่ี 16 ก.ย. 2562 สสวท.

3 โครงการโรงเรียนปลอดภัยในประเทศ สพฐ.
ไทย หลักสตู รการลดความเส่ียงภัย
พิบตั ิธรรมชาติและการปรบั ตัวรับการ สสวท.
เปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศ
รหัสหลกั สตู ร 62037

4 การจดั การเรียนร้วู ิทยาการคานวณ
สาหรบั ครปู ระถมศึกษาปีที่ 1-3
Coding Online for Grade 1-3
Teacher (C4T-6) รหสั 63022
เกยี รติบตั รลงวนั ที่ 13 พ.ค. 2563

5 การจดั การเรยี นรู้วิทยาการคานวณ
สาหรับครปู ระถมศกึ ษาปีท่ี 4-6
Coding Online for Grade 4-6
Teacher (C4T-6) รหัส 63023
เกียรตบิ ตั รลงวนั ที่ 13 พ.ค. 2563

6 การจดั การเรียนการสอนทาง ใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด
เชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-
19)ผ่านระบบการประชมุ ทางไกล
เม่อื วนั ที่ 7 พ.ค. 2563

7 หลักสูตรการอบรมครูดว้ ยรูปแบบ
ออนไลน์ สะเตม็ ศกึ ษา สาหรบั
ครูผู้สอน ระดบั ประถมศกึ ษาตอนต้น
ปีงบประมาณ 2563
14 ก.ย. 2563

pg. 21

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

การได้รับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ เปน็ ตน้ มา)

ท่ี วัน/เดือน/ปี รายการ / เร่อื ง หน่วยงานทีเ่ ชญิ

1 31 พ.ค. 2562 เปน็ วิทยากรจัดอบรม เรอ่ื ง “สร้างปกสวย ด้วยPowerPoint” โรงเรียนอนุบาล

ด่านช้าง

2 29-30 ก.ค. เปน็ วทิ ยากรหลกั ในการประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารพฒั นา สพป.สพ.3

2562 ศกั ยภาพการจัดกระบวนการเรยี นรู้วิทยาการคานวณ

(โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล)

3 5-6 ส.ค. 2562 เปน็ วิทยากรงานชุมนุมลูกเสือสารองแห่งชาติ คร้ังที่ 1 สานักงานลกู เสือ

(ฝ่ายวัดผล) แหง่ ชาติ

กระทรวงศึกษาธิการ

4 18-21 ก.ย. เปน็ วิทยากรการอบรมเชงิ ปฏิบัติการการจัดการเรยี นรู้วิชา สสวท.

2562 วทิ ยาการคานวณและโค้ดดิง้ ระดับประถมศึกษา (ป.4-6)

5 29-30 ก.ย. เปน็ วิทยากรการประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารพัฒนาศักยภาพการ สพป.สพ.3

2562 จดั กระบวนการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคานวณโรงเรียนคุณภาพ

ประจาตาบล

6 8 ต.ค. 2562 เปน็ ผูป้ ระสานงานกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี สหวิทยาเขตด่านชา้ ง

การแข่งขนั งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับสหวทิ ยาเขต

ดา่ นช้าง ปกี ารศึกษา 2562

7 8 ต.ค. 2562 เปน็ กรรมการตัดสนิ การแข่งขันการประดิษฐ์ของเลน่ ของใช้ สหวิทยาเขตดา่ นช้าง

ฯ นกั เรยี นที่มคี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ ป.1-6 ระดับสห

วทิ ยาเขตด่านช้าง ปีการศกึ ษา 2562

8 10 พ.ย. 2562 เป็นกรรมการตัดสนิ การแข่งขันการสร้างการ์ตูนเรื่องสน้ั สพป.สพ.3

(Comic Strip) ช้นั ป.4-6 ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดบั เขตพนื้ ท่ีฯ ปกี ารศึกษา 2562

9 17 มี.ค. 2563 เป็นวทิ ยากร อบรมครผู ู้สอน เรอ่ื ง สร้างปกสวย ด้วย โรงเรียนอนุบาล

Power Point ดา่ นช้าง

10 8 ส.ค. 2563 เป็นวิทยากรการพัฒนาเพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรในการ สานกั งานเทศบาล

จดั การเรยี นการสอนดว้ ย Google Apps for Education ตาบลดา่ นชา้ ง

pg. 22

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศึกษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

 1. หลกั สตู รใดท่ีทา่ นต้องการพัฒนา
1.1 หลักสูตร “การพฒั นานวัตกรรมการสอน ศตวรรษท่ี 21 (Active Learning)”
1.2 หลักสตู ร “การพัฒนาครูผ้สู อนวทิ ยาการคานวณ”

 2. เพราะเหตุใดท่านจงึ ตอ้ งการเขา้ รับการพฒั นาในหลกั สตู รน้ี
เน่ืองด้วยความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี ในปัจจุบันมีบทบาทสาคัญต่อการจัดการเรียนรู้ การเข้าถึง

องค์ความรู้ต่างๆ เป็นเรื่องง่ายดาย เพียงการสืบค้นผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ก็สามารถแสวงหาความรู้ตาม
ความสนใจได้ทุกเวลา และมงุ่ พฒั นาแนวคิดอยา่ งเป็นระบบ ตามแนววชิ าวิทยาการคานวณ ดงั นั้นจงึ ต้องการ
เข้ารับการพัฒนาหลักสูตร “การพัฒนานวัตกรรมการสอน ศตวรรษท่ี 21” และหลักสูตร “การพัฒนา
ครูผู้สอนวิทยาการคานวณ” เพ่ือนาวิธีการมาออกแบบการการจัดการเรียนรู้ และปรับใช้ในการจัดการ
เรียนรู้ในรายวิชาทส่ี อน

อกี ท้ังยังสอดคลอ้ งกับกรอบยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี, แผนการศกึ ษาชาติ, นโยบายศธ. และนโยบาย สพฐ.
➢ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ข้อ 2. การลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา ข้อ 2.2 ส่งเสริมสนับสนุนการใช้
เทคโนโลยีในการจดั การศึกษาให้ครอบคลมุ ทุกพื้นที่อย่างทว่ั ถึง ข้อ 2.7 สนับสนุนการผลิต จัดหา และใช้สื่อ
การเรียนการสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม
➢ ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาฯ ข้อ 1.2 ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(PLC) ข้อ 1.3 การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) ข้อ 1.4 การพัฒนาครูท้ังระบบที่
เช่อื มโยงกบั การเล่อื นวิทยฐานะ

 3. ทา่ นคาดหวงั สิ่งใดจากการเข้ารบั การพฒั นาในหลกั สตู รนี้
ดา้ นความรู้
1. ด้านการจัดการเรยี นการสอน
1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ใน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน การงานพื้นฐานอาชีพ เพื่อพัฒนาหลักสูตร แล้วใช้เป็นข้อสนเทศในการ
จดั ทาคาอธิบายรายวิชาที่ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิการสอน

2. การจัดการเรียนรู้
2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสม
2.2 การจัดทาแผนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ มี

การจัดกิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่หลากหลาย ตลอดจนวธิ ีการบันทกึ หลังสอนให้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
2.3 ประมวลความรู้ในประเด็นกลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ท้ังน้ีจักได้ใช้เป็นแนวทางในการ

พฒั นาการจัดการเรียนรู้ ท่ีข้าพเจา้ ปฏบิ ัตกิ ารสอน
3. การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรยี นรู้

pg. 23

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู(ID Plan) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
(Individual Development Plan : ID Plan)

4. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ คดั สรรและพฒั นาเคร่ืองมอื วัดผล ในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้
ตามพิสยั ท้งั 3 ดา้ น คือ พุทธพิ สิ ัย จติ พสิ ยั และทักษะพิสยั ซง่ึ ประกอบดว้ ยแบบประเมินทห่ี ลากหลาย

5. การวิจยั เพอื่ พฒั นาการเรียนรู้

ดา้ นทักษะ
1. ด้านการบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น

1.1 ความรกู้ ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น เพอ่ื เปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นรู้ วชิ าที่ขา้ พเจ้า
ปฏิบตั ิการสอน ใหผ้ ูเ้ รียนมีสว่ นรว่ มอยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเรียนรู้ มีความปลอดภยั และมีความสุข ตลอดจน
ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ กระบวนการคดิ มีทักษะชวี ติ และทกั ษะการทางาน

1.2 ความรู้การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น
1.3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาวิชา อย่างเป็นระบบถูกต้องและเปน็ ปัจจุบัน
ตลอดจนใชข้ ้อมลู สารสนเทศในการเสริมสรา้ งและพฒั นาผเู้ รยี น
ด้านความเปน็ ครู
1. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ
1.1 การพัฒนาตนเอง และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทส่ี อดคล้องกับสภาพการปฏบิ ตั ิงาน
1.2 ข้อสนเทศในการขอมแี ละเลื่อนวิทยฐานะ ผา่ นการสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC)

 4. ท่านจะนาความรจู้ ากหลักสูตรไปพฒั นาการสอนของท่านอยา่ งไร
1. ข้าพเจ้าจะนาองค์ความรู้จากหลักสูตรไปใช้ในการจัดทาและพัฒนาหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการ

เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ที่ข้าพเจ้าปฏิบัติการสอน โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐาน
การเรียนรู้ และตัวชี้วัดเพ่ือจัดทาคาอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมถึงประเมินความสอดคล้องกับ
มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วดั

2. ข้าพเจ้าจะนาองค์ความรู้จากหลักสูตร ไปใช้ในการจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับ
คาอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) โดยจะได้
นารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลมาจากการพัฒนาตนเองตาม
หลักสูตร มาเปน็ ข้อมูลสารสนเทศในการจัดการเรยี นรู้

3. ขา้ พเจ้าจะนาองค์ความรู้จากหลักสูตร มาใชใ้ นการจดั กิจกรรมเพื่อพัฒนาผูเ้ รียนวิทยาการคานวณ ให้
มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
โดยไมฝ่ ืนธรรมชาติผู้เรียนและเต็มตามศักยภาพของผ้เู รียนต่อไป

4. ข้าพเจ้าจะนาความรู้และทักษะที่ได้รับการพัฒนาระหว่างการฝึกอบรมไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน
จริงในห้องเรียนของตนเอง โดยเสนอผลปฏิบัติตามแผนการจัดกิจกรรม แบบคู่ Buddy ผ่านระบบออนไลน์
(Line/Facebook) เพ่อื รว่ มแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนรว่ มวิชาชีพในอนั ท่จี ะปรับปรุงการเรยี นรู้ และการปฏบิ ัติงาน
อย่างตอ่ เนอื่ งต่อไป

pg. 24