LK 3.1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1_YUNI ARUMSARI

LK 3.1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1

Tanggal : 2 Juni 2021

Tempat : SD N Ngrance 01

Bentuk : Luring

Waktu : 10.00 – 11.30

Kompetensi Dasar :

PPKN

3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan sehari-hari

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIA

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks

fiksi secara lisan, tulis, dan visual

IPS

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan

berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di

lingkungan sekitar sampai provinsi

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya

dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya

di lingkungan sekitar sampai provinsi

Indikator :

PPKN

3.3.1 Menjelaskan keberagaman karakteristik individu

3.3.2 Merinci keberagaman karakteristik fisik individu dalam keluarga

sesuai gambar

4.3.1 Menunjukkan keberagaman karakteristik individudalam keluarga

4.3.2 Menyajikan hasil laporan pengamatan identifikasi keberagaman

karakteristik individudalam keluarga

BAHASA INDONESIA

3.9.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi

3.9.2 Menilai tokoh-tokoh yang terdapat padateks fiksi

4.9.1 Menunjukkan watak tokoh yang terdapat pada teks fiksi

4.9.2 Menentukan amanat atau pesan moral yang terdapat pada teks

fiksi

IPS

3.3.1 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi masyarakat

3.3.2 Mengelompokkan kegiatan ekonomi masyarakat berdasarkan

daerah tempat tinggal

4.3.1 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi masyarakat

berdasarkan daerah tempat tinggal

4.3.2 Merumuskan kesimpulan kegiatan ekonomi masyarakat

berdasarkan daerah tempat tinggal

Jumlah Peserta Didik Hadir : 8 Peserta didik

No. Kendala yang Ketidaksesuaian antara Kasus/Permasalahan
Terjadi Rencana dengan yang Timbul
Pelaksanaan
1. Pelaksanaan PPL Siswa terlihat kelelahan
Pelaksanaan kegiatan

bersamaan PPL yang seharusnya karena baru saja

dengan dimulai pada pukul melaksanakan PAT,

pelaksanaan PAT 07.00 menjadi mundur sehingga pembelajaran

pada pukul 10.00 menjad kurang

karena berbenturan maksimal

dengan jadwal PAT. Dan

waktu pelaksanaan juga

terbatas.

2. Siswa kurang Dalam rencana, Siswa kurang aktif
aktif dalam
pembelajaran, diharapkan peserta dalam pembelajaran,
karena malu jika
di rekam didik dapat aktif dalam malu-malu dan

pembelajaran. Namun cenderung diam. Ketika

dalam pelaksanaannya menjawab

siswa terlihat kurang pertanyaan,presentasi

aktif dan malu-malu suaranya juga kurang

dalam mengutarakan jelas

pendapatnya. Tetapi

ada beberapa anak yang

sudah menunjukkkan

keberaniannya dalam

menjawab dan

mengutarakan

pendapatnya.

3. Tidak semua Dalam rencana Ada kelompok yang

siswa aktif dalam diharapkan siswa aktif aktif diskusi dan ada

diskusi kelompok dalam diskusi kelompok yang tidak

kelompoknya, tetapi aktif atau hanya

pada pelaksanaannya dikerjakan oleh siswa

masih ada siswa yang yang aktif.

kurang aktif dalam

diskusi kelompok.

4. Kurangnya rekan Dalam rencana, video Kurangnya video

yang membantu dapat diambil dari aktivitas siswa yang

dalam segala sudut pandang, diambil dari arah

pengambilan tetapi pada depan.

video pelaksanaannya video

lebih banyak diambil

dari sudut belakang