RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM: TAHUN 4 1. MATA PELAJARAN Pendidikan Islam (Adab) 2. KELAS 4 Naim 3. TARIKH/HARI 11/03/2024 | Isnin 4. MASA 3:30-4:30 petang 5. BILANGAN MURID 24 Orang 10 – Lelaki 15 – Perempuan 6. TAJUK Guruku Sayang (Adab Terhadap Guru) 7. PENGETAHUAN SEDIA ADA Menghormati Guru 8. STANDARD KANDUNGAN 6.4 Merumus adab terhadap guru menepati syarak dan mengamalkan secara beradab dan istiqomah 9. STANDARD PEMBELAJARAN 6.4.1 Menyatakan maksud guru 6.4.2 Menerangkan hukum beradab terhadap guru berdasarkan Dalil Naqli serta terjemahannya 6.4.3 Menjelaskan Adab Terhadap Guru 6.4.4 Mengaplikasikan adab terhadap guru 6.4.5 Sentiasa menghormati guru dengan mencontohi akhlak Rasullah dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqomah 10. OBJEKTIF PELAJARAN Murid dapat: 1) Menyatakan maksud guru dan Menerangkan hukum beradab terhadap guru berdasarkan Dalil Naqli serta terjemahannya. 2) Menjelaskan Adab Terhadap Guru dengan betul 3) Menyebut Kepentingan adab terhadap guru dan mengaplikasikan adab terhadap guru serta menghormati guru dengan mencontohi akhlak Rasullah dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqomah 11. KRITERIA KEJAYAAN 1) Murid dapat menyatakan maksud guru dan menerangkan hukum beradab terhadap guru berdasarkan Dalil Naqli serta terjemahannya melalui bimbingan guru 2) Murid dapat menjelaskan adab terhadap guru dengan betul melalui aktiviti pembentangan 3) Murid dapat menyebut Kepentingan adab terhadap guru dan mengaplikasikan adab terhadap guru serta menghormati guru dengan mencontohi akhlak Rasullah dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqomah melalui aktiviti interaktif 12. KEMAHIRAN BERFIKIR Mengaplikasi adab terhadab guru dalam kehidupan harian
13. GABUNG JALIN Hadis: Dalil Naqli Sirah: Kisah Para Sahabat Menghormati Guru 14. PENYERAPAN Pendidikan Moral 15. PENERAPAN NILAI Bekerjasama, berani, hormat-menghormati dan bersungguhsungguh 16. AMALAN PEDAGOGI MASA KINI Pembelajaran Kontekstual 17. KEMAHIRAN INSANIAH Kemahiran Sosial: Kerja dalam Pasukan 18. E.M.K Nilai Murni: menyantuni sesama insan (guru) Teknologi Maklumat dan Komunikasi: aktiviti interaktif dan video 19. PENILAIAN P&P - lisan - bertulis - pemerhatian 20. BAHAN BANTU MENGAJAR - video - aplikasi interaktif - projektor
LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN MUQADDIMA H (5 MINIT) Bacaan Doa: Bacaan Syahadah: - seorang murid diminta oleh guru mengetuai bacaan doa - murod-murid lain di minta mengikut bacaan doa bersama-sama - semua murid melafazkan kalimah syahadah bersama-sama Penerapan Nilai: Bersungguhsungguh SET INDUKSI (5 MINIT) https://www.youtube.com/w atch?v=b99TXpxkofA -Apa yang kamu faham tentang video yang ditanyangkan? - siapa di antara kamu dapat kaitkan pembelajaran hari ini? - murid menonton video lagu berkenaan guru - murid mendengar dan menyanyi lagi yang ditayangkan oleh guru - murid meneka dan mengetahui tajuk yang akan dipelajari melalui perkaitan dari video yang ditayangkan oleh guru Kaedah: soal jawab Penyerapan Nilai: Berani dan bersungguhsungguh E.M.K: Teknologi Maklumat dan Komunikasi: video LANGKAH 1 (15 MINIT) https://www.youtube.com/w atch?v=LdlL0c7KWLU - penerangan tentang maksud guru ‘ibarat sebatang lilin” dan guru merupakan seorang pendidik - penerangan hukum adab terhadap guru (wajib) - penerangan dilakukan melalui terjemahan hadis - Penerangan tentang maksud guru melalui menonton video - murid menyebut semula maksud guru melalui kaedah, guru memilih nama murid menggunakan cara di atas talian: https://www.onlinestopwatch.com/randomname-pickers/duckhunt/?r=iQ04Gpnnib - murid mendengar hokum dan dalil naqli melalui video yang ditonton - murid membaca dalil secara beramai-ramai E.M.K: Teknologi Maklumat dan Komunikasi: video Kaedah: Penerang dan pemerhatian Bahan Bantu mengajar: Video/aktiviti interaktif Penerapan Nilai: Berani dan bekerjasama
LANGKAH 2 (15MINIT) https://www.youtube.com/w atch?v=QKt5zDltTv0 - Video ini sebagai merangsang minda murid untuk mempelajari adab terhadap guru https://www.youtube.com/w atch?v=LdlL0c7KWLU -penerangan tentang adab terhadap guru melalui pelakuan, percakapan dan perasaan - antara adabnya: menghormati guru, membantu guru, bersabar terhadab guru dan sopan terhadap guru - murid mendengar penerangan melalui video yang ditayang oleh guru berkaitan dengan adab terhadap guru - murid menyebut adab terhadap guru - murid melakukan aktiviti menulis di sticker note dan ditampalkan di atas paparan Jamboard https://jamboard.google.c om/d/10JWO3QXPErupK CTdXFGOBUPT1o0OpQ Fz6c4lBourSbc/viewer?f= 0 Kaedah: Soal jawab Bahan bantu Mengajar: Sticker note E.M.K: - nilai murni: menyantuni sesama insan (guru) - Teknologi Maklumat dan Komunikasi: video dan aktiviti interaktif LANGKAH 3 (15MINIT) https://www.youtube.com/w atch?v=LdlL0c7KWLU - penerangan tentang kepentingan beradab terhadap guru kepada individu, masyarakat dan negara. - murid mendengar penerangan melalui video yang ditayang berkaitan kepentingan beradab terhadap guru - murid menyebut kepentingan - murid melakukan aktiviti interaktif di wordwal https://wordwall.net/ms/re source/7827953/kepentin gan-adab-terhadap-guru Kaedah: Soal jawab Bahan bantu Mengajar: video E.M.K: - nilai murni: menyantuni sesama insan (guru) - Teknologi Maklumat dan Komunikasi: video dan aktiviti interaktif
Penutup (5minit) Penutup kognitif: Uji minda melalui murid perlu merumuskan apa yang dipelajari. Penutup Sosial: Pengukuhan dan peneguhan positif iaitu guru memaparkan gambar yang mempunyai kata-kata hikmah mengaplikasikan adab terhadap guru serta menghormati guru dengan mencontohi akhlak Rasullah dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqomah. - murid di minta menulis rumusan pelajaran di PADLET yang disediakan https://padlet.com/gipgd2 3200363/rumusanpembelajaran-8k - murid mendengar pengukuhan dari guru dan peneguhan positif supaya murid menambah rasa beradab terhadap guru dengan lebih baik. - murid mengaplikasi adab tersebut dalam persekitaran sekolah. E.M.K: - nilai murni: menyantuni sesama insan (guru) - Teknologi Maklumat dan Komunikasi: aktiviti interaktif Penerapan nilai: Hormatmenghormati, bersungguhsungguh REFLEKSI -