INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR DARUL EHSAN BAMB2102R PENGAJARAN MIKRO DAN MAKRO BAHASA ARAB SEKOLAH RENDAH Nama : AWATIF BINTI MAHAMAD PARAK No. K/P : 941018-02-5340 Angka Giliran : 2023202400053 Program : DIPLOMA PASCASISWAZAH Ambilan : OKTOBER 2023 Unit : T1S2.01 Nama Pensyarah : USTAZAH NUR ‘ASHIKIN BINTI KAMARUDDIN Tarikh Hantar : 19 MAC 2024 PENGAKUAN PELAJAR Saya mengaku bahawa tugasan pentaksiran berterusan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya. Tandatangan Pelajar: Tarikh : 19 MAC 2024 PEMERIKSA MODERATOR Markah Markah Tandatangan Cop Tandatangan Cop Tarikh Tarikh PENGESAHAN PELAJAR Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan fahami. Tandatangan Pelajar: Tarikh : 19 MAC 2024
ف التعلم المحتويات األنشطة التعليمية التعلمية المالحظات / الوسائل المعينة / القيم /المهارات / اللغوية خر رس يتمكن يذ: ن يستمع محاكاة سة الكلمات حرف وترديدها ها واضحة. ١ .أالحظ وأتعرف هو األلوان من الصورة ٢ .أستمع وأميز في الكلمات َ َكم َ }ح – ٌ َكم ، حِ َ َكم ا َ ح – ٌن، ح ا َ يت ٌ حِ ر م - ٌت و ح { ّالميذ ١ .يالحظ الت فون إال ّ ورة ويتعر ّ الص األلوان فيها ّالميذ ٢ .يذكر الت األلوان الموجودة في الصورة. ّالميذ ٣ .يتدرب الت على محاكاة أصوات حرف الحاء وترديدها ّالميذ بين ٤.يميز الت الحركات القصيرة ١ .الوسائل المعينة: - غير اإللكترونية األلوان بطاقات الكلمات والصورة ٢.المهارة: - استماع والكالم ٣ .القيم: - طاعة - تركز - اجتهاد سالفترية
األسبوع /التاريخ الوحدة / الموضوع معيار المحتوى معيار التعلم هدف1 2024/3/11 إلى 2024/3/11 األلوان حولنا )مهارة االستماع والكالم( الستماع] 1.3] إلى الكلمات حسب املحاور املقترحة ونطقها نطقا صحيحا. األلوان: أبيض، أحمر، أخضر، أزرق، القدرة 1.1.1 على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها. القدرة 1.1.1 على تحديد الكلمات املسموعة. القدرة 1.1.1 على تمييز في اخالمدرالتلميذ١ .أنعلى مخمسةفي الحالحاءونطقهخطة التدر يس
ن نطق على د خمسة ات موعة ماعا حيحا ن يستطيع تمييز سة الكلمات ماعا ونطقها ْ : أَح ْ َ }ح - م- ر َ م ْ {= أَح ر ْ َح : ر ّ َ }ح - ا ح - ٌ َّحالَة َ ٌ{= ر لَة والطويلة في الكلمات المسموعة.
أسود، أصفر، بنفسجي، بني، وردي، رمادي، برتقالي الكلمات املسموعة. ٢ .أنتحديدالكلمااملسمواستمالصح٣ .أنعلى تخمسةواستمجيدا
هدف التعلم المحتويات األنشطة التعليمية التعلمية المالحظات / الوسائل المعينة / القيم /المهارات / اللغوية في اخر المدرس يتمكن التلميذ: ١ .أن يستطيع على تكوين خمسة الكلمات من الحروف لمسموعة تكوينا صحيحا ٢ .أن يستطيع على إنتاج حفظ ١ .أستمع وأردد ٢ .أستمع وأحدد ٣ .أستمع وأكون ْ َ }أَح- م- { ر ر َ م ْ = أَح ْخ َض }أَ - } - ر ْ َضر = أَخ ١.األناشد: نرى إلى الشاشة عن الكلمات األلوان في الفديو ٢.التمثيل الحوار عن ١.الوسائل المعينة: - غير اإللكترونية واإللكترونية األلوان بطاقات الكلمات والصورة و الفديو ٢.المهارة: - استماع والكالم ٣ .القيم: - طاعة - تركز - اجتهاد
األسبوع /التاريخ الوحدة / الموضوع معيار المحتوى معيار التعلم ه2 2024/3/18 إلى 2024/3/22 األلوان حولنا )مهارة االستماع والكالم( الستماع] 1.3] إلى الكلمات حسب الملحاور املقترحة ونطقها نطقا صحيحا. أأللوان: أبيض، أحمر، أخضر، أزرق، 1.3.4 القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموعة 1.3.5 القدرة على إنتاج الملصقات وسجل فيت١عخمالص٢ع
خمسة الكلمات لمسموعة إنتاجا صحيحا ٣ .أن يستمع لى الكلمات أللوان استماعا جيدا ْب }أَ - َ ْض{ ي- َ ْض ي ْ = أَب ٤ .أستمع والكالم = الحوار الكلمات األلوان حولنا - التعاون ٤ .قاعدة: السوال والجواب، تكرار الكلمات األلوان ٥ .اللغوية:
القصاصات للكلمات المسموعة. خالص٣إاج
هدف التعلم المحتويات األنشطة التعليمية التعلمية المالحظات / الوسائل المعينة / القيم /المهارات / اللغوية في اخر المدرس تمكن التلميذ: ١ .أن يقراءة محاكاة المقطع لمسموع محاكاتا واضحا ٢ .أن يقراءة حديد المقطع لمقروء تحديدا جيدا ٣ .أن يقراءة مييز المقطع ١ .أقرأ وأكون ْخ َض أَ - - ر = ْ َضر أَخ ْ أَس- َ و- د د َ و ْ =أَس ْص َف- أَ - ر َر ْصف =أَ ْ أَح- َ م- ر ر َ م ْ =أَح أَز- ْ َ ق ر- ق َ ْر =أَز ْب أَ - َ ض ي- َ ض ي ْ =أَب - نرى إلى األمام عن الكلمات األلوان في السبورة والصورة - قم بنشاط لتكوين خريطة ذهنية حول ١.الوسائل المعينة: -غير اإللكترونية األلوان بطاقات الكلمات والصورة والقاموسي المصور ٢.المهارة : -القراءة و الكتابة ٣ .إمالء الكلمات األلوان المسموعة من المعلم .٤ القيم: -تركزطاعة
األسبوع /التاريخ الوحدة / الموضوع معيار المحتوى معيار التعلم ه3 2024/3/21 إلى 2024/3/29 األلوان حولنا }مهارة القراءة ومهارة الكتابة{ قراءة]2.3] الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة. األلوان :أبيض، أحمر، أخضر، أزرق، أسود، أصفر، بنفسجي، بني، وردي، رمادي، برتقالي 2.3.1 القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2.3.2 القدرة على تحديد المقطع المقروء. 2.3.3 القدرة على تمييز المقطع المقروء. 3.3.1 فييت١مالم٢تحالج٣تم
لمقروء تمييز صحيحا ٤ .أن كتابة خمسة الكلمات أللوان في كتابة صحيحة ٢ .أقرأ وأردد َ ر- ا َ م - ي د - ِ ٌ ي ي ِ اد َ م َ = ر َب َ ْف- -ن َ س- ي ٌ ج - ِ ي ي جِ َ ْس َف ن َ =ب ْ ر َ و - ي د - ِ ٌ ي ي ِ د ْ ر َ =و ْ ن ب - ي ن - ِ ٌ ي ْي ن =ب ٣ .أكتب وأقرأ -لونها برتقاليلونه بنسجي كيفية كتابة تهجئة األلوان - اجتهاد
كتابة3.3] الكلمات حسب المحاور المقترحة كتابة صحيحة. األلوان :أبيض، أحمر، أخضر، أزرق، أسود، أصفر، بنفسجي، بني، وردي، رمادي، برتقالي القدرة على كتابة الكلمات. الص٤خاألص
هدف التعلم المحتويات األنشطة التعليمية التعلمية المالحظات / الوسائل المعينة / القيم /المهارات / اللغوية ن.ةفي اخر المدرس يتمكن التلميذ: ١ .أن قراءة على تكوين المقطع المقروء قراءة تكوينا جيدا ٢ .أن يستطيع على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها محاكاتا صحيحة ١ .أجري الحوار ٢ .أقرأ وأميز وماديالكرسي لونه - السلة لونها بني ٣.أقرأ وأمثل ٤ .أقرأ وأميزالحوار - الخمار رائع ٥ .أكتب وأقرأ -لونه بنسجي - نرى إلى األمام عن الكلمات األلوان في السبورة والصورة - قم بنشاط لتكوين خريطة ذهنية حول ١.الوسائل المعينة: -غير اإللكترونية األلوان بطاقات الكلمات والصورة ٢.المهارة : -القراءة و الكتابة ٣. القيم: - اجتهادتركزطاعة
األسبوع /التاريخ الوحدة / الموضوع معيار المحتوى معيار التعلم 4 2024/4/1 إلى 2024/4/1 األلوان حولنا }مهارة القراءة ومهارة الكتابة{ [3.2قراءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة. األلوان :أبيض، أحمر، أخضر، أزرق، أسود، أصفر، بنفسجي، بني، وردي،رمادي، برتقالي [3.3كتابة الكلمات حسب المحاور المقترحة كتابة صحيحة. األلوان : أبيض، أحمر، أخضر، 2.3.4 القدرة على تكوين المقطع المقروء. 2.3.5 القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها 2.3.6 القدرة على تهجئة الكلمات. 3.3.1 القدرة على كتابة الكلمات.
٣ .أن كتابة على تهجئة الكلمات تهجئة واضحة ٤ .أن كتابة الكلمات األلوان كتابة جميلة تهجئة األلوانلونها برتقالي كيفية كتابة
أزرق، أسود، أصفر، بنفسجي، بني،وردي، رمادي، برتقالي
س األسبوعية 2 إلى 29 مارس 2024 رس / الموضوع المالحظة ن حولنا ارة القراءة ومهارة بة{ ١.الوسائل المعينة: األلوان بطاقات الكلمات والصورة والقاموسي المصورغير اإللكترونية ٢.المهارة : ٣ .إمالء الكلمات األلوان المسموعة من المعلمالقراءة و الكتابة .٤ القيم: -طاعة
خطة التدريسالتاريخ: ابتداء من 21اليو م / التاريخ الزمان الصف الداإلثنين 1014 /1/12 مساء 1:10 – 1:10 )ساعة واحدة( 1 امانة األلوا}مهاالكتا
تركز - اجتهاد ن حولنا ارة القراءة ومهارة بة{ ١.الوسائل المعينة: األلوان بطاقات الكلمات والصورة والقاموسي المصورغير اإللكترونية ٢.المهارة : ٣ .إمالء الكلمات األلوان المسموعة من المعلمالقراءة و الكتابة .٤ القيم: - اجتهادتركزطاعة ن حولنا ارة القراءة ومهارة بة{ ١.الوسائل المعينة: األلوان بطاقات الكلمات والصورة والقاموسي المصورغير اإللكترونية ٢.المهارة : ٣ .إمالء الكلمات األلوان المسموعة من المعلمالقراءة و الكتابة
الثالثاء1014/1/16 مساء 4:10 -4:00 )10 دقيقة( 1 األيوبي األلوا}مهاالكتااألربعاء 1014/1/12 مساء 4:00 -1:00 )ساعة واحدة( 1 الفارسي األلوا}مهاالكتا
.٤ القيم: تركزطاعة ن حولنا ارة القراءة ومهارة بة{ ١.الوسائل المعينة: األلوان بطاقات الكلمات والصورة والقاموسي المصورغير اإللكترونية ٢.المهارة : ٣ .إمالء الكلمات األلوان المسموعة من المعلمالقراءة و الكتابة .٤ القيم: -تركز - حب العلمطاعة - اجتهاد
الجمعة1014/14/12 مساء 1.00 -1.10 )10 دقيقة( 1 األيوبي األلوا}مهاالكتا
خطة التدريس اليومية 1 .المادة : اللغة العربية 1 .الفصل : الثالث 12.1.1014 / اإلثنين : التاريخ / اليوم. 1 مساء 1:10 – 1:10 : الزمان. 4 2 .عدد التالميذ : 11 طالبا 6 .الموضوع : األلوان حولنا 2 .العلومات السابقة : تعريف عن لون قوس قزح 8 .المهار ة المركزة : مهارة القراءة والكتابة 2 .معيار المحتوى : ]1.1 ]قراءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة. األلوان :أبيض، أحمر، أخضر، أزرق،أسود، أصفر، بنفسجي، بني، وردي،رمادي، برتقالي ]1.1 ]كتابة الكلمات حسب المحاور المقترحة كتابة صحيحة. األلوان :أبيض، أحمر، أخضر، أزرق، أسود، أصفر، بنفسجي، بني،وردي، رمادي، برتقالي 10 .معيار التعلم : ]4.1.1 ]القدرة على تكوين المقطع المقروء. ]2.1.1 ]القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها. ]6.1.1 ]القدرة على تهجئة الكلمات. ]1.1.1 ]القدرة على كتابة الكلمات.
11 .أهدف التعلم : في اخر المدرس يتمكن التلميذ: - أن قراءة على تكوين المقطع المقروء قراءة تكوينا جيدا - أن يستطيع على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها محاكاتا صحيحة - أن كتابة على تهجئة الكلمات تهجئة واضحة - أن كتابة الكلمات األلوان كتابة جميلة 11 .معايير النجاح : بعد متابعة الدرس، يتمكن التلميذ من: المستوى األولى: القراءة على تكوين المقطع المقروء قراءة تكوينا جيدا المستوى الثاني: يستطيع على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها محاكاتا صحيحة المستوى الثالث: كتابة على تهجئة الكلمات تهجئة واضحة المستوى الرابع: كتابة الكلمات األلوان كتابة جميلة 11 .التقييم المدرسي الشامل : يقرأ ويكتب الكلمات األلوان في قاعدة صحيحة 14 .مهارة التفكير : اإلبداعي والنقدي 12 .العناصر المنهج : القيم النبيلة : التعاون ريادة األعمال : التعاون، حب التطلع والمعرفة مهارات القرن الحادي : مهارات التعاون تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت : الشرائح، اإلنترنت، الكمبيوتر، الشاشة 16 .المهارات اإلنسانية : المهارة اإلجتماعية، التعلم مدى الحياة وإدارة المعلومات.
12 .الممارسة البيداغوجيا الحالية : التعلم التعاوني 18 .الوسائل المعينة : جهاز العرض اإللكتروني ، بطاقات الكلمات، بطاقات الصور الخطوات / الزمن المحتويات األنشطة والتعليمية والتعلمية المالحظة المقدمة 2( دقائق( التسليم والدعاء "اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين. رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لسان يفقهوا قولي" - يلقى المعلم السالم )السالم عليكم( على التلميذ - يقرأ التالميذ الدعاء جماعة التمهيدية 2 ( دقائق( - عرض األقالم الملونة النشيد األلوان https://www.youtube.com/watch?v=AdQCja4MBcY النشيد األلوانيعرض المعلم - ينشد التالميذ النشيد األلوان جماعة - يسأل المعلم الطالب عن الموضوع الذي ستدرس اليوم تقنيات التدريس: النشيد وسائل: اإللترونية )الفديو من اإلنترنيت( القيم: -مسروراجتهاد
الخطوة األولى 12( دقيقة( البطاقات الكلمات األلوان الصورة عن األلوان - يعرض المعلم البطاقات الكلمات األلوان أصوات الكلماتيقرأ التالميذ األلوان البطاقات بإرشاد المعلم - أنشطة كتابة عن األلوان الكلمات في القاموس المصور - يكتب التالميذ األلوان من نرى إلى الصورة - الوسائل المعينة: غير اإللكترونية بطاقات األلوان الكلمات والصورة والقاموسي المصور - طريق التدريس/ طريق والمحاكاه والقراءة القيم: - تركزمسروراجتهاد الخطوة الثاني 12( دقيقة( قراءة وكتابة عن الكلمات األلوان يستخدم عرض تقديمي االشاشة في األمام، يعمل الكتاب المدرسي في اإلنترنيت ١ .أقرأ وأكون ْخ َض أَ - - ر = ْ َضر أَخ ْ أَس- َ و- د د َ و ْ =أَس ْص َف- أَ - ر طريقة التدريس: طريقة االقراءة والكتابة
َر ْصف =أَ ْ أَح- َ م- ر ر َ م ْ =أَح أَز- ْ َ ق ر- ق َ ْر =أَز ْب أَ - َ ض ي- - الوسائل المعينة: غير اإللكترونية بطاقات األلوان الكلمات والصورة و الكتاب المدرسي في اإلنترنيت القيم: - تركزمسروراجتهاد الخطوة الثالث: 12( دقيقة( التدريبات https://jamboard.google.com/d/1DwK9tHw4qnp8zigNhUUqMoKAYSbGiljH7WsuD9etO8/viewer?f=0 - يكتب التالميذ الكلمات األلوان كتابة صحيحة يكون التالميذ الكلمات من األلوان التي ينطقها المعلم التركيز على: مهارة التفكير العليا - الوسائل المعينة: اإللكترونية
الخاتمة 2( دقائق( النشاط للتعزيز: انطق وإقرأ - يردد التالميذ الدروس اليوم من المعلمخالصة القول المالحظة الذاتية: