PAKK1084_Tugasan 2_2021311310049

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS
TUN ABDUL RAZAK, KOTA SAMARAHAN, SARAWAK

PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

AMBILAN JUN 2021
SEMESTER 1 TAHUN 1

TUGASAN 2:
PENGHASILAN PRODUK

Nama Pelajar : KONG CHEN CHEN
Angka Giliran : 2021311310049
No. Kad Pengenalan : 021029-13-0494
Kumpulan / Unit : PPISMP PAKK1621
Kod Kursus : PAKK1084
Nama Kursus : ASAS PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
Nama Pensyarah : PN.ZAIDAH BT MUHAINI
Tarikh Hantar : 11 DISEMBER 2021

Pengakuan Pelajar

Saya telah menerima maklum balas

kerja kursus ini daripada pensyarah.

Tandatangan : KONG

Nama : KONG CHEN CHEN

Tarikh : 11 DISEMBER 2021

1

ISI KANDUNGAN

PENGENALAN
01 PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN
02 PERKEMBANGAN PROFESIONAL
03 PROGRAM PERKHIDMATAN
04 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
05 KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
PENUTUP
RUJUKAN

2

PENGENALAN

Pendidikan Awal Kanak-Kanak merujuk kepada
pendidikan yang memenuhi pertumbuhan dan
perkembangan kanak-kanak dengan memberi
pendedahan kepada kanak-kanak berkaitan ilmu
pengetahuan, kemahiran asas dan lain-lain bagi
melahirkan kanak-kanak yang seimbang pada
peringkat awal usia kanak-kanak.

3

01

PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN

Perkembangan kanak-kanak dalam
enam aspek berdasarkan bidang
pembelajaran PERMATA:

Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian

Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal

Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik
Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia
Persekitaran
Perkembangan Fizikal dan Psikomotor

Perkembangan Kreativiti dan Estetika

4

TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN SAHSIAH,
SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN

3-6 Bulan

• Berhenti menangis apabila melihat/mendengar suara
orang yang dikenali

• Ketawa bila gembira
• Memcari arah bunyi orang yang rapat

6-12 Bulan

• Boleh memberi tindakbalas positif terhadap kata-kata
lembut

• Takut apabila berhadapan dengan orang yang tidak
dikenali

• Faham dan boleh mengikuti arahan mudah

1-2 Tahun

• Suka apabila diberi perhatian
• Pandai memeluk dan membalas ciuman
• Gembira untuk melakukakan aktiviti untuk diri sendiri

dan bermain
• Berminat menerokai apa saja tanpa menghiraukan

keselamatan diri

5

TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN SAHSIAH,
SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN

2-3 Tahun

• Tidak sabar dan cepat marah
• Menyayangi barang kepunyaan sendiri dan belum bersedia

berkongsi
• Suka menerokai objek untuk mempelajari sesuatu
• Mempunyai perasaan ingin tahu yang mendalam

3-4 Tahun

• Boleh meluahkan perasaan kasih sayang dengan perkataan
• Mula mempelajari cara mengawal diri dengan bimbingan

orang dewasa
• Mula membina perhubangan positif dengan kanak-kanak

lain dan orang dewasa
• Mempelajari sesuatu kemahiran dengan meniru orang lain

4+ Tahun

• Boleh berdikari
• Merasa bangga apabila berjaya melakukan sesuatu aktiviti
• Boleh memanggil orang lain dengan gelaran yang sesuai
• Mengawal diri daripada melakukan sesuatu yang

membahayakan diri

6

KOGNITIF
(Keupayaan untuk berfikir)

PSIKOMOTOR
(Motor kasar dan motor

halus)
AFEKTIF
(Perasaan, minat, sikap,
emosi dan nilai)

7

Penggunaan Aktiviti
pelbagai berpusatkan
bahan
sumber kanak-
kanak

Belajar Modeling
melalui
bermain

8

KONSEP 3E

EXPLORE EXPLORE
EXPERIENCES

Pembelajaran berasaskan konsep 3E melibatkan

pembelajaran secara hands-on dan aktif. Kanak-kanak

diberi peluang meneroka masalah atau perkara-perkara
yang terdapat dalam persekitaran mereka.

9

02

Konsep profesionalisme
dalam Pendidikan Awal

Kanak-Kanak

Pendidik meletakkan kanak-kanak dan
keluarga mereka sebagai fokus utama. Kanak-
kanak perlu diterima, dihormati dan dilayan
dengan cara yang terbaik. Perkembangan
profesionalisme pendidik awal kanak-kanak
amatlah penting terutama dalam aspek
keilmuan, keterampilan dan sahsiah.

10

PERKEMBANGAN PROFESIONAL

KEILMUAN • Mempunyai asas keilmuan untuk mengajar
dan mengendalikan kanak-kanak

• Sentiasa meningkatkan ilmu pengetahuan
dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak

KETERAMPILAN • Mempunyai etika dan tanggungjawab
terhadap pentadbir, guru besar, pengurus
premis

• Menepati masa datang dan waktu balik
bertugas

SAHSIAH • Peka terhadap perasaan kanak-kanak
• Melindungi kanak-kanak

11

03

PROGRAM
PERKHIDMATAN

TASKA

• Bagi kanak-kanak berumur dari 0-4 tahun
• Termaktub kepada Akta Taman Asuhan KanaK-

Kanak (308)
• Merangsang perkembangan personaliti dan minda

kanak-kanak dengan belajar melalui bermain.
• Contoh: Taska Paksi Intelek

TADIKA

• Bagi kanak-kanak berumur dari 4-6 tahun
• Tertakluk kepada Akta 550
• Dilaksanakan berdasarkan Kurikulum Standard

Prasekolah Kebangsaan
• Mendidik kanak-kanak untuk mengeja, mengira

dan membaca
• Contoh: Tadika Kemas

12

PROGRAM
PERKHIDMATAN

Prasekolah

• Bagi kanak-kanak berumur 4-6 tahun
• Menyediakan kanak-kanak pengalaman belajar

sebelum masuk Darjah satu.

NASOM

• Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia
• Badan bukan-kerajaan yang berkebajikan
• Memberi perkhidmatan pendidikan khas dan

vokasional kepada kanak-kanak atau remaja
yang tidak diterima ke sekolah.

z
13

04

PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI

14

KONSEP PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

TEKNOLOGI DIGITAL

Proses Merangkumi
mengaplikasikan pembelajaran berasaskan
teknologi digital ke rangkaian, pembelajaran
berasaskan komputer, bilik
dalam proses
pengajaran dan darjah maya serta
pembelajaran penggunaan bahan

pengajaran dan
pembelaajran berasakan

teknologi digital

Pendekatan pdp yang Contohnya, e-
pelbagai yang pembelajaran

berorientasikan teknologi.

15

KEPENTINGAN PENDIDIKAN
MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

DIGITAL

Dapat mengakses, mengumpul, Pengajaran dan pembelajaran
menjadi lebih menarik, berkualiti
memproses dan mengendalikan
maklumat secara mudah dan tinggi, produktif dan berkesan
sistematik

KEPENTINGAN
KEPADA
PENDIDIK

Meningkatkan pembelajaran Membantu guru melaksanakan
secara kolaboratif pengajaran dan pembelajaran
dalam pelbagai bentuk yang lebih

fleksible

16

Kepentingan pendidikan
menggunakan teknologi
digital kepada kanak-kanak

Meningkatkan kreativiti dan daya
imaginasi kanak-kanak

Menggalakkan kanak-kanak meneroka
pelbagai ilmu pengetahuan dengan
mudah dan pantas

17

AKTIVITI PEMBELAJARAN KANAK-KANAK
MENGGUNAKAN DIGITAL TEKNOLOGI MAKLUMAT

E-STORY TELLING
PERMAINAN
INTERAKTIF
PRATULIS
PRABACA
LAGU

18

05

KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS

Kanak-kanak berkeperluan khas merupakan
kanak-kanak yang memerlukan perhatian dan
penjagaan yang berbeza berbanding dengan
kanak-kanak normal. Kanak-kanak
berkeperluan khas ini berbeza daripada kanak-
kanak normal dari segi ciri-ciri mental,
keupayaan deria, keupayaan berkomunikasi,
tingkah laku dan emosi serta ciri-ciri fizikal.

19

KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS

DISLEKSIA

• Masalah pembelajaran berkaitan dengan bahasa, membaca
dan merangkumi mengeja, menulis dan menyebut.

• Ciri-ciri:Lambat bertutur,sukar menulis nama sendiri
• Pautan berkaitan disleksia: https://youtu.be/U-Vz85GmvnQ

ADHD

• Masalah tidak dapat mengekalkan perhatian dan sukar
menyiapkan sesuatu tugasan

• Ciri-ciri: Bersikap impulsif, hiperaktif dan pergerakan fizikal
yang keterlaluan

• Simpton ADHD: https://youtu.be/1GIx-JYdLZs

AUTISME

• Ketidakupayaan yang rencam.
• Komunikasi mereka terbantut dan tidak dapat berhubung

secara langsung
• Mempunyai masalah tingkah laku
• Pautan berkaitan simptom autisme: https://youtu.be/KW2l0x1tc1U

20

KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS

Slow learner

•Mempunyai perkembangan yang lambat sejak lahir
•Tidak dapat mengikuti pembelajaran dan pengajaran yang diajar oleh guru
• Sukar menerima arahan
• Pautan berkaitan slow learner: https://youtu.be/SpkFTNx02hw

Hearing-impaired

• Masalah pendengaran
• Lemah dalam percakapan, bacaan, kefahaman dan penulisan
• Pautan berkaitan Hearing-impaired:https://youtu.be/NSHRQRsvFYs

Visually-impaired

•Masalah penglihatan
•Sentiasa mengadu sakit mata
•Suka mendekatkan kepala untuk melihat sesuatu
•Pautan berkaitan masalah penglihatan:https://youtu.be/7wGP_k_UP9c

Speech disorder

•Masalah menyebut perkataan
•Masalah memahami arahan secara lisan
•Pautan berkaitan speech disorder: https://youtu.be/cEOy3APLA-g

21

PENGESANAN AWAL KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS

UJIAN KHAS PEMERHATIAN
MENGGUNAKAN

INSTRUMENT

ALAT
PENGESANAN

PORTFOLIO MURID KESIHATAN IBU BAPA
MURID

22

UJIAN PENGESANAN
MENGUNAKAN INSTRUMENT

DEBVER DEVELOPMENTAL
SCREENING TEST (DDST)

BATELLE DEVELOPMENTAL
INVENTORY (BDI)

WELCHLER
PRESCHOOL&PRIMARY SCALE
OF INTELLIGENCE (WPPSI-R)

DIAI-R

BRIGANCE K AND 1

23

PEMERHATIAN

SENARAI
SEMAK

REKOD REKOD
ANEKDOT BERTERUSAN

TIME SAMPING SOAL SELIDIK
IBU

BAPA/PENJAGA

24

RUMUSAN

Pendidikan Awal Kanak-kanak di Malaysia kini berkembang pesat bagi
meningkatkan kecemerlangan pendidikan negara kita ke arah mencapai
pendidikan bertaraf dunia. Sehubungan dengan itu, pendidik awal kanak-
kanak sewajarnya memenuhi kriteria-kriteria dalam perkembangan
profesionalisme supaya dapat menjadi guru yang kompeten, berkualiti serta
berkemahiran. Selain itu, pendidik awal kanak-kanak juga perlu melengkapkan
diri dengan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi bagi
meningkatkan lagi perkembangan penggunaan teknologi dala pendidikan awal
kanak-kanak. Peningkatan kanak-kanak yang bijak dan berkualiti turut dapat
memperlihatkan kualiti program Pendidikan Awal Kanak-kanak di Malaysia.
Semoga Pendidikan Awal Kanak-kanak di Malaysia semakin maju supaya
pendidikan di Malaysia berdaya saing sehingga dapat dijadikan sebagai contoh
kepada pendidikan negara luar.

25

RUJUKAN

Autism early signs | Toddler signs of autism with footage. (2020, June 18).

YouTube. https://youtu.be/KW2l0x1tc1U

Child care and children with special needs. (2008, November 24).

YouTube. https://youtu.be/MWGnRHyYkLc

Disleksia: Kecacatan tersembunyi. (2015, May 9). YouTube. https://youtu.be/U-Vz85GmvnQ

Early childhood development and learning. (n.d.). EDC. https://www.edc.org/body-work/early-

childhood-development-and-learning

Early signs of a learning disability or learning disorder. (2017, April 14).

YouTube. https://youtu.be/SpkFTNx02hw

Examples of different levels of severity in childhood apraxia of speech (CAS). (2015, October 20).

YouTube. https://youtu.be/cEOy3APLA-g

How to recognize ADHD symptoms in children. (2010, October 7). YouTube. https://youtu.be/1GIx-

JYdLZs

Konsep PENGAJARAN Dan Pembelajaran Awal kanak-kanak. (n.d.).

Scribd. https://id.scribd.com/doc/208551856/KONSEP-PENGAJARAN-DAN-Pembelajaran-

Awal-Kanak-kanak

Kurikulum PERMATA Negara. (n.d.). Academia.edu - Share

research. https://www.academia.edu/25939052/Kurikulum_PERMATA_Negara

Pendidikan Anak Bermasalah Pendengaran. (2017, February 23). PORTAL

MyHEALTH. https://www.myhealth.gov.my/pendidikan-anak-bermasalah-pendengaran/

Penggunaan internet tanpa had, risiko kepada kanak-kanak. (2021, March 30). Harian

Metro. https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2021/03/689557/penggunaan-internet-tanpa-

had-risiko-kepada-kanak-kanak

26

RUJUKAN

Providing services and accommodations for deaf and hard of hearing students in a mainstream
setting. (2019, November 25). YouTube. https://youtu.be/NSHRQRsvFYs

Students with disabilities: Special education categories. (2018, April 7).
YouTube. https://youtu.be/cFtg2xub10E

Understanding vision impairment in children - lily-grace. (2017, November 28).
YouTube. https://youtu.be/7wGP_k_UP9c

What is a developmental milestone? (2021, May 24). Centers for Disease Control and
Prevention. https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/index.html

27

28