รายงานการอบรมไพทอน ฉัตรชัย

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นมอ่ นปิ่น สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 3

ท่ี พเิ ศษ/2565 วันที่ 16 พฤษภาคม 2565

เรื่อง การอบรมออนไลน์ หลกั สูตรการเขียนโปรแกรมภาษา Python

( Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Python)

เรียน ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านมอ่ นปนิ่

ตามที่ ก.ค.ศ. ซึ่งเป็นองค์กรกลางในการบริหารงานบคุ คล ตาม พ.ร.บ.ระเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา พ.ศ. 2547 อาศัยอำนาจตามมาตรา 54 ได้กำหนดมาตรฐานตำแหน่งครูและมาตรฐานวิทยฐานะ
(ว20/60 ลว 5 กค 2560) เพื่อใช้เปน็ ข้อกำหนดกลางในการรักษา พัฒนา ประเมิน ขอมีและเล่ือนตำแหน่งและวิทย
ฐานะ พร้อมกำหนดรายละเอียดตวั ช้ีวัดในการพัฒนาและประเมนิ ตามหนังสือสง่ั การที่ ศธ 0206.3/0635 ลงวันที่ 10
ตุลาคม 2560 จึงเกย่ี วขอ้ งกบั การปฏบิ ตั งิ านของผดู้ ำรงตำแหน่งครู และเพอ่ื ใช้ในการเพม่ิ พูนทักษะ การพฒั นาตนเอง
มิใชเ่ พียง เพือ่ ขอมแี ละเลื่อนวทิ ยฐานะเทา่ นั้น

จากความสำคัญดังกล่าว ผู้รายงานได้อบรมหลักสูตรการเขียนโปรแกรมภาษา Python (Coding Online
for Teacher Plus: C4T Plus-Python) ปีการศึกษา 2565 หมายเลขหลักสูตร CS006 รับรองโดยสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 16 ช่วั โมง โดยการ
พฒั นาอยา่ งต่อเน่ืองผ่านชอ่ งทางออนไลน์ เมือ่ ผ่านการอบรมเรียบร้อยแลว้ จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพื่อขยายผลการ
เรียนรตู้ ่อไป

จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพจิ ารณา

ลงชื่อ……………………………………………………………
(นายฉตั รชยั จนั ทร์หอม)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ความเห็นของผูอ้ ำนวยการ

.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ……………………………………………………………
(นางรชั นกี ร นันทะเสน)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นม่อนปน่ิ

แบบรายงานการอบรมหลกั สูตรการพัฒนาข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาสายงานการสอน

หลักสตู ร : การเขียนโปรแกรมภาษา Python (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Python)

➢ เกย่ี วกับหลักสูตร
เป็นหลักสูตรสำหรับผู้สอนรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

หรือผูส้ อนรายวชิ าอ่ืนทีส่ นใจ ท้ังระดบั ประถมศึกษา และมธั ยมศึกษา โดยไมจ่ ำกัดจำนวนผเู้ ขา้ อบรม ภายในหลักสูตร
ประกอบดว้ ยเน้อื หา ดงั น้ี

➢ เนอ้ื หาประกอบด้วย
1. แนะนำหลกั สูตรการจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรับครูขนั้ สงู (C4TPlus)
2. กิจกรรมที่ 1 เริ่มตน้ แก้ปญั หาดว้ ยภาษาไพทอน
3. กิจกรรมท่ี 2 การทำงานแบบมีทางเลอื ก วนซ้ำ และฟงั ก์ชัน
4. กิจกรรมท่ี 3 ลิสต์
5. กจิ กรรมท่ี 4 การประยุกต์ใชง้ านไพทอน
6. กิจกรรมที่ 5 การพัฒนาแอปพลิเคชนั เครือ่ งคดิ เลขด้วย tkInter

➢ จำนวนช่วั โมงเรยี น
16 ช่วั โมง

➢ เกณฑ์การผ่านการอบรม

เกณฑ์การผ่านมีคะแนนรวมแบบฝึกหดั และแบบทดสอบ 80% ขึน้ ไป
- แบบฝึกหัดกิจกรรม 80% (ทำแบบฝกึ หดั ได้ 3 ครงั้ )
- แบบทดสอบประจำวชิ า 20% (ทำแบบทดสอบได้ 2 ครัง้ )

➢ คุณสมบัตผิ ้เู ข้ารบั การอบรม
➢ 1. เป็นครูผ้สู อนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษาและมธั ยมศึกษาในสถานศึกษาทุกสังกัดท่ัว

ประเทศ
2. เป็นศึกษานิเทศก์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่สนใจศึกษาหาความรู้ด้านวิทยาการคำนวณและ

โคด้ ดงิ้
3. มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาและทำกิจกรรมตา่ งๆ ในระบบการอบรม จนจบหลักสูตร
4. ตอ้ งผ่านการอบรมหลักสูตรการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ (C4T) มาแลว้

➢ ผลจากการอบรม
1. ความรูค้ วามสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรอื อ่ืนๆ ท่ีไดร้ ับในการอบรมนำมาเพอื่ พฒั นางานของ

หนว่ ยงาน ดงั น้ี
ขา้ พเจา้ ไดร้ บั องคค์ วามรู้จากการเขา้ รบั การอบรมออนไลน์ตามหลักสูตร การจัดการเรียนร้วู ิทยาการ

คำนวณสำหรบั ครู ขน้ั สงู (Coding Online for Teacher Plus : C4T Plus) หลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมภาษา
Python ( Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Python) ในหวั ข้อ ดังต่อไปน้ี

• แบบทดสอบก่อนการอบรม (Pre – test)

• แนะนำหลักสูตร C4T Plus
o การขับเคลอื่ นการจัดการเรียนรู้ Coding ในโรงเรยี น ด้วย C4T Plus
o รายละเอียดหลักสตู รการจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขน้ั สงู C4T Plus
o แนะนำหลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมภาษา Python

• หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่มิ ต้นการแก้ปัญหาด้วยภาษาไพทอน
o จุดประสงคแ์ ละแนวคิด
o การแก้ปญั หา
o การเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน
o นิพนธแ์ ละตัวดำเนนิ การ
o แบบฝกึ หัด

• หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 การทำงานแบบมีทางเลือก วนซำ้ และฟังก์ชนั่
o การทำงานแบบมที างเลือก วนซ้ำ และฟังกช์ น่ั
o จดุ ประสงค์และแนวคิด
o การทำงานแบบมที างเลอื ก
o การทำงานแบบวนซ้ำ
o แบบฝกึ หดั กจิ กรรมที่ 2 ตอนที่ 1
o ฟงั กช์ นั และคำสง่ั วนซำ้ while
o ฟงั กช์ ัน
o วนซ้ำอย่างไร เหมาะกับแบบไหน
o แบบฝึกหัดกิจกรรมท่ี 2 ตอนที่ 2

• หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 ลสิ ต์
o ลสิ ต์
o จดุ ประสงค์และแนวคดิ
o รจู้ กั ลสิ ต์
o การสรา้ งลิสต์
o การประมวลผลข้อมูลและการอา้ งถึงข้อมลู ในลิสต์
o การตรวจสอบ เปล่ยี นแปลง และเพม่ิ ขอ้ มลู ในลสิ ต์
o การเขา้ ถึงข้อมูลในลสิ ตแ์ บบวนซ้ำ
o ตัวอยา่ งโปรแกรม

o แบบฝกึ หัดกิจกรรมท่ี 3 ตอนที่ 1
o การประมวลผลขอ้ มูลสารสนเทศดว้ ย Pandas
o การประมวลผลขอ้ มลู สารสนเทศดว้ ย Pandas ตอนท่ี 1
o การประมวลผลขอ้ มูลสารสนเทศด้วย Pandas ตอนท่ี 2
o การประมวลผลข้อมลู สารสนเทศด้วย Pandas ตอนที่ 3
o แบบฝึกหดั กิจกรรมที่ 3 ตอนที่ 2

• หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การประยกุ ตใ์ ชง้ านไพทอน
o การประยกุ ต์ใช้งานไพทอน
o จดุ ประสงคแ์ ละแนวคดิ
o การประยุกต์ใชง้ าน ตอนท่ี 1
o การประยกุ ตใ์ ช้งาน ตอนท่ี 2
o การประยกุ ตใ์ ช้งาน ตอนท่ี 3
o แบบฝึกหัดกจิ กรรมที่ 4

• หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การพัฒนาแอปพลิเคชนั เครอ่ื งคดิ เลขดว้ ย tklnter
o จุดประสงค์และแนวคิด
o การพฒั นาแอปพลเิ คชันเครือ่ งคดิ เลขดว้ ย tklnter ตอนท่ี 1
o การพฒั นาแอปพลเิ คชนั เคร่ืองคิดเลขดว้ ย tklnter ตอนที่ 2
o แบบฝกึ หัดกิจกรรมที่ 5

• แบบทดสอบสรปุ ความรู้

2. การเผยแพร่ความรู้ ประสบการณ์ ทกั ษะ และอื่นๆ แกผ่ ู้ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง คอื
2.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อ
ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ท่ไี ด้รับจากการอบรมออนไลน์ในครั้งน้ี ไปบรู ณาการ การ
สอนในรายวิชาอื่น ๆ นอกจากวิชาวิทยาการคำนวณ ฝึกการคดิ อย่างมีเหตผุ ล ฝึกการแก้ปญั หาอยา่ งเป็นระบบ
2.2 ถ่ายทอดความรู้ในเนื้อหารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่สำคัญในการ
ดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้น
ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Technology) , ทกั ษะการเรียนรูแ้ ละทกั ษะด้านนวตั กรรม (Learning and
Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะพื้นฐาน
การรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) พัฒนาบนพื้นฐานความแตกต่างของผู้เรียน
รายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ นำความรู้ไปขยายผลสู่ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนให้ดีย่งิ ขน้ึ
2.3 พฒั นาผ้เู รียนใหม้ สี มรรถนะสำคญั ตามหลักสตู รการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ไดแ้ ก่ ความสามารถดา้ นการสื่อสาร
ความสามารถด้านการคิด ความสามารถด้านการแก้ปญั หา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถ
ดา้ นการใช้เทคโนโลยี

2.4 จดั การเรยี นร้โู ดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน ส่งเสริมสนบั สนุนให้นกั เรียนสามารถพัฒนาโครงงานการแก้ปัญหา
โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีและนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือสามารถพัฒนาต่อยอดเป็นนวัตกรรม
ต้นแบบ ที่มมี ูลค่าเพมิ่ ทางเศรษฐกิจท้ัง ในเรอ่ื งกระบวนการผลติ รปู แบบผลิตภัณฑ์ และบริการใหมๆ่

3. เอกสารประกอบการอบรม (ภาคผนวก)
- ขั้นตอนการใชง้ านหลักสตู รออนไลน์
- เกยี รตบิ ัตรแสดงใบรบั รอง

ลงช่อื ........................................ผ้รู ายงาน
(นายฉัตรชยั จนั ทรห์ อม)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

ภาคผนวก ก

ข้นั ตอนการใชง้ านหลกั สตู รออนไลน์

- เรียนรูจ้ ากเวบ็ ไซต์ https://learn.teacherpd.ipst.ac.th จะปรากฏหน้าเวบ็ ขึน้ มาดงั ภาพ

- เลือกลงทะเบยี นสำหรับครู /บุคลากรทางการศึกษา เมอ่ื ทำการกรอกขอ้ มูลครบแล้วทำการเข้าสรู่ ะบบ และรอยืนยนั
การลงทะเบียนในอเี มล

- จากนน้ั จะขนึ้ หน้าหลักสตู ร ซ่ึงประกอบไปด้วยบทเรียนใหเ้ ลอื กเรยี น
- จะปรากฏหนา้ รายละเอยี ดหลักสูตร ดังปรากฏ

- จะปรากฏหนา้ เข้าบทเรยี น
- จากนน้ั คลกิ ดคู วามคืบหน้าในการเรยี น และคลิกสง่ แสดงใบรับรอง

ภาคผนวก ข

เกยี รตบิ ตั รผา่ นการอบรม