รายงานการอบรมScratch ฉัตรชัย

บนั ทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนบา้ นมอ่ นปนิ่ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3

ท่ี พเิ ศษ/2565 วันที่ 16 พฤษภาคม 2565

เรือ่ ง การอบรมออนไลน์ หลักสตู รการเขยี นโปรแกรม Scratch

(Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) รุ่นที่ 3

เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านมอ่ นปน่ิ

ตามที่ ก.ค.ศ. ซึ่งเป็นองค์กรกลางในการบริหารงานบคุ คล ตาม พ.ร.บ.ระเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา พ.ศ. 2547 อาศัยอำนาจตามมาตรา 54 ได้กำหนดมาตรฐานตำแหน่งครูและมาตรฐานวิทยฐานะ
(ว20/60 ลว 5 กค 2560) เพื่อใช้เป็นข้อกำหนดกลางในการรักษา พัฒนา ประเมิน ขอมีและเล่ือนตำแหน่งและวิทย
ฐานะ พร้อมกำหนดรายละเอยี ดตัวชว้ี ัดในการพฒั นาและประเมนิ ตามหนงั สือสั่งการท่ี ศธ 0206.3/0635 ลงวนั ที่ 10
ตลุ าคม 2560 จงึ เกีย่ วข้องกับการปฏบิ ัติงานของผูด้ ำรงตำแหนง่ ครู และเพื่อใชใ้ นการเพ่ิมพูนทักษะ การพฒั นาตนเอง
มใิ ชเ่ พยี ง เพื่อขอมแี ละเล่ือนวิทยฐานะเท่านน้ั

จากความสำคัญดังกล่าว ผู้รายงานได้อบรมหลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch (Coding Online for
Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ปีการศึกษา 2565 หมายเลขหลักสูตร CS005 รับรองโดยสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 16 ชว่ั โมง โดยการ
พัฒนาอยา่ งตอ่ เนอ่ื งผ่านช่องทางออนไลน์ เมื่อผา่ นการอบรมเรียบร้อยแลว้ จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพ่ือขยายผลการ
เรียนรู้ต่อไป

จงึ เรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพิจารณา

ลงช่ือ……………………………………………………………
(นายฉัตรชยั จันทร์หอม)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

ความเหน็ ของผอู้ ำนวยการ
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ……………………………………………………………
(นางรัชนีกร นนั ทะเสน)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นม่อนป่นิ

แบบรายงานการอบรมหลกั สูตรการพัฒนาข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาสายงานการสอน

หลกั สตู ร : การเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch)

➢ เกี่ยวกับหลักสตู ร
เป็นหลักสูตรสำหรับผู้สอนรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

หรอื ผู้สอนรายวชิ าอ่ืนท่สี นใจ ท้ังระดบั ประถมศึกษา และมธั ยมศกึ ษา โดยไม่จำกัดจำนวนผู้เข้าอบรม ภายในหลักสูตร
ประกอบดว้ ยเนื้อหา ดงั นี้

➢ เน้ือหาประกอบดว้ ย
1. แนะนำหลกั สูตรการจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครขู น้ั สงู (C4TPlus)
2. กจิ กรรมที่ 1 บทนำ Scratch
3. กจิ กรรมท่ี 2 Chicken Run
4. กิจกรรมท่ี 3 Bee and Bear
5. กจิ กรรมท่ี 4 Lunar Phase
6. กิจกรรมที่ 5 ศิลปะพกิ เซล
7. กิจกรรมท่ี 6 ดนตรบี า้ น ๆ

➢ จำนวนช่วั โมงเรียน
16 ชว่ั โมง

➢ เกณฑก์ ารผ่านการอบรม

เกณฑ์การผา่ นมีคะแนนรวมแบบฝึกหดั และแบบทดสอบ 80% ขน้ึ ไป
- แบบฝกึ หัดกจิ กรรม 80% (ทำแบบฝึกหัดได้ 3 ครง้ั )
- แบบทดสอบประจำวิชา 20% (ทำแบบทดสอบได้ 2 ครัง้ )

➢ คณุ สมบตั ิผู้เข้ารับการอบรม
1. เป็นครผู สู้ อนทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษาและมธั ยมศึกษาในสถานศึกษาทุกสังกัดทั่ว

ประเทศ
2. เป็นศึกษานิเทศก์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่สนใจศึกษาหาความรู้ด้านวิทยาการคำนวณและ

โค้ดด้งิ
3. มีความพร้อมในการเขา้ รว่ มศึกษาและทำกิจกรรมต่างๆ ในระบบการอบรม จนจบหลกั สูตร
4. ต้องผา่ นการอบรมหลกั สตู รการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณ (C4T) มาแลว้

➢ ผลจากการอบรม
1. ความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออืน่ ๆ ทีไ่ ดร้ บั ในการอบรมนำมาเพอื่ พฒั นางานของ

หนว่ ยงาน ดังน้ี
ขา้ พเจา้ ได้รับองค์ความรู้จากการเข้ารับการอบรมออนไลน์ตามหลักสูตร การจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณ

สำหรับครู ข้ันสงู (Coding Online for Teacher Plus : C4T Plus) หลกั สตู รการเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding
Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ในหัวขอ้ ดังตอ่ ไปน้ี

o แบบทดสอบกอ่ นการอบรม (Pre-test)
o แนะนำหลักสตู ร C4T Plus

การขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้ Coding ในโรงเรียน
การขับเคลอ่ื นการจัดการเรยี นรู้ Coding ในโรงเรียน

หลักสตู รการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรบั ครูข้นั สูง C4T plus
หลกั สตู รการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขน้ั สูง C4T plus

o บทนำ Scratch
บทนำ Scratch Homework
เอกสารและส่ือประกอบ
โปรแกรม Scratch
การเขยี นโปรแกรมแบบลำดับ
การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ 1
การเขยี นโปรแกรมแบบวนซำ้ 2
การเขียนโปรแกรมแบบมเี งอื่ นไข
การเขียนโปรแกรมแบบมีตัวแปร
แบบฝึกหดั

o Chicken Run
Chicken Run Homework
เอกสารและสอื่ ประกอบ
วางแผน
สรา้ งองค์ประกอบ
เริ่มการแข่งขนั
แบบฝกึ หดั

o Bee and Bear
Bee and Bear Homework
เอกสารและสอ่ื ประกอบ
วางแผนและเขียนโปรแกรม 1
วางแผนและเขยี นโปรแกรม 2
วางแผนและเขยี นโปรแกรม 3
วางแผนและเขยี นโปรแกรม 4
แบบฝึกหัด

o Lunar Phase
Lunar Phase Homework
เอกสารและสอ่ื ประกอบ
วางแผนและเขียนโปรแกรม 1
วางแผนและเขียนโปรแกรม 2
วางแผนและเขียนโปรแกรม 3
แบบฝึกหดั

o ศิลปะพกิ เซล
ศลิ ปะพกิ เซล Homework
เอกสารและสื่อประกอบ
วางแผนและเขียนโปรแกรม 1
วางแผนและเขียนโปรแกรม 2
แบบฝึกหดั

o ดนตรีบา้ น ๆ
ดนตรี Homework
เอกสารและสื่อประกอบ
โปรเจ็กตด์ นตรี
วางแผนและเขยี นโปรแกรม
แบบฝกึ หดั

• แบบทดสอบสรปุ ความรู้

2. การเผยแพร่ความรู้ ประสบการณ์ ทกั ษะ และอ่นื ๆ แก่ผู้ท่เี กย่ี วขอ้ ง คือ
2.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพ่ือ
ออกแบบกจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ทไี่ ด้รับจากการอบรมออนไลน์ในคร้งั นี้ ไปบูรณาการ การ
สอนในรายวชิ าอ่นื ๆ นอกจากวชิ าวิทยาการคำนวณ ฝึกการคิดอยา่ งมีเหตุผล ฝกึ การแก้ปญั หาอย่างเปน็ ระบบ
2.2 ถ่ายทอดความรู้ในเนื้อหารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่สำคัญในการ
ดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้น
ฐานความรดู้ ้านเทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรยี นรู้และทักษะดา้ นนวัตกรรม (Learning and
Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะพื้นฐาน
การรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) พัฒนาบนพื้นฐานความแตกต่างของผู้เรียน
รายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ นำความรู้ไปขยายผลสู่ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รียนใหด้ ยี ่ิงขึ้น
2.3 พฒั นาผเู้ รียนใหม้ สี มรรถนะสำคัญตามหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ได้แก่ ความสามารถดา้ นการสื่อสาร
ความสามารถด้านการคิด ความสามารถด้านการแก้ปญั หา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถ
ดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยี

2.4 จดั การเรยี นร้โู ดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน ส่งเสริมสนบั สนุนให้นกั เรียนสามารถพัฒนาโครงงานการแก้ปัญหา
โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีและนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือสามารถพัฒนาต่อยอดเป็นนวัตกรรม
ต้นแบบ ที่มมี ูลค่าเพมิ่ ทางเศรษฐกิจทั้ง ในเรอ่ื งกระบวนการผลติ รปู แบบผลิตภัณฑ์ และบริการใหมๆ่

3. เอกสารประกอบการอบรม (ภาคผนวก)
- ขั้นตอนการใชง้ านหลักสตู รออนไลน์
- เกยี รตบิ ัตรแสดงใบรบั รอง

ลงช่อื ........................................ผ้รู ายงาน
(นายฉัตรชยั จนั ทรห์ อม)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

ภาคผนวก ก

ข้นั ตอนการใชง้ านหลกั สตู รออนไลน์

- เรียนรูจ้ ากเวบ็ ไซต์ https://learn.teacherpd.ipst.ac.th จะปรากฏหน้าเวบ็ ขึน้ มาดงั ภาพ

- เลือกลงทะเบยี นสำหรับครู /บุคลากรทางการศึกษา เมอ่ื ทำการกรอกขอ้ มูลครบแล้วทำการเข้าสรู่ ะบบ และรอยืนยนั
การลงทะเบียนในอเี มล

- จากนน้ั จะขนึ้ หน้าหลักสตู ร ซ่ึงประกอบไปด้วยบทเรียนใหเ้ ลอื กเรยี น
- จะปรากฏหนา้ รายละเอยี ดหลักสูตร ดังปรากฏ

- จะปรากฏหนา้ เข้าบทเรยี น
- จากนน้ั คลกิ ดคู วามคืบหน้าในการเรยี น และคลิกสง่ แสดงใบรับรอง

ภาคผนวก ข

เกยี รตบิ ตั รผา่ นการอบรม