FUN SMARTPHONE by Ramunah Yas

BIODAATTAA PPEEMMBBEENNTTAANN

NNGG





PENGENALAN

1. Satu usaha mempelbagaika
kaedah PdPc guru
2

3. Belajar melalui bermain

4.

5. Gangang telefon diperbuat
daripada paip PVC

6. Paip P
bun

7. Mudah dikendalikan oleh kan
kanak

8. Kema
mem

an

2. Aktiviti bermain merancang
fungsi otak kanak-kanak

. Menyediakan satu buah telefon
t

PVC dapat memantulkan suara @
nyi ke telinga dengan jelas
nak-

ahiran berfikir(KBKK) meningkat dan
mberi pengalaman yang bermakna

SINOPSIS

❖ Membantu murid
mendengar dengan
jelas,mengecam,mengenal
dan memahami

❖ Paip PVC (gangang
telefon)berukuran 15cm

❖ Badan telefon boleh
digunakan depan dan
belakang

❖ Permukaan belakang
dilekatkan kad bentuk
segi empat

❖ Badan telefon diperbuat
daripada kertas kotak
yang tebal berukuran
15cm x 19cm

❖ Gangang PVC bila
diletakkan di telinga akan
memantulkan suara murid
dengan jelas

❖ Permukaan depan
dilekatkan satu kad boleh
berpusing

❖ Fungsi permukaan depan
dan belakang untuk
melekatkan kad aktiviti

❖ Digunakan semasa PdPc
mengikut 6 tunjang
Prasekolah (KSPK)

OBJEKTIF UMUM

Dihasilkan den
murid dapat me

jelas,menyebu
lebih fokus a

ngan objektif agar
endengar dengan
ut,mengenal dan
apa yang diajar.

PENGENALAN

Meningkatkan kebolehan,foku
masalah dan kebolehan berfik

Agen perangsang menjadikan
dan meningkatkan skil motor

Mendedahkan kanak-kanak k
deria sentuhan,dengar dan li

Memastikan kanak-kanak ma
fantasi.Ini dinamakan Peringk
boleh mewakili sesuatu secar

Meningkatkan minat kanak-k
bermain

us,pergerakan,penyelesaian
kir

n kanak-kanak itu boleh berfikir
r mereka

kepada dunia sebenar melalui
ihat

asuk kepada dunia alam
kat praoperasi iaitu mereka
ra simbolik

kanak terhadap aktiviti melalui

KUMPULAN SASARAN

Murid
Prasekolah

M
PEM

MURID
TAHAP DUA YANG LE

DALAM BACAAN

MURID
TAHAP SATU

MURID
MULIHAN

EMAH
N

LATAR BELAKANG

GURU
B E R TA N G G U N G J AWA B

MENYEDIAKAN BBM
➢ Berkesan
➢ Menyeronokan
➢ Menepati kehendaki dunia

kanak-kanak
➢ Merancang deria
➢ Meningkatkan kemahiran

motor halus

Menjadikan kanak-kanak
lebih fokus dalam aktiviti

permainan

❑ Belajar tentang persekitaran
❑ Memahami isu yang

berlaku di keliling

o Menggembirakan
o Seronok belajar
o Mengambil bahagian
dalam pembelajaran

Maria Montessori(1980)

(Kurikulum berasakan bermain)

Percaya KK perlu bermain dan
berhak menentukan sendiri bagaimana

mereka hendak bermain dan belajar

PERNYATAAN MASALAH

Murid-murid :

➢ Tidak fokus
➢ Tidak minat untuk belajar
➢ Tidak memberi kerjasama
➢ Mudah lupa
➢ Tidak dapat mengecam dan

menyebut yang diajar.
➢ Faktor persekitaran dan

keluarga menjadikan murid
kurang minat,jemu dan
malas belajar

❖ Memberi peluang KK
mencuba,belajar,berfikir,fokus,
berkeyakinan dan seronok

❖ Menunjukkan peningkatan KK
dalam menyertai aktiviti PdPc

❖ Memberi pengalaman fizikal &
penggunaan KK ketika
menggunakan bahan.

❖ Kesannya KK dapat pengalaman
baru yang bermakna dan bersedia
belajar

ISU YANG DITANGANI OLEH INOV

Kurikulum Standart Prasekolah
Kebangsaan (KSPK) diwujudkan untuk
memastikan perkembangan holistik KK

prasekolah.Diantaranya
memperkembangan potensi KK melalui
aktiviti yang menyeronokkan,kreatif dan

bermakna.

Kaedah pengaj
dengan meng
seperti BBM y
menarik min
aktiviti

VASI

Bahagian Pendidikan Khas(KPM) 2019
penguasaan kemahiran asas matematik

dan 3M belum mencapai target
KPM.Masalah ini akan menjadi kritikal

jika tidak di atasi segera

jaran perlu diperbagaikan
gambil kira kaedah lain
yang baru,berkesan dan
nat KK untuk menyertai
i yang dijalankan.

ISU YANG DITANGANI OLEH ALAT INOV

MMuurirdidtitdidaakkfofokkuuss
MuriMd utirdidaktidfoakkus
menunjukkan minat

FaMkutroird kteidlua
kurang

VASI INI

MMuurirdidtitdidaakkmfoeknugsenal
huruf

Murid tidak boleh
Mmuerimd btaidcaakdfeonkguasn

lancar

uaakrfgoak,umsurid
g minat

BENTUK BAHAN
DEPAN TELEFON

BELAKANG TELEFON

PENGENDALIAN BAHAN

Murid diperkenalkan
bentuk telefon dan
cara memegang
gangang PVC dengan
betul

Cara memegang
gangang telefon

dengan betul

n

Diperkenalkan dengan bent

belak

Didepan telefon
mempunyai bentuk

bulat yang boleh
berpusing.

tuk telefon dihadapan dan
kang

Dibelakang telefon
mempunyai bentuk

segi empat

Murid akan mengambil kad
aktiviti @ BBM yang disediakan
dalam smartphone Kid

Kad aktiviti dilekatkan
di atas bentuk bulat atau
bentuk segi empat.

ISU YANG DITANGANI OLEH INOV

Salah satu contoh aktiviti
murid sedang menyebut

nombor 1 hingga 10

VASI

KEKUATAN BAHAN INOVASI

Mudah Bahan
digunakan atau kreati
menarik
dikendalikan serta pe

Murid dapat mur
berinteraksi dan
melibatkan diri Memu
guru
secara aktif men
dalam (seb

penggunaan Fun pemud
Smartphone dan in

Digunakan
Praseko
pemuliha

rendah,Pe
Awam da
meneng
pemu

n yang Digunakan
if dan dalam 6 tunjang
k minat
erhatian Prasekolah &
rid. Kurikulum arus

udahkan perdana
u untuk
ngajar Kos penghasilan
bagai yang sangat
dahcara rendah
nduksi)

n diperingkat
olah,kelas
an.sekolah
erpustakaan
an Sekolah
gah(kelas
ulihan)

PENINGKATAN KEBERKESANAN



POTENSI UNTUK DISEBARLUA

Amat mudah
Mudadhihdaishialksailnkan

BolAemh ad
untukdjiah

pan

Boleh digun
PrasekoAlamha,kt emlau
rendah,Perpustaka

menengah(k

ASKAN

Amat mudah
Kos dyiahnagsirlkeanndah

adtigmuundaakhan
ahnagsiklkaamnasa

njang

nakan diperingkat
ausdaphemdiuhlaihsailnk,asnekolah
awan Awam dan Sekolah
kelas pemulihan)

PENINGKATAN KEBERKESANA

AN

Diukur melalui instrumen
Pentaksiran Prasekolah

Kebangsaan (IPPK)



Dilihat dalam Porfolio
setiap murid dan rekod

Pentaksiran individu
murid.



Rekod pentaksiran



Lembaran kerja

Lembaran kerja