1 ความสำคัญและที่มาของปัญหา ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในเรื่องของการอ่านโน้ตดนตรีไทย การฝึกฝนทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทย เพื่อให้เกิดความชำนาญทำให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการอ่านตัวโน้ต ส่งผลให้มีทักษะในการอ่านตัวโน้ตดนตรีไทยที่ดีขึ้น อนึ่งเรื่องของการอ่านโน้ตดนตรีไทยผู้เรียนจะต้องกล้าแสดงออกเพื่อให้สามารถอ่านได้ถูกต้องตามจังวะทำนอง ของเพลง ซึ่งเป็นทักษะต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญ จึงจะเกิดความมั่นใจและกล้าที่จะแสดงออกในการอ่านตัวโน้ต อย่างถูกต้อง จากการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนพบว่าจะมีปัญหาในเรื่องการอ่านตัวโน้ต ดังนี้ 1. อ่านตัวโน้ตไม่ถูกต้อง 2. สับสนตัวโน้ตระหว่างเสียง ลา กับเสียง เร 3. เวลาเรียนไม่เพียงพอกับการฝึกทักษะ ดังนั้นจากเหตุการณ์ข้างต้น ผู้วิจัยจึงจัดทำแบบฝึกการขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์โดยใช้ ชุดการฝึกซึ่งเป็นกิจกรรมหนึ่งในสาระการเรียนรู้ศิลปะ ( ดนตรี ) วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนในเรื่องการอ่านตัวโน้ตในดนตรีไทย 2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนในเรื่องของการกล้าแสดงออกในชั้นเรียน 3. เพื่อพัฒนาผู้เรียนในเรื่องของจังหวะ ความสำคัญของการศึกษาวิจัย 1. ผู้เรียนมีทักษะในการอ่านตัวโน้ตดนตรีไทย 2. ผู้เรียนมีความกล้าแสดงออก 3. ผู้เรียนสามารถนำทักษะพัฒนาในการเรียน การขับร้องเพลงประเภทอื่น ๆ ในโอกาสต่อไป 4. เพื่อเป็นแนวทางให้ครูและนักเรียนหรือผู้สนใจเห็นความสำคัญของการฝึกปฏิบัติโดยใช้ชุดการฝึก สมมติฐานของการวิจัย นักเรียนสามารถอ่านตัวโน้ตได้อย่างถูกจังหวะทำนองและมีความไพเราะขึ้นหลังจากสอนโดยใช้ชุดการ ฝึก ขอบเขตของการวิจัย กลุ่มที่ทดลอง
2 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 5 คน คำนิยามเฉพาะ วิธีการสอนโดยใช้ชุดการฝึกเป็นการปฏิบัติในลักษณะการปฏิบัติจริงและปฏิบัติบ่อย ๆ เพื่อให้เกิดความ ชำนาญ ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรต้น การฝึกการอ่านตัวโน้ตดนตรีไทยโดยใช้แบบฝึก ตัวแปรตาม การพัฒนาการของการอ่านตัวโน้ตดนตรีไทยโดยใช้แบบฝึก วิธีการดำเนินการวิจัย ประชากรกลุ่มตัวอย่าง ประชากรที่ใช้ในการดำเนินการวิจัยครั้งนี้ กำหนดขอบเขตของการวิจัย โดยมุ่งศึกษาเฉพาะนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนจันทร์ทองเอี่ยม 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 5 คน ซึ่งได้มาทำการทดสอบ ( PRE - TEST ) เรื่องการขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์เพลงชะตาชีวิต ดังนี้ กลุ่ม คะแนนที่ได้ จำนวนคน อ่านโน้ตดนตรีไทยไม่ได้ 0 - 2 5 คน จากผลการทดสอบดังกล่าวจึงได้เลือกกลุ่มที่ร้องเพลงไม่ได้มาทำการศึกษาวิจัย เครื่องมือที่ใช้วิจัย 1. แบบทดสอบ Pre - Test และ Post - Test 2. แบบฝึกการอ่านโน้ตดนตรีไทย
3 วิธีสร้างเครื่องมือ เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษามาจากเวปไซต์ เครือข่ายกาญจนาภิเษก http://kanchanapisek.or.th/royal-music/chatacheewit.html เป็นเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่เชื่อมต่อ หน่วยงานต่างๆ ที่ทำหน้าที่เกี่ยวข้องกับพระราชกรณียกิจ รวมทั้งพระอัจฉริยภาพในด้านการประพันธ์เพลงด้วย โดยหน่วยงานเหล่านี้ จะบรรจุข้อมูลเผยแพร่พระราชกรณียกิจ พร้อมทั้งความรู้ที่เกี่ยวข้องกับโครงการพัฒนา ประเทศด้านต่างๆ ออกเผยแพร่ทางระบบ World Wide Web แบบฝึกที่สร้างขึ้นมามีคุณภาพ ดังนี้ 1. ให้ผู้รู้ในด้านการสอนดนตรี ได้พิจารณาเนื้อหาและความเหมาะสมของแบบฝึกเพื่อ ผลิตเป็นชุดที่จะทดลองต่อไป 2. ใช้ทดลองกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 5 คน หลังจากนั้นจะทำการ ทดสอบหลังทำแบบฝึกจากแบบที่สร้างขึ้นมา การเก็บรวบรวมข้อมูล 1. เก็บคะแนนจากแบบทดสอบ Pre - Test เพื่อเก็บข้อมูลก่อนการใช้แบบฝึก 2. ทดสอบการขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์จากแบบฝึก ในแต่ละกิจกรรมดังนี้ 2.1 กิจกรรมที่ 1 แบบฝึกที่ 1 วันที่ 13 มิถุนายน 2565 2.2 กิจกรรมที่ 2 แบบฝึกที่ 2 วันที่ 4 กรกฎาคม 2565 2.3 กิจกรรมที่ 3 แบบฝึกที่ 3 วันที่ 25 กรกฎาคม 2565 2.4 กิจกรรมที่ 4 แบบฝึกที่ 4 วันที่ 15 สิงหาคม 2565 2.5 กิจกรรมที่ 5 แบบฝึกที่ 5 วันที่ 10 กันยายน 2565 3. เก็บคะแนนจากแบบทดสอบ Post Test เพื่อเก็บข้อมูลหลังการใช้แบบฝึก ผลการวิเคราะห์ข้อมูล จากผลการขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ก่อนและหลังเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 5 คน เป็นดังนี้
4 ตารางสรุปผลก่อนเรียนและหลังเรียน เลขที่ ชื่อ - สกุล ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4 ครั้งที่ 5 ก่อ น หลั ง ก่อ น หลั ง ก่อ น หลั ง ก่อ น หลั ง ก่อ น หลั ง 1. ด.ช. กฤตพร ปภาวีร์ 2. ด.ช. ธนกฤต ฉลองสมโภช 3. ด.ช. ณัฐพงศ์ ฉิมจารย์ 4. ด.ญ. ฐิติวรดา ดียิ่ง 5. ด.ญ. ศุภสร กันพล ปฏิทินปฏิบัติงาน ที่ กิจกรรมที่ปฏิบัติ เวลาที่ปฏิบัติ หมายเหตุ 1. ทดสอบการอ่านโน้ตดนตรีไทย 4 มิถุนายน 2565 2. เลือกกลุ่มที่อ่านโน้ตดนตรีไทยไม่ได้ 6 มิถุนายน 2565 3. สร้างแบบฝึกการอ่านโน้ตดนตรีไทย 8-9 มิถุนายน 2565 4. ปฏิบัติกิจกรรมที่ 1 13 มิถุนายน 2565 5. ปฏิบัติกิจกรรมที่ 2 4 กรกฎาคม 2565 6. ปฏิบัติกิจกรรมที่ 3 25 กรกฎาคม 2565 7. ปฏิบัติกิจกรรมที่ 4 15 สิงหาคม 2565 8. ปฏิบัติกิจกรรมที่ 5 10 กันยายน 2565 9. ทดสอบการอ่านโน้ตดนตรีไทยหลังเรียน 17 กันยายน 2565 10. สรุปผลการวิจัย 24 กันยายน 2565
5 กราฟแสดงผลก่อนเรียนและหลังเรียน จากข้อมูลตามตารางจะเห็นว่าพัฒนาการเรียนวิชาดนตรีเรื่องของการขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์โดยใช้ชุดการ ฝึก หลังจากการทดสอบพบว่า ช่วยพัฒนาให้นักเรียนขับร้องได้ถูกต้องตามจังหวะทำนองและไพเราะมากขึ้น ทำให้ นักเรียนมีทักษะในการขับร้องเพลงได้ถูกต้องตามจังหวะทำนองและไพเราะทำให้เกิดมั่นใจสามารถนำขับร้องเพลง ประเภทอื่นได้และมีความสุขกับการเรียน
6 สรุปผลการวิจัย จากที่ข้าพเจ้าได้ใช้แบบฝึกการอ่านโน้ตดนตรีไทย เป็นแบบฝึกที่นักเรียนสามารถนำไปฝึกใช้ได้ ตลอดเวลา เทำให้เกิดความชำนาญ เนื่องจากในแบบฝึกนี้มีการฝึกให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง สามารถร้องตามได้ แบบฝึกที่ข้าพเจ้าใช้ในการวิจัยครั้งนี้ยังไม่สมบูรณ์เท่าที่ควร ข้าพเจ้าจะต้องศึกษาค้นคว้า ดำเนินการต่อไปเพื่อให้งานวิจัยสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น
7 การศึกษาผลการอ่านโน้ตดนตรีไทยโดยใช้ชุดการฝึกของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนจันทร์ทองเอี่ยม นิธิ จันทร์แก้ว กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนจันทร์ทองเอี่ยม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวันนทบุรี
8 สารบัญ หน้า ความสำคัญและที่มาของปัญหา 1 วัตถุประสงค์ 1 ความสำคัญของการศึกษาวิจัย 1 สมมติฐานการวิจัย 2 ขอบเขตของการวิจัย 2 คำนิยามเฉพาะ 2 ตัวแปรที่ศึกษา 2 วิธีการดำเนินการวิจัย 2 ประชากรกลุ่มตัวอย่าง 2 เครื่องมือที่ใช้วิจัย 3 วิธีสร้างเครื่องมือ 3 การเก็บรวบรวมข้อมูล 3 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 4 ตารางสรุปผลก่อนเรียนและหลังเรียน 4 ปฏิทินปฏิบัติงา น 4 กราฟแสดงผลก่อนเรียนและหลังเรียน 5 สรุปผลการวิจัย 6
9 คำนำ วิจัยในชั้นเรียนเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาการเรียนวิชาดนตรี นาฏศิลป์ของ นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 5/2 ข้าพเจ้าได้เห็นความสำคัญของการอ่านโน้ตดนตรีไทย เพื่อให้นักเรียนได้และฝึกทักษะในการอ่านโน้ตและเกิด ความรักในด้านดนตรีไทย และส่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ดียิ่งขึ้นทั้งยังสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ความสุข ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าผลงานวิจัยเล่มนี้จะเป็นประโยชน์กับผู้ที่สนใจหรือครูที่สอนวิชาดนตรีไม่มากก็น้อยกับ การนำไปใช้ในการพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นต่อไป ( นายนิธิ จันทร์แก้ว ) ผู้วิจัย
10 ภาคผนวก
11 แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตดนตรีไทย - - - มฺ - - - ฟฺ - - - ซฺ - - - ลฺ - - - ทฺ - - - ด - - - ร - - - ม - - - ฟ - - - ซ - - - ล - - - ท - - - ดํ - - - รํ - - - มํ - - - ฟํ สัญลักษณ์แทนเสียงโน้ตในดนตรีไทย ด แทนเสียง โด ร แทนเสียง เร ม แทนเสียง มี ฟ แทนเสียง ฟา ซ แทนเสียง ซอล ล แทนเสียง ลา ท แทนเสียง ที ดํแทนเสียง โด หมายเหตุ โน้ตที่มีจุดอยู่ด้านบนให้แทนเป็นเสียงสูง โน้ตที่มีจุดอยาด้านล่างให้แทนเป็นเสียงต่ำ