เด็กอุดร 1 เป็นที่ 1 มิติด้านผู้เรียน

คำนำ

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ไดต้ ระหนกั ถึงความสำคัญของการพฒั นา และเสรมิ สรา้ ง
ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มุ่งเนน้ การพฒั นาและยกระดบั คนในทกุ มติ ิและในทุกชว่ งวัย ใหเ้ ปน็ ทรพั ยากรมนษุ ย์ทด่ี ี
เกง่ และ มีคุณภาพ พรอ้ มขับเคล่อื นการพัฒนาประเทศไปขา้ งหน้าได้ อยา่ งเต็มศกั ยภาพ ซ่งึ คนไทยในอนาคต ต้องมี
ความพร้อมทงั้ กาย ใจ สตปิ ญั ญา มีพฒั นาการเหมาะสม ตามวัยและมสี ุขภาวะที่ดีในทกุ ชว่ งวัย มจี ติ สาธารณะ
รบั ผิดชอบต่อสงั คมและผูอ้ ืน่ มัธยสั ถ์ อดออม โอบออ้ มอารี มวี ินัย รักษาศลี ธรรม เปน็ พลเมืองดีของชาติ มหี ลักคดิ ท่ี
ถกู ตอ้ ง มีทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ใน ศตวรรษที่ 21 มีทักษะส่อื สารภาษาองั กฤษและภาษาที่ 3 อนรุ ักษ์ภาษาท้องถนิ่ มนี สิ ยั
รักการเรยี นรู้ มีการพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชวี ิต ส่กู ารเป็นคนไทยท่ีมที กั ษะสงู เปน็ นวัตกรนักคิด
ผู้ประกอบการ เกษตรกรยคุ ใหม่และอืน่ ๆ โดยมี สมั มาชีพตามความถนัดของตนเอง สำนักงาน คณะกรรมการ
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานจงึ ไดก้ ำหนดแนวนโยบายในการพฒั นาศกั ยภาพคน คอื สพฐ. วถิ ีใหม่ วิถีคุณภาพ ปลดลอ็ ค
ปรับเปล่ียน เปิดกวา้ ง เพื่อม่งุ พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น คุณภาพบุคลากร คุณภาพการบริหารจดั การ คุณภาพการ
จัดสรรปจั จยั และทรพั ยากรทางการศกึ ษา คุณภาพเทคโนโลยี เพ่ือการบริหารและการจัดการเรยี นรู้ โดยใชม้ ิตกิ าร
ขับเคลอื่ น 4 มิตคิ อื มติ ิด้านความปลอดภยั มิติด้านโอกาส มิตดิ ้านคุณภาพ และมติ ิดา้ นประสิทธิภาพ โรงเรยี นบ้าน
หนองหลอด ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของ นโยบายดงั กล่าว ได้วิเคราะห์ความสอดคล้องเช่อื มโยงกับทิศทางการ
ขับเคลอ่ื นคุณภาพการศกึ ษาข้ัน พืน้ ฐานของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน “สพฐ.วถิ ีใหม่ วิถี
คณุ ภาพ โดยใช้กลุ่ม โรงเรยี นเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขบั เคล่ือน” ในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนตาม
กรอบแนวทางในการดำเนนิ งานทีจ่ ะสง่ ผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตอ่ ไป

สาคร เสยี งเย็น

สารบญั

เรอ่ื ง หนา้
คำนำ................................................................................................................................................................... ก
สารบญั ................................................................................................................................................................ ข
สว่ นที่ ๑ ทิศทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหลอด..……………………………………………..…. 1
สว่ นที่ ๒ มติ กิ ารขับเคลื่อนนโยบาย 3 มิต.ิ ...............................................................................................……….. 5
ส่วนท่ี ๓ การขบั เคลือ่ นนโยบายพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบ้านหนองหลอด ตามนโยบาย

วถิ ีใหม่ วิถีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ................................................................................................ 16
มิดิด้านผู้เรียน
๑. โครงการ/กจิ กรรม ปฐมวยั …………..........................................................................................…………………. 16
๒. โครงการ/กิจกรรมอ่านออกเขยี นได้.....…………................................................................................………… 18
๓. โครงการ/กจิ กรรมการคิดคำนวณ......…………...................................……........................………………………… 20
๔. โครงการ/กิจกรรมภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร........................................................................................... 22
๕. โคงการ/กจิ กรรมลูกเสอื .............................................................................................................................. 24
๖. โครงการ/กจิ กรรมคณุ ธรรม …………………………………………………………....................................................... 26
๗. โครงการ/กิจกรรม ๑ ดนตรี ๑ กีฬา ๑ อาชพี .............................................................................................. 27
ภาคผนวก ........................................................................................................................................................ 29
คำส่งั คณะกรรมการจัดทำคมู่ ือนโยบายพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา..................................................................... 30
คณะผู้จัดทำ....................................................................................................................................................... 32

ส่วนที่ ๑
ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

๑. นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

๒. นโยบายพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา อุดรธานี เขต ๑

รปู แบบการขบั เคลอ่ื น UDON 1 Model
U : Understanding การสรา้ งความเข้าใจ
D : Development การพฒั นา
O : Operation การปฏบิ ตั ิ
N : Network การสร้างเครอื ขา่ ย
1 : Number One เป็นท่ี1

เปา้ หมาย เด็กอุดร 1 เปน็ ท่ี 1
ด:ี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลักสูตร มคี ุณลักษณะสุจริต
1. มวี นิ ัย
2. ซ่อื สตั ย์
3. มคี วามรบั ผิดชอบ
4. พอเพียง
5. มจี ติ สาธารณะ
6. มสี ำนึกรกั ส่งิ แวดลอ้ ม

เกง่ : สมรรถนะ
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นสงู
2. มสี มรรถนะตามหลักสูตร
3. มีทักษะในศตวรรษที่ 21 3Rs 8Cs
4. พหปุ ัญญา
มีสุข : กาย -ใจ
1. มีสขุ ภาวะทีด่ ี
2. มพี ฒั นาการตามวยั
3. มคี ณุ ภาพชวี ติ ทด่ี ี
4. มีทักษะพ้นื ฐานในการดำรงชวี ติ
5. รักถน่ิ ฐานบา้ นเกิด
กระบวนการทำงาน
กระบวนการทำงานกำหนดเป็น 4 กลยทุ ธ์ ดังน้ี
1. การนิเทศแบบกัลยาณมติ ร

1.1 Coaching & Mentoring กระบวนการ PLC และให้มกี ารนเิ ทศ กำกับตดิ ตาม ชว่ ยเหลือ
โรงเรยี นในการจัดการเรยี นการสอนทุกวันอังคาร พุธ พฤหัสบดี

1.2 การติดตามและประเมนิ ผล ก่อนเปิดภาคเรียน ระหวา่ งเปดิ ภาคเรียนและ กอ่ นปดิ ภาคเรียน
2. การจดั การเรยี นรู้อย่างมอื อาชพี

2.1 การจัดการเรียนการสอน
2.1.1 การสรา้ งและพฒั นา
2.1.2 การออกแบบจัดการเรยี นรู้
2.1.2.1 ครมู แี ผนการจัดการเรียนรู้ เช่น แผนการจดั การศกึ ษา เฉพาะบคุ คล

(Individualized Education Program : IEP) แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan :
IIP) แผนบรู ณาการ แผนปกติ

2.1.2.2 ครูมรี ูปแบบการจัดการเรียนรู้ เชน่ การสอนแบบแจกลกู สะกดคำ
ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร การจดั การเรยี นรู้เชิงรกุ (Active Learning) โครงงาน บรู ณาการ การจัดการเรยี นรู้
แบบ Co5 Step

2.1.3 การจดั ระบบช่วยเหลือนกั เรยี น การรจู้ กั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล
2.1.4 เสริมกลยทุ ธ์ในการจัดการเรียนรู้ วิจัยในชน้ั เรยี น (1 ครู1 นวัตกรรม)
2.1.5 การบริหารจัดการช้นั เรยี น

3. การบริหารอย่างชาญฉลาด
3.1 นโยบายและการบริหารจดั การศกึ ษา
3.1.1 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
3.1.2 แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
3.1.3 ระบบประกนั คณุ ภาพ
3.1.4 เครือข่ายการบรหิ าร
3.2 การบริหารจดั การเรยี นรู้
3.2.1 การพฒั นาหลกั สตู ร/สาระเพมิ่ เติม
3.2.2 การจัดการเรยี นรู้ตามแนวทาง Active Learning
3.2.3 การวัดและประเมินผล
3.2.4 การใชส้ ือ่ เทคโนโลยี
3.2.5 การนิเทศภายใน
3.2.6 การสง่ เสรมิ คณุ ธรรมในสถานศกึ ษา
3.3 การบริหารจดั การงานทั่วไป
3.3.1 การบริหารงานบคุ คล
3.3.2 การบรหิ ารงบประมาณ
3.3.3 การบริหารงานท่ัวไป ไดแ้ ก่ โรงเรียนสวย หอ้ งเรียนงาม
3.3.4 การบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น
3.3.4.1 ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น
3.3.4.2 สภานกั เรียน
3.4 การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ
3.4.1 การจดั ทำ ID Plan ของผู้บริหารสถานศกึ ษาและครทู ำทุกคน
3.4.2 การพฒั นาตนเอง ประกอบดว้ ย วิชาบงั คับและวชิ าเสริม
3.5 กลยทุ ธก์ ารบรหิ าร
3.5.1 การขับเคล่ือนนโยบาย วิถใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ เดก็ อดุ ร 1 เปน็ ท่ี 1

4. กระบวนการเรยี นรูท้ ี่ทนั สมัย
4.1 สร้างความร้ไู ด้ด้วยตนเอง (Constructivism)
4.2 ทกั ษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) ในการเรยี นรู้
4.3 ใช้ทักษะการสอ่ื สารไดอ้ ยา่ งน้อยสองภาษา
4.4 การเรียนร้แู ละการสรา้ งนวตั กรรม (1 นกั เรยี น 1 โครงงาน)
4.5 ทักษะชีวติ และทกั ษะอาชีพ ไดแ้ ก่ มีความยืดหยนุ่ รจู้ กั ปรับตัว ริเริม่ สิ่งใหม่ ใส่ใจดูแลตวั เอง

ร้จู ักสงั คม เรียนรูว้ ัฒนธรรม เป็นผู้นำรบั ผิดชอบหนา้ ทีพ่ ัฒนาอาชพี หมั่นหาความรู้

ส่วนท่ี 2
มติ กิ ารขบั เคลอ่ื นนโยบาย 3 มติ ิ

วิถใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อดุ รธานี1 เป็นที่ 1 ตารางแสดงความสมั พันธ์เชือ่ มโยงระหวา่ ง 3 มิติ
ของสำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา ประถมศึกษาอุดรธานี เขต1
กับ 4 มติ ิของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

และ นโยบายของสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 1 ปีการศกึ ษา 2564

มติ ขิ อง สพป./(สพฐ.) ชื่อนโยบาย เปา้ หมาย
ดา้ นผเู้ รียน 1. การพัฒนาเดก็
(ด้านคุณภาพ) ปฐมวัย เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ

ดา้ นผู้เรยี น 1.1 การพัฒนาการ 1. เด็กปฐมวยั ได้รับการ 1. เดก็ ปฐมวยั ได้รับการ
(ดา้ นคณุ ภาพ) จดั ประสบการณ์การ
เรียน การสอนปฐมวยั พัฒนาทุกด้านอยา่ งเตม็ พฒั นาอย่างเต็มตาม

1.2 บา้ น วทิ ยาศาสตร์ ตาม ศกั ยภาพทุกคน ศักยภาพ
นอ้ ย ประเทศไทย
2. ครปู ฐมวยั ทกุ คน มี 2. ครผู ู้สอนสามารถจัด

ความรู้ ความเขา้ ใจ และ ประสบการณใ์ หก้ ับเดก็ ได้

สามารถนำหลักสูตร อย่างมปี ระสิทธิภาพ

ปฐมวัย พุทธศกั ราช สอดคลอ้ งกบั หลักสูตร

2560 สู่การปฏบิ ตั ิในชนั้ ระดบั พฒั นาการและ

เรยี นได้ ความแตกตา่ ง ระหว่าง

3. ครูวชิ าการ ผู้บรหิ ารมี บุคคล

ความเข้าใจ เกี่ยวกบั 3. ครวู ชิ าการ ผู้บริหาร

หลักสูตรปฐมวยั โรงเรยี นมีความรู้ ความ

พุทธศักราช 2560 ทกุ คน เขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั สตู ร

ปฐมวัย พุทธศักราช

2560

1. ครูสามารถจัด 1. ครูปฐมวยั ในโรงเรยี น

ประสบการณใ์ ห้กับเดก็ โครงการบา้ น

ผ่าน กจิ กรรมการจัดทำ นักวิทยาศาสตร์ นอ้ ย

โครงงาน บา้ น ประเทศไทย ในสังกดั

นกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ได้ 1 สพป.อดุ รธานี เขต 1 มี

ห้องเรยี น 1 โครงงาน ทกั ษะ ความรู้ ความ

เข้าใจในการ ดำเนินงาน

โครงการบา้ น

มติ ขิ อง สพป./(สพฐ.) ชื่อนโยบาย เปา้ หมาย

ด้านผูเ้ รียน เชงิ ปริมาณ เชงิ คณุ ภาพ
(ด้านคุณภาพ)
2. โรงเรยี นในโครงการ นักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย

บา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศ ไทย 2. เด็ก

ทุกโรงเรยี นผ่านการ ปฐมวัย มคี วาม สามารถ

ประเมนิ เพอื่ รับการ ในการคดิ วิเคราะห์

พระราชทาน บ้าน สืบเสาะ หาคำตอบดว้ ย

นกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ตนเองเพิ่มมากขึ้น

ดา้ นผู้เรียน 2. เด็กอดุ ร 1 อ่านออก 1. นกั เรียนชน้ั ป.1 อ่าน 1. นกั เรียนชัน้ ป.1 อ่าน
(ด้านคุณภาพ) เขียนไดท้ กุ คน
เขยี นคำพ้ืนฐานไดท้ ุกคน ออก เขียนได้คำพื้นฐาน

2. นกั เรียนชั้น ป.2 – ป.3 2. นกั เรยี นชั้น ป.2 – 3

อา่ นออกเขยี นได้ ประโยค อา่ นออกเขียนได้ ประโยค

และขอ้ ความส้นั นิทาน และขอ้ ความส้นั

บทความ ได้ทุกคน 3. นักเรยี นชั้น ป.4-6

3. นกั เรียนชั้น ป.4 – ป.6 อา่ น รเู้ รอ่ื งและสอื่ สารได้

อา่ นรู้เร่ืองและส่ือสาร ได้ ตาม มาตรฐานระดับชั้น

ทกุ คน และ

4. นักเรยี น ป.1 – ป.6 ที่ 4. นกั เรยี น ป.1-ป.6 ท่ีมี

มี ผลการอ่านการเขียนใน ผล การอา่ น การเขยี น ใน

ระดบั ปรบั ปรงุ มี ระดบั ปรับปรุง มี

พัฒนาการ เพมิ่ ข้ึนใน พฒั นาการเพิม่ ขน้ึ ใน

ระดับดรี อ้ ยละ 60 ระดับ

ด้านผเู้ รียน 3.การคิดคำนวณ โรงเรียนในสงั กัด สพป. นักเรียนในสงั กดั สพป.
(ดา้ นคุณภาพ)
อดุ รธานี เขต 1 ทุก อุดรธานี เขต 1 มีทกั ษะ

โรงเรยี น มีการจัด การ คดิ คำนวณได้อย่าง

กจิ กรรมสง่ เสรมิ การคดิ รวดเร็ว ถกู ตอ้ ง แม่นยำ

คำนวณตามนโยบาย ปี ด้วยวิธกี าร ท่ีหลากหลาย

การศึกษา 256 ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม

ตามระดบั ชน้ั

ด้านผเู้ รียน 4.การส่งเสริมการใช้ 1. โรงเรยี นในสังกัด สพป. นักเรียนมที ักษะดา้ น
(ด้านคณุ ภาพ) ภาษาองั กฤษเพ่ือการ
สื่อสาร อุดรธานี เขต 1 ทุกโรง มี สือ่ สาร ภาษาองั กฤษ ใน

การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ สถานการณ์ ต่าง ๆ ใน

ทักษะด้านการสือ่ สาร ชีวติ ประจำวนั ได้ อย่าง

มติ ขิ อง สพป./(สพฐ.) ชอื่ นโยบาย เป้าหมาย
ดา้ นผู้เรยี น
(ดา้ นคุณภาพ) เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ
ด้านผู้เรียน
(ดา้ นคุณภาพ) 4.การสง่ เสริมการใช้ ภาษาองั กฤษ 2. ครูทุกคน เหมาะสมทุกระดับชัน้ มี

ดา้ นผู้เรียน ภาษาอังกฤษเพ่อื การ จดั กิจกรรมการ เรียนการ ผลการทดสอบผลสมั ฤทธิ์
(ดา้ นคุณภาพ)
สือ่ สาร สอนภาษาองั กฤษ เพ่อื ทางการเรยี นวชิ า

การสือ่ สารตามแนวทาง ภาษาอังกฤษได้ระดับดีขนึ้

Active Learnin ไป ร้อยละ60

5.การสง่ เสริมและ พัฒนา 1. ผบู้ ริหาร มีวูดแบดจ์ 1. ผู้บรหิ ารมีความรู้

ลกู เสือใน สถานศึกษา 3 ท่อน ร้อยละ 25 ความ เข้าใจ และ

2. ครูผู้สอน มีวูดแบดจ์ ตระหนักในกจิ การ ลูกเสือ

2 ทอ่ น รอ้ ยละ 80 2. ครูจัดการเรียนการ

3. โรงเรียนจดั การเรยี น สอน ดว้ ยทักษะลกู เสอื 3.

การสอนด้วยทักษะ นกั เรียนทกุ คนได้รับการ

กระบวนการลกู เสอื จดั การเรยี นการสอนดว้ ย

ร้อยละ 100 ทกั ษะกระบวนการลกู เสือ

4. โรงเรยี นทดสอบวชิ า ไดท้ ดสอบวิชาพเิ ศษและ

พิเศษ ร้อยละ 100 ได้ ชมุ นมุ ลกู เสือตาม

5. สพป.อุดรธานี เขต 1 ประเภท ของตน 4.

จดั งานชมุ นุมลูกเสอื 1 นักเรียนไดร้ ับการพฒั นา

ครั้ง ทางกาย สติปัญญา จิตใจ

ต่อปี และศลี ธรรมใหเ้ ป็น

พลเมอื งดี มคี วาม

รบั ผดิ ชอบ และ

ชว่ ยสรา้ งสรรคส์ ังคม ให้

เกิด ความสามคั คมี ีความ

เจริญก้าวหน้า มที ักษะ

ชีวิต และ จิตสาธารณะ

เพอ่ื ความสขุ และ ความ

ม่ันคงของประเทศชาติ

6. การพัฒนาโรงเรียน 1.โรงเรียนผ่านการ เพื่อให้ผู้บรหิ าร ครู

คุณธรรม วถิ ใี หม่ วถิ ี ประเมนิ มาตรฐาน นกั เรียน และบคุ ลากร

คุณภาพ เดก็ อดุ ร 1 เป็นที่ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ทางการศกึ ษา ไดร้ บั การ

1 ปลกู ฝังคุณธรรม

มติ ิของ สพป./(สพฐ.) ช่ือนโยบาย เปา้ หมาย

ด้านผู้เรยี น เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ
(ด้านคุณภาพ)
ระดับ 2 ดาว ร้อยละ 100 จริยธรรม และ

2.โรงเรยี นผา่ นการ คณุ ลกั ษณะ ที่พึงประสงค์

ประเมิน มาตรฐาน อย่างยัง่ ยนื และ เปน็

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. พลเมอื งดี ของ

ระดับ 3 ดาว รอ้ ยละ 20 ประเทศชาติ

ดา้ นผู้เรยี น 7. การยกระดบั รงเรียนในสงั กดั สพป. โรงเรียนในสังกัด สพป.
(ด้านคุณภาพ) ผลสัมฤทธิท์ างการ เรียน อุดรธานี เขต 1 อย่างนอ้ ย อุดรธานี เขต 1 มี
รอ้ ยละ 80 มีผลสมั ฤทธ์ิ ผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน
ทางการเรียน เพม่ิ ขนึ้ สูงข้ึน
อย่างน้อยร้อยละ 3

ด้านการจดั การเรยี น 8. การสง่ เสริมนสิ ยั รัก 1. โรงเรยี นทกุ โรง ใน นักเรยี นใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน มี
การสอน (ครู) การอา่ น (เดก็ อดุ ร 1 รัก สพป.อดุ รธานี เขต 1 มี นสิ ยั รักการอ่านมากขึน้
(ด้านคุณภาพ) การอา่ นทกุ คน) การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ
นสิ ยั รกั การอา่ น 2. 1. นกั เรียนในสังกดั สพป.
ด้านการจัดการเรยี น 9. การจดั การเรียนรู้ โรงเรียนทุกโรงใน สพป. อดุ รธานี เขต 1 สามารถ
การสอน (คร)ู แบบ Active อดุ รธานี เขต 1 มี สรา้ ง องคค์ วามรชู้ ้นิ งาน
(ดา้ นคณุ ภาพ Learnin ห้องสมดุ มชี วี ิต ผลงาน นวตั กรรม โดย
1. ครูทุกคนมกี ารจัดการ การลงมอื ปฏิบตั ิจริง 2.
เรยี นรทู้ ีส่ ่งเสรมิ การ ครมู ีทกั ษะการจดั การ
จัดการ เรียนรูแ้ บบ Active
เรยี นรแู้ บบ Active Learning 3. ครมู ี
Learning นวัตกรรมทเี่ กิดจาก การ
2. ครทู ุกคนมีนวัตกรรม เรยี นรทู้ ่สี ่งเสริมการ
ท่ีเกดิ จากการจัดการ จัดการเรยี นรูแ้ บบ Active
เรยี นรู้ Learning
ที่ส่งเสริมการจัดการ
เรยี นรู้
แบบ Active Learning

มิตขิ อง สพป./(สพฐ.) ชอื่ นโยบาย เปา้ หมาย
ดา้ นการจดั การเรียน
10. การพฒั นาการ จดั การ เชิงปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ
การสอน (คร)ู เรยี นการสอน วทิ ยาการ
(ด้านคุณภาพ คำนวณ (CODING) ครผู ู้สอนวิทยาการคำนวณ 1. ผูบ้ ริหารโรงเรยี น ใน

ด้านการจดั การเรยี น 11. การพฒั นาการ ในสังกัดสพป.อดุ รธานี เขต1 สังกดั สพป.อดุ รธานี เขต
การสอน (คร)ู จดั การเรยี นการสอน โดย
(ด้านคุณภาพ ใชก้ ารศกึ ษา ทางไกลผา่ น ทกุ คน จัดกจิ กรรมการ 1 รู้ เข้าใจ สามารถ
ดาวเทียม (Distance
Learning เรยี นรวู้ ชิ าวทิ ยาการคำนวณ บริหาร จัดการการเรียน
Television:DLTV) และ การสอน วิทยาการ
การจดั การเรียนการสอน
โดยใช้ การศึกษาทางไกล คำนวณไดอ้ ย่างมี
ผา่ น เทคโนโลยี
สารสนเทศ (Distance ประสิทธิภาพ 2. ครผู ู้สอน
Learning Information
Technology: DLIT) วิทยาการคำนวณ ใน

สังกดั สพป.อุดรธานี เขต

1 สามารถจัดการเรยี นรู้

วทิ ยาการคำนวณ ให้

เปน็ ไป ตามหลกั สตู รได้

อย่างมี ประสิทธิภาพ

1. ผู้บริหารโรงเรยี น 1. ผ้บู ริหารโรงเรยี นขนาด

ขนาดเลก็ ในสังกัด สพป. เล็ก ในสังกดั สพป.

อุดรธานี เขต 1 จำนวน อดุ รธานี เขต 1 รู้ เขา้ ใจ

123 คน สามารถบริหาร จัดการ

2. ครผู ้สู อนโรงเรยี น เรียนการสอนโดยใช้

ขนาดเลก็ ในสงั กดั สพป. การศึกษาทางไกลผา่ น

อุดรธานี เขต 1จำนวน ดาวเทียมไดอ้ ย่างมี

492 คน ประสิทธิภาพ

3. นักเรยี นโรงเรียน 2. ครผู ูส้ อนโรงเรยี นขนาด

ขนาดเล็ก ในสังกดั สพป. เล็ก ในสังกดั สพป.

อดุ รธานี เขต 1 จำนวน อุดรธานี เขต 1 รู้เข้าใจ

4,920 คน สามารถ จัดการเรียนการ

4. โรงเรยี นขนาดกลางข้ึน สอนโดยใช้ การศกึ ษา

ไป ในสงั กัด สพป. ทางไกลผา่ น ดาวเทียมได้

อดุ รธานีเขต1 จำนวน 97 อยา่ งครูมอื อาชพี

โรงเรยี น 3. นกั เรยี นโรงเรียนขนาด

เล็ก ในสังกัด สพป.

อุดรธานี เขต 1 สามารถ

มติ ิของ สพป./(สพฐ.) ชือ่ นโยบาย เป้าหมาย
ด้านการจัดการเรียน
12. การประกัน คุณภาพ เชิงปรมิ าณ เชิงคณุ ภาพ
การสอน (ครู) การศกึ ษา
(ด้านคณุ ภาพ เรยี นรู้โดยการใช้

ด้านบริหารจัดการ การศกึ ษาทางไกลผา่ น
(ด้านคณุ ภาพ)
ดาวเทยี มไดอ้ ย่างมี

ประสิทธิภาพ

4. ครผู ู้สอนในโรงเรียน

ขนาด กลางขึน้ ไป จดั การ

เรยี นการ สอนโดยใช้

DLIT ได้อยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ

1.ผูบ้ ริหารและครู

ผูร้ บั ผดิ ชอบเรอื่ งประกนั

คณุ ภาพ มีความรู้ ความ

เขา้ ใจเก่ยี วกบั การจดั การ

ระบบประกันคณุ ภาพ

ภายใน สถานศึกษารอ้ ย

ละ 100

2. สถานศึกษามรี ะบบ

การ ประกันคุณภาพ

ภายในตาม มาตรฐานการ

ประกัน คุณภาพภายใน

ของ สำนักงาน

คณะกรรมการ การศึกษา

ข้ันพ้ืนฐาน ร้อยละ 100

3. สถานศึกษามีความ

พรอ้ ม รับการประเมนิ

คุณภาพภายนอกและ

ได้รับการ รับรองในการ

ประเมนิ คุณภาพ

ภายนอกจาก สมศ.รอ้ ย

ละ 100

มติ ขิ อง สพป./(สพฐ.) ชอ่ื นโยบาย เปา้ หมาย
ด้านบรหิ ารจดั การ
(ดา้ นคุณภาพ) เชงิ ปรมิ าณ เชิงคุณภาพ

ด้านบรหิ ารจัดการ 13. หลกั สูตร สถานศกึ ษา โรงเรียนในสังกัด สพป. โรงเรียนในสงั กัด สพป.
(ดา้ นโอกาส)
ทันสมยั อุดรธานี เขต 1 ทุก อดุ รธานี เขต 1 มี
ด้านบริหารจัดการ
(ดา้ นความปลอดภยั ) โรงเรียน มหี ลักสตู ร หลักสูตร สถานศึกษาตาม

สถานศึกษา ทันสมยั ตาม หลกั สตู ร แกนกลาง

หลกั สตู ร แกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

พุทธศักราช 2551 ปรบั ปรงุ 2562 และ

ปรบั ปรุง 2562 และ หลกั สูตร ปฐมวยั

หลกั สูตรปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 ทีเ่ ปน็

พทุ ธศักราช 2560 ปจั จุบันและทันสมยั และ

นำไปใช้ไดอ้ ยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ

14. การสร้างโอกาส ทาง 1. เดก็ ทุกคนได้เข้าเรียน นกั เรยี นมีคณุ ภาพชีวิต

การศกึ ษาสู่ คณุ ภาพ ตามเกณฑ์ 2. นักเรยี นทกุ และ ภาคภมู ิใจในตนเอง

ผเู้ รยี นท่ยี ่ังยนื คนได้เรียนจบ ตาม

หลกั สตู ร 3. นกั เรียนทกุ

คนได้เรียนตอ่ หรือมีงาน

ทำ 4. นักเรยี นทกุ คน

เข้าถึง เทคโนโลยี

สารสนเทศและ แหล่ง

เรยี นรทู้ ี่หลายหลาย 5.

นักเรยี นทกุ คนสามารถ

สร้างนวัตรกรรมของ

ตนเอง และมีเวทแี สดง

ศักยภาพ

15. ระบบการดูแล 1. โรงเรียนทกุ โรงเรยี น 1. นักเรียนไดร้ ับการ

ชว่ ยเหลือนกั เรยี น The ดำเนินการระบบการดแู ล ส่งเสริม พัฒนา ป้องกนั

Development of a ชว่ ยเหลอื นักเรียน 2. และแกไ้ ข ปญั หา เพอื่ ให้

Student – Care นักเรยี นทุกคนได้รบั การ นักเรยี นได้ พฒั นาอยา่ ง

Management ดแู ลชว่ ยเหลอื ผ่านระบบ เตม็ ตามศักยภาพทัง้ 4

กล่มุ ไดแ้ ก่ กลุ่มปกติ

มติ ิของ สพป./(สพฐ.) ชอ่ื นโยบาย เชงิ ปรมิ าณ เป้าหมาย
การดูแลชว่ ยเหลอื เชิงคณุ ภาพ
นกั เรยี น
กลุ่มเส่ียง กลมุ่ มีปญั หา
และ กล่มุ พิเศษ 2.
นักเรยี นมีคุณลกั ษณะท่ี
พึง ประสงค์ มีภมู คิ มุ้ กัน
ทาง จติ ใจทีเ่ ขม้ แขง็ มี
คณุ ภาพ ชวี ติ ท่ีดมี ีทกั ษะ
ในการ ดำรงชวี ติ ให้รอด
พน้ จาก วิกฤต

ด้านบริหารจดั การ 16. การจัดการเรยี น การ 1. โรงเรียนในสงั กดั สพป. 1. ผูบ้ ริหารโรงเรยี น มี
(ด้านคณุ ภาพ) สอนเด็กพเิ ศษเรยี น รวม
อยา่ งมีคุณภาพ อุดรธานี เขต 1 ทุกโรง ความรู้ความเข้าใจและ

จดั การเรยี นการสอน เด็ก สามารถวางแผน

พิเศษเรียนรวม พัฒนาการ จดั การศกึ ษา

2. ผูบ้ ริหารโรงเรยี นทุก เด็กพเิ ศษเรยี น รวมได้

คน มคี วามตระหนกั และ อยา่ งมคี ุณภาพ 2. ครู

ให้ ความสำคัญกบั การ สามารถวางแผนและ

จัดการ เรียนการสอนเด็ก ออกแบบการจัดการ

พเิ ศษ เรยี นรวม เรยี นรู้ เดก็ พเิ ศษเรียนรวม

3. คณะครไู มน่ ้อยกวา่ จดั ทำ แผนพฒั นาผเู้ รียน

ร้อยละ 60 ผา่ นการอบรม รายบคุ คล ได้ครบถ้วน

การคดั กรองเด็กพิเศษ ตามหลกั สตู ร อยา่ งมี

เรยี นรวม มคี วามเขา้ ใจ คณุ ภาพ 3. เดก็ พิเศษ

และ สามารถวางแผนเพ่ือ เรียนรวมได้รบั การพฒั นา

พฒั นาการจดั การเรียน อย่างเตม็ ศกั ยภาพ และ

การ สอนเด็กพิเศษเรยี น สอดคลอ้ งกับความ

รวม อย่างตอ่ เน่อื ง ต้องการ

4. นกั เรียนชนั้

ประถมศกึ ษา ปที ่ี 1 – 6

ทุกคน รับการคดั กรอง

ตามแบบฟอรม์ ท่ี กำหนด

มติ ขิ อง สพป./(สพฐ.) ชอ่ื นโยบาย เปา้ หมาย

เชิงปริมาณ เชงิ คุณภาพ

5. สพป.อุดรธานี เขต 1 มี

จำนวนเด็กพิเศษเรียนรวม

ในสถานศกึ ษาทุกแห่ง ไม่

เกนิ ร้อยละ 25 6. มกี าร

นิเทศ กำกับ ติดตามการ

ดำเนินงานใน ระดบั

โรงเรียนไมน่ ้อยกว่า ภาค

เรยี นละ 1 คร้งั

ดา้ นบริหารจัดการ 17. เศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ร้อยละ 100 ของ . โรงเรียนสามารถน้อมนำ
(ดา้ นคณุ ภาพ)
จำนวน โรงเรยี นมกี าร หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

น้อมนำ หลกั ปรชั ญาของ พอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ชใ้ น

เศรษฐกจิ พอเพยี งมา การ บริหารจัดการ และ

ประยุกต์ใช้ 2. รอ้ ยละ การ จดั การเรยี นการสอน

100 ของจำนวน กลุม่ ไดอ้ ยา่ ง เป็นรปู ธรรม

โรงเรียน มโี รงเรียนผ่าน 2. โรงเรียนมกี ารพฒั นา

การประเมินเป็น ตนเองเพ่อื อยู่ ในระดบั ที่

สถานศกึ ษา พอเพียง สูงขน้ึ และทุกกลุ่ม

ตน้ แบบหรอื พร้อม รับ โรงเรยี น มีโรงเรียนผา่ น

การประเมินเป็นศนู ย์การ การประเมนิ เป็น

เรยี นรู้ฯ อยา่ งน้อยกลุ่มละ สถานศึกษาพอเพียง

1 โรงเรียน 3. ร้อยละ ตน้ แบบหรือพร้อมรับการ

100 ของจำนวน โรงเรียน ประเมนิ เปน็ ศนู ยก์ าร

ทเ่ี ป็นศนู ย์การ เรียนรู้ฯ เรยี นรฯู้

สามารถเปน็ พเ่ี ลย้ี ง และ 3. โรงเรยี นท่เี ป็นศนู ยก์ าร

เปน็ สถานท่ีศึกษาดูงาน เรียนรฯู้ ทุกโรง มกี าร

ได้ 4. ร้อยละ 100 ของ พฒั นา ตนเอง จน

จำนวน โรงเรยี น มีครูที่ สามารถเป็นพี่ เล้ยี งและ

สามารถ จัดการเรียนรู้ เป็นสถานที่ศกึ ษา ดงู าน

โดยบรู ณาการ หลกั ได้

ปรัชญาของเศรษฐกิจ 4. ครสู ามารถจัดการเรนี ย

พอเพยี งเข้าสู่ชั้นเรยี นได้ รู้โดยบูรณาการหลกั

มิติของ สพป./(สพฐ.) ชอื่ นโยบาย เปา้ หมาย

ดา้ นบรหิ ารจัดการ เชิงปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ
(ด้านความปลอดภัย)
เหมาะสมตามบริบทของ ปรชั ญา ของเศรษฐกิจ
ดา้ นบริหารจดั การ
(ดา้ นประสทิ ธิภาพ) โรงเรียน พอเพียง เขา้ สู่ ช้นั เรียนได้

5. รอ้ ยละ 100 ของจำนวน เหมาะสมตาม บริบทของ

โรงเรียน นักเรยี น โรงเรยี น

คณุ ลกั ษณะอย่อู ยา่ ง 5.นักเรียนมีคุณลกั ษณะ

พอเพยี ง และมีจติ สำนกึ รกั อยู่ อยา่ งพอเพียง และมี
บา้ นเกดิ จติ สำนึก รกั บา้ นเกดิ อยู่
ในระดบั ดี เยย่ี ม

18. โรงเรียนสวย หอ้ งเรียน 1. ร้อยละ 100 ของ 1. โรงเรยี นมีสภาพ ภูมิ

งาม โรงเรยี น ในสังกดั มคี วาม ทัศน์ สวยงาม นา่ ดู น่าอยู่

สะอาด เป็นระเบียบ เปน็ นา่ เรียน มากข้ึน 2. ครูจัด

ปจั จบุ นั และปรับปรุง ห้องเรยี นได้สวยงาม มี

ตกแตง่ ให้ สวยงาม มี บรรยากาศนา่ เรียน มี

บรรยากาศท่ีดี เอือ้ ตอ่ การ ความ สะอาด ปลอดภยั มี

เรียนรู้และการ บรกิ ารที่ สื่อการ เรียนการสอน มี

สง่ เสริมให้ผู้เรยี น ได้มี มุมส่งเสริม การเรยี นรู้ มี

พัฒนาการทุกดา้ น ปา้ ยนเิ ทศท่ีเป็น ปัจจบุ ัน

2. ร้อยละ100 ของ เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ มากขน้ึ

ห้องเรียน มบี รรยากาศน่า

เรยี น มีความ สะอาด

สวยงาม ปลอดภยั มี

บรรยากาศน่าเรยี น มสี ื่อ

การเรียนการสอน มีมมุ

ส่งเสริมการเรยี นรู้ มปี ้าย

นิเทศท่เี ปน็ ปัจจบุ ัน

19. การบริหารกลุ่ม 1. กลุม่ โรงเรยี นทกุ กลุม่ มี 1. กลุ่มโรงเรียนมี

โรงเรียนและรปู แบบ การ รูปแบบหรือนวตั กรรมใน โครงสร้าง การบรหิ ารงาน

เลอื่ นเงนิ เดือน การ บรหิ ารอย่างชัดเจน อย่างชัดเจน และมี

2. โรงเรยี นภายในกลุ่มทกุ ประสิทธิภาพ

โรงเรยี นมีส่วนร่วมในการ

บริหารกลุ่มโรงเรียนเพื่อ

มติ ขิ อง สพป./(สพฐ.) ชือ่ นโยบาย เป้าหมาย

ดา้ นบรหิ ารจัดการ เชงิ ปริมาณ เชิงคุณภาพ
(ดา้ นประสิทธิภาพ)
พฒั นาคุณภาพการศึกษาที่ 2.ขา้ ราชการครแู ละ

ใกลเ้ คยี งกนั 3. กล่มุ โรงเรียน บคุ ลากร ทางการศึกษา มี
ทกุ กล่มุ มี การบริหารวงเงิน ความพงึ พอใจในการ

เล่อื น เงินเดอื น ท่เี ปิดเผย บริหารงานของ กลุ่มโรงเรียน

โปรง่ ใส บรสิ ทุ ธิ์ และยตุ ธิ รรม

แบบรายงานผลการขบั เคลอ่ื นนโยบายเด็กอดุ ร ๑ เปน็ ที่ ๑

โรงเรียนบ้านหนองหลอด

กลุม่ เมือง ๘ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

******************************

มติ ิดา้ นผเู้ รียน

การดำเนินกิจกรรมการขบั เคลือ่ นนโยบายเด็กอดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ ทางโรงเรยี นบ้านหนองหลอดได้
ดำเนนิ กิจกรรมเพอ่ื ขบั เคลอื่ นตามมิติด้านผู้เรยี น ตามโครงการ/กจิ กรรม ดังน้ี

๑. โครงการ/กจิ กรรม ปฐมวยั
๒. โครงการ/กิจกรรม อา่ นออกเขียนได้
๓. โครงการ/กิจกรรม การคิดคำนวณ
๔. โครงการ/กิจกรรม ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร
๕. โครงการ/กจิ กรรม ลูกเสือ
๖. โครงการ/กจิ กรรม คุณธรรม
๗. โครงการ/กิจกรรม ๑ ดนตรี ๑ กฬี า ๑ อาชีพ
การดำเนินการขบั เคลือ่ นนโยบายเด็กอดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ มีรายละเอยี ดในการดำเนนิ งาน
ตา่ ง ๆ ดงั นี้

๑. โครงการ/กจิ กรรม ปฐมวยั

ระยะที่ ๑ ช่วงเปิดภาคเรยี น ๑๔ -๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรียนบ้านหนองหลอดเปดิ เรยี นตามปกติตามนโยบายของสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา
อุดรธานี เขต ๑ ในส่วนของระดบั ชนั้ ปฐมวยั ได้จัดการเรียนการสอนแบบปกติ (On-site) เพอื่ ส่งเสริมพฒั นาการท้ัง
๔ ดา้ นของนกั เรียนชน้ั อนบุ าล ๒ - ๓

๑. จดั ประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์ของมูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)
๒. เสรมิ ประสบการณใ์ หเ้ ดก็ ครบทง้ั ๔ ด้าน ไดแ้ ก่ ด้านจติ ใจ,อารมณ์,สังคม และสติปญั ญา
๓. ครจู ดั กจิ กรรมใหเ้ ด็กไดท้ ำกจิ กรรมร่วมกบั เพอื่ นเพ่ือสง่ เสริมพฒั นาการทั้ง ๔ ดา้ น
๔. ครูพานกั เรยี นฝึกท่องและเขยี น ก-ฮ
๕. ครูพาเดก็ ทดลองกจิ กรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย
ปัญหาและอุปสรรค
๑. นกั เรยี นระดับชน้ั อนบุ าล ๒ เพิง่ ย้ายโรงเรยี นเข้ามาใหม่ ยงั อยใู่ นชว่ งปรับตวั
๒. นักเรยี นชน้ั อนบุ าล ๒ และ อนบุ าล ๓ บางคนยงั ไมม่ คี วามพรอ้ ม
๓. นักเรียนไม่ยอมรบั ประทานอาหารกลางวนั ร่วมกบั เพือ่ น

แนวทางแกป้ ญั หา
๑. จดั ประสบการณ์ให้เด็กไดท้ ำกิจกรรมรว่ มกับเพื่อนและครู เพอ่ื ละลายพฤติกรรมเด็ก
๒. จดั ประสบการณ์ให้เด็กไดม้ พี ฒั นาการทางสติปญั ญา และกลา้ มเน้อื มดั เลก็ โดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ
ไมเ่ นน้ เนือ้ หาทางวิชาการ ใหเ้ ดก็ ได้เรียนไปเลน่ ไป
๓. สงั เกตเดก็ สอบถามผู้ปกครองและร่วมกนั หาวธิ ีแกไ้ ข

ครพู าเด็กทำกจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ นักเรียนแปรงฟนั หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน

นักเรยี นทำกจิ กรรมทดลองเมล็ดพืชเตน้ ระบำ (โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย)
ระยะท่ี ๒ ช่วงระหว่างภาคเรียน ๑-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔
การดำเนินกจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด งดจัดการเรยี นการสอนแบบ On-site ตามนโยบายของสำนักงานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ในส่วนของระดบั ชน้ั ปฐมวัย ได้จัดการเรียนการสอนแบบ (On-hand) โดย
ให้เด็กมารับใบงานกลบั ไปทำทบี่ ้าน ควบคูไ่ ปกบั การเรียนแบบ On Air (เรียนผ่านเวบ็ ไซต์ DLTV) โดยการ
ดำเนนิ การ ผ้บู รหิ าร คณะครแู ละนักเรยี นได้ปฏิบัตติ ามมาตรการความปลอดภยั ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาด
โรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ อยา่ งเครง่ ครดั

๑. ครูชี้แจงให้ผปู้ กครองรับทราบถึงขอ้ ตกลงรว่ มกนั ในการนำใบงานของนกั เรยี นกลับไปทำท่ีบ้าน
๒. ทกุ วันองั คารของสัปดาห์ เป็นวนั รบั -สง่ ใบงาน ของเด็ก
๓. ครูอธบิ ายและให้คำแนะนำเด็กเปน็ รายบุคคล ทุกครั้งท่ผี ู้ปกครองพานกั เรียนมารับ-ส่งใบงาน
๔. ครจู ัดตั้งไลน์กล่มุ ผปู้ กครอง เพ่ือความสะดวกในการติดตอ่ ระหวา่ งครกู ับนักเรียนและผปู้ กครอง
นักเรียน
๕. ครูตรวจใบงานนกั เรียน เพอ่ื เป็นการประเมนิ ความพร้อมของเดก็ เกีย่ วกับการทำใบงาน

ปัญหาและอปุ สรรค
๑. ผู้ปกครองไมพ่ านกั เรยี นมารับ-สง่ ใบงาน
๒. นักเรียนกลบั บ้านไปอยตู่ ่างอำเภอ ไมส่ ะดวกเดนิ ทางมารบั ส่งใบงาน
๓. ผู้ปกครองไมม่ เี วลาสอนและพาเด็กทำใบงาน

แนวทางแกป้ ัญหา
๑. สื่อสารกับผู้ปกครองให้เข้าใจ
๒. ครเู ตรียมใบงานให้เด็กเป็นรายเดอื น เพือ่ ให้นกั เรียนนำกลบั ไปทำทบ่ี ้านและขอความร่วมมือ

จากผปู้ กครองให้ชว่ ยพาเด็กทำใบงาน
๓. คยุ กบั ผปู้ กครองถงึ สาเหตุและหาวิธแี ก้ไขร่วมกัน รวมถงึ ในวันทีน่ ัดหมายรับสง่ -ใบงานครูเสริมความรู้

ใหก้ ับเดก็ เพ่ิมเติมดว้ ย

รูปภาพกิจกรรม

ผู้ปกครองพานกั เรียนมารับ-ส่งใบงาน ครูอธิบายวธิ กี ารทำใบงานและเสรมิ ความรู้ใหก้ บั นักเรียน

ระยะท่ี ๓ ช่วงจะปดิ ภาคเรียน ๑๕ -๓๐ กันยายน ๒๕๖๔
การดำเนินกิจกรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ัดกจิ กรรม ...............*ยังไมถ่ ึงระยะเวลาดำเนนิ การ*.......................................

ในระยะที่ ๓ ชว่ งจะปิดภาคเรยี น ในระหวา่ งวนั ๑๕ กนั ยายน ๒๕๖๔ ถึง วันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

๒. โครงการ/กจิ กรรม อา่ นออกเขียนได้

ระยะที่ ๑ ช่วงเปดิ ภาคเรียน ๑๔ -๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๔
การดำเนินกจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ัดกจิ กรรม รกั การอา่ นการคน้ คว้า ซ่ึงไดด้ ำเนนิ การในระยะท่ี 1 ชว่ งเปิดภาค
เรียน ในระหว่างวนั ท่ี ๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ ถงึ วนั ท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๔ ดงั น้ี

๖. ประชุม วางแผน กับคณะครใู นชว่ งช้นั
๗. เสนอโครงการ ขออนุมตั ิตามแผนงานตามโครงการ
๘. ดำเนนิ งานตามโครงการ ดงั น้ี โดยแบ่งครเู ปน็ 2 ช่วงชัน้ ครผู รู้ บั ผดิ ชอบฝา่ ยประถมศึกษา และครู

ผู้รับผดิ ชอบฝ่ายมธั ยมศึกษา จัดช่ัวโมงใหเ้ ด็กเขา้ ทำกิจกรรมทห่ี ้องสมุด โดยครจู ะกำกับดูแลการจัด
กจิ กรรม สปั ดาห์ละ 1-2 ชวั่ โมง เพ่อื ให้เด็กศึกษาค้นคว้าเตม็ ศักยภาพ

ปญั หาและอุปสรรค
เด็กบางส่วนสนใจไดไ้ มน่ าน ขาดสมาธิ และพดู คยุ กนั ไมส่ งบ

แนวทางแก้ปญั หา
ครผู ูด้ ูแลเรยี กกลุ่มท่ีมปี ัญหามาพบ และจดั กิจกรรมเก่ียวกับการอ่านให้เดก็ ฝกึ อย่างมีสมาธิ

รปู ภาพกจิ กรรม

ครูมธั ยมนำเด็กศึกษาค้นคว้าทห่ี อ้ งสมดุ มธั ยม ครปู ระถมนำเดก็ จดั กจิ กรรมค้นคว้าท่ีห้องสมดุ ประถม

ระยะท่ี ๒ ช่วงระหวา่ งภาคเรยี น ๑-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด ไดจ้ ดั กิจกรรม รกั การอ่านการค้นควา้ ซง่ึ ได้ดำเนินการในระยะที่ ๒ ชว่ งระหวา่ ง
ภาคเรยี น ในระหวา่ งวันท่ี ๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ ถงึ วนั ที่ ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔ ดังน้ี

โดยในชว่ งระยะนี้ เดก็ จะรับใบงาน หรือรับกจิ กรรมรกั การอา่ นไปทำทีบ่ ้าน ครูเน้นแจกนิทานที่หลากหลาย
ใหเ้ ด็กไปอ่านทบี่ า้ นสัปดาห์ละ 1-3 เรื่อง แลว้ ย่อเรอื่ งสง่ ครูผู้จัดกจิ กรรม
ปญั หาและอปุ สรรค

เดก็ บางส่วนไมช่ อบอ่านนิทานยาวๆ เด็กตดิ เกม และไมใ่ ส่ใจในการอ่าน
แนวทางแก้ปัญหา

ครูใหอ้ ่านนทิ านเรือ่ งส้ันๆ และยอ่ เร่ืองมาสง่ เปน็ ประจำ

รปู ภาพกจิ กรรม

คำบรรยาย ครูแนะนำให้เดก็ ไปทำกจิ กรรมท่บี า้ น คำบรรยาย ครใู หเ้ ดก็ รับกิจกรรมไปทำทบ่ี ้าน

ระยะที่ ๓ ช่วงจะปดิ ภาคเรยี น ๑๕ -๓๐ กันยายน ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรียนบา้ นหนองหลอด ได้จดั กิจกรรม .............. *ยังไม่ถึงระยะเวลาดาเนินการ...............ในระยะที่ ๓
ช่วงจะปิดภาคเรยี น ในระหว่างวันที่ ๑๕ กนั ยายน ๒๕๖๔ ถึง วนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

๓. โครงการ/กจิ กรรม การคดิ คำนวณ

ระยะท่ี ๑ ช่วงเปดิ ภาคเรยี น ๑๔ -๓๐มถิ นุ ายน ๒๕๖๔
การดำเนินกจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด ได้จัดกิจกรรม การคิดคำนวณเลข ซง่ึ ไดด้ ำเนินการในระยะท่ี ๑
ชว่ งเปดิ ภาคเรียน ในระหวา่ งวัน ๑๔ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ ถึง วันท่ี ๓๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ ดังนี้

๑. โรงเรียนบา้ นหนองหลอดไดป้ ระชมุ วางแผนช้แี จงสร้างความเขา้ ใจและความสำคญั ของการพัฒนา
ทกั ษะการคิดเลขเรว็ ของผูเ้ รียน

๒. สรปุ PLC ดา้ นการคิดคำนวณ คือ การนำกจิ กรรมการคิดเลขแบบเวทคณิต กจิ กรรมการทอ่ งสตู รคูณ
และกิจกรรมการคิดเลขเร็ว
ปัญหาและอปุ สรรค

นกั เรยี นขาดการฝกึ ฝนอย่างต่อเนอื่ งดว้ ยปจั จัยหลายอย่าง เช่น เพงิ่ เปดิ ภาคเรยี น อาจจะยังปรบั ตวั ไมไ่ ด้
และพ้ืนฐานความรยู้ ังไม่เพียงพอ
แนวทางแก้ปัญหา

ฝึกฝนกิจกรรมการคดิ เลขแบบเวทคณติ กิจกรรมการท่องสูตรคูณ และกิจกรรมการคิดเลขเรว็ โดยใช้
หลักการ “ทำทุกวนั ย้ำทกุ ที มที กั ษะ” ทุกระดบั ช้ัน เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดการจดจำไดเ้ รว็

รปู ภาพกจิ กรรม

กิจกรรมทอ่ งสตู รคูณ กิจกรรมคณติ คิดเร็ว

ระยะที่ ๒ ช่วงระหว่างภาคเรียน ๑-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ัดกจิ กรรม การคิดเลขเป็น ซึ่งได้ดำเนนิ การในระยะท่ี ๒
ช่วงระหวา่ งภาคเรยี น ในระหวา่ ง วัน ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ถึง วนั ท่ี ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ดังน้ี

๑. เน่ืองจากโรงเรียนบ้านหนองหลอดไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบ On Hand และ On Air
คุณครูจงึ ไดป้ รับเปลยี่ นรปู แบบกิจกรรมการคิดเลขแบบเวทคณติ กิจกรรมการทอ่ งสูตรคูณ และกจิ กรรมการคดิ เลข
เรว็ จากในชน้ั เรยี น เปน็ การทำใบงานแบบ On Hand แทน

ปัญหาและอุปสรรค
การติดตามกจิ กรรมการคิดเลขแบบเวทคณติ กิจกรรมการท่องสตู รคณู และกิจกรรมการคิดเลขเร็ว

แบบ On Hand ยงั มีประสทิ ธภิ าพได้ไมเ่ ต็มท่ี
แนวทางแกป้ ัญหา

การตดิ ตามกจิ กรรมการคดิ เลขแบบเวทคณติ กจิ กรรมการทอ่ งสูตรคณู และกจิ กรรมการคดิ เลขเรว็ ใช้การ

ตดิ ตามด้วยระบบออนไลน์ อาทเิ ชน่ ผา่ นระบบ Zoom , Messenger Room ฯลฯ เพอ่ื เพิม่ ประสทิ ธภิ าพในการ
จัดการเรยี นรู้

รปู ภาพกิจกรรม

คำบรรยาย ใบงานแบบ On hand คำบรรยาย ติดตามการเรยี นดว้ ยระบบออนไลน์

ระยะที่ ๓ ช่วงจะปดิ ภาคเรียน ๑๕ -๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

การดำเนินกจิ กรรมตามแนวนโยบาย
โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ดั กิจกรรม ...........................*ยังไมถ่ ึงระยะเวลาดำเนนิ การ.........................

ไดด้ ำเนนิ การในระยะท่ี ๓ ช่วงจะปดิ ภาคเรียน ในระหวา่ งวนั ๑๕ กันยายน ๒๕๖๔ ถึง วนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔
ดงั น้ี

๔. โครงการ/กจิ กรรม ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร

ระยะที่ ๑ ช่วงเปดิ ภาคเรียน ๑๔ -๓๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔
การดำเนินกิจกรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด ไดจ้ ดั กจิ กรรม ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร มิตดิ า้ นผู้เรยี น เป็นนโยบายท่ี 4
การสง่ เสรมิ การใชภ้ าษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร ซ่งึ ได้ดำเนินการในระยะท่ี 1 ชว่ งเปดิ ภาคเรียน ในระหว่างวนั
๑๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ถึง วนั ที่ ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ดงั น้ี

๑. โรงเรยี นได้ดำเนินกจิ กรรมเพอ่ื ส่งเสริมการใชภ้ าษาอังกฤษเพอื่ การสือ่ สาร โดยการจดั กิจกรรม
ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สารหนา้ เสาธง โดยการนำคำศพั ท์ภาษาอังกฤษ และตัวอยา่ งประโยคเพ่ือ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั

๒. สง่ เสรมิ การใชภ้ าษาอังกฤษงา่ ย ๆ ในชวี ิตประจำวัน ใหน้ ักเรียนและครไู ดฝ้ ึกใชพ้ ดู คุยทกั ทายง่าย ๆ
ภายในโรงเรียน

๓. เน้นให้คณุ ครูจัดกิจกรรมการใช้ภาษาองั กฤษในห้องเรยี น ให้นกั เรยี นคุ้นชินกบั การใชภ้ าษาเพือ่ การ
สอ่ื สาร โดยการเนน้ ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานในการร่วมกจิ กรรม

๔. ฝึกนักเรยี นใชส้ ือ่ เทคโนโลยีในการเรียนเพื่อสบื คน้ ขอ้ มลู และหาความรู้ในและนอกห้องเรียน
๕. ครใู ช้สอื่ ออนไลน์มาประกอบบทเรยี น เพอื่ กระตุ้นและเรา้ ความสนใจใหน้ กั เรยี นเกดิ ความรู้สกึ อยาก

เรยี นอยากพูดส่อื สารภาษาองั กฤษ
ปัญหาและอุปสรรค

- นกั เรยี นหยดุ เรยี นมานานทำให้ตอ้ งปรับพฤตกิ รรมท่ีมีตอ่ การเรยี น ต้องกระตนุ้ นักเรยี นตลอดเวลา
- นกั เรยี นไม่ค่อยกลา้ พดู ภาษาอังกฤษในการสือ่ สาร ไมม่ ีความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ
แนวทางแกป้ ญั หา
- ไม่ใชว้ ิธกี ารท่ีทำให้นกั เรียนเกดิ ความเครียดในการฝกึ ใชภ้ าษาองั กฤษ
- เนน้ กจิ กรรมที่สนุกสนาน ให้นักเรยี นกล้าทจี ะแสดงออก
รูปภาพกจิ กรรม

นักเรยี นชน้ั อนุบาลฝึกอา่ นบทอา่ นงา่ ย ๆ การใช้สอื่ ออนไลน์ประกอบการเรยี น

ระยะที่ ๒ ช่วงระหว่างภาคเรียน ๑-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔
การดำเนนิ กิจกรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ดั กจิ กรรม ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร มิติด้านผเู้ รียน เปน็ นโยบายที่ ๔
การส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ซ่งึ ได้ดำเนนิ การในระยะที่ ๒ ช่วงระหวา่ งภาคเรยี น ในระหว่าง
วัน ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ถงึ วนั ท่ี ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔ ดงั น้ี

๑. โรงเรียนไดด้ ำเนินกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร ในชว่ งเวลาสถานการณแ์ พร่
ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-19) โดยใชก้ ารจัดการเรยี นการสอนแบบ On hand และ
On Air โดยใช้ DLTV

๒. ครใู ข้สื่อเทคโนโลยีจากอินเตอรเ์ น็ต จาก Youtube, Facebook, TikTok เป็นต้น เพ่ือสรา้ งความ
สนกุ สนานและไดค้ วามรู้ โดยสง่ ทางชอ่ งทางส่ือสารทางอนิ เตอรเ์ น็ตใหน้ กั เรียนได้ดู

๓. ครู ใช้ชอ่ งทางส่อื สารทางอนิ เตอร์เน็ต เชน่ LINE, MESSAGER หรอื โทรศัพทต์ ิดต่อกับนกั เรียนเพอ่ื
สอบถาม ขอ้ สงสยั และปญั หาต่าง ๆ เพอ่ื หาทางแก้ไขต่อไป

ปัญหาและอุปสรรค
- นักเรยี นยังไม่คุ้นชินในการเรียนแบบ On hand ท่ีบ้านตามลำพัง
- นกั เรยี นยงั มปี ญั หาในเรอื่ งของการเรยี นออนไลน์ บางคนไม่มีความมน่ั ใจในการเรียนแบบออนไลน์
ไมก่ ล้าท่ีจะเปิดกล้อง

แนวทางแกป้ ญั หา
- สรา้ งความคุน้ ชินกบั การเรียนแบบ On hand โดยครูตดิ ต่อกบั นักเรียนทุกระยะ ตดิ ตามการเรยี นของ
นกั เรยี น แก้ปัญหาในการเรียนใหก้ ับนกั เรียน
- กระตนุ้ ให้นักเรียนเรียนผ่าน Google meet, MESSAGER, LINE ให้คุ้นชินในการเปดิ กล้องเรียนกบั
คณุ ครู หรือพูดคุยปรึกษากัน
- สร้างกจิ กรรมทีต่ ้องปฏิสมั พนั ธ์กับคนอ่ืนอย่างปลอดภยั เช่น กิจกรรมทต่ี อ้ งสัมภาษณ์คนอ่นื กจิ กรรม
ถา่ ยคลิปทำอาหารหรือกจิ กรรมอน่ื ๆ ทีค่ ลา้ ยคลึงกนั

รปู ภาพกจิ กรรม

ครูแจกใบงานและอธบิ ายงานให้นักเรียนฟัง ติดตามนักเรยี นผ่านระบบออนไลน์

ระยะที่ ๓ ช่วงจะปดิ ภาคเรยี น ๑๕ -๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรียนบา้ นหนองหลอด รอดำเนินการจดั กจิ กรรม ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร มติ ดิ ้านผูเ้ รยี น เป็น
นโยบายท่ี ๔ การส่งเสรมิ การใช้ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร ซงึ่ ไดด้ ำเนนิ การในระยะท่ี ๓ ช่วงจะปิดภาคเรยี น
ในระหว่างวนั ๕ กันยายน ๒๕๖๔ ถงึ วนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

๕. โครงการ/กิจกรรม ลูกเสือ

ระยะที่ ๑ ช่วงเปิดภาคเรียน ๑๔ -๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๔
การดำเนนิ กิจกรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ดั กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารตี ้านภัยยาเสพติดและโรคไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(Covid-19) โรงเรียนบา้ นหนองหลอด ซึง่ ไดด้ ำเนนิ การในระยะท่ี ๑ ชว่ งเปิดภาคเรียน ในระหวา่ งวนั ๑๔ มิถุนายน
๒๕๖๔ ถึง วันท่ี ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ดังนี้

๑. ครใู หค้ วามรนู้ ักเรยี นเรื่องภัยยาเสพตดิ และอนั ตรายของการแพรร่ ะบาดของโรคไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(Covid-19) จากวดิ ีทศั น์

๒. นกั เรียนศึกษาวธิ ีการป้องกนั หลกี เล่ยี งภยั จากยาเสพติด และวิธปี ฏิบตั ิตนไมใ่ ห้ตดิ เช้ือจากการแพร่
ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-19) จากยูทูป

๓. แบง่ กลมุ่ นักเรียนแลกเปลี่ยนความรูแ้ ละความคิดเหน็ ในเรื่องภยั ร้ายของยาเสพตดิ และการปฏบิ ัติตน
ไม่ใหต้ ดิ โรคระบาดโควิด

๔. นำเสนอผลงานของนักเรียนแตล่ ะกลมุ่
๕. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ และประเมนิ ผลงานของแต่ละกลมุ่
ปญั หาและอปุ สรรค
- นกั เรยี นร้อยละ ๑๐ ไม่สนใจทำงานตามท่คี รูมอบหมาย
แนวทางแก้ปญั หา
- แยกนักเรียนทม่ี ีปัญหาออกจากกลุ่ม ครูให้คำแนะนำชว่ ยเหลอื ในการทำงานอยา่ งใกลช้ ิดเปน็ พิเศษ

รปู ภาพกจิ กรรม

ลูกเสือตา้ นยาเสพตดิ ร่วมกันปลูกต้นไม้

ระยะท่ี ๒ ช่วงระหวา่ งภาคเรยี น ๑-๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔
การดำเนินกิจกรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ได้จัดกิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารตี ้านภยั ยาเสพตดิ และโรคไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(Covid-19) ซง่ึ ได้ดำเนินการในระยะท่ี 2 ชว่ งระหว่างภาคเรยี น ในระหว่าง วนั ๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ ถงึ วันท่ี ๑๕
สิงหาคม ๒๕๖๔ ซ่งึ ชว่ งเวลาดังกลา่ วน้ี ทางสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ไดป้ ระกาศ
งดการจดั การเรยี นการสอนแบบ ON SITE โรงเรียนบา้ นหนองหลอดจึงได้ดำเนนิ กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ
ON HAND ดังน้ี

๑. นกั เรยี นศกึ ษาใบความร้กู ารปฏิบัติตนในสถานการณแ์ พร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-
19) ท่ีครูแจกให้

๒. นกั เรียนศึกษาความร้จู ากอินเตอร์เนต็ เพ่มิ เติมจากใบงานท่ีครมู อบหมาย
๓. นักเรยี นทำใบงานเรอ่ื งการปฏบิ ตั ติ นในสถานการณแ์ พร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-
19) ทีบ่ ้าน
๔. นกั เรียนถ่ายคลิปวิดโี อเก่ียวกบั การปฏิบตั ิตนในสถานการณ์แพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(Covid-19) อยา่ งน้อยคนละ ๒ กิจกรรม
๕. ครตู รวจและประเมนิ ผลจากกิจกรรมท่ไี ด้มอบหมายใหน้ กั เรยี น
ปัญหาและอปุ สรรค
- นกั เรียนรอ้ ยละ ๒๐ มีปัญหาในการศึกษาค้นควา้ ขอ้ มลู ในระบบอนิ เตอรเ์ น็ต เน่ืองจากทางบา้ นมฐี านะ

ยากจน และสว่ นหน่ึงอย่กู ับปู่ ย่า ตา ยาย ซึง่ ไมม่ ีความรใู้ นเร่ืองระบบอินเตอร์เน็ต
แนวทางแกป้ ัญหา

- ครอู อกเยย่ี มบ้าน ติดตาม ใหค้ ำแนะนำช่วยเหลอื เปน็ รายบุคคล

รูปภาพกจิ กรรม

มกี ารตรวจวดั อณุ หภมู ิของรา่ งกายกอ่ นเขา้ ฐาน การเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแลผู้ปว่ ยตดิ ยาเสพติด

ระยะท่ี ๓ ช่วงจะปิดภาคเรียน ๑๕ -๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔
การดำเนินกิจกรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด รอดำเนนิ การในระยะท่ี ๓ ชว่ งจะปดิ ภาคเรียน ในระหว่างวัน ๑๕ กนั ยายน
๒๕๖๔ ถึง วันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

๖. โครงการ/กิจกรรม คุณธรรม

ระยะท่ี ๑ ช่วงเปดิ ภาคเรียน ๑๔ -๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔
การดำเนินกจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ได้จดั กิจกรรม กิจกรรมอาสาจราจร/ ปอ้ งกนั อบุ ัติเหตุภยั ทางจราจร ซ่ึงได้
ดำเนนิ การในระยะที่ 1 ชว่ งเปิดภาคเรยี น ในระหวา่ งวัน ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๔ ถงึ วันที่ ๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ ดังน้ี

๖. ประชมุ วางแผน จัดทำโครงการโดยคณะครูรว่ มกับสภานักเรยี น
๗. เสนอโครงการ ขออนมุ ัติตามแผนงานตามโครงการ
๘. ดำเนนิ งานตามโครงการ
ปญั หาและอุปสรรค
การดำเนนิ งานตามโครงการกจิ กรรมอาสาจราจร/ ปอ้ งกันอบุ ตั ิเหตุภัยทางจราจร พบว่าในชว่ งแรกได้รับ
ความรว่ มมอื จากผู้ปกครองนอ้ ยมาก
แนวทางแกป้ ัญหา
มกี ารประชาสมั พนั ธ์ ขอความรว่ มมือ ในการรบั ส่งนกั เรยี น ทำให้ผูป้ กครองใหค้ วามรว่ มมอื มากขึ้น
รปู ภาพกจิ กรรม

คำบรรยาย การดำเนนิ ตามโครงการโดยลกู เสือจราจร คำบรรยาย ป้ายประชาสัมพนั ธต์ ามโครงการ

ระยะที่ ๒ ช่วงระหวา่ งภาคเรียน ๑-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด ได้จัดกิจกรรมเดก็ ดีศรีหนองหลอด (อยู่บา้ น สรา้ งความดี) ซึง่ ไดด้ ำเนินการใน
ระยะท่ี 2 ชว่ งระหวา่ งภาคเรียน ในระหวา่ ง วนั ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ถึง วนั ท่ี ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ดังน้ี

๔. ประชมุ วางแผนงาน ในการจดั กิจกรรม
๕. ชี้แจงมอบหมายงานใหน้ ักเรยี นในระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ทำกิจกรรม “อยู่บ้าน สรา้ งความดี”
๖. ตดิ ตามงาน ให้นักเรียนสง่ รปู การทำความดที ่ีบ้านในช่วงสถานการณก์ ารจดั การเรยี นการสอนใน

สถานการณ์การแพรเ่ ช้อื โรคระบาดไวรัสโคโรนา 2019
ปัญหาและอปุ สรรค

นกั เรยี นบางคนไม่มเี ครอื่ งมอื ตดิ ต่อส่ือสาร ไม่สามารถสง่ รปู ถา่ ยได้

แนวทางแกป้ ญั หา

ครทู ำการถา่ ยภาพนักเรยี นทำความดใี นชว่ งเวลาออกเย่ียมบ้าน
รูปภาพกจิ กรรม

รปู การนกั เรยี นทำกจิ กรรมสร้างความดี ครอู อกเยี่ยมบ้านและเกบ็ ภาพการทำกจิ กรรมท่ีบา้ น

ระยะที่ ๓ ช่วงจะปิดภาคเรียน ๑๕ -๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔
การดำเนินกิจกรรมตามแนวนโยบาย
โรงเรยี นบ้านหนองหลอด ไดจ้ ัดกิจกรรม ยงั ไม่ถึงระยะเวลาดำเนนิ การ ไดด้ ำเนนิ การในระยะที่ ๓ ช่วงจะปิดภาค
เรียน ในระหวา่ งวนั ๑๕ กันยายน ๒๕๖๔ ถึง วันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

๗. โครงการ/กิจกรรม ๑ อาชีพ (เสือ่ ทอลายไทย)

ระยะท่ี ๑ ช่วงเปดิ ภาคเรียน ๑๔ -๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๔

การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย
โรงเรียนบา้ นหนองหลอด ไดจ้ ดั กจิ กรรมเสอื่ ทอลายไทย มติ ิด้านผเู้ รยี น เปน็ นโยบายที่ ๗ การส่งเสรมิ การ

ประกอบอาชีพของนักเรียน ซงึ่ ได้ดำเนนิ การในระยะที่ ๑ ชว่ งเปิดภาคเรยี น ในระหว่างวนั ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๔ ถึง
วันท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๔ ดงั น้ี

๑. โรงเรยี นไดด้ ำเนนิ กจิ กรรมเสื่อทอลายไทย โดยการจัดกิจกรรมเส่ือทอลายไทยนี้ เพื่อฝกึ ทักษะ

ฝกึ สมาธใิ หก้ ับนักเรยี นและยังสร้างรายได้ในระหวา่ งเรียนไดอ้ ีกทางหน่งึ ดว้ ย และนักเรยี นสามารถนำไปใช้ใน
ชวี ติ ประจำวันได้

๒. ครสู ง่ เสริมการทอเส่อื กก โดยเชิญวทิ ยากรบุคคลภายนอก มาให้ความรู้แก่นักเรียน และนักเรยี นได้ฝึก
ปฏิบตั ไิ ปในขณะเรียนด้วย

๓. ครูจัดกจิ กรรม โดยการเน้นให้เกดิ ความสนุกสนานในการรว่ มกิจกรรม

๔. ฝึกนักเรียนใช้ส่ือเทคโนโลยีในการเรยี นเพ่อื สบื คน้ ข้อมูลและหาความรใู้ นและนอกห้องเรยี น
๕. ครูใชส้ ่ือออนไลน์มาประกอบบทเรยี น เพื่อกระตนุ้ และเร้าความสนใจใหน้ กั เรยี นเกดิ ความรู้สึกอยา

เรยี นรู้ในการทอเสอ่ื กกลายไทย

ปญั หาและอปุ สรรค
- การฝกึ ทกั ษะอาชีพให้กับนกั เรียนตอ้ งอาศัยการฝึกปฏิบตั ิอยา่ งตอ่ เน่อื ง ทำเป็นประจำ ทำบ่อยๆ

จนเกดิ ทักษะและเกดิ ความชำนาญแต่เน่ืองจากสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคไวรสั โคโรนา 2019 จงึ ทำให้นักเรยี น
หยุดเรียน เปน็ เวลานาน และไม่สามารถฝึกทกั ษะการทอเสอื่ ได้
แนวทางแกป้ ญั หา

- รอให้สถานการณป์ กติ และนักเรียนมาเรียนปกติ ถึงจะทำการสอนปฏิบตั แิ ก่นกั เรยี นได้

ระยะท่ี ๒ ช่วงระหวา่ งภาคเรยี น ๑-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔

การดำเนนิ กิจกรรมตามแนวนโยบาย

• รอดำเนนิ การ

ระยะที่ ๓ ช่วงจะปดิ ภาคเรยี น ๑๕ -๓๐ กันยายน ๒๕๖๔
การดำเนนิ กจิ กรรมตามแนวนโยบาย

• รอดำเนนิ การ

ขอรบั รองวา่ การดำเนนิ การนโยบายเดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ มติ ดิ า้ นผูเ้ รยี น ทง้ั ๗ โครงการ/
กจิ กรรมของโรงเรียนบ้านหนองหลอดเป็นการดำเนนิ งานจริง

(ลงชื่อ) ผรู้ ายงาน
(นางสาวอนุ่ ละออ ศรกี ลุ จันทร์)
ครู โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด

วนั ท่ี ๓๐ เดอื น สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงชื่อ) ผูร้ บั รองข้อมลู
(นายสาคร เสียงเยน็ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นหนองหลอด
วนั ที่ ๓๐ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ภาคผนวก

คำสงั่ โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
ท่ี ๖๒/ ๒๕๖๔

เร่อื ง แตง่ ตง้ั ครูผู้รบั ผิดชอบรายงานข้อมลู การขับเคลอื่ นนโยบายเด็กอดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑

………………………………………………………..

ตามท่ี สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑ ได้กำหนดแนวทางการขบั เคลอื่ นนโยบาย
วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ “เดก็ อดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑” โดยใช้กลุ่มโรงเรยี นเป็นฐานใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน ปีการศึกษา
๒๕๖๔ จำนวน ๑๕ +๑ นโยบาย นนั้

โรงเรยี นบ้านหนองหลอด จึงแตง่ ตง้ั ครูผ้รู บั ผิดชอบในการรายงานผลการดำเนนิ งานขับเคลอ่ื นนโยบาย
ดังกลา่ ว ดังนี้

มติ ดิ ้านผูเ้ รียน ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ร.ร.บ้านหนองหลอด
ตำแหนง่ ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด
นโยบายที่ ๑ ปฐมวัย ตำแหนง่ ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด
ผ้รู ับผิดชอบ นางสาวชนาภา บุญมานชุ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ร.ร.บ้านหนองหลอด
ตำแหน่ง ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด
นโยบายที่ ๒ อา่ นออกเขียนได้ ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ร.ร.บา้ นหนองหลอด
ตำแหนง่ ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด
ผ้รู ับผิดชอบ นางนิรมล ฮามพทิ กั ษ์
นโยบายที่ ๓ การคดิ คำนวณ

ผรู้ บั ผิดชอบ นางเกษร ปัญญาพงษ์เมธ
นโยบายท่ี ๔ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร

ผู้รับผิดชอบ นางสาวอนุ่ ละออ ศรีกลุ จนั ทร์

นโยบายท่ี ๕ ลกู เสือ
ผู้รบั ผิดชอบ นางจนั ทร์ทอง จนั ทะไทย

นโยบายที่ ๖ คุณธรรม
ผู้รับผิดชอบ นางสาวธนิตา ฤาชากุล

นโยบายที่ ๗ ๑ ดนตรี ๑ กฬี า ๑ อาชีพ

ผู้รบั ผิดชอบ นางประภา ศรจี นั ทรา

มิติด้านครู

นโยบายที่ ๑ Active Learning ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ร.ร.บา้ นหนองหลอด
ผู้รบั ผิดชอบ นางสาวจิดาภา ธนะคำดี ตำแหน่ง ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด

นโยบายที่ ๒ การยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

ผู้รบั ผิดชอบ ดร.มนสั ชนก บตุ รสีโคตร

มติ ิด้านการบรหิ ารจัดการ

นโยบายที่ ๑ ประกันคุณภาพการศึกษา

ผรู้ บั ผิดชอบ นางลดั ดาพร จุปะมะตงั ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด

นโยบายท่ี ๒ หลักสูตรสถานศึกษาทที่ ันสมัย

ผู้รับผิดชอบ ดร.มนัสชนก บุตรสโี คตร ตำแหน่ง ครู คศ.๓ ร.ร.บา้ นหนองหลอด

นโยบายท่ี ๓ ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภัย

ผู้รับผิดชอบ นางสาวลลิตา ชยั โยแสง ตำแหน่ง ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด

นโยบายที่ ๔ การศกึ ษาพิเศษเรียนรวม

ผ้รู ับผิดชอบ นายสรุ ัฐ วชิ ัยรตั น์ ตำแหน่ง ครูพี่เลย้ี งเด็กพิการ ร.ร.บา้ นหนองหลอด

นโยบายท่ี ๕ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

ผ้รู ับผิดชอบ นางลดั ดาพร จุปะมะตัง ตำแหนง่ ครู คศ.๓ ร.ร.บา้ นหนองหลอด

นโยบายที่ ๖ โรงเรียนสวยหอ้ งเรียนงาม

ผู้รับผิดชอบ นางประภา ศรีจันทรา ตำแหน่ง ครู คศ.๓ ร.ร.บ้านหนองหลอด

นโยบายท่ี ๗ การบรหิ ารกลุ่มโรงเรียน

ผู้รับผิดชอบ นายสาคร เสยี งเย็น ตำแหนง่ ผอ.ร.ร.บ้านหนองหลอด

ทัง้ นี้ ให้บคุ คลท่ไี ด้รบั การแตง่ ตั้งผูร้ บั ผิดชอบรายงานข้อมูลการขบั เคลือ่ นนโยบายเดก็ อุดร ๑ เปน็ ที่ ๑
ภายในวนั ที่ ๓๑ สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖๔ หากมปี ัญหาและอปุ สรรคใด ๆ ใหร้ ายงานให้ทราบทันที เพื่อหาทางแก้ไข
รว่ มกนั

สงั่ ณ วนั ที่ ๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(นายสาคร เสยี งเยน็ )
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านหนองหลอด

คคณณะะททำำงงาานน

คณะที่ปรกึ ษา

นายสาคร เสยี งเยน็ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองหลอด
ครู โรงเรียนบ้านหนองหลอด
นางจนั ทรท์ อง จันทะไทย ครู โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
ครู โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
นางเกษร ปญั ญาพงษ์เมธ ครู โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
ครู โรงเรียนบ้านหนองหลอด
นางประภา ศรจี ันทรา

นางพมิ พิลาภรณ์ วลั คำ

นางสาวอนุ่ ละออ ศรีกลุ จนั ทร์

คณะบรรณาธกิ าร ครู โรงเรียนบ้านหนองหลอด
ครู โรงเรยี นบ้านหนองหลอด
นางประภา ศรีจนั ทรา ครู โรงเรยี นบ้านหนองหลอด
นางเกษร ปัญญาพงษเ์ มธ
นางสาวอุ่นละออ ศรกี ุลจันทร์

ผู้รวบรวมและเรียบเรยี ง

นางจนั ทรท์ อง จนั ทะไทย ครู โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด
ครู โรงเรียนบ้านหนองหลอด
นางประภา ศรจี ันทรา ครู โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด
ครู โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
นางเกษร ปัญญาพงษ์เมธ ครู โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด
ครู โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
นางนิรมล ฮามพทิ กั ษ์ ครูผูช้ ่วย โรงเรียนบ้านหนองหลอด

นางสาวอนุ่ ละออ ศรกี ุลจนั ทร์

นางสาวธนิตา ฤาชากุล

นางสาวชนาภา บุญมานุช

พมิ พ์/รวบรวมขอ้ มูล/ออกแบบปก ครู โรงเรียนบา้ นหนองหลอด
ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรยี นบา้ นหนองหลอด
นางสาวอนุ่ ละออ ศรีกลุ จนั ทร์
นางสาวจดิ าภา ธนะคำดี