Imbuhan dan kuantiti asas Fizik: Siri 3

OBJEKTIF PENULISAN BUKU:

1

KANDUNGAN BUKU

BIL. TAJUK MUKA SURAT

1. PENGENALAN: TEORI ALIFAH

2. PENGENALAN: TEORI DINDING

3. IMBUHAN & KUANTITI ASAS FIZIK SIRI 1

4. LATIHAN 1: IMBUHAN & KUANTITI ASAS SIRI 1
FIZIK

5. PERTUKARAN IMBUHAN AWALAN SIRI 1
KEPADA KUASA

6. LATIHAN 2: PERTUKARAN IMBUHAN SIRI 1
AWALAN KEPADA KUASA

7. BENTUK PIAWAI SIRI 1

8. TEORI DINDING SIRI 2

9. LATIHAN 3: BENTUK PIAWAI SIRI 2
MENGGUNAKAN TEORI DINDING

10. TEORI ALIFAH 3

11. LATIHAN 4: TEORI ALIFAH 11

12. PENUTUP 12

13. PENGHARGAAN 13

2

TEORI ALIFAH

Teori Alifah dicipta untuk membantu para pelatih dalam pertukaran unit yang
melibatkan kuantiti asas Fizik yang sama dan imbuhan berbeza.

KUASA KUASA IMBUHAN
IMBUHAN awalan yang
AWALan asal, i dikendedaki, f

= X10 i – f

Di mana,
i=kuasa imbuhan awalan asal
f=kuasa imbuhan awalan yang
dikehendaki

Teori Alifah menyatakan bahawa untuk mendapatkan nilai baru bagi suatu kuantiti
fizik, kuasa bagi imbuhan awalan asal mesti ditolak dengan kuasa imbuhan awalan
yang dikehendaki.

3

Contoh 1:

2 Mm = dm

Bagaimana hendak tukar daripada Megameter kepada
decimeter menggunakan Teori Alifah?

Penyelesaian:

Kuasa imbuhan awalan asal, i = 6

Kuasa imbuhan awalan yang dikehendaki, f = -1

Maka,

Kuasa baru ialah,
= 6 – (-1)

=7

Jawapan akhir,

2 Mm = 2 X107 dm

Jawapan akhir mesti dimulakan
dengan darab sepuluh kuasa, X10.
Selepas itu baru tulis kuasa baru.

Senang tak?
Jom cuba
lagi!

4

Contoh 2: = kg
= mA
a) 4.3 µg = pm
b) 2.51 X104 nA = ds
c) 0.004 m = cg
d) 2014.31 ms
e) 200 Tg

Penyelesaian:

a) 4.3 µg = kg

Kuasa, i = -6

Kuasa, f = 3

Kuasa baru = - 6 – 3

= -9

= 4.3 X10-9 kg

b) 2.51 X104 nA = mA
Kuasa, i = -9
Kuasa, f
Kuasa baru = -3
= - 9 – (-3)
=-6
= 2.51 X104 – 6 mA
= 2.51 X10-2 mA

5

c) 0.004 m = pm

Kuasa, i = 0

Kuasa, f = -12

Kuasa baru = 0 – (-12)

= 12

= 0.004 X1012 pm

= tukar kepada bentuk piawai,

titik perpuluhan bergerak menjauhi dinding

sebanyak tiga kali. Maka,

= 4 X1012 X10-3 pm

= 4 X109 pm

d) 2014.31 ms = ds

Kuasa, i = -3

Kuasa, f = -1
Kuasa baru = -3 – (-1)

= -2

= 2014.31 X10-2 ds

= tukar kepada bentuk piawai,

titik perpuluhan menghampiri dinding tiga kali.

Maka,

= 2.01431 X10-2 X103 ds

= 2.01431 X101 ds

6

e) 200 Tg = cg

Kuasa, i = 12

Kuasa, f = -2

Kuasa baru = 12 – (-2)

= 14

= 200 X 1014 cg

= tukar kepada bentuk piawai,

titik perpuluhan menghampiri dinding dua kali.

Maka,

= 2.00 X 1014 X102 cg

= 2.00 X1016 cg

7

Soalan bonus!!!

Sebuah padang
permainan kanak –
kanak mempunyai

keluasan 1.2 km2.
Dengan menggunakan

Teori Alifah, apakah
keluasan padang kanak
– kanak dalam unit cm2.

Penyelesaian:

Keluasan asal = 1.2 km2

Keluasan baru = cm2

Kuasa,i = 3 (2)

Kuasa,f = -2 (2)

Kuasa baru = 6 – (-4)

= 10

Macam mana nak Jawapan akhir = 1.2 X1010 cm2
buat ni? Nampak

senang!

8

v Penyelesaian: Perhatikan kuasa dua
pada unit yang
Keluasan asal = 1.2 km2 digunakan.

Keluasan baru = cm2 Kuasa dua akan merujuk
kepada kali dua untuk
Kuasa,i = 3 (2) kuasa awalan imbuhan.

Kuasa,f = -2 (2) Contoh:
km2 bermaksud kilo kali
Kuasa baru = 6 – (-4) dua
iaitu kuasa kilo=3
= 10 dikalikan dengan 2,
bermakna km2 = 3 x2 = 6
Jawapan akhir = 1.2 X1010 cm2

9

Contoh 3:
Tukarkan 30 dm3 kepada cm3

Penyelesaian:

Kuasa, i = -1 (3) = -3

Kuasa,f = -2 (3) = -6

Kuasa baru = -3 – (-6)

=3

Jawapan akhir = 30 X 103 cm3

Jadikan kepada bentuk piawai

= titik perpuluhan bergerak satu kali ke
menghampiri dinding, +1

= 3 X 103+1

= 3 X 104 cm3

Jom buat
latihan!!!

10

Latihan 4: Selesaikan. PENYELESAIAN JAWAPAN

SOALAN .
2.35 X 102 cm2 kepada
km2
4.21 X 10-7 µm3 kepada
Mm3
400 m2 kepada mm2
0.0065 nm3 kepada km3

SOALAN PENYELESAIAN JAWAPAN
2.35 X 10-8 km2
2.35 X 102 cm2 kepada Kuasa i, = -2(2) = -4
km2 Kuasa, f = 3(2) = 6
Kuasa baru = - 4 – 6 + 2

=-8

4.21 X 10-7 µm3 kepada Kuasa, i= -6 (3) = -18 4.21 X 10-43 Mm3
Mm3 Kuasa, f = 6(3) = 18 4 X 108 mm2
400 m2 kepada mm2 Kuasa baru = -18 – 18 -7
6.5 X 10-39 km3
0.0065 nm3 kepada km3 = - 43 EXCELLENT!!!

Kuasa,i= 0 (2) = 0
Kuasa,f = - 3 (2)= -6
Kuasa baru = 0 – (-6)

=6
Bentuk piawai, +2

=6+2
=8

Kuasa i= -9 (3) = -27
Kuasa,f= 3 (3) = 9
Kuasa baru = -27 – 9

= - 36
Bentuk piawai, -3

= - 36 - 3
= -39

11

JADI MACAM MANA? BOLEH
BUAT, KAN?

SEMOGA CATATAN INI
MEMBANTU ANDA SEKALIAN

SEHINGGA BERJAYA.
INSHA-ALLAH.

MOHON DISEBARKAN ILMU

YANG BERMANFAAT INI.

SAYANG SEMUA!!!

NOORALIFAH BINTI JALI

12

PENGHARGAAN

Assalammualaikum dan salam sejahtera.
Syukur Alhamdullillah, setelah 4 tahun menyimpan catatan ini, akhirnya saya
berjaya menyiapkannya dalam bentuk buku. Saya sangat terharu dan sangat
berterima kasih kepada mereka yang banyak membantu dalam penghasilan buku

ini.
Pertama kali, sudah pasti, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada semua ahli

keluarga tercinta kerana banyak menyokong saya dari belakang. Tekanan yang
dihadapi menjadi reda apabila ada kalian di sisi.

Kedua, ucapan terima kasih juga kepada rakan seperjuangan di Kolej Sains
Kesihatan Bersekutu Sg. kerana tidak putus – putus memberi kata – kata dorongan
yang memberi kekuatan kepada saya untuk terus berusaha. Sesungguhnya hanya

Allah saja yang mampu membalas jasa kalian.
Ketiga, ucapan terima kasih saya tujukan khas buat pelatih – pelatih saya yang
membuatkan saya mencipta Teori Alifah dan Teori Dinding. Sekiranya saya bukan
berada di situasi sebagai pengajar, sudah pasti teori ini tidak terhasil. Terima kasih

semua!
Akhir sekali, ucapan terima kasih kepada semua pihak yang menjayakan
penerbitan buku ini secara langsung mahupun tidak langsung. Nama anda tidak
tertulis di sini namun saya kenal anda. Anda adalah wira di sebalik penciptaan buku
ini. Tanpa anda, buku ini hanya akan menjadi catatan buruk di bawah meja. Terima

kasih sekali lagi.
Semoga buku ini memberi manfaat kepaa semua dan sebar – sebarkanlah ilmu

yang bermanfaat.
Sayang semua.

Nooralifah binti Jali
14 Disember 2016

13

Siri 1: Imbuhan &
Kuantiti Asas Fizik

Siri 2: Teori Dinding

Siri 3: Teori Alifah

14

BIODATA PENULIS

NAMA: N O O R A L I F A H B I N T I J A L I
PENDIDIKAN: I J A Z A H S A R J A N A M U D A S A I N S
KESIHATAN (SINARAN PERUBATAN),
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
JAWATAN: P E N G A J A R S A I N S A S A S ( S U B J E K
FIZIK DAN KIMIA)
PROGRAM: S A I N S P E R U B A T A N A S A S

15

PENAFIAN

Penulis tidak menjamin apa yang terkandung dalam buku ini sesuai
untuk semua pembaca namun semua isi kandungan adalah melalui
pelbagai pembacaan, pengalaman dan kepakaran penulis sendiri
sebagai pengajar subjek sains dan matematik.

16