ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จัดท าขึ้นจากประสบการณ์และการศึกษาสภาพปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า นักเรียนส่วนใหญ่ขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การท างานไม่เป็นระบบ และขาดพฤติกรรมการท างานกลุ่มที่ดี ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ เป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มุ่งเน้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้และท ากิจกรรมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทั้งด้านความรู้ มีพฤติกรรมการท างานกลุ่มที่ดี ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนมีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเกิดเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์นักเรียนเกิดความสนใจ มีความสุขและสนุกในการเรียนรู้สิ่งที่เป็นรูปธรรม สามารถแก้ปัญหานักเรียนที่เรียนรู้ช้า โดยให้นักเรียนท างานเป็นกลุ่ม นักเรียนได้ช่วยเหลือกัน ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับนักเรียน ผู้จัดท าขอกราบขอบพระคุณท่านผู้อ านวยการ โรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญและคณะครูทุกท่านที่ให้ค าแนะน า จนท าให้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชาว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 ชุดนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อคุณครูและนักเรียนที่น าไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เป็น อย่างดี ก
เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าหรับครู ค ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าหรับนักเรียน ง สาระส าคัญ 1 สาระการเรียนรู้ 1 ตัวชี้วัด 1 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 2 ใบความรู้ เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 4 กิจกรรมที่ 1 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ าท าได้อย่างไร 6 กิจกรรมที่ 2 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 13 แนวค าตอบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ าท าได้อย่างไร 14 แนวค าตอบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 19 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 20 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 22 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า 23 บรรณานุกรม 24 ข
ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ส าหรับครู 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมด 5 ชุด ดังนี้ ชุดที่ 1 เรื่อง การดูดซับน้ าของวัสดุ ชุดที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ชุดที่ 3 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ชุดที่ 4 เรื่อง การท าวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ ชุดที่ 5 เรื่อง การน าวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ 2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดนี้คือ ชุดที่ 3 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ประกอบการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติ การดูดซับน้ า หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัสดุและการใช้ประโยชน์ 3. ครูควรศึกษาค าแนะน าในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เข้าใจก่อนจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 4. ครูต้องชี้แจงขั้นตอนการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนเข้าใจทุกคน ก่อนด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ 5. ถ้านักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่เข้าใจ ครูควรแนะน าเพิ่มเติม อาจให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมทั้งในและนอกเวลาเรียน จะท าให้ผู้เรียนมีทักษะ และมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น ค
ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ส าหรับนักเรียน 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ คือ ชุดที่ 3 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า จัดท าขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุด มีความรอบรู้ เกิดทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ และมีพฤติกรรมการท างานกลุ่มที่ดี ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 2. นักเรียนจะต้องเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุดตามล าดับขั้นตอนกิจกรรมต่าง ๆ โดยมีค าแนะน าดังนี้ 2.1 อ่านท าความเข้าใจการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เข้าใจ 2.2 รักและสนใจตนเอง สร้างความรู้สึกที่ดีแก่ตนเองว่าเราเป็นผู้ที่มี ความสามารถ 2.3 ร่วมกันศึกษา วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยความรอบคอบ 2.4 ใช้เวลาท ากิจกรรมอย่างคุ้มค่า ง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชุดที่ 3 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า สาระส าคัญ วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติการดูดซับน้ าได้แตกต่างกัน เราสามารถเลือกวัสดุ มาท าเป็นวัตถุ เพื่อใช้งานตามที่ต้องการได้แตกต่างกัน สาระการเรียนรู้ - การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.2/1 เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ าของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และระบุการน าสมบัติการดูดซับน้ าของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการท าวัตถุในชีวิตประจ าวัน -1-
แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ค าสั่ง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงค าตอบเดียว แล้วท าเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษค าตอบ 1. ของใช้ข้อใดท าจากวัสดุที่มีสมบัติการดูดซับน้ า ก. ฟองน้ า ข. เสื้อกันฝน ค. ร่มพลาสติก 2. วัสดุในข้อใดมีน้ าหนักเบา ไม่น าความร้อน และน้ าซึมผ่านไม่ได้ ก. โลหะ ข. กระดาษ ค. พลาสติก 3. วัสดุ 3 ชนิด มีสมบัติดังนี้ วัสดุ สมบัติ A แข็ง ไม่ดูดซับน้ า ทึบ B นุ่ม ดูดซับน้ า ทึบ C นุ่ม ไม่ดูดซับน้ า ทึบ ถ้าต้องการท าเป็นเบาะรองนั่ง ควรเลือกวัสดุชนิดใด ก. A ข. B ค. C 4. เสื้อกันฝน ควรท าจากวัสดุใด เพราะเหตุใด ก. พลาสติก เพราะ ดูดซับน้ าได้ดี ข. พลาสติก เพราะ กันน้ าได้ดี ค. ผ้า เพราะ ดูดซับน้ าได้ดี -2-
5. น าผ้าขนหนูที่ท าจากวัสดุที่มีขนาดเท่ากัน 3 ชนิด ได้แก่ D E F มาทดสอบ การดูดซับน้ า ได้ผลดังในตาราง วัสดุ ปริมาณน้ าที่วัสดุดูดซับไว้ (หน่วย) D 34 E 31 F 41 ถ้าต้องการผ้าขนหนูที่ซับน้ าได้มากที่สุด ควรเลือกผ้าขนหนูท าจากวัสดุใด ก. D ข. E ค. F -3-
การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า วัสดุแต่ละชนิด มีสมบัติการดูดซับน้ าที่แตกต่างกัน เมื่อหยดน้ าหรือจุ่ม ลงในน้ าแล้ว ถ้าน้ าแทรกเข้าไปอยู่เนื้อของวัสดุได้ แสดงว่า ดูดซับน้ าได้ แต่ถ้าน้ าไม่สามารถ แทรกเข้าไปในเนื้อวัสดุได้แสดงว่าดูดซับน้ าไม่ได้ วัสดุชนิดใดดูดซับน้ าและวัสดุชนิดใดไม่ดูดซับน้ า ใบความรู้ -4- วัสดุที่ดูดซับน้ าไม่ได้น้ าจะไม่สามารถ แทรกเข้าไปในเนื้อของวัสดุได้ วัสดุที่ดูดซับน้ าได้ทราบได้จาก น้ าจะแทรกเข้าไปในเนื้อของวัสดุได้
วีธีการเพาะเมล็ด ส าหรับภาชนะที่ใช้เพาะเมล็ด ควรมีลักษณะแบน หน้ากว้าง มีรูระบายน้ าออก ได้สะดวก เช่น ตะกร้าพลาสติกที่ปูพื้นด้วยกระดาษ ป้องกันการรั่วไหล ของวัสดุ ใส่วัสดุเพาะ ให้อยู่ต่ ากว่าระดับขอบภาชนะครึ่งนิ้ว ท าเป็นร่องลึกด้วยไม้ ยาวส าหรับการหยอดเมล็ดเป็นแถว เพื่อความสะดวก ในการย้ายกล้าหรือป้องกันก าจัดโรคเข้าท าลาย ต้นกล้าได้ง่าย -5- วัสดุแต่ละชนิด มีสมบัติการดูดซับ น้ าได้แตกต่างกัน เราสามารถเลือกวัสดุ มาท าเป็นวัตถุ เพื่อใช้งานตามที่ต้องการได้ แตกต่างกัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9
กิจกรรมที่ 1 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ าท าได้อย่างไร ชื่อ – สกุล ชั้น เลขที่ จุดประสงค์ของกิจกรรม สังเกต ทดลอง และอธิบายการท าวัตถุตามสมบัติการดูดซับน้ าของวัสดุ วัสดุ-อุปกรณ์ 1. เมล็ดพืช เช่น เมล็ดข้าวโพด เมล็ดถั่ว 2. กระดาษเยื่อ 3. ถุงพลาสติก 4. กระดาษหนังสือพิมพ์ 5. ผ้าฝ้าย 6. ส าลี 7. ฟองน้ า 8. ช้อนพลาสติก 9. น้ า 10. กรรไกร 11. ไม้บรรทัด 12. แก้วพลาสติก 13. ปากกาเคมี วิธีการด าเนินกิจกรรม ตอนที่ 1 1. อ่านสถานการณ์ นักเรียน ป.2 สงสัยว่า วัสดุที่ดูดซับน้ าได้แตกต่างกัน เมื่อน ามาท าเป็นภาชนะ เพาะเมล็ด จะมีผลต่อการงอกของเมล็ดพืชหรือไม่ อย่างไร 2. สังเกตวัสดุต่อไปนี้ ได้แก่ กระดาษเยื่อ ถุงพลาสติก ผ้าฝ้าย ส าลี ฟองน้ า กระดาษ หนังสือพิมพ์ ร่วมกันทดสอบสมบัติการดูดซับของวัสดุต่างๆ ที่สังเกต และเรียงล าดับชนิด ของวัสดุตามสมบัติการดูซับน้ าจากมากไปหาน้อย และบันทึกผล -6-
3. จากสถานการณ์ เลือกชนิดของเมล็ดพืช บอกค าถามการทดลอง และร่วมกัน ตั้งสมมติฐาน โดยก าหนดวัสดุที่ใช้ทดลองท าภาชนะเพาะเมล็ดพืชอย่างน้อย 2 ชนิด เพื่อให้ เมล็ดที่เลือก 10 เมล็ดงอก บันทึกผล 4. ร่วมกันอภิปรายเพื่อก าหนดสิ่งต่อไปนี้ - สิ่งที่จัดให้ต่างกัน - สิ่งที่สังเกตตลอดการทดลอง - สิ่งที่จัดให้เหมือนกัน 5. ร่วมกันอภิปรายเพื่อออกแบบการทดลอง และบันทึกผล 6. ทดลองตามที่ได้ออกแบบไว้ สังเกตและบันทึกผลทุกๆ วัน จนครบ 3 วัน 7. ร่วมกันอภิปรายผลการทดลอง และน าเสนอว่าวัสดุใดเหมาะสมที่สุด ที่ควรใช้ ท าภาชนะเพราะเมล็ดเพื่อให้เมล็ดพืชงอก ตอนที่ 2 1. ออกแบบท าของเล่นโดยใช้วัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ า เพื่อน าไปวางเล่นนอกบ้านได้ บันทึกผลโดยการวาดรูปและระบุวัสดุที่ใช้ท า 2. เตรียมหาวัสดุ และลงมือท าตามที่ออกแบบไว้ 3. ร่วมกันตรวจสอบการดูดซับน้ าของวัสดุที่น ามาท าของเล่น อภิปรายและน าเสนอ -7-
แบบบันทึกกิจกรรมที่ 1 การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ าท าได้อย่างไร ตอนที่ 1 บันทึกผลการท ากิจกรรม เมล็ดพืชที่เลือก คือ ค าถามในการทดลอง คือ จะมีผลต่อการงอกของเมล็ด หรือไม่ สมมติฐาน ได้แก่ สิ่งที่จัดให้แตกต่างกัน : วัสดุที่ใช้ทดลองนี้มี ชนิด ได้แก่ -8- ผลการอภิปราย การวางแผนการทดลอง
สิ่งที่จัดให้เหมือนกัน : ความหนาแน่นของวัดุควรจะ (เท่ากัน/ไม่เท่ากัน) ขนาดของวัสดุแต่ละชนิด กว้าง เซนติเมตร ยาว เซนติเมตร เมล็ดพืชที่เพาะในวัสดุแต่ละชนิดเป็นจ านวน เมล็ด ปริมาณน้ าที่รดบนวัสดุแต่ละชนิด ช้อนต่อวัน เวลาที่รดน้ าบนวัสดุแต่ละชนิดคือเวลา วางวัสดุแต่ละชนิดที่ สิ่งที่ต้องสังเกตตลอดการทดลอง คือ ตาราง ผลการสังเกตการงอกของเมล็ด เป็นเวลา 3 วัน ชื่อวัสดุ วันที่ จ านวนเมล็ดพืชที่งอกในภาชนะเพาะที่ท าจากวัสดุต่าง ๆ (เมล็ด) 1 2 3 หมายเหตุ : ถ้าเลือกชนิดของวัสดุมากกว่า 2 ชนิด ก็สามารถแบ่งช่องตารางเพิ่มได้ ตามความ เหมาะสม -9- การวางแผนการทดลอง ผลการทดลอง
ค าถามท้ายกิจกรรม 1. เมื่อน าวัสดุต่างๆ มาท าเป็นภาชนะเพาะเมล็ดพืช แล้วสังเกตการงอก ได้ผลเหมือนหรือ แตกต่างอย่างไร 2. ควรเลือกใช้วัสดุใดในการท าเป็นภาชนะเพาะเมล็ดพืช เพราะเหตุใด 3. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร -10-
ตอนที่ 2 บันทึกผลการท ากิจกรรม ภาพร่างการออกแบบของเล่นที่ท าจากวัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ า พร้อมทั้งระบุชนิด ของวัสดุในภาพที่วาด -11- ภาพร่างการออกแบบของเล่นที่ท าจากวัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ า
ค าถามท้ายกิจกรรม 1. วัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ าที่น ามาท าของเล่น มีอะไรบ้าง 2. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร -12-
กิจกรรมที่ 2 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ชื่อ – สกุล ชั้น เลขที่ ตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. จานที่เปียกน้ าควรใช้วัสดุใดเช็ดให้แห้ง 2. ไม้ถูพื้นประกอบด้วยวัสดุหลายชนิด วัสดุ ก ควรท าจากอะไร เพราะเหตุใด 3. ผ้าอ้อมส าเร็จรูปควรท าจากวัสดุใด และมีสมบัติอย่างไร 4. ผ้ากันเปื้อนควรท าจากวัสดุใดบ้าง และมีสมบัติอย่างไร -13-
แบบบันทึกกิจกรรมที่ 1 การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ าท าได้อย่างไร ตอนที่ 1 บันทึกผลการท ากิจกรรม เรียงล าดับชนิดของวัสดุตามสมบัติการดูดซับน้ าจากที่สุดไปน้อยที่สุด ได้ดังนี้ ส าลีฟองน้ า ผ้าฝ้าย กระดาษหนังสือพิมพ์ กระดาษเยื่อ พลาสติก เมล็ดพืชที่เลือก คือ ถั่วเขียว ค าถามในการทดลอง คือ วัสดุที่ดูดซับน้ าได้แตกต่างกัน เมื่อน ามาท าเป็นภาชนะ เพาะเมล็ดพืช จะมีผลต่อการงอกของเมล็ด ถั่วเขียว หรือไม่ สมมติฐาน ได้แก่ กระดาษเยื่อ เมื่อน ามาท าเป็นภาชนะส าหรับเพาะเมล็ดพืช มีผลท าให้เมล็ดพืช งอกได้ดีกว่าพลาสติก สิ่งที่จัดให้แตกต่างกัน : วัสดุที่ใช้ทดลองนี้มี 2 ชนิด ได้แก่ กระดาษเยื่อ พลาสติก -14- ผลการอภิปราย การวางแผนการทดลอง
สิ่งที่จัดให้เหมือนกัน : ความหนาแน่นของวัดุควรจะ (เท่ากัน/ไม่เท่ากัน) ขนาดของวัสดุแต่ละชนิด กว้าง 10 เซนติเมตร ยาว 15 เซนติเมตร เมล็ดพืชที่เพาะในวัสดุแต่ละชนิดเป็นจ านวน 10 เมล็ด ปริมาณน้ าที่รดบนวัสดุแต่ละชนิด 1 ช้อนต่อวัน เวลาที่รดน้ าบนวัสดุแต่ละชนิดคือเวลา เช้า วางวัสดุแต่ละชนิดที่ ระเบียง สิ่งที่ต้องสังเกตตลอดการทดลอง คือ การงอกของเมล็ด ตาราง ผลการสังเกตการงอกของเมล็ด เป็นเวลา 3 วัน ชื่อวัสดุ วันที่ จ านวนเมล็ดพืชที่งอกในภาชนะเพาะที่ท าจากวัสดุต่าง ๆ (เมล็ด) 1 2 3 หมายเหตุ : ถ้าเลือกชนิดของวัสดุมากกว่า 2 ชนิด ก็สามารถแบ่งช่องตารางเพิ่มได้ ตามความ เหมาะสม -15- การวางแผนการทดลอง ผลการทดลอง ค าตอบแตกต่างจากนี้ได้ขึ้นอยู่กับ การวางแผนการทดลองของนักเรียน ค าตอบขึ้นอยู่กับผลการทดลอง
ค าถามท้ายกิจกรรม 1. เมื่อน าวัสดุต่างๆ มาท าเป็นภาชนะเพาะเมล็ดพืช แล้วสังเกตการงอก ได้ผลเหมือนหรือ แตกต่างอย่างไร ค าตอบอาจได้ทั้งเหมือนและแตกต่างกัน เหมือนกัน เช่น ภาชนะที่ท าจาก กระดาษเยื่อ กระดาษหนังสือพิมพ์ มีผลต่อการงอกของพืชได้เหมือนกัน ถ้าต่างกัน เช่น ภาชนะที่ท าจากกระดาษเยื่อมีผลต่อการงอกของเมล็ดพืชได้มากกว่าภาชนะที่ท าจาก พลาสติก 2. ควรเลือกใช้วัสดุใดในการท าเป็นภาชนะเพาะเมล็ดพืช เพราะเหตุใด ค าตอบ เช่น กระดาษเยื่อ เพราะเป็นวัสดุที่ดูดซับน้ าได้ ส่งผลให้เมล็ดพืชงอกได้ 3. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร ในการเลือกวัสดุเพื่อน ามาท าเป็นภาชนะเพาะเมล็ดพืช ควรพิจารณาจากสมบัติ การดูดซับน้ าได้ของวัสดุ เพื่อช่วยให้เมล็ดพืชงอกได้ -16-
ตอนที่ 2 บันทึกผลการท ากิจกรรม ภาพร่างการออกแบบของเล่นที่ท าจากวัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ า พร้อมทั้งระบุชนิด ของวัสดุในภาพที่วาด -17- ภาพร่างการออกแบบของเล่นที่ท าจากวัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ า รูปของเล่นตามที่นักเรียนออกแบบ พร้อมระบุชนิดของวัสดุ
ค าถามท้ายกิจกรรม 1. วัสดุที่มีสมบัติไม่ดูดซับน้ าที่น ามาท าของเล่น มีอะไรบ้าง ค าตอบขึ้นอยู่กับผลการท ากิจกรรม เช่น พลาสติก อะลูมิเนียม ดินน้ ามัน แผ่นยาง 2. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติการดูดซับน้ าได้แตกต่างกัน เราสามารถเลือกวัสดุมาท าเป็น วัตถุเพื่อใช้งานตามที่ต้องการได้แตกต่างกัน -18-
กิจกรรมที่ 2 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ชื่อ – สกุล ชั้น เลขที่ ตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. จานที่เปียกน้ าควรใช้วัสดุใดเช็ดให้แห้ง ผ้า กระดาษเยื่อ 2. ไม้ถูพื้นประกอบด้วยวัสดุหลายชนิด วัสดุ ก ควรท าจากอะไร เพราะเหตุใด 3. ผ้าอ้อมส าเร็จรูปควรท าจากวัสดุใด และมีสมบัติอย่างไร 4. ผ้ากันเปื้อนควรท าจากวัสดุใดบ้าง และมีสมบัติอย่างไร -19- ผ้า เพราะดูดซับน้ าได้ - ด้านใน ควรท าจากผ้า เพราะดูดซับน้ าปัสสาวะได้ - ด้านนอก ท าจากพลาสติก เพราะกันน้ าได้ เมื่อมีปัสสาวะในผ้าอ้อม ได้เก็บน้ าไว้ไม่ให้ออกมา เลอะเทอะ ผ้า เพราะ มีสมบัติดูดซับน้ าหรือสิ่งสกปรกได้ ช่วยป้องกันเสื้อผ้าที่เราใสได้และนุ่ม ใส่สบาย
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ค าสั่ง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงค าตอบเดียว แล้วท าเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษค าตอบ 1. น าผ้าขนหนูที่ท าจากวัสดุที่มีขนาดเท่ากัน 3 ชนิด ได้แก่ D E F มาทดสอบ การดูดซับน้ า ได้ผลดังในตาราง วัสดุ ปริมาณน้ าที่วัสดุดูดซับไว้ (หน่วย) D 34 E 31 F 41 ถ้าต้องการผ้าขนหนูที่ซับน้ าได้มากที่สุด ควรเลือกผ้าขนหนูท าจากวัสดุใด ก. D ข. E ค. F 2. ของใช้ข้อใดท าจากวัสดุที่มีสมบัติการดูดซับน้ า ก. ฟองน้ า ข. เสื้อกันฝน ค. ร่มพลาสติก 3. เสื้อกันฝน ควรท าจากวัสดุใด เพราะเหตุใด ก. พลาสติก เพราะ ดูดซับน้ าได้ดี ข. พลาสติก เพราะ กันน้ าได้ดี ค. ผ้า เพราะ ดูดซับน้ าได้ดี 4. วัสดุในข้อใดมีน้ าหนักเบา ไม่น าความร้อน และน้ าซึมผ่านไม่ได้ ก. โลหะ ข. กระดาษ ค. พลาสติก -20-
5. วัสดุ 3 ชนิด มีสมบัติดังนี้ วัสดุ สมบัติ A แข็ง ไม่ดูดซับน้ า ทึบ B นุ่ม ดูดซับน้ า ทึบ C นุ่ม ไม่ดูดซับน้ า ทึบ ถ้าต้องการท าเป็นเบาะรองนั่ง ควรเลือกวัสดุชนิดใด ก. A ข. B ค. C -21-
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ค าชี้แจง 1. เกณฑ์การประเมิน แบบทดสอบมีจ านวน 5 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 5 คะแนน 2. ระดับคุณภาพ ดี หมายถึง ได้คะแนน 4 - 5 คะแนน พอใช้ หมายถึง ได้คะแนน 2 - 3 คะแนน ปรับปรุง หมายถึง ได้คะแนน 0 - 1 คะแนน ข้อ ค าตอบ 1 ก 2 ค 3 ค 4 ข 5 ค -22-
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ค าชี้แจง 1. เกณฑ์การประเมิน แบบทดสอบมีจ านวน 5 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 5 คะแนน 2. ระดับคุณภาพ ดี หมายถึง ได้คะแนน 4 - 5 คะแนน พอใช้ หมายถึง ได้คะแนน 2 - 3 คะแนน ปรับปรุง หมายถึง ได้คะแนน 0 - 1 คะแนน ข้อ ค าตอบ 1 ค 2 ก 3 ข 4 ค 5 ค -23-
บรรณานุกรม สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครู รายวิชา พื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562. . หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562. ชนิกานต์ นุ่มมีชัย และคณะ. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์วัฒนาพานิช จ ากัด, 2562. -24-