ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จัดท าขึ้นจากประสบการณ์และการศึกษาสภาพปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า นักเรียนส่วนใหญ่ขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การท างานไม่เป็นระบบ และขาดพฤติกรรมการท างานกลุ่มที่ดี ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ เป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มุ่งเน้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้และท ากิจกรรมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทั้งด้านความรู้ มีพฤติกรรมการท างานกลุ่มที่ดี ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนมีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเกิดเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์นักเรียนเกิดความสนใจ มีความสุขและสนุกในการเรียนรู้สิ่งที่เป็นรูปธรรม สามารถแก้ปัญหานักเรียนที่เรียนรู้ช้า โดยให้นักเรียนท างานเป็นกลุ่ม นักเรียนได้ช่วยเหลือกัน ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับนักเรียน ผู้จัดท าขอกราบขอบพระคุณท่านผู้อ านวยการ โรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญและคณะครูทุกท่านที่ให้ค าแนะน า จนท าให้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชาว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 ชุดนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อคุณครูและนักเรียนที่น าไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เป็น อย่างดี ก
เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าหรับครู ค ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าหรับนักเรียน ง สาระส าคัญ 1 สาระการเรียนรู้ 1 ตัวชี้วัด 1 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 2 ใบความรู้ เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 3 กิจกรรมที่ 1 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกันเป็นอย่างไร 5 กิจกรรมที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 10 แนวค าตอบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกันเป็นอย่างไร 11 แนวค าตอบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 15 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 16 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 17 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน 18 บรรณานุกรม 19 ข
ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ส าหรับครู 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมด 5 ชุด ดังนี้ ชุดที่ 1 เรื่อง การดูดซับน้ าของวัสดุ ชุดที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ชุดที่ 3 เรื่อง การท าวัตถุโดยใช้สมบัติการดูดซับน้ า ชุดที่ 4 เรื่อง การท าวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ ชุดที่ 5 เรื่อง การน าวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ 2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดนี้คือ ชุดที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ประกอบการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัสดุและการใช้ประโยชน์ 3. ครูควรศึกษาค าแนะน าในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เข้าใจก่อนจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 4. ครูต้องชี้แจงขั้นตอนการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนเข้าใจทุกคน ก่อนด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ 5. ถ้านักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่เข้าใจ ครูควรแนะน าเพิ่มเติม อาจให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมทั้งในและนอกเวลาเรียน จะท าให้ผู้เรียนมีทักษะ และมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น ค
ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ส าหรับนักเรียน 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ คือ ชุดที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน จัดท าขึ้นเพื่อ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุด มีความรอบรู้ เกิดทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ และมีพฤติกรรมการท างานกลุ่มที่ดี ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 2. นักเรียนจะต้องเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุดตามล าดับขั้นตอนกิจกรรมต่าง ๆ โดยมีค าแนะน าดังนี้ 2.1 อ่านท าความเข้าใจการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เข้าใจ 2.2 รักและสนใจตนเอง สร้างความรู้สึกที่ดีแก่ตนเองว่าเราเป็นผู้ที่มี ความสามารถ 2.3 ร่วมกันศึกษา วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยความรอบคอบ 2.4 ใช้เวลาท ากิจกรรมอย่างคุ้มค่า ง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชุดที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน สาระส าคัญ วัสดุบางชนิดสามารถน ามาผสมกัน แล้วท าให้ได้วัสดุที่ได้จากการผสมกัน แล้วมีสมบัติแตกต่างไปจากสมบัติของวัสดุก่อนผสม สมบัติของวัสดุที่ได้จากการผสมกัน แล้วมีประโยชน์กับการใช้งานในชีวิตประจ าวัน สาระการเรียนรู้ - สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.2/2 อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการน าวัสดุมาผสมกัน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ -1-
แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ค าสั่ง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงค าตอบเดียว แล้วท าเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษค าตอบ 1. สิ่งใดท าจากวัสดุหลายชนิดผสมกัน ก. ขนมปัง ข. เกลือแกง ค. แป้งข้าวเหนียว 2. ปูนปลาสเตอร์ + เยื่อกระดาษ + กาว ตุ๊กตาออมสิน วัสดุข้อใดมีสมบัติท าให้ตุ๊กตาออมสินยึดต่อกัน ก. ปูนปลาสเตอร์ ข. เยื่อกระดาษ ค. กาว 3. วัสดุในข้อใดที่คนสังเคราะห์ขึ้น ก. เนื้อไม้ ข. พลาสติก ค. หนังสัตว์ 4. วัสดุใดไม่ใช่ส่วนผสมของกาวแป้งเปียก ก. น้ า ข. กาวลาเท็กซ์ ค. แป้งมันส าปะหลัง 5. ปูน + หิน + ทราย + น้ า เป็นส่วนผสมของวัสดุใด ก. พลาสติก ข. โลหะ ค. คอนกรีต -2-
สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน วัสดุบางชนิดสามารถน ามาผสมกัน แล้วท าให้วัสดุที่ได้จากการผสมกันมีสมบัติ แตกต่างไปจากสมบัติของวัสดุก่อนผสมได้ และมีประโยชน์กับการใช้งานในชีวิตประจ าวัน เช่น การท ากระปุกออมสินเปเปอร์มาเช่ ใบความรู้ -3- กระดาษ กาวลาเทกซ์ กระปุกออมสินเปเปอร์มาเช่
การผสมคอนกรีต การท ากาวแป้งเปียก -4- ปูนซีเมนต์ หิน ทราย น้ า คอนกรีต แป้งมันส าปะหลัง น้ า กาวแป้งเปียก
กิจกรรมที่ 1 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกันเป็นอย่างไร ชื่อ – สกุล ชั้น เลขที่ จุดประสงค์ของกิจกรรม สังเกต อธิบาย สมบัติของวัสดุที่ได้จากการผสม วัสดุ-อุปกรณ์ 1. ขุยมะพร้าว 2. ใยมะพร้าว 3. กาวแป้งเปียก 4. กะละมังพลาสติก 5. ช้อน 6. เครื่องชั่ง 7. ถุงมือ วิธีการด าเนินกิจกรรม 1. สังเกต และบันทึกลักษณะของขุยมะพร้าว ใยมะพร้าวและกาวแป้งเปียก 2. ทดสอบและบันทึกสมบัติของขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และแป้งเปียก ดังนี้ - แข็งหรือนุ่ม โดยใช้มือกด - ยืดได้หรือยืดไม่ได้ โดยการออกแรงดึง - ใส ขุ่น หรือทึบโดยมองผ่านวัสดุ - ดูดซับน้ าหรือไม่ดูดซับน้ า โดยหยดน้ าลงบนวัตถุ แล้วสังเกตปริมาณน้ า 3. ชั่งขุยมะพร้าว 100 กรัม ใยมะพร้าว 150 กรัม และกาวแป้งปียก 50 กรัม 4. ผสมวัสดุในข้อ 3 คลุกเคล้าให้เข้ากัน 5. ปั่นให้เป็นรูปกระถาง และน ากระถางไปตากแดดให้แห้ง 6. ทดสอบและบันทึกสมบัติที่ได้จากการผสมกันและท าเป็นกระถางตามวิธีการทดสอบ ในข้อ 2 7. ร่วมกันอภิปรายสมบัติที่เหมาะสมของวัสดุผสมที่ควรน ามาท าเป็นกระถาง 8. ยกตัวอย่างการน าวัสดุที่เกิดจากการผสมกันของวัสดุหลายๆ ชนิดไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจ าวัน พร้อมระบุสมบัติของวัสดุที่ผสมกัน บันทึกผล -5-
แบบบันทึกกิจกรรมที่ 1 สมบัติที่ผสมกันของวัสดุเป็นอย่างไร บันทึกผลการท ากิจกรรม ผลการสังเกตลักษณะของขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และกาวแป้งเปียก ผลการทดสอบสมบัติของวัสดุ -6- ขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว กาวแป้งเปียก ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก
-7- ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก
ตัวอย่างวัสดุที่ได้จากการผสมกันของวัสดุหลายๆ ชนิดที่พบในชีวิตประจ าวัน คือ วัสดุก่อนผสมประกอบด้วย 1. มีลักษณะ มีสมบัติ 2. มีลักษณะ มีสมบัติ 3. มีลักษณะ มีสมบัติ 4. มีลักษณะ มีสมบัติ วัสดุที่ผสมแล้วมีสมบัติ ซึ่งเหมาะกับการน ามาใช้ประโยชน์ โดยท าเป็น ค าถามท้ายกิจกรรม 1. ก่อนผสมขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และกาวแป้งเปียก วัสดุทั้ง 3 ชนิด มีสมบัติอย่างไร 2. วัสดุที่ได้จากการผสมกันของวัสดุทั้ง 3 ชนิด เมื่อแห้งมีสมบัติใดบ้างที่แตกต่างจากสมบัติ ของขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และกาวแป้งเปียก -8-
3. สมบัติใดของวัสดุที่ได้จากการผสมกัน ที่เหมาะกับการท ากระถางปลูกต้นไม้ 4. จากตัวอย่างวัสดุที่ผสมกันที่พบในชีวิตประจ าวัน วัสดุก่อนผสมกันและหลังผสมมีสมบัติ ที่แตกต่างดันหรือไม่ อย่างไร 5. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร -9-
กิจกรรมที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ชื่อ – สกุล ชั้น เลขที่ ท าเครื่องหมาย ทับตัวเลือกที่ถูกต้องในข้อ 1-2 1. ข้อใดเป็นการน าวัสดุมาผสมกัน ก. การน าเทียนเหลือใช้มาหลอมท าเทียนสวยงาม ข. การท าตะกร้าจากไม้ไผ่ที่เป็นเส้นเล็กยาว ค. การปั้นรูปสัตว์จากดินผสมน้ าและทราย 2. วัสดุที่ได้จากการผสมแป้งมันกับน้ า มีสมบัติอย่างไร ก. แข็งและใส ข. เป็นผงสีขาว ปั้นไม่ได้ ค. นุ่มและปั้นเป็นก้อนได้ ท าเครื่องหมาย ทับตัวเลือกที่ถูกต้องในข้อ 1-2 3. นักเรียนคนหนึ่งสังเกตวัสดุ ได้แก่ ผงปูนปลาสเตอร์ น้ าเปล่าและสีผสมอาหารแล้วผสมกัน และท าให้เป็นแผ่น บันทึกลักษณะและสมบัติของวัสดุต่างๆ ปูนปลาสเตอร์ น้ าเปล่า สีผสมอาหาร วัสดุหลังผสม ผงละเอียด สีขาว ของเหลว ใส ไม่มีสี ผงละเอียด สีแดง แผ่นทึบ แข็ง สีแดง ไม่ดูดซับน้ า ไม่ยืด บิดงอไม่ได้ วัสดุหลังผสมมีสมบัติใดบ้างที่แตกต่างจากวัสดุก่อนผสม -10-
สีน้ าตาล ชิ้นเล็ก ๆ สีน้ าตาล เป็นเส้น ๆ ใส เหลว แบบบันทึกกิจกรรมที่ 1 สมบัติที่ผสมกันของวัสดุเป็นอย่างไร บันทึกผลการท ากิจกรรม ผลการสังเกตลักษณะของขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และกาวแป้งเปียก ผลการทดสอบสมบัติของวัสดุ -11- ขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว กาวแป้งเปียก ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก ค าตอบขึ้นอยู่กับผลการสังเกตของนักเรียน เช่น หรืออาจทดสอบไม่ได้
-12- ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก ท าเครื่องหมาย ลงใน ที่เลือก หรืออาจทดสอบไม่ได้
ตัวอย่างวัสดุที่ได้จากการผสมกันของวัสดุหลายๆ ชนิดที่พบในชีวิตประจ าวัน คือ คอนกรีต วัสดุก่อนผสมประกอบด้วย 1. ทราย มีลักษณะ เป็นเม็ดๆ สีน้ าตาลอ่อน มีสมบัติ แข็ง ยืดไม่ได้ ทึบ ดูดซับน้ าได้ 2. หิน มีลักษณะ เป็นก้อน สีเทา รูปร่างมีทั้งกลมและไม่กลม มีสมบัติ แข็ง ยืดไม่ได้ ทึบ ดูดซับน้ าไม่ได้ 3. ปูนซีเมนต์ มีลักษณะ เป็นผงละเอียด สีเทา มีสมบัติ แข็ง ดูดซับน้ าได้ 4. น้ า มีลักษณะ ใส เหลว มีสมบัติ เปลี่ยนรูปร่างไปตามภาชนะ วัสดุที่ผสมแล้วมีสมบัติ ระยะแรกดูดซับน้ าได้ พอเริ่มแห้งจะแข็ง และไม่ดูดซับน้ า ซึ่งเหมาะกับการน ามาใช้ประโยชน์ โดยท าเป็น สิ่งก่อสร้าง ค าถามท้ายกิจกรรม 1. ก่อนผสมขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และกาวแป้งเปียก วัสดุทั้ง 3 ชนิด มีสมบัติอย่างไร ขุยมะพร้าวและใยมะพร้าว มีสมบัติแข็ง ยืดไม่ได้ ทึบ ดูดซับน้ าได้ กาวแป้งเปียก มีสมบัตินุ่ม ยืดได้ ใส ดูดซับน้ าไม่ได้ 2. วัสดุที่ได้จากการผสมกันของวัสดุทั้ง 3 ชนิด เมื่อแห้งมีสมบัติใดบ้างที่แตกต่างจากสมบัติ ของขุยมะพร้าว ใยมะพร้าว และกาวแป้งเปียก วัสดุที่ได้จากการผสมกันมีสมบัติแข็ง ยืดไม่ได้ ทึบ เหมือนกับขุยมะพร้าวและ ใยมะพร้าว และมีสมบัติดูดซับน้ าไม่ได้เหมือนกาวแป้งเปียก -13- ค าตอบขึ้นอยู่กับผลการท ากิจกรรมของนักเรียน เช่น
3. สมบัติใดของวัสดุที่ได้จากการผสมกัน ที่เหมาะกับการท ากระถางปลูกต้นไม้ สมบัติแข็ง ดูดซับน้ าไม่ได้ 4. จากตัวอย่างวัสดุที่ผสมกันที่พบในชีวิตประจ าวัน วัสดุก่อนผสมกันและหลังผสมมีสมบัติ ที่แตกต่างดันหรือไม่ อย่างไร ค าตอบขึ้นอยู่กับตัวอย่างที่เลือก เช่น คอนกรีตเป็นวัสดุที่ได้จากการผสมกันของปูน ทราย หินและน้ า แล้วทิ้งไว้ให้แห้ง มีสมบัติ แข็ง ดูดซับน้ าไม่ได้ ซึ่งมีสมบัติเหมือนกับหิน ที่มีสมบัติแข็ง ดูดซับน้ าไม่ได้ แต่มีสมบัติแตกต่างจากปูน ทราย ที่มีสมบัติดูดซับน้ าได้ 5. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร วัสดุบางชนิดสามารถน ามาผสมกัน แล้วท าให้วัสดุที่ได้จากการผสมกันมีสมบัติ แตกต่างไปจากสมบัติของวัสดุก่อนผสมได้ -14-
กิจกรรมที่ 2 เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ชื่อ – สกุล ชั้น เลขที่ ท าเครื่องหมาย ทับตัวเลือกที่ถูกต้องในข้อ 1-2 1. ข้อใดเป็นการน าวัสดุมาผสมกัน ก. การน าเทียนเหลือใช้มาหลอมท าเทียนสวยงาม ข. การท าตะกร้าจากไม้ไผ่ที่เป็นเส้นเล็กยาว ค. การปั้นรูปสัตว์จากดินผสมน้ าและทราย 2. วัสดุที่ได้จากการผสมแป้งมันกับน้ า มีสมบัติอย่างไร ก. แข็งและใส ข. เป็นผงสีขาว ปั้นไม่ได้ ค. นุ่มและปั้นเป็นก้อนได้ ตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 3. นักเรียนคนหนึ่งสังเกตวัสดุ ได้แก่ ผงปูนปลาสเตอร์ น้ าเปล่าและสีผสมอาหารแล้วผสมกัน และท าให้เป็นแผ่น บันทึกลักษณะและสมบัติของวัสดุต่างๆ ปูนปลาสเตอร์ น้ าเปล่า สีผสมอาหาร วัสดุหลังผสม ผงละเอียด สีขาว ของเหลว ใส ไม่มีสี ผงละเอียด สีแดง แผ่นทึบ แข็ง สีแดง ไม่ดูดซับน้ า ไม่ยืด บิดงอไม่ได้ วัสดุหลังผสมมีสมบัติใดบ้างที่แตกต่างจากวัสดุก่อนผสม วัสดุหลังผสมมีสมบัติไม่ดูดซับน้ าแตกต่างจากปูนปลาสเตอร์ และสีผสมอาหาร ที่ดูดซับน้ าได้ และมีสมบัติแข็ง ทึบ แตกต่างจากน้ าเปล่า -15-
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ค าสั่ง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงค าตอบเดียว แล้วท าเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษค าตอบ 1. ปูนปลาสเตอร์ + เยื่อกระดาษ + กาว ตุ๊กตาออมสิน วัสดุข้อใดมีสมบัติท าให้ตุ๊กตาออมสินยึดต่อกัน ก. ปูนปลาสเตอร์ ข. เยื่อกระดาษ ค. กาว 2. วัสดุในข้อใดที่คนสังเคราะห์ขึ้น ก. เนื้อไม้ ข. พลาสติก ค. หนังสัตว์ 3. สิ่งใดท าจากวัสดุหลายชนิดผสมกัน ก. ขนมปัง ข. เกลือแกง ค. แป้งข้าวเหนียว 4. ปูน + หิน + ทราย + น้ า เป็นส่วนผสมของวัสดุใด ก. พลาสติก ข. โลหะ ค. คอนกรีต 5. วัสดุใดไม่ใช่ส่วนผสมของกาวแป้งเปียก ก. น้ า ข. กาวลาเท็กซ์ ค. แป้งมันส าปะหลัง -16-
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ค าชี้แจง 1. เกณฑ์การประเมิน แบบทดสอบมีจ านวน 5 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 5 คะแนน 2. ระดับคุณภาพ ดี หมายถึง ได้คะแนน 4 - 5 คะแนน พอใช้ หมายถึง ได้คะแนน 2 - 3 คะแนน ปรับปรุง หมายถึง ได้คะแนน 0 - 1 คะแนน ข้อ ค าตอบ 1 ก 2 ค 3 ข 4 ข 5 ค -17-
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง สมบัติของวัสดุที่ผสมกัน ค าชี้แจง 1. เกณฑ์การประเมิน แบบทดสอบมีจ านวน 5 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 5 คะแนน 2. ระดับคุณภาพ ดี หมายถึง ได้คะแนน 4 - 5 คะแนน พอใช้ หมายถึง ได้คะแนน 2 - 3 คะแนน ปรับปรุง หมายถึง ได้คะแนน 0 - 1 คะแนน ข้อ ค าตอบ 1 ค 2 ข 3 ก 4 ค 5 ข -18-
บรรณานุกรม สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครู รายวิชา พื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562. . หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562. ชนิกานต์ นุ่มมีชัย และคณะ. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์วัฒนาพานิช จ ากัด, 2562. -19-