—1—成都市小学语文学科 2025 年工作总结2025 年，成都市小学语文学科紧紧围绕立德树人根本任务，贯彻落实《成都市新时代高质量课堂实施意见》精神，持续深化教研改革与课堂创新。全年累计召开 2 次全市教研员工作例会，组织开展 26 次专题教研与培训活动，系统推进“学习任务群”“教学评一体化”“学科思政”“AI+教学”“深度阅读”等关键领域的研究与实践，积极探索高质量课堂教学的有效路径。小学语文学科坚持形式多样、注重实效的教研机制，通过课例展示、专题研讨、学术沙龙、专家引领等方式，促进教学理念更新与实践能力提升，切实增强教师对教材的解读能力与教学设计水平。全年覆盖整本书阅读、古诗文教学、单元整体教学、思辨性阅读、实用性阅读、跨学科学习等多个教学领域，形成了一批具有示范价值和推广意义的实践经验。年度教研工作成效显著，教师专业素养持续提升，学生语文核心素养得到全面发展。问卷调查显示，全市小学语文教师对全年教研活动的整体满意度达到 99.68%。这些成果为构建具有成都特色的小学语文高质量育人体系奠定了坚实基础，也为持续推进语文课程改革积累了宝贵经验。
—2—2025 年成都市小学语文专题教研活动统计表序号 时间 地点 主题1 2 月 青羊区 整本书阅读任务群教学及评价研究2 3 月 天府新区 学习任务群视域下现代诗歌教学专题教研3 3 月 双流区 第六届小学语文青年教师优质课竞赛4 4 月 成华区 整本书阅读学习任务群专题教研5 4 月 邛崃市 跨学科学习任务群视域下的古诗文教学专题研讨6 4 月 高新区 2025 年成都市小学语文青年教师素养大赛7 4 月 青羊区 学习任务群视域下的传统文化教学专题研讨8 4 月 金牛区 文学阅读与创意表达任务群教学9 5 月 新都区 跨学科学习视域下的群文阅读教学专题研讨10 5 月 金堂县 单元整体教学专题研讨11 5 月 武侯区 “AI+教学”暨第一学段“梳理与探究”专题教研12 5 月 武侯区 国家教学成果奖“童漫作文”首届优质课堂教学展评13 5 月 青羊区 教学中思维训练教学实践专题研讨14 6 月 崇州市 思政视域下文学阅读与创意表达任务群教学实践15 6 月 蒲江县 素养导向下的小学语文期末复习专题研讨16 6 月 青羊区 “小初”语文衔接专题教研17 9 月 都江堰市 学习任务群视域下的小学古诗文教学专题教研18 10 月 崇州市 教学评一体化背景下高质量课堂教学的实践与思考19 10 月 天府新区 指向深度阅读的单篇阅读专题教研20 10 月 龙泉驿区 基于教材单元的多样态阅读教学专题研讨21 11 月 崇州市 “实用性阅读与交流”专题教学研讨22 11 月 武侯区 “AI+教学”暨语文学科思政教学专题教研23 11 月 双流区 第十二届小学语文群文阅读暨课外阅读优质课展评24 12 月 高新区 人工智能深度赋能教育背景下小学语文学科实践25 12 月 邛崃市 “AI+教学”暨“思维型课堂建构”专题教研26 12 月 东部新区 思辨性阅读与表达任务群教学专题教研
—3—二月：聚焦高质量课堂，赋能整本书教学2025 年 2 月 28 日下午，“成都市新时代小学语文高质量课堂建设暨 2025 年小学语文新课标背景下‘整本书阅读任务群’教学及评价研究活动”在成都市泡桐树小学西区分校举行。全国名师、“超级语文课”第二季全国总冠军、闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员何捷老师《草船借箭》——《三国演义》导读课并做讲座，北京大学中文多重分级阅读课题组成员范波、天府六小副校长钟敏、泡桐树小学西区分校主任李怡蓓分别作整本书阅读任务群成果交流，成都市教育科学研究院罗良建老师作活动点评和总结。活动现场热烈，只能容纳 300 多人的会场，里里外外挤满了 600余名教师。活动将通过网络的方式，继续为全市小学语文教师提供回放学习的机会。
—4—三月：聚焦诗歌教学新探索，共筑语文课堂高质量2025 年 3 月 12 日，由成都市教育科学研究院主办、四川天府新区教育科学研究院与锦江区教育科学研究院共同承办的成都市 2025 年小学语文高品质课堂建设暨学习任务群视域下现代诗歌教学专题教研在四川天府新区科学城小学东区热烈开启。全市 400 余名语文骨干老师齐聚一堂，共赴一场聚焦小学语文现代诗歌教学的春天之旅和思想盛宴。成都市龙王庙正街小学的陈倩老师率先带来《短诗三首》的精彩教学，四川天府新区科学城小学四年级的任思雨老师执教《绿》，示范课结束后，学术沙龙环节将活动推向高潮。两支授课团队分别阐述了教学设计与思考，分享了在教学目标设定、学习任务群构建、教学方法选择等方面的探索与实践经验，为在场教师提供了极具价值的参考。成都市教科院罗良建老师进行总结发言。
—5—三月：成都市第六届小学语文青年教师优质课竞赛活动2025 年 3 月 27-28 日，成都市及各区县小学语文教学专家，各区县小学语文优秀骨干教师 3000 人次齐聚圣菲。共同参加 2025 成都市第六届“儿童本位·语文本体·生活本源”小学语文青年教师优质课竞赛活动。成都市教育科学研究院卿子俊院长为活动致开幕词，成都市教育科学研究院小学语文教研员罗良建全程参加和组织本次活动。评委由 26 位大众评委和 6 为专家评委组成。专家评委由省特级教师和正高级教师担任，阅读会场专家评委由李利会、杨红、叶华老师担任，表达会场的专家评委由杨琼、俞琳、魏蓉开担任。在阅读会场，老师们紧扣“深度学习”，凸显语文学科核心素养，注重在思维进阶中，为孩子们提供审美浸润。在表达会场，老师们聚焦“生活化表达”，通过真实情境创设，为孩子们的学习搭建语言实践支架。本次优质课赛课活动，以赛促研，以研带赛，营造浓厚的研究氛围，加强了对统编版教材的研究，提高了全市小学语文教师教学水平，进一步促进了我市深化语文课程改革。
—6—四月：整本书阅读聚合力，多维度赋能拓新篇2025 年 4 月 9 日上午，由成都市教育科学研究院主办，成华区、双流区、天府新区教育科学研究院共同承办，成都市 2025 年小学语文高质量课堂建设暨整本书阅读学习任务群专题教研活动在成华区嘉祥外国语学校二仙桥校区举行，全市小学语文教研员和骨干教师共计 400 人参加活动。活动汇聚了三区三校三课型（前导课、推进课和分享课）的前期研究成果，为整本书阅读教学创新提供了多元视角与宝贵经验。成都市小学语文教研员罗良建老师在总结环节，以“立足课标创新实践，着眼素养示范引领”高度评价了此次活动的研究实效，并为整本书阅读教学提出了推进建议。
—7—四月：跨学科学习任务群视域下的古诗文教学当古诗文遇见科学，当文言碰撞艺术，教育的火花在此刻绽放。4 月 18 日，成都市小学语文“跨学科学习任务群视域下的古诗文教学”专题研讨活动在成都师范附属小学邛崃文君分校开展。活动以创新的视角诠释了古诗文教学的无限可能，给与会师生带来了诗意与智慧交融的盛宴。成都师范附属小学邛崃文君分校的郑述洋老师执教《囊萤夜读》，都江堰市聚源小学的王佳老师带来《石灰吟》，彭州中学附属小学赵雪娇老师精彩演绎《“听”一场春雨——春夜喜雨》。三节课过后，三所小学的团队老师分别就三节课的设计思路作简要分析。最后，成都市小学语文教研员罗良建老师对本次活动作总结和点评：以诗育人，以文化人；借诗文传道，凭教研修身；跨界融合，共谱新篇。来自都江堰、彭州、邛崃等各区县小学语文教研员和骨干教师 300 人参加了本次研讨活动。
—8—四月：2025 年成都市小学语文青年教师素养大赛4 月 21 日，2025 年成都市语文教师素养大赛在高新实验小学拉开帷幕，来自全市的 25 名优秀教师组成五支团队，围绕课标应知测试、文本解读、教学设计、板书书写、配乐读诵、案例赏析六个项目展开角逐。上午，课标应知测试有序进行，教师们奋笔疾书，凝神作答，以扎实的理论基础精准锚定新课标内核。下午，文本解读、教学设计、板书书写、配乐读诵、案例赏析五个项目分两个会场有条不紊地进行。本次素养大赛，全方位检验了参赛教师的专业素养，经过紧张角逐，评出了团队一二等奖和单项奖。获胜选手组队的两支队伍，将于 5 月赴绵阳代表成都市参加 2025 年四川省小学语文青年教师素养大赛。本次活动为全市小学语文教师树立了标杆，以榜样力量带动小学语文教师队伍整体发展。
—9—四月：学习任务群视域下的传统文化教学专题研讨2025 年 4 月 24 日，成都市教科院联合青羊区、天府新区、龙泉驿区教科院在泡桐树小学举行小学语文教学专题研讨活动。200 余名教师代表参加。活动中，张泽文、陈晓棠、马佳三位老师分别执教《竹石》《寓言二则》《杨氏之子》。龙泉驿区小学语文教研员温李娜老师点评《竹石》提出统编教材构建的是“文字为基、文化铸魂、传承精神”的三位一体的传统文化体系；天府新区小学语文教研员成瑞玲老师结合《寓言二则》一课指出，传统文化教学可以从三方面展开；青羊区小学语文教研员蒋毅老师以《杨氏之子》为例，提出在“新课标”框架下，真实情境的核心功能。结合本次活动主题，成都市小学语文教研员罗良建老师进一步提出要感悟传统文化的魅力，肯定传统文化育人价值，潜移默化的坚定文化自信。
—10—四月：文学阅读与创意表达任务群教研活动2025 年 4 月 30 日，由成都市教育科学研究院主办，金牛区教科院、高新区教育发展中心、崇州市教培中心、武侯区教科院、青羊区教科院联合承办的成都市 2025 年小学语文高质量课堂建设暨文学阅读与创意表达任务群教学活动，分别在成都市茶店子小学校金禧分校（上午）、成都教科院附属学校（下午）圆满举行。两个会场均分为低中高三个学段进行深入研究；六位上课教师和六位分享者为全市小学语文教师提供了“文学阅读与创意表达任务群”宝贵的教学经验和创新启示。来自全市的小学语文教研员及一线教师代表两个会场共计 700 余人，共研新课标背景下语文学习任务群教学中的创新实践。活动尾声，成都市教育科学研究院罗良建老师作总结发言。他高度评价了课例的示范价值与区域教研的成果，并指出：“任务群教学应立足学生真实需求，以文学阅读为基，以创意表达为翼，构建素养导向的语文生态。”罗老师从理论高度为未来教学研究指明了方向。
—11—五月：四川省小学语文青年教师素养展评活动由四川省教育科学研究院主办的“四级联动创新教研方式，多维赋能助推教师成长”小学语文青年教师素养展评暨培训活动，于 2025 年 5 月 6 日至 9 日在绵阳市高新区创新实验小学（云谷校区）盛大举行。此次活动吸引了全省 24 支来自各市、州的小学语文精锐队伍参与，通过课标应知测试、文本解读、教学设计、配乐诵读、案例赏析五大核心环节，全面检验教师综合素养，为全省小学语文教育搭建了高规格的教研交流平台。成都市教育科学研究院罗良建老师高度重视此次活动，组织预选活动精心选拔并组建了两支共计 10 名青年教师的代表队并进行集训。经过四天的激烈比拼，成都两支代表队凭借扎实的综合素养和卓越的团队协作，双双荣获四川省一等奖，其中成都 1 队夺得团体总分第一名，2 队获得并列第二名。此次佳绩不仅是对参赛教师个人能力的高度认可，更是对成都市小学语文教育整体水平的充分肯定。
—12—五月：跨学科学习视域下的群文阅读教学专题研讨活动2025 年 5 月 8 日，“成德同城·阅读联动”——成都市 2025年小学语文“高质量课堂建设暨跨学科学习视域下的群文阅读教学”专题研讨活动在新都区锦门小学举行。新都区教科院副院长胡益勋致辞。活动中，新都区锦门小学向瑶、德阳市巴川中学单文娟、彭州市延秀小学张敏、青白江区实验小学陶玲芳四位老师，分别执教了《诸葛亮人物形象解码》《探秘三星堆寻觅讲解员》《茶，一片树叶的故事》《走进留白的奇妙世界》四节展示课。随后，新都区教科院古小娅、广汉市巴川中学朱术春、彭州市教研培训中心王为民、青白江区教研培训中心蒲小潘等老师分别进行了评课研讨。成都市教科院小学语文教研员罗良建老师作专题讲座。他深入阐述了前沿理念与实践策略，高度评价了成德两地联动开展研究的价值并剖析了群文阅读的定义、跨学科视阈的融合及高质量课堂的体现等关键问题，并建议深入研究主题，系统推进各阶段工作。
—13—五月：聚力单元整合教学改革为推进单元整体教学实践，成都市教科院联合武侯区、青羊区及金堂县教科院，于 2025 年 5 月 13 日在金堂县实验小学举办专题研讨活动。活动由金堂县教科院院长张通平致辞开幕。课例展示环节，朱媛媛老师执教一年级《小壁虎借尾巴》，姜舒华老师执教五年级《体悟细节描写，感悟责任担当》，张宏阳老师执教六年级《用具体事例说明观点，体会科学精神》。研讨环节，舒亚梅老师提出“角色建构-多元表达-创意运用”的分角色朗读教学路径；黄莺老师强调应融合人文性与工具性，构建“学—练—用”任务链以提升学生能力；李素英老师分享了“教、学、行有道”的单元整组教学实践经验。成都市教科院罗良建研究员总结指出，三堂课例分别呈现了情境体悟、知识建构和方法提炼的创新路径。他强调“结构化统整是破解碎片化教学的关键”，建议教师立足课标，通过系统设计实现减负增效。
—14—五月：“AI+教学”暨第一学段梳理与探究专题教研活动为落实立德树人根本任务，深化课堂改革，提高小学语文课堂教学质量，2025 年成都市小学语文“AI+教学”暨第一学段“梳理与探究”专题教研活动在武侯区领川外国语学校举行。本次活动由成都市教科院主办，武侯区、金牛区、龙泉驿区教科院联合承办，共吸引 600 余位教师代表参与。活动由领川外国语学校赵兴校长致欢迎辞。课例展示环节，廖小练老师执教《（）的夏日》，金牛区张艳芸老师执教《要是你在野外迷了路》，成大附小李超老师主讲《大象的耳朵》。随后，刘丹老师、陈倩老师及曾娟娟老师分别进行了评课研讨。成都市教科院罗良建教研员作总结发言。他感谢各承办单位的精心筹备，并指出活动中对“AI+教学”及“梳理与探究”的研讨深入细致，团队研究成果富有启发性。罗老师以“新娘妆”为喻，生动阐释了“梳理与探究”在教学中的重要性，强调应善用 AI 技术提供的数据支持，切实服务于教学实践，提升课堂质量。
—15—五月：国家教学成果奖“童漫作文”全国实验联盟校首届优质课堂教学展示活动2025 年 5 月 27 日至 28 日，以“新语描童趣·童漫绘生活”为主题的国家教学成果奖“童漫作文”全国实验联盟校首届优质课堂教学展评活动在成都市武侯区领川外国语学校举行。活动由中国中小学创意写作联盟与成都市教科院联合主办，首日即吸引全国 800 余名教育工作者参与。崔峦（人民教育出版社编审、统编小学语文教科书主编之一）、任彦钧（中国中小学创意写作联盟理事长）、毛道生（成都市教科院党委副书记、副院长）等专家出席并发表讲话。江苏省特级教师宋运来、广东省特级教师刘书平、成都市教科院教研员罗良建等开展了专题讲座。全国教师素养大赛特等奖获得者季锋老师进行了示范课展示，来自全国的30 位教师呈现了精彩纷呈的优质课。活动聚焦童漫作文教学实践，展示了不同区域对该教学理念的多元解读。老师们在素材选择、授课形式及学生活动设计等方面展开深度交流与碰撞，充分展现了童漫作文激发学生思维、让笔尖跃动无限可能的独特魅力。
—16—五月：教学中思维训练教学实践专题研讨活动为深化小学语文课堂改革，推进学习任务群教学实践探索，提升教师教学设计与实施能力，提高学生语文核心素养，搭建区域教研交流平台，有效推动本学期全市小学段重点研究主题“思维能力培养”落地，“成都市 2025 年小学语文教学中思维训练教学实践”专题研讨活动 5 月 30 日成都市泡桐树小学西区分校举行。金牛区茶店子小学吴黎执教《铁杵成针》，泡桐树小学西区分校都亚兰献课《两小儿辩日》，金牛区杨明、周思慧、吴黎三位老师专题讲座《思维赋能——小学语文教学中的思维训练》，金牛区杨青青老师以《以思维训练为刃，磨文言学习之针》为题、泡桐树小学西区分校李怡蓓以《以“辩”为眼以“读”为径以“思”为核》对课堂进行了精彩点评，成都市教育科学研究院小学语文教研员罗良建老师进行了活动总结。
—17—六月：思政视域下小学语文文学阅读与创意表达任务群的教学实践活动2025 年 6 月 11 日，成都市教科院主办、崇州市、新津区、大邑县教研机构承办的“思政视域下小学语文文学阅读与创意表达任务群教学实践”专题教研活动在崇州市明湖小学校举行。活动中，崇州市明湖小学李娇芋老师执教展示课，带领四年级学生走进英雄的世界。随后，崇州市彭艳霞副校长、新津区徐燕老师、大邑县余英老师分别作专题发言。成都市教科院罗良建老师总结点评活动三大亮点：“有意义”，学科思政呼应“为党育人、为国育才”的时代要求；“有意思”，覆盖革命文化、童话价值观等多元思政主题；“有意味”，实现“立德”与“树人”的统一，让课堂成为培育时代新人的主阵地。
—18—六月：2025 年成都市小学语文期末复习专题研讨活动2025 年 6 月 12 日，成都市教科院与蒲江县教育局联合主办的“素养导向下的小学语文期末复习专题研讨活动”在成都七中蒲江学校举行。课例展示环节，李秀杰老师执教六年级古诗词复习课《诗海拾贝雅韵流芳》，赵涵玉老师执教六年级小古文复习课《七蒲论剑小古文奇侠传》。随后，蒲江县教研员邹玲老师结合古诗词课例，提出“趣意领航、方法搭桥、运用扬帆”三维复习策略。新津区王艳萍老师结合小古文课例，提炼出“方法提炼→合作验证→独立实战→深度加工”的四阶能力链。邛崃市任丽丹老师作《整合创生：思维生长视角下的复习课重构》专题讲座。成都市教科院罗良建教研员总结发言，高度评价两节课兼具务实、生动、高效与优化的特点。他围绕核心素养导向，建议复习应聚焦习惯养成与态度培养，关注学生主动参与，有效创设情境并激活内在思维。
—19—六月：“小初”语文衔接专题教研活动举行2025 年 6 月 17 日，由成都市教科院主办，青羊区、简阳市、东部新区教研机构承办的“‘小初’衔接专题教研”活动在青羊区教科院附属实验学校举行。活动中，简阳市古雪梅老师执教《两小儿辩日》，以“辩”字为支点，构建“辩题解构-辩理推演-辩思迁移”三阶思辨教学模式。青羊教科附庄盛老师执教《采薇》，以“折柳寄情”切入，引导学生深挖征人离愁。简阳市教研员刘凌云老师指出，该课围绕“读‘辩’、解‘辩’、学‘辩’”设计学习任务。东部新区教研员黄超辉老师强调，思辨能力培养在文本载体、阅读要求和表达实践上呈现递进式跨越。青羊区教研员叶敏老师汇报了区域在小初衔接课程上的探索。成都市教科院罗良建教研员总结指出，教育需强化贯通培养。各学段需“相向而行”，实现从小学“情趣”到初中“理趣”，再向高中“智趣”的进阶发展。
—20—九月：召开区（市）县小学语文教研员学期工作例会9 月 1 日下午，全市小学语文教研员学期工作例会在成都市教育科学研究院二楼学术报告厅举行。成华区教育科学研究院叶旭老师等作了专题交流，成都市教育科学研究院罗良建老师对上学期工作进行了总结，总结中公布了每学期例行的教研活动满意度无记名问卷调查情况及新学期教研活动主题遴选情况。此次问卷共有 5913 名教师无记名答卷，一线老师们对上学期小学语文教研活动整体满意度达99.68%（见下图），并对全市小学语文教研活动提出了宝贵建议。最后，罗良建老师对新学期教研工作进行了安排和建议。
—21—九月：学习任务群视域下小学古诗文教学研讨活动2025 年 9 月 30 日，成都市“学习任务群视域下的小学古诗文教学”专题教研活动在都江堰市奎光小学举行。活动都江堰市、彭州市、郫都区教研机构联合承办。活动以“课例展示—主题分享—专家引领”为主线。都江堰市中小学教育研究室主任罗佳女士致辞。现场呈现了三节特色课例，并围绕主题进行了深入研讨。成都市教科院罗良建老师作点评与总结。他从“诗歌密码”、“诗教密码”、“文化密码”三个维度解析课例，指出：三位教师有效依托教材、融合跨学科资源、善用 AI 赋能，攻克了任务群视域下的古诗文教学难点；诗歌解读应关注题目与绝句中的“转”句，通过经典言语形式及其内容实现育人价值；教学需深入语言文字背后，结合当下生活与自身体验，发掘经典中蕴含的文化密码，实现文化传承与育人目标。
—22—十月：教学评一体化背景下的实践与思考2025 年 10 月 14 日，“成都市小学语文教学评一体化背景下高质量课堂教学的实践与思考”专题教研活动在崇州市明湖小学举行。崇州市明湖小学龚蕊洁执教《读不完的大书》，新津一小何思琦执教《父爱之舟》，盐道街小学蒲江校区何青青执教《总也倒不了的老屋》。课后，崇州市、新津区、蒲江县教研代表结合课例，分享了“教学评一体化”的实践路径。成都市教科院罗良建老师总结点评，高度认可三节课的实践价值，指出教师已突破“评价是附加项”的误区，真正实现了“教—学—评”有机融合。他强调，“教学评一体化”应融入课堂每一环节：目标制定需联动课标、教材与学情；教学过程中活动与评价需同步；课后要注重成果与反馈延伸。唯有环环相扣，才能破解教学虚化、泛化问题，使课堂真正成为培养学生核心素养的主阵地。
—23—十月：深度阅读的单篇阅读专题教研活动2025 年 10 月 22 日，成都市教科院主办、天府新区、成华区、双流区教科院联合承办的“小学语文高质量课堂建设暨指向深度阅读的单篇阅读专题教研活动”在天府六小举行。课例展示环节，天府六小司琦老师执教《在牛肚子里旅行》，成华区建设路小学董世美老师带来《大自然的声音》，双流区棠湖小学苏蓉老师执教《美丽的小兴安岭》。天府新区教科院钟伟老师作专题讲座。他阐释了深度阅读的概念及其在课标、教材与命题中的体现，并对三节课进行了精准剖析。成都市教科院罗良建老师在指导讲话中，高度评价了本次活动的价值。他讲解了深度阅读学习的模型设计，强调应回归深度阅读的本质，围绕“课文文本、作者心灵、读者生活”三个维度来设计与实施教学；一定要立足语文教材开展深度阅读，并在课堂上有效触发学生的心灵感受，实现深度学习。
—24—十月：基于教材单元的多样态阅读教学”专题研讨活动2025 年 10 月 30 日，成都市教科院主办、龙泉驿区、天府新区、青羊区教科院联合承办的“小学语文高质量课堂建设暨基于教材单元的多样态阅读教学”专题研讨活动在成都大学附属小学举行。来自各区县的 300 余位教师代表齐聚一堂，共探单元视域下单篇、群文、整本书教学的融通路径。成都市实验小学战旗分校周衣秾执教单篇阅读《只有一个地球》，四川天府新区第一小学邹丽执教群文阅读《绿，在大地》，成都大学附属小学石筱艺执教整本书阅读《山歌海谣》。在主题沙龙环节，龙泉驿区教研员晋桔主持，温李娜、成瑞玲、蒋毅等教研员携手一线教师，围绕“多样态阅读”展开了深度对话。成都市教科院罗良建老师强调，单元视域下的多样态阅读教学需把握三个维度：一是立足“单”的维度，统筹考量单元、单篇、单点的教学价值；二是拓展“多”的维度，推动单篇、群文、整本书的综合实施；三是聚焦“融”的维度，实现从单一能力到综合素养的融通发展。
—25—十一月：“实用性阅读与交流”专题研讨活动2025 年 11 月 18 日，由成都市教科院主办，崇州市、金牛区、新都区教研机构及蜀南小学承办的“实用性阅读与交流”专题教学研讨活动顺利举行。课例展示环节，蜀南小学周婷老师执教《故宫博物院》，成都市行知小学文雯老师执教《呼风唤雨的世纪》，成都市教科院附属新都实验学校柳黎老师执教《只有一个地球》。随后，崇州市蜀南小学罗蓝老师分享项目式学习的实践经验；金牛区教研员程剑容老师作《“问”启思维，“用”促落实》专题发言；新都区教研员古小娅老师分享了从“读懂”到“会用”的教学策略。成都市教科院罗良建老师指出，课例均紧扣实用性，创设真实情境，有效引导学生获取整合信息并推动表达交流。罗老师进一步指导“实用性阅读与交流”任务群的实施应追溯三方面：溯源语言文字本身、溯源文体特征本身、溯源实践性本身，为该任务群的教学指明了方向。
—26—十一月：“AI+教学”暨语文学科思政教学专题教研活动2025 年 11 月 19 日，成都市教科院主办的“AI+教学”暨语文学科思政专题教研活动在武侯区领川外国语学校举行。活动由武侯区、金牛区、龙泉驿区教科院及领川外国语学校联合承办，旨在探索 AI 与语文教学的深度融合及协同育人。武侯区教科院魏虹副院长、领川外国语学校罗友平校长分别致辞。活动展示了三节课例：龙泉驿区第三小学校张敏老师执教《朱德的扁担》，龙江路小学分校南区学校王静老师带来《升国旗》，天回小学校邓春兰老师执教《难忘的泼水节》。随后，胡晓苗老师在评课中阐释了如何通过角色体验将红色精神转化为可触摸的细节；夏娟老师分享了 AI 赋能精准教学与跨学科融合的路径；熊娟老师阐述了 AI 技术如何作为“具象化工具”与“表达助推者”服务育人目标。成都市教科院罗良建老师作专业总结。
—27—十一月：成都市第十二届小学语文群文阅读暨课外阅读优质课展评活动2025 年 11 月 26 日至 27 日，由成都市教科院和市教育学会小学语文教学专委会共同主办的“第十二届小学语文群文阅读暨课外阅读优质课展评活动”在圣菲学校举行。市教育局原副局长、市教育学会会长赖石梅出席开幕式并讲话。活动分设“群文阅读”与“整书阅读”两个展评会场。来自全市的 26 位优秀教师带来了精彩纷呈的课堂展示，同台竞技，展现了课外阅读教学的丰硕成果。活动特邀四川省教科院中学语文教研员、特级教师何立新作专题讲座。他以“多种样态阅读教学——‘学习任务群’落地纾困的有效策略”为题，指出当前阅读教学存在单篇教学式微、单元整合易成“大杂烩”、整本书教学陷入程式化，以及三种样态相互割裂的误区。他高度评价了成都市持续十余年推进群文阅读暨课外阅读教学的探索与实践。
—28—十二月：智能赋课堂 语韵启新篇2025 年 12 月 6 日，成都市教育科学研究院数字教育研究所和成都市教育学会小学语文教学专委会联合举办“人工智能深度赋能教育背景下小学语文学科实践”分会场活动，小学语文分会场获得 2025 年度学术活动优秀组织奖。成都市盐道街小学教师李骄阳、浙江省温州市苍南县新区实验学校小学部校长陈杰分别呈现人工智能在口语交际与习作教学中的创新应用。成都市新都区润德英才学校语文教研主任刘桥、成都市温江区西南财经大学附属实验小学副校长周静、四川天府新区教育学会秘书处综合部部长文鹏围绕“AI+教学”实践生态构建开展微讲座。成都市教科院数字教育研究所所长罗良建、浙江省湖州市湖师附小教育集团副校长姚惠平、浙江省温州市实验中学附属小学副校长叶托、四川师范大学计算机科学学院教授周雄俊共同探讨语文教学中人工智能从工具应用到协同共生的新路径。活动由成都市教育学会小学语文教学专委会副秘书长都亚兰、夏端共同主持。
—29—十二月：聚焦 AI，智构思维课堂2025 年 12 月 18 日，成都市小学语文“AI+教学”暨“思维型课堂建构”专题教研活动在邛崃市南街小学校举行。课例展示环节，胡子涵老师执教《在牛肚子里旅行》，引入数字人“小智”实时点评朗读；童琳老师执教《我要的是葫芦》，将识字、文意与思维训练自然融合；陶金金老师执教《介绍一种事物》，依托经典文本巧妙融入 AI 技术。专题分享中，任琳老师结合课例分享了“入境·共情—求证·明理—整合·表达”的三阶教学路径及 AI 工具应用；张泽林副校长剖析了语文素养与 AI 素养共融的路径；王茜老师介绍了高新区智慧研修体系的实践经验。邛崃市教研培训中心王艳伦主任鼓励教师以开放姿态拥抱技术，在实践中促进素养共生，让思维之花绽放课堂成都市教科院罗良建老师在线点评指导，强调技术应服务思维而非替代，教师需坚守教育本质，让 AI 成为学生高阶思维发展的“脚手架”，并倡议共建资源、深化融合。。
—30—十二月：思辨性阅读与表达任务群教学”专题教研活动2025 年 12 月 23 日，成都市小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学专题教研活动在成都市实验小学东部新区校区顺利举行，各区（市）县教研员及骨干教师齐聚一堂。成都实小东部新区校区校长王伟在致辞中强调，该任务群是落实新课标、培养学生关键能力的重要抓手，承办此次活动是检验更是契机。活动呈现了三节横跨低、中、高学段的精彩课例：成都市五块石小学周思慧执教《寒号鸟》，简阳市射洪坝筒车小学敬语聆执教《王戎不取道旁李》，成都实小东部新区校区王宏健执教《书戴嵩画牛》，展现了思辨教学的学段进阶路径。在专家引领环节，周艳玲老师系统阐释了低段思辨教学的完整路径；简阳市教研员万琴老师分享了文言文思辨教学策略；东部新区教科院郑黎丽主任围绕思辨教学作了深入分享。最后，成都市教科院罗良建老师通过线上方式进行了专业指导。