05 Modul SC T2-Bab5(csy4p)

Tidak berwarna, tidak Larutan dan Kelarutan / Solution and Solubility
berasa dan tidak berbau. Larutan, Zat Terlarut dan Pelarut
Colourless, unrefined and Solution, Solute and Solvent

odourless.

Takat didih: 100°C Molekul Air Larutan Dihasilkan dengan melarutkan suatu bahan
Takat beku: 0°C Water Molecule Solution ke dalam bahan lain / Produced by dissolving
a substance into another substance
Boiling point: 100°C

Freezing point: 0°C O Zat terlarut Bahan yang terlarut dalam pelarut (cecair)
HH Solute A substance that dissolves in a solvent (liquid)
Ketumpatan: 1 g cm–3
Density: 1 g cm–3 H2O Pelarut Bahan (cecair) yang Zat terlarut
Solvent melarutkan bahan lain Solute
Wujud dalam 3 keadaan A substance (liquid) that
fizikal: pepejal, cecair, gas. 5 BAB dissolves a substance Pelarut
Forms in 3 physical states: Solvent
CHAPTER
solid, liquid, gas. Larutan / Solution
Air dan
Larutan
SAINS TINGKATAN 2Proses Rawatan Air
Water Treatment Process Water and
Bab
ChapterTangkiSolution
penggumpalan
5Tangki Coagulation tank
Tangki Pemejalwapan Kondensasi
57 © Nilam Publication Sdn. Bhd.penapisan pengudaraan Sublimation Condensation
Empangan Filtration Oxidation Alum Kapur mati Penyejatan
Reservoir tank tank Alum Slake lime Pemejalwapan Keadaan Evaporation
Sublimation Jirim

States of

Ke rumah dan Klorin + Tangki Matter
bangunan Fluorin pengenapan Peleburan
Chlorine + Sedimentation
To homes and Fluorine tank Melting
buildings Pembekuan
Tangki penurasan Pepejal Cecair
Filtration tank Solid Freezing Liquid

Tangki penyimpanan Tangki pengklorinan dan
Storage tank pemfluoridan / Chlorination

and fluoridation tank

SAINS TINGKATAN 2

5.1  Sifat Fizik Air / Physical Characteristics of Water

5.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai air. / Elaborate and communicate about water. K.Kejayaan / S.Criteria
SP
LS 5.1.2 Menjalankan eksperimen dan berkomunikasi mengenai proses penyejatan air dalam kehidupan harian. Buku Teks muka surat 96
Carry out experiments and communicate about water evaporation process in daily life. Textbook page 96
EMK
Nilai Murni Sains dan teknologi / Science and technology
Moral Value
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data
Honest and accurate in recording and verifying data

Air
Water

1 Air merupakan sumber bagi kemandirian semua benda hidup.

Water is source to sustain for all living things.  TP1

2 Air ialah suatu sebatian. Ia terdiri daripada hidrogen dan oksigen.

W ater is a compound. It consists of hydrogen and oxygen .  TP1

3 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menyatakan ciri-ciri fizik air:
Complete the bubble map below by stating the physical characteristics of water:  TP2

Bab
Chapter

5 Ketumpatan pada 4 oC = 1 g cm–3
Density at 4 oC = 1 g cm–3

Takat beku = 0 oC Tiada warna
Freezing point = 0 oC No colour

Takat lebur = 0 oC Air Tiada bau
Melting point = 0 oC Water No smell

Takat didih = 100 oC Tiada rasa
Boiling point = 100 oC No taste

Tegangan permukaan yang tinggi
High surface tension

4 Tindakan kapilari: Daya lekitan dan daya lekatan antara molekul air dengan dinding xilem membolehkan air
akar daun
dibawa dari ke .
C apillary action: Cohesive force and adhesion force between water molecules and xylem walls allow water to be

carried from root to leaf .  TP1

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 58

5 Kesan penyerapan dan pembebasan haba terhadap keadaan jirim air. SAINS TINGKATAN 2
Effect of absorb and release of heat on state of matter of water.  TP2
Pemejalwapan / Sublimation Petunjuk / Key:
Tenaga haba diserap dari
Peleburan Pendidihan persekitaran
Melting Boiling Heat energy is absorbed from
the surrounding
Pembekuan Kondensasi Tenaga haba dibebaskan ke
Freezing Condensation persekitaran
Heat energy is released to the
Pepejal Cecair Gas surrounding
Solid Liquid Gas

Pemejalwapan / Sublimation

Aktiviti 5.1 Komposisi Air
Activity Composition of Water

Tujuan Untuk menentukan nisbah hidrogen kepada oksigen dalam satu molekul air. Bab
Aim To determine the ratio of hydrogen to oxygen in a molecule of water. Chapter
Set elektrolisis, dua tabung uji yang sama besar
Radas Electrolysis set, two identical test tubes 5
Apparatus
Air suling, asid sulfurik cair, kayu uji berbara, kayu uji bernyala
Bahan Distilled water, dilute sulphuric acid, glowing splinter, burning splinter
Materials
Prosedur 1 Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
Procedure Set up the apparatus as shown in the diagram.

2 Tambah beberapa titis asid sulfurik cair kepada air suling.
Add a few drops of dilute sulphuric acid to the distilled water.

3 Hidupkan arus elektrik dan perhatikan kedua-dua elektrod kabon.
Switch on the electric current and observe the carbon electrode.

4 Selepas 10 minit, ukur dan bandingkan ketinggian gas yang terkumpul dalam kedua-dua
tabung uji. / After 10 minutes, measure and compare the height of the gas collected in both test
tube are displaced.

5 Terus kumpulkan gas yang terbebas pada kedua-dua elektrod sehingga semua air di dalam
tabung uji disesarkan.
Continue to collect the gas released at both electrodes until all water in the test tubes.

6 Uji kedua-dua gas dengan kayu uji dengan kayu uji berbara dan bernyala.
Test both of the gases with a glowing wooden splinter and burning wooden splinter.

PQ Air suling + Beberapa titis
Elektrod karbon asid sulfurik cair
Carbon electrode
Distilled water + A few drops of
dilute sulphuric acid

Elektrod karbon
Carbon electrode

Ammeter A Bateri Suis
Ammeter Battery Switch

+– © Nilam Publication Sdn. Bhd.

59

SAINS TINGKATAN 2 1 Apakah yang dapat anda perhatikan pada elektrod apabila arus elektrik dihidupkan?
PEMERHATIAN What did you observe at the electrodes when the electric current was switched on?
OBSERVATION Gelembung gas terbentuk pada elektrod.

Gas bubbles are formed at the electrodes.

2 Selepas 10 minit, / After 10 minutes,
(a) ketinggian gas dalam tabung uji P: 3 cm3
the height of gas column in test tube P: 3 cm3
(b) ketinggian gas dalam tabung uji Q: 6 cm3
the height of gas column in test tube Q: 6 cm3

3 Pada akhirnya, selepas semua air di dalam tabung uji telah disesarkan,
At the end after all water in the test tubes are displaced,

Tabung uji Ujian dengan kayu uji berbara Ujian dengan kayu uji bernyala
Test tubes Test with glowing wooden splinter Test with burning wooden splinter

P Kayu uji menyala semula –
The splinter reignites

Bab Q – Bunyi ‘pop’ kedengaran
Chapter A ‘pop’ sound is heard

5

PERBINCANGAN 1 Apakah nisbah ketinggian gas yang terkumpul dalam P berbanding dengan Q?
DISCUSSION What is the ratio of height of gas collected at P to at Q?
1:2

2 Kenal pasti gas yang terkumpul dalam
Identify the gas collected at

(a) tabung uji P / test tube P: Oksigen / Oxygen
(b) tabung uji Q / test tube Q: Hidrogen / Hydrogen

3 Berdasarkan nisbah gas-gas, simpulkan formula air.
Based on the ratio of gases, infer the formula of water.

H2O

4 Dalam ruangan di bawah, lukis dan label molekul air mengikut formula yang anda simpulkan.
In the space below, draw and label a water molecule according to the formula you infer.

Hidrogen Oksigen
Hydrogen Oxygen

Kesimpulan Molekul air terdiri daripada dua atom hidrogen dan satu atom oksigen .
Conclusion
hydrogen atoms and one oxygen
A water molecule is made up of two atom.

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 60

Aktiviti 5.2 SAINS TINGKATAN 2
Activity
Kesan Bendasing ke atas Takat Lebur dan Takat Didih Air
The Effect of Impurities on the Melting Point and Boiling Point of Water

Tujuan Untuk memerhatikan kesan bendasing terhadap takat lebur ais dan takat didih air
Aim To observe the effects of impurities on the melting point of ice and boiling points of water
Bikar 250 cm3, tabung uji, termometer, tungku kaki tiga, kasa dawai, penunu Bunsen
Radas 250 cm3 beaker, test tube, thermometer, tripod stand, wire gauze, Bunsen burner
Apparatus

Bahan Ais, air suling, garam
Materials Ice, distilled water, salt
Prosedur
Procedure A Kesan bendasing ke atas takat lebur ais Termometer Bab
T he effect of impurities on the melting point of ice Thermometer Chapter
PEMERHATIAN 1 Tuang 2 cm3 air suling ke dalam sebuah tabung uji dan
OBSERVATION tambahkan secebis garam ke dalamnya. Goncang tabung Ais + garam 5
uji tersebut sehingga semua garam melarut. Ice + salt
Pour 2 cm3 of distilled water into a test tube and add a pinch Air suling
of salt into it. Shake the test tube until all the salt dissolves. Distilled water

2 Letakkan tabung uji tersebut di dalam sebuah bikar yang
berisi ais ditambah garam seperti dalam rajah.

P lace the test tube in a beaker filled with ice mixed with salt
as in the diagram.

3 Apabila suhu air mencapai 0 ºC, perhatikan air sama ada ia
telah membeku.

W hen the temperature of water reached 0 oC, observe the water
to see if it had frozen.

4 Biarkan air terus disejukkan sehingga air mula membeku.
Let the water continues to be cooled down until it starts to freeze.

5 Catatkan takat beku.
Record the freezing point.

B Kesan bendasing ke atas takat didih air Panaskan Termometer
T he effect of impurities on the boiling point of water Heat Thermometer
1 Didihkan 100 cm3 air suling di dalam bikar seperti dalam Air suling
rajah. / Boil 100 cm3 of distilled water in a beaker as shown Distilled water
in the diagram. Kasa dawai
Wire gauze
2 Tambahkan satu spatula garam ke dalam air yang mendidih
dan perhatikan. Tungku
Add a spatula of salt to the boiling water and observe. kaki tiga
Tripod stand
3 Apabila air mula mendidih lagi, catatkan suhu air
mendidih.

W hen the water begins to boil again, record the temperature
of the boiling water.

1 Campuran air dan garam membeku pada –2 °C.
°C.
The water and salt mixture freezes at –2

2 Campuran air dan garam mendidih pada 102 °C.
°C.
The water and salt mixture boils at 102

61 © Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2

ANALISIS 1 Adakah air mula membeku apabila suhu mencapai 0 °C?
ANALYSIS Did the water start to freeze when the temperature reaches 0 °C?
Tidak / No

2 Apabila terdapat bendasing, berapakah takat lebur ais?
When there are impurities, what is the melting point of ice?
–2 °C

3 Apakah yang berlaku kepada air yang mendidih apabila garam ditambahkan kepadanya?
What happened to the boiling water when salt was added in?
Air berhenti mendidih.

The water stopped boiling.

4 Pada suhu apakah air mula mendidih lagi?
At what temperature did the water start to boil again?

Pada 102 °C / At 102 °C

5 Apakah yang berlaku kepada takat lebur dan takat didih air apabila bendasing ditambahkan?
What happened to the melting and boiling points of water when impurities were added?
Takat beku air menurun dan takat didihnya meningkat.

Bab The freezing point of water decreased and its boiling point increased.

Chapter

5 menurunkan takat lebur air dan meningkatkan takat didih air.

Kesimpulan Bendasing lower increase
Conclusion Impurities

the melting point of water and the boiling point

of water.

Penyejatan Air Buku Teks muka surat 101
Evaporation of Water Textbook page 101

Penyejatan air: Proses di permukaan air yang menukarkan air menjadi wap air.
Evaporation of water: Process on the surface of water that change water to water vapour.  TP2

Kelembapan udara Faktor-faktor yang Suhu persekitaran
Humidity of air mempengaruhi kadar Surrounding temperature

Pergerakan udara penyejatan air Kawasan permukaan
Movement of air Factors that air terdedah
affect the rate of
© Nilam Publication Sdn. Bhd. evaporation of water Exposed surface area of
water
62

Eksperimen 5.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kadar SAINS TINGKATAN 2
Experiment Penyejatan Air / Factors that Affect the Rate of
Evaporation of Water Eksperimen Wajib
Compulsory Experiment

A Kelembapan udara / Humidity of air
Penyataan masalah Bagaimanakah kelembapan udara mempengaruhi kadar penyejatan air?

Problem statement How does humidity of air affect the rate of evaporation of water?

HIPOTESIS Udara persekitaran lebih lembap, kadar penyejatan air lebih rendah .
HYPOTHESIS The more humid the surrounding, the lower the rate of evaporation of water .

pemboleh ubah ( a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Kelembapan udara Bab
variables Manipulated variable : Humidity of air Chapter

( b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar penyejatan air 5
Responding variable : Rate of evaporation of water

(c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Suhu persekitaran, luas permukaan terdedah,
pergerakan udara

Constant variable : Surrounding temperature, exposed surface area, movement of air

Radas Piring petri, bikar 100 cm3
Apparatus Petri dish, 100 cm3 beakers

Bahan Kertas turas, kalsium klorida kontang, air, benang, pita selofan
Materials Filter paper, anhydrous calcium chloride, water, thread, cellophane tape

Prosedur 1 Titiskan tiga titis air ke atas dua helai kertas Pita selofan
Procedure turas. / Drip three drops of water onto two Cellophane
pieces of filter papers.
P tape Q
2 Letakkan sehelai kertas turas ke dalam Air
serkup kaca P yang mengandungi sebuah Water Benang Kalsium klorida
bikar air dan sehelai lagi ke dalam serkup Thread kontang
kaca Q yang mengandungi sebikar kalsium
klorida kontang seperti dalam rajah. Kertas turas Anhydrous calcium
Filter paper chloride
Place one piece of filter paper in bell jar P Serkup kaca
containing a beaker of water and the other
piece of filter paper in bell jar Q containing Bell jar
a beaker of anhydrous calcium chloride as in Bikar
the diagram. Beaker

3 Perhatikan kertas turas yang mana mengering dahulu.
Observe which filter paper dries faster.

PEMERHATIAN Kertas turas di dalam serkup kaca Q mengering dengan lebih cepat daripada kertas turas
OBSERVATION di dalam serkup kaca P .
The filter paper in bell jar Q dries up faster than the filter paper in bell jar P .

63 © Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2 1 Air di dalam serkup kaca P menyejat dan meningkatkan kelembapan udara di dalam
PERBINCANGAN
DISCUSSION increases

serkup kaca P. / Water in bell jar P evaporates and the humidity of air in

bell jar P.

2 Kalsium klorida kontang menyerap kelembapan dalam udara dan

mengurangkan kelembapan udara. / Anhydrous calcium chloride absorbs

the moisture in air and reduces the humidity of air.

3 Bahan kimia lain yang boleh menyerap kelembapan ialah gel silika .
.
Another chemical which can absorb moisture is silica gel

B Suhu persekitaran / Surrounding temperature
Penyataan masalah Bagaimana suhu persekitaran mempengaruhi kadar penyejatan air?

Problem statement How does surrounding temperature affect the rate of evaporation of water?

HIPOTESIS Semakin tinggi suhu persekitaran, semakin tinggi kadar penyejatan .
HYPOTHESIS The higher the surrounding temperature, the higher the rate of evaporation of water .

Bab pemboleh ubah ( a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Suhu persekitaran
Chapter variables

5 Manipulated variable : Surrounding temperature

( b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar penyejatan air

Responding variable : Rate of evaporation of water

(c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Kelembapan udara, luas permukaan terdedah,
pergerakan udara

Constant variable : Humidity of air, exposed surface area, movement of air

Radas Kaki retort
Apparatus Retort stands

Bahan Kertas turas, air, benang
Materials Filter paper, water, thread

Prosedur 1 Celupkan dua helai kertas turas di dalam air.
Procedure Dip two pieces of filter papers in water.

2 Gantungkan kertas turas tersebut pada dua kaki retort Kaki Benang
yang berlainan seperti dalam rajah. / Hang the two pieces retort Thread
of filter papers on two different retort stands as shown in the Retort
diagram. stand Kertas
turas
3 Letakkan satu set di dalam makmal yang tidak ada Filter
penyaman udara; dan satu lagi di dalam makmal paper
yang ada penyaman udara. / Place one set under
spotlight; and place another set without spotlight.

4 Perhatikan kertas turas yang mana kering dengan lebih cepat.
Observe which filter paper dries faster.

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 64

SAINS TINGKATAN 2

PEMERHATIAN Kertas turas di dalam makmal yang ada penyaman udara mengering dengan lebih perlahan
OBSERVATION berbanding dengan kertas turas di dalam makmal yang tidak ada penyaman udara.

The filter paper under the spotlight dried up faster compared to the

one without spotlight.

C Luas permukaan air terdedah / Exposed surface area of water
Penyataan masalah Bagaimanakah kawasan permukaan air terdedah mempengaruhi kadar penyejatan air?

Problem statement How does exposed surface area affect the rate of evaporation of water?

HIPOTESIS Lebih besar kawasan permukaan terdedah, lebih tinggi kadar penyejatan air .
HYPOTHESIS The bigger the exposed surface area, the higher the rate of evaporation of water .

pemboleh ubah (a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Luas permukaan air yang terdedah
variables Manipulated variable : Exposed surface area of water

(b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar penyejatan air Bab
Responding variable : Rate of evaporation of water Chapter

(c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Kelembapan udara, suhu persekitaran, pergerakan 5
udara

Constant variable : Humidity of air, temperature of surrounding, movement of air

Radas Piring petri, bikar 100 cm3
Apparatus Petri dish, 100 cm3 beakers

Bahan Air
Materials Water

Prosedur 1 Tuangkan 20 cm3 air ke dalam sebuah piring petri dan sebuah bikar 100 cm3.
Procedure Pour 20 cm3 of water each into a petri dish and a 100 cm3 beaker.

2 Tinggalkan radas di bawah kipas di dalam makmal. Air Bikar
Leave the apparatus under the fan in the laboratory. Water Beakar
Piring petri
3 Perhatikan air di dalam radas mana mengering dengan Petri dish
lebih cepat.
Observe in which apparatus water dries up faster.

PEMERHATIAN Air di dalam piring petri mengering dengan lebih cepat berbanding dengan air di
OBSERVATION dalam bikar 100 cm3.

The water in the petri dish dried up faster compared to the water in the 100 cm3

beaker.

65 © Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2

D Pergerakan udara / Movement of air
Penyataan masalah Bagaimanakah pergerakan udara mempengaruhi kadar penyejatan air?

Problem statement How does movement of air affect the rate of evaporation of water?

HIPOTESIS Lebih cepat pergerakan udara, lebih tinggi kadar penyejatan air .
HYPOTHESIS The faster the movement of air, the higher the rate of evaporation of water .

pemboleh ubah ( a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Pergerakan udara
variables Manipulated variable : Movement of air
Radas
Apparatus (b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar penyejatan air
Responding variable : Rate of evaporation of water
( c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Kelembapan udara, suhu persekitaran, kawasan
permukaan terdedah
Constant variable : Humidity of air, temperature of surrounding, exposed surface area
Piring petri
Petri dish

Bahan Air
Materials Water
Bab
Chapter

5 Prosedur 1 Tuangkan 20 cm3 air ke dalam dua piring petri yang berlainan.

Procedure Pour 20 cm3 of water each into two different petri dishes.

2 Letakkan sebuah piring petri di bawah kipas dan satu lagi jauh daripada kipas di dalam
makmal.

Leave one petri dish under the fan and another one away from the fan in a laboratory.
3 Perhatikan air di dalam piring petri yang mana mengering dengan lebih cepat.
Observe the water in which petri dish dries up faster.

PEMERHATIAN Air di dalam piring petri yang diletak di bawah kipas mengering dengan lebih cepat
OBSERVATION berbanding dengan air di dalam piring petri yang jauh daripada kipas. compared
Kesimpulan
Conclusion The water in the petri dish that is placed under the fan dried up faster

to the one away from the fan.

1 Kadar penyejatan air meningkat apabila kelembapan udara persekitaran berkurang .

The rate of evaporation of water increases when the humidity of surrounding air reduces .

2 Kadar penyejatan air meningkat apabila suhu persekitaran meningkat .

The rate of evaporation of water increases when the temperature of surrounding
increases .

3 Kadar penyejatan air meningkat apabila kawasan permukaan air terdedah adalah
luas .

The rate of evaporation of water increases when the exposed surface area of water is
large .

4 Kadar penyejatan air meningkat apabila pergerakan udara adalah cepat .
The rate of evaporation of water increases when the movement of air is fast .

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 66

SAINS TINGKATAN 2

Aplikasi Penyejatan Air Buku Teks muka surat 105
Application of Evaporation of Water Textbook page 105

Konsep penyejatan air diaplikasikan dengan meluas dalam aktiviti harian kita serta operasi perkilangan. Perhatikan
rajah berikut dan terangkan cara penyejatan diaplikasikan dalam setiap aktiviti berikut.
The concept of evaporation of water is widely applied in our daily activities and industrial operation. Observe the diagram
below and explain the way evaporation is applied in each of the following activity.  TP3

• Alat pengering rambut menghasilkan udara panas yang bergerak.
Hair dryer produces hot, moving air.
• Apabila menggunakan alat pengering rambut, rambut diselerakkan untuk

meningkatkan kawasan permukaan terdedah.
When using a hair dryer, the hair is spread out to increase the exposed surface area.

• Makanan laut dikeringkan di bawah matahari untuk menyingkirkan air.

Sea food is dried under the hot sun to eleminate the water.

• Apabila kering, pertumbuhan mikroorganisma dapat direnjatkan.

When dried, the growth of microorganism will be decrease.

• Susu tepung dihasilkan dengan menuangkan susu melalui udara bergerak yang panas. Bab
Milk powder is produced by pouring milk through hot moving air. Chapter
• Apabila dituang, kawasan permukaan terdedah akan ditingkatkan.
When poured out, the exposed surface area increased. 5
• Air di dalam susu menyejat dan susu tepung terbentuk.
Water in milk evaporates and milk powder is formed.

• Mesin pengering digunakan untuk mengeringkan pakaian.
Drying machine is used to dry up washed clothes.
panas
• Udara ditiup ke atas pakaian.

Hot air is blown over the clothes.
• Mesin memutarkan pakaian di dalamnya untuk meningkatkan luas permukaan

terdedah. / The machine spins the clothes in it to increase the exposed surface area.

• Garam dihasilkan dengan mengeringkan air laut bawah matahari.
Salt is produced by drying up sea water under the sun.
Haba angin
• daripada matahari dan meningkatkan kadar
penyejatan air dan meninggalkan garam.

Heat from the Sun and wind increase the rate of

evaporation of water and leave the salt behind.

• U bat tradisi dikeringkan di bawah matahari untuk mengelakkan pertumbuhan
mikroorganisma . / Traditional medicine is dried up under the sun to prevent the

growth of microorganisms . permukaan terdedah.
• Penyelerakan ubat di atas lantai meningkatkan luas

Spreading the medicine on the floor increases the exposed surface area.

Refleksi Murid Sila tandakan (3) Faham / Understand (    ) Kurang faham / Less understand (    ) Tidak faham / Do not understand (    )
Please tick (3)
Studentsʼ 67 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
Reflection

SAINS TINGKATAN 2

5.2  Larutan dan Kadar Keterlarutan / Solution and Rate of Solubility

K.Kejayaan / S.Criteria

5.2.1 Menerangkan dengan contoh maksud larutan dan keterlarutan.
Explain with examples the meaning of solution and solubility.
5.2.2
Menjalankan eksperimen bagi menentukan faktor yang mempengaruhi kadar keterlarutan.
SP 5.2.3 Carry out experiment to determine the factors affecting the rate of solubility.
LS
Menjelaskan dengan contoh maksud koloid dalam kehidupan harian.
5.2.4 Explain with examples the meaning of colloids in daily life.

5.2.5 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai kegunaan air sebagai pelarut universal dalam kehidupan harian dan
EMK industri pembuatan.
Nilai Murni Elaborate and communicate the uses of water as a universal solvent in daily life and manufacturing industry.
Moral Value
Menunjuk cara contoh pelarut bukan air dan kegunaannya dalam kehidupan.
Demonstrate examples of organic solvents and their uses in daily life.

Sains dan teknologi / Science and technology

Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang sihat.
Appreciate and practice a healthy life

Larutan dan Keterlarutan Buku Teks muka surat 106
Solution and Solubility Textbook page 106

1 Isikan tempat kosong dengan perkataan-perkataan yang diberi untuk memberi definisi kepada istilah-istilah
berikut. / Fill in the blanks with the given words to define the following terms.  TP1

Bab Zat terlarut Ampaian Larutan Pelarut
Chapter Solute Suspension Solution Solvent
Zat terlarut
5

(a) ialah bahan yang terlarut di dalam sesuatu cecair.
is a substance that dissolves in a liquid.
A solute

(b) Pelarut ialah cecair yang melarutkan sesuatu bahan.
A solvent is a liquid that dissolves a substance.

(c) Larutan ialah campuran yang dihasilkan apabila sesuatu bahan terlarut di dalam sesuatu
cecair. solution is a mixture produced when a substance dissolves in a liquid.

A

(d) Ampaian ialah campuran sesuatu cecair dan bahan tidak terlarut di dalamnya.
A suspension is a mixture of a liquid and insoluble substances in it.

2 Labelkan istilah pada rajah di bawah. / Label the term on the diagram.  TP2

Larutan Zat terlarut Pelarut
Solution Solute Solvent

+ Pelarut =
Solvent Larutan
Zat terlarut 68 Solution
Solute

© Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2

3 Keterlarutan sesuatu bahan ialah jumlah zat terlarut yang boleh larut di dalam 100 ml pelarut tertentu pada
suatu suhu tertentu. amount of solute that can dissolve in 100 ml of solvent at a certain

Solubilty of a substance is the
temperature.  TP1

4 Kadar keterlarutan merujuk kepada berapa cepat zat terlarut boleh larut dalam suatu pelarut.

Rate of solubility refers to how fast a solute can dissolve in a solvent.  TP1


5 Jenis larutan.
Types of solution.  TP2

Campuran Jenis larutan Definisi
Mixture Type of solution Definition

Larutan yang terbentuk dengan melarutkan
sedikit
zat terlarut dalam pelarut
dan dapat melarutkan zat terlarut yang
Larutan cair lebih banyak .
Dilute solution
a little
A solution formed by dissolving
solute in a solvent and is able to dissolve
Bab
a lot more solute. Chapter

5

Larutan yang terbentuk dengan melarutkan
banyak
zat terlarut dalam pelarut
dan dapat melarutkan zat terlarut yang
Larutan pekat sedikit sahaja lagi .
Concentrated
A solution formed by dissolving a lot of
solution

solute in a solvent and is able to dissolve

a little more solute.

Larutan yang terbentuk dengan melarutkan
maksimum
jumlah zat terlarut yang
tidak dapat
Larutan tepu dalam pelarut dan
Saturated solution melarutkan zat terlarut lagi.

A solution formed by dissolving the maximum

amount of solute in a solvent and cannot
dissolve any more solute.

Ekstra / Extra

69 © Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2

Eksperimen 5.2 Menentukan Faktor yang Mempengaruhi Eksperimen Wajib
Experiment Kadar Keterlarutan / To Determine the Factors Compulsory Experiment
that Affect the Rate of Solubility

Tujuan Untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar keterlarutan sesuatu zat
Aim terlarut.

To investigate factors that affect the rate of solubility of a solute.

A: Suhu Pelarut / Temperature of Solvent

HIPOTESIS Semakin tinggi suhu pelarut, semakin tinggi kadar keterlarutan.
HYPOTHESIS The higher the temperature of solvent, the higher the rate of solubility.

pemboleh ubah ( a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Suhu pelarut
variables Manipulated variable : Temperature of solvent

(b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar keterlarutan

Responding variable : The rate of solubility

Bab ( c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Jenis dan isi padu pelarut; kadar pengacauan, isi padu dan
Chapter

5 saiz zarah zat terlarut

Constant variable : Type and volume of solvent; rate of stirring, volume and size of solute

Radas Bikar 250 cm3, rod kaca
Apparatus 250 cm3 beaker, glass rod

Bahan Air suling panas, air suling sejuk, garam kasar
Materials Hot distilled water, Cold distilled water, coarse salt
Prosedur
Procedure 100 cm3 air suling sejuk 100 cm3 air suling panas
100 cm3 of cold distilled water 100 cm3 of hot distilled water

Garam kasar
P Coarse salt Q

1 Dua spatula garam kasar ditambahkan kepada 100 cm3 air suling sejuk di dalam bikar P dan
dua spatula garam kasar ditambahkan kepada 100 cm3 air suling panas di dalam bikar Q.

Two spatulas of coarse salt is added to 100 cm3 of cold distilled water in beaker P and also to
100 cm3 of hot distilled water in beaker Q.

2 Kedua-dua campuran dikacau pada masa yang sama dengan kadar yang sama.
Both mixtures are stirred at the same time at the same rate.
3 Garam di dalam bikar mana yang terlarut terlebih dahulu diperhatikan.
The beaker in which the salt dissolves first is observed.

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 70

SAINS TINGKATAN 2

B: Kadar Pengacauan / Rate of Stirring

HIPOTESIS Semakin tinggi kadar pengacauan, semakin tinggi kadar keterlarutan.
HYPOTHESIS The higher the rate of stirring, the higher the rate of solubility.

pemboleh ubah (a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Kadar pengacauan
variables Manipulated variable : Rate of stirring
Radas ( b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar keterlarutan
Apparatus Responding variable : The rate of solubility
(c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Jenis, isi padu dan suhu pelarut, isi padu dan saiz zarah
zat terlarut
Constant variable : Type, volume and temperature of solvent, volume and size of solute

Bikar 250 cm3, rod kaca
250 cm3 beaker, glass rod

Bahan Air suling, garam kasar Bab
Materials Distilled water, coarse salt Chapter
Prosedur
Procedure R 5

Rod kaca / Glass rod S
100 cm3 air
suling
100 cm3 of
distilled water
Garam
kasar
Coarse salt

1 Dua spatula garam kasar ditambahkan kepada 100 cm3 air suling di dalam setiap bikar R dan
S.

Two spatulas of coarse salt is added to 100 cm3 of distilled water in each beaker, R and S.
2 Campuran di dalam bikar S tidak dikacau manakala campuran di dalam bikar R dikacau

dengan cepat.
The mixture in beaker S is not stirred while the mixture in beaker R is stirred vigourously.
3 Garam di dalam bikar mana yang terlarut terlebih dahulu diperhatikan.
The beaker in which the salt dissolves first is observed.

C: Saiz Zarah Terlarut / Size of Solute

HIPOTESIS Semakin kecil saiz zat terlarut, semakin tinggi kadar keterlarutan.
HYPOTHESIS The smaller size of solute, the higher the rate of solubility.

pemboleh ubah (a) Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Saiz zarah zat terlarut
variables Manipulated variable : Size of solute
(b) Pemboleh ubah yang bergerak balas : Kadar keterlarutan
Responding variable : The rate of solubility

71 © Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2

( c) Pemboleh ubah yang dimalarkan : Jenis, isi padu dan suhu pelarut; kadar pengacauan
Constant variable : Type, volume and temperature of solvent; rate of stirring

Radas Bikar 250 cm3, rod kaca
Apparatus 250 cm3 beaker, glass rod

Bahan Air suling, garam kasar, garam halus
Materials Distilled water, coarse salt, fine salt

Prosedur Rod kaca
Procedure Glass rod

100 cm3 air
suling
100 cm3

of distilled
water

Garam kasar (10 g) Garam halus (10 g)
Coarse salt (10 g) Fine salt (10 g)
U
T

Bab 1 10 g garam kasar ditambahkan ke dalam bikar T yang mengandungi 100 cm3 air suling dan
Chapter 10 g garam halus ditambahkan ke dalam bikar U yang mengandungi 100 cm3 air suling.

5

10 g of coarse salt is added into beaker T that contains 100 cm3 of distilled water and 10 g of
fine salt is added into beaker U that contains 100 cm3 of distilled water.

2 Kedua-dua campuran dikacau pada kadar yang sama dan pada masa yang sama.
Both mixtures are stirred at the same rate and at the same time.

3 Garam di dalam bikar mana yang terlarut terlebih dahulu diperhatikan.
The beaker in which the salt dissolves first is observed.

PEMERHATIAN Eksperimen Pemerhatian Inferens
OBSERVATION Experiment Observation Inference

Semua garam di dalam bikar Air panas meningkatkan
Q terlarut terlebih dahulu. kadar keterlarutan.
A The salt in beaker Q dissolves
Hot water increases
first.
the rate of solubility.

Semua garam di dalam bikar Pengacauan meningkatkan
R terlarut terlebih dahulu.
B The salt in beaker R dissolves kadar keterlarutan.

Stirring increases the rate

first. of solubility.

Semua garam di dalam bikar Saiz zat terlarut yang lebih
U terlarut terlebih dahulu. kecil meningkatkan

C The salt in beaker U dissolves kadar keterlarutan.

first. The smaller size of solute

increases the rate of solubility.

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 72

SAINS TINGKATAN 2

ANALISIS 1 Berdasarkan pemerhatian, zat terlarut yang mempunyai zarah yang lebih kecil
ANALYSIS panas
terlarut dengan lebih mudah di dalam pelarut yang apabila
dikacau .

Based on the observation, smaller solute dissolves easily in hot

solvent when stirred .

2 Berdasarkan Teori Kinetik, terangkan bagaimana faktor-faktor yang dikaji mempengaruhi
kadar keterlarutan.

Based on Kinetic Theory, explain how the investigated factors affect the rate of solubility.

Faktor Inferens
Factor Inference

Suhu pelarut Zarah pelarut yang panas mempunyai tenaga kinetik
Temperature
of solvent yang lebih tinggi. Ini meningkatkan kadar perlanggaran antara

zarah-zarah pelarut dan zat terlarut.

The particles of hot solvent have more kinetic energy. This

increases the rate of collision between particles of solvent

and particles of solute.

Apabila dikacau, zarah pelarut bergerak dengan lebih Bab
cepat Chapter
Kadar dan berlanggar dengan zarah zat terlarut dengan
pengacauan 5
Rate of
stirring lebih kerap .

Saiz zarah zat When stirred, the particles of solvent move faster and
terlarut
Size of solute collide with the particles of solute more frequently .
particles
Saiz zarah zat terlarut yang lebih kecil mendedahkan
luas permukaan yang lebih besar untuk berlanggar dengan zarah-

zarah pelarut. surface area for
The smaller size of solute exposes a bigger

collision between the particles of solvent.

Kesimpulan 1 Suhu pelarut yang lebih tinggi meningkatkan kadar keterlarutan.
Conclusion temperature of solvent increases the rate of solubility.
higher
A

2 Kadar pengacauan yang lebih tinggi meningkatkan kadar keterlarutan.

A higher rate of stirring increases the rate of solubility.

3 Saiz zarah zat terlarut yang lebih kecil meningkatkan kadar keterlarutan.

A smaller size of solute particles increases the rate of solubility.

73 © Nilam Publication Sdn. Bhd.

SAINS TINGKATAN 2

Koloid Buku Teks muka surat 111
Colloid Textbook page 111

1 Perbezaan larutan, koloid dan ampaian. / The differences of solution, colloid and suspension.  TP1

Jenis larutan Larutan Koloid Ampaian
Type of solution Solution Colloid Suspension

Definisi Campuran dua atau Zarah-zarah tersebar Ada molekul yang
Definition lebih molekul yang secara merata tetapi tidak
belum membentuk
homogen bercampur dan mudah
ampaian terpisah
The mixture of two or
more molecules which are Partilces are spread evenly but Contain molecule which are

homogen the suspension is not not mix and
forming yet.
easily separated

Bab Contoh Larutan gula, larutan garam Mayonis, agar-agar, ais krim, Air teh dengan daun teh, air
Chapter Examples Sugar solution, salt solution busa krim pencukur kopi dengan biji kopi
Mayonnaise, jelly, ice cream, Tea with tea leaf, coffee with
5 sharing cream foam coffee bean

Air sebagai Pelarut Semesta Buku Teks muka surat 112
Water as a Universal Solvent Textbook page 112

1 Isi tempat kosong dengan kata-kata yang diberi di dalam kotak.
Fill in the blanks with the words provided in the box.  TP3

kesihatan makanan dan minuman larutan akueus pencuci pelarut semesta ubat
health food and drinks aqueous solutions cleaning universal solvent medicines

(a) Air boleh melarutkan banyak bahan, maka air dikenali sebagai pelarut semesta .
Water can dissolve most of the substances, so it is known as a universal solvent .

(b) Tindak balas kimia dalam badan manusia berlaku dalam larutan akueus .

Chemical reactions in the human body occurs in aqueous solutions .

(c) Air digunakan untuk menyediakan makanan dan minuman .

Water is used to prepare foods and drinks .

(d) Air merupakan pelarut bagi agen pencuci , ubat dan racun serangga.
agents,
Water is a solvent for cleaning medicines and insecticides.

(e) Air tidak mengancam kesihatan . Malah sesetengah pelarut lain boleh mengancam kesihatan.
Water does not threaten health . Meanwhile other solvents can threaten health.

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 74

SAINS TINGKATAN 2

Pelarut Bukan Air dan Kegunaannya dalam Kehidupan Buku Teks muka surat 112
Non-water Solvent and Its Uses in Life Textbook page 112

1 Pelarut selain daripada air merupakan pelarut organik . Sesetengah bahan hanya boleh dilarutkan

dalam pelarut organik .

Solvents other than water are organic solvents. Certain subtances can only dissolve in organic

solvent.  TP1

2 Lengkapkan peta buih di bawah.
Complete the bubble map below.  TP3

Kerosin / Kerosene Tupertin / Tupertine
• Minyak lampu • Penanggal cat
Lamp oil Paint remover
• Pencair cat
Paint thinner

Bab
Chapter

5

Aseton / Acetone Contoh Pelarut Eter / Ether
• Varnis kuku Organik • Pengekstrak minyak
Nail varnish Oil extractor
• Lakuer Example of
Lacquer Organic Solvent

Alkohol / Alcohol
• Minyak wangi
Perfume
• Antiseptik
Antiseptic

Refleksi Murid Sila tandakan (3) Faham / Understand (    ) Kurang faham / Less understand (    ) Tidak faham / Do not understand (    )
Please tick (3)
Studentsʼ 75 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
Reflection

SAINS TINGKATAN 2

5.3  Pembersihan dan Pembekalan Air / Water Purification and Water Supply

K.Kejayaan / S.Criteria

5.3.1 Menunjuk cara kaedah pembersihan air. / Demonstrate the water purification method.

5.3.2 Menyelesaikan masalah mendapatkan bekalan air untuk kegunaan harian.
SP Solve the problems in getting water supply for daily life usage.
LS
Membina model dan berkomunikasi mengenai sistem pembekalan air.
5.3.3 Build a model and communicate about water supply system.

5.3.4 Mewajarkan kelestarian air sebagai kunci kehidupan yang sihat. / Justify water sustainability as a key to healthy living.
EMK
Nilai Murni Kreativiti dan inovasi / Creativity and innovation
Moral Value
Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang sihat.
Appreciate and practice a healthy life.

Kaedah Pembersihan Air Buku Teks muka surat 113
Water Purification Method Textbook page 113

Tujuan Untuk mengkaji kebaikan pelbagai kaedah penulenan air
Aim To investigate the advantages of various water purification methods

Radas Slaid kaca, mikroskop, corong turas, kertas turas, piring penyejat, penunu Bunsen, kasa dawai,
Apparatus tungku kaki tiga, penuras batu kelikir dan pasir, bikar, kaki retort, kelalang penyulingan,

termo­meter, kelalang kon, kondenser Liebig / Glass slide, microscope, filter funnel, filter paper,
evaporating dish, Bunsen burner, wire gauze, tripod stand, gravel and sand filters, beaker, retort

Bab stand, distillation flask, thermometer, conical flask, Liebig condenser

Chapter

5 Bahan Air kolam, larutan klorin, serpihan porselin

Materials Pond water, chlorine solution, porcelain chips

Jalankan aktiviti-aktiviti berikut untuk mengkaji kebaikan dan keburukan kaedah-kaedah penulenan air.
Carry out the following activities to study the advantage and disadvantage of water purification methods.

Kaedah / Method Pemerhatian / Observation Kesimpulan / Conclusion
Penurasan menyingkirkan
Penurasan Hasil turasan adalah
Filtration jernih zarah terampai
Lalukan sedikit air kolam melalui penuras tetapi
batu kelikir dan pasir seperti yang ditunjukkan mikroorganisma dan daripada air kolam.
dalam rajah. Perhatikan mikroorganisma, zarah bakteria Filtration removes
terampai dan mineral terlarut dalam air yang masih
ditulenkan di bawah mikroskop. suspended particles from
Pour some water through the gravel and sand filters hadir. pond water.
as shown in the diagram. Observe the purified
water for micro­organisms, suspended particles and The filtrate is clear
dissolved minerals under a microscope.
but microo­ rganisms

and bacteria are still

Air kolam / Pond water present.
Pasir halus / Fine sand
Tiub Pasir kasar / Coarse sand
kaca Batu kelikir / batu kecil
Glass Gravel / small stones
tube Batu kecil / Pebbles
Gabus
Cork

Hasil turasan / Filtrate

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 76

SAINS TINGKATAN 2

Pendidihan Air didih tidak mengandungi Pendidihan membunuh
Boiling mikroorganisma . mikroorganisma
Didihkan sedikit air kolam dalam bikar dan
perhatikannya di bawah mikroskop. The boiled water does not dalam air kolam.
Boil some pond water in a beaker and observe it Boiling kills
under a microscope. contain micro­organisms .
microorganisms
Pengklorinan Air ditambahkan klorin tidak in pond water.
Chlorination mengandungi
Tambahkan beberapa titis larutan klorin ke Pengklorinan membunuh
dalam bikar yang mengandungi air kolam dan mikroorganisma . mikroorganisma
perhatikannya di bawah mikroskop. The chlorinated water does
Add a few drops of chlorine solution into a beaker dalam air kolam.
of pond water and observe it under a microscope. not contain Chlorination kills
micro­organisms .
microorganisms
Penyulingan 1 Di bawah mikroskop, in pond water.
Distillation tiada kesan
1 Susunkan radas seperti dalam rajah. mikroorganisma Penyulingan
menyingkirkan
Set up the apparatus as shown in the diagram. atau zarah-zarah
2 Perhatikan air suling yang terkumpul di bawah terampai mikroorganisma
. dan zarah terampai
mikroskop. / Observe the distilled water collected daripada air kolam. Bab
under a microscope. Under the microscope, Distillation removes Chapter
3 Panaskan sedikit air suling yang terkumpul
di dalam mangkuk penyejat sehingga semua there is no trace of microorganisms dan 5
air menyejat. suspended particles from
Heat up some distilled water collected in an microorganisms pond water.
evaporating dish until all water evaporates.
or suspended particles .

Termometer Kondenser Liebig 2 Selepas semua air
Thermometer Liebig condenser menyejat, tiada
air yang
Air keluar tertinggal di dalam
Water out mangkuk penyejat.

PAoinrdkwolaatmer After all water evaporated,

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx no water is
left in the evaporating dish.
Panaskan
Heat up Speorrpsiehliann Air masuk
Porcelain Water in

chips

(Air suling / Distilled water)

Penyelesaian Masalah / Problem Solving © Nilam Publication Sdn. Bhd.

Bagaimana negara yang tiada bekalan air dapat menyediakan air?
How can the country which lack of water provide water?  TP6
1 Mendapat air dari kabus / Getting water from mist
2 Kitar semula air / Water recycle
3 Mendapatkan air dari lautan / Getting water from the sea

77

SAINS TINGKATAN 2

Sistem Pembekalan Air Buku Teks muka surat 115
The Water Supply System Textbook page 115

Lengkapkan rajah untuk menerangkan proses rawatan air sebelum dibekalkan kepada pengguna.
Complete the diagram to explain the process of water treatment before water is supplied to consumers.  TP2

Alum Kapur mati
Alum Slake lime

A BC FD Sistem Pembekalan Air
Ke rumah dan Klorin + E Water Supply System
H Fluorin https://goo.gl/gnd8rt
bangunan Penyingkiran mendakan
To homes and Chlorine + G Removal of sediments
Fluorine
buildings

A Air dari sungai disimpan selama beberapa hari untuk membolehkan zarah terampai
Empangan seperti daun, kotoran dan mendapan termendak di dasar.
Reservoir Water from the river is stored for a few days to allow suspended particles like leaves, dirt
and silt to settle to the bottom.
Bab B Tangki penapisan
Chapter Filtration tank Air dari empangan disalurkan melalui penapis logam untuk menyingkirkan objek besar
seperti ranting, daun, ikan dan sampah. / Water from the reservoir is channelled through a
5 metal screen to remove big objects like twigs, leaves, fish and rubbish.

C Tangki pengudaraan Oksigen dipam ke dalam air untuk menyingkirkan bau dan rasa yang kurang menyenangkan.
Oxidation tank Oxygen is pumped into the water to remove unpleasant smell and taste.

D Tangki Aluminium sulfat (alum) ditambahkan untuk menggumpalkan zarah terampai untuk
penggumpalan membentuk gumpalan yang lebih besar. Kalsium hidroksida (kapur) ditambahkan kepada
air untuk mengurangkan keasidan air.
Coagulation tank Aluminium sulphate (alum) is added to make the suspended particle clump together and form
larger lumps. Calcium hydroxide (slaked lime) is added to reduce the acidity of water.
E Tangki pengenapan
Sedimentation tank Gumpalan pejal zarah terampai dibiarkan tenggelam ke dasar tangki.
Solid lumps of suspended particles are allowed to sink to the bottom of the tank.

F Air dialirkan melalui penuras batu kelikir dan pasir untuk menyingkirkan sebarang zarah
Tangki penurasan terampai yang tertinggal.
Filtration tank The water is passed through sand and gravel filters to remove any remaining particles.

G Tangki pengklorinan Klorin ditambahkan untuk membunuh mikroorganisma dan fluorin ditambahkan untuk
dan pemfluoridaan mencegah pereputan gigi.
Chlorination and Chlorine is added to kill microorganisms and fluorine is added to prevent tooth decay.
fluoridation
Air yang dirawat disimpan sebelum dibekalkan kepada pengguna.
H Tangki penyimpanan The treated water is stored before being supplied to consumers.
Storage tank

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 78

Kelestarian Air SAINS TINGKATAN 2
Water Substainability
Buku Teks muka surat 118
Textbook page 118

Mengguna semula air Kurangkan penerokaan Tidak membuang sampah
Reuse of water hutan ke dalam sumber air

Jimatkan penggunaan air Reduce forest exploration Do not throw the rubbish
Save water usage into water sources
Cara
Melestarikan Air Kawal sisa pembuangan Bab
Ways to Sustain kilang Chapter

Water Control the factory waste 5
disposal
Kawal sisa pembuangan
pertanian

Control the agricultural
waste disposal

Projek / Project

  Arahan / Instructions: PdPc
Secara berkumpulan anda dikehendaki untuk membuat persembahan multimedia mengenai perkara berikut: 21
In a group of four, you are required to create a multimedia presentation on the following area:

1 Mengumpul jumlah penggunaan air di kawasan perumahan anda. Cari penggunaan purata bagi setiap
penduduk di kawasan tempat tinggal anda.

Collect the total usage of water in your residential area. Calculate the average usage of water for each of the resident
in your area.

2 Cadangkan langkah penjimatan yang perlu dilakukan.
Suggest the ways to conserve the water.

3 Kemukakan satu inovasi kaedah menjimatkan air dan kecekapan penggunaan air.
Present an innovation to save water and conserve the usage of water.

Refleksi Murid Sila tandakan (3) Faham / Understand (    ) Kurang faham / Less understand (    ) Tidak faham / Do not understand (    )
Please tick (3)
Studentsʼ 79 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
Reflection

SAINS TINGKATAN 2

LATIHAN PENGUKUHAN / ENRICHMENT EXERCISE

1 Rajah menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk Larutan Penutup
menyiasat tahap pencemaran di dalam air dari sumber-sumber metilena biru Stopper
yang berbeza. Berikut adalah prosedur bagi penyiasatan itu: Methylene blue Sampel air
Water sample
Diagram shows the set up of apparatus for an experiment to solution
investigate the level of water pollution in different sources of

water. The following is the procedure of the investigation:
– 100 cm3 setiap sampel air daripada tiga sumber yang berbeza
telah dikumpulkan dan dimasukkan ke dalam tiga botol
yang berbeza yang berlabel A, B dan C. / 100 cm3 of each Botol reagen
water sample from three different sources are collected and are Reagent bottle

put inside three different bottles labelled A, B and C.
– 2 cm3 larutan metilena biru dimasukkan ke dalam setiap sampel.
2 cm3 of methylene blue solution is added into each sample.
– Ketiga-tiga botol ditutup dengan penutup dan diletakkan di dalam almari.
All three bottles are closed with stopper and placed in a dark cupboard.
– Masa yang diambil bagi warna sampel air untuk menjadi luntur dicatatkan.
The time taken for each water sample to turn colourless is recorded.
(a) Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.
The table below shows the results of the experiment.

Bab Sumber sampel air / Source of water sample ABC

Chapter Masa yang diambil bagi larutan metilena biru menjadi luntur (minit) 300 75 190
Time taken for the methylene blue solution to turn colourless (minutes)
5

Berdasarkan jadual di atas, sampel air yang manakah yang paling tercemar? Terangkan jawapan anda dengan
bukti yang sesuai.
Based on the table above, which water sample is the most polluted? Explain your answer with appropriate evidence.

– Sampel air B / Water sample B
– Ini disebabkan oleh semakin singkat masa diambil untuk larutan metilena biru meluntur, semakin kurang

kandungan oksigen terlarut dalam air tersebut. / It is because the shorter the time taken for the methylene

blue solution to turn colourless, the less dissolved oxygen contents in the water. [2 markah/marks]

(b) Rajah 2 menunjukkan tiga sumber air yang berbeza. / Diagram 2 shows three different sources of water.

Air paip / Tap water Air sungai / River water Air perigi / Well water

Rajah 2 / Diagram 2

Pada pendapat anda, sumber air yang manakah paling mudah tercemar? Bincangkan jawapan anda dengan
alasan yang sesuai. / In your opinion, which source of water will be the most easily polluted? Discuss your answer
with appropriate reasons.
Air sungai kerana sungai mudah dicemari oleh udara, manusia dan haiwan. Air sungai juga

tidak ditapis dan diproses. Oleh itu, air sungai tidak sesuai untuk diminum secara terus. Ekstra / Extra

River water because river were easily polluted by air, human and animals. River water also

not filtered and processed. Therefore, it is not suitable to drink directly.

[4 markah/marks]

© Nilam Publication Sdn. Bhd. 80