Selamat datang di Oklehe: I llaah Nsurmkilaah, mM. A ig! . RENCANA KERJA PENGEMBANGAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF BAGI MURID Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9- Kabupaten Majalengka
Selamat datang di kelas kami! JUDUL PROGRAM: SAYA SEHATIMU " SATU KARYA SEBAGAI HASIL LITERASI MURID" Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9- Kabupaten Majalengka
Selamat datang di kelas kami! LATAR BELAKANG : • Perencanaan Program Berbasis Data - Masih Rendahnya Keterampilan Literasi Murid dibuktikan dari data hasil Raport mutu pendidikan diperoleh data nilai literasi Murid yang rendah belum sesuai dengan harapan sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa minat murid dalam membaca buku dan menulis masih sangat kurang, sehingga perlu ditumbuhkan dan dioptimalkan program di sekolah untuk merealisasikan murid yang literat • Kebermanfaatan Program - Capaian Literasi yang belum maksimal dalam kegiatan Assessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK), yang mengujikan kompetensi Literasi Murid - Membaca adalah pondasi utama dalam mempelajari ilmu-ilmu yang lain. Jika murid mempunyai kemampuan yang membaca yang baik, dapat dipastikan dia akan lebih mudah memahami pelajaran
Selamat datang di kelas kami! LATAR BELAKANG : • Pembiasaan Membaca - Selama ini di sekolah telah diadakan pembiasaan kegiatan membaca 10 menit sebelum pembelajaran dimulai dan sudah berjalan meskipun kurang maksimal. Karena seringkali ketika ditanya apa yang bisa dipetik dari hasil membaca, mayoritas murid tidak mengerti dan memahami apa yang sudah dibaca. Oleh karena itu perlu diadakan kegiatan penguatan kokurikuler yang mampu menumbuhkan kebiasaan membaca bermakna, sehingga murid paham
Selamat datang di kelas kami! LATAR BELAKANG : • Aset Utama Modal Manusia - SMPN 4 TALAGA memiliki aset utama dalam modal manusia yaitu Guru Mapel yang kompeten dalam bidang penulisan, semangat dan antusias untuk menghasilkan karya kreatif • Aset Utama Modal Fisik - SMPN 4 TALAGA memiliki aset utama dalam modal fisik berupa ruang kelas, pojok baca dan perpustakaan serta perlengkapan yang ada didalamnya sebagai sumber belajar • Aset Utama Modal Finansial - SMPN 4 TALAGA memiliki sumber finansial utama dari dana BOS yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembiayaan kegiatan kokurikuler • Kepemimpinan murid - Kepemimpinan murid harus dikembangkan dengan program yang berpihak pada murid untuk membentuk karakter Profil Pelajar Pancasila
LATAR BELAKANG : • Hasil Wawancara Murid - Berdasarkan hasil wawancara murid, diperoleh data bahwa minat untuk menyalurkan bakat dan potensinya dalam membuat karya inovatif sebagai follow up dari kegiatan literasi cukup baik
Selamat datang di kelas kami! TUJUAN PROGRAM SAYA SEHATIMU Menumbuh kembangkan keterampilan literasi agar murid terlibat secara aktif 1. Meningkatkan kesadaran murid pentingnya keterampilan literasi agar minat dan semangat membaca tetap terjaga / konsisten / stabil. 2. Menumbuhkan kemandirian murid agar mampu menjadi pemimpin pembelajaran. 3. Membiasakan untuk berfikir kritis agar bisa mengambil kontrol dan bertanggung jawab pada proses pembelajarannya sendiri. 4. Mendorong murid untuk mengungkapkan ide-ide kreatif agar bisa mengeksplor pemikirannya secara terbuka. 5. Melatih murid untuk memiliki wawasan yang luas dan terbuka agar terbiasa melihat perbedaan dan menghargai berbagai perspektif. 6. Mengimplementasikan budaya positif di sekolah yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. 7.
CAPAIAN LANGKAH HASIL YANG DIHARAPKAN : Capaian : Untuk menumbuh kembangkan keterampilan literasi agar minat dan semangat membaca tetap terjaga sehingga murid memiliki wawasan yang luas, terbuka, berfikir kritis, mampu mengungkapkan ide-ide kreatif dan mengimplementasikan budaya positif di sekolah sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Langkah - langkah tahap A: Menggunakan pendekatan Inquiry apresiatif (IA) melalui design 5-D cycle (BAGJA) 1. Membuat program SAYA SEHATIMU (Satu Karya Sebagai Hasil Literasi Murid) merupakan program kokurikuler 2. Melaksanakan kegiatan Curah Pendapat / sesi diskusi dengan perwakilan murid 3. 4. Waktu 1 Minggu
CAPAIAN LANGKAH HASIL YANG DIHARAPKAN : Capaian : Untuk menumbuh kembangkan keterampilan literasi agar minat dan semangat membaca tetap terjaga sehingga murid memiliki wawasan yang luas, terbuka, berfikir kritis, mampu mengungkapkan ide-ide kreatif dan mengimplementasikan budaya positif di sekolah sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Langkah - langkah tahap B : Menggunakan pendekatan Inquiry apresiatif (IA) melalui design 5-D cycle (BAGJA) 1. Membuat program SAYA SEHATIMU (Satu Karya Sebagai Hasil Literasi Murid) merupakan program kokurikuler 2. Berdiskusi dengan perwakilan murid dan menampung aspirasi guna menguatkan ide. 3. 4. Waktu 2 Hari
STRUKTUR PROGRAM DAN MITRA Target : Kelas 7, 8, dan 9 Pelaksanaan : Satu minggu sekali pada hari kamis jam pertama Mitra utama : Modal manusia (Guru Mapel yang kompeten dalam bidang penulisan, semangat dan antusias untuk menghasilkan karya kreatif) Modal fisik (Ruang kelas, pojok baca, dan perpustakaan serta perlengkapan yang ada didalamnya sebagai sumber belajar) Modal finansial (Dukungan penuh dari BOS) Modal sosial (Adanya koodinasi antara kepala sekolah, para wakasek, rekan sejawat, murid dan orangtua / komite)
KAPASITAS KELAS / SEKOLAH SMPN 4 Talaga mempunyai modal manusia (Murid-murid, rekan guru, kepala sekolah, wali kelas, pustakawan) SMPN 4 Talaga mempunyai modal fisik (Ruang kelas, proyektor, hp guru / siswa, pojok baca, buku perpustakaan) SMPN 4 Talaga mempunyai aset utama yaitu modal finansial (Dukungan penuh dari BOS) SMPN 4 Talaga mempunyai aset utama yaitu moal sosial (Komunikasi dan kedekatan dengan murid) modal politik (Kebijakan kepala sekolah)
RENCANA DAN EVALUASI Kepala sekolah dan atau dibantu Wakasek melakukan monitoring jalannya kegiatan kokurikuler SAYA SEHATIMU Guru yang kompeten dalam bidang literasi melakukan pertemuan untuk evaluasi program setia satu bulan sekali Melakukan refleksi mingguan setelah kegiatan kokurikuler Membuat angket murid secara berkala untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan program
KEMUNGKINAN DAN TANTANGAN Tantangan : Pada pelaksanaannya dikhawatirkan guru dan murid tidak konsisten dalam mengikuti program Masih rendahnya minat murid untuk membaca / literasi Belum adanya pengalaman, berhubung ini adalah program yang baru ada di sekolah Rencana Solusi : Sering melakukan koordinasi antara kepala sekolah dan guru, rekan sejawat untuk saling mengingatkan dan saling menyemangati Membuat program sesi diskusi belajar antara guru dengan guru, guru dengan perwakilan siswa untuk mengetahui minat dan bakat siswa
TERIMA KASIH