RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA M/PELAJARAN KEHADIRAN TEMA STANDARD KANDUNGAN 1 4.3 Kitar Haid STANDARD PEMBELAJARAN (SP) 4.3.1 Berkomunikasi mengenai kitar haid dan urutan perubahan pada dinding uterus semasa haid. 4.3.2 Menghubungkaitkan waktu subur kitar haid dengan proses persenyawaan. 4.3.3 Mewajarkan kepentingan mengurus kebersihan diri semasa haid. OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:- 1. Menerangkan mengenai kitar haid dan menunjukkan urutan perubahan pada dinding uterus semasa haid. 2. Menjelaskan proses ovulasi pada waktu subur dan proses persenyawaan boleh berlaku. 3. Mencadangkan sekurangnya 3 cara menjaga kebersihan diri semasa haid. KITAR PEMBELAJARAN Aktiviti PdPC : Pendekatan Pedagogi Terbeza Pelibatan (10 minit) Guru memberikan rajah manusia. Murid diberikan kad aktiviti pengesanan / membentuk kumpulan. aktiviti Ini dijalankan dalam masa 10 minit. Murid memberikan respon berdasarkan pengetahuan pelajaran yang lepas. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan iaitu : • Murid Tahap penguasaan tinggi : kumpulan Sofy • Murid Tahap penguasaan sederhana ; kumpulan Blossom • Murid Tahap penguasaan rendah : kumpulan Carefree Murid Tahap penguasaan tinggi : kumpulan Sofy Murid Tahap penguasaan sederhana ; kumpulan Blossom Murid Tahap penguasaan rendah : kumpulan Carefree Penerokaan (30 minit) Murid diberikan tugasan berbeza mengikut kumpulan. Murid menggunakan bahan mudah di dapati seperti piring kertas, kotak, gelas plastik untuk menghasilkan Murid diberikan tugasan berbeza mengikut kumpulan. Murid melukis Carta Kitar Haid yang mengandungi maklumat bagi menunjukkan perubahan pada Murid diberikan tugasan berbeza mengikut kumpulan. Murid diberikan gambar dan kad penerangan mengenai fasa-fasa kitar haid yang tidak lengkap. Murid perlu mengunting, menyusun dan melengkapkan fasa-
kalendar 3D bagi menerangkan fasa dalam kitar haid. Murid membina Kalendar Kitar Haid yang mengandungi maklumat bagi menunjukkan perubahan pada dinding uterus semasa haid dan meramalkan waktu subur yang membolehkan proses persenyawaan berlaku. Aktiviti ini dilaksanakan secara berkumpulan. dinding uterus semasa haid dan meramalkan waktu subur yang membolehkan proses persenyawaan berlaku. Aktiviti ini dilaksanakan secara berkumpulan dengan menggunakan kertas A3. Setiap kumpulan diberikan gambar lapisan dinding uterus yang tidak lengkap bagi membantu mereka menyediakan Carta Kita Haid. fasa kitar haid berkenaan secara berpasangan / individu. Penerangan (25 minit) Murid membentangkan hasil kerja mereka iaitu Model Kalendar Kitar Haid dalam bentuk 3D yang boleh dipusingkan untuk menerangkan setiap fasa kitar haid dan waktu subur yang membolehkan proses persenyawaan berlaku. Isi pembentangan ditekankan kepada maklumat yang berkaitan dengan ketebalan dinding uterus dan kaitan kepada proses persenyawaan semasa fasa subur. Murid diberikan lembaran aktiviti. Murid membentangkan hasil kerja mereka iaitu Poster Carta Kitar Haid dalam bentuk 2D yang menerangkan setiap fasa kitar haid. Isi pembentangan ditekankan kepada maklumat yang berkaitan dengan proses ovulasi yang berlaku pada hari ke 14. Murid diberikan lembaran aktiviti. Murid membentangkan hasil kerja mereka iaitu Poster yang menerangkan setiap fasa kitar haid. Isi pembentangan ditekankan kepada maklumat yang berkaitan dengan 4 fasa dalam kitar haid. Murid diberikan lembaran aktiviti.
Pengembangan (15 minit) Guru bersoal jawab dengan murid mengenai amalan dan kepercayaan yang biasa diamalkan di dalam budaya setempat yang berkaitan dengan 'haid' seperti amalan tidak boleh mencuci rambut semasa haid, tidak boleh minum air sejuk yang berais semasa haid dan tidak boleh makan aiskrim semasa haid. Contoh soalan : Adakah hal Ini (..nyatakan jenis amalan…) akan memberikan kesan negatif kepada kesihatan seorang wanita? Penilaian (10 minit) Latihan individu yang mengandungi 3 soalan mengikut aras kesukaran (rujuk lampiran). Pentaksiran : Proses penerangan murid ketika pembentangan dan jawapan lembaran kerja mereka secara individu. Latihan individu 3 soalan mengikut aras kesukaran (rujuk lampiran). Pentaksiran : Proses penerangan murid ketika pembentangan dan jawapan lembaran kerja mereka secara individu. Latihan individu 3 soalan mengikut aras kesukaran (rujuk lampiran). Pentaksiran : Proses penerangan murid ketika pembentangan dan jawapan lembaran kerja mereka secara individu. INSTRUMEN PENTAKSIRAN Hasil kerja kumpulan. Lembaran aktiviti dan latihan BAHAN BANTU MENGAJAR Powerpoint , bahan kitar semula (piring kertas, gelas plastik),marker pen, kertas A3 CATATAN / REFLEKSI/ PLC TAHAP PENGUASAAN LATIHAN TAMBAHAN Latihan formatif terbeza