48 ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเร็จของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการทำการทดลองได้สำเร็จ โดยการสร้างรูปสมมาตร จากการหยดสีบนกระดาษ หลักการพื้นฐานคือ แบ่งเป็น 2 ส่วนเท่าๆ กัน รูปไหนเป็นรูปสมมาตรได้ก็ต่อเมื่อ พับแล้วรูปทับกันสนิทพอดี 1.2 เด็กได้ชิ้นงานที่สมบูรณ์ เป็นผลของการทดลอง 2. พัฒนาความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสังเกต และสื่อสารออกทางผลงาน และเขียนบันทึกตามครู ของตนเองตามครู 2.2 ด้านสังคม - เด็กรู้จักการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรือข้อตกลงร่วมกันขณะทำกิจกรรม 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กรู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธีการทดลอง และยอมรับผลที่เกิดขึ้น - เด็กรู้จักใช้เหตุผลในการทำการสำรวจและอธิบายสิ่งต่าง ๆ
49 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว - เด็กใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่ว ในการพับกระดาษด้วยตนเอง - การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กอย่างคล่องแคล่ว รายงานผลการจัดกิจกรรมการทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย กิจกรรมที่.....16.....ชื่อกิจกรรม สถานีเติมลม จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กรู้และเข้าใจอากาศมีตัวตนและอากาศต้องการที่อยู่ 2. เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองสถานีเติมลมได้ 3. เพื่อให้เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ครูร่วมสนทนากับเด็กเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็กๆเคยเห็นในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็น ทราย น้ำ หรือน้ำผลไม้ เราสามารถถ่ายเทจากภาชนะหนึ่งไปยังภาชนะอื่นได้ และมองเห็น ได้ว่าเกิดอะไรขึ้น แล้วอากาศที่เรามองไม่เห็นล่ะเป็นอย่างไร เราต้องการอากาศเพื่ออะไร และระฆังดำน้ำของนักดำน้ำทำงานอย่างไร 2. ให้เด็กนั่งร่วมกันเป็นกลุ่มใหญ่ซึ่งสามารถมองเห็นการทดลอง การทดลองบนโต๊ะที่ตั้งอยู่กลาง ห้อง เพื่อให้เด็กๆ สังเกตการทดลองได้รอบโต๊ะ 3. ครูแนะนำอุปกรณ์การทดลอง มีอ่างน้ำ สีผสมอาหาร แก้วน้ำ ผ้าเช็ดมือ น้ำ หลอดดูด แบบงอได้ ถ้วยเทียน เจลลี่รูปหมี 4. ให้เด็กสังเกตการณ์ทดลองโดย ครูทดลองให้ดูก่อน 5. เติมน้ำลงไปในอ่างและใช้หลอดดูดเป่าอากาศลงไปในน้ำ เด็กๆ สังเกตเห็นอะไรบ้าง ฟองอากาศเกิดขึ้นได้อย่างไร และมีลักษณะอย่างไร 6. เติมน้ำให้สูง ¾ ส่วนของอ่างและเติมสีผสมอหารลงไป นำแก้วมา 1 ใบ ตรวจสอบให้ แน่ใจว่าภายในแก้วแห้ง คว่ำแก้วลงและค่อยๆ กดแก้วลงไปในน้ำให้ตั้งฉากกับผิวน้ำ 7. เด็กๆ ต้องออกแรงกดแก้วเพิ่มขึ้นเป็นพิเศษหรือไม่ แก้วสามารถลอยอยู่ในน้ำได้เองหรือไม่ 8. ค่อยๆ ดึงแก้วออกจากน้ำ สังเกตผิวด้านในของแก้วว่าเปียกหรือแห้ง หลังจากนั้นให้คว่ำ แก้วลงเหมือนเหมือนเดิมและกดแก้วลงไปในแนวดิ่งจนแก้วจมมิดลงไปใต้น้ำ จากนั้นให้เอียง แก้วเล็กน้อย สังเกตเกิดอะไรขึ้น มีอะไรผุดออกมาจากแก้ว 9. นำแก้วขึ้นจากน้ำ ภายในแก้วยังคงแห้งอยู่เหมือนเดิมหรือไม่ 10. เด็กๆ มีวิธีดักจับฟองอากาศที่ผุดออกมาจากแก้วที่เอียงได้หรือไม่ ลองทำตามวิธีดังต่อไปนี้
50 11. ขั้นแรก วางแก้วใบเล็กหงายลงในอ่างแล้วเติมน้ำลงไปในอ่างจนท่วมแก้ว จากนั้นจึงจับแก้ว คว่ำลง 12. ค่อยๆ ดึงแก้วขึ้นมาเล็กน้อย โดยให้ปากแก้วยังคงอยู่ใต้น้ำ ใช้มืออีกข้างหนึ่งดันแก้วขนาด กลางลงในน้ำ โดยคว่ำแก้วลง ไม่ให้ฟองอากาศผุดออกมาได้ 13. เด็กๆ สามารถกดแก้วขนาดกลางลงในน้ำและเอียงแก้วเพื่อดักจับฟองอากาศด้วยแก้วใบเล็ก ไปพร้อมกันได้หรือไม่ ถ้าทำได้ให้เด็กๆ ถ่ายฟองอากาศจากแก้วขนาดกลางไปยังแก้วใบเล็ก 14. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลองเรื่อง สถานีเติมลม อากาศเกิดจากอนุภาคขนาดเล็กซึ่ง เราไม่สามารถมองเห็น และอากาศก็ต้องการที่อยู่เช่นเดียวกัน ดังนั้น แม้เราจะมองไม่เห็น อากาศแต่ในแก้วน้ำก็ไม่ได้ว่างเปล่า เพราะมีอากาศอยู่เต็มแก้ว 15. ให้เด็กบันทึกผลการทดลองเรื่อง สถานีเติมลม โดยการวาดภาพแล้วระบายสีให้สวยงาม วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำการทดลอง ภาพเด็กทำกิจกรรม อุปกรณ์ 1. แก้วน้ำ 6.ผ้าเช็ดมือ 2. กะละมัง 7.ขนมเยลลี่ 3. หลอดง้อ 4. ถ้วยเทียน 5. สีผสมอาหาร ซดา
51 ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเร็จของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก ( ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน ) 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กสามารถเรียนรู้และเข้าใจอากาศมีตัวตนและอากาศต้องการที่อยู่ 1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองสถานีเติมลมได้ 1.3 เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กปฏิบัติการทดลองทำให้รู้ว่าอากาศมีตัวตนและอากาศต้องการที่อยู่ โดยอาศัยอากาศ มีน้ำหนักเบากว่าน้ำ อากาศจึงลอยขึ้นด้านบนผิวน้ำและจะเคลื่อนที่ขึ้นเป็นแนวเส้นตรงเสมอ 2.2 ด้านสังคม 1. เด็กสามารถปฏิบัติตนในการทดลองตามข้อตกลงร่วมกับคนอื่นได้ 2. เด็กรู้จักการรอคอย การเป็นผู้ให้และเป็นผู้รับ
52 2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ 1. เด็กเข้าร่วมการทดลองได้อย่างมีความสุข 2. เด็กชื่นชมยอมรับความสามารถและผลงานของตนเองและของผู้อื่น 2.4 ด้านการเคลื่อนไหวร่างกาย 1. เด็กสามารถตรวจสอบการทดลองด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการทดลองอย่างคล่องแคล่ว รายงานผลการจัดกิจกรรมการทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย กิจกรรมที่ 17 ชื่อกิจกรรม ไหลแรงหรือค่อย วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กศึกษาเกี่ยวกับแรงดันของน้ำและอากาศ 2. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ว่าน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำตามแรงโน้มถ่วงของโลก 3. เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองไหลแรงหรือค่อยได้ด้วยตนเอง ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ครูร่วมสนทนากับเด็กนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมในชีวิตประจำวัน ว่าเด็กๆ เคยไปเที่ยวน้ำตก แล้วเด็กๆเห็นน้ำไหลอย่างไรบ้าง เด็กตอบว่าไหลจากบนภูเขา , ไหลจากที่สูง ไหลจากหินก้อนใหญ่ 2. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม 4 กลุ่มๆละเท่ากัน 3. ครูแนะนำอุปกรณ์เช่น ขวดน้ำ เข็มหมุด ปากกาเคมี เทปกาว ถาดรองน้ำ 4. ครูแนะนำขั้นตอนการทดลองให้กับเด็ก 5. ครูช่วยนักเรียนเจาะข้างขวดน้ำจำนวน 2 รูพร้อมใช้เทปกาวปิดทับรูทั้งหมดที่เจาะรูไว้บนขวดน้ำ 6. ให้เด็ก ๆ ช่วยกันกรอกน้ำใส่ขวดให้เต็มไม่ต้องปิดฝาขวด 7. ถามเด็ก ๆ เมื่อดึงเทปกาวออก เด็ก ๆ คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น เด็ก ๆ ช่วยกันคาดคะเนคำตอบ บางคน บอกว่าน้ำพุ่งออกมาจากรูที่เจาะ ครูถามเด็กต่อว่า เด็ก ๆ คิดว่าน้ำจะไหลจากรูไหนแรงกว่ากัน แล้ว ให้นักเรียนสังเกตการไหลของน้ำ 8. ให้เด็กใช้มือจับขวดน้ำไว้แล้วดึงเทปกาวใสออก โดย ไม่ให้ขวดล้มแล้วนักเรียนสังเกตการไหลของน้ำ : เด็กพบว่าน้ำรูล่างไหลแรงที่สุดเพราะน้ำไหลจากด้านบนมาดันด้านล่างให้ลงมา
53 9. ครูและเด็กร่วมกันสรุป น้ำที่ไหลจากด้านบนสู่ด้านล่างน้ำที่ด้านล่างจะยิ่งหนักมากขึ้น จึงทำให้น้ำรูล่าง ไหลแรงมากกว่า 10. ครูให้อาสาสมัครออกมา 4 คน ให้คนตัวใหญ่นอนราบกับพื้น แล้วให้เพื่อนนอนทับทีละคน ให้เด็กบอก ความรู้สึก : เด็กคนที่นอนราบกับพื้นตอบว่าหนัก ส่วนคนที่อยู่ด้านบนตอบว่าไม่หนัก 11. ครูให้เด็กปิดฝาขวดน้ำ ให้เด็กดึงเทปกาวออกแล้วสังเกตสิ่งที่พบเห็น - เด็กพบว่าเวลาดึงเทปกาวออกน้ำไหลออกมา และเกิดฟองในขวดน้ำ - เด็กเอามือปิดรูที่เจาะ น้ำจะไมไหล 12. ให้เด็กบันทึกผลการทดลอง โดยวาดภาพระบายสี และนำเสนอผลงาน 13. เด็กและครูร่วมกันสรุป ฟองที่เห็นในขวดเกิดจากอากาศที่เข้าไปในขวด ไปอยู่บนขวดแทนที่น้ำแล้วดัน น้ำให้ไหลออกมาตรงรูที่เจาะ แต่ถ้าปิดรูอากาศเข้าไม่ได้น้ำจึงไม่ไหลออกมา 14. ให้เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย วัสดุ/อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำการทดลอง 1. ขวดน้ำ 2. เทปกาว 3. ปากกาเมจิก 4. เข็มหมุด 5. กรวย 6. น้ำ 7. ถาดรองน้ำ
54 ภาพเด็กทำกิจกรรมการทดลอง กิจกรรม ภาพเด็กๆนำเสนอผลงาน
55 ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก ( ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน ) 1. ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กบอกได้เกี่ยวกับแรงดันของน้ำและอากาศ น้ำที่อยู่ด้านล่างจะมีแรงดันมาก 1.2 เด็กทราบว่าน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำเสมอ 1.3 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองได้ ทั้งร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นและตามคำถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา 2.1.1 เด็กบอกขั้นตอนการทดลองและได้ลงมือทำการทดลองด้วยตนเอง 2.1.2 เด็กเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับแรงดันของน้ำและอากาศ 2.1.3 เด็กพูดบอกรายละเอียดเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง 2.1.4 เด็กรู้จักซักถาม ข้อสงสัยที่ตนสงสัย โต้ตอบ และตอบคำถามจากการทดลองได้ 2.1.5 เด็กสามารถสรุปการทดลอง ลงมือทำกิจกรรมด้วยตนเอง สามารถเชื่อมโยงเหตุการณ์ได้ เช่น ถ้าดึงเทป กาวออกจากขวดน้ำ พบว่า น้ำรูด้านล่างไหลแรงที่สุด และถ้าใช้นิ้วปิดรูน้ำจะไม่ไหล เพราะอากาศเข้าไม่ได้ และ พบว่า เวลาปิดฝาขวด ถ้าดึงเทปกาวออกจะเห็นฟองอากาศในขวด เพราะอากาศเข้าไปในขวดได้จึงทำให้ น้ำไหล และเด็ก ๆ พบว่าน้ำจะไหลจากที่สูงลงที่ต่ำเสมอและสามารถนำเสนอผลงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ที่ได้ ภาพผลงานที่สำเร็จของเด็ก
56 2.2 ด้านสังคม 2.2.1 เด็กรู้จักการรอคอยในการปฏิบัติกิจกรรม 2.2.2 เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี 2.2.3 เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงในการทำกิจกรรมได้รู้จักเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ 2.3.1 เด็กมีความสุข ร่าเริงแจ่มใส ตื่นเต้นในการทำกิจกรรมการทดลอง 2.3.2 เด็กมีความกล้าแสดงออกในการตอบคำถาม และ การนำเสนอผลงาน 2.4 ด้านความเคลื่อนไหว /ร่างกาย 2.4.1 เด็กสามารถใช้กล้ามเนื้อในกล้ามเนื้อเล็กในการหยิบจับอุปกรณ์และเคลื่อนไหวร่างการได้อย่าง คล่องแคล่ว 2.4.2 เด็กสามารถใช้ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในการทดลองได้อย่าง คล่องแคล่ว รายงานผลการจัดกิจกรรมการทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย กิจกรรมที่....18...ชื่อกิจกรรม เรือแบบใดบรรทุกน้ำหนักได้มากที่สุด จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กเรียนรู้เรื่องการลอยและการจม 2. เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเรือแบบใดบรรทุกน้ำหนักได้มากที่สุด 3. เพื่อให้เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเมื่อนำที่นอนลมมาวางบนน้ำ การที่จะให้เด็กหลายคนลงไปนั่งในที่ นอนลมไม่ใช่เนื่องง่ายเลย เด็กๆ จะต้องวางน้ำหนักบนที่นอนลมอย่างไรจึงจะบรรทุกน้ำนักได้ มากที่สุด แล้วถ้าเป็นเรือ เรือต้องมีลักษณะอย่างไรจึงจะบรรทุกได้มากและมั่นคง 2. หลังจากที่เด็กๆ รู้จักเรือในการดูสื่อเรียนรู้ในยูทูป ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับเรือประเภทต่างๆ มี ลักษณะอย่างไร ตัวอย่างเช่น เรือบรรทุกสินค้า เรือแคนนู ให้คิดร่วมกับเด็กๆ ว่าลักษณะ ภายในของเรือเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร เรือแบบใดที่บรรทุกผู้โดยสารหรือสินค้าได้จำนวนมาก ที่สุด 3. ให้เด็กๆ สร้างเรือจากดินน้ำมันในรูปแบบที่หลากหลาย โดยคำนึงถึงการขนส่งในปริมาณมาก ที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ เด็กๆ เปรียบเทียบในภายหลังได้ว่าต้องมีเงื่อนไขใดบ้าง เด็กแต่ละคนสร้าง เรือด้วยปริมาณของดินน้ำมันเท่าๆ กัน ในการทดสอบเรือ ให้วางเรือลำหนึ่งลงในน้ำและใส่ ลูกแก้วลงไป อภิปรายร่วมกับเด็กๆ ก่อนเริ่มการทดลองว่าจะวางลูกแก้วในเรือได้อย่างไร ให้ เด็กๆ ทดลองด้วยตนเองหลายๆครั้งจะพบว่า ครั้งใดดีที่สุดและเรือบรรทุกลูกแก้วได้กี่ลูก 4. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพระบายสีให้สวยงาม
57 วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำการทดลอง ภาพเด็กทำกิจกรรม อุปกรณ์ 1. กะละมัง 2. หัวน็อตตัวเมีย 3. ลูกแก้ว 4. ดินน้ำมัน
58 ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเร็จของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก ( ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน ) 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กเรียนรู้และมีความเข้าใจในเรื่องการลอยและการจม 1.2 เด็กปฏิบัติการทดลองเรือแบบใดบรรทุกน้ำหนักได้มากที่สุด ร่วมสนทนาและตอบคำถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กได้รู้ว่ารูปแบบเรื่องที่มีลักษณะท้องแบนและมีพื้นที่ผิวเรือที่สามรถสัมผัสกับน้ำได้มาก จะลอยตัว ในน้ำได้ดีที่สุด และบรรทุกลูกแก้วได้มากที่สุด นอกจากลักษณะของเรือแล้ว ยังมีปัจจัยเรื่องความ สมดุลในการวางลูกแก้วด้วย 2.2 ด้านสังคม 1. เด็กสามารถปฏิบัติตนในการทดลองตามข้อตกลงร่วมกับคนอื่นได้ 2. เด็กรู้จักการรอคอย การเป็นผู้ให้และเป็นผู้รับ
59 2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ 1. เด็กเข้าร่วมการทดลองได้อย่างมีความสุข 2. เด็กชื่นชมยอมรับความสามารถและผลงานของตนเองและของผู้อื่น 2.4 ด้านการเคลื่อนไหวร่างกาย 1. เด็กสามารถตรวจสอบการทดลองด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการทดลองอย่างคล่องแคล่ว รายงานผลการจัดกิจกรรมการทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย กิจกรรมที่...19.....ชื่อกิจกรรม ลูกข่างหลากสี จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กรู้และประดิษฐ์ลูกข่างได้และบอกได้ว่าทำไมเราจึงมองไม่เห็นสีและลายบนลูกข่าง ขณะที่หมุนอยู่ 2. เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองลูกข่างหลากสี 3. เพื่อให้เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับการหมุนของสิ่งต่างๆ ทำให้เราไม่สามารถมองเห็นสีต่างๆ ได้ชัดเจน เช่น การหมุนร่วมกันแดด การเตะลูกฟุตบอล 2. ให้เด็กวาดวงกลมโดยแผ่นซีดีเป็นแบบและตัดออกมา แล้วระบายสีลงบนแผ่นกระดาษตามใจ ชอบ 3. ใช้กาวติดแผ่นซีดีกับแผ่นกระดาษวงกลมที่ระบายสี 4. เจาะรูบนกระดาษให้ตรงกับตำแหน่งของรูบนแผ่นซีดี 5. วางลูกแก้วบนรูแผ่นซีดี ยึดให้แน่นด้วยดินน้ำมัน 6. เด็กๆ หมุนลูกข่างแผ่นซีดีกับพื้น สังเกตลายและสีบนลูกข่างมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร บันทึกผล การทดลอง 7. ครูและเด็กช่วยกันสรุปผลการทดลอง ตาของเราไม่สามารถแยกสีกับภาพได้เมื่อหมุนลูกข่างด้วย ความเร็วจึงมองเห็นเป็นสีผสม
60 วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำการทดลอง ภาพเด็กทำกิจกรรม อุปกรณ์ 1. ปากกาเมจิก 6. กาว 2. สีไม้ 7. กรรไกร 3. ลูกแก้ว 8. ดินน้ำมัน 4. กระดาษแข็งขาวเทา 5. แผ่นซีดี
61 ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเร็จของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก ( ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน ) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กสามารถบอกได้ว่าทำไม ตาเราจึงไม่สามารถมองเห็นลายและสีบนลูกข่างขณะที่หมุนเร็วได้ เพราะเกิดเป็นภาพลวงตาขณะที่ลูกข่างหมุนด้วยความเร็วจึงมองเห็นเป็นสีผสม 1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองลูกข่างหลากสีได้ 1.3 เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กปฏิบัติการทดลองลูกข่างหลากสีทำให้รู้ว่าขณะที่ลูกข่างกำลังหมุนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง สีอย่างรวดเร็ว เซลล์รับสีในตาของเราจะไม่สามารถแยกแยะสีที่เปลี่ยนแปลงได้ทันทีจึงเห็นสีต่างๆ ผสมกันเป็นสีเดียว
62 2.2 ด้านสังคม - เด็กสามารถปฏิบัติตนในการทดลองตามข้อตกลงร่วมกับคนอื่นได้ - เด็กรู้จักการรอคอย การเป็นผู้ให้และเป็นผู้รับ 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เด็กเข้าร่วมการทดลองได้อย่างมีความสุข - เด็กชื่นชมยอมรับความสามารถและผลงานของตนเองและของผู้อื่น 2.4 ด้านการเคลื่อนไหวร่างกาย - เด็กสามารถตรวจสอบการทดลองด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 - เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการทดลองอย่างคล่องแคล่ว รายงานผลการจัดกิจกรรมการทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย กิจกรรมที่....20......ชื่อกิจกรรม อินดิเคเตอร์จากพืช จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องความเป็น กรด – เบส ของสารละลาย 2. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของสี 3. เพื่อให้เด็กค้นหาคำตอบของการทดลอง ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (สรุปสาระสำคัญที่แสดงให้เห็นว่าเด็กได้ปฏิบัติและได้พัฒนาด้านต่าง ๆ ตามผลที่เกิด ขึ้นกับเด็ก) 1. ครูชวนเด็กสนทนาเกี่ยวกับการทดลองที่ จะทำการทดลอง 2. ครูแนะนำอุปกรณ์ในการทดลองให้กับเด็กๆได้รู้จักทีละอย่าง 3. ครูและเด็กช่วยกันทำการทดลองโดยการคั้นน้ำจากดอกอัญชันเพื่อนำมาทำการทดลองซึ่งน้ำดอก อัญชันนั้นสามารถนำมาทดลองหาค่าความเป็นกรด – เบส ของสารละลายได้ โดยการนำ สารละลายหลายๆชนิดที่หาได้ เช่น น้ำมะนาว น้ำส้มสายชู ผงซักฟอก น้ำยาล้างจาน เป็นต้น นำมาเทลงไปในน้ำดอกอัญชันที่เตรียมไว้แล้วสังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงของน้ำดอกอัญชันในแต่ ละแก้ว 4. ครูและเด็กช่วยกันสรุปการทดลองที่เกิดขึ้น เมื่อเทสารละลายที่เตรียมไว้เพื่อนำมาทดลองความ เป็นกรด-เบส ลงไปในน้ำดอกอัญชัน จะเกิดการเปลี่ยนแปลง น้ำมะนาว และน้ำส้มสายชู มีรส เปรี้ยวซึ่งมีค่าความเป็นกรด น้ำจะเปลี่ยนเป็นสีส้ม/แดง แต่สารละลายที่ใช้ในการชำระล้างจะมีค่า ความเป็นเบส น้ำจะเปลี่ยนสีไปในโซนของสีเขียว/ฟ้า
63 5. เด็กๆสรุปผลการทดลองลงในใบงานที่ครูเตรียมให้ พร้อมทั้งนำเสนอผลงานของตนเอง วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำการทดลอง ภาพเด็กทำกิจกรรม อุปกรณ์ 1. กะหล่ำปลีม่วง 6.มะนาว 2. กรวย 7.ดอกอัญชัน 3. หลอดหยด 8.หม้อ 4. กระชอน 9.ทัพพี 5. โซดา 10.แก้วน้ำ
65 ภาพเด็กนำเสนอผลงาน - ภาพผลงานที่สำเร็จของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 น้ำดอกอัญชันเปลี่ยนสีได้เมื่อนำสารละลายเทลงไป ขึ้นอยู่กับชนิดของสาร 1.2 สารเปลี่ยนสีไปในโทน ส้ม/แดง แสดงว่ามีค่าความเป็นกรด และสารละลายที่เปลี่ยนไปใน โทนสีเขียว/ฟ้า แสดงว่ามีค่าความเป็นเบส 1.3 เด็กสามารถเรียนรู้ว่านอกจากดอกอัญชันแล้วยังสามารถใช้กะหล่ำปีม่วง 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา ด้านการเรียนรู้ เด็ก ๆ สามารถทดลองด้วยตนเองได้โดยมีครูคอยให้ความช่วยเหลือและตื่นเต้นกับ การเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ด้านสติปัญญา เด็กพบว่าสารที่มีค่าความเป็นกรด หรือความเป็นเบส สามารถทดลองได้ด้วยน้ำจาก ดอกอัญชัน/กะหล่ำปีม่วง และได้เรียนรู้เรื่องโทรสีใดมีค่าความเป็นกรด-เบส
65 ด้านภาษา เด็กสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้ เด็กสามารถฟังสิ่งที่ครูและเพื่อนร่วมกันสนทนาในการทำ กิจกรรมได้ และสามารถสนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อน แสดงความคิดเห็นของตนเองได้และสามารถ วาดภาพสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้จากการทดลองได้ 2.2 ด้านสังคม เด็ก ๆได้ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อน ๆ ได้ร่วมกันคิดวางแผนและลงมือปฏิบัติ รู้จักการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อเพื่อน ๆ รู้จักการรอคอย รู้จักการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ปฏิบัติตามข้อตกลงของการทำกิจกรรม มีมรรยาทในการฟังพูด ยกมือก่อนทุกครั้ง และการสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กมีความสนุกสนานในการเรียนรู้การทำกิจกรรม ตื่นเต้นที่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่แสดงออกมาทางสีหน้า ยิ้มแย้มแจ่มใส มีสมาธิในการค้นหาคำตอบการการทดลอง 1.1 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก – ใหญ่ ในการหยิบจับวัสดุอุปกรณ์ และการทำกิจกรรมได้อย่าง คล่องแคล่วเหมาะสมกับวัย
3