1 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 MODUL AJAR Akuntansi Sebagai Sistem Informasi A. Informasi Umum Nama Sekolah : SMAK Frateran Maumere Mata Pelajaran : Ekonomi Akuntansi Fase/Kelas : F/XII Semester : V Alokasi Waktu : 6 JP Tahun Pelajaran : 2023-2024 Penulis Modul : Ernestin F.Tuto Koban, S.Pd B. Komponen Inti Tujuan Pembelajaran : a. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi b. Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi Asesmen a. Individu : Tes Tertulis b. Kelompok : Lembar LKS Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mendeskripsikan dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan tepat dan berasarkan referensi yang relevan dengan mandiri dan kreatif Pemahaman Bermakna Kedua gambar di atas menunjukkan seseorang yang sedang sibuk bekerja dengan teliti di bidang keuangan dengan menggunakan alat bantu mesin hitung (kalkulator). Dari kedua gambar tersebut menunjukkan bahwa seorang dengan profesi sebagai seorang akuntan (orang yang ahli di bidang keuangan) sangat penting artinya dalam suatu organisasi, baik organisasi publik (pemerintah) maupun organisasi bisnis (perusahaan). Hal ini karena seorang akuntan akan bekerja untuk mencatat, menggolongkan, merangkum atau membuat ikhtisar, dan menyusun laporan semua data transaksi keuangan. Hal ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan suatu informasi yang akan sangat dibutuhkan baik oleh pengelola perusahaan (manajemen) maupun oleh pihak-pihak di luar perusahaan seperti pemilik, investor, karyawan dll. Pertanyaan Pemantik a. Apa itu Akuntansi ?Bagaimana sistem informasi akuntansi dapat memberikan nilai tambah bagi sebuah perusahaan? b. Bagaimana pengaruh sistem informasi akuntansi bagi kelangsungan hidup perusahaan? c. Apa saja peranan akuntansi sebagai sistem informasi akuntansi? d. Apa peran dari sistem informasi akuntansi dalam pengambilan keputusan?
2 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan 1 1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : Kerja sama Ekonomi International Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : Pengertian akuntansi, Pemakai Informasi akuntansi, Karakteristik kualitas informasi akuntansi, Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. 15 menit Kegiatan Inti Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati o Melihat (tanpa atau dengan alat) o Mengamati o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung): Peserta didik diminta membaca Pengertian akuntansi Pemakai informasi akuntansi Karakteristik kualitas informasi akuntansi, dari berbagai sumber belajar o Mendengar o Menyimak, Peserta didk diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Pengertian akuntansi, 150 menit
3 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Pemakai Informasi akuntansi, Karakteristik kualitas informasi akuntansi, untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian akuntansi Pemakai informasi akuntansi Karakteristik kualitas informasi akuntansi, yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Jelaskan Pengertian dari Sistem Informasi Akuntansi? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan o Mengumpulkan informasi o Aktivitas o Wawancara dengan nara sumber o Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikan; Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok tentang : Pemakai informasi akuntansi dan Karakteristik kualitas informasi akuntansi, o Mengulang o Mempresentasikan ulang o Saling tukar informasi tentang : Pengertian akuntansi Pemakai informasi akuntansi Karakteristik kualitas informasi akuntansi, dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : Karakteristik kualitas informasi akuntansi yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya. o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur
4 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Pengertian akuntansi Pemakai informasi akuntansi Karakteristik kualitas informasi akuntansi, antara lain tentang : Sistem Informasi Akuntansi adalah sebuah sistem yang memproses data dan transaksi guna menghasilkan informasi yang bermafaat untuk merencanakan, mengendalikan, dan mengoperasikan bisnis Mengkomunikasikan o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian akuntansi Pemakai informasi akuntansi Karakteristik kualitas informasi akuntansi, o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Pengertian akuntansi Pemakai informasi akuntansi Karakteristik kualitas informasi akuntansi, o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Penutup Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta 15 menit
5 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik 2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : Pengertian akuntansi, Pemakai Informasi akuntansi, Karakteristik kualitas informasi akuntansi, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. 15 menit Kegiatan Inti Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati o Melihat (tanpa atau dengan alat) o Mengamati o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung): Peserta didik diminta membaca Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan dari berbagai sumber 150 menit
6 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 belajar o Mendengar o Menyimak, Peserta didk diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Jelaskan Prinsip dasar akuntansi? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan o Mengumpulkan informasi o Aktivitas o Wawancara dengan nara sumber o Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikan; Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok tentang : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan o Mengulang o Mempresentasikan ulang o Saling tukar informasi tentang : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
7 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan o yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya. o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan antara lain tentang : Profesi akuntan adalah semua bidang pekerjaan yang mempergunakan keahlian di bidang akuntansi, termasuk bidang pekerjaan akuntan publik, akuntan intern yang bekerja pada perusahaan industri, keuangan atau dagang, akuntan yang bekerja di pemerintah, dan akuntan sebagai pendidik Mengkomunikasikan o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Prinsip dasar akuntansi, Bidang-bidang akuntansi, Profesi akuntan dan etika profesi akuntan o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
8 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Penutup Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik 15 menit Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 1. Refleksi Guru Apakah tujuan pembelajaran tercapai? Apakah nampak siswa belajar secara aktif? Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya rencanakan? Hal-hal apa yang berjalan dengan baik? Kegiatan pembelajaran akan lebih baik jika.... 2. Refleksi Peserta didik Mengetahui, Kepala Sekolah (Florentinus Minarta Nua, S.Pd., M.M) Maumere, 12 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran (Ernestin F. Tuto Koban, S.Pd)
9 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Sumber : Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis disertai contoh. Depok: Rajagrafindo Persada Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Bandung: Grafindo Media Pratama
10 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Lampiran : 1. Tes Sumatif
11 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
12 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
13 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
14 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
15 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
16 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
17 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
18 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 2. Pengayaan dan Remedial Pengayaan : Bagi peserta didik yang memiliki kemampuan dan daya serap tinggi bisa diberikan untuk mencari dan mereview sebuah artikel terkait akuntansi sebagai sistem informasi Remidial : Kegiatan remedial bisa diberikan dengan memberikan review materi (dimulai dengan remedial teaching)
19 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Bahan Bacaan Peserta Didik dan Pendidik Akuntansi sebagai system informasi Sistem adalah sekelompok unsur yang erat berhubungan satu dengan lainnya yang berfungsi bersamasama untuk mencapai tujuan tertentu. Biasanya dibuat untuk menangani sesuatu yang berulang kali atau yang secara rutin terjadi. Informasi adalah data yang berguna yang diolah sehingga dapat dijadikan sebagai dasar untuk mengambil keputusan yang tepat. Karakteristik informasi yang realible harus memenuhi syarat relevan, tepat waktu, akurat dan lengkap. Sistem Informasi Akuntansi adalah sebuah sistem yang memproses data dan transaksi guna menghasilkan informasi yang bermafaat untuk merencanakan, mengendalikan, dan mengoperasikan bisnis. Sistem Informasi Akuntansi (SIA) adalah sebuah sistem informasi yang menangani segala sesuatu yang berkenaan dengan Akuntansi. Akuntansi sendiri sebenarnya adalah sebuah sistem informasi. Fungsi penting yang dibentuk SIA pada sebuah organisasi antara lain : 1) Mengumpulkan dan menyimpan data tentang aktivitas dan transaksi. 2) Memproses data menjadi informasi yang dapat digunakan dalam proses pengambilan keputusan. 3) Melakukan kontrol secara tepat terhadap aset organisasi. Subsistem SIA memproses berbagai transaksi keuangan dan transaksi non keuangan yang secara langsung memengaruhi pemrosesan transaksi keuangan. SIA terdiri dari 3 subsistem: 1. Sistem pemrosesan transaksi mendukung proses operasi bisnis harian. 2. Sistem buku besar/ pelaporan keuangan 3. Sistem Penutupan dan pembalikan. Merupakan pembalikan dan penutupan dari laporan yang dibuat dengan jurnal pembalik dan jurnal penutup menghasilkan laporan keuangan, seperti laporan laba/rugi, neraca, arus kas, pengembalian pajak KUALITAS INFORMASI AKUNTANSI 1. Perbandingan antara manfaat dan biaya 2. Dapat dimengerti 3. Relevan 4. Dapat dipercaya 1. Dapat diuji 2. Netral 3. Menyajikan yang seharusnya 5. Nilai prediksi 6. Feedback (Umpan balik) 7. Tepat waktu 8. Dapat diperbandingkan (Konsisten) 9. Materiality (Cukup berarti) PEMAKAI INFORMASI AKUNTANSI Pihak Internal (Manajer) Pihak yang berhubungan langsung dengan operasi perusahaan sehari-hari. Pihak Eksternal Pihak yang tidak berkepentingan terhadap perusahaan tetapi tidak terlibat secara langsung dalam membuat keputusan perusahaan.
20 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 1. Pemilik 2. Karyawan 3. Kreditor 4. Pemerintah 5. Pelanggan 6. Masyarakat Profesi Akuntansi Profesi akuntan adalah semua bidang pekerjaan yang mempergunakan keahlian di bidang akuntansi, termasuk bidang pekerjaan akuntan publik, akuntan intern yang bekerja pada perusahaan industri, keuangan atau dagang, akuntan yang bekerja di pemerintah, dan akuntan sebagai pendidik. Dalam arti sempit, profesi akuntan adalah lingkup pekerjaan yang dilakukan oleh akuntan sebagai akuntan publik yang lazimnya terdiri dari pekerjaan audit, akuntansi, pajak dan konsultan manajemen. Profesi Akuntan biasanya dianggap sebagai salah satu bidang profesi seperti organisasi lainnya, misalnya Ikatan Dokter Indonesia (IDI). Supaya dikatakan profesi ia harus memiliki beberapa syarat sehingga masyarakat sebagai objek dan sebagai pihak yang memerlukan profesi, mempercayai hasil kerjanya Prinsip Etika Profesi Ikatan Akuntan Indonesia 1. Tanggung jawab profesi Bahwa akuntan di dalam melaksanakan tanggungjawabnya sebagai profesional harus senantiasa menggunakan pertimbangan moral dan profesional dalam semua kegiatan yang dilakukannya. Sebagai profesional, anggota mempunyai peran penting dalam masyarakat. 2. Kepentingan publik Akuntan sebagai anggota IAI berkewajiban untuk senantiasa bertindak dalam kerangka pelayanan kepada publik, menghormati kepentingan publik, dan menunjukkan komitmen atas profesionalisme.. 3. Integritas Akuntan sebagai seorang profesional, dalam memelihara dan meningkatkan kepercayaan publik, harus memenuhi tanggung jawab profesionalnya tersebut dengan menjaga integritasnya setinggi mungkin. 4. Obyektifitas Dalam pemenuhan kewajiban profesionalnya, setiap akuntan sebagai anggota IAI harus menjaga obyektifitasnya dan bebas dari benturan kepentingan kepentingan dalam pemenuhan kewajiban profesionalnya. 5. Kompetensi dan kehati-hatian profesional Akuntan dituntut harus melaksanakan jasa profesionalnya dengan penuh kehati-hatian, kompetensi, dan ketekunan, serta mempunyai kewajiban untuk mempertahankan pengetahuan dan keterampilan profesionalnya pada tingkat yang diperlukan untuk memastikan bahwa klien atau pemberi kerja memperoleh manfaat dari jasa profesional yang kompeten berdasarkan perkembangan praktik, legislasi, dan teknik yang paling mutakhir. 6. Kerahasiaan Akuntan harus menghormati kerahasiaan informasi yang diperoleh selama melakukan jasa profesional dan tidak boleh memakai atau mengungkapkan informasi tersebut tanpa persetujuan, kecuali bila ada hak atau kewajiban profesional atau hukum untuk mengungkapkannya. 7. Perilaku profesional Akuntan sebagai seorang profesional dituntut untuk berperilaku konsisten selaras dengan reputasi profesi yang baik dan menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesinya. 8. Standar teknis Akuntan dalam menjalankan tugas profesionalnya harus mengacu dan mematuhi standar teknis dan standar profesional yang relevan.
21 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023 Glosarium
22 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
23 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023
24 | Ekonomi Akuntansi -KLS XII/Fase F_smatters_moff_2022-2023