LK MT T1 M4

Sila baca dan fahami nota-nota
di bawah kemudian JAWAB
soalan-soalan yang disediakan
mengikut mukasurat tertentu. Sila
buat Latihan di dalam BUKU TULIS .
Nota juga boleh dirujuk di dalam
Buku Teks MT T4









Pupils make many or few comparisons, as many or not as many, more or
less based on the student's existing observations or experiences.
Murid melakukan perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau
tidak sama banyak, lebih atau kurang berdasarkan pengamatan atau
pengalaman sedia ada murid.

Activity 1/Aktiviti 1:

a. Ask students to make observations on two groups of rambutan .
Minta murid membuat pemerhatian terhadap dua kumpulan buah
rambutan.

i. See which groups of rambutan are many?
Lihat kumpulan rambutan mana yang banyak?

ii. Which rambutan group is smaller?
Kumpulan rambutan mana yang sedikit?

Activity 2/Aktiviti 2:

b. Students make observations on a number given marbles
(marbles have two colors namely yellow and blue).
Murid membuat pemerhatian terhadap sejumlah guli yang
diberikan (guli mempunyai dua warna iaitu kuning dan biru).

c. Ask students to separate and arrange the marbles according to
the color as shown.
Minta murid mengasing dan menyusun guli mengikut warna
seperti yang ditunjukkan

i. Which group is larger?
Kumpulan mana yang banyak?

ii. Why?
Kenapa?

ii.

Activity 3/Aktiviti 3:
Distribute to each student an A4 paper.
Edarkan kepada setiap murid kertas A4.

Ask students to draw objects to form:
i. Many groups and few groups,
ii. Groups are as many and not as many,
iii. More groups and fewer groups
….based on the objects around the pupils.

Minta murid melukis objek bagi membentuk:
i. Kumpulan banyak dan kumpulan sedikit.
ii. Kumpulan sama banyak dan tidak sama banyak.
iii. Kumpulan lebih dan kumpulan kurang.

…berdasarkan objek yang ada di sekeliling murid.

Ask students to explain how the formation of groups i to iii is
done.
Minta murid menjelaskan bagaimana pembentukan kumpulan (i)
hingga (iii) dilakukan.

Activity 4/Aktiviti 4:
Activity 4 is based on the following 3D shape pictures.
Aktiviti 4 berdasarkan gambar bentuk 3D berikut.

Which shape is the most? Bentuk apa yang paling banyak?
Which shape is the least? Bentuk apa yang paling sedikit?
Which shape is the same as many? Bentuk apa sama banyak?

A. Mark (✓ ) on more groups.
Tanda (✓) pada kumpulan yang lebih banyak.

1.
Why (oral)/Kenapa (lisan):
2.

Why (oral)/Kenapa (lisan):

3.

Why (oral)/Kenapa (lisan):

4.

Why (oral)/Kenapa (lisan):

B. State the most objects.MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
Nyatakan objek yang paling banyak.

4

Verbally/Secara lisan:
1. Why do you say the most?

Kenapa kamu katakan paling banyak?
2. Why do you say equal ?

Kenapa kamu katakan sama banyak?

C. Complete the diagram below by drawing the number of
objects according to the instructions.
Lengkapkan gambar rajah di bawah dengan melukis bilangan
objek mengikut arahan.

Example / Contoh :

less more

more less

less more

less more

more less

equal

Sila hantar Latihan
yang telah disiapkan…

Selamat Belajar