Alalam du 15-4-2020

‫ﺟﻼﻟﺔ ﺍﳌﻠﻚ ﳏﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻳﻄﻠﻖ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﻟﺴﺎﻥ ﺣﺰﺏ ﺍﻹﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪1946‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﻦ ‪ :‬ﺍﻟـﻤﻐﺮﺏ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺩﺭﺍﻫﻢ )‪4‬ﺩ(‬
‫ﳌﻮﺍﺟﻬﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺇﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬
‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ 2.50 :‬ﻣﻠﻢ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻠﻘﻞ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﺭﺓ‬ ‫‪ 2.50 :‬ﺩﻳﻨﺎﺭ ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪0.80‬‬
‫ﺍﻟﺴﻤﺮﺍﺀ‪ ،‬ﺃﺟﺮﻯ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻳﻮﻡ‬
‫ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺍﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺍﺗﺼﺎﻟﻴﻦ ﻫﺎﺗﻔﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‪،‬‬ ‫‪EURO‬‬
‫ﻣﻊ ﺃﻻﺳﺎﻥ ﺩﺭﺍﻣﺎﻥ ﻭﺍﺗﺎﺭﺍ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﻛﻮﺕ‬
‫ﺍﻟـﻤﺪﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﺩﻳﻔﻮﺍﺭ‪ ،‬ﻭﻣﺎﻛﻲ ﺳﺎﻝ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺪﺭﻛﻮﻟﻲ‬
‫ﻭﺃﻓﺎﺩ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻤﺖ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻘﻠﻖ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪24725‬‬
‫»ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،«19 -‬ﺍﻗﺘﺮﺡ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪،‬‬
‫ﺇﻃﻼﻕ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﻟﺮﺅﺳﺎﺀ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺗﺮﻭﻡ ﺇﺭﺳﺎﺀ‬
‫ﺇﻃﺎﺭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﻣﻮﺍﻛﺒﺔ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﺪﺑﻴﺮﻫﺎ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬
‫ﻛـﻮﺭﻭﻧـﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺃﻥ »ﺍﻷﻣــﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﻭﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺤﺔ«‪.‬‬

‫»ﺍﻟﻌﻠﻢ« ﺗﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﺃﻧﻴﺲ ﺑﻼﻓﺮﻳﺞ ﻭﺯﻛﺮﻳﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫﺮﻱ‬

‫ﺍﳌﻐﺮﺏ ﲡﻨﺐ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺑﺎﺕ ﳕﻮﺫﺟﺎ ﳛﺘﺬﻯ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﱄ‬

‫ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﲑﻭﺱ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺃﺑﺮﻳﻞ ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﺎﻱ ﻭﻗﺪ ﻧﺼﻞ ﺇﱃ ‪ 800‬ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬

‫ﻭﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻥ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﺃﻧﻪ ﻟﻮ ﺗﺄﺧﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻳﺘﻔﺎﺩﻯ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺍﻹﺷﺎﺩﺍﺕ ﺗﺘﻮﺍﻟﻰ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺈﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﻜﻨﺎ ﻗﺪ ﺳﺠﻠﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 6000‬ﺣﺎﻟﺔ ﻭﻓﺎﺓ ﻣﻊ ﻳﻮﻡ ‪ 28‬ﺃﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺸﺪﺩﺍﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻜﻨﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻭﺿﻊ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺗﻮﻗﻌﻲ ﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﻖ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﻣﺎ ﺃﻛﺪﺗﻪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺻﺪﺭﺕ ﺃﺧﻴﺮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺃﻧﻴﺲ ﺑﻼﻓﺮﻳﺞ‪ ،‬ﺧﺮﻳﺞ ﺟﺎﻣﻌﺔ »ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺩﻭﻓﻴﻦ« ﻭ«ﺃﻛﺮﻭ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺗﻴﻚ«‪ ،‬ﻭﺯﻛﺮﻳﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫﺮﻱ‬
‫ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺧﻼﻝ ﺃﺳﺒﻮﻉ ‪ 27‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪ 2020‬ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 750‬ﻭ ‪ 800‬ﻫﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻣﺮﻛﺰﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺧﻄﺮ ﺍﻣﺘﻼﺀ ﺃﺳﺮﺓ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﺒﻠﻮﻍ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ‪.‬‬ ‫ﺧﺮﻳﺞ »ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﺭﻳﺲ« ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ »ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺩﻭﻓﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ‬
‫ﻟﻤﺪﺓ ‪ 20‬ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺃﻧﻴﺲ ﻭﺯﻛﺮﻳﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻳﻀﺎﹰ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺎﻥ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻮﺍﺭ ﺧﺼﺎ ﺑﻪ »ﺍﻟﻌﻠﻢ« ‪ ،‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﻫﻮ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺷﺤﻨﺔ ﺿﺨﻤ ﺍﺔﻟﻤﻣﻐﺮﻦﺏﺭﻳﻭﺍﻌﺰﺋﺯﺰ»ﺍﺗﻟﺮﻜﺳﺎﻧﺸﺘﻪﻒ«ﺍﺍﻟﻟﺼﺴﺤﻴﺮﺔﻳﻓﻊﻲﺳﺣﺘﺮﺏﺼﻛﻞﻮﺇﺭﻭﻧﺎﱃﺍﻟﺑﻌﺎﻟﻼﻤﺩﻴﻧﺔﺎ‪..‬ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ‬
‫ﺣﻴﺚ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨﻄﻖ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻭﺻـﻮﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺤﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻜﻮﺍﻱ‬
‫ﻣﺒﻜﺮ ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﺤﺎﻻﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﻨﺼﺮﻡ‪ ،‬ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺿﺎﻑ ﺃﻥ ﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ ﺳﻘﻒ ‪ 11‬ﺃﻟﻒ ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺎﺯﺍﻝ‬
‫ﻳﺴﺘﻬﺪﻑ ﺃﺷﺨﺎﺻﺎ ﻣﻊ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺗﺘﻮﺳﻊ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﺻﺎﺭﺕ‬ ‫ﻭﺻﻮﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺃﺯﻳـﺪ ﻣﻦ ‪ 5‬ﺁﻻﻑ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺘﺎﺑ‪‬ﻌﻴﻦ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﻌ‪‬ﺪ‪‬ﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺟﻌﻞ ﻛﻞ ﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪ ،‬ﻭﺩﻧﻮ ﻋﺪﺩ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﺆﻛﺪﺓ ﻣﻦ ﻋﺘﺒﺔ ﺍﻷﻟﻔﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ﺭ‪‬ﻭﺝ ﺣﻮﻝ ﺗﻮﺻﻞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺑﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎﺑﻖ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ »ﺗﺮﺳﺎﻧﺘﻬﺎ« ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻔﺖ ﺷﻔﻴﻘﺔ ﻏـﺰﻭﻱ‪ ،‬ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻗﺒﻞ ﻋﺪﺓ ﺃﻳﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻋﺪﻡ‬ ‫ﺣﺮﺏ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺿﺮﻭﺱ ﺿﺪ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻌﺎﺑﺮﺓ ﻟﻠﻘﺎﺭﺍﺕ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺑﺠﻬﺔ ﻓﺎﺱ‪-‬ﻣﻜﻨﺎﺱ‪،‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺭﺯﻧﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﻭﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﺗﻮﺻﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺑﺮﻭﺍﺋﺰ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻦ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻭﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﺎﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬
‫ﺑﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﺮﻭﻧﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪﺩﺓ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻭﻟﺪﻯ ﻭﺻﻮﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺤﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﻼﺩﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺧﻀﺎﻉ ﺟﻮﺩﺗﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﻧﺤﻮﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺑﺎﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﻮﺍﻛﺒﺔ‬
‫ﻟـ«ﺍﻟﻌﻠﻢ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻱ ﺑﻼﻍ ﺭﺳﻤﻲ ﻣﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺮﻳﺐ ﻭﻓﻖ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﺯﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣ ﹼﻜﻦ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﻓﻖ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻬﻢ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻋﺮﺽ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻳﺄﺗﻲ ﺫﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﺰﻭﻳﺪ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ‪.‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺍﻵﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻤﺨﺘﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﺸﻒ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﻣﺼﺪﺭ ﻣﻄﻠﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ ﻏﺰﻭﻱ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﻴﻦ ﻳﻮﻣﻲ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﻭﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺍﻷﺧﻴﺮﻳﻦ‪ .‬ﻭﻫﻮ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺘﻮﺻﻞ ﺑﺤﺮ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪،‬‬
‫ﻋ‪‬ـﺰﺯﺕ ﺑﻤﺨﺘﺒﺮﺍﺕ ﻣﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﻏـﺮﺍﺭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺠﺪ ﻣﺒﺮﺭﻩ ﻭﻓﻖ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺰﺍﻳﺪ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺑﺸﺤﻨﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺋﺰ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻦ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪،-19‬‬
‫ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺨﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﺑﺎﻁ‪ ،‬ﻭﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﻟﻀﻌﻒ ﻭﺗﻴﺮﺓ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﻜﺸﻮﻓﺎﺕ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺒﺢ ﻳﺜﻴﺮ ﺗﺴﺎﺅﻻﺕ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ«ﺍﻟﻌﻠﻢ«‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪﺓ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻮﺭ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻹﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻔﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺍﻟﻤﺴﻮﻏﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻨﻒ )‪ (PCR‬ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﺾ ﺍﻟﻨﻮﻭﻱ ﻟﻠﻤﺨﺎﻁ ﻭﻟﻴﺲ‬
‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ .‬ﻭﺃﺷﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻛﺸﻒ )‪ (PCR‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻴﻮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻷﻭﺑﺌﺔ ﻭﻣﺤﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻡ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻣﻦ ﻛﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻐﺮﻕ ﻣﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺸﺘﻔﻰ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺑﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻝ ﺇﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺩﻳﺰﺓ ﻻ ﺗﺘﻌﺪﻯ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻹﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﻔﺎﺱ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻬﺪﻑ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﺪﺓ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗ‪‬ﺠﺮﻯ ﻳﻮﺍﺯﻱ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻭﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﺣﺪ ﺍﻟﻔﺎﺋﺖ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻮﺿﺤﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻐﺮﻕ ﺃﺭﺑـﻊ ﺳﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺗﺘﻢ ﻟﻼﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻠﺤﺎﻻﺕ ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻠﻜﺸﻒ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺑﻼﺩﻧﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬

‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﻼﻝ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﺮﻕ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮﺍﺕ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺧﻄﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺋﺐ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻭﻱ ﺭﺋﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻳﻀﺎ ﻋﺪﻡ‬ ‫ﻟﺠﺄﺕ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻟﻤﺪﻥ‬ ‫ﻋﺒﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺈﺟﺮﺍﺀ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺒﺢ ﺇﻟﺰﺍﻣﻴﺎ‬ ‫»ﺍﻟﺪﺭﻭﻥ«‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺪﺷﻴﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺀﻟﺔ ﺭﺋﻴﺲ‬
‫ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭ ﺍﻷﺑﺤﺎﺙ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺧﺮﻭﺟﻪ ﻟﻠﻀﺮﻭﺭﺓ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻃﺎﺋﺮﺍﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻣﺴﻴﺮﺓ )ﻃﺎﺋﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﻮﻝ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟـﺪﺭﻭﻥ(‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻣﺪﻯ ﺗﻘﻴﺪ‬ ‫ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﻟﺣﺮﺎﺍﻟﺻﻟﺔﺪﺍﺼﻟﺤﻄﳐﻴﺎﻮﺍﻟﺔﺭﻔﺉﻲ‬ ‫ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ ﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﺠﺮﻳﺪﺓ‬ ‫ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺭﺻﺪ ﺗﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ‬ ‫ﻧﺪﻋﻮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺇﱃ ﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻮﺃ‬
‫ﺃﻣﺎﻛﻦ ﺗﻮﺍﺟﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻮﻡ ﺑﺈﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﺪﻭﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‬ ‫ﺍﻟ ﺍﺴﻟﻴﻌﻨﺎﺼﺭﻴﻳﻮﺐﻫﺎﻋﺕﻦ ﻭﺍﺧﻻﻄﺑﺎﺘﺏﻌﺎﺍﻟﺩﻄﻤﰲﺄﻧﻫﺔﺬﺍﺍ ﺍﻟﳋﺎﻈﺩﺮﻉﻑ‬
‫»ﺍﻟﻌﻠﻢ » ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻭﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻝ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺎﺳﻲ ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ﻳﻮﻡ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﳉﻼﻟﺔ ﺍﻟـﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻖ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺷﺮﻋﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻛﻲ ﻳﻌﺒﺮ ﻣﻤﺜﻠﻮ ﺍﻷﻣﺔ‪،‬‬
‫ﳏﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺿﻌﺖ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻣـﺮﺍﻛـﺶ ﻓـﻲ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎﺕ ﻃﺎﺋﺮﺓ‬ ‫ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻹﺟﻤﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺍﻟـﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻓﻮﻕ ﻛﻞ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺁﺧﺮ‬ ‫»ﺍﻟــــﺪﺭﻭﻥ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟـﻞ ﺗﺠﺮﻳﺐ ﻧﺠﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﺪﻭ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ »ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪،«19‬‬
‫ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺃﺣﻴﺎﺀ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺎﻣﻨﺼﻮﺭﺕ‬ ‫ﻭﻛﻲ ﻧﺒﻌﺚ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻭﺍﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺍﻟـﻤﻐﺮﺏ ﻛﺎﻥ ﺷﺠﺎﻋﺎ ﰲ ﻭﻗﻒ ﻛﻞ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺯﺍﻟﺖ ﺗﻌﺮﻑ ﺧﺮﻕ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻣﻌﺒﺄﺓ‪ ،‬ﻭﺭﺍﺀ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ﺍﷲ‪،‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﱃ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺧﻠﺖ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮﺓ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻣﺪﻥ‬ ‫ﻟﻬﺰﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺍﻟﻠﻌﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺟﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻛﺒﲑ ﻟﻌﺪﻭﻯ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ‪9‬‬ ‫ﻭﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻗﺼﺪ ﺍﺣﺘﻮﺍﺀ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬
‫»ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ« ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺟﻬﺔ ﺩﺭﻋﺔ‬
‫ﺗﺎﻓﻴﻼﺕ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺪﺭﻙ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻣﻴﺪﻟﺖ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻃﺎﺋﺮﺓ »ﺍﻟـﺪﺭﻭﻥ« ﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﻭﺭﺻﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ ﺣﺎﻟﺘﻲ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻮﻧﻔﻴﺖ ﻭﺍﻟﻀﻮﺍﺣﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺗـﺮﻭﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻃﺎﺋﺮﺓ )ﺍﻟــﺪﺭﻭﻥ(‪،‬‬
‫ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺸﺎﺭﻉ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺭﺻﺪ ﺑﺆﺭ ﺍﻟﺘﺠﻤﻊ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻓﻲ ﻇﻞ‬

‫ﻋﺒﺪﺍﷲ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﺴﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮﻫﺎ ‪:‬‬

‫ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻟﻨﻌﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻟﻤﺎ ﺟﺮﻯ ﻟﻨﺠﻞ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﻭ ﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﺒﺮﻧﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺣﺎﺩﹰﺛﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻛﺘﻈﺖ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﰲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﳕﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻼﺩﻧﺎ ‪ ،‬ﻭ ﻻﺗﺰﺍﻝ ‪ ،‬ﻇﺮﻭﻓﺎ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ﺍﻟﺪﻗﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﻧﻜﺎﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻮﺍﺿﺤﺔ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻮﻟﺠﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ‪ ،‬ﻷﻥ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻗﺘﺮﻓﻮﺍ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ ‪ ،‬ﻫﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﺤﺎﻛﻤﻮﻥ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ‪ ،‬ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺣﻈﻲ ﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﻆ ﺑﻪ ﺁﺧﺮﻭﻥ ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺍﻣﺘﻴﺎﺯ‪‬ﺍ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺮﺍﺡ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻟﻨﻌﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﺮﺡ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﺟﺘﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﺍﻗﺘﺮﻓﻪ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻗﺒﻮﻟﻪ ‪ ،‬ﺣﺘﻤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﻮﻝ ﺑﺄﻥ‬
‫ﺗﺍﻠﻟﺪﻚﻭﺍﻟﻝﺪﻟﻭﻢﻝﻳﺇﻔﻟﻰ ﺍﺾﻟﺇﻘﻟﻤﻰﻊﺍﻟﻭﺘﻤﻻﺎﺇﻟﺱﻰ ﺍﻣﻟﻊﺤﺍﻟﺪﺴﻣﻠﻦﻄﺎﺣﺮﺕﻳﺍﻟﺔ ﺍﻌﻟﻤﺘﻮﻌﺒﻣﻴﻴﺮﺔ‪ ،،‬ﹺﻛﺑﻤﻼﺎﻡﻳﺆﻣﺮﺷﺩﺮﻭﻋﺩﻠﻋﻰﻠﻴﻪﺳﻴ‪،‬ﺎﺩﻷﺓﻥﺍﻟﺍﺪﻷﻳﻣﻤﺮﻮﻓﻗﺮﻲﺍﺗﻃﻠﻴﻚﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻦ ﻋﺎﺭﺽ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻭ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻢ ﺗﺒﺎﺩﺭ ﺳﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻜﻮ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻌﹰﻼ ﺑﺈﺑﺪﺍﺀ ﺁﺭﺍﺀ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺃﻗﻞ ﻭ ﻻ ﺃﻛﺜﺮ ‪ ،‬ﻭ ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻓﻲ ﺑﻼﺩﻧﺎ ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻀﻖ ﺻﺪﺭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ ﺃﺗﺘﺒﻊ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻭﺍﻟﺸﻐﻒ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﻴﻦ ﺃﺷﻐﺎﻝ‬
‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺳﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺑﺪﺍﻫﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ‪ ،‬ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺭﺿﻮﺍ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﻧﺠﻞ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﻭ ﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋــﺎﺩﺕ ﺑﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻣﺜﹰﻼ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻﺗﺰﺍﻝ ﻣﺤﻞ ﺗﺠﺮﻳﺐ ‪،‬ﻭ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ‪ ،‬ﻭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺑﺮﺕ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻫﻤﺖ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﻭ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﺼﺮﺍﻣﺔ ﻭ ﺑﺘﺸﺪﺩ ‪.‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺍﻷﻣﺮ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎﺕ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﺮﺿﺖ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺑﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﻣﻊ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻔﺎﺭﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﺸﺮ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﺰﺍﺋﻔﺔ ﻭ ﺑﺎﻓﺘﻌﺎﻝ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﻭ ﻧﺸﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎﺕ ﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭﻗﻌﺖ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺃﻭﺝ ﺗﺠﻠﻴﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﻴﺔ ﺿﺮﻳﺒﺔ‬
‫ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭ ﻧﺴﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺤﺮﻳﺾ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻕ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺃﺳﻤﺘﻬﺎ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺙ‬
‫ﻹﻃﻼﻕ ﺍﻟﻌﻨﺎﻥ ﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺐ ﻭ ﺍﻟﺸﺘﻢ ﻭ ﺍﻟﻘﺪﻑ ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺠﻞ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﻭ ﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﺩ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭ ﻻ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﺎﻟﺠﺖ ﺃﺯﻣﺔ ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ‬
‫ﻭﺻﻒ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺑﺎﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺔ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺇﺩﺭﺍﺟﻪ ﻣﺠﺎﺯﺍ ﻭ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ‪ ،‬ﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﻨﻲ ﻭ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻔﺮﺽ ﺇﻃﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻭ ﺭﺃﻳﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻭ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﻠﺰﻡ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻟﻮﺣﺪﻩ ﻭ ﺭﺑﻤﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﺃﺳﻬﺎ ﻭﺍﻟﺪﻩ ‪ ،‬ﻭ ﻫﻮ ﻧﺎﺗﺞ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ‪،‬ﻭ ﻻ ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﻭﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺵ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺃﻳﻀﺎ ﺩﺑﺮﺕ‬
‫ﺑﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ‪ ،‬ﻓﺈ ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺏ )ﺍﻹﺭﻫﺎﺑﻴﺔ ( ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺤﺎﺷﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻌﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﻞ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺇﻳﺎﻫﺎ ﺇﺑﺮﺍﺯﻩ ﻷﻧﻬﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺃﺯﻣﺔ ﺗﻀﺨﻢ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﺍﻟﺼﺎﺭﻭﺧﻲ‬
‫ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺼﻔﺔ ) ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ( ﻻ ﻳﻤﺖ ﺑﺼﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﺮﺃﻱ ‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﺪﺭﺝ ﻓﻌﹰﻼ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺇﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ ﻳﻘﻊ ﺗﺤﺖ‬
‫ﻃﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ‪ ،‬ﻭ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻘﺒﻮﻝ ﺍﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻌﻪ ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻴﻞ ﻓﻴﻪ ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻟﺘﺠﻨﻲ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﻔﻠﺘﺔ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻷﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺩﻭﺍﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺘﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻭ ﺇﻧﻜﺎﺭ ﺍﻟﺤﻖ ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﺿﺮﺭ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ‪،‬‬ ‫ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﻭﻧﻔﺲ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ‪ :‬ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ‬
‫ﻷﻧﻪ ﻳﻘﺤﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻐﻤﻮﺽ ﻭﺍﻻﻟﺘﺒﺎﺱ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻋﺪﺍﺀﻫﺎ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻭﺍﻟﻤﻤﻨﻬﺞ ﻟﺠﻴﺐ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ‬
‫ﻧﻌﻢ ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻝ ﺣﻮﻝ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻭ ﺣﺼﻞ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺍﺳﺘﺪﻋﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺮ ﺍﻟﻀﺎﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺗﻨﻤﻮﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻔﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻘﺎﺭﺑﺎﺗﻬﺎ ﻭﺣﻠﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﺃﺗﻤﻨﻰ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﻋﺎﺩﻳﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻻ ﻳﻨﻔﻲ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﺠﺮﻣﻲ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﻑ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺇﺧﻼﺀ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﻭ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﻮﻗﺮﺓ ﺇﻧﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﺳﺘﻨﺘﺠﻪ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺴﻲ ﺑﻨﻤﻮﺳﻰ ﺃﻛﺜﺮ ﻏﻨﻰ ﻭﺧﻴﺎﻻ‬
‫ﺳﺮﺍﺡ ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﻣﻮﺍﻃﻨﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺎﺭﺳﺖ ﻣﺎ ﻓﻬﻢ ﻣﻨﻪ ﻗﺪﻓﺎ ﻓﻲ ﺣﻖ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ‪ ،‬ﻫﻲ ﺃﻳﻀﺎ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺗﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﻴﺎﺯ ﻣﺎ ﺣﻈﻲ ﺑﻪ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺭﺅﻯ ﻭﺣﻠﻮﻝ‪ ،‬ﻃﺮﻕ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﻗﺒﻞ ﻃﺮﻕ‬ ‫ﻭﺫﻛﺎﺀ ﻭﻓﻄﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﻮﻗﺮﺓ ﻟﻜﻲ ﺗﻘﺪﻡ‬
‫‪،‬‬ ‫ﺃﺟﻨﺪﺓ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺑﻮﻗﺎﺋﻊ ﻣﺤﺪﺩﺓ ‪ ،‬ﻭ ﺇﺳﻘﺎﻃﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ‪ ،‬ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺧﻮﻄﺄﹰﻇﻴﻓﺎﻒﺩﺣﺣ‪‬ﺎﺎﻟﺔﻭ‬ ‫ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺴﻌﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ‬ ‫ﺗﺪﺑﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻧﻌﻢ ﺃﻗﻮﻝ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﻷﻧﻪ ﻭﺇﻥ ﻟﻢ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ ﻣﻘﺎﺭﺑﺎﺕ ﻭﺣﻠﻮﻻ ﺟﺎﺩﺓ ﻭﺣﺎﺯﻣﺔ ﻭﻓﻌﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﻋﺴﻴﺮ ﺟﺪﺍ ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪﻡ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺮﺽ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎ ﺍﻗﺘﺮﻑ‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﻛﺎﻥ ﺣﺮﻳﺎ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ ‪،‬‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺃﺣﺪ )!!!!؟( ﻛﺎﻥ ﻳﻨﺘﻈﺮ )!!!؟( ‪ ،‬ﺣﺪﻭﺙ ﺃﺯﻣﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﻭﻟﻌﻠﻪ ﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻭ ﻏﻴﺮﻩ ﻛﺜﻴﺮ ‪ ،‬ﻓﻤﻬﻤﺎ ﺃﺳﺎﻝ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﺣﺒﺮ ﺑﻬﺪﻑ ﺍﻟﺘﻌﺘﻴﻢ ﻭ ﺍﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭ ﺑﻴﻨﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﺜﻨﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﺠﺮﺍﻩ ‪ ،‬ﻭ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗـﻞ ﺑﻤﺴﺘﻮﻯ ﻓﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﻭﻫﻮﻝ‬ ‫ﻛﻞ ﻧﻘﻤﺔ ﻓﻲ ﻃﻴﻬﺎ ﻧﻌﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻣﻦ ﻧﻌﻢ ﺃﺯﻣﺔ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺏ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻟﻼﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺎﻟﺨﻄﻴﺌﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺗﻬﺎ ﻭﻋﻮﺍﻗﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﺃﻱ ﺃﺯﻣﺔ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﺠﺎﺭﻓﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺣﻠﺖ ﺑﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻭﺭﺵ‬
‫ﺇﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺇﺭﻫﺎﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺗﺘﺒﺎﻳﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮﺍﺕ ﺣﻮﻝ ﻣﻨﺴﻮﺏ ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺣﺪ ﺍﻟﺘﺠﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ ﺑﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺎﻃﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﻓﻀﺎﻋﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻴﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻟﺠﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻌﻠﻢ ‪[email protected] :‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪www.alalam.ma :‬‬ ‫ﺍﻻﻳﺪﺍﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪0296 / 03/1993:‬‬ ‫‪ISSN n° : 0851‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‪70 :‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬ ‫ﻭﻃﻨﻴـــﺷــــــــــــﺆـﻭـﻥــــﺔ‬

‫‪210 126‬‬ ‫ﺗﺬﻛﲑﻭﲢﺬﻳﺮ ‪1838‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺷﻔﺎﺀ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻭﻓﺎﺓ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻨﺎﺋﺐ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺴﺎﺀﻟﺔ‬
‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﻮﻝ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬

‫ﻧﺪﻋﻮﺍﳊﻜﻮﻣﺔﺇﱃﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﻋﻠﻰﺃﺳﻮﺃ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﰲﻫﺬﺍﺍﻟﻈﺮﻑ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﻴﺐ ﻋﻦ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﺔ ﺍﳋﺎﺩﻉ‬

‫ﺗﺮﺷﻴﺪ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻤﻮﺟﺔ ﺍﻟﺘﺒﺮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻄﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻗﺎﻝ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺎﺳﻲ ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﺍﻥ‬ ‫ﻧﻨﺒﻪ ﺍﻟﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﺣﺎﻃﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺮﺹ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻈﻞ ﻓﻲ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﺩﺍﺋﻢ ﻭﺷﻔﺎﻑ ﻭﺩﻭﺭﻱ ﻣﻊ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻛﻲ ﻳﻌﺒﺮ ﻣﻤﺜﻠﻮ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻹﺟﻤﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺪﺍﺧﻴﻞ ﻭﻧﻔﻘﺎﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰﺍ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﺪﻭ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ »ﻓﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻧﺎﻓﻠﺔ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺗﺬﻛﻴﺮ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﺍﻧﻪ ﻣﻮﺟﻪ‬ ‫ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ ،«19‬ﻭﻛﻲ ﻧﺒﻌﺚ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻭﺍﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻭﺿﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺣﺼﺮﺍ‪ ،‬ﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻬﺸﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻣﻌﺒﺄﺓ‪ ،‬ﻭﺭﺍﺀ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ﺍﷲ‪ ،‬ﻟﻬﺰﻡ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻟﻠﺘﻈﻠﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺍﻥ ﻳﺘﻢ ﺑﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻀﺮﺭﺓ ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﻭﻻ ﺣﻖ ﻟﻐﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺍﻟﻠﻌﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺟﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﺟﺎﺯ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﻧﺘﻔﻬﻢ ﺍﻟﻤﺒﺮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺢ ﻗﺎﺋﻼ ﻓﻲ ﺣﻀﻮﺭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ »ﺇﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺇﺣﺠﺎﻣﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻋﻦ ﺍﻹﺗﻴﺎﻥ ﺑﻘﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﻣﻌﺘﺰﻭﻥ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻛﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻄﻰ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻌﺪﻝ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻮﺭ ﺍﺗﻀﺎﺡ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺣﻔﻈﻪ ﺍﷲ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻪ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻗﺼﺪ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺑﺄﺑﻨﺎﺀ ﻭﺑﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﺭﻗـﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺃﻧﻨﺎ ﺇﺯﺍﺀ ﺳﻨﺔ ﺟﻔﺎﻑ‬ ‫ﺑﻠﺪﻧﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ،‬ﺍﻟﻮﺍﻗﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﺟﺎﺋﺤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﻭﻧﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺳﺎﺋﺮ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺟﻞ ﻭﺍﻟﺠﺪﻱ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺸﻤﻞ ﺇﻗﺪﺍﻡ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺪﺭﻙ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﻞ ﺇﺟﻼﺀ‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻧﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﺴﺎﻃﺮ ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ ﻻ ﺗﺮﺍﻋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﻢ ﻭﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﻣﻜﻠﻔﺎ ﺟﺪﺍ‬ ‫ﺩﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻭﺗﺮﺍﺗﺒﻴﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺼﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻧﻘﻮﻝ ﻟﻬﻢ ﺷﻜﺮﺍ ﺟﺰﻳﻼ ﻟﻜﻢ‪ ،‬ﻭﻧﻨﺤﻨﻲ ﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺗﻜﻢ ﺍﻟﺠﺴﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺳﻨﺬﻛﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎﺭﺝ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 6‬ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻭﻻ ﺗﻄﺎﺑﻖ ﺍﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻜﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‪ .‬ﺧﺎﻟﺺ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﺍﻹﺳﺮﺍﻉ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﺳﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻭﺃﻋﻮﺍﻧﻬﺎ ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﻢ‪ ،‬ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬
‫ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺠﺎﺩﻝ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﻨﺴﻰ ﻧﺴﺎﺀ ﻭﺭﺟﺎﻝ ﺃﺳﺮﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺒﺌﺘﻬﻢ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺻﻠﺔ‪ ...‬ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻌﺪﻝ‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻘﻠﺺ ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ ﻋﻘﻼﻧﻲ ﻋﻤﻴﻖ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺍﺗﻀﺎﺡ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺤﻮﺻﺎﺕ ﻛﺄﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻧﺎ ﻭﺗﻮﺍﺯﻧﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﻭﻓﻘﺎ‬ ‫ﺍﻧﺨﺮﺍﻃﻬﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺨﻼﻕ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﺒﻴﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻨﺎﺟﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺑﺘﺸﺎﻭﺭ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ »ﻟﻘﺪ ﺃﻇﻬﺮ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻣﺠﺪﺩﺍ ﻣﻌﺪﻧﻪ ﺍﻷﺻﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺗﺸﺒﻌﻪ‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻳﻖ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻴﻦ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺇﻥ ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺳﺦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺍﻹﻳﺜﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺳﻼﺡ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺑﻪ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻫﻮ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﺟﻤﺎﻉ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺂﺧﻲ‪ ،‬ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻔﺮﺽ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺃﻥ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﺰﻳﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺒﺮ ﻭﺍﻟﺤﻴﻄﺔ ﻭﺍﻟﺤﺬﺭ‪ ،‬ﻭﻣﺰﻳﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﺍﻟﺼﺎﺭﻡ‬
‫ﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻮﺃ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻈﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﻴﺐ‬
‫ﻋﻦ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﺔ ﺍﻟﺨﺎﺩﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﻳﻨﻜﺸﻒ ﻭﻻ ﻳﺼﻤﺪ ﺃﻣﺎﻡ ﻋﻨﺎﺩ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﺇﻗﻼﻉ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻭﺳﺒﻖ ﺍﻥ ﺃﺛﺮﻧﺎ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻄﻲ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮﺭﺍ‪ ،‬ﻭﻋﻄﻔﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻭﺟﻮﺏ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺼﺎﺭﻡ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻧﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﺍﻷﻫﻢ ﺍﻵﻥ ﻫﻮ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻭﺻﻮﻥ ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 21‬ﻣﻦ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ »ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬
‫»ﺇﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻷﺥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻟﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ«‪.‬‬
‫ﻋﺒﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺘﻬﺎ ﺍﻻﺑﻨﺎﻙ ﺗﻔﺮﻍ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 22‬ﺃﻧﻪ »ﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﺍﻟﻤﺲ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻷﻱ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﺪﻭﺍﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﺬﻟﻴﻞ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﻱ ﻇﺮﻑ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻱ ﺟﻬﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻭ ﻋﺎﻣﺔ«‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻹﻃﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪﺍﺕ ﻓﻮﺭﺍ‪ ،‬ﺻﻮﻧﺎ ﻟﻠﺜﻘﺔ ﻭﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺫﺍﺗﻪ ﻧﺪﻋﻮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻟﻌﺎﺟﻞ ﻭﺍﻟﺠﺪﻱ ﻓﻲ ﺳﺒﻞ ﺇﺟﻼﺀ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﺤﺚ ﺳﺒﻞ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺰﻳﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‪ ،‬ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻓﺌﺎﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﺗﻀﺮﺭﺕ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺼﻴﺮﺓ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺔ ﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺳﺎﺋﻘﻲ ﺍﻟﻄﺎﻛﺴﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻮﺩﻭﻥ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺇﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺄﺳﺮﻫﻢ ﻭﻭﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﻧﺪﻋﻮﻛﻢ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﺘﺢ ﻗﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﺎﻻﺕ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ‬
‫ﺁﺭﺍﺀ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﻳﻦ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ«‪.‬‬
‫ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﻻ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻠﻲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻝ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﻘﺼﻲ ﺃﺣﺪﺍ ﻭﻻ ﺗﺴﺘﺜﻨﻲ ﺃﺣﺪﺍ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺟﻌﻠﻪ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﺳﺘﻬﺪﺍﻓﺎ ﻭﺩﻗﺔ ﻭﻣﻬﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻧﻨﻮﻩ ﺑﺈﺣﺪﺍﺙ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﻧﻌﻢ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﺍﻃﺮ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻣﻬﻢ ﻣﺸﻜﻮﺭﻳﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﺪ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﺃﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻥ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻱ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻮﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﺇﻥ ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻨﻬﺾ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﻛﺒﺔ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺗﻌﺎﻃﻲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ«‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﻟﻠﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺇﻥ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺧﻄﻴﺮ‬ ‫ﺍﺛﺮ ﺫﻟﻚ ﺍﻛﺪ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﻭﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﺴﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻠﺘﻔﺼﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻗﻔﻨﺎ‬
‫ﻭﺳﻴﺰﺩﺍﺩ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﺰﻣﻮﺍ ﺑﺎﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻮﺻﻰ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻣﻦ ﻭﺍﻗﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﻼﺩﻧﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ﺃﻥ ﻋﺒﺮﻧﺎ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺇﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺑﻜﻞ ﺷﻲﺀ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻭﺿﻮﺡ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻤﻮﻗﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻣﺮﺓ ﻣﻘﺮﻭﻧﺔ ﺑﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ‬
‫ﻭﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺧﻄﺎﺏ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻭﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﻇﻞ ﺑﺎﻷﺳﺎﺱ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻞ ﺣﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
‫ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﺔ ﺍﻟﺤﺎﺟﺐ‪ ،‬ﺇﻥ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺇﺻﻼﺣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺇﻫﺪﺍﺭ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﻓﻲ ﺣﻜﺎﻣﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﻐﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻲ ﻧﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ ﺍﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻲ ﻧﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺨﻮﺭﺓ ﺑﺈﺧﺘﻼﻻﺕ ﻫﻴﻜﻠﻴﺔ‪ .‬ﻓﻼ ﻳﺤﺮﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺰﺏ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻫﻮﺱ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ ﻭﺍﻗﻌﺎ ﻭﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮﺩ ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﻭﻭﻋﻮﺩ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻘﺘﺮﺡ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺑﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻ‬
‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﺟﺮﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﻧﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﺘﻀﻠﻴﻞ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﺠﻮﺍﺋﺢ‪ ،‬ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﻭﺍﺟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻴﻜﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺯﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺸﻜﺮ ﺍﻷﻃﻘﻢ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺣﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪﺩ ﺗﺮﺣﻤﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻭﺫﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ«‪.‬‬ ‫ﺃﻣﻮﺍﺗﻨﺎ ﻭﻧﻘﺪﺭ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻧﻘﻮﻝ ﻟﻬﻢ ﻧﺤﻦ ﻣﻌﻜﻢ‬
‫ﻭﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮﻝ »ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻜﻢ‪ ،‬ﻭﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻧﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺭﺍﻣﻴﺪ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﺍﻹﺳﺮﺍﻉ ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺍﻟﻔﺤﻮﺻﺎﺕ ﻻﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺑﺮﻫﻨﺖ ﺃﻧﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻴﻜﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺇﻟﻰ ﻭﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﺇﺣﺎﻃﺔ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﺣﺪ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﻖ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﺳﻨﺤﺠﻢ ﺍﻵﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﺨﻮﺽ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻭﺿﻊ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻟﻠﺘﻈﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ‪ ،‬ﻳﻜﻔﻲ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻟﻴﺲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺤﺮﺹ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺑﻜﻤﻴﺎﺕ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ‪،‬‬
‫ﻭﻻ ﻳﺴﺎﻭﺭﻧﺎ ﺷﻚ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﺳﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺇﻥ ﺷﺎﺀ ﺍﷲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻘﻴﻢ ﺃﻥ ﻧﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﻭﻫﻢ ﻟﻢ ﻳﺠﺪﻭﻧﻬﺎ‬
‫ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺣﻔﻈﻪ ﺍﷲ‪ ،‬ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﻣﻊ ﺍﺧﺘﻼﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﻗﺎﺕ ﻃﺒﻌﺎ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎﺕ ﻭﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ‪ ،‬ﺇﻥ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻭﺍﺟﻬﻮﺍ ﺃﻭﺑﺌﺔ ﻭﻣﺠﺎﻋﺎﺕ ﺍﺷﺪ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﻭﻓﺘﻜﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﻣﻜﻠﻒ ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻧﺮﺟﻮ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺍﺭﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻮﺍﻗﺺ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻭﺍﺟﻬﻮﻫﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺍﻻﺧﺎﺀ ﻭﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻭﺍﻹﻳﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻭﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻓﻴﻪ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﻮﺍﺟﻬﻮﻥ ﻋﺪﻭ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﺑﺬﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﺒﻠﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻮﺝ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻦ ﻭﻓﻖ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫ﺣﻔﻆ ﺍﷲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻭﺭﺣﻢ ﻣﻮﺗﺎﻧﺎ ﻭﻧﺴﺄﻝ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺃﻥ ﻳﺸﺎﻓﻲ ﻣﺮﺿﺎﻧﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻔﻴﻒ ﻭﺍﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻂ«‪.‬‬
‫ﻭﻳﺮﻓﻊ ﻋﻨﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺇﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ«‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﻗﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺫﺍﺗﻪ‪» :‬ﺇﻧﻨﺎ ﺇﺫ ﻧﺠﺪﺩ ﺗﺜﻤﻴﻨﻨﺎ ﻟﻠﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﺍﻟﺴﺎﻣﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﺣﺪﺍﺙ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺧﺎﺹ ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪،19‬‬

‫ﺷـــــــﺆﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬ﻭﻃﻨﻴــــــــــــــﺔ ‪3‬‬

‫‪ ...‬ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬ ‫»ﺍﻟﻌﻠﻢ« ﺗﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﺃﻧﻴﺲ ﺑﻼﻓﺮﻳﺞ ﻭﺯﻛﺮﻳﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫﺮﻱ‬
‫ﺣـــــــــــﺮ‬
‫ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺍﻹﺷﺎﺩﺍﺕ ﺗﺘﻮﺍﻟﻰ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺈﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﻖ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﻣﺎ ﺃﻛﺪﺗﻪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺻﺪﺭﺕ ﺃﺧﻴﺮﺍ‬ ‫ﺍﳌﻐﺮﺏ ﲡﻨﺐ‬
‫ﺑﻘﻠﻢ ‪ :‬ﺍﻟﺘﻬﺎﻣﻲ ﺑﻮﺭﺧﻴﺺ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﺃﻧﻴﺲ ﺑﻼﻓﺮﻳﺞ‪ ،‬ﺧﺮﻳﺞ ﺟﺎﻣﻌﺔ »ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺩﻭﻓﻴﻦ« ﻭ«ﺃﻛﺮﻭ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺗﻴﻚ«‪ ،‬ﻭﺯﻛﺮﻳﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫﺮﻱ ﺧﺮﻳﺞ »ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﺭﻳﺲ« ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ »ﺑﺎﺭﻳﺲ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ‪6‬‬
‫ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻨﺎ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺩﻭﻓﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺗﺠﻨﺐ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺑﺎﺕ ﳕﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﰲﺍ َﳊﺠﺮﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺎﻥ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻮﺍﺭ ﺧﺼﺎ ﺑﻪ »ﺍﻟﻌﻠﻢ« ‪ ،‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺃﻥ ﻳﺘﻔﺎﺩﻯ ‪ 6‬ﺁﻻﻑ ﻭﻓﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﳛﺘﺬﻯ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻜﻨﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻭﺿﻊ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺗﻮﻗﻌﻲ ﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺧﻄﺮ ﺍﻣﺘﻼﺀ ﺃﺳﺮﺓ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‪،‬‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﱄ‬
‫ﺟﺪ ﺻﻌﺒﺔ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻤﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟـﻄـﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﺒﻠﻮﻍ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ‪.‬‬
‫ﻓﺮﺿﺖ ﻣـﻦ ﺃﺟــﻞ ﺍﻟﺤﺪ ﻣـﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺃﻧﻴﺲ ﻭﺯﻛﺮﻳﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻳﻀﺎﹰ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪،‬‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ »‪ ،‬ﻭﻭﺟﺪ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻨﺎ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻣﻮﻗﻒ ﻗﺎﺱ ﻭﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﻫﻮ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻌﻮﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺯﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻥ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﺃﻧﻪ ﻟﻮ ﺗﺄﺧﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﻜﻨﺎ ﻗﺪ ﺳﺠﻠﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 6000‬ﺣﺎﻟﺔ ﻭﻓﺎﺓ ﻣﻊ ﻳﻮﻡ ‪28‬‬
‫ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻷﺭﻕ ﻭﺍﻟﺤﻨﻖ ﺇﺯﺍﺀ ﺃﺗﻔﻪ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺸﺪﺩﻳﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺧﻼﻝ ﺃﺳﺒﻮﻉ ‪ 27‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪ 2020‬ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪750‬‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻤﺮ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻭﺍﻟﺘﻮﺗﺮﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻣﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗﻢ ﺣﺪﺓ‬ ‫ﻭ ‪ 800‬ﻫﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻣﺮﻛﺰﺓ ﻟﻤﺪﺓ ‪ 20‬ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻭﺿﺢ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻲ ﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺟﺪ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﺃﻧﻪ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﻫﺎ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻛﻔﺎﺀﺓ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺣﺎﻟﺘﻨﺎ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻰ ﺃﺷﺪﻫﺎ ﻭﺍﻟﻜﻞ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺑﻔﺎﺭﻍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻷﺳﻮﺃ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﻳﺤﺘﺬﻯ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺼﺒﺮ ﺃﻥ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼﻝ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺃﺑﺮﻳﻞ ﻭﺣﺘﻰ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﺎﻱ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻳﻀﺎﹰ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻋﺪﺩ‬
‫ﺩﻣﺮﺗﻨﺎ ﻧﻔﺴﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﻘﺘﻠﻨﺎ ﻋﻀﻮﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﺼﺪﺭ ﻗﻠﻖ ﻧﻈﺮﹰﺍ ﻟﻀﺮﺍﻭﺓ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،-19‬ﻷﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﺘﺨﻴﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﺃﻧﻪ‬
‫ﺃﺻﻴﺐ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭﻯ ﺟـﺮﺍﺀ ﺳﻌﺎﻝ ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻷﺯﻣﺔ ‪.‬‬
‫ﺃﻭ ﺇﺣﺴﺎﺱ ﻋﺎﺩﻱ ﺑﻀﻴﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻭﺍﻟﻤﻠﻞ ﻭﺍﻟﺴﺨﻂ ﺍﻟﻌﺎﺭﻡ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭﻫﻤﺎ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻹﻻﻩ ﺷﻬﺒﻮﻥ‬
‫ﺍﻟــﺬﻱ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﻐﺴﻞ‬
‫ﻳﺪﻩ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻏﺴﻞ ﻭﺁﺧﺮ ﻭﻛﺄﻧﻨﺎ ﺃﺻﺒﻨﺎ‬ ‫ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﲑﻭﺱ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺃﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻨﻮﻥ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﻀﺮﺏ ﺃﺧﻤﺎﺱ‬ ‫ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﺎﻱ ﻭﻗﺪ ﻧﺼﻞ ﺇﱃ ‪ 800‬ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬
‫ﻓﻲ ﺃﺳﺪﺍﺱ ﻟﺤﻈﺔ ﺧﺮﻭﺟﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‬
‫ﻟﺸﺮﺍﺀ ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻪ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻌﻴﺪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﳌﻬﻨﺪﺳﲔ ﺍﳌﻐﺮﺑﻴﲔ‪:‬‬ ‫ﻭﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﺱ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺟﺎﺀﺕ ﻓﻜﺮﺓ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻹﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﻭﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻭﻯ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﺤﺒﺬ ﺃﻥ ﻳﺨﺮﺝ‬ ‫ﺯﻛﺮﻳﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫﺮﻱ‪:‬‬ ‫ﺃﻧﻴﺲ ﺑﻼﻓﺮﻳﺞ‪:‬‬ ‫ﺑﺈﺣﺪﺍﺙ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺭﻳﺎﺿﻲ ﻳﺘﻨﺒﺄ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﻟﻴﻼ ﻭﺍﻟﻜﻞ ﻧﻴﺎﻡ ﻟﻜﺴﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ ﺃﺧﺬ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ؟‬
‫ﻋﺴﻰ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺪ ﺇﻟﻰ ﻧﻔﺴﻴﺘﻪ ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻳﻘﻄﻦ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ‪ ،‬ﻭﻫﻮ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻳﻘﻄﻦ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ‪ ،‬ﻣﺘﺨﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺝ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻣﻐﺮﺑﻴﺎﻥ ﺗﺎﺑﻌﻨﺎ ﺩﺭﺍﺳﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻣﺘﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ‪Centrale‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺩﻭﻓﻴﻦ ‪ Dauphine‬ﻭﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻛﺘﺸﻔﻨﺎ ﺁﻧﺬﺍﻙ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﻛﺎﻥ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺣﺮﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ Paris‬ﻭﺟــﺎﻣــﻌــﺔ ﺩﻭﻓـــﻴـــﻦ ‪.Dauphine‬‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ‪ ،EISTI‬ﻭﻫـﻮ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﺟﺪ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻭﺃﻥ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪6000‬‬ ‫ﻭﺍﻟــﺬﻛــﺎﺀ ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‪ .‬ﻧﻌﻴﺶ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺃﻧـــﺎ ﻓـﻲ ﻛـﺎﻣـﻞ ﺍﻣﺘﺜﺎﻟﻲ ﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻭﻋﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻭﻓــﻲ ﺳﺎﺋﺮ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻭﺿﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻗﻮﻝ ﻟﺤﺎﻟﻲ ﻭﻷﻭﻟﺌﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻝ‪ .‬ﻟﻪ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ ‪BNP‬‬ ‫ﻟﻪ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ‪ Deloitte‬ﻭﻛــﺬﺍ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻭﻓﺎﺓ )ﻭﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮﺍﺗﻨﺎ(‪.‬‬ ‫ﻭﺑﺎﺋﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻟﻬﺎ ﻋﻮﺍﻗﺐ‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﻢ ﻳﺨﺮﻗﻮﻥ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﻭﻗﺪ‬ ‫‪ Paribas‬ﻭ ‪ ،Deloitte‬ﻭﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ‪ ،BPCE‬ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺱ‪ :‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺪﺗﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺍﻗﺘﺮﺏ ﻋﺪﺩﻫﻢ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻻﻑ ﺷﺨﺺ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﻓـﻲ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺎﺳﺘﺮ ﻟﻠﺘﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺪﻥ‬ ‫ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ‪ ،‬ﻭﺑﻬﺪﻑ‬
‫ﺇﻧﻬﻢ ﻣﺜﻠﻚ ﻳﺴﻌﻮﻥ ﺇﻟــﻰ ﺑﺼﻴﺺ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﻴﺔ ﺑﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟـﺠـﺎﺭﻱ ﻭﺑـﺪﺍﻳـﺔ ﻣـﺎﻱ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺒﻠﺪﻧﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﻟـﻮ ﻛـﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﺕ ﺃﻗﺮﺏ‬ ‫ﻓﻲ ‪.Ares & Co‬‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 800‬ﻭﻓـﺎﺓ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،-19‬ﺟﺎﺀﺕ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻧﻮﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺎ ﻻﺳﺘﻬﺘﺎﺭﻫﻢ ﺑﺤﻴﺎﺗﻨﺎ!‬ ‫ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ ‪.Sciences Po Paris‬‬ ‫ﻓﻜﺮﺓ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺩﺭﺍﺳـﺔ ﺗﻨﺒﺌﻴﺔ ﺗﻄﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻗﻊ‬
‫ﺇﻧﻬﻢ ﻳﻀﻌﻮﻥ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺫﻟﻚ؟‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ‬
‫ﻭﺳﻴﻘﻀﻮﻥ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻑ‪،‬‬ ‫ﺝ‪ :‬ﻳـﻬـﺪﻑ ﺍﻟـﺠـﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣـﻦ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻛﺘﺴﺒﻨﺎﻫﺎ ﺧﻼﻝ ﺗﺠﺎﺭﺑﻨﺎ‬
‫ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻗﻊ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬
‫ﺑﻬﻢ ﻭﺣﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻮﺣﻈﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬ ‫ﺱ‪ :‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻮﻗﻌﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ‬
‫ﺃﺑﺮﻳﺎﺀ ﻭﻣﺼﻴﺮ ﻭﻃﻦ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺹ ﺑﺎﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻭﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﺘﻔﺎﺩﻯ ﺳﺘﺔ ﺁﻻﻑ ﻭﻓـﺎﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬
‫ﻭﻟﻢ ﺃﺳﺘﻐﺮﺏ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﻌﺖ ﺧﺒﺮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‬
‫ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪ 20‬ﻏﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﻣﺴﺒ ﹰﻘﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﻔﻬﻢ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘﻜﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ؟‬
‫ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻹﻳﺪﺍﻉ ﻛﻞ ﻣ‪‬ﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ ﻫﻞ ﻣﺠﺮﺩ ﺇﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺝ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻌﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﻘﺮﻳﺒﻲ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺍﻟﻬﺪﻑ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺿ‪‬ـﹺﺮﺑـﺖ ﻣﺒﻜﺮﺍ‬
‫ﻣـﻦ ﺧــﻼﻝ ﺍﻟـﺪﻋـﻢ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺗﺠﺎﻭﺯ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‬ ‫ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻭﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﺗﺮﻗﺐ ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻲ ﻳﻬﺪﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻴﻦ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻹﻋﻄﺎﺀ ﻓﻜﺮﺓ ﻋﻦ ﻟﺤﻈﺔ ﺣﺼﻮﻝ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺑﻄﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺟﺎﺩﺓ ﻟﻠﺤﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺻﺤﺘﻨﺎ ﻭﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ‪،‬‬
‫ﺟﺪﺍ ﺃﻥ ﻳﻠﺘﺰﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺑﺄﻭﺍﻣﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻭﻛﺬﺍ ﺗﻮﻗﻊ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺁﻧﺬﺍﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺻﻌﺐ ﻭﺻﻌﺐ‬
‫ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﺃﺳﺘﺎﺫﺓ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺍﻟـﺬﺭﻭﺓ ﺳﺘﺤﺪﺙ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻭﺍﻷﻋﺼﺎﺏ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻳﻐﺎﻡ ﻳﻮﻧﻎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻱ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪» :‬ﺗﻤﺜﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺷﻜﻼ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﺪﺩ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 700‬ﻭ‪.800‬‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺨﺬ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻧﻈﺮﻧﺎ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟــﺪﻭﻝ ﺍﻷﺧــﺮﻯ )ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻭﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺠﻮﻉ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻴﻦ(‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﻴﺎﺕ ﺃﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻄﺶ‪ ،‬ﻓﺴﻨﻌﺮﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻧ‪‬ﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻗﻌﻲ ﻳﻤﺜﻞ ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺱ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻫﻞ ﺃﻋﻄﻰ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺍﻟﺴﻲﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﺛﻤﺎﺭﻩ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ؟‬
‫ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﺍﻟﺠﻮﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ«‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺩﺍﻟﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺝ‪ :‬ﻣـــﻦ ﺍﻟـــﻮﺍﺿـــﺢ ﺃﻥ ﺍﻟـﺤـﺠـﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﻭﻫـــﻲ ﺍﻟـــﺪﺍﻟـــﺔ ﺍﻟـــﻐـــﻮﺳـــﻴـــﺔ ‪fonction‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻲ ﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺟﺪ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻄﺒﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﻓﺒﻔﻀﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫‪.gaussienne‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﻫﺎ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺛـــﺎﺭﺕ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺣــﻮﻝ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ ﻋﺪﺓ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ‬ ‫ﻟﺤﺎﺟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﺳـﺮﺓ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻛﻔﺎﺀﺓ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻷﺳﻮﺃ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﻞ«ﺃﻱ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺠﻠﻮﺱ‬ ‫ﻳﺤﺘﺬﻯ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﺗﺆﺩﻱ ﻻﻧﺨﻔﺎﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﺱ‪ :‬ﻫـﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ ،‬ﻧﺪﻋﻮ ﺟﻤﻴﻊ ﺇﺧﻮﺍﻧﻨﺎ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻷﻣـﺮ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺪ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺳﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺏ ﻟﻘﺎﺡ ﺃﻭ ﻋﻼﺝ ﻓﻌﺎﻝ ﺿﺪ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪،‬‬
‫ﺑﺤﺎﻻﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺰﻥ ﻭﺍﻹﺣﺒﺎﻁ ﻭﺍﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﺍﻟﺤﻞ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺻﺤﺔ‬
‫ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ؟‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮﺩ ﺃﻥ ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺟﺰﻳﻞ‬
‫ﻭﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻤﺰﻋﺠﺔ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻥ ﻟﻠﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﺛﺒﺘﺖ ﺍﻟـﺪﺭﺍﺳـﺎﺕ ﺑـﺄﻥ ﻋﺪﻡ‬ ‫ﺝ‪ :‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻷﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺒﺪﺃ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻨﺒﺌﻴﺔ ﻟﻌﺪﺩ ﺃﺳﺮﺓ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺑﻤﺠﻬﻮﺩﺍﺕ ﺟﺒﺎﺭﺓ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﻭﺍﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ‬
‫ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ .-19‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃــﺎﺭ‪ ،‬ﻻﺣﻈﻨﺎ ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺃﺧـﺮﻯ ﺍﺗﺨﺬﺕ ﻛﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‬
‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﺿﺎﺭ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ‪ 10‬ﻣﺮﺍﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻭﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻜﻞ ﻟﻪ ﺻﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺃﺳﺮﺓ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‪ .‬ﻓﺤﺴﺐ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺱ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺷﺮﺡ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺷﻌﻮﺭﻩ ﺑﺎﻟﺬﻋﺮ‪ ،‬ﻭﻳﻨﺎﻡ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ‬ ‫ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 600‬ﺳﺮﻳﺮ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬ﻭﻳﺘﺎﺑﻊ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ﺃﻭﻻ ﺑﺄﻭﻝ‪،‬‬ ‫ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻟـﻮﺑـﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻊ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ؟‬
‫ﺛﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻌﺬ ﺫﻟﻚ ﻋﻮﺍﺭﺽ ﺍﻻﻛﺘﺌﺎﺏ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ‬ ‫ﺝ‪ :‬ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻢ‬
‫ﻭﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﻀﺐ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﻮﻑ‪ ،‬ﻭﺇﺳﺎﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺃﺳﺮﺓ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ )‪ (3000‬ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻭﺿﻌﻪ‪ ،‬ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻓﺘﺮﺍﺽ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﻴﻦ ﻟﺘﻮﻗﻊ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬
‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻫﻢ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣـﻦ ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻓـﻲ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺄﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﺭﺽ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺿﻐﻂ ﺃﻛﺒﺮ ﻟﺸﻌﻮﺭﻫﻢ‬

‫ﺑﺤﺎﻻﺗﻬﻢ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﻟﺘﺠﺎﻭﺯ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺃﻛـــﺪﺕ ﺍﻟــﺪﺭﺍﺳــﺎﺕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻖ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻬﻢ ﺟﺪﺍ‪،‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻮﺻﻰ ﺑﺎﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭﺍﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﺰﻟﺔ ﻭﺍﻟﻜﺂﺑﺔ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬ ‫ﺷﺆﻭﻥ‬

‫ﻭﻃــﻨﻴـــــﺔ‬

‫»ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ .. «19‬ﺭﻭﺡ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺣﻜﻮﻣﺎﺕ ﻫﺎﻭﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺪﺭﻛﺔ ﻟﻠﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ ﺃﺗﺘﺒﻊ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻭﺍﻟﺸﻐﻒ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﺍﳌﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻮﻟﺔ ﻟﻌﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻕ ﺑﻞ ﻭﻣﻨﺸﻐﻠﺔ‬ ‫ﺃﺷﻐﺎﻝ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﺘﺪﺍﻓﻌﺎﺗﻬﺎ ﻭﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻀﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺎﺩﺕ ﺑﻲ ﺍﻟـﺬﺍﻛـﺮﺓ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪﺓ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺭﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮﺗﻲ ﺍﻻﻧﻄﻮﺍﺀ ﻭﺍﻟﻌﺰﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺃﻣﻮﺭﻫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺃﻥ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻭﺍﻟﺒﺎﻃﻨﺔ ‪،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺑﺮﺕ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺆﺧﺮﺍ‬
‫ﺗﺠﺘﺎﺡ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻣﺘﺠﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻟﺸﻌﺐ‪ .‬ﺇﻧﻪ ﻧﺘﺎﺝ ﻛﻔﺎﺀﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎﺕ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﺮﺿﺖ ﺧﻼﻝ ﺃﻭﺝ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻡ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺎﺩﺗﻨﺎ ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺃﺳﺎﺳﻬﺎ ﻳﻀﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻠﺐ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺗﻪ‪ .‬ﻓﻼ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﻧﻈﺮ ﻭﻃﺎﻗﺎﺕ ﺑﺸﺮﻳﺔ ﺧﻼﻗﺔ ﻻ ﻳﻨﺒﺾ‬ ‫ﺗﺠﻠﻴﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣــﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﻴﺔ ﺿﺮﻳﺒﺔ‬
‫ﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ؛ ﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧﺮ ﻭﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﻘﺎﺭﺓ ﺃﻥ ﺗﻈﻞ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺃﻇﻬﺮ‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻭﻋﻘﻠﻬﺎ ﻭﺳﻠﻮﻛﻬﺎ ﺇﻻ ﺑﺤﺐ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺃﺳﻤﺘﻬﺎ ﺿﺮﻳﺒﺔ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺨﺬﻟﻨﺎ ﺃﺑﺪﺍ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﻏﺮﻗﻨﺎﻫﺎ ﻧﻈﺎﻣﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺣﺪﻭﺩﻩ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﻨﻀﺐ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺷﻌﺒﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺙ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﺎﻟﺠﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻕ ﻣﺤﻤﻮﻡ ﻧﺤﻮ ﻋﻮﻟﻤﺔ ﻳﺒﺪﻭ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﻗﻄﺎﺏ‬ ‫ﺇﻧﻨﺎ ﺇﻥ ﻛﻨﺎ ﻧﺪﺑﺮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‬ ‫ﺃﺯﻣﺔ ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻔﺮﺽ ﺇﻃﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ‬
‫ﺃﻧﻬﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻨﺘﻬﺎﻫﺎ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺮﺣﺐ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺸﻜﻞ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺑﻬﺮﺕ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﺧﻼﺻﺎ ﻟﻘﺎﺭﺓ ﺫﺍﺕ ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‪ .‬ﻓﺒﻜﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮﻩ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻻ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺵ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺃﻳﻀﺎ ﺩﺑﺮﺕ ﺃﺯﻣﺔ ﺗﻀﺨﻢ‬
‫ﻭﺑﺘﻈﺎﻓﺮ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺳﻤﺔ ﻛﻞ ﻭﺿﻮﺡ ﻭﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻹﺭﺗﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﻬﻮﺭ ﺃﻣﺎﻡ ﺃﺯﻣﺔ ﻻ ﻧﻜﺘﺸﻔﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﺍﻟﺼﺎﺭﻭﺧﻲ‬
‫ﻃﻤﻮﺡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺇﻻ ﻳﻮﻡ ﺣﺪﻭﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻻ ﺑﺪﻋﻢ ﺧﺎﺭﺟﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﻥ‬
‫ﺃﺻﻠﻬﺎ ﻭﻣﻨﺒﻌﻬﺎ ﻛﻤﻤﺮ ﺿـﺮﻭﺭﻱ ﻧﺤﻮ ﺍﻷﻣﺎﻥ ﻭﺳﺎﺋﻠﻨﺎ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻛﻞ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻤﻠﻬﻢ ﺍﻟﻤﺪﺑﺮ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻷﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺩﻭﺍﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻗﻲ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻠﻂ ﻭﻟﺒﺲ‪ .‬ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﺸﺘﻐﻞ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﻭﻧﻔﺲ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻧﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮﺍ ﺧﺎﻃﺌﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺇﻣﺮﺗﻪ ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻗﺪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻭﺍﻟﻤﻤﻨﻬﺞ ﻟﺠﻴﺐ‬
‫ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﺍﻷﻣﺎﻥ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺻﺤﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ‪ .‬ﻓﺂﺛﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻷﻣﻨﻲ ﺑﻘﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﻋﺪﻭﺍ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻛﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺮﺩﺗﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ‪،‬ﺭﻏﻢ ﺷﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ ﺳﺒﻞ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺴﺎﺧﻨﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﻭﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﻭ«ﺧﺮﺍﺋﻂ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻜﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ« ﻭﺣﻠﻮﻝ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﺑﺎﺗﻬﺎ ﻭﺣﻠﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﻛﺎﺭﺛﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟـﻌـﻼﺝ ﻭﺗﺪﻓﻌﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺪ ﻳﺆﺩﻱ ﺃﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺸﺮﻳﺎ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎ‬ ‫ﺃﺗﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺴﻲ ﺑﻨﻤﻮﺳﻰ‬
‫ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﺗﺴﻮﻧﺎﻣﻲ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﺠﺎﺭﻑ‪،‬‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻏﻨﻰ ﻭﺧـﻴـﺎﻻ ﻭﺫﻛـــﺎﺀ ﻭﻓﻄﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻭﻳﺒﻘﻰ ﻭﺍﻗﻔﺎ ﺷﺎﻣﺨﺎ ﻣﺘﺄﻫﺒﺎ ﻻﻧﺘﻬﺎﺯ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﻮﻗﺮﺓ ﻟﻜﻲ ﺗﻘﺪﻡ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻴﺤﻬﺎ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﺑﺎﺕ ﻭﺣﻠﻮﻻ ﺟـﺎﺩﺓ ﻭﺣﺎﺯﻣﺔ ﻭﻓﻌﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﺒﻘﺖ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﻭﻟﻌﻠﻪ ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻭﺻﻤﺪﺕ ﺑﺎﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﺑﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﻧﻘﻤﺔ ﻓﻲ ﻃﻴﻬﺎ ﻧﻌﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﻭﻫﺪﻭﺀ ﺃﻋﺼﺎﺏ ﺃﻣﺎﻡ ﺿﺮﺑﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺟﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻌﻢ ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﺠﺎﺭﻓﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺣﻠﺖ‬
‫ﻭﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﺪﻧﺎ ﺍﻟﻤﻠﻬﻢ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺑﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻭﺭﺵ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺗﻨﻤﻮﻱ‬
‫ﺍﻹﺻﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻓﻲ ﺃﺟـﻮﺍﺀ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻔﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺘﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻗﺮﺓ ﺇﻧـﺘـﺎﺝ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﺳﺘﻨﺘﺠﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺭﺅﻯ ﻭﺣﻠﻮﻝ‪ ،‬ﻃﺮﻕ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺑﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻧﻌﻢ ﺃﻗﻮﻝ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ‬

‫ﺟﻬﻮﺩ ﻭﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﻣﺪﺭﻭﺳﺔ‬ ‫ﺑـــﻜـــﻞ ﺇﻟـــﺤـــﺎﺡ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ‬
‫ﻭﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﻭﻣﺘﻀﺎﻓﺮﺓ‬ ‫ﻧـــﺤـــﻮ ﺍﻟــﺸــﻌــﻮﺭ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ‬
‫ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟــﻤــﺴــﺆﻭﻟــﻴــﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻛﺎﺋﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟـــﺠـــﻤـــﺎﻋـــﻴـــﺔ‪.‬‬
‫ﺃﺟﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺩﺍﺀ ﻓﻘﺪﺍﻥ‬ ‫ﻭﺇﻓــــﺮﻳــــﻘــــﻴــــﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟـﻤـﻨـﺎﻋـﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻣﻬﺪ‬
‫ﻭﺍﻹﻳﺒﻮﻻ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺃﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﻤﺤﺪﻕ ﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟــﻘــﻴــﻢ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﺴﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮﻫﺎ ‪:‬‬
‫ﻛـﻮﺭﻭﻧـﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﺓ‪ ،‬ﺑﻞ ﻭﺭﺑﻤﺎ‬
‫ﻃـﺮﻳـﻖ ﺩﻗـــﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑـﺸـﻜـﻞ ﺃﻓـﻀـﻞ‬
‫ﻭﺷـﻤـﻮﻟـﻴـﺔ ﺍﻟـــﺮﺅﻳـــﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــــﻦ ﺍﻟــــﻘــــﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻓﺄﺑﺴﻂ ﺧﻄﺄ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺍﻷﺧــــــﺮﻯ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻭ ﺃﻱ ﺗـﺮﺍﺧـﻲ ﻣﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﻴﺎﺕ‬

‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳـــﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺑﺠﻨﻮﺏ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟـــــﻦ ﺗــﻘــﺘــﺼــﺮ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﻋﻮﺍﻗﺐ ﻭﺧﻴﻤﺔ ﻗﺪ ﺗﻀﻴﻊ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺍﻷﺭﻗـــــﺎﻡ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟــﻬــﺎﺩﻑ ﺇﻟـــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟــﻤــﺼــﺎﻟــﺢ‬
‫ﺍﻟﻨﺮﺟﺴﻴﺔ؛ ﻓﺎﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺑﻜﻞ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺗﻪ ﻳﻈﻞ ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺳﻠﻢ‬
‫ﺣﺎﺿﺮﺍ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺕ ﺃﺟﻨﺪﺓ ﻗﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻗﺪ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﺗﺤﺮﻛﻬﺎ ﺭﺅﻳﺔ ﻭﻗﻴﺎﺩﺓ ﻗﻮﻳﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻋﺮﻑ ﺣﺎﻥ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻣﻮﻋﺪ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﺣﺘﻤﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﻭﺿــﺮﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺃﻥ ﺗﻨﺨﺮﻁ‬
‫ﺗﺤﻮﻻﺕ ﻭﺗﻐﻴﺮﺍﺕ ﻋﺪﺓ؛ ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻤﻌﻦ ﻭﺫﻛﺎﺀ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻣـﺒـﺎﺩﺭﺓ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻻﺗـﺤـﺎﺩ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﺳﻴﺮﻳﻞ ﺍﺳﺘﺒﺎﻗﻲ ﻭﺍﺳﺘﺒﻄﺎﻧﻲ ﻟﻠﺜﻐﺮﺍﺕ ﻭﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻟﺠﻨﻮﺩ ﺍﻟﻈﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺃﻱ ﻗﺒﻞ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺰﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﻷﻧﻪ ﻭﺇﻥ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺃﺣﺪ )!!!!؟( ﻛﺎﻥ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬
‫ﺭﺍﻣـﺎﻓـﻮﺯﺍ ‪-‬ﺑﺪﻋﻮﺗﻪ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﻞ ﻭﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺇﻏﻔﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ ﺃﺩﻧﻰ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻭﻓﻲ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﻣﺒﻬﺮ ﺑﺄﺩﻕ‬ ‫ﺑﺆﺭ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻫﺬﻩ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪ ،‬ﻫﻲ ﺃﻭﻝ‬ ‫)!!!؟‪ ، (١‬ﺣﺪﻭﺙ ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺑﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺧﻄﺮ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﺍﻻﻧﺸﻐﺎﻝ ﺑﻜﻞ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻞ ﻧﻈﻴﺮﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻘﻂ ﻭﻳﺠﺮ ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻧﺤﻮ ﺍﻷﺳﻔﻞ‬ ‫ﻓﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﻭﻫﻮﻝ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺗﻬﺎ ﻭﻋﻮﺍﻗﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ -‬ﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻋﻲ‪ :‬ﺍﻟﺤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺨﻨﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺗﻬﺎﻓﺖ‬ ‫ﻭﻳﺮﺑﻚ ﻛﻞ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ ﻭﻋﻤﻠﻨﺎ ﺣﻴﻦ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺃﻱ ﺃﺯﻣﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺎﻃﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﻓﻈﺎﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫ﻭﻋﻲ ﺇﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﺘﺠﺪﺩ‪ ،‬ﻭﻭﻋﻲ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﻨﺪ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻴﻄﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﺑﻤﻨﺄﻯ ﻋﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ‬ ‫ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭﺇﻧﺘﺎﺝ ﺗﺮﺳﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﺪﻳﻬﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ‪ .‬ﻭﻋﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻤﻮﺫﺝ‬ ‫ﺍﻟﻀﺤﻠﺔ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺃﻋﻠﻰ ﻭﺃﻭﻟﻰ ﻭﺃﻗﺪﺱ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﻗﻮﺓ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ .‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺮﻡ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻱ ﻭﻗﺖ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ ﺍﻹﻳﺜﺎﺭ ﻭﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻨﻤﻮﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﻴﺪ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻭﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺆﻻﺀ‪ .‬ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺃﻭﻻ‪ .‬ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺃﺧﻴﺮﺍ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﺏ«ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻘﺪﺭ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣﻖ ﻗﺪﺭﻫﺎ‪ .‬ﻭﺍﻹﺳﺘﺒﺎﻕ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﺂﺯﺭ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﻛﺪ ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻷﻣـﺲ‪ ،‬ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻭﺍﻗﻊ ﻗﺎﺭﺓ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻟﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﺃﻱ ﺃﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮﻱ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻓﺎﺟﻌﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻻ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺭﺍﻣﺎﻓﻮﺯﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﺣﺎﻥ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺩﺍﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺇﻻ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﺮﺳﺎﻧﺔ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮﻧﺎ »ﺍﻟﻨﺎﺋﻤﺔ« ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻜﻮﻥ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺴﺒﻖ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ ﺏ ‪ 35‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺳﺮﻳﺮ ﻭ‪35‬‬
‫ﺫﻟﻚ ﻫﻮ ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺂﺯﺭ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺧﺮﺟﻨﺎ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺔ ﺍﻟﻀﻴﻖ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺳﻊ‬ ‫ﻗﺪ ﺍﺑﺘﻜﺮﻧﺎﻫﺎ ﻭﺃﻧﺘﺠﻨﺎﻫﺎ ﻭﺍﺳﺘﻠﻬﻤﻨﺎﻫﺎ ﻭﺣﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻏﺮﻓﺔ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺗﻨﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﺒﻨﻰ ﻣﻌﺎ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺃﻱ ﺍﻧﻘﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺧﺮﺝ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻭﺳﺎﺋﺮ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻋﻆ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺃﻭ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻛﻞ ﺳﻜﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻤﻮﻳﻞ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺏ ﺩﺍﻓﻌﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺗﺒﺪﻭ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﺪﺭﻛﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ .‬ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻛﻘﺎﺭﺓ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﺑﺨﻄﻮﺍﺕ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮﺝ ﺇﻟﻰ ﺷﺎﻃﺊ ﺍﻟﻔﺮﺝ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﻻ ﺗﺸﻤﺚ‬ ‫ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﺳﺘﺸﺮﺍﻑ ﻛﻞ ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬
‫ﻧﻈﺮﺍ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺍﻟﻄﺎﺭﺉ‪ ،‬ﺃﻗﺪﻡ ﻗﺎﺩﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎﺭﺍﺕ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻭﺣﺎﺯﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻭﺍﻻﺯﺩﻫـﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎ ﻻ ﻋﺪﻭﺍ ﻭﻻ ﺣﺎﺳﺪﺍ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﻋﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻛﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻬﺪﻩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺃﺯﻣﺔ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ)ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎﺕ‬
‫ﺟﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ ﺍﻟﻤﺪﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺠﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻭﺷﻜﺮﻙ ﻭﺣﺴﻦ ﻋﺒﺎﺩﺗﻚ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﻟﻚ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻄﺮﺩ‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻕ ﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬﺍ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻭﺃﺯﻣـﺔ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺻﺔ ﻭﺃﺯﻣـﺔ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﻭﺃﺯﻣﺔ‬
‫ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴﺎﺋﺮﺓ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﺟﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﻮﺭ ﻭﺟﻬﻚ ﻭﻋﻈﻴﻢ ﺳﻠﻄﺎﻧﻚ‪ ،‬ﻭﺻﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺎ ﺃﻥ ﻻ ﺧﺴﺎﺭﺍﺕ ﺳﺘﻘﻊ ﺣﻴﻦ ﺗﺠﺜﻢ ﺃﻱ ﺃﺯﻣﺔ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻭﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﺟﺪﺍ(‪ .‬ﻭﻣﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻨﻤﻮ‪ .‬ﻓﺎﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻄﺄ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﺳﺨﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺗﺠﺎﻩ ﻗﺎﺭﺗﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﷲ ﻭﺳﻠﻢ ﻭﺑﺎﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻭﺳﻨﺎ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺃﻧﻨﺎ ﺳﻨﺴﺠﻞ ﺃﻗﻞ ﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺸﺮﺍﻑ ﻛﻞ ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ ﻳﺘﻢ ﺃﻭﻻ ﺇﺻﻼﺡ‬
‫ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻣﻊ ﻭﺃﺳﺮﺗﻪ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻭﺇﺧﻮﺍﻧﻪ ﻭﺃﺧﻮﺍﺗﻪ‬ ‫ﻭﻟﻦ ﻧﺤﻤﻞ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻭﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺒﺎﻫﻈﺔ ﻟﻌﺪﻡ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﻓﺎﺭﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﺃﺟﻤﻌﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻕ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﻭﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﻟﻴﺲ‬
‫ﺁﻣﻴﻦ ﺁﻣﻴﻦ ﺁﻣﻴﻦ‬

‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﺜﺎﻝ ﻟﻠﻄﻤﻮﺡ ﻭﻧﻤﻮﺫﺝ‬ ‫ﺇﻫﻤﺎﻝ ﺃﻱ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻻﺑﺪ ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ‬
‫ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻟﻼﻟﺘﺰﺍﻡ‪ .‬ﻓﻠﻨﺜﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭﺳﻨﺘﻐﻠﺐ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﻤﻤﻴﺖ ﺍﻟﻤﺘﻔﺸﻲ‪ ،‬ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻓﺤﺴﺐ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺑﻘﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺭﺅﻳﺔ ﻭﺭﻳﺎﺩﺓ ﺍﻵﻻﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺎﺭﺗﻨﺎ ﻭﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺪﺧﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﻫﺎ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺳﻨﺤﻘﻖ ﻫﺪﻓﻨﺎ ﺍﻷﺳﻤﻰ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ‬
‫ﺃﻱ ﺟﻬﺪ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺍﺑﻪ ﻓﻲ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﺰﺩﻫﺮﺓ‪ ،‬ﺁﻣﻨﺔ ﻭﻣﺴﺘﻘﺮﺓ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺳﻮﺍﺀ ﺃﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺃﻭ ﺇﺧﻮﺍﻧﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺪﺭ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺑﺄﻥ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻓﻲ ﺃﻣﺲ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻓﺘﺎﻙ ﻻ ﻳﺒﺎﻟﻲ ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﺃﻱ ﺑﻠﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺲ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ؛ ﻓﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ‬
‫ﻭﻻ ﻳﺴﺘﺜﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺮﻫﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺟﻬﻮﺩﺍ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺁﺧﺮ ﻃﺎﺑﻮﺭ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ ﺟﻨﺴﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺩﻳﻨﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ ﻭﺑﻜﻞ ﺣﻴﻮﻳﺘﻬﺎ ﻭﺷﺒﺎﺑﻬﺎ ﻭﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬
‫ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ‬
‫ﻳﻤﻴﺰ ﺳﻠﻮﻙ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻻ ﺑﻠﻴﻐﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬ﻓﻠﻦ ﻧﻘﺪﻡ ﺃﻳﺔ ﺗﻨﺎﺯﻻﺕ ﻟﻠﻔﻴﺮﻭﺱ‬
‫ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﺻﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺑﻘﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‪ .‬ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻭﻟﻦ ﻧﺴﻤﺢ ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ ﺑﺄﻱ ﺗﺮﺍﺥ ﺃﻭ ﺃﻧﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻓﻀﺪ ﺧﻄﺮ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪،‬ﻳﻘﻒ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻲ ﻣﺠﻬﻮﺩﺍﺗﻨﺎ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻛﺎﺑﺮﻳﻴﻞ‬
‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﻭﻗﻔﺔ ﺭﺟﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻠﺆﻫﺎ ﺍﻟﻔﺨﺮ ﻛﺎﺭﺳﻴﺎ ﻣﺎﺭﻛﻴﺰ ﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ‬
‫ﻭﺍﻻﻋﺘﺰﺍﺯ ﻭﺍﻻﻧﺘﻤﺎﺀ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ؛ ﻭﻗﻔﺔ ﺑﺮﻫﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻮﻟﻴﺮﺍ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻜﻮﺭﻭﻧﺎ‬
‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﺭﻗﻴﻪ ﻭﻭﻋﻴﻪ ﻭﻗﻮﺓ ﺗﻘﺪﻡ ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﺒﻞ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪.‬‬
‫ﻭﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﻟﻌﺰﻟﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﺍﺻﺮ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﻟﻒ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ‬
‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻥ ﺗﺘﺒﻮﺃ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻣﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺇﺳﻤﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‪ .‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻭﻓﺮﺽ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺮﻋﻲ ﺩﺍﺧﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺃﻱ ﻭﻗﺖ ﻣﻀﻰ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌـﻠـﻢ‬

‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬ﺍﻟـﺘـﺮﺑـﻮﻱ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ؛ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﺎﺕ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻭﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪...‬‬ ‫ﻧﻈﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎﺏ ﺃﻱ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﺍﻭ‬ ‫ﺣـﺪﻳﺚ ﺍﻷﺭﺑﻌـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﻭﻧﺼﺎﺋﺢ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﺣﻮﻝ ﺑﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﻳﺐ؛ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋــﻦ ﺑﻌﺪ ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻭ ﺣــﻮﻝ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺠﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﻭ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻮﻳﺐ‪ ،‬ﺇﻟﺦ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﺗﻢ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﻌﺮﻳﺐ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺼﺪﻭﻗﻲ‬ ‫ﻭﺩﻳﺪﺍﻛﺘﻴﻜﺎ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﺩﺭﻳﻮﺵ‬
‫ﺇﺩﻣﺎﺝ ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫‪ /‬ﺑﺎﺣﺚ ﺗﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻪ ﺟﺪﻳﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬
‫ﻛﻀﺮﻭﺭﺓ ﺑﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﻦ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﰲ ﺍﳊﺎﺟﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻹﺩﺭﺍﺝ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻺﻧﺠﺎﺯ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﲡﺎﻭﺯ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻣﻦ ﻧﻮﻉ »ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻭﻟﻼﺳﺘﺌﻨﺎﺱ‪ ،‬ﻧﻘﺪﻡ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ‬ ‫ﺇﱃ ﺇﻋﻼﻡ ﺗﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﻴﺎﺭﺍﺕ ‪ :‬ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺑﻴﻦ ﻋﺪﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ« ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ‪،‬ﻟـ »ﻃﺮﻕ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻟﻠﻌﻤﻞ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟـﻤـﻮﺍﺭﺩ ‪ ،‬ﻭﻋﺪﺓ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﳋﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟـﺪﺭﻭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ« ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻝ »ﺗﺼﻮﺭ ﻟﻠﺪﺭﻭﺱ‬ ‫ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺃﺯﻣﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ ،‬ﻭﺑﻴﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻋﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ« ﻟـ »ﺟﻮﺳﻴﺎﻥ ﺑﺎﺳﻚ« ﻭﻣﺎﺭﻟﻴﻦ ﺑﻴﺎﺭﺟﻮﻥ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺪﻭ ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ‬
‫»)ﺃﻧﻈﺮ ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ(‪،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﺎﺩﻳﺔ ﻭﻛﺄﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﻑ‪ .‬ﻣﺎ ﺩﻣﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪﺙ ﻫﻨﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻋﻢ ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻃﻔﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻄﺢ‬
‫ﺩﻋﻮﺓ ﻭﺣﺚ ﺍﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ‪:‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ )ﺧﺒﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ‪ (...‬ﻭﺫﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻨﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺪﺑﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺪﺕ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻫﻮ ﺍﻻﻋﻼﻡ‬
‫ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ )ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ( ‪...‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‪:‬‬
‫ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻭﺃﻧﺸﻄﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ‪:‬ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻹﻏﻨﺎﺀ ‪،‬‬ ‫ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﺟﺬﺍﺑﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻮﻳﺒﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺎ )ﻻﺋﺤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺪﺃﺕ ﺑﻌﺾ‬
‫‪،‬ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ‪ ،‬ﻭﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻨﻘﺪﻱ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﺪ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﻼﺣﻖ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮﻉ ﻣﻌﻴﻦ( ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ؛‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻭﻟﻠﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﻟﻌﺐ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺒﻴﻨﺖ ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫‪ 2-‬ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭﻩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻭﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺨﺮﺍﺋﻂ‬ ‫ﻭﻷﺳﺒﺎﺏ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻭﺫﺍﺗﻴﺔ ﺟﺎﺀ ﻧﻘﻞ ﺣﺺ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﻣﻌﻘﺪﺓ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﻭﺻﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺴﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﺘﺰﺍﻣﻦ ﻭ ‪ /‬ﺃﻭ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰﺍﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ ‪ ،‬ﺍﻻﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛﺎﻥ ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻀﺎﺀ ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺑﻼﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺀ ‪ ،‬ﺇﻟﺦ‪ .‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭ ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ‬
‫ﻭﺳﺎﺋﻞ‪/‬ﻭﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﺰﺍﻣﻨﺔ )ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺪﺭﺩﺷﺔ ﺃﻭ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟـﺪﺭﻭﺱ ﻣﻦ ﻧﻮﻉ »ﻛﺘﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ«‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺃﻋـﺎﺩﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻳﺐ ‪ ،‬ﺇﻟﺦ( ﺃﻭ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰﺍﻣﻨﺔ )ﻣﻨﺘﺪﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ )ﺃﻭ ﺗﻘﻴﻴﻤﺎﺕ( ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻷﻟـﻖ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺎﻭﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﺭﺟﺎﻝ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻳﺴﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻬﺎﺟﺲ)ﺃﺳﺎﺗﺬ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺸﻮﻥ‪ ،‬ﻣﻮﻇﻔﻮﻥ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﻣﻌﺮﺽ‪ /‬ﺑﻨﻚ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ‪ ،‬ﺇﻟﺦ(‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ‪ (...‬ﻭﻃﺮﺣﺖ ﻣﻠﻔﺎﺕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻛﺎﻥ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺃﻳﻀ‪‬ﺎ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪﻭﺙ‬ ‫ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﺰﺯ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺍﻷﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻭﻟﻠﺘﺎﺭﻳﺦ ﻣﺜﻼ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ‬
‫ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻣﺤﺪﺩﺓ‪:‬ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‪ :‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﻳﻜﻲ‪) wiki‬ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻷﻧﻮﺍﻝ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎﺕ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻧﺎﻗﺶ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ ﺍﻭ ﺍﻏﻨﺎﺅﻫﺎ(ﺃﻭ ﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﺤﻀﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﻣﻬﻤﺔ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪...‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ؛ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺗـﺒـﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ‬ ‫ﻛﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻮﺳﻊ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺍﻟﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺪﻳﺎﺕ ؛ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﺼﺤﻒ »ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ«‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﻬﺎﻓﺖ‬
‫ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻘـﺎﺕ ﻭﻣـﻼﺣـﻈـﺎﺕ ﺣـــﻮﻝ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎﺕ ﻟﻠﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺼﻮﺭﺍﺕ ﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬
‫ﻭﻣﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﻃﺮﻕ‬ ‫ﻭ«ﻳﻀﻴﻒ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﺢ« ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ‪ ،‬ﻭﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﺟﺮﺍﺋﺪ ﺧﺼﺼﺖ ﻣﻼﺣﻖ ﻣﺤﺘﺮﻣﺔ ﺗﻨﺘﻘﺪ‬
‫ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻭﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ‪ .‬ﻃﺒﻌﺎ‬
‫»ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ« ﻓﻲ ‪.Word‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺊ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺮﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ )ﺩﻻﺋﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﻭﺭﺟﺎﻝ ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺴﻜﻮﺕ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻭﻟﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺳﻤﺔ ﻭﺑﻄﺮﻳﻘﺔ »ﺳﻘﻄﺖ‬
‫‪ ،‬ﻗﻮﺍﻟﺐ ﺃﻭ ﻧﻤﺎﺫﺝ ‪ ،‬ﻣﻌﺠﻢ ‪ ،‬ﺇﻟﺦ(‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ« ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﺪﻯ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭ‬
‫ﺗﻨﺸﻴﻂ ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻤﺪﺭﺱ‬ ‫ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ﻭﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ‪ ...‬ﻳﻠﻌﺐ‬
‫‪،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻮﺻﻲ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺷﺮﺡ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺑﺪﻭﺭﻫﻢ ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺕ ﻭﺇﺑﺮﺍﺯ‬
‫‪ 3-‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﻭﺳﺎﺋﻄﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻭﻣﻨﺴﺠﻤﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺍﻻﻛﺮﺍﻫﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻴﻘﺎﺕ ﻟﺘﺴﻄﻴﺮ‬
‫ﺍﺳــﺘــﺨــﺪﻡ ﺗـﻤـﺜـﻴـﻼﺕ ﻣـﺘـﻨـﻮﻋـﺔ ﻟـﺘـﻘـﺪﻳـﻢ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻞ ﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﻬﺎ ﻭﺗﺠﺎﻭﺯﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺃﻣﺮ ﻳﺴﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ )ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻭﺇﻏﻨﺎﺋﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺇﻻ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﺮﺍﺋﻂ ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺮﺍﻑ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﻜﻮﻥ ﺫﻱ‬
‫ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰﻩ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ(‪.‬‬ ‫ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ ﺍﻷﻭﻝ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻘﻂ ﺑﺴﺮﺩ ﺃﺧﺒﺎﺭ‬
‫ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻟـﺮﺳـﻮﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻭﺗﻨﺎﻗﻠﻬﺎ ﺃﻭ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻭﺭﺑﻮﺭﺗﺎﺟﺎﺕ‪ ،‬ﺑﻞ ﺇﻧﺠﺎﺯ‬
‫ﻣﻠﻔﺎﺕ ﺗﻨﻬﻞ ﻣﻦ ﺗﺨﺼﺼﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻮﻡ‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪...‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﺧﻄﺎﻃﺎﺕ ﻟﻬﻴﻜﻞ ﻭﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺸﺮﺓ ﺃﻭ ﻟﻨﻘﻞ »ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺔ«‬
‫ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ )ﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘﺮ ‪،‬‬ ‫ﺃﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻭﺭﺑﻄﻬﺎ ﺑﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬
‫ﺇﻟﺦ‪(.‬‬ ‫ﻣﻬﻤﻴﻦ‪ :‬ﺍﻷﻭﻝ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺑﻞ ﻭﺣﺖ »ﺍﻟﻀﻐﻂ«‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻹﺑﺮﺍﺯ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻧﻌﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳﺘﺤﻀﺎﺭ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺮﺅﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺼﻮﺭﺍﺕ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺃﻭ ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ‪،‬‬
‫ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻹﻃﻨﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﺪﻯ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺺ )ﺇﺫﺍ ﺃﻣﻜﻦ ‪ ،‬ﺗﻔﻀﻴﻞ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻟﺸﺮﺡ ﺭﺳﻢ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻃﻼﻉ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺎﺕ ﻭﺗﺠﺎﺭﺏ ﺩﻭﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻮﺿﻴﺤﻲ ‪ ،‬ﺭﺳﻢ ﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ(‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺪﻑ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺭﺅﻳﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ‪ ،‬ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮﺩ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻃﻴﻪ‬
‫ﻣﻊ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻛﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺍﻟـــﻤـــﺮﺟـــﻊ‪http://pedagogie.uquebec.ca/le-:‬‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫‪tableau/la-conception-de-cours-distance‬‬
‫ﻻﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺣﻮﻝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻝ ﺑﺎﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪:‬‬ ‫ﻭﻫـﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﻦ ﻣـﻦ ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﻜﻞ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﺧﻄﺮﺍ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﻹﻋﻼﻡ ﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺴﺎﻭﻕ ﻣﻊ ﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﺍﻟـﻰ ﺗﻠﻘﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟﻤﻌﺎﺀ ﻭﺃﺩﻯ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻓﻜﻼﻫﻤﺎ ﺃﺻﺒﺢ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺸﺌﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﳌﺘﻌﺎﻭﻧﺔ ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻓﻠﻸﻭﻝ ﺩﻭﺭ ﻫﺎﻡ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻃﺮﺡ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﺑﻘﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﺟﻮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻭﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪:‬‬ ‫ﻭ ﻟـﺰﻭﻡ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻣﻊ ﺍﻻﺳــﺮﺓ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ‬ ‫ﻭﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻭﺑﻘﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻗـﺎﺭﺏ ﻭﻓـﺮﺽ ﻭﺑـﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺃﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻤﺜﻤﺮ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺳﻠﻮﻛﺎﺕ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫*ﺧﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ‬ ‫ﺑـــﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻭﺗﺮﺳﻴﺦ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﻷﺧﺬ ﻓﻲ ﻋﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻭﻟﺘﻪ‬
‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻷﺳﺮﺓ‪.‬‬ ‫*ﺃﺳﺘﺎﺫ ﻭﻓﺎﻋﻞ ﺗﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﻋـﻼﻡ‪ ،‬ﺇﻣﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﺃﻭ‬
‫ﺃﻛﺪ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺑﺮﻫﺎﻥ ﺷﻘﺮﻭﻥ ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭ ﻧﻈﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣـﺪﻯ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻃﻮﺍﻗﻢ ﺍﺩﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﲑﻣﺮﺍﻛﺰﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻭﺗﺒﻨﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﺳﺘﺪﺍﻣﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ ﺍﻻﻋـﻼﻡ ﻟﻴﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﻭﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﱐ ﰲ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻜﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎﺕ‬ ‫ﺭﺳﻤﻬﺎ ﺳﻠﻔﺎ ﻭﺑﻴﻦ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎﺕ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻭﻧﻴﻦ ﺑﻤﺠﺎﻝ ﺗﻨﺰﻳﻞ »ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ«‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺣﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺧﻼﻝ ﺃﺯﻣﺔ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺇﻧﺘﺸﺎﺭ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺍﻥ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺷﻲﺀ ﺁﺧﺮ ﺇﻻ‬
‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻭ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭ ﺇﻏﻼﻕ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻈﺮﻑ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ .‬ﻭﻣـﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺳﻴﻬﺪﺩ ﺑﺪﻭﻥ ﺷﻚ ﻧﻤﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺭﺣﻢ ﺭﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﻞ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻃﺒﻊ ﺳﻮﺀ ﻓﻬﻢ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ :‬ﺑﻌﺾ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 160‬ﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻔﺮﺹ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ‬ ‫”ﻫﻔﻮﺍﺕ“ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ”ﺍﻟﻔﻀﺎﺋﺢ“‬
‫ﻭ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺑﺮﻫﺎﻥ ﺷﻘﺮﻭﻥ ﺧﻼﻝ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻭﺫﻟـﻚ ﻣﻦ ﺍﺟـﻞ ﺍﻹﺷــﺮﺍﻑ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﻭﺿﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺇﻥ ﻭﺟﺪﺕ ﻻ ﺩﺍﻋﻲ ﻟﻠﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﻈﻦ‬
‫ﺻﺤﻔﻲ ﺍﻥ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻛﺎﻥ ﻣﻔﺎﺟﺌﺎ ﻟﻠﺪﻭﻝ‬ ‫ﺟﻮﺩﺓ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﻭﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻭﺳﺎﺋﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻀﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻓﻌﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭﻳﻦ‬
‫ﻭ ﺃﻥ ﺩﻭﻻ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻬﻴﺄﺓ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺮ ﺑﺠﺪﻭﻯ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺧﻠﻘﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺃﻭ ﻟﻤﺪﺑﺮﻳﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﻴﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻘﺒﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ‬
‫ﻭ ﺃﻥ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺗﻬﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴﺐ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻭﺗﺘﺒﻊ ﻣﺴﺎﺭﻩ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺟـﺪﻻ ﻭﺍﺳﻌﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻑ ﻧﺴﺎﺀ ﻭﺭﺟـﺎﻝ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺟﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬
‫ﺑﻠﺪ ﻭ ﺑﻨﻴﺘﻪ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻟﻬﺬﺍ‬ ‫ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻭ ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻭﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺑﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺃﻋﻨﻲ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻭﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺁﺑﺎﺀ ﻭﺍﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ‪ .‬ﻓﻬﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﺎ ﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ‬
‫ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻳﺼﺎﻝ ﺍﻟﺜﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻭﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎﻝ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪﻭﺍ ﻭﺍﻟﻜﻞ ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻭﺃﻭﺿـﺢ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺺ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻭﻻ ﻳﺤﻘﻖ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﻓﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺭﺳﻞ ﻣﺬﻛﺮ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ﻟﺠﺮﺩ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻠﻴﻢ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻨﺼﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺑﺮﻣﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﺎﺫ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺍﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻭﻧﻴﻦ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻻﺗﺨﺎﺫ ﻓﻲ ﺣﻘﻬﻢ ﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ ﺑﺚ ﺍﻟــﺪﺭﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺮﺿﺘﻪ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﺔ ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭ ﻗﻄﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻳﺒﺬﻝ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻦ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻠﺰﻡ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺜﺮ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻫﺆﻻﺀ‪.‬‬
‫ﺃﻳﻀﺎ ﻣﻨﺼﺔ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻹﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﺗﻴﻤﺰ ﺑﺈﻃﺎﺭ‬ ‫ﻧﺴﺎﺀ ﻭﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﻜﻮﻧﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻭﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﺮﺍﻛﺘﻬﻤﺎ ﻣﻊ ﻣﻴﻜﺮﻭﺳﻮﻓﺖ ﻣﺒﺮﺯﺍ ﺃﻥ ﻋﺪﺩﺍ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻛﺎﻥ ﺍﻻﻋﻼﻡ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﻴﻦ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻏﻠﻘﺖ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻭﻳﻜﺎﻓﺢ ﻛﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺿﻤﺎﻥ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺮﺍﺟﻊ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﻔﻘﻴﻦ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﺪﺍﻣﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﻭﻳﻤﻨﺢ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﻭﺗﻮﺿﻴﺢ ﻧﻘﻂ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﻧﻘﻂ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺑﻌﻴﺪﺍ‬
‫ﺩﻭﻥ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎﺕ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺟﺎﻫﺰﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﻋـﺪﺓ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺰﺍﻳﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻣﻬﺎﻡ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﺎ ﻣﺎﺭﺳﻬﺎ ﺟﻞ ﺍﻟﺰﻣﻼﺀ‬
‫ﻭ ﺟﻮﺍﺑﺎ ﻋﻠﻦ ﺳـﺆﺍﻝ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺪﻋﻢ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻭﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻈﻬﺮ ﻧﻈﺮﺍ ﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬
‫ﺗﺘﻌﺎﻭﻥ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺳﻠﻮﺑﺎ ﺩﺍﻋﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺔ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺃﻛﺪ ﺑﺮﻫﺎﻥ ﺷﻘﺮﻭﻥ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻣﺴﺆﻭﻻ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻡ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺇﻣﺎ ﺑﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻼﻣﺒﺎﻻﺓ ﺃﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺗﺮﻓﺎ‪.‬‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﻦ ﺃﺑﺰﺭ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋـﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍّﻹﺧﺒﺎﺭ ﺃﻭ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺭﻏﻢ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﻮﺍﻗﺺ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻱ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﺰﻣﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻞ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﺃﻭﺫﺍﻙ ﺃﻭ ﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻭﻧﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻓﻀﻞ ﺧﻴﺎﺭ ﻣﺘﺎﺡ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﺍﺟﺘﻴﺎﺯ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺒﻴﻦ ﺩﻓﻮﻋﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻭﻫﺬﻩ ﻟﻦ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﺨﺒﻴﺮ ﺃﻭ ﺭﺟﻞ‬
‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺔ ﺃﺧـــﺮﻯ ﺃﺿـــﺎﻑ ﻣـﺪﻳـﺮ ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻨﺔ ﻭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺍﻟﻰ ﺍﻟـﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻇﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﻤﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺒﻖ ﻟﻪ ﺍﻧﺘﻤﻰ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭ ﻧﻈﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣـﺪﻯ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺳﻴﻔﺘﺢ ﻧﻘﺎﺵ ﻣﺴﺘﻔﻴﺾ ﺣــﻮﻝ ﺟـﺪﻭﻯ‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻫﻮ ﺧﻴﺎﺭ ﻭﻣﺤﻔﺰ‬ ‫ﺷﺮﻳﻄﺔ ﺍﻥ ﻳﻈﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻪ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﻻ ﻧﺘﺤﺪﺙ‬
‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺳﺘﻨﺰﻝ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﺳﺘﺪﺍﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮﺍﻍ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻨﺸﺮﻭﺓ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 9‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪ 2020‬ﻳﺨﺺ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻜﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ”ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻭﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕ“ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻤﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻟﻺﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ‬ ‫” ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ“ ﻓﻲ ﻋﺪﺩﻫﺎ ‪ 33‬ﺳﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺇﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﻛﻞ ﺩﻭﻟـﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫‪ ، 2014‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﺻﺎﺕ ﺑﺤﺚ‬
‫ﻣﻴﺪﺍﻧﻲ ﺃﻥ ﺟﻞ ﻣﻦ ﻳﻤﺎﺭﺱ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻻﻋﻼﻡ ﺇﻣﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺃﻭ ﺳﺒﻖ ﺍﻥ ﺍﻧﺘﻤﻰ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﻧﻮﻉ ﺛﺎﻟﺚ‬
‫ﻭ ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷـﺎﺭﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ ﻛﺎﻥ ﺃﺑﻮﺍﻩ ﻳﻨﺘﻤﻴﺎﻥ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﻭﺗﺸﺒﻊ ﺑﻨﻘﺎﺷﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻘﻼﺋﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﺇﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺁﻧﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺇﻋـــﻼﻥ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺍﻟــﺪﺭﺍﺳــﺔ ﺍﻻﺣـﺘـﺮﺍﺯﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻊ ﺯﻣﻼﺋﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺇﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻻﻋﻼﻡ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻫﻮ ﻣﺮﺃﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﺈﻥ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺍﻻﻋﻼﻡ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺮﺁﺓ ﺍﻟﻨﺎﺻﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﺽ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ‬
‫ﺗﻴﺲ ﺟﺎﻫﺰﺓ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﺚ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺷﻜﻞ ﻭﻣﻀﻤﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺪﻯ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮﻭﻥ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﻛﺬﺍ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻗﻨﺎﺗﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻗﻴﻤﻪ ﻭﻏﺎﻳﺎﺕ ﻭﺃﻫﺪﺍﻑ ﻭﻣﺒﺎﺩﺉ‬

‫ﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻴﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻋﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌـﻠـﻢ‬

‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬ﺍﻟـﺘـﺮﺑـﻮﻱ ‪6‬‬

‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﺤﺪﻭﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﺿﻲ ‪ TNT‬ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ‪TelmidTICE‬؛‬ ‫ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﺃﺳﺎﺱ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻣﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻮﺍﺏ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺻﺒﻴﺐ ﺍﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ‪ 16‬ﻣﺎﺭﺱ ‪،2020‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‪:‬‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻄﺮﻳﻦ‪ :‬ﺍﻟﺸﻄﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﻳﻬﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﺍﻟﺮﺍﻣﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﻄﺮ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺨﺺ ﻓﺘﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ؛‬ ‫ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻳﻨﻔﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻋﺪﻭﻯ »ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﲔ‬
‫‪ -‬ﻋﺪﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ‬ ‫ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﺮﺍﺭ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺇﻛﺮﺍﻫﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ‬
‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻠﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻷﺳﺒﺎﺏ ﻋﺪﻳﺪﺓ؛‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﻭﺍﻟﻔﺼﻮﻝ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺇﺷﻌﺎﺭ ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰﺓ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻄﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﻳﻬﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ »ﺍﻟﻴﻮﺗﻴﻮﺏ«‬ ‫‪ -‬ﺿﻌﻒ ﺍﻟﺨﺎﺩﻡ‪ /Serveur /‬ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻳﺔ ﺳﺘﻌﻮﺽ ﺑﺪﺭﻭﺱ‬
‫ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻟﻴﻮﻡ ‪ 2‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬ ‫ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻟﺘﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺯﺍﻕ ﺑﻦ ﺷﺮﻳﺞ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻄﺮ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻬﻢ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫» ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻴﺴﻴﺮ ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ ﺇﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻨﺼﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﻮﺙ ﺑﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻢ ﻭﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺒﻴﺮ ﺗﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﻟﺬﺍ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺠﺰﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮ ﻓﻲ ﺑﻼﻏﻬﺎ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻤﻲ » ﺃﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﺑﻘﺮﺍﺀﺓ ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼﻍ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﻗﻮﺗﻪ ﺗﻜﻤﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﺤﺔ ﺳﻌﻴﺎ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‪،...‬‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ )‪ (TelmidTICE‬ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 600‬ﺃﻟﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻭﻗﺎﺋﻴﺎ ﻳﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﻭﻗﻮﻉ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺃﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺮﺭﺕ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ‪ ،‬ﺃﻥ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻞ)ﺓ( ﻳﻮﻣﻴﺎ«‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻓﺎﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ ﻣﺠﺎﻧﻴﺎ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﺇﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻦ ﻣﻐﺎﺭﺑﺔ ﺃﻭ ﺗﻼﻣﻴﺬ؛‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭ‪..‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻫﻘﻴﻦ ﺍﻟﻤﺮﻓﻖ ﺑﺎﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺼﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏ«ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫‪ -‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺗﻔﺸﻲ »ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ« ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻭﺩﺭﻭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺩﺭﺟﺔ ﺟﻮﺩﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ« ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻣﻊ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﻥ ﺻﻨﻔﺘﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ »ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺃﺷﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻟﺒﺚ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ؛‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﺗﺨﺬﺗﻪ‬
‫ﺑﻼﻍ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ » ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ«‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺃﻛﺪﺗﻪ‬ ‫»‪ «Streaming‬ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎﺓ »‪«.«Youtube‬‬ ‫‪ -‬ﻋﺪﻡ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫‪ 165‬ﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺃﻟﺰﻡ ﻣﺎ ﻳﻔﻮﻕ ‪ 1.5‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺗﻠﻤﻴﺬ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺍﻟﻌﻄﻠﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﺚ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺒﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺯﻟﻬﻢ )ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮﺍﺕ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ(‪.‬‬
‫»ﻭﻫﻲ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﻫﺎﻣﺔ ﻭﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﻮﺗﻴﻮﺏ ﻫﻲ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﺯﻫﺎﺀ ‪ 20‬ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻦ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‪ ،‬ﻇﻬﺮﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﺋﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺀ‪ ،‬ﻛﻞ ﺣﺴﺐ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻲ ﻭﺗﺠﻨﻴﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻛﺎﺭﺛﺔ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ؛‬
‫ﺃﻣﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻪ ﻭﻣﺴﺘﻮﻯ ﺗﺪﺧﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﺣﺴﺐ ﺍﻷﺳﻼﻙ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﻱ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻣﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺲ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻮﺣﺪﻩ ﺑﻞ ﻣﻊ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻱ‬ ‫ﺑﻌﺪ؟‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻭﺧﻼﻝ‬ ‫‪ -‬ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﺣﺪ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﻤﻼ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ‬
‫ﺍﻷﺳﻼﻙ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺑﻨﺴﺐ ﺗﻘﻞ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺪﺭﺟﻨﺎ‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻣﻠﺤﺔ؟‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﻗﺒﻞ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻝ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺮﻗﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬
‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺗﻔﺸﻲ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺮﻗﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻄﺮﻕ ﻟﻠﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﻭﺍﻹﻛﺮﺍﻫﺎﺕ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻭﻋﻦ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻭﺍﻻﺧﺘﻼﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻱ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺿﺮﻭﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪﻡ ﺗﻮﻓﺮ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﺪﻯ‬
‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﻌﻴﺸﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﻃﺮ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻟﺪﻯ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺮﻣﻬﻢ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﺎﺡ ﻟﺤﺪ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺩﺭﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬

‫ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮﺗﺪﻋﻮﺇﱃﺩﻋﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﻄﻠﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺣﻮﻝ‬
‫‪63‬ﻣﻠﻴﻮﻥﻣﻌﻠﻢﺗﺄﺛﺮﻭﺍﺑﺈﻏﻼﻕ‬ ‫»ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ «19‬ﺑﻐﻼﻑ ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺩﺭﻫﻢ‬

‫ﺍﻟـﻤﺪﺍﺭﺱﺑﺴﺒﺐﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺤﻀﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺗﻔﺸﻲ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺇﻏﻔﺎﻝ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﻮﺑﺎﺀ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ﻣﺤﻤﻴﻴﻦ ﻭﻳﺤﻈﻮﻥ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬
‫ﺍﻷﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ‪‬ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻇﻬﻮﺭ ﺃﻭﺑﺌﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻏﻼﻑ ﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮﻭﻉ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌ ‪‬ﻞﻡ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫‪63‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺑﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻗﺮﺭﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺃﻗﻄﺎﺏ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﻫﺬ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺧﻠﻖ‪‬ﺑﻨﻴﺔ ﺑﺤﺚ‬
‫ﺑﻭﻠﺍﻟﺪﺜ‪‬ﺍﺎ‪‬ﻧﺑﻮﺴﻳﺒﺔﺐﻓﺟﻲﺎﺋﺟﺤﻤﺔﻴﻊﻛ ﺃﻮﻧﻓﻴﺤﺎﺪﺀ‪9‬ﺍﻟ‪1‬ﻌ‪-‬ﺎ‪.‬ﻟﻢ ﺑﺈﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻓﻲ ‪165‬‬ ‫ﺟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺪﺩﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﻗﻄﺎﺏ‪ ،‬ﻳﻀﻢ ﻛﻞ ﻗﻄﺐ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‪ ،‬ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻭﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ‪ .‬ﻭﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﺳﺘﻨﺠﺰ‪‬ﻋﻠﻰ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ‪«.‬‬
‫ﺍﺍﻟﺳﻄﺘﻤﻼﺮﺍﺏﺭ‪،‬ﻳﻓﺔﻲﺍﻟﺘﻇ ‪‬ﻌﻞﻠ‪‬ﻴﺗﻮﻢﻗﻟﻊ ﺍﻤﺎﺯﺩﻳﻳﺎﻘﺎﺩﺭﻫﺏﺬﺍﺍﺍﻟﻟﻤﻌﻠﻴﺪﺎﺩﺭ‪ .‬ﻭﻧﺼﻒ ﺍﻟﻤﻠﻴﺎﺭ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺮﺿﺎﻧﻴﺔ ﺗﺮﺍﻋﻲ ﺍﻟﻘﺮﺏ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺭﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺃﻭﺟﻭﺪﺳﻭﺮﺍﻋﺎﺳﺒﻥ ‪‬ﻼ‪‬ﻣﺎﻣﺍﺒﺘﺳﻜﺘﻨﺮﻔﺓﺮﻣﺍﻟﻦﻤﺃﻌﺟﻠﻤﻞﻮﺗﻴﻥ ﺇﺴﻟﻴﺮﻰﺍﻟﺟﺘﺎﻌﻧ ‪‬ﻞﺐﻡﻣﻋﺪﻳﻦﺮﺑﻱﻌﺍﺪﻟﻟﻤﻠﺪﺍﻄﺭﻼﺱﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ «19‬ﻭﺍﻹﺣﺎﻃﺔ‬
‫ﺟﻬﺔ‪ .‬ﻭﻳﺘﺮﺃﺱ ﻛﻞ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﺴﺆﻭﻝ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻌﻴﻨﻪ ﺍﻟﻘﻄﺐ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﺳﺘﺤﻀﺎﺭ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺃﺑﻌﺎﺩﻩ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ؟ ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻌﺪﻡ‪‬ﺗﺮﺃﺱ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻭﺍﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ؟ ﺛﻢ ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ‬
‫ﻭﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻴﻦ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻫﺬﺍ‬

‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺧﺒﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ؟‬
‫ﻭﺣﺪﺩﺕ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ‪ 30‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ﻛﺂﺧﺮ ﺃﺟﻞ ﻟﻘﺒﻮﻝ ﻣﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻭﺭﺩﺕ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﺩﻟﻴﻞ ﺻﺎﺩﺭ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺪﻑ ﺍﻟﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺒﻞ ‪ 15‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ .2020‬ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫»ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﻓﻖ ﻣﻘﺎﺭﺑﺎﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻗﺎﺩﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻄﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ«‪  .‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺪﻯ‬
‫ﻗﺒﻮﻝ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ﺳﻨﺔ ﻭﺳﺘﺔ ﺃﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻗﺪﺭﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻭﺗﺤﻠﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﻠﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺩﻭﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻢ ﻳﻀﻄﻠﻌﻮﻥ ﺑﺪﻭﺭ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺇﻳﺼﺎﻝ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻄﻼﺏ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪/‬ﺓ ﺗﺪﻋﻮ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻛﻞ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﺗﻠﻘﻴﻬﻢ ﺍﻟﺪﻋﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎﻭﻳﻳﻌﻌﻤ‪‬ﺮﻠﻮﺽﻥ‬ ‫ﻹﻧﻘﺎﺫ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺗﺴﺘﻬﺠﻦ ﺗﺼﺮﻑ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺒﻮﻕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻄﻼﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﺗﺮ ﻧﻔﺴﻲ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻳﺤﺎﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮﻥ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﻠﻔﻴﺮﻭﺱ‪،‬‬
‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳﻴﻌﻤﻠﻮﻥ‬ ‫ﺇﺑﻼﻏﻬﻢ‬ ‫ﺍﻓﻟﻲﺴﻴﻇﻄ ‪‬ﺮﻞ‪‬ﺓﺍﻧﻋﺘﻠﺸﻰﺎﺭﺍﻟﻓﻘﻴﻠﺮﻭﻖ ﺍﻟﺱﻨﺎﺗﻛﺞﻮﺭﻋﻭﻧﺎﻦ‬
‫ﻭﻳﺘﻌﺮﺽ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫ﺍﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺭﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺗﺠﺎﻭﺯﺍﺗﻪ ﻭﺧﺮﻭﻗﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ؛‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻣﻮﺍﻛﺒﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ‬
‫ﺃﺃﻭﻥﺗ ‪‬ﻠﺕﻘﻧﻮﺍﻬ ﺑﻰﺸﻋﺄﻘﻧﻮﻬﺎﺩ‬ ‫ﺟﻴ ‪‬ﺪ‪‬ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻟﻢ ﻳﺘﺪﺭﺑﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻳﺪﻋﻮ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻣﺠﺮﺩ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﺩﺍﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪/‬ﺓ ﻟﻠﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺿﺪ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻧﺎ ﻟﻦ ﺗﻌﻮﺽ ﺃﺑﺪﺍ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﺮﻭﻧﺎ)ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،(19‬ﻭﻣﺎ ﻭﺍﻛﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺠﻬﻮﺩﺍﺕ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﻴﻦ ﻭﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .5‬ﻳﺴﺘﻬﺠﻦ ﻃﻠﺐ ﺭﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺃﻃﺮﻫﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ )ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﻣﻔﺘﺸﻮﻥ(‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎ ‪‬ﻉﺩﺓ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺍﻟﻜﻮﻧﻲ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪ .‬ﻭﺫﻟﻚ ﻟﻐﻴﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﻣﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﻹﻧﻘﺎﺫ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺃﺭﺯﺍﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﺆﻣﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻲ‪-‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎﺕ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻌﺎﻃﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻭﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻭﻗﺪ ﺃﺻﺪﺭ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﺍﻷﻗﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﺘﺄﺩﻳﺔ ﺃﺟﻮﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ -‬ﻭﺭﺩ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻌﺪﻡ ﺗﻮﻓﺮﻫﻢ ﻛﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺍﻟﻌﻄﻠﺔ ﺍﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﻟﺴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺩﻭﻟﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﻷﺳﺮ ﻓﻲ ﺩﻋﻤﻬﻤﺎ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪ ،‬ﻧﺘﻔﺎﺟﺄ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻘﺮﻯ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺩﻋﻮﺓ ﻻﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﺗﻐﻮﻝ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪‬ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﻭﺗﻮﺣﺸﻪ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺀ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﻬﺎﻣﺸﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻥ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺃﻳﺛﻜﻨﺎﻮﺀ ﺍﻥﻷﺍﺯﻟﻣﻤﺔﻌ‪.‬ﻠﻭﻤﻟﻮﻠﺘﻥﺄﻛﻣﺪﺤﻤﻣﻴﻴﻦ ﺍﻦﺳﺘﻭﻳﻤﺤﺮﺍﺭﻈﻳﻮﺔﻥﺗﻘﺑﺎﺪﻟﻳﺪﻢﻋﺍﻟﻢﺘﻌﻭﻠﺍﻴﻻﻢﻋﺘﻭﺍﺮﺍﻟﺘﻑﻌ ‪‬ﻓﻞﻡﻲ‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﻪ ﻭﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ‪ .‬ﻟﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻘﻨﻴﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺘﻪ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺏ ﺃﻱ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺗﻘﻨﻲ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪/‬ﺓ ﻭﻫﻮ ﻭﺍﻉ ﺑﺪﻗﺔ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻭﺻﻌﻮﺑﺘﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻻﻧﺘﻌﺎﺵ ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺳﺠﺮﻴﻳﻌﺪ ‪‬ﺎ‪،‬‬ ‫‪ .1‬ﻳﺤﻴﻲ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻛﻞ ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻭﺟﻮﺩ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻭﺗﻮﺍﻓﺮ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻭﻣﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﻳﻘﺪﻡ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻣﺘﻼﻙ ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻭﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﺍﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﻳﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﻳﺪﻋﻮ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻛﻞ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻹﻧﻘﺎﺫ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫‪ .4‬ﻳﺴﺘﻬﺠﻦ ﺗﺼﺮﻑ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺪﺕ‬ ‫ﺑﻴﻨﺖ ﺑﺎﻟﻤﻠﻤﻮﺱ ﺟﺪﻭﻯ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻭﻳﺪﻋﻮ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻭﻣﻘﺪﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺑﺄﻗﻞ ﺍﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﺑﺘﺰﺍﺯ ﺍﻷﺳﺮ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻭﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﺑﺘﻮﺯﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﻮﺍﺩ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺕ ﺷﻬﺮ ﺃﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺍﻟﻤﺘﺮﺍﻛﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺏ ﺍﻷﺳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؛‬
‫ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﻭﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ‬ ‫ﻭﻛﺪﺡ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪ ،‬ﻭﺑﺴﺒﺐ ﻏﺾ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‬ ‫‪ .2‬ﻳﺜﻤﻦ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﻣﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺍﻟﻌﻄﻠﺔ ﺍﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻋﻦ‬
‫ﺍﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻲ ﻳﻬﻢ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ‪.‬‬

‫ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪.1‬ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺍﻷﺟﻮﺭ‪ :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﺭﻉ‬
‫ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺃﻭ ﻹﻫﻤﺎﻝ ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻭﻳﺠﺐ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺭﻭﺍﺗﺐ ﻭﺍﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎ ‪‬ﻉﺩﺓ‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻴﻦ ﻭﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮﻩ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﺎﻃﻔﻲ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﻭﺘﺭﻓﻤﺎﻜﻫﻨﻮﻬﺍﻢ‪:‬ﻣﻳﻦﺤﺘﺗﺎﺤﺝ ‪‬ﺍﻢﻟﻝﻤﻌﺍﻠﻟﻤﻀﻮﻐﻥ ﺇﻂﻟ ﺍﻰﻟﺰﺍﺩﺋﻋﺪﻢ‬ ‫ﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺟﻬﺔ ﺑﻨﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻦ‬ ‫ﻣﻼﻝ ﺧﻨﻴﻔﺮﺓ‬
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺇﻟﻰ ﻃﻼﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻻﻗﺘﻨﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻴﺮﺓ ﻟﻠﻘﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﺍﺋﺢ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬
‫‪.3‬ﺇﺷﺮﺍﻙ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺪﻱ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ :-19‬ﺳﻴﻀﻄﻠﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ﺑﺪﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬
‫ﻣﺤﻮﺭﻱ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﻧﺘﻌﺎﺵ ﻋﻨﺪ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‪ ،‬ﻭﻳﺠﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬
‫ﺇﺷﺮﺍﻛﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺻﻨﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪.4‬ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ‪ :‬ﻟﻢ ﻳﻮﻟﻰ‬
‫ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﻳﺬﻛﺮ ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺿﻤﺎﻥ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺣﺼﻮﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻟﻼﺯﻡ‪.‬‬
‫‪.5‬ﻭﺿﻊ ﺍﻹﻧﺼﺎﻑ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ :‬ﻳﺤﺘﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻣﻊ ﺍﻷﻗﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺎﺗﻪ ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ ﺍﻹﻟﻴﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻤﻮﻧﻴﻦ‬ ‫ﻭﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺃﻭﺣﻤﻲ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺍﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻗﺪﺭ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻟﻤﺮﻭﻧﺔ‬ ‫ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻭ‬ ‫‪‬ﻳﺘﺸﺮﻑ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻣﺠﻬﻴﺪ‪‬ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺟﻬﺔ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﺄﺳﺎ ﺍﻟﺰﺍﻙ‬
‫ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻋﺪﻡ ﺗﺮﻙ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻣﻴﻦ ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺮﻛﺐ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‪ ‬ﻟﻠﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺘﻮﺻﻞ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻝ ﺧﻨﻴﻔﺮﺓ‪‬ﺍﻥ ﻳﻨﻬﻲ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ‪‬ﻋﻤﻮﻡ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪،‬ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻓﻲ‪ ‬ﻧﻔﺲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻳﺴﺘﻌﺪ‪ ‬ﻣﺠﻠﺲ‬
‫‪.6‬ﺇﺷﺮﺍﻙ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎ ‪‬ﻥﺩﺓ‪ :‬ﻳﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺿﻌﻒ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‪‬ﻳﺴﻌﻰ ﺑﻜﻞ ﺣﺰﻡ‪‬ﺍﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺑﻨﻲ ﻣﻼﻝ ﺧﻨﻴﻔﺮﺓ‪‬ﻟﻌﻤﻞ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﺑﻨﺎﺀ ﻳﺠﻌﻞ‪‬ﻣﻨﻪ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫»ﺃﻟﻮﺍﺡ ﺍﻟﻴﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ« ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﺭﺍﺋﺪﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ‬ﻳﻨﻀﺎﻑ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺩﻋﻢ ﻧﻈﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻥ ﺑﺎﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺷﻬﺎﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪‬ﻣﻦ ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻗﻌﻬﺎ‬
‫ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻭﻳﻬﻴﺐ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻭ ﺍﻻﻧﺨﺮﺍﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻝ‬ ‫ﻣﻊ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪‬ﺑﺒﻨﻲ ﻣﻼﻝ ﺑﻤﺒﻠﻎ‪‬ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻬﻢ‪‬‬
‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻣﻠﺤﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪‬ﻣﻦ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻛﺒﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺃﻓﻘﺮ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﺎﻓﺢ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪‬ﻭﺗﻌﻤﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪19‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﺍﻟﺤﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﺑﺘﺼﺮﻑ*‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﺪﻋﻮ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺁﺭﺍﺋﻜﻢ ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺗﻜﻢ‪ ،‬ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺗﻌﺘﺮﺿﻜﻢ‬ ‫ﻭ ﺩﻋﺖ ﺍﻟﻤﺮﺍﺳﻠﺔ – ﺃﺳﻔﻠﻪ – ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﺮﺍﺳﻠﺔ ﻭﺯﺍﺭﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻼﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎﺕ‬
‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻜﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺭﺍﺳﻠﻮﻧﺎ ﻋﺒﺮﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻟﻠﻌﻠﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﺪﻯ ﺇﻟﺘﺰﺍﻡ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺿﻤﺎﻥ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺄﻥ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺿﻤﺎﻥ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﻭﻣﻮﺍﻛﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻣﻊ ﻣﻮﺍﻓﺎﺓ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎﺕ ﺑﺒﻄﺎﻗﺎﺕ ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻭ ﻓﻲ ﻇﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺬﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻋﺒﺮ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻟﻬﺬﺍ‬ ‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺇﺳﺘﺪﻋﺖ ﺗﻮﻗﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻭﺳﺎﺋﻞ‪‬ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻭﻋﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺍﻟﻌﻄﻠﺔ ﺍﺍﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ‬
‫ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺪﺛﺔ ﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﺳﻠﻚ ﻭ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﻼﻙ ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻭ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫ﺍﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬ﻭﺍﻟﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎﻧﻮﻥ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ﺑﺸﺄﻥ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﺮﻭﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﺠﻨﺤﺔ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﻓﲑﻭﺱ‬
‫ﻛﺮﻭﻧﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ‬
‫ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ ‪:‬‬ ‫ﰲ ﺗﻜﻴﻴﻒ‬
‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻗﺎﺕ‬
‫ﺇﱃ ﺟﻨﺎﻳﺔ‬
‫ﻭﻟﻴﺲ ﺟﻨﺢ‬

‫ﺇﻥ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺣﺴﺐ ﻭﻗﺎﺋﻊ‬ ‫ﺑﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﻌﺪﺩ ﻭﺯﻣﻦ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻀﺢ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺯﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 510‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺙ ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺋﻦ ﻭﺍﻷﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﺍﻓﻘﺖ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺇﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﺩﺍﻣﻐﺔ ﺃﻭ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻖ‬ ‫ﺩ‪ .‬ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻴﺎﺩ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻴﻄﺮﺓ ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻌﻤﻴﻖ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫‪ 9‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2020‬ﻭﻫﻲ ﺗﺒﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺤﻴﺔ‬
‫»ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﻟﻴﺴﺖ ﺟﻨﺤﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺍﺭﺗﺄﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻉ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﺒﺴﻴﺔ ﻋﺪﺩ ‪ ،20 2103- 495-‬ﺣﻜﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪﻡ‬
‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺇﺫﺍ ﺍﻗﺘﺮﻧﺖ ﺑﻮﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻛﺸﻒ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬ﻣﻊ ﺇﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﻪ‪ ،‬ﺃﻭ ﺗﺰﻱ ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﺎﺱ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻧﺎﺯﻟﺘﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺄﻛﺪﺕ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ‬
‫ﺣﻖ ﺑﺰﻱ ﻧﻈﺎﻣﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻧﺘﺤﺎﻝ ﻭﻇﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﻭﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻠﺒﺲ ﺍﻷﻇﻨﺎﺀ ﺑﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﻴﻢ ﺍﻟﺪﻋﻮﻯ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﺣﻖ ﺍﻟﻨﻈﺮ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺶ ﻛﻴﻔﺖ ﻓﻌﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺳﺮﻗﺔ‪ ،‬ﺇﻋﻤﺎﻻ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫ﺃﻭ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻭﺗﺘﻌﻠﻖ ﺃﻃﻮﺍﺭ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺄﻥ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﺴﺮﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫‪ 505‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻭﺃﺣﺎﻟﺖ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﺮﻡ‬ ‫ﻛﺒﺶ ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 1000‬ﺩﺭﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻱ‪،‬‬
‫‪ -‬ﻭﻗﻮﻋﻬﺎ ﻟﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻭﺑﻤﺠﺮﺩ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺮﻭﻕ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻓﺎﺟﺄﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﺭﺗﻜﺎﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻭﻻ ﺟﻨﺤﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻟﻴﻘﻮﻝ ﻛﻠﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﻟﻠﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻈﻨﻴﻨﻴﻦ ﻭﺃﻟﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺴﻠﻖ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺴﺮ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻔﻖ‬ ‫ﺗﺼﺮﺡ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺤﻴﻞ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻗﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻫﺎﺗﻪ ﻣﻘﻴﺪﺓ ﺑﻤﺎ ﻭﺭﺩ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻠﺒﺲ ﺑﻤﻌﻴﺔ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﺁﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺃﻋﺘﺮﻑ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﻣﺰﻭﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﻛﺴﺮ ﺍﻷﺧﺘﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻤﻨﻮﺡ ﻟﻠﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﺛﻨﺎﻥ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﺧﺮﻗﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺭﺗﻜﺒﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﺣﻖ ﺍﻟﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻠﻤﺴﻄﺮﺓ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻭﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺪﻋﻮﻯ‬ ‫ﺭﻏﻢ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﺨﺬﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‬
‫ﻣﻌﺪ ﻟﻠﺴﻜﻨﻰ‪ ،‬ﺃﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻜﺴﺮ ﺩﺍﺧﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻼﺳﺘﺌﻨﺎﻑ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫‪ 110‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪،‬‬
‫ﺍﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻻﻧﻔﺠﺎﺭ‪،‬‬ ‫»ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﺓ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻥ ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪.‬‬
‫ﺃﻭ ﺍﻻﻧﻬﺪﺍﻡ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺮﻕ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ ‪ 401‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺴﻄﺮﺓ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻜﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﺷﺎﻳﺎﺕ ﻭﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﻋـﺮﺽ ﺍﻟﻤﺴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﺩ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻳﺔ ﻛﺎﺭﺛﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﻟﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺻﻔﺔ ﺟﻨﺎﻳﺔ ﺗﺼﺮﺡ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺋﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻮﻛﻴﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﺇﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪505‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻲﺀ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪﻡ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺍﻟـﺬﻱ ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺎﻡ«‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻮﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‪.‬‬ ‫ﺍﺧﺘﻠﺲ ﻋﻤﺪﺍ ﻣﺎﻻ ﻣﻤﻠﻮﻛﺎ ﻟﻠﻐﻴﺮ ﻳﻌﺪ ﺳﺎﺭﻗﺎ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺎﻗﺐ‬
‫ﻭﻫﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﺮﻉ ﻟﻢ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﻫﻞ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺠﻨﺤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﺿﺒﺎﻁ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻏﺮﺍﻣﺔ ﻣﻦ ‪200‬‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺍﻟﺴﺠﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺪ ﺫﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﺠﻨﺤﻴﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﺠﺮﻳﻤﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻠﻘﻲ ﺍﻟﺸﻜﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﺷﺎﻳﺎﺕ ﻭﺇﺟﺮﺍﺀ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻥ ﺑﻈﺮﻭﻑ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﻗﺪﺭﻫﺎ ﺧﻄﻴﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﺄﻟﻒ ﺍﻟﺴﻠﻚ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻣﻠﺰﻣﻮﻥ ﺑﺈﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ‪ 500‬ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻧﺺ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 152‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﻀﺎﺓ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻭﻗﻀﺎﺓ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﻋﻠﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﻨﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺍﻟـﻨـﺎﺯﻟـﺔ ﺑﺎﻟﺠﻠﺴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻨﻄﺎﻕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‪» :‬ﺗﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺳﺒﻖ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ )ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻨﻘﺾ( ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎﺓ ﺭﻗﻢ ‪ ،106.13‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻭﺟﻨﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻭﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮﺍﻧﺒﻪ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻭﺳﺘﻨﺎﺩﺍ ﻟﻠﻔﻘﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺃﻭ ﻳﻮﺟﻬﻮﺍ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺮﺭﻭﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﺭ ﺣﺠﺰ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻷﺧـﺮ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﺮﺣﺖ‬
‫ﺑﺎﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺃﻭ ﺑﺈﺟﺮﺍﻡ ﺍﻟﻤﺘﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﻗﻀﻰ ﺑﺄﻧﻪ‪:‬‬ ‫‪ 110‬ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻓﺈﻥ ﻗﻀﺎﺓ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﻓﻲ ﻣﻨﺄﻯ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‪ ،‬ﺑﻌﻠﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻭﺑﺬﻟﻚ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻤﺸﺮﻉ ﻇـﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﺇﻣﺎ‬ ‫»ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻤﺘﻬﻢ ﺗﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﺍﻹﻟﺰﺍﻡ ﺑﺄﻱ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻣﻦ ﺭﺅﺳﺎﺋﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﺫﻭ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﻟﻴﺲ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺃﻭ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﻳﻜﺘﺴﻲ ﺻﻔﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﺃﺣﻴﻞ ﺑﻨﻔﺲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻭﺇﻥ ﻣﻦ ﺣﻖ ﻗﺎﺿﻲ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺇﺣﺎﻟﺔ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﺮﻡ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺠﻨﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﻰ ﺍﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻭﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺟﻨﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻓـﻲ ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ ﻧﻈﺮﺍ ﻟﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟـﺠـﺮﻡ ﻏﻴﺮﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﺃﻛﺎﻧﺖ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﻣﻲ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺍﻟﻤﻄﺎﺑﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﻭﺑﻴﺎﻥ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻋﻠﻠﺖ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ‬
‫ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻐﻴﺮ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﻭﺗﻨﺰﻝ ﺑﺎﻟﺠﻨﺎﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻪ ﻣﻬﺪﺩ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺗﻢ ﺗﺤﺖ ﻇﺮﻑ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺍﻗﺘﺮﻧﺖ ﺑﻈﺮﻓﻴﻦ‪ :‬ﺍﻷﻭﻝ ﻫﻮ ﺗﻌﺪﺩ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺣﻖ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﻘﻮﻝ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﻤﺜﻞ ﺟﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺟﻨﺤﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﺠﺮﺩ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻗﺪ ﺍﺭﺗﻜﺐ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﺭﺗﻜﺎﺑﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﺮﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻴﻔﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻭﺻﻔﻬﺎ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻭﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻗﺎﺿﻲ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺳﻴﺪ ﻣﻠﻔﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﻴﻒ ﺃﻧﻪ ﺍﻗﺘﺮﻑ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻛﺎﺭﺛﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺑﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﺮﻭﻧﺎ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ ،«19‬ﺃﻱ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 510‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﻭﻗﺪ ﻗﻀﻰ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ )ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻨﻘﺾ(‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ«‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻴﺪﻩ ﻓﻲ ﺳﻠﻄﺎﺗﻪ ﺇﻻ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻌﺎﺩﻝ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺃﺣﺪﺛﻪ ﻓﻴﺮﻭﺱ »ﻛﺮﻭﻧﺎ‪ /‬ﻛﺰﻓﻴﺪ ‪ » 19‬ﻣﻦ ﻫﻠﻊ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺄﻥ »ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﻤﺤﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻜﻮﻥ ﺃﻭ ﻣﻌﺪ‬ ‫)ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺭﻗﻢ ‪ 1315‬ﻣﺆﺭﺥ ﻓﻲ ‪ 15‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1981‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺻﻞ ﺃﻥ ﻗﻀﺎﺓ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮﺻﻒ‬ ‫ﻧﻔﻮﺱ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺣﺎﻝ ﺩﻭﻥ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻭﺇﻥ ﺍﻗﺘﺮﻧﺖ ﺑﻈﺮﻓﻴﻦ ﻣﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻋﺪﺩ ‪ ،71239‬ﻣﻨﺸﻮﺭ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺩﻫﺎ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﻤﻨﻊ ﻣﻦ ﻣﻐﺎﺩﺭﺓ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻨﺎﻫﻢ‪ ،‬ﺇﻻ ﻓﻲ‬
‫ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﺇﻻ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 510‬ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻗـﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻇﻞ ﺷﺮﻭﻁ ﺿﻴﻘﺔ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻤﺮﺳﻮﻡ ﺭﻗﻢ‬
‫‪ ،1986 – 1966‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﻐﻴﺮﻭﻩ‪.‬‬ ‫‪ 2.20.293‬ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ ‪ 4‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2020‬ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻋﻼﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1987‬ﺑﺎﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻗﻀﻰ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ )ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺑﺴﺎﺋﺮ ﺃﺭﺟﺎﺀ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬
‫ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺎﺩﻑ ﻟﻠﺼﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺾ( ﺑﺄﻥ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﻮﺻﻒ‬
‫ﺣﻴﻦ ﺍﻋﺘﺒﺮ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻟﻴﻼ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫‪.(177‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻐﻴﺮﻩ ﻣﻦ ﺟﻨﺤﺔ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪» -‬ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪.«19‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻜﻮﻥ ﺃﻭ ﻣﻌﺪ ﻟﻠﺴﻜﻨﻰ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﻭﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺇﺫﺍ ﺗﺒﺖ ﻟﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪:‬‬
‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 509‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻀﺖ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻻﺧـﺘـﺼـﺎﺹ ﺍﻟﻨﻮﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻢ ﻳﺸﺪﺩ ﻣﻦ ﻭﺿﻌﻴﺔ‬
‫)ﻗﺮﺍﺭ ﺭﻗﻢ ‪ ،1092/7‬ﻣﺆﺭﺥ ﻓﻲ ‪ ،02/4/1998‬ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺃﻻ ﻳﻌﺪ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻋﻦ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻥ ﺟﻨﺤﺔ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺃﻋـﻼﻩ ﻳﺜﻴﺮ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﺠﻨﺤﻲ ﻋﺪﺩ ‪ ،32048/97‬ﻣﻨﺸﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﻄﺘﻪ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻔﻌﻞ ﺧﻄﺄ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺟﻠﻬﺎ ﻣﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺲ ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻧﻮﺟﺰﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫)ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻋﺪﺩ ‪ 3/2732‬ﺻـﺎﺩﺭ ﻳﻮﻡ ‪ 18‬ﺷﺘﻨﺒﺮ‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺘﻲ(‪.‬‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬ ‫‪ 2009‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﺠﻨﺤﻲ ﺭﻗﻢ ‪،2001/3/6/26529‬‬ ‫‪-‬ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺃﺳﺎﺱ ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬
‫ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺍﺏ‬ ‫ﺑﻘﻲ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﺗﺴﺎﺀﻝ ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭ ﺑﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋـﻠـﻰ ﻋــﺪﺩ ‪63‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 505‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻜﻴﻒ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺮﺡ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻨﻮﻋﻲ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺃﻥ‬ ‫ﻛﺮﻭﻧﺎ ‪ -‬ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ «19‬ﻛﻈﺮﻑ ﻣﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺗﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻳﺔ ﻋﻮﺽ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺍﻗﺘﺮﻓﺖ ﺧﺎﺭﺝ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﺮﻭﻧﺎ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪،«19‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻔﺤﺔ ‪.(321‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻴﻒ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﻟﻠﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬
‫ﻣﺘﻰ ﺍﺭﺗﺒﻄﺖ ﺑﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻊ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺔ؟‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻫﻞ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﺠﻨﺤﻴﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺍﻗﺘﺮﻓﺖ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻟﺪﻥ ﺷﺨﺺ ﻣﻔﺮﺩ‪ ،‬ﺇﺫ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻨﻮﻋﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺟﻨﺎﻳﺔ ﻭﻋﻘﻮﺑﺘﻪ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ‪ 5‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺳﺠﻨﺎ؟‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑﻘﻮﺓ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻟﻠﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫‪ -‬ﻫﻞ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺤﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻈﺮﻑ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺼﻮﺹ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ 510‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺯﻟﺔ؟‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﺠﺮﻳﻤﺔ؟‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ ‪ 252‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺴﻄﺮﺓ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﺮﻭﻧﺎ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪«19‬‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺘﺺ ﺍﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﺢ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺃﻧﻪ ﻭﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ ‪ 390‬ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻛﻈﺮﻑ ﻣﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺗﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺔ؟‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺗﻜﻴﻴﻒ‬

‫ﺃﺳﺮ ﺍﻟﻨﺴﺎﺧﲔ‬ ‫ﺃﺯﻣﺔ‬
‫ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺥ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﳌﺪﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﻴﻦ‬
‫ﻭﺍﳌﻬﻨﺔ ﳎﺮﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺯﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻱ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬
‫ﺻﺤﻴﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ‪4‬‬

‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬

‫ﺫ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺮﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻨﺎ ﺗﻮﺟﻬﻨﺎ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺑﻄﻠﺐ ﺍﻹﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺗﺼﻨﻔﻬﻢ ‪-‬ﺭﺑﻤﺎ‪-‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻤﻬﻦ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺟﺮﺍﺀ ﺫﻟﻚ ﻣﻬﻨﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺧﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺮﻫﻴﺐ ﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻭﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻤﻬﻦ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺃﻥ ﺣﺎﻟﻬﻢ ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺮﺩﺓ ﻣﻦ ﺃﻱ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻧﺎﺩﻯ‬ ‫»ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ «19‬ﺍﻟﻤﺼﻨﻒ ﻛﺠﺎﺋﺤﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﺭﻓﻌﺖ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻣﺸﻜﻮﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺪﺓ ﻫﻴﺌﺎﺕ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﺩﻭﻥ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺃﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﺘﺴﻮﻳﺔ ﻭﺿﻌﻴﺘﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻴﻦ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻭﺻﺪﺣﺖ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻏﺰﻯ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺩ ﺩﻭﻥ ﺳﺎﺑﻖ ﺇﻧﺬﺍﺭ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻟﺰﺍﻣﺎ‬
‫ﺣﺰﺑﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻛﻤﺎ ﺭﺍﺳﻠﻨﺎ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﺣﻨﺎﺟﺮﻫﻢ ﻣﺮﺍﺭﺍ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﻘﺮ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎﹰ ﺃﻥ ﻧﻠﺘﺰﻡ ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ ﺗﻮﻗﻴﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﺪﺍﻫﻢ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﺯﺍ‬
‫ﺍﻹﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎﺥ ﻭﺇﻳﻼﺋﻬﻢ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﻲ ﺑﻤﺴﺘﻮﺍﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻔﺸﻲ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻌﻪ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺐﺀ ﻋﻨﻪ ﺑﻤﺎ ﺍﺗﺨﺬﺗﻪ ﻣﻦ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻧﺘﺸﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺮﺍﺛﻴﻦ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﻤﻘﻨﻊ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺣﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ ﻣﻀﻄﺮﻳﻦ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺇﻧﻨﺎ ﻣﻌﺸﺮ ﺍﻟﻨﺴﺎﺥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﻴﻦ ﻭﻣﻊ ﺗﻮﺍﻟﻲ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻓﻚ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻣﺼﻴﺮﻫﻢ ﺑﻤﺼﻴﺮ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺍﻟﻤﺮﺳﻮﻡ ‪ 2.20.290‬ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ ‪ 23‬ﻣﺎﺭﺱ‬
‫ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺴﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻛﺮﻫﺎ ﻻ ﻃﻮﻋﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻧﺠﺪ‬ ‫‪ 2020‬ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﺔ ﻭﻋﻮﺍﻗﺒﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻭﻣﻊ ﻃﻮﻝ ﻓﺘﺮﺓ‬
‫ﺑﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﻤﺪ ﻳﺪ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ ﺃﻣـﺎﻡ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻏﺎﻣﺾ ﻭﺗﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻝ ﻗﺪ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺗﻠﹺﺒﻲ ﺍﻟﻄﻤﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻇﻬﺮﺕ ﻫﺸﺎﺷﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻬﻦ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺪﻭ‬
‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﺮﺯﺡ ﺗﺤﺖ ﻭﻃﺄﺓ ﻇﺮﻭﻑ ﻋﺼﻴﺒﺔ ﺑﺪﻭﻥ‬ ‫ﻳﻌﺼﻒ ﺑﻨﺎ ﻭﺑﺄﺳﺮﻧﺎ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻩ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﺑﻤﺠﺮﺩ ﻣﺎ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻨﺴﺎﺥ ﺃﻗﻼﻣﻬﻢ ﻣﻊ ﺑﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻭﻣﺤﺼﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻜﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻇﻬﺮﺕ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻮﺍﺩﺭ ﺃﺯﻣﺎﺕ‬
‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺗﺬﻛﺮ ﺗﻠﹺﺒﻲ ﻋﺼﺐ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻤﺌﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺳﺨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺻﺒﺤﻮﺍ ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ ﻋﻦ ﺗﺄﺩﻳﺔ ﻭﺍﺟﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﻌﻮﺯ ﻭﺃﺿﺤﻮﺍ ﻳﺌﻨﻮﻥ ﻓﻲ ﺻﻤﺖ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺗﺰﺣﻒ ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﻤﺪﻗﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﻭﻫﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﻛﺮﺍﺀ ﺳﻜﻨﺎﻫﻢ ﻭﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﻭﻃﺄﺓ ﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﻭﻗﻠﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻭﺍﺷﺮﺃﺑﺖ ﺃﻋﻨﺎﻗﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻟﻬﻢ ﻭﻟﺬﻭﻳﻬﻢ ﻭﺃﺿﺤﻮﺍ ﻗﺎﺏ ﻗﻮﺳﻴﻦ ﺃﻭ ﺃﺩﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ ﺳﺘﺘﺨﺬﻫﺎ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸ‪‬ﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻓﻘﺪﻭﺍ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﻣﻮﺭﺩ ﺭﺯﻕ ﺁﺧﺮ ﻏﻴﺮﻩ‪.‬‬
‫ﺿﻤﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻬﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﺗﺤﺖ ﻋﺘﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻻﻣﺒﺎﻻﺓ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘ‪‬ﻲ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﺤﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺗﺒﺪﻭ ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ‬ ‫ﻭﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﺈﻥ ﺟﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻬﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﻋﺎﻫﺎ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻴﻜﻠﺔ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮﻥ ﻭﺃﻥ ﺃﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﺃﺟﻮﺭ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻀﺮﺭﺕ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺭﻱ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻭﻣﻦ‬

‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬ﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴـــــــﺔ ‪8‬‬

‫ﺗﻼﻣﻴﺬﻳﺘﻠﻘﻮﻥﺍﻟﺪﺭﻭﺱﻋﻦﺑﻌﺪﻋﱪﻣﻨﺼﺔ»ﲤﺎﺯﻳﻐﺖ«ﻟﻘﻬﺮ»ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‬

‫ﻓﺒﺠﻬﻮﺩﻫﻢ ﺍﻟﺠﺒﺎﺭﺓ ﻭﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻠﺢ‪ ،‬ﺃﻭﻻ ﻭﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ﺑﺎﻹﺭﺍﺩﺓ ﻭﺍﻟﻌﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺛﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺷﺎﺷﺔ‬
‫ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ ‪،‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻭﺍﻟﺪ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﻓﺄﻛﺪ ﺃﻧﻪ ﻳﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺣﺚ ﺍﺑﻨﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﻨﺼﻮﺑﺔ ﺃﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺖ ﺍﻷﻧﻈﺎﺭ ﺍﻟﺮﺍﺻﺪﺓ ﻟﻸﺏ ﻭﺍﻷﺥ ﺍﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻳﺘﺎﺑﻊ‬
‫ﻟﺘﺼﻞ ﺍﻟﻰ ﻓﻠﺬﺍﺕ ﺃﻛﺒﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻇﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺗﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺑﻮﺭﻭﻳﻦ ﺩﺭﻭﺳﻪ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﺎﺻﻚ )ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 25‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮﺍ ﻋﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻬﻞ ﻭﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﺍﻟﺒﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪» ،‬ﺟﻠﻌﻨﺎ ﻧﺸﻌﺮ ﺃﻥ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻠﻤﻴﻢ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ( ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻗﺴﺮﻳﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬
‫‪ ،‬ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺒﺮﺍﻋﻢ ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺟﻼﺀ ﻏﻤﺔ‬ ‫ﺃﻧﺒﺎﺀﻧﺎ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﻮﺍﺻﻠﻮﻥ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬
‫ﻭﻛﺮﺑﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺍﻟﺨﺒﻴﺚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬ ‫ﻓﺘﺎﻙ ﺍﺟﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﺍﺿﻄﺮ ﺍﻟﻘﻴﻤﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﺠﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻰ ﺃﻗﺴﺎﻣﻬﻢ ﻭﺃﻗﺮﺍﻧﻬﻢ ﻭﺃﺳﺎﺗﺬﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪﺍﺋﻞ ﺃﺧﺮﻯ ﻙ« ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ«‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻧﻘﻴﻦ ﻛﺘﺒﻬﻢ ﻭﻛﺮﺍﺳﺎﺗﻬﻢ ﻭﻳﺸﻘﻮﺍ‬ ‫ﻭﻳﻀﻴﻒ ﺃﻥ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻘﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻤﻮﺳﻮﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﺼﺎﺕ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ »ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺤﻮﺍﺳﻴﺐ ﻭﺍﻟﻬﻮﺍﺗﻒ ﺍﻟﺬﻛﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻣﺠﺮﺩ ﺫﻛﺮﻳﺎﺕ‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﻛـﺂﺑـﺎﺀ ﻧﺸﻌﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﻄﻞ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻋﺘﺪﺍﻝ‪ ،‬ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﺎﺭﻡ ﻣﻦ ﺍﻷﺑﻮﻳﻦ‬
‫ﻳﻌﻠﻖ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻮﻝ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﻤﺤﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﺑـــﺎﺭﺗـــﻴـــﺎﺡ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻹﺧﻮﺓ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‪ ،‬ﺃﺿﺤﻴﺎ ﺍﻵﻥ ﺿﺮﻭﺭﻳﺎﻥ ﻟﻴﺘﺎﺑﻊ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻭﺑﺪﻭﻥ ﺭﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ﺩﺭﻭﺳﻬﻢ ﻋﺒﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﻧﻜﺮﺍﻥ ﺍﻟـﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻫـﺬﺍ‪ ،‬ﻳﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﻭﺃﻣــــــــﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‬
‫ﻓﻴﻪ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻷﻃـﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳـﺔ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﻬﺪ‪،‬‬
‫ﻣﻊ ﺟﻨﻮﺩ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻳـــــﺤـــــﻀـــــﺮ‬ ‫)ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪.(19‬‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻭﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺁﺛـﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳـــﺎﺗـــﺬﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﺇﺫﻥ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﺴﺤﺔ ﺃﻭ ﻋﻄﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻵﻥ ﻭﻗﺖ‬
‫ﻣـﻨـﻬـﻢ ﺍﻟــﻤــﺘــﻮﺍﺟــﺪﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺫﻫـﺎﻥ ﻭﺑﻘﻮﺓ ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﻧﺸﻐﺎﻝ ﺑﺎﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﺇﻧﻪ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﺠﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺍﺗﺮ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺃﺗﺎﺣﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﻃﺒﺎﺀ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟــﺪﺭﻭﺱ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻭﻣﻤﺮﺿﻴﻦ ﻭﺭﺟـﺎﻝ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺩﺭﺍﺳﺘﻪ ﺑﻤﺪﺭﺳﺔ ﻓﺎﺻﻚ‬
‫ﻭﻗـﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺭﺟﺎﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‪ ،‬ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻋﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭﻱ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺃﺻﻨﺎﻓﻬﺎ‬ ‫ﻇﻬﻮﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺣﺼﺺ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻣﺼﻮﺭﺓ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ‬
‫»ﺍﻟﻌﻄﻠﺔ ﺍﻟﻘﺴﺮﻳﺔ« ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺳﻂ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫ﻭﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ )‪،(...‬‬
‫ﻭﺑﻤﺜﻞ ﻫﺆﻻﺀ ﻭﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﻐﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻔﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﻭﻳﺴﺎﻫﻢ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪﻭﺍ ﻟﺨﺒﺮﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬
‫ﻭﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻭﺍﻹﺑﺤﺎﺭ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺑﻤﺜﻞ ﻗﻠﻮﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﺍﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﺩﺭﻭﺳﻪ‪ ،‬ﻭﺭﺑﻤﺎ ﺃﻳﻀﺎ‬
‫‪ ...‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻔﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﺴﻠﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻟﻒ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺑﺄﻗﺴﺎﻣﻬﺎ ﻭﺃﺳﺎﺗﺬﺗﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺴﻠﻲ ﻣﻊ ﺃﻗﺮﺍﻧﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‪.‬‬
‫ﺃﻥ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺒﺮﺍﺀﺓ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ »ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪ ،‬ﻭﺻﺮﻧﺎ‬
‫ﻧﺪﺭﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﻗﻨﺎﺓ ﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ‪ ،‬ﺃﻥ‬

‫ﺃﺳﺎﺗﺬﺗﻪ ﻭﺯﻣﻼﺀﻩ ﻳﺴﺎﻋﺪﻭﻧﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ »ﻳﺮﺳﻠﻮﻥ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﻭﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻳﺼﺤﺤﻮﻧﻬﺎ ﻟﻨﺎ« ﻛﻤﺎ‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 20‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺑﺎﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻱ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺗﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺗﻼﻣﻴﺬ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ‪ .‬ﻭﺗﻬﺪﻑ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺘﻲ )ﺳﻤﺎﺭﺗﺲ ﻭﺍﻱ ﺑﺮﻭﺩ(‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻭ)ﺃﻓﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭﺍﻳﻔﺰ(‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻟﻌﺔ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﺠﻴﻊ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻈﺮﻑ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻔﺮﺽ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬

‫ﺗﻔﺸﻲ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ )ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪.(19‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺤﺠﺮﺓ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﻭﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻭﺟﻪ ﺗﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺗﻼﻣﻴﺬ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫»ﺑﻘﺎﺋﻲ ﰲ ﺑﻴﱵ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ‪.‬‬ ‫ﻹﺑﺮﺍﺯ ﻣﻮﺍﻫﱯ ﻭﺇﺑﺪﺍﻋﺎﰐ«‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺷﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ‬
‫ﻻ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﻣﺪﺗﻪ ‪ 3‬ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻳﻘﺪﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻄﻔﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﺠﻬﺔ ﺩﺭﻋﺔ‬
‫ﻣﻠﺨﺼﺎ ﻣﻮﺟﺰﺍ ﻟﻘﺼﺔ ﻗﺮﺃﻫﺎ ﻭﺍﻟـﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺎﻓﻴﻼﻟﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎﺭ »ﺑﻘﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﺃﻭ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻹﺑﺮﺍﺯ ﻣﻮﺍﻫﺒﻲ ﻭﺇﺑﺪﺍﻋﺎﺗﻲ«‪ .‬ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺧﺘﻴﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ »ﺻﺤﺘﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺇﺭﺳﺎﻝ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﻢ ﻭﺗﺴﺎﺏ ﻭﺿﻌﺘﻪ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻐﺮﺽ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎﻓﺘﻲ«‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 25‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪ ،‬ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺇﺑﺮﺍﺯ‬
‫ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﻧﺰﻫﺔ ﻟﻐﺰﺍﻭﻱ‪ ،‬ﻋﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬
‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻸﻧﺒﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﻮﺍﻫﺐ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺗﺮﻭﻡ ﺩﻋﻢ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻈﺮﻑ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺮﻭﻡ ﺃﻳﻀﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺮﻭﻳﺢ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺩﻋﻢ ﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ ﻭﻋﺪﻡ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺬﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻘﺪﺭﺍﺗﻬﻢ‬
‫ﻭﺇﺑﺪﺍﻋﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻨﻈﻢ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻷﻫﻤﻴﺔ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﺨﺮﻭﺝ ﺇﻻ ﻟﻠﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ‪ ،‬ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺤﺼﻠﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻭﺷـﺪﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺳﻴﻔﻮﺯﻭﻥ ﺑﺠﻮﺍﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻟﻮﺣﺎﺕ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﻫﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬
‫ﻭﺳﺠﻠﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﺘﺘﻴﺢ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺇﺑﺮﺍﺯ ﻣﻮﺍﻫﺒﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ )ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،(-19‬ﻭﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﻭﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺗﻠﺨﻴﺺ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﻘﺼﺺ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺎﺕ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﻭﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺷﺎﺭﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ »ﺗﻔﺘﺢ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﺑﺎﻷﺳﻼﻙ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺙ‪،‬‬
‫ﺑﺚﺣﻮﺍﱄ‪40‬ﻣﻮﺭﺩﺍﺭﻗﻤﻴﺎﻋﻠﻰﻋﺪﺓﻗﻨﻮﺍﺕﻣﻨﻬﺎﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ«‪.‬‬
‫‪ 764‬ﻗﺴﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻺﻋﺪادي ‪ ٬‬أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺘﺄﻫﻴﲇ ﻓﺒﻠﻎ‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺄﻫﺎ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻋﱪ ﺗﻄﺒﻴﻖ واﺗﺴﺎب وﻏ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟـﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺨﻨﻴﻔﺮة‬ ‫ﻭﺗـﻬـﻢ ﻫــﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻣـﺠـﺎﻻﺕ »ﺍﻟــﺮﺳــﻢ«‪،‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ 70‬ﰲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ 282‬ﻗﺴﻢ‪ ٬‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬أوﺿــﺢ ﻓــﺆاد ﺑـﺎدﻳـﺲ‪ ،‬أن اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﳌﺮﺣﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺆاد ﺑﺎدﻳﺲ‪ ،‬أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﱰﺑﻮي اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌﻜﻠﻒ‬ ‫ﻭ«ﺍﻟﻜﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ«‪ ،‬ﻭ«ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ« )ﺍﻟﻌﺰﻑ ﻭﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ(‪،‬‬
‫ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻳﻜﻦ ﻟﻴﺘﺄ ﻣﻦ دون اﻧﺨﺮاط ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻋﺪاد اﳌﻀﺎﻣ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ‪ ٬‬واﻟﺪروس اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﺔ اﳌﺼﻮرة‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎز اﳌﻮارد اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻦ إﱃ ﺣﺪود ‪ 5‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮرش اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﳌﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺒﺚ ﰲ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﺔ ) اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻮاﱄ ‪ 40‬ﻣﻮردا رﻗﻤﻴﺎ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ إﻃﺎر اﻟﺠﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ‪٬‬‬ ‫ﻭﻛﺬﺍ »ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺙ ﺍﻟﺒﺎﺭﻉ« ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺳﻼﻙ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺙ‪.‬‬
‫وأﺷﺎر إﱃ أن ﻫﺬه اﳌﻮارد اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ٬‬ﺳﺘﺘﻴﺢ ﻟﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻗﻨﺎة اﻟﻌﻴﻮن اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ (‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﻣـﻮاد اﻟﺠﺬع‬ ‫ﻟﺘﺄﻣ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻼﻣﺬة ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻤﻞ »ﺍﻟﺸﻌﺮ«‪ ،‬ﻭ«ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ«‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫‪ ٬‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ‪ ٬‬ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻼﻣﺬة ﰲ‬ ‫اﳌﺸﱰك ﻣﻨﻬﺎ ﻣـﻮاد ) اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ٬‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ‪٬‬‬ ‫وﺷﺪد ﺑﺎدﻳﺲ‪ ،‬ﻋﲆ ﺣﺮص اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﻋﲆ اﻻﻧﺨﺮاط اﻟﺘﺎم ﻟﻸﴎة‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﴎﻳﺎن اﻟﻘﺮار‪ ٬‬اﻟﻘﺎﴈ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﻴﺎة واﻷرض ‪ ٬‬وﺑﻌﺾ اﻟﺪروس ﰲ ﻣﺎدة اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ( ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻔﺘﺸ واﺳﺎﺗﺬة واﻃﺮ إدارﻳﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ ﰲ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻭﺗﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ اﳌﺆﻗﺖ ‪ ٬‬ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﳌﻮارد اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫إﻋـﺪاد اﳌﻀﺎﻣ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ٬‬وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺟــﺮاءات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﺃﻥ ﺗﺨﺼﺺ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻨﻀﺎف إﱃ اﳌﻮارد اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺘﻬﺎ ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮزارة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﰲ إﻃﺎر اﻹﺟﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﺠﻬﺔ ﺩﺭﻋـﺔ ﺗﺎﻓﻴﻼﻟﺖ ﺟﻮﺍﺋﺰ ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻭﺷﻮﺍﻫﺪ‬
‫ﻛﺈﺟﺮاء اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓ وس ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﺧﺮى ﰲ ﺑﺎﻗﻲ أﻗﺎﻟﻴﻢ وﺟﻬﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻹﻏﻨﺎء اﳌﻮارد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﱃ وﻗﻒ اﻧﺘﺸﺎر ﻓ وس ﻛﻮروﻧﺎ )ﻛﻮﻓﻴﺪ‪٬ (19‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﺘﻮﺟﻴﻦ ﺟﻬﻮﻳﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻛ ﺗﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﺟـﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ داﺧﻞ ﻣﻘﺮ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ اﳌﺆﻗﺖ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺷﻮﺍﻫﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻭﺟﻮﺍﺋﺰ‬
‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ‪ ٬‬ﺑﺘﺠﻨﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻮرﻗﻲ ﰲ اﳌﺮاﺳﻼت اﻹدارﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﺈﺟﺮاء اﺣﱰازي ﴐوري ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪.‬‬
‫واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻋﺘ د ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﺷﺎرك ﰲ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ٬‬ﻋﺪة ﻓﺮق ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪16‬‬ ‫وﻧــﻮه ﺑﺎﳌﺠﻬﻮدات اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻔﺘﺸﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺑﺘﺪا ‪ ٬‬و‪ 13‬اﻃﺎر ﻣﺴﺘﺸﺎر ﰲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪٬‬‬ ‫وﻣـــﺪراء اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻧـﺴـﺎء ورﺟـــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﺑ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﱃ ‪ 16‬ﻣﻔﺘﺸﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨ ﻳﺼﻞ‬ ‫واﻧﺨﺮاﻃﻬﻢ اﳌﻜﺜﻒ ﰲ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫اﳌﺪﻳﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ورؤﺳـــﺎء اﻷﻗـﺴـﺎم ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻻﺟﺘ ﻋﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻷﺳﺘﺎذات واﻷﺳﺎﺗﺬة اﳌﺸﺎرﻛ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ل ‪3130‬‬ ‫ودﻋـﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺘﺪﺧﻠ ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻌﺎل‪٬‬‬
‫اﳌـﺒـﺎﴍة‪ ،‬واﻟﺘﻤﻜﻦ ﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻣﻦ ﺗﻘﻮﻳﺔ إﺟـــﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫إﻃﺎرا ﻋﱪ رﺑﻮع اﻹﻗﻠﻴﻢ ‪ ،‬ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاد اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻧﺨﺮاط اﻟﻔﺮق اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫وأﻓﺎد‪ ،‬ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﺑﺄن ﻧﺴﺒﺔ إﻧﺸﺎء اﻷﻗﺴﺎم اﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻧﺘﺎج ﻣﻮارد رﻗﻤﻴﺔ ودروس ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺳﻴﺘﻢ ﺑﺜﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﻨﺼﺔ‬
‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ٬‬ﻗﺪ ﻗﺮرت ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺤﻀﻮرﻳﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ‪ 70‬ﰲ اﳌﺎﺋﺔ اﱃ ﺣﺪود‬ ‫›‹ ‪ ‹› TelmidTice‬واﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ اﴍاف اﳌﻔﺘﺸ ‪٬‬‬
‫اﻷﺳﻼك‪ ،‬وﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﺑﺪروس ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ واﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫‪ 5‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﺠﺎري ‪ ٬‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 62‬ﰲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮا ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘ ﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫واﳌﺘﺪرﺑ ﺑﺎﳌﻜﻮث ﰲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ دراﺳﺘﻬﻢ ﰲ إﻃﺎر ﺗﺪاﺑ‬ ‫‪ 728‬ﻗﺴﻢ ‪ ٬‬ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺑﺘﺪا ‪ ٬‬وﻧﺴﺒﺔ ‪ 70‬ﰲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ وﺑﺎء ﻛﻮﻓﻴﺪ‪-19‬‬

‫ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬ﺣـــــــﻮﺍﺭ ‪9‬‬

‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﻼﻝ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻭﻱ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭ ﺍﻷﺑﺤﺎﺙ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺎﺋﺐ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﺠﺮﻳﺪﺓ »ﺍﻟﻌﻠﻢ « ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔﳉﻼﻟﺔﺍﳌﻠﻚ‬
‫ﳏﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺿﻌﺖ ﺻﺤﺔ‬
‫ﺍﳌﻐﺎﺭﺑﺔﻓﻮﻕﻛﻞ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﺧﺮ‬

‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻛﺎﻥ ﺷﺠﺎﻋﺎ ﻓﻲ ﻭﻗﻒ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻌﺪﻭﻯ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬

‫ﻻﺑﺪﻣﻦﺗﻔﻜﲑﻋﻤﻴﻖﰲ ﻣﺴﺄﻟﺔﲤﺪﻳﺪﻣﺪﺓﺍﳊﺠﺮ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﲟﺎ ﻳﻀﻊ ﺻﺤﺔ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﰲ ﺍﳊﺴﺒﺎﻥ‬

‫ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭ ﺷﺒﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻜﻮﺍﺩﺭ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﻯ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻠﺪﺍﻥ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭﻩ ‪-‬ﺑﺪﺭ ﺑﻦ ﻋﻼﺵ‬
‫‪،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﺍﻻﻣﺎﻣﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﻜﺮﺍﻥ ﺫﺍﺕ ﻭﺗﻔﺎﻧﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‪،‬ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻻ ﻳﺤﺼﻲ ﺃﺑﺪﺍ ﺃﻱ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻤﻦ ﺃﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﺃﺟﻞ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭﻯ‪،‬ﻣﻌﺮﺿﻴﻦ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‪،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻟﻴﺲ ﺑﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﺍﺟﺮﺍﺀ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﻳﻦ ﻣﺨﺒﺮﻳﻴﻦ ﻳﺆﻛﺪﺍﻥ ﺑﺄﻥ ﺟﺴﻢ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ ﺃﺻﺒﺢ‬ ‫ﺱ‪-‬ﺃﻭﻻ ﻛﻄﺒﻴﺐ ﺟﺮﺍﺡ‪،‬ﻛﻴﻒ ﺗﺮﻯ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺷﻚ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺧﺎﻟﻴﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ‪،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻀﻊ ﺃﻱ ﻣﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺻﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﻗﺮﺍﺑﺔ ﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻦ ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮﺭ‬ ‫ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﺍﺧﺘﻔﺎﺀ ﺃﻋﺮﺍﺽ ﺍﻟﻤﺮﺽ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻝ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ؟‬
‫ﺃﻋﻄﻰ ﺃﻭﺍﻣﺮﻩ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪،‬ﺍﻟﻤﺸﻬﻮﺩ ﻟﻪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻡ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻥ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻛﻞ ﺑﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﺫﻛﺎﺀ ﻭﺧﺒﺮﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ‪،‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺳﻮﺍﻋﺪ ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ‪،‬ﻭﺍﻧﺘﺎﺟﻪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻤﺒﺪﺃ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺧﺬ ﺑﻪ‬ ‫ﺝ‪ -‬ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻷﻥ ﻣﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺩﻱ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻭﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺲ‪،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﺘﺨﺬ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻭﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬ﻭﻫﻲ ﺧﻄﻮﺓ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﺍﻟﺤﺎﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺱ‪ -‬ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ ﺑﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﺗﺤﺪﺙ ﻟﻨﺎ ﻋﻦ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺎﺩﻱ ﺑﺪﻝ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻋﻄﺎﺀ ﺍﻵﺧﺮﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﺗﺨﺬﻫﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮ ﻭﺍﺳﺘﺒﺎﻗﻲ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺱ‪-‬ﻭﻣﺎﺫﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﻭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ؟‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﺸﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺄﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ؟‬ ‫ﺝ‪-‬ﻟﻘﺪ ﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﺑﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺝ‪-‬ﺍﻥ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭﺍﺿﺢ ﻫﻨﺎ‪،‬ﻓﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻤﺆﺳﺴﺘﻨﺎ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪،‬ﻓﺎﻷﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻀﻄﺮﻭﻥ ﻟﻠﺨﺮﻭﺝ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺯﻟﻬﻢ ﻟﻠﺘﺒﻀﻊ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻗﺒﻠﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺑﻤﻮﺍﺻﻠﺔ ﺍﺩﻭﺍﺭﻫﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻨﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻉ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﺘﻢ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻭ ﺃﺷﻴﺎﺀ ﻗﺼﻮﻯ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ‪،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟـﺬﻱ ﻓﻀﻠﺖ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟــﺪﻭﻝ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﺘﺢ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﻭ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪،‬ﻣﻊ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺣﺴﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﻮﻱ‪،‬ﻭﺣﺮﻳﺔ ﺗﻨﻘﻞ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ‪،‬ﺑﻞ ﻭ ﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎﺭﺍﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﻛﺮﺓ‬
‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻃﺎﺭ ﺍﻟﺪﻭﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺃﺑﺎﻧﺖ ﻋﻦ‬
‫ﻋﻤﻞ ﺗﺸﺮﻳﻌﻲ ﻳﻀﻊ ﻧﺼﺐ ﺃﻋﻴﻨﻪ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻓﻮﻕ ﺃﻱ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ ‪.‬‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺼﻬﺮ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻮﻥ ﻓﻲ ﺻﻒ ﻭﺍﺣﺪ ‪،‬ﻻ ﻣﺠﺎﻝ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪،‬ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺇﻻ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪،‬ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺷﺠﺎﻋﺎ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺎﺩﻱ ﻭﺍﺳﺘﺒﺎﻗﻲ‬
‫ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ‪،‬ﻭﻻ ﻟﻠﻮﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬ﻭﻻ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ‪،‬ﻣﻘﺘﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻭﻗﻒ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﺳﻊ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﻤﺮﺟﻮﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺕ ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ‪.‬‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻛﻞ ﺑﻠﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﺓ ﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻻ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭ ﻣﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪،‬ﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻟﻌﻞ ﺍﻷﺭﻗـﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻭﻫﻨﺎ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺣﺘﻰ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻋﻨﺪ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻣﺴﻨﻴﻦ ﺃﻭ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﺑﻴﺔ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻛﺎﺀ ﻭﺧﺒﺮﺍﺕ ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ‬
‫ﺗﺠﺘﺎﺯﻫﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺿﻴﻘﺔ‪،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻨﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻠﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺄﺧﺬ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺗﺆﻛﺪ ﺭﺟﺎﺣﺔ‬
‫ﺿﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺑﻼﺩﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺮﺽ ﺑﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﻭﻏﻴﺮﻩ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ‪،‬ﻭﺍﻧﺘﻬﺎﺯﻳﺔ ﻣﻘﻴﺘﺔ ﻭﻣﺮﻓﻮﺿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺱ‪ -‬ﻫﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ؟‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻟﺘﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﺇﻧﺘﺎﺟﻪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫‪-‬ﻣﺎﺫﺍ ﻋﻦ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﺝ‪-‬ﺃﻱ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪،‬ﻓﻘﺪ ﺍﺗﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟﻤﻌﺎﺀ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﻄﺌﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻋﺘﻘﺪﺕ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻄﺒﻘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻨﺬ ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ‪،‬ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺽ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ؟‬ ‫ﺃﻧﻪ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺣﺮﺯﺗﻪ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺄﻯ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺠﺪﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺗﺨﺬﺕ ﺑﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬
‫ﺝ‪ -‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺰﺏ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭﺍﺿﺤﺎ‪،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫»ﺍﻟﺼﺪﻣﺎﺕ«ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻫﻮ ﺩﺭﺱ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﻜﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪،‬ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ ﺻﺤﺔ‬
‫ﺻﻮﺕ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ‪،‬ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬ﻭﺍﻷﺩﻫﻰ ﺃﻥ ﻻ ﺃﺣﺪ ﻳﻌﺮﻑ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻓﻮﻕ ﺃﻱ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺁﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﺳﺎﻟﻔﺎ‪،‬ﻛﻮﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﺿﺮﻭﺭﻱ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻷﻣﺮ‪،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻥ ﻛﻞ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺻﻼﺡ ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﺳﺘﺤﻀﺎﺭ ﻣﻮﺍﻗﻒ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﻭ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻱ‬ ‫ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻋﺘﺒﺮﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻜﻤﺎﻣﺎﺕ ﻳﺠﺐ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﻴﺮﺍﺩ ﻻ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺮﺩ ﻓـﻴـﺮﻭﺱ ﻋﺎﺑﺮ‪،‬ﻣﻔﻀﻠﻴﻦ ﻋـﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺱ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻭﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺣﺰﺏ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‪،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺃﻛﺪﻧﺎ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻭﺿﻊ ﻗﻄﺎﺋﻊ ﺗﺸﻤﻞ ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻟﺒﻠﺪﺍﻧﻬﻢ‪،‬ﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻄﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪،‬ﻭﻛﻔﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻼﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﻗﺼﻴﺮ‪،‬ﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺗﺒﻴﻦ‬
‫ﺱ‪-‬ﻟﺤﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻦ ﻳﻮﻡ‪،‬ﻭﻟﻢ ﻳﺒﻖ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺧﻄﺄ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻭﺗﻨﺒﺆﺍﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺫﻫﺐﻭﺇﻻ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﻤﺮﺟﻮﺓ‬
‫ﺳﻮﻯ ﺃﺳﺒﻮﻉ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺳﺘﺠﺪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻭﺑﺎﻟﺠﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺑﺄﺭﻭﺍﺡ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻫﻮ ﻓﺮﺻﺔ ﻻﺳﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻌﺒﺮ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻀﻄﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ؟‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺼﺤﻲ ‪،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﻠﻖ‬ ‫‪-‬ﻣﺎ ﺭﺃﻳـﻚ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﻭﻳـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺕ ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ‬
‫ﺝ‪ -‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻴﻖ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪،‬ﻭ ﻭﺿﻊ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺗﻨﻤﻮﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺄﺧﺬ ﻓﻲ ﺣﺴﺒﺎﻧﻪ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻀﻊ ﻓﻲ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺗﻪ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‪،‬ﻭﺩﻭﻥ ﺷﻚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ‪،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻨﻘﺪ ﺫﺍﺗﻲ ﺟﻤﺎﻋﻲ‪،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻜﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻻﺷﻜﺎﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ‪،‬ﻭ ﻣﺪﻯ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺮﺯ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﺗﺨﺎﺫﻩ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻠﺘﺰﻡ ﺑﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻤﻌﻴﻘﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻜﺮﻭﻟﻜﻴﻦ ﻣﺜﻼ ؟‬
‫ﺇﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‪،‬ﺃﻭ »ﺍﻟﺤﻞ ﺍﻟﺴﺤﺮ«‬ ‫ﻭﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻧﻨﻜﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﻌﺪ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻪ ﺣﻘﻖ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻪ ﺃﻱ ﺍﺛﺎﺭ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻌﺎﻭﺩﺓ ﻇﻬﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪ ﺍﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺘﻌﻔﻨﻴﺔ ﻙ‬ ‫ﺝ‪ -‬ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﺩﻭﺍﺀ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺣﺰﺏ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬
‫»ﺑﻮﺣﻤﺮﻭﻥ ﻭ ﺑﻮﺷﻮﻳﻜﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﻠﻞ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺘﻚ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺩﻭﻳـــﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﻋـــﺮﺍﺽ ﻭ ﺣﺪﺓﺃﻛﺪ ﻭﺿﻊ ﻗﻄﺎﺋﻊ ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‪،‬ﻭﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺟﺪ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪،‬ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ‪،‬ﺳﻮﺍﺀ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ‪،‬ﻭﻫﻨﺎ ﺗﻨﺒﻐﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺃﻱ ﺑﻠﺪ ﺁﺧﺮ‪،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺩﻱ‪،‬ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪،‬ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﺤﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺷـــﺎﺩﺓ ﺑﻠﺠﻮﺀ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟــﻰ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺩﻭﺍﺀ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻭﻗﺘﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪،‬ﻛﺎﻟﺒﺪﺀ ﻣﺜﻼ‬ ‫ﺱ‪-‬ﻭﻣـﺎﺫﺍ ﻋﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬ﻭ ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﻭﻟﻮﻛﻴﻦ‪،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﻟﺠﺎﻥ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻻﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺃﻭﻻ‪،‬ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬ﻓﺎﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﺨﺮﻭﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻣﺤﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﺷﺮﺍﻙ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟـﺪﻭﺍﺀ ﻣﻌﺮﻭﻓﺔ ﻭ ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻭﻟﻴﺴﺖ ﺑﺠﺪﻳﺪﺓ‪ .‬ﻟﺠﺎﻥﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺮﻭﺝ ﻭﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﺝ‪-‬ﻟﻘﺪ ﻭﺿﻌﺖ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ‪،‬ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﺗﻪ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪،‬ﻭﺗﻮﺍﻛﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ‬

‫ﻭﻫﻨﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻫﻮ ﺩﺭﺱ‬ ‫ﺇﺷﺮﺍﻙ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬ ‫ﺍﻷﻃﺒﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺩﻭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺮﻭﻟﻮﻛﻴﻦ‬
‫ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﺍﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻭﻳﻌﺮﺿﻮﻥ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺮﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﺳﻴﺎﺩﻱ ﻭ ﺁﺛﺎﺭﻩ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻣﺠﺮﺩ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻋﺎﺑﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻣﻌﺮﻭﻓﺔ ﻭ ﻧﺴﺒﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ ﻭﻫﺬﺍ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮﺓ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻭﻟﻴﺴﺖ ﺑﺠﺪﻳﺪﺓ‬

‫‪10‬ﺍﻟـــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬

‫ﺃﺧﺒﺎﺭﺇ ﺇﻛﺴﺒﺮﻳﺲ‪:‬‬ ‫ﻳﻬﻢ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﻭﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎﻥ ﻭﺣﺴﻨﻴﺔ ﺃﻛﺎﺩﻳﺮ‪:‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ‬ ‫»ﻛﺎﻑ«‬
‫ﺗﺤﻄﻢ ﺭﻗﻤﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ‬
‫ﻧﻴﺔ ﻹﻟﻐﺎﺀ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺍ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻲ‬
‫ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‬
‫ﻳﻮﺍﺻﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ‬ ‫ﻭﻛﺄﺱ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‪..‬‬
‫ﺍﻟﺘﺒﺮﻋﺎﺕ ﻟﻠﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺪﺛﻪ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻲ ﺃﻛﺪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺍﻋﻴﺪ ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻭﺍﺗﺠﺎﻩ ﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﺃﻣﻢ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪2021‬‬
‫ﻭﺃﻋـﻠـﻦ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻷﺣـﻤـﺮ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬
‫ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺃﻛﺪ ﺑﺎﻩ ﺃﻧﻪ »ﺇﺫﺍ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻠﻲ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬
‫»ﻓﺎﻳﺴﺒﻮﻙ« ﺃﻧﻪ ﺗﻤﻜﻦ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ﻣﺴﺎﺀ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻻ ﺧﻴﺎﺭ ﺃﻣﺎﻣﻨﺎ ﺇﻻ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻛﺄﺱ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻜﺄﺱ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻥ ﻣﻘﺮﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 25‬ﺃﻟﻒ ﺗﺬﻛﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺮﺭﺓ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻭﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ ﺫﻫﺎﺑﺎ ﻭﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻨﻪ ﺇﻳﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻭﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎﻥ ﻭﺣﺴﻨﻴﺔ ﺃﻛﺎﺩﻳﺮ‬ ‫ﺃﻛﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻢ ﺑﺎﻩ‪ ،‬ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ‬
‫ﻟﻠﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻴﺨﻮﺿﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ ﻣﺴﺆﻭﻟﻮ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺻﻴﻔﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻴﺮﺍﻣﻴﺪﺯ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﻭﻫﻮﺭﻳﺎ ﻛﻮﻧﺎﻛﺮﻱ ﺍﻟﻐﻴﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ )ﻛﺎﻑ(‪ ،‬ﺃﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺃﻱ ﻧﻴﺔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻲ ﺩﻭﺭﻱ‬
‫ﺿﺪ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ ،19‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺗﻘﺐ ﺃﻥ‬ ‫ﻷﺑﻄﺎﻝ ﻭﻛﺄﺱ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﻤﺎ ﺍﻟﺴﺒﺖ ﺍﻟﻤﻨﺼﺮﻡ ﻷﺟﻞ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ ﻋﺎﺋﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺬﺍﻛﺮ ﻟﺪﻋﻢ ﺻﻨﺪﻭﻕ‬ ‫ﺑﻼﺩﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬
‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺣﺎﻝ ﺑﺪﻭﻥ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻋﻴﺪ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻣﻮﺍﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬
‫ﻫﺬﺍ ﻭﺃﻋﻠﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻌﻘﺪﺍ ﺃﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﻋﺘﺬﺍﺭ ﺩﻭﻟﺔ ﺃﻭ ﺩﻭﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﻭﻛﺄﺱ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‪ ،‬ﻗﺎﻝ ﺑﺎﻩ »ﻧﺤﻦ ﻣﺤﻈﻮﻇﻮﻥ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺑﺎﻩ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ »ﻧﺄﻣﻞ ﺃﻥ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﻣﻮﺍﺯﻳﺔ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻲ ﻃﺮﺡ ﺃﻗﻤﺼﺔ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻻﻣﺮ ﺳﻬﻞ ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻤﺎ ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﻷﻧﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺷﻚ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻧﺄﻣﻞ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺃﻗﺮﺏ ﻭﻗﺖ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ »ﻻ ﻧﺮﻳﺪ ﺃﻥ‬
‫ﻟﻠﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﺎﺋﺪﺍﺗﻬﺎ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺭﺣﻠﺖ ﻣﻊ ﺣﻠﻮﻝ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻮﻋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻠﻐﻲ ﺍﻱ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻜﻦ ﺳﻨﺤﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻧﺆﺟﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ«‪.‬‬
‫ﺻﻌﺐ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺷﺎﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﺄﺱ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ﺣﺴﺐ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻷﻣﻮﺭ«‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮﺭﻧﺎ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺃﻣﻢ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻭﻫﻮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻭﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ »ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺃﻭ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬
‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺃﺳﻮﺃ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﻏﺸﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺇﻟﻐﺎﺀ‬ ‫ﻣﻘﺮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻥ‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ«‪.‬‬
‫ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﺘﺎﺀ »ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻓﻘﻂ«‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻭﺿﺢ ﺑﺎﻩ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﻴﻦ ﻣﻄﻠﻊ ﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺟﻴﺪ‪:‬‬ ‫ﻭﻛﺸﻒ ﺑﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺎﻑ ﻟﻢ ﻳﺠﺒﺮ ﺍﻱ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﺪ ﻋﻘﻮﺩ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ﻭﺳﻴﺘﻢ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﻤﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﺫ ﺣﺠﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻷﺳﺒﺎﺏ ﺷﺨﺼﻴﺔ »ﻧﺘﺒﻊ ﻛﻞ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻭﻛﻞ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮﻯ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﺍﺧﺘﺎﺭ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺩﻭﺍﻻ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺮ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫ﺃﺷــﺎﺩ ﺍﻻﺗـﺤـﺎﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫»ﺃﻧﻪ ﺍﻷﺻﻠﺢ ﻟﻪ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ »ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺤﺮﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﻭﻧﻴﺔ )ﻣﻠﻌﺐ ﺟﺎﺑﻮﻣﺎ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ( ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﺭﺿﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻘﻮﺩ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺠﺮﺩ ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻭﻻ ﻧﺠﺒﺮ ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺮﺑﺎﻁ )ﻣﻠﻌﺐ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻﻱ ﻋﺒﺪﺍﷲ( ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﻫﻮ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ«‪.‬‬
‫ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺍﻥ ﻳﻘﺎﻡ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ‬ ‫ﺑﺸﻲﺀ«‪.‬‬ ‫ﻛﺄﺱ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ )ﺍﻟﻜﻮﻧﻔﺪﺭﺍﻟﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ ﺫﻫﺎﺑﺎ ﻭﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻨﻪ ﺇﻳﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ‬
‫ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻭﺧﺘﻢ ﺑﺎ ﺍﻥ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﺮﻡ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺳﺘﺴﺘﻀﻴﻒ ﺣﻔﻞ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻻﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻭﺳﻴﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺨﺘﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺘﺎﻥ ﺑﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﻭﻱ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻻﻓﻀﻞ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺩﻭﺭ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺫﻫﺎﺏ ﻭﺇﻳﺎﺏ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺮﺍﺭ‬
‫ﻓﺮﺿﺘﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻏﺮﺩ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺍﻗﻴﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻐﺮﺩﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﺗﺨﺬﻩ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﻘﺎﺭﻱ ﻓﻲ ﺻﻴﻒ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬
‫ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪» :‬ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺭﺿﻮﺍﻥ‬
‫ﺟﻴﺪ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﺩﺍﺀ ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ‬

‫ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ«‪.‬‬
‫ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﺭﺿﻮﺍﻥ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ ﺃﺣﺴﻦ ﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺳﺒﻖ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻗﺎﺩ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎﺕ‬

‫ﻛﺮﻳﻢ ﺍﻷﺣﻤﺪﻱ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ‪:‬‬

‫ﺃﻛﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﺍﻷﺣﻤﺪﻱ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ‬
‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻧﻪ ﻟﻦ ﻳ‪‬ﺠﺪﺩ ﻋﻘﺪﻩ ﻣﻊ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﻭﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ ﺻﻴﻒ ‪ ،2020‬ﻭﺃﻧﻪ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬

‫ﺇﻟـــــﻰ ﻫــﻮﻟــﻨــﺪﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫ﻭﺃﻥ ﻧﺎﺩﻱ ﺇﻑ ﺳﻲ‬
‫ﺗﻮﻳﻨﺘﻲ ﻫﻮ ﺃﺣﺪ‬

‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫ﻭﻗــــــــــــــﺎﻝ‬
‫ﺍﻷﺣــﻤــﺪﻱ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺗـــﺼـــﺮﻳـــﺤـــﺎﺕ‬
‫ﻟﻤﺠﻠﺔ »‪«AD‬‬
‫ﺍﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ‪» :‬ﻻ‬
‫ﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻧﻨﻲ ﺳﺄﺭﺗﺪﻱ ﻗﻤﻴﺺ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻷﻥ ﻋﻘﺪﻱ ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ ﺧﻼﻝ ﺷﻬﺮ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ،‬ﻭﻟﻌﺐ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﻓﻲ ﺟﺪﺓ ﺃﻣﺮ‪‬ﺍ‬
‫ﻣﺮﻫ ﹰﻘﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ«‪.‬‬
‫ﻭﻗـﺎﻝ ﺍﻷﺣﻤﺪﻱ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻧـﻪ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻋﺘﺰﺍﻝ‬
‫ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴ‪‬ﺎ ﻛﻞ‬
‫ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺸﻮﺍﺭﻩ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﺍﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻑ‪« :‬ﻧﺤﻦ ﻧﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‪،‬‬
‫ﻣﺎ ﺯﻟﺖ ﻓﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﺃﺳﻠﻢ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ‬
‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺃﻣﻠﻚ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻭﺍﻟﺸﺮﺍﺳﺔ ﻟﻠﻌﺐ»‪.‬‬

‫ﺗﺪﺍﺭﺱ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻻﻛﺮﺍﻫﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋــﺮﺽ ﺑﺨﺼﻮﺹ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ‬
‫ﲢﺪﻱ ﺷﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟـﺼـﺎﺩﺭﺓ ﻣﺆﺧﺮﺍ‬ ‫ﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬
‫ﻛﺸﻒ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺍﳌﺤﻤﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻻﺗـﺤـﺎﺩ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻲ ﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺎﻳﺲ ﺑﻮﻙ‪ ،‬ﻗﺒﻮﻝ ﺗﺤﺪﻱ ﻧﺎﺩﻱ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺑﺸﺄﻥ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻴﺎﺩﻱ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ‬
‫ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻤﺤﺎﺭﺑﺔ ﻭﺑﺎﺀ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‪.‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻭ ﺍﻻﻃﻘﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﻭﺗــــﺮﺃﺱ ﺍﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻉ‬
‫ﺃﺛﺮ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﺭﺋـﻴـﺲ ﺍﻟــﻨــﺎﺩﻱ ﺟــﻮﺍﺩ‬
‫ﻋـﻠـﻰ ﻭﺿـﻌـﻴـﺔ ﺍﻟــﻨــﺰﺍﻋــﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟـﺰﻳـﺎﺕ ﻭﺳﺠﻞ ﺣﻀﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﻧﺎﺩﻱ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ‬

‫ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺩﻱ‪.‬‬
‫ﻛـﻤـﺎ ﺗــــﺪﺍﻭﻝ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻨﺎﺩﻱ ﻋﺰﻳﺰ ﻣﻨﺘﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ‪ ،‬ﻗﺪﻡ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺧﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮﺍﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺣـﻮﻝ ﺍﻹﺟـــﺮﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺇﺷـﺮﺍﻑ ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟـﺘـﻲ ﺍﺗﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫ﺍﻟــﻤــﺪﻳــﺮﻱ ﻟــﻨــﺎﺩﻱ ﺍﻟـﺮﺟـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﻢ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻲ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬

‫ﻭﺷﻜﻞ ﺑﻌﺚ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﺇﻟﻰ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﰲ ﺇﻃﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺍﻟﺒﺮﻭﻓﻴﺴﻮﺭ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺮﺳﻲ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﺍﳌﻜﺘﺐ ﺍﳌﺪﻳﺮﻱ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻔﺎﺟﺄﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻟﺪﻯ ﺟﻞ ﺍﻟﻤﺘﺘﺒﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ«‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎﺀ ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‬
‫‪. FootballClubChalenge‬‬ ‫ﻭ ﺑﻌﺪ ﺫﻟــﻚ‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺁﺧـﺮ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻴﺎﺩﻱ ﻋﱪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ‬
‫ﻭﺃﺭﺳﻞ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻃﻠﺒﺎ ﻣﻤﺎﺛﻼ ﻟﻔﻴﺘﺎ ﻛﻠﻮﺏ ﺍﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﻄﺮﺓ ﺑﺠﺪﻭﻝ ﺍﻻﻋﻤﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺴﻲ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻠﻲ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﺗﺴﻠﻢ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪..‬‬ ‫ﻭﺿﻌﺘﻪ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ ﺗﺤﺖ ﺍﺷﺮﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ -19‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﺻﺮﻱ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ‬
‫ﻭﺳﺒﻖ ﻟﻘﺪﻣﺎﺀ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺃﻥ ﻗﺎﻣﻮﺍ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻌﺒﻮﺍﲪﻠﺔ ﳏﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﻗﺪﻡ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻭ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﻹﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﺗﻔﺸﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﺳﺘﻌﺮﺍﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺃﺣﻤﺪ ﻓﺮﺱ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮﺑﻂ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫»ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‬
‫ﻫﺸﺎﻡ ﺃﻳﺖ ﻣﻨﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻭﻧﺠﻮﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﺭﺍﺗﻬﻢ ﻻﻧﺠﺎﺡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻭ ﻓﻲ ﺍﻻﺧـﻴـﺮ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎﻡ ﻋﻤﺎﺩ ﻫﻀﻮﺭ‪ ،‬ﺍﻣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺎﻝ‪،‬‬
‫ﻭﻭﺍﻓﻖ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻱ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﻭ ﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻥ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﺮﺟﺎﺀ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻠﺨﺺ ﻟﻠﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﺩﻱ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺷﻌﺎﺭ ﻭﻣﻠﻌﺐ ﻭﺟﻤﻬﻮﺭ ﻭﻻﻋﺒﻲ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺻﻮﺭ ﻣﻌﺒﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﺭﺅﺳﺎﺀ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ ﻭ ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻭ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻻﻛﺮﺍﻫﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﺤﺪﻯ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺃﻭﻟﻤﺒﻴﻚ ﻣﺎﺭﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻭ ﻃﺎﻗﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻭ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﻻﻧﺨﺮﺍﻃﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻭﺃﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪﺭﻳﺪ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺁﻳﺖ ﻣﻨﺎ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﺠﻌﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻭﻳﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻼﻣﺸﺮﻭﻁ ﻹﻧﺠﺎﺡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻗـﺎﻡ ﺍﻧﻴﺲ ﻣﺤﻔﻮﻅ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪،‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎﺭﻳﺎﺗﻪ ﺑﻤﻠﻌﺐ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻜﺎﺏ ﻧﻮ‪.‬‬

‫‪11‬ﺍﻟـــــــــــــــــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬

‫ﺧﻮﺍﻥ ﺑﻴﺪﺭﻭ ﺑﻨﻌﻠﻲ ﻣﺪﺭﺏ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﻃﻨﺠﺔ ﻝ »ﺍﻟﻌﻠﻢ«‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﻫﺪﺩ‬

‫ﺍﳊﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬
‫ﻭﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻼﻋﺒﲔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ‪..‬‬

‫ﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮﻑ‬ ‫ﻗـﺎﻝ ﺧـﻮﺍﻥ ﺑﻴﺪﺭﻭ ﺑﻨﻌﻠﻲ‪ ،‬ﻣـﺪﺭﺏ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﺗﺤﺎﺩ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪﺭ ﻭﺛﻴﻖ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﺈﺩﺍﺭﺓ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻧﻮﺭﺍﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺮﺗﻲ‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ‪ ،‬ﺇﻧﻪ ﻳﻘﻀﻲ ﻳﻮﻣﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ‪ ،‬ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺗﺮﺩﺩ ﻋﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﻼﻋﺐ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻘﻮﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻧﻮﺭﺍﻟﺪﻳﻦ ﺃﻣﺮﺍﺑﻂ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ؛‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻟﻪ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺭﺍﺗﺒﻪ؛ ﻧﻈﺮﺍ‬ ‫ﺃﻣﺮﺍﺑﻂ‬
‫ﻓﻲ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﻜﺮﺱ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻟﻸﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪،‬ﻭﻛﺬﺍ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﻓﻲ ﺣﻮﺍﺭ ﻝ »ﺍﻟﻌﻠﻢ« ﺃﻧﻪ ﻳﻘﻄﻦ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺢ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﻟﺸﺒﻜﺔ »ﺇﺭﻡ‬
‫ﺑﻤﻔﺮﺩﻩ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺎﺟﺲ ﺍﻟﺨﻮﻑ‬ ‫ﻧﻴﻮﺯ«‪ ،‬ﺃﻥ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺒﻴﻞ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ‪ ،‬ﻭﻟﻢ‬ ‫ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻟﻨﺼﺮ‬
‫ﺗﺘﺤﺪﺙ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻊ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪ ،‬ﺑﻞ ﺇﻧﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﻋﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻠﻜﻪ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻳﺎﺭ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ ﻟﻤﻮﺳﻤﻴﻦ ﺇﺿﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ؟‬
‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪» :‬ﺍﻟﻼﻋﺐ ﻳﺘﻮﺍﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻭﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺙ‪ ،‬ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﺩﺍﺋﻢ ﻣﻊ ﺃﺳﺮﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ﻓﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪﺍ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﺭ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻭﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺑﺸﺄﻥ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ«‪.‬‬
‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺃﺧﺒﺎﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﺃﻥ ﺃﻣﺮﺍﺑﻂ ﻫﺪﺩ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻛﺎﻥ ﺳﺒﺎﻗﺎ ﻻﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ‬
‫ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺇﻏﻼﻕ ﺣﺪﻭﺩﻩ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﺮ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ؛ ﺣﺎﻝ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺭﺍﺗﺒﻪ‪.‬‬
‫ﻭﻧﺸﺮﺕ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻋﻜﺎﻅ« ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻪ ﺇﻥ ﺃﻣﺮﺍﺑﻂ ﺭﻓﺾ‬
‫ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻋﻜﺲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﻏﻢ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻧﺎﺩﻳﻪ ﺑﺨﻔﺾ ﺭﺍﺗﺒﻪ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ‬
‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﻭﺗﻌﻠﻴﻖ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺯﻱ ﻋﻘﺐ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬
‫ﺣﺎوره‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻹﻻه ﺷﻬﺒﻮن‬ ‫ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺷﺎﺭﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻣﺮﺍﺑﻂ ﻫﺪﺩ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻧﺎﺩﻳﻪ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﺣﺎﻝ ﺗﻢ ﺇﺟﺒﺎﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺭﺍﺗﺒﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺭﻓﻀﺖ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﻭﻗﺖ‬
‫‪ -‬ﺱ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻀﻲ ﻳﻮﻣﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ؟‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﺭﺍﺗﺒﻪ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺝ‪ :‬ﺃﻗﻀﻲ ﻳﻮﻣﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺃﺧﺼﺺ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺤﺮﻛﺎﺕ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺃﺗﺎﺑﻊ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻔﺸﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﺃﺣﺎﻭﻝ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻜﻴﻚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺑﺪﻭﺭﻫﻢ ﻳﺘﻮﺍﺟﺪﻭﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮﻛﺴﻴﻨﻎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻱ ﻃﺎﻱ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ ﻋﻦ ﻗﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻯ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻦ ﻃﺮﻓﻲ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻟﺪﻥ ﻃﺒﻴﺐ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﻌﺎﺋﻠﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻳﺎﺭ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻔﻘﺪ‬

‫ﺃﺣﻮﺍﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺱ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﺫﻛﺮ ﺃﺳﺮﺗﻚ ﺃﻻ ﻳﺮﺍﻭﺩﻙ ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻋﻨﻚ؟‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻴﻦ ﻭﺃﻃﺮ‬
‫‪ -‬ﺝ‪ :‬ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎﻝ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻋﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﺃﻋﻴﺶ ﺑﻤﻔﺮﺩﻱ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺗﻘﻄﻦ ﻓﻲ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻭﺗﻌﺎﻧﻲ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺑﺤﺎﻝ ﺟﻴﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻫﻨﺎﻙ ﺟﺪ ﻣﻘﻠﻖ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﺳﻤﻊ ﻋﻦ‬
‫ﺇﺻﺎﺑﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻌﺎﺭﻓﻲ ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﻱ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪ ،‬ﺃﺗﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺗﻤﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻌﺼﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺴﻼﻡ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻌﻼ‬
‫ﺃﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﺮﻋﺐ ﻭﺍﻟﻬﻠﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮﻩ‪ ،‬ﺳﻴﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻭﻟﺤﺪ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻢ ﻳﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺎﺡ ﺧﺎﺹ ﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻚ ﺑﻮﻛﺴﻴﻨﻎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻱ ﻃﺎﻱ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺱ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻨﻌﻠﻲ ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ ﻭﻫﻮ ﻳﻌﻴﺶ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ؟‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﻣﺪﺭﺑﻲ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺝ‪ :‬ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻠﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﺃﻋﻴﺶ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺃﺳﺮﺗﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺑﺎﻟﻴﺪ ﺣﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻠﺰﻣﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻟﻮﺍﺋﻬﺎ ﻟﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺎﺗﻪ ﺍﻟﻔﺌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻛﺪ ﺑﻼﻍ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ » ﺃﻥ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺩﻋﻢ ﻓﺌﺔ ﻣﺪﺭﺑﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻛﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺎﻟﻮﺍﺟﺐ ﻭﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺘﺎﺯ‬
‫ﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻚ ﺑﻮﻛﺴﻴﻨﻎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻱ ﻃﺎﻱ ‪ ،‬ﺍﻟﺼﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﺳﻠﻔﺎ ﻓﺎﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻳﺨﺮﺟﻨﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺸﺊ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ‬
‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻔﻌﻞ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻳﻀﺎ ﻟﻠﻈﺮﻭﻑ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻭﺑﻼﺩﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ ﺟﺮﺍﺀ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻫﺬﻩ‬
‫‪ -‬ﺱ‪ :‬ﻫﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮﻥ ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺍﺭﻳﺐ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺛﺮﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪-‬ﺝ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻳﺨﻮﺽ ﺗﺪﺍﺭﻳﺒﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮﺩﻱ ﻭﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻭﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ«‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻳﺘﺒﻊ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﺍﻟﻤﺴﻄﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻃﺒﻴﺐ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﻰ ﺃﻧﻪ ﺗﺘﻢ ﻣﺮﺍﻗﺒﺘﻬﻢ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺮﻱ ﺛﻼﺙ ﻣﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﻭﺑﺼﻔﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺪﺍﺭﻳﺐ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺃﻥ‪» :‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻤﻌﺰﻝ ﻋﻤﺎ ﻳﺤﺪﺙ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬
‫ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﻻ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺗﺰﺍﻳﺪ ﺍﻟﻮﺯﻥ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻘﺪﺭﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﺟﺮﺍﺀ ﺗﻮﻗﻒ ﻛﻞ ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻨﺒﻴﻬﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﺍﻟﻜﻞ ﻭﺍﻉ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻘﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺮﻑ ﺃﻧﻪ ﺃﻱ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﺑﺸﺄﻥ ﻣﻨﻊ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺑﺒﻼﺩﻧﺎ ‪ ،‬ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‬
‫ﺍﺳﺘﻬﺘﺎﺭ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺪ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﺿﺤﻴﺔ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻭﺇﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺪﺛﺘﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -‬ﺱ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﻨﻌﻠﻲ ﺭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺍﺭﻳﺐ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻲ؟‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺪﺭﺑﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺓ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻱ ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺝ‪ :‬ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻳﻔﺮﺽ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺍﺭﻳﺐ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻳﺘﺪﺭﺑﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺪﻭﻥ ﻛﺮﺓ‪ ،‬ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺍﺭﺗﺄﺕ ﺃﻥ ﺗﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻴﻦ ﻭﻓﻖ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻠﻌﺐ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺭﻳﺐ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﺱ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺳﻮﻯ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻭﻭﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻛﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﺎﺩﻳﺔ ﺭﻣﺰﻳﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺗﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮﺍ ﺑﺎﻟﻮﺍﺟﺐ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻠﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻄﺎﻗﻤﻴﻦ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﻟﺘﻔﺎﺗﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻫﺆﻻﺀ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺇﻻ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻧﻔﺮﺍﺩﻳﺔ ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬
‫ﻣﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻴﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻫﻮ ﻛﻴﻒ ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺎﺕ ﻳﺰﻫﻖ ﺃﺭﻭﺍﺡ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺭﺳﻤﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﻛﻮﻝ‬

‫ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﻣﺮ ﻛﻞ ﺩﻋﻢ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻷﺳﺎﺱ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺱ‪:‬ﻛﻴﻒ ﺗﺮﻯ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ؟‬ ‫ﻫﻢ ﺍﻟﻤﺪﺭﺑﻮﻥ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﻮﻥ ﻟﻸﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪ -‬ﺝ‪ :‬ﺃﻇﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻛﺎﻥ ﺳﺒﺎﻗﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﺣﺘﺮﺍﺯﻳﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ‪،‬ﺑﺪﻟﻴﻞ ﺃﻧﻪ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻮﻥ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻭﺍﻟﻌﺼﺒﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺩﺧﻠﻬﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻨﺘﻬﻢ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺑﻐﻠﻖ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺑﻴﻨﻪ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﻋﻲ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﻮﺍﺟﺐ ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻧﻼﺣﻈﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﺪﺩ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻛﻤﺪﺭﺑﻴﻦ ﺭﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺎﺕ ﻭﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﻢ ﺃﻳﺔ ﻣﻬﻨﺔ ﺃﺧﺮﻯ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻲ ﺗﻤﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻟﻬﺎ ‪ ،‬ﻳﺒﺪﻭﺍ ﻗﻠﻴﻼ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﻋﻈﻤﻰ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﺭﻏﻢ ﺍﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﺭﺅﺳﺎﺀ ﺍﻟﻌﺼﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﻓﺎﺓ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻼﺋﺤﺔ ﺇﺳﻤﻴﺔ ﻭﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺠﻞ ﺃﻋﺪﺍﺩﺍ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻻﺻﺎﺑﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺃﺗﻤﻨﺎﻩ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺗﻤﺮ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻫﺆﻻﺀ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻗﺼﺪ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻛﻞ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺑﺄﻗﻞ ﺍﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻷﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻦ ﻓﻘﺪ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻭﺃﻗﺎﺭﺑﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮ ﻭﻫﺬﺍ ﺃﻣﺮ ﻣﺤﺰﻥ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ .‬ﺍﻹﻓﻼﺱ‪ ..‬ﺃﺯﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﻬﺪﺩ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬

‫ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ‪ ،‬ﺑﻮﺍﻗﻊ ‪ 5‬ﻟﻤﻴﺴﻲ ﻭ‪ 1.5‬ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺟﻴﺮﺍﺭﺩ ﺑﻴﻜﻴﻪ ﻭﺳﻴﺮﺧﻴﻮ‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻛﺎﻥ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻣﺎﺭﻛﺎ« ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺃﻛﺪﺕ ﺃﻥ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺳﻴﺨﺴﺮ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻳ‪‬ﻌ‪‬ﺪ ﻋﺎﻡ ‪ 2020‬ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻮﺍﻡ ﺍﻟﻜﺒﻴﺴﺔ ﻟﻨﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﺤﻤﻞ ﺳﻴﺮﺟﻲ ﺭﻭﺑﺮﺗﻮ ‪ 700‬ﺃﻟﻒ ﻳﻮﺭﻭ ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ 26.4‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﺋﺪ ﺑﻴﻊ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 100‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﻣ‪‬ﻮﺯﻋﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﺎﻧﻰ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﻨﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺃﻭ ﺩﻭﺭﻱ‬ ‫ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺒﺚ ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻭﻣﻜﺎﻓﺂﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺃﺯﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻗﺪ ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺎﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺃﻧﻄﻮﺍﻥ ﺟﺮﻳﺰﻣﺎﻥ ﺳﻴﺘﺤﻤﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺍﻟﺮﻭﺍﺗﺐ ﺃﻳﻀﺎ ﺳﺘﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ 2.1‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﻨﺸﺂﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺗﻬﺪﻳﺪﻩ ﺑﺎﻹﻓﻼﺱ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺃﻥ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻛﺎﻥ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻓﺂﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺃﺷﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 93‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺃﺯﻣﺔ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺍﻷﻭﺭﻭﺟﻮﺍﻳﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮﺍﺭﻳﺰ ‪ 1.5‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ 33‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﺣﺎﻝ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﺭﻭ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﺋﺪ ﺑﻴﻊ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﺎﻣﺐ‬ ‫ﻣﺎﺩﻳﺔ ﻃﺎﺣﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‬
‫ﻳﻮﺭﻭ ﺷﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺎ ﻣﻊ ﺑﻴﻜﻴﻪ ﻭﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺲ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴ‪‬ﺤﺮﻡ ﻣﻨﻪ ﺣﺎﻝ ﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺩﻓﻊ ﻓﻴﻜﺘﻮﺭ ﻓﻮﻧﺖ‪،‬‬
‫‪ 2020‬ﻋﺎﻡ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ‪:‬‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎﺩﻝ ﻣﻊ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‬ ‫ﻧﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 3.3‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺮﺽ‬
‫ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺳﺎﻥ ﺑﺎﻭﻟﻮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 1-1‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻹﻓﻼﺱ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤ‪‬ﻔﺘﺮﺽ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ »ﺍﻟﺒﺎﺭﺗﻴﻨﻮﺑﻲ« ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻹﻳﺎﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻺﻓﻼﺱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺇﻥ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻹﻓﻼﺱ‪:‬‬
‫ﻣﻠﻌﺐ ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﺄﺟﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﻓﻮﻧﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻥ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻣﻴﺮﻭﺭ« ﺍﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﺤﻞ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ﻭﺍﺳﻊ‪.‬‬ ‫ﻧـﺎﺩﻱ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﻛﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺎ ﻗﺪ ﻳﺨﺴﺮ ﺃﻳﻀﺎ ‪ 15%‬ﻣﻦ ﻋﻮﺍﺋﺪ ﺍﻟﺒﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺷﻬﺪ ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺃﺯﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺇﻳﺮﻳﻚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ‪85%‬‬ ‫ﺧﻀﻢ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻟﻜﻮﻛﺐ‪ ،‬ﻭﺳﺘﻜﻮﻥ ﻟﻬﺎ ﺁﺛﺎﺭ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺃﺑﻴﺪﺍﻝ ﺍﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻷﺭﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ‪ 25‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﺣﺎﻝ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ‬
‫ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ«‪.‬‬
‫ﻣﻴﺴﻲ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ‪» :‬ﺷﻬﺪﻧﺎ ﻣﻨﺬ ﺷﻬﻮﺭ ﺗﺼﻌﻴﺪﺍ ﻣﺨﺰﻳﺎ ﻟﻸﻣﻮﺭ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺑﺪﺃﺕ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺝ ﺃﺑﻴﺪﺍﻝ ﻭﺍﺗﻬﻢ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺘﺴﺒﺒﻬﻢ‬ ‫ﻭﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻴﺨﺴﺮ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻧﺤﻮ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﺫﺭﻭﺗﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺑﺎﺗﻬﺎﻣﺎﺕ ﻭﺗﻮﺑﻴﺦ ﺧﻄﻴﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺇﻗﺎﻟﺔ ﻓﺎﻟﻔﻴﺮﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﻓﻀﻪ ﻣﻴﺴﻲ ﺑﺸﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻮﺍﺋﺪ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﺩﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭ‪ 6‬ﺍﺳﺘﻘﺎﻻﺕ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ«‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺠﻢ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺃﺳﻤﺎﺀ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺭﺑﺤﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 60‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺭﺩﻑ‪» :‬ﻫﺬﻩ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﻭﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﺃﺯﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺃﻛﺪﺕ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﻋﻮﺍﺋﺪ ﺑﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺠﺮ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻧﻴﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻊ‬
‫ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺗﻌﺎﻗﺪﺕ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺮﺓ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻭﻗﻀﻴﺔ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻧﻬﺎ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺳﺘﻜﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ ﺍﻟـ‪ 100‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ‬
‫ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﺜﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻭﺟﻴﺮﺍﺭﺩ ﺑﻴﻜﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻟﻠﻔﻀﻴﺤﺔ«‬
‫ﻣﻴﺴﻲ ﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻷﻣﺮ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺣﻮﺍﺭ ﺃﺟﺮﺍﻩ ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺳﺒﻮﺭﺕ«‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺗﻢ‪» :‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﺑﻴﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ‪» :‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻱ‪ ‬ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﺒﺎﺀ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺍﻟﺮﻭﺍﺗﺐ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻧﻘﺺ ﺍﻟﺪﺧﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻭﺃﻛﺪﻭﺍ ﻟﻲ ﺃﻧﻬﻢ ﺳﻴﺘﺄﻛﺪﻭﻥ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﻄﺎﺣﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺒﺎ ﺭﺋﻴﺴﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺗﺨﺬﺗﻪ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺧﻄﺮ ﺍﻹﻓﻼﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻧﺤﻼﻝ‬
‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﻊ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺍﻟﺮﻭﺍﺗﺐ‬
‫ﻋﺪﻣﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺃﻱ ﺇﺟﺮﺍﺀ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﺧﻼﻗﻲ«‪.‬‬
‫ﻭﻟﻢ ﺗﻤﺮ ﺳﻮﻯ ‪ 10‬ﺃﻳﺎﻡ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺃﺑﺮﻳﻞ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺪﺃﺕ ﺃﺯﻣﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 70%‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﺯﻣﺎﺕ ﻣﺎﺩﻳﺔ‪:‬‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﺷﺘﻌﺎﻝ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺮﺭ ‪ 6‬ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺫﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻧﺎﺩﻱ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺳﻴﻮﻓﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻹﻓﻼﺱ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻭﻟﻴﺪ ﺍﻟﺼﺪﻓﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺇﻥ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻬﻢ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺭﻏﺒﺔ ﺑﺎﺭﺗﻮﻣﻴﻮ‪ ،‬ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺃﺯﻣﺔ ﻣﺎﺩﻳﺔ ﻃﺎﺣﻨﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﺷﻬﺮﻳﺎ ‪ 32‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﺑﻌﺪ ﻗﺮﺍﺭ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺍﻟﺮﻭﺍﺗﺐ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺇﻟﻰ ‪ 90‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻳﻮﺭﻭ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺻﺪﺭ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻠﻮﻥ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻧﺎﺭﻳﺎ ﻋﻘﺐ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻔﻬﻢ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﻴﻦ ﻋﻦ ﻏﻀﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﺗﻮﻣﻴﻮ‪ ،‬ﻭﻛﺎﺷﻔﻴﻦ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﺷﻜﻮﻛﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺪﺭﺓ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﻛﺸﻔﺖ ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﻦ ﺃﻥ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟـ‪ 4‬ﺳﻴﻮﻓﺮﻭﻥ ﻣﺒﻠﻎ ‪8.6‬‬

‫ﺃﺯﻣﺔ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺍﺟﻌﺖ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﺇﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺳﻠﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة‬
‫‪[email protected]‬‬
‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎﺀ ‪ 21‬ﻣﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ ‪ 1441‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻖ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪2020‬‬
‫ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﺝ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻴﺴﺎﺀ‬ ‫ﺑﺄﺻﻮات ﻣﺘﻌﺪدة‬

‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﺎﺩﻝ ﺗﺎﻭﻳﻞ ﺃﻓﻀﻞ ﺻﺎﻧﻊ‬ ‫ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺩﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺗﻲ‬
‫ﻣﺤﺘﻮﻯ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺨﺪﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻡ ﻧﺤﻮ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ‬
‫ﻳﻄﻠﻖ ﺍﷲ ﺳﺮﺍﺣﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺎﺑﻮﺱ‪ ،‬ﻓﻬﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﻭﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺯﻛﺮﻳﺎ‬
‫ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﻗﺴﻲ ﻟﺤﻠﻮ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺣﻮﻟﻪ ﺳﺒﻌﻴﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎ )ﺑﻜﺴﺮ ﺍﻟﻼﻡ( ﻋﻦ‬
‫ﺭﺩﻫﺎ‪..‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﻲ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺮﺕ ﺫﻟﻚ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻫﻴﺴﺒﺮﻳﺲ‬
‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺆﺭﺥ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺧﺬ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻧﺼﻴﺒﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻇﻔﺮ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﺎﺩﻝ ﺗﺎﻭﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻠﻘﺐ ﻭﺟﺎﺋﺰﺓ‬ ‫ﺩﺍﻓﻌﺖ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻴﺴﺎﺀ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻘﻮﺓ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﺠﺌﺖ ﺑﺎﻟﺰﺝ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺨﺪﺭﺍﺕ ﺑﺪﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﺃﻟﻘﻲ‬ ‫ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻭﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺑﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻭﺑﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺙ‬
‫ﺳﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻮﺝ ﻛﺄﻓﻀﻞ ﺻﺎﻧﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﻐﻨﻲ ﺍﻟﺮﺍﺏ ﺩﺍﻳﻠﺮ ﻭﺍﻟﻔﺎﺷﻴﻨﻴﺴﺘﺎ ﺷﻮﻕ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻭﻛﺸﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﺃﺧﻴﺮﺍ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﺃﺑﻮ ﻃﻼﻝ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﻧﻲ ﻣﺸﻌ ﹰﻼ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻝ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻇﻞ ﺧﺠﻮﻻ ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻴﺘﻴﻤﺔ‬
‫ﻣﺤﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﺟﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺩﻳﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺮﺩ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻐﺮﻳﺪﺓ ﻟﻬﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬ﺇﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻮﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺪﺍ‪ ،‬ﻣﺜﻼ ﻓﻴﻠﻢ« ﺩﻡ ﺍﻵﺧﺮ« ﻟﻤﺤﻤﺪ ﻟﻄﻔﻲ ﻛﻤﺜﺎﻝ‪،‬‬
‫ﺑﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺪﺕ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﻳﺖ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﻋﺎﺕ ﻭﺗﺸﻮﻳﻪ ﺳﻤﻌﺔ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻭﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻭﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺴﺐ ﻋﻠﻰ ﻭﻃﻦ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺭﺩﻉ‪ ،‬ﻧﺴﺄﻝ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻏﻴﺮﻩ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻋﺮﻑ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺃﻭﺑﺌﺔ ﻭﻛﻮﺍﺭﺙ ﻭﻣﺠﺎﻋﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﻜﺮﻩ ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﻫﻮ ﺃﻓﻀﻞ ﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ..‬ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺑﻠﻐﻨﺎ ﺭﻣﻀﺎﻥ«‪ .‬ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻧﻴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﻟﻘﺮﺍﺭ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ .‬ﻭﺗﻤﻜﻦ ﻋﺎﺩﻝ ﺗﺎﻭﻳﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺍﷲ ﻭﺣﺴﺒﻲ ﺍﷲ ﻭﻧﻌﻢ ﺍﻟﻮﻛﻴﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻸﺳﻒ ﻣﺘﻮﻗﻌﻴﻦ ﺃﻥ ﻳﺄﻣﻨﻮﺍ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺓ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻼﻍ ﺭﺳﻤﻲ ﻭﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﺪﻳﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺖ ﺑﺎﻷﺭﺩﻥ ﻋﺒﺮ ﺗﺴﻊ‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺃﺳﺎﺀ ﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻭﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﻭﺃﺛﻖ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻗﻀﺎﺀ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺇﻥ ﻏﺪﺍ ﻟﻨﺎﻇﺮﻩ ﻟﻘﺮﻳﺐ«‪ .‬ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻠﻴﻐﺔ ﺟﺪﻳﺮﺓ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ ﻭﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﺍﺑﺮ »ﺩﺍﻳﻠﺮ« ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻪ ‪» :‬ﺃﻧﺎ ﺷﺮﻳﻜﺔ ﻓﻲ ﺇﺣﺪﻯ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺘﺠﺖ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟـ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺒﺎﻗﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ ﻭﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ‬
‫ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺘﺄﻛﻴﺪ ﺗﻔﻮﻗﻪ‬ ‫»ﺩﺍﻳﻠﺮ«‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎﺀﺕ ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﻪ«‪ ،‬ﻭﺗﺎﺑﻌﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ » :‬ﻭﺷﻬﺎﺩﺓ ﺣﻖ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﷲ‪ ،‬ﻓﺈﻥ »ﺍﻟﻮﻟﺪ« ﻛﺎﻥ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎﹰ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻭﻣﻬﺬﺑﺎﹰ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺮﺍﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﺳﺘﺪﻋﺎﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺻﻐﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻴﻒ ﺍﻟﻰ ﺃﻧﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻱ ﻫﺸﺎﻡ ﺩﻭﻧﺎﻑ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻭﺟﺪﺗﻪ ﻳﻘﺮﺃ ﻋﺪﺩﺍﹰ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺎﻗﺸﺖ ﻣﻌﻪ ﻭﺟﺪﺗﻪ ﻗﺎﺭﺋﺎﹰ ﻷﻣﻬﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﺃﺭ ﻣﻨﻪ ﺃﻱ ﺳﻠﻮﻙ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻗﺮﺍﺀﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻞ‪ ،‬ﻭﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻨﺎﻣﻰ ﺭﺻﻴﺪ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺘﺎﺭﻳﺨﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮﻧﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻠﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺂﺕ‪ .‬ﻓﺜﻤﺔ ﺃﺷﻴﺎﺀ ﻭﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻻ‬
‫ﻋﻤﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﺎﻣﻲ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺭﻃﻪ ﻓﻲ ﺃﻱ ﺃﻣﺮ ﻣﺸﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻭﻟﺪ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻋﻤﺮﻱ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ ﺃﻥ ﺃﺗﻮﺭﻁ ﻣﻌﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻗﻀﻴﺖ ‪ 18‬ﻋﺎﻣﺎﹰ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺃﻣﻮﺭ ﻛﻬﺬﻩ؟«‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻭﻻ ﺗﺤﺼﻰ ﺗﻘﻊ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻷﻭﺑﺌﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺩﻳﺎ ﻭﺟﻤﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻘﻞ ﺧﺼﺐ ﻣﺸﺤﻮﻥ ﺑﺄﺣﺎﺳﻴﺲ‬
‫ﻭﺳﻠﻮﻛﺎﺕ ﻣﺘﻀﺎﺭﺑﺔ ﺗﺮﺷﺢ ﺑﺤﻘﺎﺋﻖ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺼﺎﺭﻉ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻘﺎﻫﻲ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﺻﻨﺪﻭﻕ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪﺓ‪:‬‬ ‫ﻛﻔﺘﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﻮﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻭﺍﻷﻣﻦ‪ ،‬ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻹﻳﺜﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺪ ﻭﺍﻟﻌﺒﺚ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻘﻮﻝ‬
‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺑﺜﻤﻦ ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﳋﻄﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫ﺍﻟﻼﻣﻌﻘﻮﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺮﻡ ﻭﺍﻟﺸﺢ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺠﺸﻊ‪ ،‬ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﺀﺓ ‪..‬‬
‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫»ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪﺓ‪ ..‬ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ« ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻛﺘﺎﺏ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﺇﺫﻥ ﺳﻴﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﺤﻠﻮ ﻭﺑﺎﺀ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻣﻐﺮﺑﻴﺎ ﻓﻲ ﺷﺮﻳﻄﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺻﺪﺭ ﺃﺧﻴﺮﺍ ﻋﺪﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺮ »ﺳﻮﻱ« ﻟﻤﺆﻟﻔﻪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﺎﻥ ﺑﺎﺗﻴﺴﺖ ﻓﺮﻳﺴﻮﺯ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓـﻲ ﺩﻋﻢ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺍﻟﻤﺆﹼﻟﻒ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻷﻧﺘﺮﺑﻮﺳﻴﻦ‪ ،‬ﺃﻱ ﻭﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺇﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻟﺘﻘﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻘﺐ؟‬
‫ﺍﻟـﺼـﻨـﺪﻭﻕ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺎﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺫﻟﻚ ﺇﻻ ﻷﻥ ﺃﺛﺮ ﺍﻟﺘﻘﺪ‪‬ﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﺕ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻣﺤﺎﻳﺪﺓ ﻭﻳﻌﻄﻴﻨﺎ ﺗﺤﻔﺔ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺤﺪﺙ‬
‫ﺑــﺘــﺪﺑــﻴــﺮ ﺟـﺎﺋـﺤـﺔ‬ ‫ﻳ‪‬ﺤﺪﺙ ﻣﺘﻐﻴ‪‬ﺮﺍﺕ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻪ ﻳﻄﺮﺡ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺗﺴﺎﺭﻉ ﺇﻧﻬﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻴﺮ ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﺍﻟﺬﻱ ﻫﺰ ﻛﻴﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬ﺃﻡ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻐﻤﺲ ﻋﻴﻦ ﻭﻟﺴﺎﻥ ﻛﺎﻣﻴﺮﺍﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺎ‬
‫»ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﻫﺎﺟﺲ‪ ‬ﺳﻜﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻋﺒﺮ ﺍﻷﺩﺏ ﻭﺍﻷﺳﻄﻮﺭﺓ‬
‫ﺇﻃﻼﻕ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﺑﺼﺪﺩ ﺍﻟﺘﺤﱡﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﻠﻢ‪ .‬ﻫﻜﺬﺍ ﻭﻋﺒﺮ ﺗﺄﺭﻳﺨﻪ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻫﻮ ﻋﺎﺋﺪ ﺳﺎﺋﺪ ﺑﺎﺋﺪ ؟‬
‫ﺷﻌﺎﺭ » ﹾﻗـــﺮﺍ ﹾﻛﺘﺎﺑﻚ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﺸﺤﻦ ﺷﺮﻳﻂ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺑﻤﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻭﻟﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﺑﻘﺎ ﻓﺪﺍﺭﻙ«؛ ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻧﻬﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺆﹼﻟﻒ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﺳﻜﺎﺕ ﺻﻮﺕ ﺍﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﻋﻼﻡ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﺓ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻋﺎﺋﺪﺍﺕ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺰﻳﻔﺔ ) ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻭﺳﻤﻮﻡ ﺍﻹﺷﺎﻋﺎﺕ (‪ ،‬ﺃﻡ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻬﺮﺏ ﺑﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﻮﺍﻟﻢ‬
‫ﺩﻳـﻮﺍﻥ »ﻃﻌﻨﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻭﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﺤﺎﺙ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻭﻧﻔﺴﻴﺔ ﻳﺸﺮﺡ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫ﻇﻬﺮ ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ« ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻔﻀﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻐﻄﺮﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺿﺤﺖ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣـﺤـﻤـﺪ ﺑـﻠـﻤـﻮ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻋﺸﻴﺔ ﻭﺿﺤﺎﻫﺎ » ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺴﻤﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺒﺢ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ‪.‬‬
‫ﻭﺣــــﻮ‪‬ﻟــــﺖ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ« ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺃﻟﻴﻒ ﺷﺎﻓﺎﻙ ‪.‬؟‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﻈﻼﻣﻲ ﺍﻟﻤﺘﻌﺼﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﺟﺪ ﻓﻲ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﺎﺋﺪﺍﺕ ﺑﻴﻊ ﺃﺭﺑﻊ‬ ‫ﻟﻼﻧﻘﻀﺎﺽ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻔﻪ ﺍﻟﺮﺃﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺪﺙ ﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﻣﻮﺟﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﻠﻊ‬
‫ﻋﺸﺮﺓ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺩﻳﻮﺍﻥ »ﻃﻌﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﻇﻬﺮ ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ«‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻋﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﻮﺱ ﻣﺤﺎﻭﻟﻴﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺒﻮﺃﻭﺍ ﻫﺮﻡ ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﻣﺴﺘﺄﺛﺮﻳﻦ ﺑﻘﻴﻢ ﺍﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﺎﻉ ﺑﺜﻼﺛﻴﻦ ﺩﺭﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺤﺎﺀ ) ﺍﻟﻌﺼﻴﺎﻥ ﺿﺪ ﺍﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ( ﻭﻗﺪ ﺃﺳﻠﻤﻮﺍ ﻧﺒﺮﺗﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻭﻭﻋﻴﺪ‬
‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﺿﺪ‬
‫ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‪ ،‬ﺗﻨﻜﺐ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴﺮﺡ‬ ‫ﻻ ﻳﺄﺫﻥ ﺑﺨﺘﺎﻡ‪.‬؟‬
‫ﺳﻴﺪﻱ ﻳﺤﻴﻰ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﺘﺤﻞ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﺍﺕ ﺿﻴﻔﺎ ﺟﺮﻳﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﺑﺮ ﻭﺍﻟﺴﺠﻮﻥ‬
‫ﺗﻈﺎﻫﺮﺓ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻣﺪﺟﺠﺔ ﺑﻜﻞ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺤﺬﺭ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﻢ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻱ‪ ،‬ﻟﺘﺨﻄﻮ ﺃﻋﻤﻖ ﻧﺤﻮ‬
‫ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺸﻌﺮﻱ ﺳﺎﻟﻒ ﺍﻟﺬﻛﺮ ﻳﺸﺎﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺭﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺠﻴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻟﺪﺗﻬﺎ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻣﻦ ﺍﻗﺼﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻭﺍﻟﻜﺘ‪‬ﺎﺏ‪ ،‬ﻛﺘﺘﻮﻳﺞ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺕ‪ ،‬ﺟﻨﺎﺋﺰ ﺑﻼ ﺳﺮﺍﺩﻕ ﻭﻻ ﻋﺰﺍﺀ‪ ،‬ﺗﻬﺮﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﺜﺔ ﺍﻟﻤﻴﺖ ﻛﺎﻧﻬﺎ ﻗﻄﻌﺔ ﺟﻴﻔﺔ‬
‫‪ 100‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ ﻭ‪ 100‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺩﻳـﻮﺍﻥ »ﺭﻣﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻴﻘﻴﻦ«‪ .‬ﻭﺗﻨﻜﺐ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ ‪.(..‬‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻛﺒﺴﻮﻟﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺗﺤﺴﻴﺴﻴﺔ ﺳﺘﺒﺜﻬﺎ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﻠﺒﺲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺣﻠﺔ ﻗﺸﻴﺒﺔ ﺧﻀﺮﺍﺀ ﻭﺣﻤﺮﺍﺀ ﻣﻄﺮﻭﺯﺓ ﺑﻨﻔﺲ ﻓﻜﺎﻫﻲ ﻳﺮﻏﻢ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﺤﺚ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻔﺮﺝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻐﺘﺼﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ ﺟﺮﺍﺀ ﻭﻃﺄﺓ‬
‫ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﺼﺎﺭﻡ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺑﻪ ﺇﻟﻰ ﺫﺍﺗﻪ ﻗﻮﻳﺎ ﻣﻌﺎﻓﻰ ﻭﻗﺪ ﺧﺮﺝ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺘﺼﺮﺍ ؟‬
‫ﺑﻬﺪﻑ ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﻴﺒﺸﺮ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺑﻤﻐﺮﺏ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺄﺑﻰ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻳﺘﻄﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻓﺘﻀﺎﺽ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺣﺪﺛﻪ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺨﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻣﺘﺴﻠﺤﺎ ﺑﺮﺅﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻧﻀﺠﺎ ﻭﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ؟‬
‫ﺍﻹﻳﺴﻴﺴﻜﻮ ﺗﻄﻠﻖ ﻣﻨﺼﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻫﻞ ﻭﻫﻞ ﻭﻫﻞ ؟‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻭﺧﺘﺎﻣﺎ ﻻ ﻳﺴﻌﻨﺎ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﺨﺮﺝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﺴﻲ ﻟﺤﻠﻮ ﻭﻣﻦ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻣﻌﻪ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻳﻘﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﺃﺿﺮﺍﺭ‬

‫ﺗﻔﺸﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ‪..‬‬

‫ﺇﺻﺪﺍﺭﺍﺕ‬

‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻦ‬

‫ﺃﻃﻠﻘﺖ ﺃﺧﻴﺮﺍ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )ﺍﻹﻳﺴﻴﺴﻜﻮ(‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺎﺝ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‬ ‫ﺭﺩﻭﺍﻥ ﻳﻨﺘﻘﺪ ﻧﺎﻛﺮ ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺟ‪‬ﻪ ﺇﻟﻰ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻠﻐﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ‪» :‬ﺗﻌﱠﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺁﺧﺮ ﺣﻮﺍﺭ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﺓ »ﺩﺑﻲ«‪ ،‬ﺻﺮﺡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺳﺎﺭﺓ ﺑﺮﻟﻴﺲ ﺗﻨﺘﻔﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻦ ﻣﺎﻫﺮﺍ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻚ«‪ .‬ﻭﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬﺍ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻧﺎﺩﺭ ﺧﻴﺎﻁ ﺍﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑـ«ﺭﻳﺪﻭﺍﻥ«‪ ،‬ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺑـ ‪ 20‬ﺃﻟﻒ ﺩﺭﻫﻢ‬
‫ﺇﻃﺎﺭ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ »ﺑﻴﺖ ﺍﻹﻳﺴﻴﺴﻜﻮ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ« ﺍﻟﺬﻱ ﺷﺮﻋﺖ‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮﺓ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﻜﺮﻭﺍ ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨ ﹼﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﺩﻋﻤﺎﹰ ﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ »ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ«‬ ‫ﺳﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺽ ﺍﺳﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻗﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬ ‫ﺭﻳﺪﻭﺍﻥ‪» :‬ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻨﺎﻧﻮﻥ ﺗﻮﺳﻠﻮﺍ ﻟﻲ ﻭﺗﻤﺴﻜﻨﻮﺍ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺮﻛﺰ »ﺇﻳﺴﻴﺴﻜﻮ«‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻮﺍ ﻭﺃﺻﺒﺤﻮﺍ ﻧﺠﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻋﻄﻴﺘﻬﻢ ﻛﻞ‬
‫ﻟﹼﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻭﺃﻧﻜﺮﻭﺍ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻑ«‪ .‬ﻭﺃﻭﺿﺢ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻭﺍﻟﻨﺸﺮ‪ .‬ﻭﻭﺿﻌﺖ ﺍﻟﻤﻨ ﹼﻈﻤﺔ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺧﻼﻝ ﺣﺪﻳﺜﻪ‪ ،‬ﺃﻧﻪ ﻳﻔﺘﺨﺮ ﺑﺘﻌﺎﻭﻧﻪ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻨﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ »ﻳﻮﺗﻴﻮﺏ« ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﻮﺍﺋﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﺃﻣﺜﺎﻝ »ﻻﻳﺪﻱ‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎﺕ‪ ‬ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﻢ‪ ‬ﺍﻻﻧﺘﻬﺎُﺀ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺎﻏﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰ ﺑﺎﻛﺘﺸﺎﻓﻪ ﻟﻤﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺿﻊ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻱ )‪28‬‬ ‫ﻭﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋﻼ »ﻏﺎﻏﺎ« ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ«‪.‬‬
‫ﺷﺮﻳﻄﺎ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ‪ .‬ﻭﻳﺘﻢ‪ ‬ﺗ‪‬ﺒﺎﻋﺎﹰ ﻭﺿﻊ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻭﻟﻢ ﻳﻔﻮﺕ ﺭﻳﺪﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺃﻭﻝ ﻟﻘﺎﺀ ﻟﻪ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺻﻮ ﹰﻻ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻣﺒﺮﺯﺍ ﺃﻧﻪ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺑﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎ ﹺﺱ‪.‬ﻭﻳﺘﻮﹼﻓﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺠﻌﻪ‬
‫ﺭﺍﺑﻂ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ »ﺇﻳﺴﻴﺴﻜﻮ« ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻃﻴﻠﺔ‬

‫ﻓﺘﺮﺓ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻨﺔ ﺍﻟﻤﻄﺮﺏ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﺎﺭﺳﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﻻﻧﻔﺼﺎﻝ‬ ‫ﺑﻴﻊ ﻛﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺳﺎﺭﺓ ﺑﺮﻟﻴﺲ ﺍﻋﺘﺬﺍﺭﺍ ﻟﻸﻃﺒﺎﺀ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺇﺳﺎﺀﺗﻬﺎ ﻟﻄﺎﻗﻢ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﺍﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺮﺓ‬ ‫ﺃﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻟﻤﺼﺤﺎﺕ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 20‬ﺃﻟﻒ‬
‫ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻌﺪﺇﺻﺎﺑﺔ ﺍﺑﻨﻪ ﺑﻜﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺘﻠﺰ‪ ،‬ﺑﻴﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﺰﺍﺩ ﻛﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺑﺨﻂ ﻳﺪ‬ ‫ﺩﺭﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺘﺴﺒﻴﻖ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻼﺟﻬﺎ ﻣﻦ »ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ .«19‬ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺑﻄﻠﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫ﺃﻏﻨﻴﺔ »ﻫﺎﻱ ﺟﻮﺩ« ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬ ‫»ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻻ ﻳﻤﻮﺕ« ﻓﻲ ﺍﻋﺘﺬﺍﺭﻫﺎ ﻟﻠﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﻭﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺘﺐ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﺎﺭﺳﻴﻞ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﺑﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑـــﻮﻝ ﻣـﺎﻛـﺎﺭﺗـﻨـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﻭﺭﻗــﺔ‬ ‫ﻣﺎﻛﺎﺭﺗﻨﻲ‬ ‫ﺗﺮﻗﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺷﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺗﻘﺎﺳﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻴﺴﺒﻮﻙ‪ ،‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺻﻴﺐ ﺍﺑﻨﻪ‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ 910‬ﺁﻻﻑ ﺩﻭﻻﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ‪910‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﺎﻻﻧﺴﺘﻐﺮﺍﻡ‪» ،‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻀﺐ ﻭﺃﻋﺘﺬﺭ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍﻹﺳﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﺴﺐ‬
‫ﺭﺍﻣﻲ ﺑﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺗﻤﺎﺛﻠﻪ ﻟﻠﺸﻔﺎﺀ‪ .‬ﻭﻋﻠﻖ ﻣﺎﺭﺳﻴﻞ ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ﻭﻗـﺪ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﺁﻻﻑ ﺩﻭﻻﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺘﻢ«‪ .‬ﻭﻟﻢ ﺗﺘﻤﺎﺳﻚ ﺑﺮﻟﻴﺲ ﺃﻋﺼﺎﺑﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻋﻦ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫‪» :‬ﻛﻢ ﻧﺤﺒﻜﻢ‪ ..‬ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﺨﻤﺲ ﻣــﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻌﺮ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ ﺇﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺤﺔ‬
‫»ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ« ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻜﻢ‪» :‬ﺍﻟﺒﺎﺭﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﻭﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺪﺭ ﻟﻠﻤﺨﻄﻮﻃﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﻞ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻭﺗﺎﺑﻌﺖ‬
‫ﺷﻔﺎﺀ ﺍﺑﻨﻲ »ﺭﺍﻣﻲ« ﺃﻗﺪﻣﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻣﻴﻞ ﻏﺮﻳﺰﻱ ﻓﻴﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﺶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺩ ﺍﻟـﺬﻱ ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫»ﻃﻠﺒﻮﺍ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﺩﺍﺀ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 20‬ﺃﻟﻒ ﺩﺭﻫﻢ ﻓﻲ ﺑﺎﺩﺉ ﺍﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﻣﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﺣﺪﺩﺕ‬
‫ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻠﻖ ﺍﻟﻤﻀﻨﻲ«‪ .‬ﻭﺃﺿﺎﻑ ﻣﺎﺭﺳﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻓﻲ ‪ 10‬ﺁﻻﻑ ﺩﺭﻫﻢ«‪ .‬ﻭﺗﻌﺮﺿﺖ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ ‪«:‬ﻟﻘﺪ ﺍﺟﺘﺎﺯ »ﺭﺍﻣﻲ ﺧﻠﻴﻔﺔ » ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻭﺷﻔﻲ ﻣﻦ ﺇﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﻓـــﻴـــﺮﻭﺱ ﻛـــﻮﺭﻭﻧـــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮﺟﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺭﻭﺍﺩ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ‬
‫ﺑﻔﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﻳﺸﺎﺭﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﺠـﺪ‪ ،‬ﺩﺍﺭ »‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺴﺎﺀ ﻭﺭﺟـﺎﻝ ﺍﻟﺒﺬﻟﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻃﻬﻮﻳﺬﺍﹰﻼﺍﻟﻗﺮﺍﺼﺑﻤﺔ ﺍﺖﻟ ﻭﺸﺑﻬﻬﺮﺬﺍﻛﺍﻤﻟﺎﺤﻟﹺﺠﻮﺮﻛﻭﻨﺎﺑ ﻓﻬﺬﻲﻩﺣﺍﻠﻟﻌﻢﺰﺃﻟﻭﺔﺃﻧﻭﻨﺑﺎﻲﻟ ﺍﻮﻗﻵﺖﻥ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪..‬‬ ‫ﺟﻮﻟﻴﻴﻨﺰ ﺃﻭﻛﺸﻴﻨﺰ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻣﺘﺪ ﺑﻨﺎ‬ ‫« ﻭﻣــﻘــﺮﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬
‫ﺃﺭﻭﻱ ﺣﻠﻤ‪‬ﺎ ﻭﻟﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﺸﻨﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﻠﺸﻔﺎﺀ ﻫﻮ ﺩﻭﺍﺀ‬ ‫ﻛﺎﻟﻴﻔﻮﺭﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫»ﺍﻟﺤﺐ« ﺍﻟﻤﻤﺰﻭﺝ ﺑﺎﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ«‪.‬‬