MODUL MT4(2.1.4-TP4) BY Janos

MODUL PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN (PdPR) DI RUMAH

TAHUN: 4 MATAPELAJARAN: MATEMATIK
TEMA: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN,
STANDARD KANDUNGAN:
2.1 Pecahan PERPULUHAN DAN

PERATUS

STANDARD PEMBELAJARAN:
2.1.4 Operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan
nombor bercampur.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
Di akhir PdPR murid dapat :
1. Menyelesaikan sekurang-kurangnya 5 daripada 8 soalan operasi bergabung tambah
dan tolak melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan njombor bercampur dengan kaedah
yang sesuai dan betul.

TP: 3
PBD: PENTAFSIRAN:

Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan
nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.
KRITERIA KEJAYAAN:

TARIKH AMBIL MODUL: TARIKH HANTAR MODUL:
NAMA MURID: TARIKH MURID TERIMA MODUL INI:
KELAS:
1

BAHAN BANTU BELAJAR

Tarikh :

Kemahiran :

1. Operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan

nombor bercampur.

Arahan :
1. Murid wajib membaca dan memahami nota dan contoh penyelesaian yang diberikan

sebelum menjawab soalan yang disertakan.
2. Rujukan utama semasa menggunakan modul ini ialah buku teks Matematik

Tahun 4.

AKTIVITI 1 – Murid memahami situasi dan contoh penyelesaian

CONTOH 1

97 8
Anis ada 10 coklat. Hasri ada 10 coklat. Mereka makan 10 coklat.

Berapakah baki pecahan coklat?

2

CARA PENYELESAIAN MENGGUNAKAN GAMBAR RAJAH

˗ =
+

˗
+

Mewakilkan Proses Mempermudah
pecahan menjumlah Proses pecahan
menolak

Jadi, baki pecahan coklat ialah .

CONTOH 2

1 + 5 ˗2=
27 7

CARA 1 : PENYELESAIAN MENGGUNAKAN GAMBAR RAJAH

Langkah 1 – Mewakilkan Langkah 3 : Proses menolak

Langkah 2 – Proses menjumlah 6 ˗ 2= 6
27 7

1 + 5 = 6
27 7 27

3

CARA 2 : PENYELESAIAN PENGIRAAN LANGKAH PENYELESAIAN
1. Pastikan penyebut pecahan
1 + 5 ˗ 2 = 2 + 1 + 5) ˗ 2
27 7 (7 adalah sama.
7 2. Laksanakan tambah kemudian

6 ˗2 tolak.
= 27 3. Tolakkan nombor bulat daripada

= (2 ˗ 2) + 6 nombor bulat.
7

6
=7

CONTOH 3

3 ˗ 1 + 1 = = LANGKAH PENYELESAIAN
10 5 2 1. Samakan penyebut pecahan.

CARA PENGIRAAN : 2. Bina sifir darab 5 dan 2
23
3 ˗ 1 ×2 + 1 ×5 = 3 ˗ 2 + 5
10 10 10 3. Tolakkan 10 daripada 10
10 5 ×2 2 ×5 15

×5 : 5, 10, 15, 20 = 1 + 5 4. Tambahkan 10 dan 10
10 10 5. Permudahkan jawapan.

×2 : 2, 4, 6, 8, 10 6
= 10

6 ÷2 6
= 10 ÷2 Permudahkan 10 dengan bahagi

3 2 sebab 6 dan 10 boleh
=5
dibahagikan dengan 2

3 ˗1 + 1 = 3
Jadi, 10 2 5
5

4

CONTOH 4 LANGKAH PENYELESAIAN
1. Samakan penyebut pecahan.
9 ˗ 22 + 1 = = 2. Bina sifir darab 3 dan 4

34

3. Kumpul semula 9 kepada

CARA PENGIRAAN : 12
8 + 12
9 ˗ 2 2 + 1 = 9 ˗ 2 2×4 + 1×3
34 3×4 4×3
4. Tolakkan (8 ˗ 2)
=9˗ 28 + 3
×3 : 3, 6, 9, 12, 15 12 (12 − 8)
12
5. Tolakkan 12 12
812 ˗ 28 + 3
×4 : 4, 8, 12, 16 =
12 12 12

= (8 ˗ 2) + (12 − 182) + 3
12
12

= 6 + 4 + 3
12 12

= 6172

Jadi, 9 ˗ 22 + 1 7
4 = 6
3
12

5

AKTIVITI 2 – Murid menjawab latihan.

Hitung.

a) 3 + 2 - 1 = b) 5 - 2 + 1 =
7 7 7 9 9 9

c) 82 + 1 -5= d) 52 - 1 + 1 =
3 14 2
3 3

e) 1 + 4 - 1 = f) 8 - 2 + 1 =
6 15 2
2

3

g) 75 + 2 - 514 = h) 62 + 5 –4=
16
8 9

6