MODUL TEKS EKSPLANASI KELAS XI

MODUL
BAHASA INDONESIA

SMA/SEDERAJAT

ANGGI TRINANDA HARAHAP
ANITA NUR AINI

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

HAK CIPTA
MODUL BAHASA INDONESIA
UNTUK SMA/MA SEDERAJAT

KELAS XI

Penyusun
Anita Nur Aini
Anggi Triananda Harahap

Desain Modul
Anita Nur Aini

Edisi Pertama
Cetakan Pertama: Januari 2022
Hak Cipta Dilindungi Oleh Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014
Dilarang Memperbanyak/Menyebarluaskan Dalam Bentuk Apapun Tanpa Izin Tertulis

Dari Penerbit.

ii

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis sampaikan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa , karena atas
segala berkat rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Pembelajaran Teks
Eksplanasi untuk siswa kelas XI SMA. Dalam proses penyusunan modul ini, kami dihadapi
dengan beberapa ksulitan diantaranya tidak dapat melakukan diskusi secara langsung dengan
anggota tim dalam merumuskan isi dan sitematika yang ada dalam modul ini. Namun, kami
berrsama dengan tim penyusun telah berusaha menyusun Modul Pembelajaran Teks
Eksplanasi ini dengan segenap kemampuan yang kami miliki.

Modul ini disusun untuk membantu siswa dalam melakukan pembelajar mandiri
mengenai memahami dan menulis teks eksplanasi. Pengembangan modul ini menggunakan
metode pemecahan masalah, yang membantu siswa untuk membangun konsep sebelum
menulis teks eksplanasi.

Penulis meyakini bahwa dalam Modul ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu penyusun mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna menyempurnakan modul
ini dimasa yang akan datang.

Akhir kata, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah
membantu terselesaikannya modul ini. Penulis sangat berharap modul ini sangat bermanfaat
bagi guru dan siswa demi kelancaran proses pembelajaran, khususnya pembelajaran menulis
teks eksplanasi.

Surabaya, 11 Oktober 2021

Tim Penulis

iii

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

DAFTAR ISI

HAK CIPTA ..............................................................................................................................ii
MODUL BAHASA INDONESIA.............................................................................................ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. iii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................iv
PENDAHULUAN .....................................................................................................................1

A. Identitas Modul ...............................................................................................................1
B. Kompetensi Dasar...........................................................................................................1
C. Deskripsi Singkat Materi ................................................................................................2
D. Petunjuk Penggunaan Modul ..........................................................................................2
AKTIVITAS BELAJAR I .........................................................................................................3
A. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................................3
B. Uraian Materi ..................................................................................................................3

1. Pengertian Teks Eksplanasi.........................................................................................3
2. Tujuan Teks Eksplanasi ..............................................................................................3
3. Ciri Teks Eksplanasi....................................................................................................3
4. Menemukan Gagasan Umum dalam Teks Eksplanasi ................................................5
5. Menemukan Fakta dalam Teks Eksplanasi .................................................................6
C. Rangkuman .....................................................................................................................7
D. Latihan ............................................................................................................................7
AKTIFITAS BELAJAR II.........................................................................................................9
A. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................................9
B. Uraian Materi ..................................................................................................................9
1. Menyusun Bagian – Bagian Pokok Teks Eksplanasi ..................................................9
2. Menyajikan Hasil Teks Eksplanasi ...........................................................................10

iv

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

C. Rangkuman ...................................................................................................................11
D. Latihan ..........................................................................................................................11
AKTIFITAS BELAJAR III .....................................................................................................13
A. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................13
B. Uraian Materi ................................................................................................................13

1. Menelaah Kebahasaan Teks Eksplanasi....................................................................14
C. Rangkuman ...................................................................................................................15
D. Latihan ..........................................................................................................................15
AKTIFITAS BELAJAR IV .....................................................................................................17
A. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................17
B. Uraian Materi ................................................................................................................17

1. Menulis Teks Eksplanasi Berdasarkan Struktur dan Kebahasaan ............................18
C. Rangkuman ...................................................................................................................19
D. Latihan ..........................................................................................................................20
EVALUASI.............................................................................................................................. 21
PEDOMAN PENILAIAN DAN KUNCI JAWABAN............................................................28
A. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar I .............................................28
B. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar II ............................................29
C. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar III...........................................30
D. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar IV...........................................31
E. Kunci Jawaban Evaluasi ...............................................................................................32
GLOSARIUM .......................................................................................................................... 34
REFERENSI ............................................................................................................................35

v



MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4 Pertemuan)
Judul Modul : Modul Teks Eksplanasi Kelas XI

B. Kompetensi Dasar

No. KD Indikator Materi
3.3 Mengidentifikasi
1. Memahami informasi Pengertian teks eksplanasi,
informasi dalam teks
eksplanasi lisan dan berupa pengetahuan dan ciri umum teks eksplanasi,
tulisan
urutan kejadian dari yang tujuan teks eksplanasi

didengar atau dibaca

2. Menemukan makna Gagasan umum dan fakta
dalam teks eksplanasi
tersirat dalam teks
Susunan bagian-bagian teks
eksplanasi secara lisan eksplanasi/ciri-ciri teks
eksplanasi
dan tulis Cara memberikan komentar
terhadap teks eksplanasi
4.3 Mengonstruksi informasi 1. Menyusun bagian- Struktur teks eksplanasi

dalam teks eksplanasi bagian pokok teks Kebahasaan teks eksplansi

eksplanasi

2. Menyajikan hasil teks

eksplanasi

3.4 Menganalisis struktur 1. Mengidentifikasi

dan kebahasaan teks struktur teks eksplanasi

eksplanasi

2. Menelaah kebahasaan

teks eksplanasi

1

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

4.4 Memproduksi teks 1. Menentukan pola Pola pengembangan dalam
eksplanasi secara lisan pengembangan dalam menulis teks eksplanasi (Pola
atau tulis dengan menulis teks eksplanasi pengembangan sebab akibat,
memerhatikan struktur pola pengembangan proses)
dan kebahasaan

2. Menulis teks Langkah-langkah
eksplanasi berdasarkan penyusunan teks eksplanasi
struktur dan kebahasaan

C. Deskripsi Singkat Materi

Apa kabar ? Semoga kamu tetap sehat dan semangat belajar dari rumah. Semoga
pandemi ini cepat berlalu dan kita bisa bertemu dan belajar bersama di sekolah. Meskipun
belajar dari rumah, harus tetap disiplin ya... karena kedisiplinan akan membawa kamu untuk
meraih cita-cita. Oleh karena itu, diharapkan kamu juga bisa belajar dengan disiplin
menggunakan modul ini.

Modul ini akan menemani kalian dalam mempelajari teks eksplanasi. Dalam modul
ini akan membahas pengertian teks eksplanasi, struktur teks eksplanasi, kaidah teks
ekplanasi. Selain itu kalian juga akan mempelajari tentang bagimana cara memberikan
komentar terhadap teks eksplanasi, dan bagaimana cara menulis teks eksplanasi yang baik
sesuai dengan kaidah kebahasaannya. Marilah mempelajari modul ini agar dapat menambah
wawasan kita dalam mengenali peristiwa atau fenomena yang terjadi dalam lingkungan kita.
D. Petunjuk Penggunaan Modul

Supaya belajar kalian dapat bermakna, hal yang perlu kalian lakukan adalah :
1. Pastikan kalian mengerti target kompetensi yang akan diccapai.
2. Mulailah dengan membaca materi, kemudian Kerjakan soal latihannya.
3. Jika sudah lengkap mengerjakan soal latihan, cobalah bukakunci jawaban yang ada

pada bagian akhir dari modul ini. Hitunglah skor yang kalian peroleh.
4. Jika skor masih dibawah 70, cobalah baca kembali materinya, usahakan jangan

mengerjakan ulang soal yang salah sebelum kalian membaca ulang materinya.
5. Jika skor kalian sudah minimal 70, kalian bisa melanjutkan ke pembelajaran

berikutnya.

2

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

AKTIVITAS BELAJAR I
Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Eksplanasi

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran satu ini diharapkan kalian dapat
mengidentifikasi informasi pengetahuan berupa gagasan umum dan fakta penting dalam
teks ekplanasi lisan dan tulis dengan cermat, teliti dan penuh tanggung jawab agar dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Apakah kamu pernah membaca teks tentang proses terjadinya bencana alam di
media cetak? Jika pernah, itu merupakan salah satu contoh dari teks eksplanasi.
Memangnya apa sih teks eksplanasi itu?

Pada bagian ini, kita akan membahas mengenai konsep dasar teks eksplanasi yang
meliputi pengertian, ciri, struktur, dan tujuan teks eksplanasi.
B. Uraian Materi

1. Pengertian Teks Eksplanasi
Apakah yang dimaksud dengan teks eksplanasi? Teks eksplanasi adalah teks yang
berisi tentang proses ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’ kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu
pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat terjadi. Suatu kejadian baik itu kejadian alam
maupun kejadian sosial yang terjadi di sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab
akibat dan proses.
Teks eksplanasi merupakan salah satu teks yang kini populer di tengah masyarakat
dan sering dimuat baik di surat kabar ataupun majalah. Teks ini memiliki fungsi
kemunukatif untuk memberi informasi kepada pembaca berupa informasi mengenai
kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi disekitar kita dengan menilai
hubungan proses dan sebab akibat.
2. Tujuan Teks Eksplanasi
a. Menjelaskan fenomena yang terjadi
b. Menjelaskan sebab akibat suatu peristiwa
3. Ciri Teks Eksplanasi

3

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

Teks ini hampir serupa dengan teks deskripsi yang berisi tentang gambaran dari suatu
objek. Namun, kedua teks ini merupakan dua hal yang berbeda. Untuk lebih lanjut agar
mengerti perbedaan teks eksplanasi dan teks lainnya, selanjutnya akan dibahas lebih
lanjut.
Ada beberapa ciri-ciri teks eksplanasi, antara lain:

1) Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual).
2) Hal yang dibahas, yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan

dengan ilmu pengetahuan.
3) Sifatnya informatif dan tidak berusaha memengaruhi pembaca untuk percaya

terhadap hal yang dibahas.
4) Fokus pada hal umum (generik), bukan partisipan manusia. Contoh: tsunami, banjir,

gempa bumi, hujan, dan lainnya.
Berikut ini adalah contoh teks eksplanasi yang membahas tentang banjir yang
menyebabkan longsir di Kecamatan Pulung, Ponorogo.

Longsor di Ponorogo, Tebing 10 Meter Timbun Rumah Warga Pulung

Ponorogo (republikjatim.com) - Hujan deras yang terjadi di wilayah Kecamatan
Pulung, Ponorogo Rabu (20/01/2021) sore kemarin mengakibatkan tanah longsor
hingga satu rumah milik warga Ponorogo rusak tertimpa material longsor di belakang
rumah korban, Kamis (21/01/2021). Rumah rusak ini milik Marni (55) warga Dusun
Krajan, Desa Wagirkidul, Kecamatan Pulung, Ponorogo.

"Saat itu pemilik rumah (Marni) mendengar suara gemuruh dari belakang rumah. Saat
melihat ke belakang rumah, tebing belakang rumah longsor menimpa bagian belakang
rumah korban itu," ujar Kapolsek Pulung Iptu Hariyadi, Kamis (21/01/2021).

Hariyadi menjelaskan kerusakan yang menimpa rumah korban (keluarga Marni)
disebabkan tebing yang berada di belakang rumah korban longsor. Akibatnya, rumah
milik korban tertimpa longsoran tebing setinggi 10 meter dengan panjang 10 meter
serta ketebalan longsor 5 meter.

"Dalam bencana longsor ini tidak ada korban jiwa. Untuk kerugian materi
diperkirakan sekitar Rp 15 jutaan," ungkapnya.

Sementara Kepala Bidang Kedaruratan dan Logistik BPBD Pemkab Ponorogo, Setyo
Budiono menegaskan bencana alam tanah longsor di Desa Wagirkidul dipastikan tidak
ada korban jiwa. Namun ada kerugian materiilnya. Akan tetapi yang di Desa
Munggung, Kecamatan Pulung warga harus waspada saat turun hujan dengan
intensitas tinggi.

"Ada beberapa daerah yang masih dalam pantauan petugas. Diantaranya Desa Banaran
Kecamatan (Pulung) harus diperhatikan. Karena di depan posko induk 4 rumah
terancam longsor. Hingga saat ini belum pindah atau mengungsi. Tetapi diberi edukasi

4

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

dan segera mencari tempat aman kalau hujan turun," pungkasnya. Mal/Waw

Sementara Kepala Bidang Kedaruratan dan Logistik BPBD Pemkab Ponorogo, Setyo
Budiono menegaskan bencana alam tanah longsor di Desa Wagirkidul dipastikan tidak
ada korban jiwa. Namun ada kerugian materiilnya. Akan tetapi yang di Desa
Munggung, Kecamatan Pulung warga harus waspada saat turun hujan dengan
intensitas tinggi.

"Ada beberapa daerah yang masih dalam pantauan petugas. Diantaranya Desa Banaran
Kecamatan (Pulung) harus diperhatikan. Karena di depan posko induk 4 rumah
terancam longsor. Hingga saat ini belum pindah atau mengungsi. Tetapi diberi edukasi
dan segera mencari tempat aman kalau hujan turun," pungkasnya. Mal/Waw

Sumber : Republik Jatim

Teks diatas terdiri atas paragraf-paragraf yang merupakan paparan tentang sebab
akibat terjadinya tanah longsor. Teks inipun dapat dikelompokkan sebagai teks eksplanasi.
Sebab, teks tersebut telah membahas secara menyeluruh suatu kejadian. Hal yang menjadi
sebab dapat bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan yang bertindak sebagai akibat
dapaj menjadi perincian pengembangannya.

Dari teks semacam itu diharapkan para pembaca dapat memahami proses
berlangsungnya suatu peristiwa yang bersifat kasualitas dengan sejelas-jelasnya. Dalam
teks eksplanasi, penulis menggunakan banyak fakta yang fungsinya sebagai penyebab atau
akibat terjadinya suatu peristiwa.

4. Menemukan Gagasan Umum dalam Teks Eksplanasi
Pengertian gagasan umum atau gagasan utama adalah jenis gagasan yang sering
dijadikan sebagai dasar pengembangan suatu paragraf. Gagasan utama ini letaknya bisa di
awal paragraf (deduktif), di akhir paragraf (induktif), dan di tengah paragraf yang
keberadaannya antara di awal dan di akhir paragraf (deduktif – induktif).
Perhatikanlah cuplikan teks berikut :
“Pelangi adalah sebuah busur spektrum besar yang berlangsung sebab adanya
pembiasan cahaya matahari oleh butir-butir air. Pelangi dianggap sebagai satu di antara
gejala optik serta meteorologi berwujud cahaya dengan aneka ragam warna yang saling
sejajar terlihat di langit atau medium lainnya.Pelangi merupakan busur cahaya dengan
ujung yang mengarah pada horizon ketika hujan ringan. Di sekitar air terjun, pelangi
juga dapat terlihat dengan jelas.” Sumber : www.bola.com

Gagasan umum itu terletak pada bagian awal paragraf. Dengan demikian, cuplikan

5

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

tersebut pun dapat digolongkan ke dalam paragraf deduktif. Selain itu, mungkin pula
sebuah paragraf dalam teks eksplanasi bersifat induktif ataupun campuran. Akan tetapi,
yang dapat ditemukan, paragraf- paragraf di dalam teks eksplanasi pada umumnya bersifat
deduktif, yakni gagasan umumnya terletak pada bagian awal paragraf.

5. Menemukan Fakta dalam Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi dapat disamakan dengan teks yang memaparkan prosedur atau proses
terjadinya fenomena. Dengan teks tersebut, pembaca dapat memperoleh pemahaman
mengenai latar belakang terjadinya fenomena secara jelas dan logis.
Teks eksplanasi menggunakan banyak fakta dan pernyataan-pernyataan yang
memiliki hubungan sebab akibat (kausalitas). Namun, sebab-sebab ataupun akibat-akibat
itu berupa sekumpulan fakta menurut penulisnya.
Jika diartikan menurut KBBI alias Kamus Besar Bahasa Indonesia, maka fakta
mengacu kepada sesuatu hal yang memang ada atau yang memang terjadi. Jadi, secara
umum bisa kita simpulkan bahwasanya fakta adalah sebuah kenyataan yang sejatinya
memang ada atau berdasarkan kejadian nyata.
Ciri – ciri fakta :
a. Mengandung sebuah kenyataan yang kebenarannya bisa dibuktikan.
b. Memiliki sumber data yang akurat, tepat, dan nyata, misalnya saja masalah

tempat kejadian, tanggal dan waktu kejadian.
c. Mempunyai keterangan saksi sebagai narasumber yang kebenarannya bisa diuji.
d. Memiliki sifat objektif, atau yang diberikan tidak dikarang secara bebas,

mengada-ada dan pastinya benar-benar nyata keasliannya.
e. Kalimat fakta pada umumnya bisa memberikan jawaban yang mengaccu pada

struktur 5W+1H.
f. Data informasi yang memang diambil dari sebuah kejadian nyata.
g. Biasanya menjelaskan sebuah permasalahan atau kejadian yang telah terjadi.
Dalam teks eksplanasi, penulis menggunakan banyak fakta yang fungsinya sebagai
penyebab atau akibat terjadinya suatu peristiwa. Bahkan, dapat dikatakan bahwa teks
eksplanasi hampir semuanya berupa fakta. Untuk lebih jelasnya, perhatikan dua kutipan
teks eksplanasi di bawah ini, kalimat di dalamnya semuanya merupakan fakta.
Perhatikanlah cuplikan teks berikut
Saat mencapai pantai, tsunami kadang menghantam daratan berupa dinding air raksasa

6

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

(terutama pada tsunami-tsunami besar), tetapi bentuk yang lebih umum adalah naiknya
permukaan air secara tiba-tiba. Kenaikan permukaan air dapat mencapai 15–30 meter,
menyebabkan banjir dengan kecepatan arus hingga 90 km/jam, menjangkau beberapa
kilometer dari pantai, dan menyebabkan kerusakan dan korban jiwa yang besar. Sebab
tsunami yang paling umum adalah gempa bumi bawah laut, terutama yang terjadi di zona
penunjaman dengan kekuatan 7,0 skala magnitudo momen atau lebih. Penyebab lainnya
adalah longsor, letusan gunung, dan jatuhnya benda besar seperti meteor ke dalam air.

Sumber : https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/5-contoh-teks-eksplanasi-tentang-
fenomena-alam-1524/

Perlu anak-anak ketahui dua kutipan teks eksplanasi diatas merupakan fakta-fakta penting
dalam sebuah teks eksplanasi.
C. Rangkuman

• Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’
kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat
terjadi. Suatu kejadian baik itu kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi
di sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab akibat dan proses.

• Tujuan Teks Eksplanasi
a. menjelaskan fenomena yang terjadi
b. menjelaskan sebab akibat suatu peristiwa

• Gagasan umum atau gagasan utama adalah jenis gagasan yang sering dijadikan
sebagai dasar pengembangan suatu paragraf. Gagasan utama ini letaknya bisa di
awal paragraf (deduktif), di akhir paragraf (induktif) dan di tengah paragraf yang
keberadaannya antara di awal dan di akhir paragraf (deduktif – induktif).

• Fakta mengacu kepada sesuatu hal yang memang ada atau yang memang terjadi.
Jadi, secara umum bisa kita simpulkan bahwasanya fakta adalah sebuah kenyataan
yang sejatinya memang ada atau berdasarkan kejadian nyata.

D. Latihan

1. Menurut anda apa yg dimaksud dengan teks eksplanasi?

7

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

2. Sebutkan apa saja hal yang menjadi ciri dari teks eksplanasi!
Teks dibawah ini untuk menjawab soal nomor 3 s.d 5

Proses Terjadinya Tsunami
Tsunami adalah istilah yang berasal dari bahasa Jepang, terdiri dari dua kata
“tsu” dan “nami”, yang masing-masing berarti “pelabuhan” dan “gelombang”.
Sedangkan, ilmuwan mengartikannya sebagai “gelombang pasang” (tidal wave) atau
gelombang laut akibat gempa (seismic sea waves).
Tsunami adalah gelombang laut besar yang datang dengan cepat dan tiba-tiba
menerjang kawasan pantai. Gelombang tersebut terbentuk akibat dari aktvitas gempa
atau gunung merapi yang meletus di bawah laut. Besarnya gelombang tsunami
menyebabkan banjir dan kerusakan ketika menghantam daratan pantai.
Pembentukan tsunami terjadi saat dasar laut permukaannya naik turun di
sepanjang patahan selama gempa berlangsung. Patahan tersebut mengakibatkan
terganggunya keseimbangan air laut. Patahan yang besar akan menghasilkan tenaga
gelombang yang besar pula. Beberapa saat setelah terjadi gempa, air lalu surut.
Setelah surut, air laut kembali ke arah daratan dalam bentuk gelombang besar. Selain
itu, pembentukan tsunami juga disebabkan oleh letusan gunung merapi di dasar
lautan. Letusan tersebut menyebabkan tingginya pergerakan air laut atau perairan
disekitarnya. Semakin besar tsunami, makin besar pula banjir atau kerusakan yang
terjadi saat menghantam pantai.
Kecepatan gelombang tsunami lebih besar dari gelombang normal pada
umumnya, yakni dapat melaju hingga 700 Km/Jam, hampir setara dengan laju
pesawat terbang. Kecepatan tersebut akan menurun saat gelombang tsunami
memasuki lautan dangkal, tetapi tinggi gelombang justru semakin bertambah. Tinggi
gelombang tsunami umumnya 50 sampai 100 meter dan menyebar ke segala arah.
Selain itu, ketinggian gelombang tsunami dipengaruhi juga oleh bentuk pantai dan
kedalamannya. Gempa bumi di dasar lautan sangat berpotensi untuk menciptakan
tsunami yang berbahaya bagi manusia
Tsunami memang telah menjadi salah satu bencana yang menyebabkan
kerusakan besar bagi manusia. Kerusakan terbesar terjadi saat tsunami tersebut
menghantam permukiman penduduk sehingga menyeret apa saja yang dilaluinya.
Oleh sebab itu, kita harus selalu waspada dan mempersiapkan diri menghadapi
bencana ini. Namun, kita tidak perlu terlalu khawatir karena tidak semua tsunami
membentuk gelombang besar. Selain itu, tidak semua letusan gunung merapi atau
gempa yang terjadi diikuti dengan tsunami.

3. Apakah teks diatas termasuk teks eksplanasi? Mengapa?
4. Apa fungsi fakta yang terdapat dalam teks eksplanasi tersebut ?
5. Sebutkan gagasan umum dari teks diatas !

8

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

AKTIFITAS BELAJAR II
Mengonstruksi Informasi dalam Teks Eksplanasi

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran sebelumnya, pada pembelajaran kali ini
kalian diharapkan kalian dapat menyusun dan menyajikan teks eksplanasi.

B. Uraian Materi

1. Menyusun Bagian – Bagian Pokok Teks Eksplanasi
Sebenarnya tidak ada perbedaan antara struktur teks eksplanasi dengan bagian-bagian
pokok teks eksplanasi. Kita ingat kembali ciri-ciri teks eksplanasi.
1. Strukturnya terdiri atas pernyataan umum (gambaran awal tentang apa yang

disampaikan), dan interpretasi (pandangan atau simpulan).
2. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual)
3. Faktualnya memuat infromasi yang bersifat keilmuan, misalnya tentang sains.

Jadi, bagian-bagian teks eksplanasi adalah pernytaan umum, deretan penjelas, dan
interpretasi.

Perhatikan contoh berikut !

BANJIR

Kota Jakarta senantiasa sudah menjadi langganan banjir tiap tahunnya. Banjir
ialah keadaan dimana tanah tidak bisa meresap air dengan sempurna sehingga air yang
terletak pada permukaan tanah jadi tergenang. Air yang tergenang bisa menenggelamkan
benda- benda ataupun material yang letaknya lebih rendah. Pada tingkat besar, banjir
bisa menenggelamkan rumah apalagi memakan korban jiwa. Banjir di kota Jakarta jadi
sesuatu perihal yang tidak heran lagi. Kondisi tersebut memforsir masyarakat untuk
senantiasa siap menerima banjir kapan saja serta di mana saja.

Banjir di Jakarta yang tepatnya kota padat jadwal menimbulkan terhambat nya
kegiatan masyarakat serta apabila terjalin dalam jangka waktu panjang hendak
menimbulkan kerugian ekonomi dan memunculkan banyak penyakit serta parasit. Tidak
hanya disebabkan curah hujan yang lumayan besar serta berlangsung lama, banjir di kota
Jakarta sendiri diakibatkan oleh sebagian aspek yang sistem irigasi yang kurang baik
serta saluran air yang tersumbat. Sistem irigasi yang kurang baik disini bisa dipaparkan
sebab tertutupnya permukaan tanah yang bisa meresap air sebab pembangunan yang
menyelimuti tanah memakai semen sehingga air tidak bisa diserap. Sebagian besar taman

9

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

rumah masyarakat Jakarta ditutupi oleh semen ataupun paving block sehingga kala
terjalin hujan, air hendak mengalir ke tanah yang lebih rendah ataupun hendak tergenang
begitu saja. Aspek awal pula di dukung dengan aspek kedua ialah saluran air yang
tersumbat oleh sampah spesialnya. Sampah yang tidak di kelola dengan baik hendak
berakhir pada pembuangan ataupun saluran air. Lama kelamaan, sampah pada saluran air
ini hendak tertimbun serta kala terjalin hujan rimbun, air hujan yang sepatutnya melewati
saluran tidak bisa mengalir lagi sebab terhalang sampah. Di tambah lagi debit air hujan
yang terus turun setelah itu hendak menimbulkan genangan yang terus menjadi besar
serta terjadilah banjir. Sesungguhnya masih banyak aspek pemicu banjir yang lain, tetapi
2 aspek ini sangat dominan.

Untuk mengatasi musibah langganan banjir yang terus terjalin di Jakarta, di
perlukan rekonstruksi sistem irigasi dengan membiarkan tanah terbuka. Dibutuhkan pula
pemahaman warga untuk tidak membangun taman rumah yang seluruhnya ditutupi oleh
semen. Dan yang sangat dicermati merupakan pengolahan sampah khususnya limbah
rumah tangga yang dikira sepele tetapi berakibat besar.

Sumber : https://saintif.com/teks-eksplanasi-
tsunami/

Paragraf pertama teks di atas merupakan bagian-bagian pernyataan umum. Paragaraf
kedua merupakan bagian deretan penjelas, dan paragraf terakhir merupakan bagian
interpretasi.

2. Menyajikan Hasil Teks Eksplanasi
Selain menyajikan teks eksplanasi kalian juga diharapkan mampu memberikan

komentar pengerjaan hasil orang lain. Dalam berkomentar bisa dibagi menjadi dua, yaitu
kritik atau penolakan dan dukungan atau pujian.

Perhatikanlah contoh dibawah ini

1. Nah, itulah gara-gara kebiasaan kita membuang sampah di sembarang tempat.
Selokan meluap, akhirnya banjir. Siapa lagi yang menderita kalau bukan
masyarakatnya itu sendiri. Makanya lain kali kalau membuang sampah harus di
tempat sampah harus di tempat yang benar agar musibah tidak terjadi lagi.

2. Untungnya gempa itu tidak terjadi pada malam atau dini hari. Kalau itu yang
terjadi siang hari tentu banyak korban. Syukur pula warga tidak panik sehingga
mereka dapat menyelamatkan diri tanpa ada yang terluka. Kejadian itu harus
menjadi pelajaran bagi kita tentang cara menghadapi musibah, khususnya gempa.

Contoh diatas merupakan bentuk komentar terhadap isu suatu teks eksplanasi tentang
berlangsungnya atau terjadinya suatu kejadian. Berdasarkan contoh itu, komentar dalam
eksplanasi didefinisikan sebagai ulasan, tanggapan, atau sambutan (respons) terhadap
sesuatu yang didengar atau dibaca. Dari contoh itu pula, komentar dapat dikelompokkan

10

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

ke dalam jenis berikut.

1. Kritik atau penolakan, contohnya pada pernyataan (1).
2. Dukungan atau pujian, contohnya pada pernyataan (2).

C. Rangkuman

• Bagian – bagian pokok teks eksplanasi :
a. Strukturnya terdiri atas pernyataan umum (gambaran awal tentang apa yang
disampaikan), dan interpretasi (pandangan atau simpulan).
b. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual)
c. Faktualnya memuat infromasi yang bersifat keilmuan, misalnya tentang
sains.

• Komentar dalam teks eksplanasi ada 2 yaitu kritik atau penolakan dan dukungan
atau pujian.

D. Latihan

1. Sebutkan bagian – bagian pokok dari teks eksplanasi !

Gunung Meletus
Gunung meletus adalah sebuah bencana alam yang diakibatkan oleh meletusnya
gunung berapi. Gunung berapi bisa meletus sewaktu-waktu. Lahar yang dikeluarkan oleh
gunung berapi berbeda-beda. Ada yang menyemburkan lahar panas ada juga yang
mengeluarkan lahar dingin berupa lava dan material-material lainnya.
Gunung berapi yang masih aktif bisa meletus kapan saja. Penyebab terjadinya
gunung meletus adalah ekstrusi magma, yaitu kegiatan magma yang telah mencapai
permukaan bumi. Gunung meletus biasa terjadi di daerah-daerah dataran tinggi di mana
ada gunung berapi di sekitarnya. Gunung meletus juga bisa disebabkan oleh gempa bumi
(seisme).
Peristiwa alam gunung meletus ini tidak terjadi secara berulang-ulang. Jadi, jangan
takut atau khawatir berlebihan jika tinggal di daerah sekitar gunung berapi.Kenali saja
gejala-gejala bencana alam ini supaya bisa menyelamatkan diri sewaktu-waktu dan
jangan lupa selalu meminta pertolongan Tuhan.

2. Tentukanlah mana yang merupakan pernyataan umum, deretan penjelas, dan
interpretasi dari teks diatas !

3. Sebutkan macam-macam komentar dan contohnya !

11

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

4. “Pemerintah seharusnya segera mengatasi keterlambatan bantuan itu, misalnya
dengan mengerahkan helikopter agar bantuan itu bisa segera sampai sampai kepeda
para warga”. Apakah kalimat tersebut termasuk komentar, mengapa ?

5. “Di Aceh, ketika bencana tsunami itu melanda warga di sana, bantuan datang
terlambat sehingga para korban kian bertambah”. Apakah kalimat tersebut termasuk
komentar, mengapa ?

12

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

AKTIFITAS BELAJAR III
Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari pembelajaran sebelumnya, pada pembelajaran kali ini kalian
diharapkan mampu menentukan struktur teks kebahasaan dengan cermat, kritis, dan
tanggung jawab.

B. Uraian Materi

Sebagaimana kita tahu bahwa teks eksplanasi dapat dipahami sebagai teks yang berisi
tentang proses terjadinya suatu fenomena, baik itu fenomena alam maupun fenomena
sosial. Teks ini bertujuan untuk menyampaikan informasi secara akurat dan jelas kepada
para pembaca terkait suatu fenomena.

Teks ini juga memiliki struktur penulisan tersendiri. Sesuai dengan karakteristik
umum dari isinya, teks eksplanasi dibentuk oleh bagian-bagian berikut.
1. Identifikasi fenomena (phenomenon identification)

Berisi tentang penjelasan umum tentang fenomena yang akan dibahas, bisa berupa
pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya. Penjelasan umum yang dituliskan
dalam teks ini berupa gambaran secara umum tentang apa, mengapa, dan bagaimana
proses peristiwa alam tersebut bisa terjadi.
2. Penggambaran rangkaian kejadian (explanation sequence)
Berisi tentang penjelasan proses mengapa fenomena tersebut bisa terjadi atau
tercipta dan bisa terdiri lebih dari satu paragraf. Deretan penjelas mendeskripsikan
dan merincikan penyebab dan akibat dari sebuah bencana alam yang terjadi.
Penggambaran rangkaian kejadian memerinci proses kejadian yang relevan dengan
fenomena yang diterangkan sebagai pertanyaan atas bagaimana atau mengapa
a. Rincian yang berpola atas pertanyaan “bagaimana” akan melahirkan uraian yang

tersusun secara kronologis ataupun gradual. Dalam hal ini fase-fase kejadiannya
disusun berdasarkan urutan waktu.
b. Rincian yang berpola atas pertanyaan “mengapa” akan melahirkan uraian yang
tersusun secara kausalitas. Dalam hal ini fase-fase kejadiannya disusun
berdasarkan hubungan sebab akibat.
3. Ulasan (review)
Teks penutup yang bersifat pilihan; bukan keharusan. Teks penutup yang dimaksud
adalah, teks yang merupakan intisari atau kesimpulan dari pernyataan umum dan
deretan penjelas. Opsionalnya dapat berupa tanggapan maupun mengambil
kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut. Ulasan berupa komentar
atau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian yang dipaparkan sebelumnya.

13

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

1. Menelaah Kebahasaan Teks Eksplanasi
Berdasarkan kaidah kebahasaan secara umum, teks eksplanasi sama dengan kaidah

pada teks prosedur. Sebagai teks yang berkategori faktual (nonsastra), teks eksplanasi
menggunakan banyak kata yang bermakna denotatif.

Sebagai teks yang berisi paparan proses, baik itu secara kausalitas maupun
kronologis, teks eksplanasi menggunakan banyak konjungsi kausalitas ataupun
kronologis.

a. Konjungsi kausalitas, antara lain, sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena itu,
sehingga.

b. Konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti kemudian, lalu, setelah itu, pada
akhirnya.

Teks eksplanasi yang berpola kronologis juga menggunakan banyak keterangan
waktu pada kalimat-kalimatnya.

Berikut contohnya
“Pada bulan keempat, muka telah kian tampak seperti manusia. Dalam bulan kelima
rambut-rambut mulai tumbuh pada kepala. Selama bulan keenam, alis dan bulu mata
timbul. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit orang tua dengan kulit merah
berkeriput. Selama bulan kedelapan dan kesembilan, lemak ditimbun di bawah kulit
sehingga perlahan-lahan menghilangkan sebagian keriput pada kulit. Kaki membulat.
Kuku keluar pada ujung-ujung jari. Rambut asli rontok dan terus menjadi sempurna
dan siap dilahirkan.”

Berkenaan dengan kata ganti yang digunakan, teks eksplanasi langsung merujuk pada
jenis fenomena yang dijelaskannya, yang bukan berupa persona. Kata ganti yang
digunakan untuk fenomena itu berupa kata benda, baik konkret maupun abstrak, seperti
demonstrasi, banjir, gerhana, embrio, kesenian daerah; dan bukan kata ganti orang,
seperti ia, dia, mereka. Karena objek yang dijelaskannya itu berupa fenomena, tidak

14

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

berbentuk personal (nonhuman participation), dalam teks eksplanasi itu pun ditemukan
banyak kata kerja pasif. Hal itu seperti kata-kata berikut: terlihat, terbagi, terwujud,
terakhir, dimulai, ditimbun, dan dilahirkan.

Di dalam teks eksplanasi pun dijumpai banyak kata teknis atau peristilahan, sesuai
dengan topik yang dibahasnya. Apabila topiknya tentang kelahiran, istilahistilah biologi
yang muncul. Demikian pula apabila topiknya tentang kesenian daerah, istilah-istilah
budaya sering digunakan. Apabila topiknya tentang fenomena kebaikan BBM, istilah
ekonomi dan sosial akan sering muncul.
C. Rangkuman

a. Teks eksplanasi berisi tentang proses terjadinya suatu fenomena, baik itu fenomena
alam maupun fenomena sosial.

b. Struktur teks eksplanasi terdiri dari :
i. identifikasi fenomena
ii. proses kejadian

iii. ulasan
c. Menelaah Teks Eksplanasi

i. Konjungsi kausalitas, antara lain, sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena itu,
sehingga.

ii. Konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti kemudian, lalu, setelah itu, pada
akhirnya.

D. Latihan

Bacalah teks eksplanasi dibawah ini. Tentukan bagian dari struktur teks eksplanasinya.
Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kelengkapannya !

Kebakaran hutan adalah suatu kejadian ditandai dengan munculnya api dengan
intensitas besar yang melahap pepohonan atau lingkungan di sekitar hutan. Kebakaran
ini akan berdampak buruk bagi lingkungan sekitar dan makhluk hidup yang tinggal di
dalamnya.

Ada 3 macam kebakaran hutan yang terjadi di sekitar kita, di antaranya kebakaran
tajuk, kebakaran permukaan, dan kebakaran api tajuk. Kebakaran tajuk ialah kebakaran

15

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

yang melahap tanaman-tanaman di sekitar hutan dan pepohonan yang mudah terbakar.
Kebakaran permukaan ialah kebakaran yang melahap lantai atau dasar hutan dengan
sifat api yang mudah menyebar namun mudah dipadamkan. Sedangkan kebakaran api
tajuk ialah kebakaran yang melahap lapisan organik di bawah permukaan hutan.
Kebakaran ini memiliki perambatan api yang lambat dan membutuhkan waktu lama.
Ada dua faktor yang mendasari adanya kebakaran hutan. Faktor tersebut di antaranya
faktor alam dan faktor manusia. Faktor alam di sini merujuk pada fenomena kekeringan
yang panjang yang menimbulkan percikan api. Sedangkan faktor manusia merujuk
pada kelalaian dan kesengajaan yang dibuat agar terjadi kebakaran hutan. Beberapa
ulah manusia yang menyebabkan kebakaran hutan yaitu membakar hutan secara liar
dan membuang puntung rokok di hutan. Kebakaran hutan dapat mengakibatkan
timbulnya asap tebal yang mana memiliki kandungan gas berbahaya. Jika asap itu
terhirup oleh tubuh, maka akan berdampak buruk bagi manusia. Beberapa penyakit
yang disebabkan oleh gas tersebut di antaranya kanker paru-paru, ISPA, dan penyakit
pernapasan lainnya.

Kebakaran hutan adalah fenomena alam yang sering terjadi di banyak negara tropis
termasuk negara kita, Indonesia. Faktor utama yang menjadi penyebabnya adalah faktor
alam dan ulah manusia yang tidak bertanggung jawab. Oleh karenanya, kita dianjurkan
untuk menjaga hutan kita mengingat bahwa hutan merupakan paru-paru dunia. Tentu,
kita sebagai makhluk hidup yang hidup di dunia wajib hukumnya menjaga lingkungan
di sekitarnya.

Sumber : https://belajargiat.id/text-explansi/contoh-kebakaran-
hutan/

Bagian Teks Penunjukkan Isi
a. Identifikasi Fenomena

b. Proses Kejadian

c. Ulasan

Simpulan

16

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

AKTIFITAS BELAJAR IV
Memproduksi Teks Eksplanasi

A. Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran kali ini diharapkan kalian dapat mengidentifikasi informasi
urutan kejadian berupa proses dan sebab akibat dalam teks ekplanasi lisan dan tulis
dengan cermat, teliti dan penuh tanggung jawab agar diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Uraian Materi

Sebagaimana yang telah dipaparkan sebelumnya bahwa teks eksplanasi adalah
teks yang memaparkan suatu proses kejadian dengan sejelas-jelasnya. Teks eksplanasi
banyak menggunakan fakta, baik itu untuk menunjang alasan ataupun sebab-sebab
atas peristiwa yang akan dipaparkan. Luasnya wasawasan dan pengetahuan kita
berkenaan dengan topik yang akan ditulis juga sangatlah utama. Penulis harus
menyiapkan berbagai sumber untuk dapat mengembangkan topik yang dipilihnya
secara mendalam. Kalau tidak demikian, isi tulisan akan dangkal dan tidak
memberikan sesuatu yang baru bagi pembacanya.

Agar tersaji secara lebih menarik, kita pun perlu mengetahui pola- pola
pengembangannya. Secara umum, pola-pola pengembangan teks eksplanasi adalah
sebagai berikut.

1. Pola Pengembangan Sebab Akibat
Pengembangan teks eksplanasi dapat menggunakan pola sebab akibat. Dalam

hal ini sebab dapat bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan akibat sebagai
perincian pengembangannya. Namun demikian, dapat juga terbalik. Akibat
dijadikan sebagai gagasan umum, maka perlu dikemukakan sejumlah sebab
sebagaiperinciannya.

Persoalan sebab akibat sebenarnya sangat dekat hubungannya dengan proses.
Jika disusun untuk mencari hubungan antara bagian- bagiannya, proses itu dapat
disebut proses kausalitas.

Contoh :
“Gempa bumi melanda wilayah bagian selatan Daerah Istimewa Yogyakarta,
Sabtu, 27 Mei 2006 pukul 05.54 WIB. Kekuatan gempa bumi tercatat 6,5skala
Richter pada kedalaman 17,1km. Pusat gempa terletak pada posisi ± 25 km
barat daya Kota Yogyakarta. Gempa bumi ini mengakibatkan puluhan orang
meninggal. Beberapa orang luka–luka. Sejumlah bangunan roboh dan
mengalami kerusakan. Selain itu, dilaporkan juga terjadi longsoran dan

17

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

kerusakan berat pada permukiman dan bangunan lainnya di Kabupaten Bantul
karena dekat dengan sumber gempa bumi”

2. Pola Pengembangan Proses
Proses merupakan suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan

perbuatan untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu atau perurutan dari
suatu kejadian atau peristiwa. Untuk menyusun sebuah proses, langkah -
langkahnya adalah sebagai berikut.

a. Mengetahui perincian-perincian secara menyeluruh.
b. Membagi proses tersebut menurut tahap-tahap kejadian.
c. Menjelaskan setiap urutan itu ke dalam detail-detail yang tegas sehingga

pembaca dapat melihat seluruh proses itu dengan jelas

Contoh :

“Pada bulan keempat, muka telah kian tampak seperti manusia. Dalam bulan
kelima rambut-rambut mulai tumbuh pada kepala. Selama bulan keenam, alis
dan bulu mata timbul. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit orang tua dengan
kulit merah berkeriput. Selama bulan kedelapan dan kesembilan, lemak
ditimbun di bawah kulit sehingga perlahan-lahan menghilangkan sebagian
keriput pada kulit. Kaki membulat. Kuku keluar pada ujung-ujung jari.
Rambut asli rontok dan fetus menjadi sempurna dan siap dilahirkan.”

1. Menulis Teks Eksplanasi Berdasarkan Struktur dan Kebahasaan
Adapun langkah-langkah penyusunan teks eksplanasi adalah sebagai berikut.

1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi teks eksplanasi.
Contoh :
a. Paling depan para siswi
b. Memainkan mayoret
c. Melakukan koreografi
d. Para penonton berjubel
e. Diikuti Marching Band
f. Pelajar menempelkan tulisan hak-hak remaja
g. Pelajar berselimut spanduk berisi tanda tangan pelajar

2. Menyusun kerangka teks, yakni dengan menomori topik-topik itu sesuai dengan
struktur baku dari teks eksplanasi, yang paragraf-paragrafnya dapat disusun
secara kasualitas atau kronologis. Dalam tahap ini, dapat saja membuat topik
yang kita anggap tidak sesuai atau menggantinya dengan topik lain.
Adapun pengembangan paragrafnya, kita dapat menyusun kerangka seperti
berikut. Contoh :

18

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

a. Paling depan para siswi yang cantik
b. Memainkan mayoret, melakukan koreografi
c. Diikuti marching band
d. Pelajar menempelkan tulisan hak-hak remaja
e. Pelajar berselimut spanduk berisi tanda tangan pelajar

3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi teks eksplanasi yang
lengkap dan utuh, dengan memperhatikan struktur bakunya : identifikasi
fenomena, proses kejadian, dan ulasan. Dalam tahap ini kita harus menjadikan
topik-topik itu menjadi kalimat yang jelas. Kita pun dapat saja membuat kalimat
yang fungsinya sebagai pengikat, seperti konjungsi-konjungsi yang biasa
digunakan dalam teks eksplanasi sehingga kalimat-kalimat itu terjalin secara
lebih kompak dan padu.
Berikut contoh pengembangan paragraf untuk teks eksplanasi

Rombongan ini terbagi menjadi beberapa kelompok. Paling depan, deretan
siswi-siswi imut. Mereka asyik memainkan mayoret, melakukan koreografi
menggunakan benderanya masing-masing. Kelompok mayoret ini diikuti dengan
marching band, disusul dengan papan yang bertuliskan hak-hak yang patut
dituntut remaja. Rombongan diakhiri dengan sekelompok pelajar yang berbaris
di dalam “selimut” berbentuk spanduk yang diisi petisi berupa tanda tangan
pelajar dari sejumlah sekolah di Bandung.

Kalimat yang bercetak miring merupakan kalimat tambanhan yang fungsinya
sebagai pengikat sekaligus gagasan umum paragraf itu.

4. Menyunting teks eksplanasi yang ditulis teman. Tujuannya untuk mengoreksi
kesalahan-kesalahan yang mungkin ada dalam teks itu, misalnya berkenaan
dengan :
a. Isi teks
b. Struktur
c. Kaidah kebahasaan, dan
d. Ejaan/tanda bacanya

C. Rangkuman

Pola-pola pengembangan teks eksplanasi adalah sebagai berikut.
1. Pola Pengembangan Sebab Akibat

Pengembangan teks eksplanasi dapat menggunakan pola sebab akibat. Dalam hal
ini sebab dapat bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan akibat sebagai perincian
pengembangannya.
2. Pola Pengembangan Proses

Proses merupakan suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan perbuatan
untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu atau perurutan dari suatu kejadian atau

19

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

peristiwa.
Langkah-langkah penyusunan teks eksplansi

a. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi teks eksplanasi
b. Menyusun kerangka teks
c. Mengembangkan kerangka teks yang telah disusun
d. Menyunting teks
D. Latihan
1. Jelaskan pola pengembangan urutan kejadian pada teks eksplanasi!
2. Buatlah sebuah paragraf eksplanasi dengan tema sunami menggunakan pola

pengembangan sebab akibat!
3. Buatlah teks eksplanasi dengan menggunakan pola pengembangan proses

berdasarkan gambar di bawah ini!

https://helferphoto.com/contoh-teks-eksplanasi/

20

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

EVALUASI

1. Apa yang dimaksud dengan teks eksplanasi….
a. Teks yang berisi tentang penjelasan.
b. Teks yang berisi tentang cara mengerjakan sesuatu.
c. Teks yang berisi tentang pendapat.
d. Teks yang menceritakan suatu kejadian.
e. Teks yang menggambarkan suatu objek.

2. Yang termasuk struktur umum teks eksplanasi adalah….
a. Pernyataan umum ^ aspek yang dilaporkan
b. Pernyataan umum ^ urutan sebab-akibat
c. Pernyataan umum ^ argumentasi ^ reiterasi
d. Orientasi ^ krisis ^ reaksi ^ koda
e. Identifikasi ^ urutan peristiwa ^ Interpretasi

3. Inti teks eksplanasi terdapat pada bagian….
a. pernyataan umum
b. sebab-akibat
c. aspek yang dilaporkan
d. argumen
e. penutup

4. Bagian struktur Identifikasi fenomena berisi tentang….
a. apa yang akan dijelaskan
b. alasan-alasan penulis
c. pendapat penulis
d. penutup sebuah teks
e. urutan peristiwa

21

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

5. Aspek sebab-akibat berisi hal berikut ini, kecuali ….
a. penyebab terjadinya peristiwa
b. akibat terjadinya peristiwa
c. runtutan peristiwa
d. hubungan sebab-akibat peristiwa
e. tanggapan penulis

Teks dibawah ini untuk menjawab soal no.6
INSOMNIA

Hampir semua orang pernah mengalami tidak dapat tidur. Kekurangan tidur
menyebabkan penurunan kinerja mental dan fisik. Selama tidur merupakan periode REM
(rapyd eye movement) yang fungsinya untuk konsolidasi memori. Insomnia sering
disebabkan oleh keadaan cuaca, suara bising, cahaya yang terang, penyakit fisik, dan
gangguan mental emosional.

Cuaca sangat berpengaruh terhadap seseorang. Jika cuaca sangat ekstrem (sangat
panas atau dingin), orang akan banyak mengeluarkan keringat dan mudah emosi karena
merasa tidak nyaman. Dalam keadaan seperti ini orang akan sulit tidur.

Selain hal di atas, suara yang bising dan pencahayaan yang sangat terang juga
mengganggu kenyamanan seseorang untuk tidur.

Sebab-sebab di atas merupakan faktor pemicu insomnia dari luar, sedangkan faktor
dari dalam diri adalah penyakit fisik dan gangguan mental emosional.
Penyakit fisik yang akut atau parah menyebabkan seseorang tidak bisa tidur. Orang yang
sedang sakit pasti akan terjaga karena merasakan sakitnya.

Gangguan mental juga menyebabkan seseorang susah untuk memejamkan mata.
Syaraf-syaraf yang ada di dalam tubuh sulit dikendalikan sehingga tidak bisa memejamkan
mata.

6. Tahap Identifikasi Feomena teks di atas adalah .…
a. Penyebab insomnia adalah keadaan cuaca, suara bising, cahaya yang terang, penyakit
fisik, dan gangguan mental emosional.
b. Hampir semua orang pernah mengalami tidak dapat tidur.
c. Kekurangan tidur menyebabkan penurunan kinerja mental dan fisik.
d. Selama tidur merupakan periode REM (rapyd eye movement) yang fungsinya untuk

22

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

konsolidasi memori.
e. Insomnia termasuk penyakit yang sering diderita oleh manusia.
Penggalan teks dibawah ini untuk menjawab soal no. 7 dan 8
Pengklasifikasian makhluk hidup selain manusia yakni flora dan fauna didasarkan pada
faktor geologi. Berdasarkan faktor ini, pulau-pulau yang ada di Indonesia wilayah bagian
timur dahulu pernah berada dalam satu daratan dengan Australia.

7. Kalimat yang tepat Untuk melanjutkan teks di atas adalah …
b. Karenanya terdapat kemiripan spesies flora dan fauna yang ada pada wilayah Indonesia
bagian timur dengan wilayah Australia
c. Indonesia mempunyai keanekaragaman flora dan fauna melebihi wilayah manapun
yang ada di dunia
d. Australia adalah negara tetangga Indonesia
e. Diprediksikan wilayah timur Indonesia akan bersatu kembali dengan daratan Australia
f. Diperlukan adanya perhatian serius dalam rangka melestarikan flora dan fauna yang
ada pada wilayah Indonesia bagian timur dan Australia

8. Berikut ini adalah pernyataan yang sesuai dengan teks di atas ialah …
a. faktor geologis dapat berpengaruh pada jenis flora dan fauna
b. diperlukan adanya penelitian lebih lanjut mengapa wilayah Indonesia bagian timur
pernah menyatu dengan Australia
c. Tidak perlu dirisaukan mengenai wilayah Indonesia bagian timur pernah menyatu atau
tidak dengan Australia
d. Urgensi pelestarian flora dan fauna dapat didasarkan pada faktor geologi
e. Australia adalah negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi
kenegaraan

9. Teks eksplanasi ditulis untuk menjawab pertanyaan ….
a. apa dan siapa
b. kapan dan dimana
c. bagaimana dan mengapa
d. berapa dan bagaiman
e. siapa dan mengapa

23

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

Penggalan teks dibawah ini untuk menjawab soal no. 10 dan 11
Korean Pop atau yang disebut K-Pop adalah jenis musik populer yang berasl dari Korea
Selatan. Demam K-Pop pun kini sudah mendunia, termasuk di Indonesia. Demam K-Pop
di Indonesia dilatarbelakangi fenomena Piala Dunia Korea – Jepang 2002 yang berakhir
dengan masuknya Korea Selatan sebagai kekuatan empat besar dunia. Jadi, K-Pop telah
dikenal di Indonesia lebih kurang 10 tahun terakhir.

10. Paragraf tersebut termasuk struktur teks eksplanasi bagian ….
a. Identifikasi Fenomena
b. deretan penjelas
c. proses
d. penutup
e. simpulan

11. Istilah populer berarti ….
a.tidak disukai oleh khalayak luas
b.banyak dibicarakan orang
c.mendapat perhatian orang banyak
d.dikenal dan disukai orang banyak
e.memiliki pecinta tersendiri

Teks dibawah ini untuk menjawab soal no. 12
ADHD (attention Deficite Hyperactivity Disorder) merupakan gangguan kesehatan

jiwa yang sering terjadi pada anak. ADHD ini disebabkan oleh kerusakan ringan pada
struktur otak, kurangnya aktivitas di daerah frontal otak, dan faktor keturunan.

Otak terdiri dari otak besar dan otak kecil. Belahan-belahan otak tersebut
dihubungkan oleh neuron. Pada penderita ADHD, neuron penghubung otak tersebut rusak
sehingga penderita tidak dapat menafsirkan makna atau gerakan sehingga mereka kurang
focus dan berlari ke jalanan tanpa melihat sekelilingnya.

Pada penderita ADHD, daerah yang mengendalikan ingatan (memori) dan emosi

24

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

berukuran lebih kecil daripada orang normal. Hal ini menyebabkan penderita ADHD sering
kehilangan atau melupakan sesuatu, kurang sadar, dan mudah emosi.

Penderita ADHD, terkadang berasal dari gen atau keturunan. Walaupun tidak semua
penderita ADHD merupakan keturunan penderita, tetapi faktor keturunan juga memicu
seseorang menderita ADHD.

12. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Teks tersebut terdapat unsur sebab-akibat.
2. Teks tersebut memiliki struktur pernyataan umum ^ aspek yang dilaporkan.
3. Teks tersebut memberikan penjelasan.
4. Teks di atas merupakan teks observasi.

Pernyataan yang benar terdapat pada nomor….
a. 1,2, dan 3
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 4
e. 1,2,3, dan 4

13. Berikut ini ciri-ciri teks eksplanasi, kecuali ….
a. struktur terdiri atas pernyataan umum, deretan penjelas, dan penutup
b. memuat informasi sesungguhnya/fakta
c. memuat informasi yang bersifat keilmuan
d. menjelaskan suatu kondisi atau fenomena
e. berisi langkah-langkah kerja

Teks dibawah ini untuk menjawab soal no. 14
Manusia pasti memiliki kelenjar keringat yang berjumlah sekitar dua juta. Kelenjar

tersebut dapat menghasilkan 2.8 liter keringat setiap hari. Keringat ini dapat menimbulkan
bau yang dapat mengganggu kenyamanan. Bau badan disebabkan oleh beberapa faktor.
Faktor tersebut berasal dari diri sendiri maupun dari luar.

Faktor yang berasal dari diri sendiri, yakni berat badan, keadaan emosional, penyakit
fisik, dan kegiatan otot. Berat badan seseorang terkadang menentukan jumlah keringat yang
keluar, orang yang memiliki berat badan lebih akan mengeluarkan banyak keringat. Orang

25

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

yang baru emosi atau yang baru melakukan kegiatan otot (misalnya, olahraga) juga
mengeluarkan banyak keringat. Keringat yang keluar jika bercampur dengan kuman atau
penyakit kulit akan menimbulkan bau yang tidak sedap.

Faktor dari luar diri sendiri adalah suhu udara luar dan kelembaban udara. Udara yang
cukup panas akan memicu seseorang mengelurkan keringat yang banyak.

14. Teks di atas termasuk jenis teks….
a. Teks eksplanasi
b. Teks prosedur kompleks
c. Teks cerita ulang
d. Teks cerpen
e. Teks anekdot

Teks dibawah ini untuk menjawab soal no. 15
Kesuksesan seseorang tidak datang begitu saja. Ada beberapa factor yang mendukung

kesuksesan seseorang. Faktor tersebut bisa berasal dari faktor genetik, usaha keras, dan dekat
dengan Tuhan.

Faktor genetik adalah faktor yang bawaan. Faktor genetik yang mendukung
kesuksesan adalah kecerdasan. Walaupun kecerdasan tidak sepenuhnya faktor genetik, tetapi
kecerdasan seseorang bisa juga berasal dari bawaan.Orang yang cerdas dapat memahami
suatu informasi dengan cepat dan jelas. Selain itu, orang yang cerdas juga kreatif dalam
melakukan suatu hal.

Kesuksesan juga datang dari usaha keras. Usaha keras diwujudkan dengan pantang
menyerah. Ketika menghadapi suatu cobaan, tidak putus asa tetapi berusaha untuk mencari
solusi.

Kesuksesan bisa diraih jika dekat dengan Tuhan. Orang yang sukses tentunya orang
yang selalu mendekatkan dirinya kepada Tuhan. Orang yang selalu berdoa dan bersyukur
kepada Tuhan.
15. Sebab-akibat teks di atas, kecuali….

a. Faktor genetik/turunan bisa menyebabkan seseorang memiliki kecerdasan sehingga
memiliki daya kreativitas.

b. Orang yang berjiwa pantang menyerah tidak putus asa.
c. Dengan usaha keras, orang akan pantang menyerah.

26

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

d. Orang yang dekat dengan Tuhan, doanya mudah dikabulkan.
e. Kesuksesaan akan memberikan kehidupan yang nyaman

27

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

PEDOMAN PENILAIAN DAN KUNCI JAWABAN

A. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar I

No Soal Jawaban Soal Nilai

1. Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang 15
proses ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’ kejadian-

kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya,

dan lainnya dapat terjadi. Suatu kejadian baik itu

kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi

di sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab

akibat dan proses.

2. Berikut ciri-ciri teks eksplanasi : 15

1) Informasi yang dimuat

berdasarkan fakta (faktual).

2) Hal yang dibahas, yaitu suatu fenomena yang

bersifat keilmuan atau berhubungan dengan

ilmu pengetahuan.

3) Sifatnya informatif dan tidak berusaha

memengaruhi pembaca untuk percaya terhadap

hal yang dibahas.

4) Fokus pada hal umum (generik), bukan

partisipan manusia. Contoh: tsunami, banjir,

gempa bumi, hujan, dan lainnya.

3. Ya, karena teks diatas terdapat unsur-unsur dari teks 30
eksplanasi yaitu berisi tentang penjelasan suatu
kejadian atau fenomena alam.

4. Fungsi fakta dalam teks eksplanasi adalah untuk 20
menjelaskan mengenai sebab dan akibat dari sebuah
peristiwa atau fenomena alam/sosial yang terjadi,
dan untuk memberikan sebuah contoh guna

28

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

memudahkan pembaca memahami sebuah teks

eksplanasi

5. Tsunami adalah istilah yang berasal dari bahasa 20
Jepang, terdiri dari dua kata “tsu” dan “nami”, yang
masing-masing berarti “pelabuhan” dan
“gelombang”. Sedangkan, ilmuwan mengartikannya
sebagai “gelombang pasang” (tidal wave) atau
gelombang laut akibat gempa (seismic sea waves).
Tsunami adalah gelombang laut besar yang datang
dengan cepat dan tiba-tiba menerjang kawasan
pantai. Gelombang tersebut terbentuk akibat dari
aktvitas gempa atau gunung merapi yang meletus di
bawah laut. Besarnya gelombang tsunami
menyebabkan banjir dan kerusakan ketika
menghantam daratan pantai.

B. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar II

No Soal Jawaban Soal Nilai

1. Bagian pokok dari teks eksplanasi adalah 15

pernyataan umum, deretan penjelas, dan

interpretasi.

2. Gunung meletus adalah sebuah bencana alam 25

yang diakibatkan oleh meletusnya gunung berapi.

Gunung berapi bisa meletus sewaktu-waktu. Lahar

yang dikeluarkan oleh gunung berapi berbeda-beda.

Ada yang menyemburkan lahar panas ada juga yang

mengeluarkan lahar dingin berupa lava dan

material-material lainnya. (pernyataan umum)

Gunung berapi yang masih aktif bisa meletus

kapan saja. Penyebab terjadinya gunung meletus

adalah ekstrusi magma, yaitu kegiatan magma yang

telah mencapai permukaan bumi. Gunung meletus

biasa terjadi di daerah-daerah dataran tinggi di

mana ada gunung berapi di sekitarnya. Gunung

29

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

meletus juga bisa disebabkan oleh gempa bumi

(seisme). (deretan penjelas)

Peristiwa alam gunung meletus ini tidak terjadi

secara berulang-ulang. Jadi, jangan takut atau

khawatir berlebihan jika tinggal di daerah sekitar

gunung berapi. Kenali saja gejala-gejala bencana

alam ini supaya bisa menyelamatkan diri sewaktu-

waktu dan jangan lupa selalu meminta pertolongan

Tuhan. (Interpretasi)
3. • Kritik atau penolakan, contohnya “Nah, itulah 30

gara-gara kebiasaan kita membuang sampah di
sembarang tempat. Selokan meluap, akhirnya
banjir”.
• Dukungan atau pujian, contohnya “Untungnya
gempa itu tidak terjadi pada malam atau dini
hari. Kalau itu yang terjadi siang hari tentu
banyak korban. Syukur pula warga tidak panik
sehingga mereka dapat menyelamatkan diri
tanpa ada yang terluka. Kejadian itu harus
menjadi pelajaran bagi kita tentang cara
menghadapi musibah, khususnya gempa”.

4. Ya, karena kalimat tersebut termasuk dalam 15

komentar kritik atau penolakan.

5. Tidak, karena kalimat tersebut bukan termasuk 15
komentar, dan kalimat tersebut bersifat
menyampaikan fakta dalam deretan penjelas.

C. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar III

Bagian Teks Penunjukkan Isi Nilai

a. Identifikasi Fenomena Kebakaran hutan akan berdampak 25
buruk bagi lingkungan sekitar dan
makhluk hidup yang tinggal di
dalamnya.

30

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

b. Proses Kejadian Kebakaran hutan yang terjadi disekitar 25
c. Ulasan 25
kita ada beberapa macam yaitu,

kebakaran tajuk, kebakaran

permukaan, dan kebakaran api tajuk.

Dan ada 2 faktor yang mendasari

terjadinya kebakaran hutan, faktor

alam dan faktor manusia.

Kebakaran hutan adalah fenomena

alam yang sering terjadi di banyak

negara tropis termasuk negara kita,

Indonesia. Faktor utama yang menjadi

penyebabnya adalah faktor alam dan

ulah manusia yang tidak bertanggung

jawab.

Simpulan 25
Oleh karenanya, kita dianjurkan untuk menjaga hutan kita mengingat
bahwa hutan merupakan paru-paru dunia. Tentu, kita sebagai makhluk
hidup yang hidup di dunia wajib hukumnya menjaga lingkungan di
sekitarnya.

D. Pembahasan dan Pedoman Penilaian Aktivitas Belajar IV

No Jawaban Skor

1 Pola pengembangan urutan kejadian pada teks eksplanasi: 30

1. Pola Pengembangan Sebab Akibat Pengembangan teks eksplanasi
dapat menggunakan pola sebab akibat. Dalam hal ini sebab dapat
bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan akibat sebagai perincian
pengembangannya. Namun demikian, dapat juga terbalik. Akibat
dijadikan sebagai gagasan umum, maka perlu dikemukakan sejumlah
sebab sebagaiperinciannya.

2. Pola Pengembangan Proses

Proses merupakan suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan-
perbuatan untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu atau
perurutan dari suatu kejadian atau peristiwa

2 Tsunami 30

Saat gempa terjadi dan permukaan dasar laut naik turun di sepanjang
patahan maka saat itulah tsunami terbentuk. Patahan itu menyebabkan

31

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

keseimbangan air laut terganggu. Patahan yang besar akan
menghasilkan gelombang yang besar juga.

3 Pelangi 40

Pernyataan umum:

Pelangi atau dalam Bahasa Inggrisnya Rainbow adalah suatu peristiwa
optik atau meterologi berwujud cahaya yang bermacammacam warna
paralel satu dengan yang lainnya di langit atau media yang lain. Ketika
terjadi hujan ringan dilangit terlihat pelangi seperti bercahaya dimana
cahaya tersebut menuju cakrawala. Selain itu di sekitar air terjun kita
juga bisa melihat Pelangi yang indah.

Urutan kejadian proses :

Terciptanya pelangi di cakrawala yaitu melalui empat siklus. Di
antaranya yaitu pembiasan sinar matahari. Cahaya atau sinar matahari
yang kemudian dibelokkan menuju arah lain dari satu medium menuju
medium yang lain oleh tetesan air yang terdapat di atmosfer.
Kemudian tetesan air tersebut dilewati oleh sinar matahari. Ketika
tetesan air tersebut dilewati oleh cahaya matahari, maka cahaya itu
akan dibiaskan sehingga dapat menciptakan warna-warna indah yang
terpisah secara sendiri-sendiri. Pembelokkan cahaya. Masingmasing
dari warna pelangi tersebut akan dibelokkan dengan sudut yang
berbeda. Sehingga dari pembelokan cahaya tersebut bisa
menghasilkkan warna-warni yang memukau pada pelangi. Disaat hujan
ringan bersamaan dengan munculnya sinar matahari kita bisa melihat
fenomena pelangi. Namun haruslah dari arah yang berlawanan dengan
kita. Keberadaan kita harus ada di antara tetesan air dan matahari yang
mana posisi matahari berada di belakang kita. Pusat busur pelangi dan
mata kita harus berada pada satu garis

E. Kunci Jawaban Evaluasi

Nomor Soal Jawaban
1 A
2 E
3 B
4 A
5 D

32

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

6C
7A
8A
9C
10 A
11 D
12 A
13 E
14 A
15 B

Kuis https://bit.ly/3FVIMwz

33

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

Deduktif GLOSARIUM
Fenomena
Induktif : Sebuah paragraf yang kalimat utamanya berada pada awal
Insomnia atau baris pertama paragraf.
Interpretasi
Konjungsi : Sesuatu yang luar biasa : fakta: kenyataan
Lahar Dingin : Susunan kalimat kalimat utama atau ide pokoknya terletak

Lahar Panas pada bagian akhir paragraf.
: Keadaan tidak dapat tidur karena gangguan jiwa
Lava : Pemberian kesan, pendapat, atau pandangan teoretis terhadap
Teks Eksplanasi
sesuatu; tafsiran
: Kata penghubung
: Endapan bahan lepas (pasir, kerikil, lapili, bongkah batu, dan

sebagainya) di sekitar lubang kepundan gunung api yang
bercampur air hujan dan meluncur memasuki lembah dan
sungai (ketika hujan turun)
: Endapan bahan lepas (pasir, kerikil, bongkah batu, dan
sebagainya) di sekitar lubang kepundan gunung api yang
bercampur air panas dari dalam kawah (yang keluar ketika
gunung meletus).
: Bahan vulkanis dalam keadaan cair yang keluar dari kepundan
gunung berapi; lahar
: Teks yang berisi proses terjadinya sesuatu yang memiliki
hubungan sebab akibat serta juga proses.

34

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

REFERENSI

Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Yenni Apriliani, S. Pd. Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia Kelas XI, Infomasi
dalam Teks Eksplanasi. SMA NEGERI 6 Palembang. 2020.

Ria Yusnita, M. Pd. Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia Kelas XI, Struktur dan
Kebahasaan Teks Eksplanasi. SMAN 3 Rangkasbitung. 2020.

https://www.republikjatim.com/baca/longsor-di-ponorogo-tebing-10-meter-timbun-rumah-
warga-pulung
https://www.bola.com/ragam/read/4619932/contoh-contoh-teks-eksplanasi-lengkap-beserta-
strukturnya
https://helferphoto.com/contoh-teks-eksplanasi/
https://saintif.com/teks-eksplanasi-tsunami/
https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/5-contoh-teks-eksplanasi-tentang-fenomena-alam-
1524/
https://id.berita.yahoo.com/contoh-contoh-teks-eksplanasi-lengkap-
004024242.html?guccounter=1&guce_referrer=aHR0cHM6Ly93d3cuZ29vZ2xlLmNvbS8&
guce_referrer_sig=AQAAAINjcvGgbbh7UNxGXzfBGyGPFfZmZz8zLTdLqjLgbIJYvUS8s
D_XZt9K2z-pPVabfOpLg2NypkIANu5CtQZzrAwoE_CzEtr0m
nspW6kvjQ0TYNMptWHEixEaeYWhuxgmiFJurYqs
3LFUPHU34Zd6bazti1p3TOWAgC8Wj7hzge
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fgapki.id%2Fnews%2F1813%2Fm
emahami-dan-mencari-penyebab-kebakaran-hutan-dan-
lahan&psig=AOvVaw2NbfgwAawYi1NvBaErvFfZ&ust=1636696554298000&source=imag
es&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMD1sYPQj_QCFQAAAAAdAAAAABAD

35

MODUL BAHASA INDONESIA
Kelas XI

MODUL
BAHASA INDONESIA

SMA/SEDERAJAT

Modul ini dipersiapkan untuk mendukung kegiatan
pembelajaran siswa dengan menggunakan Kurikulum 2013.
Kurikulum ini menegaskan pentingnya keberadaan Bahasa
Indonesia sebagai penghela dan pembawa ilmu pengetahuan
(carrier of knowledge).

Modul ini berisi materi Teks Eksplanasi yang
memnuat 4 KD yaitu Mengidentifikasi informasi dalam Teks
Eksplanasi lisan dan tulisan, Mengonstruksi Informasi dalam
Teks Eksplanasi, Menganalisis struktur dan kebahasaan Teks
Eksplanasi, dan Memproduksi Teks Eksplanasi secara lisan
atau tulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan.

Melalui modul ini, diharapkan siswa mampu
memahami teks eksplanasi serta siswa berpengalaman
memproduksi dan menggunakan teks sesuai dengan tujuan
dan fungsinya.

Besar harapan penulis, modul ini dapat bermanfaat
untuk pelajar maupun masyarakat. Sebagai penutup penulis
mengucapkan terima kasih .

36

ANGGI TRINANDA HARAHAP
ANITA NUR AINI