BAB 5 T5 (SP5.1 - SP5.5)

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.1 - 5.2

Struktur

Soalan 1a : Apakah yang anda faham tentang dengan Idea gagasan Malaysia dari dari Melayu Raya [ 2 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami idea Melayu Raya – Garis dan salin semula

Rujuk Idea gagasan Melayu Raya yang saya faham

muka ialah ia dikemukan oleh gerakan nasionalis
surat
sebelum Perang Dunia Kedua yang mahu
90 mendapatkan kemerdekaan wilayah Alam
Melayu daripada kuasa penjajah seperti

British, Belanda dan Amerika Syarikat. 

Soalan 1b : Jelaskan perbezaan antara idea gagasan Malaysia British dan Tunku Abdul Rahman [ 4 markah ]

Panduan : Mencari seberapa banyak perbezaan antara 2 perenggan ini ( P1-British , P2-Tunku Abdul Rahman )

Jawab dalam ayat lengkap, Gunakan ‘ manakala,sebaliknya,berbanding ’ untuk menunjukkan perbezaan

Terdapat perbezaan idea agi pihak pegawai
British dan Tunku Abdul Rahman di mana,
Rujuk British mereka mengembukakan idea penyatuan
muka wilayah penguasaan British dalam satu sistem
surat pentadbiran dan ekonomi yang bertujuan
memudahkan pentadbiran pihak British.
66

Manakala Idea gagasan Malaysia yang

dicadangkan oleh Tunku Abdul Rahman putra
al-Haj pula ialah penggabungan Persekutuan
Tanah Melayu dengan Sarawak, Sabah,
Singapura dan Brunei untuk merdeka dalam

satu sistem Keraiaan Persekutuan. 

4/4 F
H

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 1c : Idea gagasan Malaysia British di laksanakan di lihat menguntungkan British jika dilaksanakan. Setujukah anda

Dengan kenyataan ini ?. [ 4 markah ]
Panduan : Pelajar perlu memahami idea British / kesan

Memilih jawapan yang munasabah
Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh

Berdasarkan Pengetahuansedia ada Bagi pihak pegawai British, mereka mengemukakan Saya setuju dengan kenyataan ini kerana jika
anda idea penyatuan wilayahpenguasaan British di Asia
Tenggara dalam satu sistem pentadbiran dan ia dilaksanakan ia akan menguntungkan
ekonomi. Langkah ini bertujuan memudahkan British dari segi ekonomi kerana ia
pentadbiran pihak British
memudahkan penguasaan British terhadap
( petikan buku teks ms 90 ) bahan mentah contohnya bijih timah, balak
dan sebagainya. Dari segi politik pula ia

akan mengukuhkan penguasaan British

Mengeluarkan kesan dari segi bukan sahaja di Tanah Melayu malah di Asia
1. Ekonomi Tenggara itu sendiri.
2. Politik
3. Sosial Boleh mencuba idea jawapan TIDAK SETUJU

Kepada negara Malaysia 5/4 F
( Menjawab dengan bimbingan Guru H
C

Pelajar / Guru boleh rujuk video PDPC di channel santaisejspm SP 5.1

Dalam SP 1.1 : Pelajar perlu memahami
1. Konsep Gagasan Malaysia
2. Pandangan British dan Tunku Abdul Rahman berkaitan gagasan Malaysia

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.2

Esei

Soalan 2a : Jelaskan idea penduduk tempatan dalam pembentukan Malaysia ? [ 6 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami maksud 3 idea pemimpin tempatan – 5m ( Membaca, MenGGaris, MeranGka,

MenJawaB dan MenYemaK )

Mencari jawapan minimum 6 untuk mendapat markah yang baik

Idea penduduk tempatan boleh dilihat dalam
Majalah Al-Imam yang menggesa penyatuan
raja dan orang Melayu dalam pendidikan dan
pembangunan ekonomi di Alam Melayu.
Selain itu Konsep Melayu Raya diperjuangkan
Rujuk oleh nasionalis Tanah Melayu. Antaranya
muka termasuklah Ibrahim , Haji Yaakob, Harun
surat Aminurrashid. Ahmad Boestamam, Ishak
Haji Muhamrnad (Pak Sako)  dan Dr.
92

Burhanuddin al-Helmi ,  sejak sebelum Perang
Dunia Kedua. Idea mereka untuk menggabungkan
Tanah Melayu dengan Indonesia. 

Catatan : Pelajar boleh memberi jawapan
tambahan dari dua tokoh lagi iaitu Tunku Abdul
Rahman dan Tun Datu Mustafa

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 2b : Pembentukan Malaysia dipengaruhi oleh beberapa faktor. Terangkan faktor tersebut ? [ 6 markah ]
Panduan : Ini soalan fakta bukan KBAT

Ada 4 faktor ( cari faktor yang mudah membantu calon mendapat markah )
Jawab dalam esei dan ayat lengkap

Rujuk Pembentukan Malaysia dipengaruhi oleh beberapa
muka
surat faktor seperti Keselamatan di mana berlaku ancaman

93 komunis yang telah menggugat keselamatan
Persekutuan Tanah Melayu.Tunku Abdul
Rahtman Putra al-Haj menganggap Singapura akan
menjadi pusat kegiatan komunis Oleh itu,
langkah penyatuan dengan Singapura ini dapat
memberikan kuasa kepada Kerajaan 

Semantara itu Sarawak berhadapan dengan
ancaman komunis melalui Gerakan Clandestine
Communist Organization (CCO).  Dengan
penyertaan Sarawak. kerajaan British berharap
dapat membendung ancaman komunis

F
8/6 H

C

Soalan yang hampir sama dengan jawapan yang di soal(
Buku Teks ms 93 )

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 2c : Iktibar yang anda dapat dari bab ini berkaitan pembentukan Malaysia yang boleh anda fahami [ 8 markah ]
Panduan : Soalan KBAT

Memilih jawapan yang munasabah

Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh dan Infrence

Berdasarkan Pengetahuan Kata kunci yang pelajar perlu gunakan ialah : Pelajar kembangkan jawapan dari nilai
sedia ada anda 1. Kita hendaklah
2. Kita haruslah dan sebagainya F – Kerjasama
H – pemimpin yang terlibat
Sebagai contoh : C – nama pemimpin

Kita hendaklah sentiasa ………………………………………………………….. F – Berani
H – mengambil risiko dan tindakan
Cuba ingat semula Lagu “ Sejarahku Gemilang” H – Boleh bina huraian lanjutan
Contoh : Tabah, Berani, Bersatu, Cintakan Negara dll
Infrence : kesan dan kesimpulan

Pelajar / Guru boleh rujuk video PDPC di channel santaisejspm SP 5.2

Dalam SP 5.2 : Pelajar perlu memahami

1. Idea pembentukan Malaysia ( Pegawai British / idea Tempatan )
( Memerihalkan perkembangan idea dan usaha yang membawa

kepada pembentukan Malaysia )
2. Faktor / rasional / sebab

KBAT – Baca maklumat tambahan

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 4 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.3
Struktur

Soalan 3a : Senaraikan negara jiran yang memberi reaksi awal dengan Pembentukan Malaysia. [ 2 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami dan membezakan reaksi tempatan dan negara jiran

Rujuk 1. Indonesia 
muka 2. Filipina  galakkan pelajar tulis lebih..

surat Bezakan dengan reaksi tempatan :
94 Guru perlu menerangkan kepada pelajar galus beza

negara dan negeri kerana soalan ini aras rendah

Soalan 3b : Terangkan reaksi awal Sabah tentang Pembentukan Malaysia. [ 4 markah ]
Panduan : Mencari beberapa jawapan berkaitan reaksi awal

Jawab dalam esei dan ayat lengkap ( mencari 4 isi utama )

Rujuk Reaksi awal Penduduk di Sabah terhadap rancangan
muka
surat pembentukan Malaysia ialah Pada peringkat awal,
penduduk Sabah berasa curiga dan bimbang.  Ketika
96
itu, Sabah sedang berkembang dalam kegiatan
perdagangan manakala sistem perkhidmatan awam
semakin baik. 

Penduduk pula bebas menjalankan kegiatan harian
mereka.  Sementara itu, kehadiran pasukan
tentera British menjamin keselamatan mereka. Oleh

itu, penduduk berpendapat bahawa tiada
keperluan untuk bergabung 

F

H
6/4

4 maksimum

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 3c : Cadangan pembentukan Malaysia mengejutkan pemimpin dan penduduk di Sabah dan mereka telah menentang cadangan ini.

Mengapa berlaku penentangan tersebut ? [ 4 markah ]
Panduan : Pelajar perlu memahami sebab penentangan Mengenalpasti

beberapa sebab ...INGAT INI SOALAN FAKTA

Memilih jawapan yang munasabah dengan mengariskan jawapan yang sesuai

Mencuba Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh

Soalan Fakta / rujuk muka surat 96 Penentangan ini berlaku kerana Mereka

melahirkan keinginan untuk mendapatkan
kemerdekaan secara berasingan atau membentuk

sebuah Kesatuan Negeri-negeri Borneo yang
merdeka. 

Kebanyakan penduduk di Sabah menganggap
Tanah Melayu terasing seperti Indonesia dan
Filipina. Mereka mempersoalkan keadaan
pemimpin tempatan yang perlu menyesuaikan

diri dengan kegiatan politik, pilihan raya dan
berkerajaan sendiri yang sudah diamalkan
di Singapura dan Persekutuan Tanah Meiayu. 

Pada masa yang sama jarak antara Sarawak dan
Sabah dengan Kuala Lumpur yang jauh juga

Bezakan sebab penentangan dengan Tindakan pemimpin menimbulkan masalah.

Pelajar / Guru boleh rujuk Quizizz dan video PDPC di channel santaisejspm SP 5.3

Dalam SP 5.3 : Pelajar perlu memahami Quizizz
1. Menerangkan reaksi penduduk tempatan dan negara
jiran terhadap pembentukan Malaysia
2. Mengenalpasti sebab menyokong dan menentang

KBAT – Baca maklumat tambahan

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.3
Esei

Soalan 4a : Jelaskan reaksi negara jiran dalam pembentukan Malaysia ? [ 6 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami maksud 3 negara jiran – 5m ( Membaca, MenGGaris, MeranGka,

MenJawaB dan MenYemaK )

Lebih baik kalau dapat memberikan reaksi yang seimbang mengikut peruntukan markah

Mencari jawapan minimum 6 untuk mendapat markah yang baik

Ada 3 reaksi dari negara jiran iaitu dari Indonesia,
Filipina dan Thailand.  Pada peringkat awal rancangan

Rujuk pembentukan Malaysia, kerajaan Indonesia tidak
muka menentang, Dr. Mohammad Hatta, iaitu Naib Presiden
surat Indonesia dan Dr. Subandrio, Menteri Luar Indonesia
mengalu-alukan idea pembentukan Malaysia. 

97 Presiden Diosdado Pangan Macapagal (Macapagal)
dari Filipina menentang pembentukan Malaysia kerana

menuntut wilayah Sabah. Walau bagaimanapun, bagi

kerajaan Persekutuan Tanah Melayu tuntutan ini adalah
di bawah urusan kerajaan British. 

Bincang dengan rakan dan guru anda : F
7/4 H
6C

Jawapan 6 maksimum

Catatan : Pilihan kepada pelajar untuk menambah jawapan
reaksi Thailand. Digalakkan memberi jawapan lebih

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 4b : Mengapa timbul penentangan di kalangan pemimpin Singapura dan Brunei terhadap pembentukan Malaysia [ 6 markah ]
Panduan : Ini soalan fakta bukan KBAT

Ada 4 faktor membantu ( cari faktor yang mudah membantu calon mendapat markah )

Jawab dalam esei dan ayat lengkap

Rujuk Timbul penentangan dikalangan pemimpin Singapura
muka kerana Barisan Sosialis juga menentangpenggabungan
surat kerana menganggap pembentukan Malaysia sebagai
penjajahan baharu. Mereka mencadangkan agar
97 pandangan rakyat diperoleh sebelum Singapura menyertai
Malaysia. 
 Gunakan kemahiran 5M
 Gariskan Fakta, Huraian dan Contoh Manakala Brunei pula menentang melalui Parti Rakyat
 Jawab soalan selepas membuat Tindakan tersebut Brunei yang dipimpin oleh A.M. Azahari menentang
cadangan tersebut kerana beliau lebih berminat untuk
menggabungkan Brunei, Sarawak, Sabah dan
Kalimantan Utara dalam satu kesatuan. A.M. Azahari
berpendapat bahawa pembentukan Malaysia merupakan
satu cara kerajaan British untuk mengekalkan pengaruh 
agar dapat menguasai ekonomi dan menjamin
keselamatan. Selain itu, mereka juga khuatir Brunei akan
kehilangan sebahagian besar kekayaan
sekiranya menyertai gabungan ini.

F
9/6 H
6C

Catatan : Pelajar perlu membezakan reaksi, gunaka
MANAKALA, SEBALIKNYA dll. Sebaiknya jawapan seimbang

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 4c : Iktibar yang anda dapat dari bab ini berkaitan pembentukan Malaysia yang boleh anda fahami [ 8 markah ]
Panduan : Soalan KBAT

Memilih jawapan yang munasabah

Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh dan Infrence

Berdasarkan Pengetahuansedia ada Kata kunci yang pelajar perlu gunakan ialah : Iktibar yang saya perolehi ialah kita
anda 3. Kita hendaklah hendaklah

4. Kita haruslah dan sebagainya F – memupuk sifat kerjasama
Sebagai contoh : H – di antara pemimpin dan pemimpin

Kita hendaklah sentiasa ………………………………………………………….. HL – kerjasama memudahkan tugas /

Cuba ingat semula Lagu “ Sejarahku Gemilang” matlamat
Contoh : Tabah, Berani, Bersatu, Cintakan Negara dll C – Datu Mustapha Datu Harun, pemimpin
Sabah

Bertemu dengan Tunku Abdul Rahman Putra

al-Haj

I – Kesan pembentukan Malaysia dapat

memuaskan hati beberapa pihak

Pelajar / Guru boleh rujuk Quizizz dan video PDPC di channel santaisejspm SP 5.3

Dalam SP 5.3 : Pelajar perlu memahami Quizizz

1. 13.1.3 Menerangkan reaksi penduduk tempatan dan negara jiran terhadap
pembentukan Malaysia

2. K 13.1. Menjelaskan kepentingan kesepakatan untuk kestabilan negara

KBAT – Baca maklumat tambahan

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.4
Struktur

Soalan 5a : Senaraikan usaha yang digerak untuk Pembentukan Malaysia ? [ 2 markah ]
Panduan : Pelajar perlu memahami 4 usaha Pembentukan Malaysia – Baca, Garis dan salin semula

Rujuk Pelbagai cara dilakukan untuk merealisasikan
muka
surat pembentukan Malaysia. Antaranya termasuklah

98 mengadakan lawatan ke negeri yang
terlibat, penubuhan Jawatankuasa Setia
Kawan Malaysia (JSKM) , referendum
Singapura, rundingan London, Suruhanjaya
Cobbold dan Jawatankuasa Antara Kerajaan
(JAK) .

Soalan 5b : Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia memainkan peranan penting dalam Pembentukan Malaysia . Jelaskan tujuan

Jawatankuasa ini di bentuk. [ 4 markah ]

Panduan : Mengenalpasti 5M ( menyakinkan,menyediakan, mengumpukan, menyebar dan memupuk )

Jawab dalam ayat lengkap.

Rujuk Jawatankuasa ini memainkan peranan untuk
muka
surat Meyakinkan penduduk Sarawak dan Sabah
tentang pembentukan Malaysia dan
99 Menyediakan ruang perbincangan bagi

mendapatkan kata sepakat pembentukan
Malaysia. Selain itu ia juga Mengumpulkan

pandangan tentang pembentukan
Malaysia, Menyebarkan maklumat
berkaitan dengan Malaysia serta
Memupuk aktiviti penghebahan dan

mempercepat pembentukan
Malaysia F

9/6 H

6

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 5c : Usaha yang berterusan pemimpin Malaysia berjaya menyakinkan proses Pembentukan Malaysia.

Buktikan kenyataan ini ?. [ 4 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami idea dan usaha ( memahami siri lawatan dan fungsi JSKM )

Memilih jawapan yang munasabah
Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh

Bukti usaha ini ialah Tunku Abdul Rahman Putra

Rujuk ms 98 dan 99 al-Haj mengadakan lawatan ke Sarawak dan

Brunei. Lawatan ini untuk meninjau dan bertemu

dengan pemimpin tempatan bagi menerangkan
rancangan pembentukan Malaysia. Selain itu

Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu mengatur

lawatan pemimpin Sarawak dan Sabah ke

Persekutuan Tanah Melayu contohnya Datu Bandar

Abang Haji Mustapha mengadakan lawatan untuk

F meninjau kemajuan di Persekutuan
H
Tanah Melayu. 

6/4

C6
Pelajar Garis jawapan, baca dan

fahami tentang usaha ini lalu

menjawab tanpa bimbingan guru.

Baca jawapan Bersama rakan anda

4 maksimum

Pelajar / Guru boleh rujuk Quizizz dan video PDPC di channel santaisejspm SP 5.4

Dalam SP 5.4 : Pelajar perlu memahami Quizizz

Menjelaskan langkah-langkah pembentukan Malaysia
Menerangkan kepentingan berfikiran strategik untuk berjaya
dalam kehidupan

Video ada 2 siri untuk di lihat

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.4
Esei

Soalan 6a : Referendum telah membawa kemasukan Singapura dalam Malaysia. Setujukan anda dengan kenyataan ini ? [ 6 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami maksud peranan referendum – 5m ( Membaca, MenGGaris, MeranGka,

MenJawaB dan MenYemaK )

Mencari jawapan minimum 6 untuk mendapat markah yang baik

Saya setuju dengan kenyataan ini kemasukan
Singapura berasaskan perundingan antara Tanah
Melayu dan Singapura dimana akhirnya
membawa persetujuan kemasukan Singapura.
Rujuk Satu referendum di adakan untuk menyatakan
muka pilihan Singapura di mana keputusannya
surat majoriti bersetuju bergabung membentuk
Malaysia berdasarkan syarat-syarat tertentu
100

kedua-dua negara.  F

H

7/6 C

6

Catatan : Lebih mudah untuk kita memahami jika faham
maksud referendum

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 6b : Suruhanjaya Cobbold telah menyerahkan laporan hasil tinjauan dan lawatan di Sabah dan Sarawak. Terangkan hasil laporan

Suruhanjaya ini dan keuntungan kepada penduduk Sabah dan Sarawak? [ 6 markah ]

Panduan : Ini soalan fakta bukan KBAT

Cari hasil laporan DAN keuntungan kpd Sabah / Sarawak ( kenalpasti kedua2 isi ini )

Jawab dalam esei dan ayat lengkap

Suruhanjaya Cobbold ini telah ditubuhkan pada

Rujuk tahun 1962 dan telah menyerahkan laporan
muka kepada kerajaan, di antara laporannya ialah
surat
Menyatakan dua pertiga penduduk menyokong
100 pembentukan Malaysia dan ia Mengesyorkan

agar Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

1957 diiadikan asas Perlembagaan Persekutuan

yang baharu. 

Suruhanjaya ini juga Mencadangkan kuasa

autonomi dan jaminan khas diberi kepada

Sarawak dan Sabah yang tidak boleh dipinda atau

dibatalkan oleh Kerajaan Persekutuan tanpa

mendapat persetujuan daripada Kerajaan Negeri

berkenaan.  F

7/6 H
6 C

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 6c : Anda selaku Pengerusi Persatuan Sejarah merancang satu program yang melibatkan pelbagai kaum . Jelaskan bagaimana

anda menjadikan program ini dapat memupuk semangat integrasi kaum [ 8 markah ]

Panduan : Soalan KBAT

Memilih jawapan yang munasabah

Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh dan Infrence

Berdasarkan Pengetahuan Kata kunci yang pelajar perlu gunakan ialah : Jawapan ini lebih mudah bila pelajar telah
sedia ada anda mempelajari Bab 7 dan 8 dengan tumpuan
1. Perancangan kepada perpaduan dan Integrasi
2. Melibatkan pelbagai kaum
3. Integrasi

# Gunakan perancangan mengikut kronologi
# Berbincang dengan rakan dalam kumpulan kecil
# merujuk guru untuk mendapat kefahaman yang lebih

Pelajar / Guru boleh rujuk Quizizz dan video PDPC di channel santaisejspm SP 5.4 SIRI 1 SIRI 2

Dalam SP 5.4 : Pelajar perlu memahami

Menjelaskan langkah-langkah pembentukan Malaysia
Menerangkan kepentingan berfikiran strategik untuk berjaya dalam kehidupan
 Memahami kronologi tentang idea pembentukan Malaysia

 Membuat rasional tentang idea pembentukan Malaysia

KBAT – Baca maklumat tambahan Quizizz

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.5
Struktur

Soalan 7a : Buktikan Sabah memartabatkan Bahasa Melayu ? [ 2 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami usaha memartabatkan Bahasa Melayu – Baca, Garis dan salin semula

Rujuk Buktinya Sabah bersetuju mengiktiraf bahasa
muka Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan
surat
103 sebagai balasan dibenarkan menggunakan

bahasa Inggeris dalam tempoh l0 tahun
selepas tahun 1963. 

Soalan 7b : Perjanjian Julai 1963 yang turut dikenali sebagai Perlanjian Malaysia atau Malaysia Agreement (MA63), Jelaskan intipati perjanjian

tersebut. [ 4 markah ]
Panduan : Soalan fakta dan pelajar perlu faham untuk menjawab ( risiko kehilangan markah )

Jawab dalam ayat lengkap.

Intipati perjanjian ini ialah Tarikh

pembentukan Malaysia adalah pada 31 Ogos
1963 dan Sarawak, Sabah dan Singapura

Rujuk akan menjadi ahli dalam Persekutuan

muka Malaysia bersama-sama Persekutuan Tanah
surat Melayu.  Selain itu, Kerajaan British akan
103 mengiktiraf kedaulatan Sarawak, Sabah dan
Singapura dalam Malaysia serta

Memberikan kelebihan kepada Sarawak dan
Sabah menubuhkan kabinet negeri. 

Catatan : Soalan Fakta, tiada langkah mudah
kecuali pelajar membaca, memahai dengan
cara menghafal

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 7c : Apakah nilai kepimpinan yang pelajar boleh lihat pada pemimpin kita dalam dalam Pembentukan Malaysia ?. [ 4 markah ]
Panduan : Pelajar perlu memahami berkaitan nilai ( LIHAT KESEMUA SUBTOPIK INI )

Memilih nilai yang munasabah
Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh

Pelajar perlu memahami isi yang tersurat dan tersirat, baca dan fahami Nilai kepimpinan yang boleh dilihat ialah
tentang usaha ini lalu menjawab tanpa bimbingan guru. Baca jawapan sikap toleransi dimana pemimpin sentiasa
Rujuk ms 103 dan 105 Bersama rakan anda berbincang dan berkerjasama dalam
menyelesaikan masalah, contohnya usul
 Mencari nilai dari perjanjian , sikap pemimpin pembentukan Malaysia dibentangkan di
Contohnya : bertoleransi dewan parlimen bagi mendapat keputusan.
( jawapan lebih baik dihuraikan Bersama dengan H dan C

Kesannya mendapat sokongan majoriti ahli
dewan dan ini membolehkan kerajaan
Persekutuan Tanah Melayu menggerakkan
usaha membentuk F
Malaysia
H

Markah 4 maksimum C
I

Pelajar / Guru boleh rujuk Quizizz dan video PDPC di channel santaisejspm SP 5.5

Dalam SP 5.5 : Pelajar perlu memahami
13.1.5 - Menghuraikan kandungan Perjanjian Julai 1963 dan peristiwa
Perisytiharan Malaysia
K 13.1.9 - Menjelaskan sikap menerima dan meraikan idea serta pandangan
yang berbeza

Quizizz

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Bimbingan Menjawab Bab 5 : Kuasai Menjawab Untuk LULUS Sejarah
SP 5.5
Esei

Soalan 8a : Indonesia telah membantah tindakan Malaysia kepada PBB. Bagaimana PBB menyelesaikan Tindakan ini ? [ 6 markah ]

Panduan : Pelajar perlu memahami maksud Tindakan PBB – 5m ( Membaca, MenGGaris, MeranGka,

MenJawaB dan MenYemaK )

Mencari jawapan minimum 6 untuk mendapat markah yang baik

PBB menyelesai bantahan Indonesia melalui U
Thant, Setiausaha Agung PBB mengumumkan

penubuhan sebuah jawatankuasa iaitu United

Rujuk Nations Malaysia Mission (UNMM) pada l2 Ogos
muka I963 untuk menilai dan membuat laporan. 
surat
104 Selain itu Laurence Michelmore, Duta Amerika
Syarikat di PBB mengetuai rombongan
melakukan tinjauan di Sarawak dan Sabah.
Pembentukan Malaysia yanu sepatutnya

diisytiharkan pada 31 Ogos 1963 ditangguhkan
kerana laporan Setiausaha Pertubuhan Bangsa-
Bangsa Bersatu hanya dapat disiapkan pada 14

September 1963. Pada 14 September I963. misi ini

menerbitkan laporan penduduk Sarawak dan
Sabah yang menerima pembentukan Malaysia.

8/6 F
6 H
Catatan : Soalan aras tinggi analisis
memerlukan pelajar memahami fakta

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 8b : Jelaskan Peristiwa Pengisytiharan Malaysia di Kuala Lumpur, Sabah dan Sarawak ? [ 6 markah ]

Panduan : Ini soalan fakta bukan KBAT

Cari 3 negeri ( cari isi dengan mengariskan jawapan dan menjawab )

Jawab dalam esei dan ayat lengkap

Peristiwa Pengisytiharan Malaysia berlaku di

Kuala Lumpur, Sabah dan Sarawak . Di Kuala

Rujuk Lumpur Yang di-Pertuan Agong membacakan
muka Pengisytiharan Malaysia di Stadium Merdeka dan
surat disaksikan oleh Tunku Abdul Rahman Putra al-
104 - Haj.
105
Manakala di Sarawak Datu Abang Haji Openg
Abang Sapiee mengangkat sumpah jawatan Yang
di-Pertua Negeri Sarawak di sini Pengisytiharan

Malaysia dibaca oleh Khir Johari wakil Kerajaan
Persekutuan di Kuching. Sarawak.  Turut hadir
ialah anggota kabinet negeri

Seterusnya di Sabah Datu Mustapha Datu Harun

mengumumkan Pengisytiharan Malaysia di Kota
Kinabalu,Sabah serta menandatangani surat

sumpah jawatan sebagai Yang di-Pertua Negeri
Sabah yang pertama. Untuk itu Tun Abdul Razak
Hussein mewakili Kerajaan Persekutuan

Catatan : Soalan aras tinggi analisis memerlukan
pelajar memahami fakta. Calon seelok-eloknya
menjawab2 ketiga2 negeri

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

Soalan 8c : Pembentukan Malaysia berasaskan rundingan dan keputusan bersama penduduk yang terlibat. Buktikan [ 8 markah ]

Panduan : Soalan KBAT
Memilih jawapan yang munasabah
Pilihan yang TERBAIK – Fakta, Huraian, Contoh dan Infrence

Berdasarkan Pengetahuan Kata kunci yang pelajar perlu gunakan ialah : Bukti rundingan ialah
sedia ada anda
- Kesungguhan pemimpin ( Lihat dan faham secara keseluruhan ) Fakta : Penubuhan JAK
# Gunakan perancangan mengikut kronologi Huraian : menyediakan rangka perlembagaan dan
# Berbincang dengan rakan dalam kumpulan kecil membentuk keperluan melindungi kepentingan
# merujuk guru untuk mendapat kefahaman yang lebih Sarawak dan Sabah
Contoh : kerajaan British, Persekutuan Tanah
Melayu, Sarawak dan Sabah.
Kesan : Langkah ini melibatkan semua pihak sama
ada pemimpin mahupun rakyat. Sikap toleransi yang
ditunjukkan perlu diamalkan oleh generasi muda
bagi menjamin kesejahteraan negara.

Pelajar / Guru boleh rujuk Quizizz dan video PDPC di channel santaisejspm SP 5.5

Dalam SP 5.5 : Pelajar perlu memahami

13.1.5 - Menghuraikan kandungan Perjanjian Julai 1963 dan peristiwa Perisytiharan Malaysia
K 13.1.9 - Menjelaskan sikap menerima dan meraikan idea serta pandangan yang berbeza

Quizizz

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM

abdul ghani | BAB 5/KUASAI UNTUK MENGUASAI- SANTAISEJSPM