คู่มือเอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันทิง

คู่มือการใช้เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดย นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คู่มือนวัตกรรมเอกสารประกอบการเรียนฉบับนี้ เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรม ทางด้านนาฏศิลป์ สาขานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมร

คู่มือการใช้เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดย นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คู่มือนวัตกรรมเอกสารประกอบการเรียนฉบับนี้ เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรม ทางด้านนาฏศิลป์ สาขานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช2565

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน ก คำนำ คู่มือการใช้เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิงฉบับนี้ เหมาะสำหรับการนำไปใช้เป็นนวัตกรรมทาง การศึกษาในรายวิชาการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมทางด้านนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมโดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนสำหรับเอกสารประกอบการเรียนเพลงระบำเทพบันเทิง ของนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 4 และเพื่อควบคุมกิจกรรมของการเรียนการสอนของครู สาระสำคัญของคู่มือการใช้เอกสารประกอบการเรียนประกอบด้วย บทที่ 1 บทนำ ประกอบด้วย หลักการ และเหตุผล วัตถุประสงค์ นิยามศัพท์เฉพาะ และประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ บทที่ 2 ข้อตกลงเบื้องต้นของการใช้ คู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา ประกอบด้วย คำแนะนำการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับครู คำชี้แจง ในการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียน และคุณสมบัติของการใช้คู่มือ บทที่ 3 ขั้นตอนการใช้คู่มือ ประกอบด้วย ครั้งที่1 เรื่องประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบการแสดงระบำเทพบันเทิง ครั้งที่2 เพลงระบำเทพ บันเทิง (ต่อจากแผนที่1) ครั้งที่3 เรื่องนาฏยศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง และครั้งที่4 ท่านาฏศัพท์ เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง (ต่อแผนที่3) บทที่ 4 รายละเอียดของการใช้คู่มือ ประกอบด้วย สื่อ ประกอบการเรียนการสอน บทที่ 5 แบบประเมินการจัดการการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ขอขอบคุณผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ธีรวัฒน์ ช่างสาน อาจารย์ประจำวิซาการวิจัยและพัฒนานวัตกรรม ทางด้านนาฎศิลป์ที่ชี้แนะการพัฒนานวัตกรรมจนสมบูรณ์เป็นสื่อที่ดีมีประโยชน์และขอขอบคุณเพื่อนๆสาขาวิชา นาฏศิลป์ทุกคนที่มีส่วนช่วยเหลือในการทำคู่มือการใช้เอกสารประกอบการเรียนเรื่องทักษะนาฏศิลป์เบื้องต้น จึง ขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ คณะผู้จัดทำ 4 / มกราคม / 25566

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน ข สารบัญ หน้า คำนำ.................................................................................................................................................. ก สารบัญ ............................................................................................................................................. ข บทที่ 1 บทนำ ................................................................................................................................... 1 หลักการและเหตุผล.............................................................................................................. 1 วัตถุประสงค์…………………………………………………………………………………...……………………… 2 นิยามศัพท์เฉพาะ………………………………………………………………………………………………….. 2-3 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ……………………………………………………………………………………….. 3 บทที่ 2 ข้อตกลงเบื้องต้นของการใช้คู่มือนวัตกรรมทางการศึกษา…………………………………………...... 4 คำแนะนำการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับครู……………………………………………………. 4 คำชี้แจงการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียน…………………………………………… 4-5 บทที่ 3 ขั้นตอนการใช้คู่มือ………………………………………………………………………………………………….... 6 ครั้งที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบระบำเทพบันเทิง……………………………. 6-7 ครั้งที่ 2 เรื่อง เพลงระบำเทพบันเทิง( ต่อจากแผนที่ 1 )………………………………………………. 7-8 ครั้งที่ 3 เรื่อง ท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง…………………. 8-10 ครั้งที่ 4 ท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง (ต่อจากครั้งที่ 3)…………… 10-11 บทที่ 4 รายละเอียดของสื่อประกอบการใช้คู่มือ…………………………………………………………………… 12 สแกนคิวอาร์โค้ด ครั้งที่ 1………………………………………………………………………………………….12 สแกนคิวอาร์โค้ด ครั้งที่ 2………………………………………………………………………………………….12 สแกนคิวอาร์โค้ด ครั้งที่ 3………………………………………………………………………………………….12 สแกนคิวอาร์โค้ด ครั้งที่ 4………………………………………………………………………………………….12 บทที่ 5 แบบประเมินการจัดการการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้…………………………………….. 13-17 บรรณนุกรม…………………………………………………………………………………………………………………………18 ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………………………………………19

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 1 บทที่ 1 บทนำ หลักการและเหตุผล คู่มือการใช้เป็นนวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นมาราชบัณฑิตยสถาน ให้ใช้ควบคู่ ดังนั้นนวัตกรรมทางการศึกษา เอกสารประกอบการใช้ของการเรียนการสอนฉบับนี้เป็นสิ่งที่พัฒนามาใช้ควบคู่กับเอกสารประกอบการเรียนเรื่อง ระบำเทพบันเทิงมีความมุ่งหวังที่จะให้พัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนเพลงระบำเทพบันเทิง เพื่อควบคุมกิจกรรม การใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเรื่องระบำเทพบันเทิง เพื่อเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาของการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนของครู ในส่วนของคู่มือการใช้ให้รายละเอียดเจาะลึกตั้งแต่คำแนะนำและคำชี้แจงและมีการใช้แผนการ เรียนการสอนแต่มาสรุปเป็นการปฏิบัติในแต่ละครั้งอย่างถูกต้องสมบูรณ์เพราะฉะนั้นผู้ใช้จำเป็นต้องทำความเข้าใจ อย่างดีและทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและให้ปฏิบัติตามเกณฑ์ที่ปรากฎทุกขั้นตอน คู่มือนวัตกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้สำหรับเน้นให้ผู้เรียนใช้เพื่อการเรียนรู้ ของตนเอง เช่น ชุดการเรียนรู้ บทเรียนสำเร็จรูป บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ชุดฝึก ปฏิบัติ ใบงาน แบบฝึก หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุดเพลง ชุดเกมการนำนวัตกรรมทางการศึกษาไปใช้จัดการเรียนการสอน นอกจากจะ ช่วยให้ผู้เรียนได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้ตามที่กำหนดแล้ว ยังมีประโยชน์กับนักเรียนดังนี้ นักเรียนเรียนรู้ได้เร็วขึ้น นักเรียนเข้าใจบทเรียนเป็นรูปธรรม บรรยากาศการเรียนสนุกสนาน บทเรียนน่าสนใจ ลดเวลาในการสอน ประหยัด ค่าใช้จ่าย ส่วนการใช้คู่มือนวัตกรรมของครูเพื่อช่วยแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของ ครู เป็นรูปแบบหรือเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบต่าง ๆ และสื่ออุปกรณ์การสอนต่าง ที่ครูนำมาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ให้กับผู้เรียน เช่น การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (cooperative learning) การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน เป็นฐาน (project-based learning) การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก (problem-based learning) เป็น ต้น ผู้ศึกษาได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง 2551 ที่มีเนื้อหาการสอนเกี่ยวกับระบำเทพบันเทิง และได้ตรวจสอบ มาตรฐาน ศ 3.1 : เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4/1 มีทักษะใน การแสดงหลากหลายรูปแบบ ศ 3.1 ม.4/3 ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ที่จะทำให้นักเรียน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้พัฒนาการเรียนการสอนอย่างสูงสุด จึงได้รวบรวมเนื้อหา ประกอบไปด้วย ความหมาย ประวัติความเป็นมา องค์ประกอบในการแสดง แล้วพัฒนาสื่อการเรียนการสอนรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน เพราะเป็นสื่อที่ใช้ควบคุมกิจกรรมการเรียนการสอนของที่มีเนื้อหาครบถ้วนและสามารถสร้างแบบทดสอบก่อน เรียน-หลังเรียน คำถามทบทวนในรูปแบบของแบบฝึกหัดได้อย่างสมบูรณ์ นอกจากนี้ได้มีการพัฒนานวัตกรรมทาง การศึกษาในรูปแบบของสื่ออื่น ๆ ที่สามารถสอนการขับร้อง และการฝึกทักษะปฏิบัติท่ารำได้ดี ประกอบด้วย สื่อ วิดีโอสอนปฏิบัติท่ารำ สื่อวิดิทัศน์เล่าเรื่อง สื่อเกมส์ v.go สื่อร้องเพลงคาราโอเกะ

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 2 นักศึกษาสาขาวิชานาฏศิลป์ มีความมุ่งหวังที่จะใช้เอกสารฉบับนี้เป็นนวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นมาใหม่เพื่อที่จะ ใช้ควบคู่กับกิจกรรมการเรียนการสอนคาดการณ์เป็นเบื้องต้นว่าจะสร้างสรรค์ให้มีประสิทธิภาพในเรื่องของการ จัดการเรียนการสอนในเรื่องของระบำเทพบันเทิงถูกต้องเต็มไปตามความคาดหวังและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุก ประการ จึงได้พัฒนาคู่มือในครั้งนี้ขึ้น วัตถุประสงค์ คู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์ที่สำคัญ ดังนี้ 1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนเพลงระบำเทพบันเทิง ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 2. เพื่อควบคุมกิจกรรมการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเรื่องระบำเทพบันเทิงของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 3. เพื่อเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู นิยามศัพท์เฉพาะ คู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาระบำเทพบันเทิง มีนิยามศัพท์เฉพาะสำหรับการสื่อสาร ดังนี้ คู่มือการใช้นวัตกรรม หมายถึง เอกสารคู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเรื่อง ทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์ เบื้องต้น หมายของเรื่องสมุดหรือหนังสือที่ให้ความรู้เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่ต้องการรู้เพื่อใช้ประกอบตำรา เพื่อ อำนวยความสะดวกเกี่ยวกับการศึกษาหรือการปฏิบัติเรื่องใดเรื่องหนึ่ง หรือเพื่อแนะนำวิธีใช้อุปกรณ์อย่างใดอย่าง หนึ่ง. ที่จะช่วยให้การศึกษา และการเรียน การสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่าง รวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจในการเรียนด้วยนวัตกรรม การศึกษา และประหยัดเวลาในการเรียน ได้อีกด้วย (นวลทิพย์ นวพันธุ์, 2560) ในครั้งนี้คู่มือการใช้นวัตกรรมเป็นคู่มือที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย บทที่ 1 บท นำ บทที่ 2 ข้อตกลงเบื้องต้น บทที่ 3 ขั้นตอนการใช้คู่มือ บทที่ 4 รายละเอียดของสื่อประกอบการใช้คู่มือ บทที่ 5 คู่มือการให้คะแนนแบบทดสอบในแต่ละครั้ง ระบำเทพบันเทิง หมายถึง เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่4 เรื่องระบำเทพ บันเทิง ว่าคู่มือนวัตกรรม เป็นสิ่งที่ทำขึ้นใหม่หรือแปลกจากเดิม ซึ่งอาจจะเป็นความคิด วิธีการ หรืออุปกรณ์ เป็น ต้น นอกจากนี้ ยังมีผู้ให้ความหมายและลักษณะของนวัตกรรมว่า นวัตกรรม หมายถึง “ทำใหม่” เปลี่ยนแปลงโดย นำ สิ่งใหม่ ๆ เข้ามา ถ้าเป็นทางการศึกษาก็เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านการศึกษา ในครั้งนี้คือ สื่อวิดีโอสอน ปฏิบัติท่ารำ สื่อวิดิทัศน์เล่าเรื่อง สื่อเกมส์ v.go สื่อร้องเพลงคาราโอเกะ นวัตกรรมทางการศึกษา หมายถึง นวัตกรรมที่จะช่วยให้การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจในการเรียนด้วยนวัตกรรม การศึกษา และประหยัดเวลาในการเรียนได้อีกด้วย ในปัจจุบันมีการใช้นวัตกรรมการศึกษามากมายหลายอย่าง ซึ่ง มีทั้งนวัตกรรมที่ใช้กันอย่างแพร่หลายแล้ว และประเภทที่กำลังเผยแพร่ เช่น การเรียนการสอนที่ใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (Computer Aids Instruction) การใช้แผ่นวิดีทัศน์เชิงโต้ตอบ (Interactive Video) สื่อหลายมิติ ( Hypermedia ) และอินเทอร์เน็ต [Internet] เหล่านี้ เป็นต้น (เสริมศักดิ์วิศาลาภรณ์, 2514 )เอกสารประกอบการ เรียนในครั้งนี้เป็นนวัตกรรมเรื่องทักษะนาฏศิลป์เบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในครั้งนี้เป็น

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 3 นวัตกรรมทางการศึกษาต้องการศึกษาในเรื่องของเทคนิค วิธีการสอนที่ปรับปรุงขึ้นใหม่เพื่อพัฒนาการเรียนการ สอนเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลก ข้อตกลงเบื้องต้น องอาจ นัยพัฒน์(2548:401) กล่าวว่า เป็นการเขียนเพื่อแถลงการให้ผู้อ่านทราบ กรอบบังคับหรือปัจจัยพื้นฐานบางประการที่ทำให้การดำเนินการวิจัยไม่สามารถกระทำได้อย่างสมบูรณ์เท่าที่ควร จะเป็น อันเป็นผลให้ข้อค้นพบที่ได้จากการศึกษาวิจัยสรุปอ้างอิงไปสู่ประชากรภายใต้ขอบเขตจำกัด ๆไม่สามารถ ขยายข้อค้นพบจากการวิจัยไปสู่วงกว้างได้ กล่าวคือการกำหนดขอบเขตของการวิจัยให้กว้างหรือแคบมีส่วน เกี่ยวข้องกับข้อจำกัดของงานวิจัย สื่อ (Media) หมายถึง ตัวกลางที่ใช้ถ่ายทอดหรือนำข้อมูลข่าวสารหรือความรู้ในลักษณะต่างๆจากผู้ ส่งไปยังผู้รับ ให้เข้าใจความหมายได้ตรงกัน ในการเรียนการสอน สื่อที่ใช้เป็นตัวกลางนำความรู้ในกระบวนการสื่อ ความหมายระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน เรียกว่าสื่อ สื่อAi สื่อคาราโอแกะ สื่อเกมส์ Vonder go วีดีโอสาธิตท่ารำเพลง ระบำเทพบันเทิง สื่อการเรียนรู้ผ่านโปรแกรม Canva สื่อในที่นี้ประกอบไปด้วย ประวัติความมา องค์ประกอบการ แสดงของระบำเทพบันเทิงเป็นสิ่งจำเป็นที่ครูต้องมีในการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่องที่ครู สอนมากขึ้น และสื่อการสอนยังเป็นตัวช่วยสำคัญสำหรับครูยุคปัจจุบันเป็นอย่างมาก แผนการจัดการเรียนรู้ หมายถึง คือ การเตรียมการสอนของครู ซึ่งจัดทำเป็นลายลักษณ์อักษร และมีการ เตรียมการสอนไว้อย่างเป็นระบบ ขั้นตอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการจัดการ เรียนการสอน และ เครื่องมือวัดผลประเมินผล ช่วยพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของการจัด การศึกษา ช่วยให้ครูบรรลุวัตถุประสงค์ไปสู่ เป้าหมายของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรที่ กำหนดไว้ (สุวิมล สุวรรณจันดี, 2554) นอกจากนี้แผนการัดการ เรียนรู้คือ แนวการจัดการเรียนการสอนของครู ภายใต้กรอบ เนื้อหาสาระที่ต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดย กำหนดจุดประสงค์ วิธีการดำเนินการหรือกิจกรรม ให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย และ วิธีวัดผลประเมินผลที่สอดคล้องกับ จุดประสงค์การเรียนรู้ วาโร เพ็งสวัสดิ์ (2546: 31) กล่าวว่า เอกสารประกอบการเรียน หมายถึง เอกสาร หรือ อุปกรณ์ ที่ใช้ ประกอบการสอนวิชาใดวิชาหนึ่ง ตามหลักสูตรที่กำหนดมีลักษณะเป็นเอกสารหรือ อุปกรณ์ ที่เกี่ยวข้องในวิชาที่ สอน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ เมื่อคู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง สำเร็จลงคาดว่าจะได้ ประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้เป็นคู่มือการสอนเอกสารประกอบการเรียนเพลงระบำเทพบันเทิง ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 2. ได้กิจกรรมการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเรื่องระบำเทพบันเทิง ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 3. ได้นวัตกรรมทางการศึกษา สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 4. ได้รายงานผลนวัตกรรมทางการศึกษา สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 4 บทที่ 2 ข้อตกลงเบื้องต้นของการใช้คู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา ข้อตกลงเบื้องต้นของการใช้นวัตกรรมทางการศึกษาฉบับนี้เป็นรายละเอียดเพื่อชี้แจงทำความเข้าใจ สำหรับบุคคลที่จะนำเอกสารฉบับนี้ไปใช้งานอย่างถูกต้อง สาระสำคัญประกอบด้วย คำแนะนำการใช้เออก สารประกอบการเรียนสำหรับครู คำชี้แจงการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียน และคุณสมบัติของการ ใช้คู่มือ ดังนี้ คำแนะนำการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับครู คู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา เรื่องระบำมาตรฐาน ชุดระบำเทพบันเทิง กลุ่มสาระศิลปะ วิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉบับนี้ได้พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้เรื่องระบำเทพบันเทิง ควรปฏิบัติ ตามขั้นตอนการ ใช้เอกสารประกอบการเรียนดังนี้ 1. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนเล่มนี้ และทำความเข้าใจเนื้อหาสาระตั้งแต่ต้นจนจบเล่มก่อนล่วงหน้า 2. ศึกษาองค์ประกอบของเอกสารให้เข้าใจก่อนปฏิบัติการสอน 3. อ่านคำชี้แจงการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียนทุกข้อ และทำความเข้าใจให้ถ่องแท้ในแต่ ละข้อ เพื่อปฏิบัติการสอนได้ตามขั้นตอน 4. ครูควรดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิดในขณะที่นักเรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียน และทำกิจกรรม คำถามทบทวน เพื่อคอยให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษา 5. ควรกำกับติดตามการใช้เอกสารประกอบการเรียนเป็นระยะและคอยกำชับ ปลูกฝังคุณธรรม เรื่องความ ซื่อสัตย์ และการตรงต่อเวลาของนักเรียน ในขณะที่ทำแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน และคำถาม ทบทวน/ แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนของแต่ละเรื่อง โดยไม่อนุญาตให้เปิดดูเฉลยก่อน คำชี้แจงการใช้เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียน คู่มือการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา เรื่องระบำมาตรฐาน ชุดระบำเทพบันเทิง กลุ่มสาระศิลปะ วิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉบับนี้ได้พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้เรื่องระบำเทพบันเทิง ให้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ควรปฏิบัติตามขั้นตอนการ ใช้เอกสารประกอบการเรียนดังนี้ 1. ให้นักเรียนใช้เอกสารประกอบการเรียน 1 เล่ม ต่อนักเรียน 1 คน 2. นักเรียนต้องมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง โดยไม่เปิดดูเฉลยก่อนและตรงต่อเวลา 3. นักเรียนต้องปฏิบัติตามขั้นตอนของคำสั่งอย่างเคร่งครัด และตั้งใจจริง 4. นักเรียนห้ามขีดเขียน หรือทำเครื่องหมายใด ๆ ลงในเอกสารประกอบการเรียน 5. ให้นักเรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียนตามที่ครูกำหนดทีละเรื่องและกิจกรรมท้ายเล่ม ควบคู่กัน ไปตามเวลาที่กำหนดไว้ โดยใช้สมุดของนักเรียน หรือกระดาษที่ครูแจกให้

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 5 6. ก่อนลงมือศึกษาเอกสารประกอบการเรียน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ 7. เมื่อศึกษาเอกสารประกอบการเรียนเสร็จเรียบร้อย ให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลังเรียน จำนวน 10 ข้อ อีกครั้งเพื่อตรวจสอบว่ามีความรู้ผ่านจุดประสงค์ทุกข้อหรือไม่ 8. หากนักเรียนไม่ผ่านจุดประสงค์ใด ให้กลับไปศึกษาเรื่องนั้น ๆ อีกครั้งหนึ่ง คุณสมบัติของผู้ใช้คู่มือ คุณสมบัติของผู้ใช้คู่มือนวัตกรรมทางการศึกษา เรื่องระบำมาตรฐาน ชุดระบำเทพบันเทิง กลุ่มสาระศิลปะ วิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉบับนี้ได้พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้เรื่องระบำเทพบันเทิง ควรมี คุณสมบัติของผู้ใช้คู่มือ ดังนี้ 1. ผู้ใช้คู่มือต้องเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4 2. ผู้ใช้คู่มือจะต้องเป็นบุคคลที่อ่านออกเขียนได้ 3. ครูสามารถนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาสร้างสรรค์ในเอกสารฉบับนี้ได้ 4. ผู้ใช้จะต้องมีคู่มือการใช้ฉบับนี้และสอนตามแผนจัดการเรียนรู้นี้เท่านั้น 5. เป็นครูผู้สอนที่อยู่ในสถานศึกษา และมีรายวิชานี้ในการจัดการเรียนการสอนในเนื้อหาเรื่องนี้เท่านั้น

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 6 บทที่ 3 ขั้นตอนการใช้คู่มือ ขั้นตอนการใช้คู่มือนวัตกรรมเรื่องระบำเทพบันเทิง เป็นรายละเอียดของการปฏิบัติของการเรียนการสอนที่ปรากฏ ตามเอกสารประกอบการเรียนควรตรวจสอบให้ถูกต้องตามขั้นตอนในรายละเอียด ดังนี้ ครั้งที่1 เรื่อง ประวัติ ความเป็นมาและองค์ประกอบระบำเทพบันเทิง ครั้งที่ 2 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบระบำเทพ บันเทิง (แผนต่อจากครั้งที่ 2) ครั้งที่ 3 เรื่อง ท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง ครั้งที่ 4 ท่านาฏย ศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง (แผนต่อจากครั้งที่ 3) ครั้งที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบระบำเทพบันเทิง ขั้นนำ 1. หลังจากนั้นครูให้นักเรียน เล่นเกมส์ Vonder go ข้อสอบก่อนเรียน 10 ข้อ เรื่องระบำเทพบันเทิงและ เริ่มเข้าสู่บทเรียน( 5 นาที) 2. ชักถามนักเรียน “ในประเทศไทยนักเรียนรู้จักการแสดงอะบ้าง” เช่น ระบำ รำ ฟ้อน ระบำมาตรฐาน ระบำเทพบันเทิง มีลักษณะอย่างไร ( 5นาที ) ขั้นสอน 1. นักเรียนเปิดเอกสารประกอบการเรียน เรื่องระบำเทพบันเทิงหน้า ( 7 - 12 ) - ประวัติของระบำเทพบันเทิง -รูปแบบ และลักษณะการแสดง -องค์ประกอบของการแสดงได้แก่ ผู้แสดง การแต่งกาย ดนตรี เพลง โอกาสในการแสดง ( 5นาที) 2. เปิดสื่อ Ai ให้นักเรียนฟังเนื้อหาประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบของระบำเทพบันเทิง ( 5นาที ) 3. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดครั้งที่ 1 (10นาที ) 4. ให้นักเรียน เล่นเกมส์ Vonder go ข้อสอบหลังเรียน 10 ข้อ เรื่องระบำเทพบันเทิง ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปท้ายคาบ สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อ AI 2. สื่อเกมส์Vonder go ข้อสอบก่อนเรียน 3. เอกสารประกอบการเรียน ระบำเทพบันเทิง

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 7 เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน แบบฝึกหัด เรื่องประวัติระบำเทพบันเทิง ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) แบบฝึกหัด เรื่องประวัติ ระบำเทพ บันเทิง นักเรียนเขียน ประวัติความ เป็นมา ระบำเทพ บันเทิงได้ ครบถ้วนถูกต้อง สมบูรณ์ นักเรียนเขียน ประวัติความ เป็นมา ระบำเทพ บันเทิงได้ถูกต้อง นักเรียนเขียนประวัติความ เป็นมา ระบำเทพบันเทิง ไม่สมบูรณ์ นักเรียนเขียนประวัติ ความเป็นมา ระบำเทพ บันเทิงไม่ถูกต้อง เกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ระดับคะแนน 10 - 9 คะแนน คุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ระดับคะแนน 8 - 7 คะแนน คุณภาพดี 2 หมายถึง ระดับคะแนน 5 – 6 คะแนน คุณภาพพอใช้ 1 หมายถึง ระดับคะแนน 0 – 5 คะแนน คุณภาพควรปรับปรุง ครั้งที่2 เรื่อง เพลงระบำเทพบันเทิง( ต่อจากแผนที่1 ) ขั้นนำ กล่าวทักทายนักเรียน เปิดเพลระบำเทพบันเทิงให้นักเรียนฟังและนำเข้าสู่บทเรียน ( 5 ) ขั้นสอน 1. นักเรียนเปิดเอกสารประกอบการเรียน เรื่องเนื้อร้องเพลงระบำเทพบันเทิง หน้า ( 10 - 11 ) ( 5 นาที) 2. ครูอธิบายความหมายเนื้อเพลงให้นักเรียนเข้าใจ ( 5นาที ) 3. ครูสาธิตการร้องเพลงระบำเทพบันเทิงให้นักเรียนฟัง 1 รอบ (3 นาที ) 4. ครูและนักเรียนร้องเพลงพร้อมกันฝึกร้อง 5 รอบ (10 นาที ) 5. เปิดสื่อคาราโอแกะให้นักเรียนฝึก (15 นาที) 6. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 2 บทร้อง ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปท้ายคาบ สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียน 2. สื่อคาราโอแกะ 3. เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 8 4. เทปเพลงระบำเทพบันเทิง เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ร้องเพลงคาราโอแกะ ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) นำเสนอการ ร้องเพลงคารา โอแกะ นักเรียนร้องเพลง ได้ถูกต้องตาม ทำนอง และมี ความไพเราะ มี ความกล้า แสดงออกร่าเริง นักเรียนร้องเพลง ได้ถูกต้องตาม ทำนอง แต่ยังไม่ ไพเราะ มีความ กล้าแสดงออก นักเรียนร้องเพลงได้ แต่ยัง มีข้อบกพร่อง นักเรียนบาง คนยังไม่กล้าแสดงออกด นักเรียนไม่สามรถร้อง เพลงได้ตามทำนองเพลง และไม่กล้าแสดงออก เกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ระดับคะแนน 10 - 9 คะแนน คุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ระดับคะแนน 8 - 7 คะแนน คุณภาพดี 2 หมายถึง ระดับคะแนน 5 – 6 คะแนน คุณภาพพอใช้ 1 หมายถึง ระดับคะแนน 0 – 5 คะแนน คุณภาพควรปรับปรุง ครั้งที่ 3 เรื่อง ท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง ขั้นนำ 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียน (2 นาที) 2. ครูให้นักเรียนดูภาพท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นเพลงระบำเทพบันเทิง จากนั้นครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า “ในการแสดงเพลงระบำเทพบันเทิงนั้น เหตุใดจึงต้องมีการใช้ท่านาฏยศัพท์ในการรำ” นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ที่ครูตั้งขึ้น (8 นาที) ขั้นสอน 1. ครูบรรยายเกี่ยวกับนาฏยศัพท์เบื้องต้น และให้นักเรียนเปิดเอกสารประกอบการเรียนระบำเทพ บันเทิงควบคู่ หน้า 12-23 (10 นาที) 2. หลังจากที่เด็กได้รู้ท่านาฏศัพท์เบื้องต้น ครูจึงทบทวนเนื้อร้องเพลงระบำเทพบันเทิง เพื่อต่อท่ารำให้ เด็กนักเรียน (7 นาที) 3. ให้นักเรียนยืนเรียงกันเป็นแถว แถวละ 4 คน พระ 2 คน นาง 2 คน ( 2 นาที) 4. ครูสาธิตปฏิบัติท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นเพลงระบำเทพบันเทิง แล้วให้เด็กนักเรียนปฏิบัติตาม (10 นาที) 5. ครูสาธิตท่ารำเพลงระบำเทพบันเทิง ในวรรค “หล่าวข้าพระบาท” จนถึงวรรค “พิมานสำราญฤทัย” แต่ให้นักเรียนปฏิบัติตามครูที่ละวรรค (15 นาที) 6. สลับแถวให้นักเรียนแถวที่ 2 ขึ้นมาอยู่ด้านหน้า เพื่อครูผู้สอนสามารถให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 9 (1 นาที) ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาถึงปัญหาหรือข้อสงสัยในการปฏิบัติท่านาฏยศัพท์ ท่าทางประกอบเพลง ระบำเทพบันเทิง และดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีการ เพื่อนช่วยเพื่อน โดยมอบหมายให้นักเรียนที่ทำได้ของแต่ละแถว เป็นผู้รับผิดชอบในการฝึกซ้อมเพื่อนในเวลาว่างเพื่อเตรียมตัวปฏิบัติในครั้งต่อไป (5 นาที) สื่อการเรียนรู้/เอกสาร 1. รูปภาพท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นเพลงระบำเทพบันเทิง 2. เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง 3. วิดีโอสาธิตปฏิบัติท่ารำเพลงระบำเทพบันเทิง 4. เทปเพลงระบำเทพบันเทิง เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน การปฏิบัติท่านาฏยศัพท์ และท่ารำเพลงระบำเทพบันเทิง ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) การปฏิบัติท่านาฏย ศัพท์ และท่ารำ เพลงระบำเทพ บันเทิง นักเรียนปฏิบัติท่า นาฏยศัพท์ และท่า รำเพลงระบำเทพ บันเทิง ได้ถูกต้อง รำตรงตามจังหวะ ของเพลง มีความ พร้อมเพรียง สวยงาม กล้า แสดงออก และ สามารถถ่ายทอด ออกมาได้ดี นักเรียนปฏิบัติท่า นาฏยศัพท์ และท่า รำเพลงระบำเทพ บันเทิง ได้ถูกต้อง รำตรงตามจังหวะ ของเพลง มีความ พร้อมเพรียง สวยงาม และกล้า แสดงออก นักเรียนปฏิบัติท่า นาฏยศัพท์ และท่า รำเพลงระบำเทพ บันเทิงได้ และมี ความกล้าแสดงออก นักเรียนไม่สามารถ ปฏิบัติท่านาฏย ศัพท์ และท่ารำ เพลงระบำเทพ บันเทิง และไม่มี ความมั่นใจใน ตนเอง เกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ระดับคะแนน 10 - 9 คะแนน คุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ระดับคะแนน 8 - 7 คะแนน คุณภาพดี

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 10 2 หมายถึง ระดับคะแนน 5 – 6 คะแนน คุณภาพพอใช้ 1 หมายถึง ระดับคะแนน 0 – 5 คะแนน คุณภาพควรปรับปรุง ครั้งที่ 4 เรื่อง ท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นน่ารู้ เพลงระบำเทพบันเทิง ขั้นนำ 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียน (3นาที) 2. ครูบรรยายเกี่ยวกับนาฏยศัพท์เบื้องต้น และให้นักเรียนเปิดเอกสารประกอบการเรียนระบำเทพ บันเทิงควบคู่ หน้า24-44 (5นาที) ขั้นสอน 1. ครูสาธิตปฏิบัติท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นเพลงระบำเทพบันเทิงต่อจากคาบที่แล้วให้เด็กนักเรียนปฏิบัติตาม จนจบเพลง (7นาที) 2. ครูและนักเรียนปฏิบัติพร้อมกันตั้งแต่ท่าแรกจนจบเพื่อทบทวนความจำนักเรียน(10นาที) ขั้นสรุป คุณครุให้คำติชมและคำแนะนำให้แก่นักเรียนหลังจากนั้น ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาถึงปัญหาหรือข้อ สงสัยในการปฏิบัติท่านาฏยศัพท์และครูก็จะมีแบบทดสอบหลังเรียนให้นักเรียนได้ทวนความรู้ในแบบฝึกหัดที่3และ 4 ในหน้า 48,49 (15นาที) สื่อการเรียนรู้/เอกสาร 1. วิดีโอสาธิตปฏิบัติท่ารำเพลงระบำเทพบันเทิง 2. เทปเพลงระบำเทพบันเทิง 3. เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน นำเสนอการแสดงละคร ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) นำเสนอการ แสดงระบำ เทพบันเทิง มีไหวพริบในการ แสดง ปฏิบัติท่า รำอย่าง มีไหวพริบในการ แสดง ปฏิบัติท่า รำอย่าง มีไหวพริบในการแสดง ปฏิบัติท่ารำอย่าง คล่องแคล่วตรงจังหวะ มีไหวพริบในการแสดง ปฏิบัติท่ารำอย่าง คล่องแคล่วตรงจังหวะ

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 11 คล่องแคล่วตรง จังหวะเพลง คล่องแคล่วตรง จังหวะเพลง เพลงเรื่องผู้แสดงมี เอกลักษณ์ในการ เพลงเรื่องผู้แสดงมีไม่มี เอกลักษณ์ในการ เกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ระดับคะแนน 10 - 9 คะแนน คุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ระดับคะแนน 8 - 7 คะแนน คุณภาพดี 2 หมายถึง ระดับคะแนน 5 – 6 คะแนน คุณภาพพอใช้ 1 หมายถึง ระดับคะแนน 0 – 5 คะแนน คุณภาพควรปรับปรุง

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 12 บทที่ 4 รายละเอียดของสื่อประกอบการใช้คู่มือ คู่มือวัตกรรมเรื่องระบำมาตรฐาน ชุดระบำเทพบันเทิงในส่วนของบทที่ 4 นี้ เป็นรายละเอียดของสื่อ ประการใช้คู่มือ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่หลากหลายของการเรียนการสอนของชุดระบำเทพบันเทิง และการ ดำเนินการใช้สื่อรายละเอียดของสื่อที่ใช้ในคู่มือจะนำเสนอตามจำนวน 4 ครั้ง ดังนี้ ครั้งที่ 1 1. สื่อ AI 2. สื่อเกมส์ Vonder go ข้อสอบก่อนเรียน 3. เอกสารประกอบการเรียน ระบำเทพบันเทิง ครั้งที่ 2 1. เอกสารประกอบการเรียน 2. สื่อคาราโอแกะ 3. เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง 4. เทปเพลงระบำเทพบันเทิง ครั้งที่ 3 1. รูปภาพท่านาฏยศัพท์เบื้องต้นเพลงระบำเทพบันเทิ 2. เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง 3. วิดีโอสาธิตปฏิบัติท่ารำเพลงระบำเทพบันเทิง 4. เทปเพลงระบำเทพบันเทิง ครั้งที่ 4 1.วีดีโอสาธิตปฏิบัติท่ารำเพลงระบำเทพบันเทิง 2.เทปเพลงระบำเทพบันเทิง 3.เอกสารประกอบการเรียนระบำเทพบันเทิง

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 13 บทที่ 5 แบบประเมินการจัดการการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ คู่มือการให้คะแนนแบบทดสอบ และแบบฝึกหัด ทักษะปฏิบัติระบำเทพบันเทิงครั้งนี้ เป็นแบบทดสอบ รูปแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ ประกอบไปด้วย แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน และเป็น แบบฝึกหัด จำนวน 2 แบบฝึกหัด ประกอบด้วย แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่องประวัติระบำเทพบันเทิง และ แบบฝึกหัดที่ 2 บทร้องเพลงระบำเทพบันเทิง ดังนี้ ครั้งที่ 1 การวัดผลและประเมินผล รายการวัดและ ประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การผ่าน ด้านความรู้(K) -การอภิปราย วัดจากการทำแบบทดสอบ ก่อนเรียน -หลังเรียน แบบทดสอบ ก่อนเรียน -หลังเรียน 80-100% ดีมาก 70-79 % ดี 60-69 % พอใช้ ต่ำกว่า 60 % ไม่ผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ(P) เขียนประวัติ วัดจากใบงานเขียนประวัติ ความเป้นมาระบำเทพ บันเทิง การวัดจากใบงาน 80-100% ดีมาก 70-79 % ดี 60-69 % พอใช้ ต่ำกว่า 60 % ไม่ผ่าน ด้านเจตคติ(A) ปฏิบัติเป็นกลุ่ม สังเกตพฤติกรรม สังเกต ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 14 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ข้อที่ ก ข ค ง จ 1 . X 2. X 3. X 4. X 5. X 6. x 7. x 8. x 9. x 10. x เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ข้อที่ ก ข ค ง จ 1. x 2. x 3. x 4. X 5. x 6. x 7. x 8. x 9. x 10. x เฉลยแบบฝึกหัดที่1 เรื่องประวัติระบำเทพบันเทิง คำชี้แจง ให้นักเรียนอธิบายประวัติของระบำเทพบันเทิง ลงในกระดาษคำตอบพอสังเขป ตอบ (แนวการตอบ) ระบำเทพบันเทิง เป็นระบำที่นายมนตรี ตราโมท ศิลปินแห่งชาติ และผู้เชี่ยวชาญดุริ ยางคศิลป์ไทย กรมศิลปากร ประพันธ์บทร้องและบรรจุทำนองเพลง ประกอบการแสดงละครในเรื่องอิเหนา ตอน ลมหอบ กล่าวถึงองค์ปะตาระกาหลา ผู้ซึ่งเป็นบรมราชอัยการของอิเหนา และบุษบา เมื่อสิ้นพระชนม์แล้ว ได้เสด็จ

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 15 ไปอุบัติเป็นเทพราชาสถิตอยู่ ณ วิมานเมฆ บนสวรรค์ มีเทพบุตร และเทพอัปสรฟ้อนรำนี้ต่อมาเรียกว่า ระบำเทพ บันเทิง ครั้งที่ 2 การวัดผลและประเมินผล รายการวัดและ ประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การผ่าน ด้านความรู้(K) -การอภิปราย อธิบายความหมายและเนื้อ ร้อง ใบงาน 80-100% ดีมาก 70-79 % ดี 60-69 % พอใช้ ต่ำกว่า 60 % ไม่ผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ(P) วัดจากการร้องเพลง ร้องเพลง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ60ขึ้น ไป ด้านเจตคติ(A) ปฏิบัติเป็นกลุ่ม สังเกตพฤติกรรม สังเกต ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2 บทร้อง คำชี้แจ้ง ให้นักเรียนเติมตำในช่องว่างให้ถูกต้อง - ปี่พาทย์ทำเพลงส่วนนำของเพลงแขกเชิญเจ้า – - ร้องเพลงแขกเชิญเจ้า – เหล่าข้าพระบาท ขอวโรกาส เทวฤทธิ์อดิศร ขอฟ้อนกราย รำร่ายถวายกร บำเรอปิ่นอมร ปะตาระกาหลา ผู้ทรงพระคุณ ยิ่งบุญบารมี เพื่อเทวบดี สุขสมรมยา

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 16 เถลิงเทพพระสิมา พิมานสำราญฤทัย - สร้อย – สุรศักดิ์ประสิทธิ์ สุรฤทธิ์กำจาย ทรงสราญพระกาย ทรงสบายพระทัย ถวายอินทรีย์ ต่างมาลีบูชา ถวายดวงตา ต่างประทีปจำรัสไข ถ้อยคำอำไพ ต่างธูปหอมจุณจันทน์ ถวายดวงจิต อัญชลิตวรคุณ ที่ทรงการุณย์ ผองข้ามาแต่บรรพ์ ถวายชีวัน รองบาทจนบรรลัย - สร้อย – - ร้องเพลงยะวาเร็ว – ร่วมกันร้องทำนองลำนำ มาฟ้อนมารำให้รื่นเริงใจ (ซ้ำ) ให้พร้อมให้เพรียงเรียงระดับ เปลี่ยนสับท่วงทีหนีไล่ เวียนไปได้จังหวะกัน อัปสรฟ้อนส่ายกรีดกรายออกมา ฝ่ายฝูงเทวาทำท่ากางกั้น (ซ้ำ) เข้าทอดสนิทไม่บิดไม่ผัน (ซ้ำ) ผูกพันผูกพันสุขเกษม ปลื้มเปรมปลื้มเปรมปรีดา ครั้งที่ 4 การวัดผลและประเมินผล รายการวัดและ ประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การผ่าน ด้านความรู้(K) ภาพท่านาฏยศัพท์ เบื้องต้นเพลงระบำเทพ บันเทิง วัดจากการตอบคำถาม จากภาพ ภาพท่านาฏยศัพท์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ60ขึ้น ไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ปฏิบัติท่ารำ การปฏิบัติท่านาฏยศัพท์ และท่ารำเพลงระบำเทพ บันเทิง การวัดผลภาคปฏิบัติ 80-100% ดีมาก 70-79 % ดี 60-69 % พอใช้ ต่ำกว่า 60 % ไม่ผ่าน ด้านเจตคติ(A) สังเกตพฤติกรรม สังเกต ผ่าน ไม่ผ่าน

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 17 เฉลยแบบฝึกหัดที่ 3 องค์ประกอบเครื่องแต่งกายของระบำเทพบันเทิง คำชี้แจ้ง ให้นักเรียนบอกองค์ประกอบการแต่งกายของระบำเทพบันเทิงให้ถูกต้อง ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. การแต่งกายแบบยืนเครื่องพระ 1. กำไลเท้า 11. ทับทรวง 2. ห้อยข้างหรือเจียระบาด 12. พาหุรัด 3. สนับเพลา 13. สังวาล 4. ผ้านุ่งหรือภูษา 14. ตาบทิศ 5. ห้อยหน้าหรือชายไหว 15. ชฎา 6. เสื้อหรือฉลององค์แขนยาว 16. ดอกไม้เพชร 7. รัดสะเอวหรือรัดองค์ 17. จอนหู 8. เข็มขัดและปั้นเหน่ง 18. ดอกไม้ทัด (ด้านขาว) 9. กรองคอ 19. อุบะ 10. อินทรธนู 20. ธำมรงค์หรือแหวน การแต่งกายแบบยืนเครื่องนาง 1. กำไลเท้า 11. กำไลตะขาบ 2. เสื้อในนาง แล้วสวมสะอิ้ง (สร้อยตัว) 12. ทองกร 3. ผ้านุ่งนางหรือภูษา 13. ธำมรงค์หรือแหวน 4. เข็มขัดและปั้นเหน่ง 14. มงกุฎกษัตรีย์ 5. ผ้าห่มนาง 15. ดอกไม้ทัด(ด้านซ้าย) 6. นวมนางหรือกรองคอ 16. อุบะ 7. จี้นางหรือตาบทับ 8. พาหุรัด 9. แหวนรอบ 10. ปะวะหล่ำ

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 18 บรรณานุกรม

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 19 ภาคผนวก

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 20 ภาคผนวก ประวัติผู้เรียบเรียง ที่ รูปภาพ ประวัติส่วนตัว ประวัติการศึกษา 1 ชื่อ นายนฤนาท สุวรรณจุณี ชื่อเล่น บิ๊ก เกิดเมื่อวันที่7 ธันวาคม 2544 บ้านเลขที่70/2 หมู่2 ตำบลป่าขาด อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา 90330 ติดต่อช่องทางFacebook : Narunat Suwanjunee เบอร์โทร : 0950306130 กำลังศึกษาชั้นปริญญาตรี ปีที่3 รหัสนักศึกษา6311120001 สาขานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช 2 ชื่อ นางสาวธันย์ชนก แผ่นทอง ชื่อเล่น กิ่ง เกิดเมื่อวันที่1 มกราคม 2544 บ้านเลขที่ 294 หมู่5 ตำบล นา หลวงเสนอำเภอ ทุ่งสง จังหวัด นครศรีธรรมราช 80110 ติดต่อช่องทาง Facebook : Tanchanok Phanthong เบอร์โทร : 0937716443 กำลังศึกษาชั้นปริญญาตรี ปีที่3 รหัสนักศึกษา6311120001 สาขานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช 3 ชื่อ นางสาวนิลรัตน์ ผลบุญ ชื่อเล่น บิว เกิดเมื่อวันที่ 2 เมษายน 2545 บ้านเลขที่ 15 หมู่3 ตำบลป่าขาด อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา 90330 ติดต่อช่องทาง Facebook : นิลรัตน์ ผลบุญ เบอร์โทร : 0993040271 กำลังศึกษาชั้นปริญญาตรี ปีที่3 รหัสนักศึกษา6311120001 สาขานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช

คู่มือมือการใช้เอกสารประกอบการเรียน 21 4 ชื่อ นางสาวสุดารัตน์ รัตนสุภา ชื่อเล่น ลูกตาล เกิดเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม 2544 บ้านเลขที่ 36 หมู่4 ตำบลควน หนองหงษ์ อำเภอชะอวด จังหวัด นครศรีธรรมราช 80180 ติดต่อช่องทาง Facebook : Sudarat Rattanasupa เบอร์โทร : 0622234078 กำลังศึกษาชั้นปริญญาตรี ปีที่3 รหัสนักศึกษา6311120001 สาขานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช